在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)500字 新一代信息技術(shù)心得體會(huì)字篇一

通過這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會(huì)：

1,、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，對(duì)本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評(píng)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，特別是我們青年教師,。

通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動(dòng)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，幼兒興趣濃厚、明白易懂,，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平,。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運(yùn)用,。真正的把保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通。

3,、教育理念不斷得到更新,。通過這次培訓(xùn)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。通過這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺,。這個(gè)培訓(xùn),，我是得益最多的，是老師們讓我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日保教活動(dòng)中,，提高保教活動(dòng)的質(zhì)量,。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)500字 新一代信息技術(shù)心得體會(huì)字篇二

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué),；信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。

作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具,。

在過去的教學(xué)過程中，教師是知識(shí)的傳播者,，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者,、組織者、幫助者和品德的示范者等,。教師既是學(xué)生的長者,、引路人，又是朋友,、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，知識(shí)不斷更新,，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要,，因此我們必須樹立終身教育思想,，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，掌握不斷獲取知識(shí),、加工信息的能力，使學(xué)生終身受益,。教師的眼光不僅限于課堂,，更要放眼社會(huì)。

信息技術(shù)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等方面都起著至關(guān)重要作用,。通過近一段的學(xué)習(xí),，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，將信息技術(shù)用于教學(xué)中,，教師能省時(shí)省力,，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益,。因此,，我們應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐,、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,；同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高；特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語文課堂的實(shí)效性,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué),；能夠增大教學(xué)容量,，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。

在講授為主的語文教學(xué)中,，應(yīng)用電子白板的資源庫,，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣,；應(yīng)用書寫功能,，可以自主互動(dòng)，注重生成,；應(yīng)用探照燈放大鏡功能,，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn),；應(yīng)用繪圖功能,，可以理清思路，把握文脈,；應(yīng)用記憶回放功能,，可以回顧重溫，課堂小結(jié),。

通過這次學(xué)習(xí),，還使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)——微課程的設(shè)計(jì)與制作，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù)。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)500字 新一代信息技術(shù)心得體會(huì)字篇三

信息技術(shù)學(xué)科有別于其它學(xué)科,，它發(fā)展迅速,、日新月異。作為計(jì)算機(jī)教師,，自身應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，教師將學(xué)生帶領(lǐng)到哪一個(gè)知識(shí)層次，取決于教師的自身素質(zhì),。因此,，信息技術(shù)教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，應(yīng)具有先進(jìn)的信息技術(shù)的教學(xué)理念,、熟練的信息技術(shù)教學(xué)技能以及信息技術(shù)的教學(xué)研究能力,。

一、應(yīng)具有先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)理念,。

信息技術(shù)知識(shí),、技能、信息設(shè)備等具有更新速度快的特點(diǎn),，信息技術(shù)教師若思想保守,、教學(xué)形式單一，不與時(shí)俱進(jìn),，不跟蹤信息技術(shù)發(fā)展趨勢,，就很難將信息技術(shù)課上得生動(dòng)活潑，更談不上去吸引學(xué)生,，因此信息技術(shù)教師一定要具有先進(jìn)的教學(xué)理念。這就要求信息技術(shù)教師要不斷更新自己的知識(shí)體系,，時(shí)時(shí)關(guān)注計(jì)算機(jī)的發(fā)展動(dòng)態(tài),，通過閱讀計(jì)算機(jī)雜志、報(bào)紙,、自學(xué),、進(jìn)修、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流等方式來拿握新的計(jì)算機(jī)知識(shí),，在專業(yè)方面不斷給自己“充電”,。

