總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇一
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練
有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的兩個(gè)班中20__級(jí)9班總體情況不太好,,學(xué)生不重視該科,,上課的時(shí)候不認(rèn)真,,大部分學(xué)生不能專心聽講,,課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。可是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來學(xué)習(xí)困難學(xué)生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多做多練,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,即使很小,,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。
八,、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高
存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn)。在教學(xué)中,,我注重采用小組合作交流,,共同學(xué)習(xí),,但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),,發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,,討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,,作為教師十分頭疼,,如何解決呢?還有待探索和研究。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇二
“日出而作,,日落而不息”,。是我接手桔子班班主任后的最深處的感想。工作至今,,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),,懂得了該怎樣去教我的孩子,。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,,以提高孩子的自我服務(wù)水平,。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的,。自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。培養(yǎng)自理能力時(shí),,對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,,按順序,、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活當(dāng),。
二、加強(qiáng)德育教育,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,,適應(yīng)周圍世界的能力,,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的,。”可見,,幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),,對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小,,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),,把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,,調(diào)整自己的教育行為,,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
三,、家長(zhǎng)工作
1,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,對(duì)于生病,、休假的幼兒,,通過電話,及時(shí)了解幼兒在家情況,。
2,、每天通過晨間和下午學(xué)的接待,以及每周的家園練習(xí)冊(cè)與家長(zhǎng)交流,,溝通,,讓家長(zhǎng)及時(shí)的知道幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。教師也能知道幼兒在家的一些情況,,針對(duì)孩子存在的問題,,與家長(zhǎng)共同協(xié)商,共同配合,,讓孩子能夠更好的成長(zhǎng),。
四、保育工作
1,、注重孩子身心健康,。
我們把保育工作放在重要位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,,觀察他們情緒上的變化,,每天摸一摸、抱一抱孩子,,用語言告訴老師對(duì)他的愛,使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒方式,,做好教室、睡房、毛巾,、口杯,、柜子等等的消毒、清潔工作,,杜絕細(xì)菌,、簿的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇三
一學(xué)期又在閃念之間過去了,回顧一學(xué)期以來的工作情況,,感慨良多,,不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣??傊粋€(gè)學(xué)期以來總有許多話想說,,卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話,,那也有許多的客套話那都是摘抄的?,F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下:
1.教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的,每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,,但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍,。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍,每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,,尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí),,自己常常是先示范讀一遍,,以至于有的學(xué)生說:"老師這篇文章好像就是你寫的。"我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步,。
2.較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué),。本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,,比如議論文單元,,小說單元,說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),,并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),,設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識(shí)思考,,有興趣思考,。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練,,全面提高語文的能力,。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí),,于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事,,讓學(xué)生起來復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,,也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,,每課都會(huì)向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì),。即專家所說的要"溝通課本內(nèi)外,,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。"重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。
3.作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,命題靈活,,形式也多樣化了,。比如本學(xué)期學(xué)生參加了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì),因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的,,因是學(xué)生親身實(shí)踐的,,寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感,作文水準(zhǔn)也提高了許多,。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,,有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上,。還嘗試互批共批,以改促寫,,學(xué)生的作文水平有了一定的提高,。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,,照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事,,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求xx字以上,,而一些后進(jìn)生則要求xx字以上則可以,。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一,二部分,,一部分同學(xué)則需全部完成,。
4.注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。由于本地區(qū)學(xué)生受閩南音的影響,,對(duì)語文的學(xué)生有一定的局限性,,對(duì)待語文科目較不重視,,要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們,,有人在乎他,。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,,畢竟他們也是班級(jí)中的一員,,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌?一切為了學(xué)生,,為了一切的學(xué)生,,為了學(xué)生的一切"。所以我不能放棄每一位同學(xué),。
5.積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),,這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課,歷時(shí)一個(gè)半月,,幾乎占去了我教學(xué)的一半時(shí)間,,雖然個(gè)中滋味無人知曉,但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng),,我還是感到很開心,,畢竟作為一名黨員,我起到了黨員的先鋒模范作用,。視頻課的教學(xué)效果可能要差些,,但畢竟我有花心血去準(zhǔn)備,當(dāng)然也為我上現(xiàn)場(chǎng)公開課作了借鑒,,在這節(jié)視頻課的教訓(xùn)上我在公開教學(xué)時(shí),,做了許多的改進(jìn),,因此現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課才了的較圓滿的結(jié)果。同時(shí)對(duì)這兩節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,,為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn),。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇四
隨著這一學(xué)期的結(jié)束,我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,?;仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過程,現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)
一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
二、深入研究教材與新課標(biāo),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學(xué)生
開學(xué)初,,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),,注意弱化難點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,我既考慮到教材,,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,,力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。