二、應(yīng)具有熟練的信息技術(shù)教學(xué)技能,。

為了使學(xué)生產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)興趣,，教師應(yīng)熟記信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)達(dá)到預(yù)定的目的,。這就要求教師除了具備教學(xué)理論知識(shí)外,，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)之上具備熟練高超的導(dǎo)入、講授,、提問,、組織教學(xué)、控制教學(xué)及媒體應(yīng)用等教學(xué)技能,。作為信息技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者的教師,，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和媒體應(yīng)用等進(jìn)行精心安排,，盡可能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、應(yīng)具有信息技術(shù)的教學(xué)研究能力,。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中,，信息技術(shù)教師應(yīng)不斷地給予學(xué)生指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的反饋信息進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度,，從而改進(jìn)教學(xué)效果，使信息技術(shù)課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。這就要求信息技術(shù)教師具有教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，針對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷反思,，改進(jìn)教學(xué),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與其他教師交流心得體會(huì),，以達(dá)到“納百川而成大?！敝πА?/p>

信息技術(shù)教育是一片廣闊的天地,，需要我們不斷地去探索,，通過教師的辛勤耕耘和學(xué)生的不懈努力，使學(xué)生真正愿學(xué),、能學(xué),、學(xué)好。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)500字 新一代信息技術(shù)心得體會(huì)字篇四

又到期末了,，這學(xué)期,，老師為我們上了兩門課程：《信息技術(shù)教學(xué)法》和《教育研究方法》。現(xiàn)在反思一下《信息技術(shù)教學(xué)法》這門課程的教與學(xué),。

對(duì)于“教學(xué)法”,，我們除了學(xué)習(xí)必要的理論，主要還進(jìn)行了兩次實(shí)踐：每位同學(xué)都親歷了一次“說課”和一次“試教”,；課堂上我們也進(jìn)行了多種教學(xué)方法的嘗試,。

在“說課”時(shí)，同學(xué)們都能清楚明白的說出要教的內(nèi)容,，也運(yùn)用了一些教學(xué)法,。而我在說課時(shí)，主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，同時(shí)對(duì)比其它的教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)效果較好,，更有利于營造良好的教學(xué)情境,。

從“說課”中我深刻地體會(huì)到兩點(diǎn)：

（一）在采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的時(shí)候一定要給學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)，良好的情境

因?yàn)閷W(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的,。所以,，要讓學(xué)生自覺自主地學(xué)習(xí)，首先要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界,。另外，從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)來看,，學(xué)習(xí)總是與一定的“情境”相聯(lián)系,，因此，我在上課的導(dǎo)入時(shí),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)具有吸引力的情境,，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣是相當(dāng)重要的。此外還要在驅(qū)動(dòng)的過程中不斷的給學(xué)生刺激,。

（二）在采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”發(fā)的時(shí)候要設(shè)計(jì)好任務(wù)

我認(rèn)為任務(wù)的設(shè)計(jì)要具備以下四點(diǎn)：

1,、教育性，任務(wù)的教育性體現(xiàn)在任務(wù)的實(shí)施與完成過程中,，傳授或滲透給學(xué)生的思想教育,、信息素養(yǎng)教育等內(nèi)容，做到寓德于教,。

2、科學(xué)性,，任務(wù)的設(shè)計(jì)不僅要考慮信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)也要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深,、合理安排,。

3、實(shí)用性,，任務(wù)的實(shí)用性指學(xué)生能利用所學(xué)的知識(shí),，完成計(jì)算機(jī)的一些簡單任務(wù)（如電腦繪畫、文字處理,、電子報(bào)刊等）,。

4、開放性，設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要具有一定的靈活性,，使學(xué)生有發(fā)揮創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì),。

在“試教”的過程中，我結(jié)合了見習(xí)時(shí)的經(jīng)念,，把“建構(gòu)主義”和“戴爾經(jīng)念之塔”理論應(yīng)用在課堂上,。我想，構(gòu)建有自己特色的高效課堂,，離不開“教學(xué)法”的輔助,。設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法，并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我在《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》的“試教”中,。

我采取了以下一些行之有效的方法：

一、形象教學(xué)法

對(duì)于大部分學(xué)生初次接觸計(jì)算機(jī),，大家都懷著一種既畏懼又好奇的心理,，很想知道計(jì)算機(jī)是用來干什么的，想親身體會(huì)一下操作計(jì)算機(jī)的樂趣,。

教師要善于抓住學(xué)生的這一心理特征,，及時(shí)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生,，將學(xué)生引入趣味的計(jì)算機(jī)世界,。這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很濃，教學(xué)氣氛活躍,，從而順利地進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí),。

二、比喻教學(xué)法

對(duì)于剛開始學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說,，計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語最難被他們接受,，適當(dāng)應(yīng)用一些形象生動(dòng)的比喻，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)甚為重要,。這樣一來,，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的,。

三,、操作實(shí)踐法

在信息技術(shù)課教學(xué)中，實(shí)踐法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，借助計(jì)算機(jī)等多媒體對(duì)某一方法,、步驟反復(fù)實(shí)踐從而形成技能，技巧或習(xí)慣的教學(xué)方法,。

這種方法既是學(xué)生的自我檢測和對(duì)教師教學(xué)效果的及時(shí)反饋,，也是學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技能的主要途徑,。例如教師演示，學(xué)生跟著練習(xí)由于學(xué)生的理解,、應(yīng)變能力還在培養(yǎng)之中,，教師講授的方法他們不一定都能理解。比如指法,、鼠標(biāo)的使用,，如果教師只敘述，不演示,，他們很難領(lǐng)會(huì),。教師利用多媒體教室先進(jìn)行演示操作，讓學(xué)生觀看教師的操作過程,，接下去就讓學(xué)生作相應(yīng)的模仿操作,，這樣學(xué)生就比較容易掌握。以增加學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。

四,、興趣激勵(lì)法

興趣是調(diào)動(dòng)人的積極性的能源，是事業(yè)成功的秘訣之一,，很多科學(xué)家之所以能取得那么大的成就,，原因也是他們對(duì)科學(xué)有深厚的興趣。根據(jù)信息技術(shù)課程的學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn),，學(xué)生容易對(duì)這門課產(chǎn)生興趣的萌芽,。因此，教師在教學(xué)中要抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo),、培養(yǎng),，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程形式真正的學(xué)習(xí)興趣。

我認(rèn)為,，在信息技術(shù)教學(xué)中,，教師要不斷調(diào)整自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法,、教學(xué)模式,，做到教學(xué)相長。運(yùn)用多種的教學(xué)方法,，使之形成最佳的結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)還要不斷提高自己的信息技術(shù)業(yè)務(wù)水平,，將現(xiàn)代教育理論,、教育學(xué)和心理學(xué)等知識(shí)靈活地運(yùn)用到信息技術(shù)課教學(xué)中。只有這樣,，才能根據(jù)信息技術(shù)課程的學(xué)科知識(shí),，努力設(shè)計(jì)和探索信息技術(shù)的模式，創(chuàng)設(shè)出更加靈活的行之有效的教學(xué)方法，從而真正體現(xiàn)教育以人為本,，教育以素質(zhì)為本的特色,。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)500字 新一代信息技術(shù)心得體會(huì)字篇五

教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化,。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境,，活躍課堂氣氛,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于語文課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,、自動(dòng)化,、增強(qiáng)藝術(shù)教育的感染力與說服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑,。

做為一名教師在工作中要學(xué)生滿意,，要社會(huì)滿意，必須嚴(yán)格要求自己努力的去學(xué)習(xí),，探索新知識(shí),，尤其是信息技術(shù)。此次培訓(xùn),，使我開闊了視野,，受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變,。本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí),，通過這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計(jì)算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具,。而信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說,，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí),，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,。通過教師展示,，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會(huì)了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷,。

總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,，使我學(xué)到了許多知識(shí),，也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光,，化榮譽(yù)為壓力,，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,，輕松工作,，輕松生活。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)500字 新一代信息技術(shù)心得體會(huì)字篇六