三、以身作則,,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面,,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)*員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到,、不早退,不曠會(huì),。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
四、用全新的教育教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,收到了較好的教學(xué)效果,。
五、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),,新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,,組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
六,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1.備課深入細(xì)致,,平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2.注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,以愉快的教學(xué)方式為主,,不高滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
3.堅(jiān)持教材教研,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題,,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4.在作業(yè)本批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,個(gè)別學(xué)生批面改,,重在訂正,,認(rèn)真記錄,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,,不斷更新教學(xué)觀念。語文教師工作總結(jié)
七,、每篇課文教完后都布置作業(yè),,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,,都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫,、課后拓展,、小作文等形式,。對(duì)作業(yè)的批改,我一直堅(jiān)持全批全改,,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。
八,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓學(xué)困生投入課堂
1.在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,,不搞滿堂灌,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2.教學(xué)要生活化,,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,,導(dǎo)入生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,教學(xué)語言生活化,,讓學(xué)生易學(xué)易懂,針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,,我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì),。
3.針對(duì)學(xué)困生,積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,,發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,,通過鼓勵(lì)和表揚(yáng),,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之,,要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,,不斷地促進(jìn)學(xué)生,,是差生不斷進(jìn)步,優(yōu)生更加優(yōu)秀,。
九,、做好師生幫扶工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量
一開學(xué),,我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃,,切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,,能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,,現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,,學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高。
十,、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,,備寫每一篇教案;在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,,以便對(duì)癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),,積極參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,,本人共聽課32節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2.狠抓檢查,,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上,。
3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力。
4.采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績(jī),。
6.群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,,共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。
十一,、利用活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好
在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),,提高自己的語文素質(zhì)。王志勝,、莊偉峰同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競(jìng)賽三,、三等獎(jiǎng);林愛蘭同學(xué)榮獲“敬廉崇潔·迎奧運(yùn)”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)。只要有征文比賽,,我就讓全班學(xué)生都寫,,再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,,并有了一定的提高,。
十二、深入生活,,關(guān)愛學(xué)生
孩子很小就離開父母,,身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,對(duì)孩子要倍加關(guān)愛,。天冷了要孩子及時(shí)加衣,,值班時(shí)幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,,真情付出,愛的呵護(hù),,讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長(zhǎng)放心,,八十愛化母愛,讓親人放心,,融親情與管理,,讓孩子開心。
十三,、課堂的巧妙駕馭
升入五年級(jí)后,,對(duì)于這些愛玩的孩子,必須時(shí)時(shí)刻刻,,方方面面都嚴(yán)格要求,。同時(shí),針對(duì)自己還要備課充分,,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,,自我提高是必然,。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它十分不易,,所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們生活中的良師益友,,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,。
回首這一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,,如在課堂教學(xué)過程中,有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等,。今后,我會(huì)更加努力工作,,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇五
時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,,不斷克服自己的弱點(diǎn),,擺正自己的位置,教學(xué)上,,在其它工作中,,都有明顯的進(jìn)步。現(xiàn)從下幾點(diǎn)說明:
一,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以來,,深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我為了盡快進(jìn)入狀,,抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,,吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研,,在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。即使如此,,我深感水平不夠,經(jīng)驗(yàn)不足,。從一開學(xué),,我就開始多方搜集材料,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料,。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野和拓寬知識(shí)面,。對(duì)待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,,精益求精,,并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教,。
二,、工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)
我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,,更是不遺余力,。力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),更牢固,。我在教學(xué)過程中,,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,,因勢(shì)利導(dǎo),,因材施教,不循規(guī)蹈矩,,墨守成規(guī),,
同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,,盡管如此,我并不因此而放松對(duì)他們的要求,,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去,,苦心孤詣,絞盡腦汁,,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力,。對(duì)于不是本班的學(xué)生,,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求,,照樣熱情輔導(dǎo),,提供復(fù)習(xí)材料。
三,、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),,積極完成,速度快,,質(zhì)量好,,不講條件,不提要求
任勞任怨,,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,,并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,,對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。
四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群
我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,,從某種角度來說,,也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,,我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。
總之一句話,,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心,。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇六