一,、信息技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生生存能力的教育,。

我們有義務(wù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)能力的缺乏,，將導(dǎo)致成為新的“信息化文盲”,，如果自己成為“信息化文盲”，將有可能出現(xiàn)如下的尷尬局面：在用途越來越廣泛的咨詢系統(tǒng)的電子觸摸屏幕前無從下手,；手持信用卡卻在atm自動(dòng)取款機(jī)前取不出錢來,；在家庭的自動(dòng)化器具面前不知如何使用；在浩如煙海的internet信息中找不到急需的信息等等,，這樣就可以讓學(xué)生明確信息技術(shù)的重要性,。

二、教學(xué)方法多樣化,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

1、當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)更新速度也在逐步加快,，以至于一些以前已經(jīng)學(xué)過計(jì)算機(jī)的人還要從頭學(xué)起。在這樣的情況下,，如果我們只是一味地教學(xué)生學(xué)一成不變的東西,，那么也許學(xué)生還沒有畢業(yè)，那些東西就早已過時(shí)了,。因此,，我們必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)、獲取信息,，只有這樣,，才能讓學(xué)生逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息社會(huì)飛速發(fā)展的需要,。

2,、信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式教學(xué)，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),，然后教師講解,、演示，同時(shí)可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，通過網(wǎng)絡(luò)和自制的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)手段自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助交流共同提高,。在此基礎(chǔ)上,，再由教師點(diǎn)撥關(guān)鍵點(diǎn)、演示重點(diǎn)內(nèi)容,。有時(shí),，讓學(xué)生上臺(tái)操作，邊操作邊做解釋,，教師適當(dāng)補(bǔ)充,，這樣的效果也很好,。

三、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

學(xué)生的能力是在實(shí)踐過程中得到培養(yǎng)和提高的,。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生每實(shí)踐一步,，都要經(jīng)過自己大腦的思考和自己的親自操作,，學(xué)生還要根據(jù)具體情況隨時(shí)修正和調(diào)整自己的計(jì)劃、行動(dòng)和方法,，學(xué)生能力的培養(yǎng),，也就落實(shí)在這些實(shí)踐過程之中。因此,，教師要注重學(xué)生完成任務(wù)的過程和方法,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行研究的全過程,；在教學(xué)中,，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)獲取、傳輸,、處理,、發(fā)布和應(yīng)用信息的全過程，同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)新,；在指導(dǎo)學(xué)生交流時(shí),，教師不僅要讓學(xué)生交流作品，還要讓學(xué)生交流完成作品的過程和方法,；在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，不僅要看學(xué)生完成任務(wù)的結(jié)果，更要重視學(xué)生完成任務(wù)的過程和方法,?？傊處熞獜亩喾饺胧郑箤W(xué)生在研究學(xué)習(xí)的過程中增長才干,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

四、精心處理教材,，分層次教學(xué),。

首先要將教材研究透選徹，要將學(xué)生了解清楚,。這樣就可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)了,。要注意精講多練，精選內(nèi)容，對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)的講解可粗略一些,，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí),；對(duì)難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易，可利用多媒體教學(xué)軟件,，教師邊講解邊演示,；學(xué)生邊聽講邊操作，實(shí)行手把手教學(xué),。其次，要讓學(xué)生多動(dòng)手,，學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作非常感興趣,，要給他們百分之七十的時(shí)間練習(xí)。再次,，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的程度不一樣,，所以布置操作任務(wù)時(shí)不要“一刀切”，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,，除完成基本操作任務(wù)外,，可布置較高層次的額外任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿?，這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時(shí)間,，也給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)使他們獲得更多的知識(shí)技能

五、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià),，多肯定學(xué)生,。

在學(xué)生自由創(chuàng)作過程中，教師對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)生，參與到課堂教學(xué)中,，掌握教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到良好教學(xué)效果。也使學(xué)生更客觀地評(píng)價(jià)別人的作品,。讓不同水平的同學(xué)在活動(dòng)中都能有所發(fā)揮和創(chuàng)新,。

信息技術(shù)教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生具備一定的信息能力解決自身生存中所遇到信息問題,，適應(yīng)社會(huì)的需求,。在思想意識(shí)上明確了信息技術(shù)教學(xué)目的是信息技術(shù)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，提高學(xué)習(xí)興趣是必要的手段,，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)是根本,。我們教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人非常重要,，以這個(gè)目的指導(dǎo)我們備課,、上課,，指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，就會(huì)取得良好的效果和顯著的成績,。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)500字 新一代信息技術(shù)心得體會(huì)字篇七

我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn),。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過得很充實(shí),，受益非淺,，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。這與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀,，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā),，并理清了自己的收獲：

1,、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

2,、深入領(lǐng)會(huì)了解了教

育過程的各個(gè)環(huán)節(jié),。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力,；重結(jié)果,、輕過程；重技術(shù)、輕思想等,。通過這次培訓(xùn),，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課,，課前的思考,、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要,。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,。在這里,，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考,。

4,、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),，都會(huì)以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理,、科學(xué)地使用教育技術(shù),，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流,。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn),。

我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)！

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)500字 新一代信息技術(shù)心得體會(huì)字篇八

在閱讀教師人文讀本的過程中,，可以從中充分的學(xué)習(xí)到中華人文精神的形成,、發(fā)展，傳統(tǒng)人文精神發(fā)展和中華人文精神的新因素等很多重要論述,。同時(shí),，從各方面的角度表述了人文素養(yǎng)的重要性和在各個(gè)領(lǐng)域里所起到的作用。如,，中華傳統(tǒng)人文的基本特征和西方人文的基本特征間的區(qū)別與共同點(diǎn),。

從我國學(xué)校的課程安排來看，基礎(chǔ)教育存在著明顯的重理輕文的傾向,，諸如歷史,、地理之類的人文課程，與國外相比，不僅教學(xué)課時(shí)少,，而且教學(xué)要求低,。發(fā)達(dá)國家的基礎(chǔ)教育不僅重視課外閱讀，而且對(duì)研究能力和寫作能力有較高要求,，國外很多國家的學(xué)校教育從小學(xué)低年級(jí)就開始訓(xùn)練學(xué)生收集,、查找、分析信息,，并結(jié)合社會(huì)生活科學(xué)研究的程序?qū)懻撐?，?duì)比鮮明的。

教師要始終把"一切為了學(xué)生"作為標(biāo)準(zhǔn),，要把自己想象成學(xué)生,，才能明白學(xué)生到底喜歡聽哪一類型的課程。因此,，作為教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式,、方法，在不斷的創(chuàng)新中,，最大程度地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高教學(xué)水平。不依靠大量的作業(yè)和考試增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，給予學(xué)生一定的自由空間來發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,、想象力和開發(fā)其求知的欲望，從而使其在創(chuàng)造,、開發(fā),、想象的過程中更好地使其知難而進(jìn)，而最終達(dá)到學(xué)生的求知欲,，使教學(xué)以全新的面貌運(yùn)用到學(xué)生的身上,，得到最有效的教學(xué)效果。

中華民族有著獨(dú)具特色的人文思想,，諸如儒家的仁愛,、節(jié)儉、謙讓,，墨家的重實(shí)踐,、任人唯賢等，得以綿延至今,。我們?nèi)缃袼f的人文素養(yǎng),，即是正確處理好人與人、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系,，它是悠久歷史的深厚積淀的結(jié)果?，F(xiàn)如今所提倡的素質(zhì)教育與人文素養(yǎng)的提高是有共性的，素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的,，以提高思想道德,、科學(xué)文化、勞動(dòng)技動(dòng),、心理素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育,。它主張因材施教，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性,、主動(dòng)性,，使學(xué)生生動(dòng)活潑，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力,。所以在教育教學(xué)中,，充分發(fā)揮人的求知欲、興趣等各個(gè)方面的優(yōu)勢,，來填補(bǔ)教學(xué)過程中缺乏的教育方式,，那就是以人為本。