又一個(gè)學(xué)期過去了,,回想起來,,我畢業(yè)已經(jīng)一年了,,在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我擔(dān)任了高一(x),、(x),、(x)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教師,雖然我付出了許許多多的汗水,同時(shí)也收獲了很多很多,。由于擔(dān)任學(xué)校普通班的數(shù)學(xué)課,學(xué)生基礎(chǔ)很差,,上課常常感到很吃力,、壓力之大,責(zé)任之重,,可想而知?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,尋找不足,。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí)新課程
我是第一年接觸到新課程的新授課,,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,因此,,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合貴州省的考試說明,,及時(shí)更新自己的大腦,,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),,養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),,奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),,這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,積極研究學(xué)情
作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),,同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,,愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,然后對(duì)癥下藥,,幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,,了解了學(xué)生,,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,,做學(xué)生的朋友,,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,從而為自己的備課提供第一手的資料,,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議,。
三、充分備課,,精心鉆研教材及考題
一節(jié)課的好壞,,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):
1.新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;
2.本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;
3.課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;
4.近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;
5.學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;
6.本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;
7.本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位;
8.本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;
9.本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,,難點(diǎn)如何突破,,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等,。
四,、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)過程中,,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績(jī)的一環(huán),。因此,,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):
1.書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;
2.提前預(yù)習(xí),,以提高課堂效率;
3.單元測(cè)試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本;
4.注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),,因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,,以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度,。因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí),、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究,,尤其是要重視概念,、公式、法則,、定理的形成過程,,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,,對(duì)教材中的練習(xí)題,,不但要會(huì)做,,還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
五,、更新觀念,,積極進(jìn)行新課改
首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,,教師要更新觀念,,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的,。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向,。其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),,教師除了看專業(yè)書籍,,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流,、溝通,,提高合作意識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
同時(shí),,教師是教育、教學(xué)的組織者,,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,,了解他們的興趣和愛好,,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教,。教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),,活躍學(xué)生的思維,,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇七
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、用全新的教育教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)
從參加新教材培八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知、探究,、反思,、延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作,、探究,、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,。
二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我們仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知,、合作探究、反思質(zhì)疑,、拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué),。
三,、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,,其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái),。
教學(xué)中,,一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,,就一定要不斷地學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。可見,,方法的確比知識(shí)更為重要,,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,,對(duì)學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。
為此,,我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,,讀書筆記、摘記天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,,又有創(chuàng)新,,鼓勵(lì)放飛思想,大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法,,教無定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng),、活潑,,扎實(shí)、系統(tǒng),,有序,、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力,。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇八
時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人特就這一年的工作小結(jié)如下:站上教師的崗位,,面臨教書育人的壓力,、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突,,使的我不得不重新審視自己,,在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今,,已然不斷成長(zhǎng)了起來,。
一、思想方面
堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來的路線和政策,,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟,,熱愛黨的教育事業(yè),,自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,,積極參加教研活動(dòng),服從分配,,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,,處處以身作則,為人師表,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
二、 教育工作方面
這學(xué)年,,本人擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)工作,,班級(jí)人數(shù)眾多,又面臨著畢業(yè)班難管理的問題,。所以針對(duì)這些情況,,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)真管班。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。
三.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。20__年4、5月相繼參加了縣級(jí),、地區(qū)級(jí)第二屆“發(fā)展與創(chuàng)新 ”語文課題研賽活動(dòng),,并取得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)、地區(qū)及二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。2,、在“浙江援疆指揮部送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)”活動(dòng)中,,主動(dòng)承擔(dān)上公開課,取得了良好的效果,,得到了專家級(jí)的肯定,,并榮發(fā)縣級(jí)證書。在本年度中我也被評(píng)為拜城縣“教學(xué)能手”的稱號(hào),。
五,、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,、段段清。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
一份春華,,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè)。在今后的工作中我會(huì)更加努力,,全身心的投入到工作中,,使自己的教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌!
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇九
教師工作任重道遠(yuǎn),想要給孩子們一個(gè)好的未來就要給他們傳授更多的知識(shí),,尤其是語文,,是我們的主要交流用語,,我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為了能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)展,,能學(xué)到知識(shí),,我不斷的優(yōu)化自己的工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與老師息息相關(guān),,老師教的好,學(xué)生才能學(xué)得好,,我有過多年的教導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候容易走神,,這需要老師想辦法把學(xué)生拉回來讓他們重新走上正軌,我經(jīng)常在上課的時(shí)候與學(xué)生活動(dòng),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,意味的灌輸知識(shí)是學(xué)不會(huì)的,只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥感到非常的煩躁,,就如放牛一樣,,牽著牛的鼻子走,步入讓牛自己走,,我們教導(dǎo)學(xué)生更多的給他們機(jī)會(huì)讓他們能夠在學(xué)習(xí)的路上走的更遠(yuǎn),,所以我希望我手上的學(xué)生每一個(gè)都是愿意學(xué)習(xí),愿意努力的人,,讓他們學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,而不是只靠壓迫。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,是我教學(xué)的重點(diǎn),,想要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)興趣,就要靠我們老師,,讓他們?cè)谝淮未慰荚囍腥〉煤贸煽?jī),,有好的結(jié)果這樣就能夠讓他們建立起足夠的信心讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,愿意為學(xué)習(xí)努力,?;A(chǔ)打得好學(xué)習(xí)才有更多的動(dòng)力才能夠聽懂課程。為了讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),,我只是字詞句成語的積累,,每天都會(huì)檢查學(xué)生記憶的情況,對(duì)打不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生我會(huì)想辦法給他們更多的機(jī)會(huì)給他們更多的動(dòng)力,,自己不學(xué)也要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)醒他們,,既然做了學(xué)生的指路明燈就要完成任務(wù),帶到工作的目的,。
與學(xué)生建立感情,,拉近關(guān)心也很重要,,這一點(diǎn)我們每一個(gè)老師都清楚,有時(shí)候我們老師與學(xué)生有條溝壑,,不容易溝通也不了解情況,,與學(xué)生打成一片,從中了解學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的原因,,了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)之后的性格愛好這對(duì)于教學(xué)都是莫大助益,,我上學(xué)期就是按照這樣的工作方式,下課之后積極與學(xué)生活動(dòng),,積極與學(xué)生交流,,了解情況然后針對(duì)性的去解決問題這讓讓我的教學(xué)工作輕松不少減少了很多不必要的麻煩,也讓我能夠幫助到更多的學(xué)生,,同時(shí)我經(jīng)常告誡學(xué)生,,要努力學(xué)習(xí)加油學(xué)習(xí),敗不餒,,勝不驕,,始終知道自己的位置,,學(xué)好自己的知識(shí),。
在工作中關(guān)心學(xué)生的心里問題,很多學(xué)生比較自閉,,不知道如何與老師溝通交流,,因?yàn)槌煽?jī)也因?yàn)樽约旱男愿駟栴},學(xué)習(xí)閉塞,,學(xué)習(xí)的效果也比較差,,這就讓他們的學(xué)習(xí)沒有多少效果,看到這些學(xué)生我想到的就是好好認(rèn)真輔導(dǎo),。我經(jīng)常會(huì)利用自己的休息時(shí)間去幫助這些學(xué)生,,去關(guān)系這些學(xué)生,教導(dǎo)更多的知識(shí)讓他們知道努力學(xué)習(xí),,愿意好好學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力讓他們有更多的動(dòng)力去完成自己的學(xué)業(yè)。
今后的工作還需要我繼續(xù)努力,,還需要堅(jiān)持不懈,,我也會(huì)繼續(xù)做好自己的工作,完成自己的任務(wù),,教學(xué),,培養(yǎng)出出色的學(xué)生。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任高一(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一直本著實(shí)事求是,、腳踏實(shí)地的工作原則,,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并在思想水平,、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步,,現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
一年來,,我積極參加政治學(xué)習(xí),,政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,,愛崗敬業(yè),,嚴(yán)于律己,服從組織分配,,對(duì)工作盡職盡責(zé),,任勞任怨,注重師德修養(yǎng),。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師,,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。熱愛學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,,育人為本”的原則,,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,而且注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,。能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī),,嚴(yán)格按照作息上下班,團(tuán)結(jié)同志,,能與同事和睦相處,。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。
(一)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:
1.改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,,內(nèi)容多,,知識(shí)面廣,大家其實(shí)處在同一起跑線上,,誰先跑,,誰跑得有力,誰就會(huì)成功,。對(duì)較差的學(xué)生,,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,,讓他們不要放松學(xué)習(xí),。
2.改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始,,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,,讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié),,做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過努力,,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對(duì)策