教育的精神力量最終體現(xiàn)在人文素養(yǎng)的底蘊(yùn)中,，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)更基礎(chǔ),，因?yàn)槿宋乃仞B(yǎng)是多方面能力的總體支撐，這種支撐作用具體表現(xiàn)為理性的思維,、寬容的心胸、健康的心態(tài),、良好的自我管理能力以及足夠的合作意識(shí)等等,。人文素養(yǎng)的缺乏直接影響了學(xué)生的思維深度與廣度，以及對(duì)問題的洞察力和對(duì)事物發(fā)展的前瞻能力,，而這些能力都是創(chuàng)造能力的重要內(nèi)涵,。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)500字 新一代信息技術(shù)心得體會(huì)字篇九

通過對(duì)了劉迎新老師的《在信息技術(shù)教育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)》學(xué)習(xí)，結(jié)合自身相關(guān)的探究學(xué)習(xí)對(duì)在教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的息安全意識(shí)有著深深體會(huì),。

一,、培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)

讓學(xué)生了解信息安全威脅，培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí),。通過對(duì)信息安全的事例講解與分析,，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中信息安全的重要性。再通過講座的方式向?qū)W生介紹有關(guān)電腦信息安全方面的知識(shí)和技術(shù),。在平時(shí)信息技術(shù)的教學(xué)過程中,，就信息安全的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行較為全面的學(xué)習(xí)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的密碼安全意識(shí),。

教師的教案及學(xué)生的練習(xí)可以以教師機(jī)共享的方式讓學(xué)生訪問,，或下載到自己的電腦上，而在打開教師的共享文件夾時(shí)都要求輸入密碼,。而當(dāng)學(xué)生做完練習(xí)后,，我們也是采用學(xué)生上傳的方式把做完的練習(xí)上傳到教師機(jī)上。這樣,，一方面讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，另一方面使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性。

三,、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人信息安全意識(shí)

利用專題討論的形式讓學(xué)生就“上網(wǎng)安全”,、“電腦病毒”和“黑客”等一系列社會(huì)現(xiàn)象從自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)角度來進(jìn)行討論，進(jìn)而充分理解信息安全的重要性,?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、生活中必不可少的一項(xiàng)實(shí)用工具,，正在發(fā)揮著應(yīng)有的作用,。而“上網(wǎng)”實(shí)際上等于把自己在大范圍公開曝光，亦得,，亦失,，亦患，都在難測之中,。因我們的學(xué)生缺乏社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)和自己保護(hù)意識(shí),，不管是在學(xué)校還是在家里，上網(wǎng)時(shí)必須把信息的安全意識(shí)放在第一位,，于是我們要求每位學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)至少不要把姓名,、住址、電子郵件地址,、照片等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息,。要學(xué)生注意自己信息的安全，要從小養(yǎng)成良好的信息安全意識(shí),，同時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約,，做有自我保護(hù)意識(shí)的文明網(wǎng)民。

四,、培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)國家或企業(yè)機(jī)密的安全意識(shí)

教學(xué)過程中,，通過涉及國家機(jī)密泄密的刑事案件和企業(yè)機(jī)密泄密事件的材料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到泄密的危害性和密行為的嚴(yán)重性,，教育學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)國家機(jī)密和企業(yè)機(jī)密的意識(shí),。通過一系列的計(jì)劃實(shí)施，讓學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中首先意識(shí)到信息有安全的問題,，進(jìn)而意識(shí)到自己的信息需要安全保護(hù),，從而讓學(xué)生自發(fā)要求知道如何來保護(hù)個(gè)人信息,，最后讓學(xué)生養(yǎng)成良好的信息安全意識(shí)和習(xí)慣。