1.備課
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),,擬定教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,,但是每一年的感覺都不一樣,。從不敢因?yàn)榻踢^而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),,鉆研新教材,,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,,難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,,每一課都做到“有備而去”,。并積極聽老教師的課,取其所長(zhǎng),,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2.課堂教學(xué)
針對(duì)#高中學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。
課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),,深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
(三)課后輔導(dǎo)
課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí),,不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開展后,我負(fù)責(zé)一年四班xx同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,除了在課堂上關(guān)注她,,課后也及時(shí)進(jìn)行交流,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑,。還利用每周八,、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑,經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力,,她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第xx名進(jìn)步到年級(jí)xx名,,總成績(jī)也由年級(jí)第xx名進(jìn)步到年級(jí)xx名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。
三、履行工作職責(zé)情況
多年來,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,,從不曠工曠課,連事假病假也很少,,一心撲在教育事業(yè)上,。勤勤懇懇,任勞任怨,,從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作,,也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù),。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,,我服從學(xué)校的安排,,在完成自己教學(xué)工作的同時(shí),,也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成,。
四,、工作成績(jī)方面
半年來,參加各種教科研活動(dòng),。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競(jìng)賽活動(dòng),獲得了課件,、說課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng),,上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書,。
總之,,高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),,但也存在一些不足,。教學(xué)是無止境的,在以后的教學(xué)工作中,,我將不斷學(xué)習(xí),,更新教育觀念,注重教育科研,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十一
隨著新年的臨近,,這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落,。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)xx班的語文教學(xué)工作,。在授課過程中,,我堅(jiān)持耐心、細(xì)心,、有責(zé)任心的原則,,真誠對(duì)待每位學(xué)生,以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一,、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,,教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促,,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),,學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí),,能夠把握說明文的特點(diǎn),并能區(qū)別說明順序,、說明方法等專業(yè)性知識(shí),。
情感能力方面,,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操,、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,,能夠拓展知識(shí)面,,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,提高個(gè)人修養(yǎng),,樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高自身的道德文化素質(zhì),。
同時(shí),,在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,,課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來,,教學(xué)效果也收到了一定的成效。
二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練,。能力性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,,對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助,。情感方面,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),,學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,,通過自我感知,選材分析,,能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,,形成自我獨(dú)立的見解。
三,、教學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.力求吃透教材,,了解學(xué)生。在授課過程中,,始終以吃透教材,,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),,掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),精心思考和設(shè)計(jì)教材,,以提高學(xué)生能力為宗旨,,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,,并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),,發(fā)揮小組作用,。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)思考,,發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,,以及掌握知識(shí)的不同程度,,合理提問、誘導(dǎo),,促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,,始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,,收到了良好的效果,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái),。
3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,,在日常教學(xué)工作中,,我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),,組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識(shí)競(jìng)賽,,由學(xué)生自主設(shè)計(jì),自主出題,,自己主持,,全班參與,。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,,模仿辯論賽等活動(dòng),。通過這些活動(dòng),既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了能力,,也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。
4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,,也是課堂教學(xué)的信息反饋,。因此,我堅(jiān)持以面批為主,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,,并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間,,了解學(xué)生的掌握情況,為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),,改正教學(xué)過程的不足,,不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。
5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn),。在日常教學(xué)上,,有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課,,集中研討,,積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中,,各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),,多聽優(yōu)秀教師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。
6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,思考教學(xué)改革的方法,,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。
四,、教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施
在實(shí)際教學(xué)過程中,并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。
1.理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,,因此,,在今后備課時(shí),留出足夠的變通環(huán)節(jié),,教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,,并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué),。
2.課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中,,很難把握這個(gè)度,,甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,,不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,,還要從學(xué)生角度出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,從而達(dá)到活躍課堂的效果,。
3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),,有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其在日常教學(xué)過程中,,應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),多進(jìn)行思想交流,,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況,。這也需要耐心細(xì)心的工作,,堅(jiān)持每天做工作,并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定,。
在以后的教學(xué)過程中,,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,,改進(jìn)教學(xué)方法,探索出適合學(xué)生的高效課堂,,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力,。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間半年過去了。在這段時(shí)間里,,我擔(dān)任高一x班,、x班數(shù)學(xué)任課教師。不管在工作中的哪一方面,,我都盡職盡責(zé),,認(rèn)真做好工作中的每一件事。現(xiàn)在,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)我這段時(shí)期的工作進(jìn)行總結(jié):
一,、傾心教育,為人師表
身為教師,,為人師表,,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性,。始終具有明確的政治目標(biāo),,崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,,堅(jiān)持黨的教育方針,,認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中,,具有高度的責(zé)任心,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛,、關(guān)心,、尊重、全體學(xué)生,,平等對(duì)待每一位學(xué)生,。對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作;甘于奉獻(xiàn),,從不計(jì)較個(gè)人得失,,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生的心目中,,具有較高的威信和較好的教師形象,。
二、精心施教,,形成特色
(一)教學(xué)工作
在教學(xué)方面,,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,,制定合理的教學(xué)目標(biāo),,虛心向其他教師學(xué)習(xí),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,,并注重提高教學(xué)技巧,,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動(dòng),,學(xué)生學(xué)得輕松,,老師教得自然,逐漸形成自己的風(fēng)格,。作為一名普通的教學(xué)工作者,,我能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),,特別是備、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié),,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生,、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本,。教學(xué)過程中,,我經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,根據(jù)學(xué)生的具體情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)順利發(fā)展,,知識(shí)水平明顯得到提高。
(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,半年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1.用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2.因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。
首先,,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
三、潛心鉆研,,完善自我
作為一名教師,,我深刻地體會(huì)到:要想給學(xué)生一碗水,自己得先有一桶水,、一缸水,。我經(jīng)常聽校內(nèi)、外老師的課,,虛心向他們學(xué)習(xí),,取其所長(zhǎng)補(bǔ)己之短;積極參加各項(xiàng)教師培訓(xùn),并通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù),,并將其與工作實(shí)際相結(jié)合,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師,。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十三
這一學(xué)期在緊張匆忙中快要結(jié)束了,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,。
二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),,萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,,組織課堂教學(xué),。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),小組間互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等,、和諧與交流共存,,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三,、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,,其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中,,一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
死教書,、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積,,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,,就一定要不斷地學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。可見,,方法的確比知識(shí)更為重要,,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,,對(duì)學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。
為此,,我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,,借“題”發(fā)揮,,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,,鼓勵(lì)放飛思想,,大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法,教無定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng),、活潑,,扎實(shí)、系統(tǒng),,有序,、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十四
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任班語文老師,,同時(shí)還擔(dān)任班班主任,,工作忙碌充實(shí),守候這祖國的花朵的發(fā)展,,守候小朋友的成長(zhǎng)我倍感榮幸,。結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)在總結(jié)一些吧,。
一,、科學(xué)教學(xué),興趣結(jié)合
很多時(shí)候我們都會(huì)忽略學(xué)生們的興趣,,有時(shí)候興趣是最好的老師,,抓住學(xué)生們的興趣才能讓學(xué)生學(xué)到更多的東西,我在教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),,也利用這一點(diǎn)來教學(xué),,在每天教學(xué)的過程中去尋找學(xué)生們感興趣的事情,尤其返現(xiàn)學(xué)生最喜歡的就是故事的結(jié)合,,為了教導(dǎo)好學(xué)生我會(huì)為每一個(gè)成語都找到一個(gè)好的故事,,在課堂上通過與學(xué)生互動(dòng),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中成長(zhǎng),,既然感興趣那就培養(yǎng)學(xué)生的興趣,利用興趣教導(dǎo)學(xué)生可以說很多時(shí)候都是事半功倍的效果對(duì)于我們來說這是非常重要的,,一味的高壓,,意味的給學(xué)生布置作業(yè)指揮讓學(xué)生被沉重的作業(yè)壓得喘不過氣來,丟失了童年的樂趣沒有了成長(zhǎng)的快樂這就讓他們沒有了自己的興趣愛好,,死讀書雖然也有一定效果,,但是永遠(yuǎn)沒有興趣學(xué)習(xí)來的高效并且這樣也不會(huì)損害到同學(xué)們的發(fā)生。
作為老師我們要做的就是讓百花齊放,,讓他們各自展現(xiàn)出不同的風(fēng)采這才是我們要做的,,如果把這些如同白紙般的幼苗培養(yǎng)成人工下的林園雖然好看卻也失去了活性,雖然美麗卻沒有了自己的精神色彩,,這不是我們要培養(yǎng)的人才,,我們想要培養(yǎng)的是精英,培養(yǎng)的是祖國棟梁之才,這才是我們要做的,,把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器人這有什么用呢?
二,、注重學(xué)生全面發(fā)展
一座大樓不能缺失任何一角,缺失一角的后果就是坍塌,,學(xué)生也是一樣如果他們學(xué)習(xí)的時(shí)候有的科目學(xué)的不好對(duì)他們的發(fā)展也是非常重大的影響,,這樣的影響非常深遠(yuǎn),甚至?xí)绊懙揭院蟮陌l(fā)展,。就如一個(gè)木桶決定木桶水位高低的永遠(yuǎn)是最低的一塊木板,,我不希望自己的學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況,所以我非常重視這一塊,,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展也都非常認(rèn)真,,不會(huì)輕易的就放棄,他們既然是我的學(xué)生,,我是班主任就要盡可能的幫助到他們,,所以我都會(huì)詢問班級(jí)里面各個(gè)科目的老師詢問每一個(gè)學(xué)生的情況,掌握到他們發(fā)展的軌跡,,如果有人走偏了或者走的不對(duì),,我就有責(zé)任也會(huì)抽時(shí)間去糾正他們的錯(cuò)誤讓他們重新走上正軌,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段,,基礎(chǔ)牢不牢靠就考驗(yàn)老師教育的結(jié)果,,同時(shí)也缺少不了我這個(gè)班主任的監(jiān)督,過去一個(gè)學(xué)期因?yàn)槲业呐χ辽傥覀儼嗟耐瑢W(xué)每一個(gè)人都沒有太大的短板,,沒有明顯的缺陷,,每一門課都認(rèn)真學(xué)習(xí),這讓我感到欣慰也感到自豪,,一個(gè)學(xué)期的努力沒有白費(fèi),,至少我盡到了自己身為班主任的責(zé)任。