為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇一

1,、主持人介紹**級考研成功者，并簡單對其在校學(xué)習(xí)生活作了介紹,；

2,、**年考研考試中考取對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的.**,，作為《從開始到結(jié)束》的報告，總結(jié)考研過程中的得與失,，激勵下一屆挑戰(zhàn)極限,，踏上新的征程；

3,、考取南京師范大學(xué)的**作了考研路上的報告,，將自己一年多的考研生活與在場同學(xué)重新分享，在他的報告中對考研過程中應(yīng)注意的問題以及遇到的困難都一一作了總結(jié),，最后他也鼓勵**級考研同學(xué)要再創(chuàng)考研新高,，并祝愿每一位考研同學(xué)夢想成真，攀上人生另一高峰,；

4,、在**年考研中取得好成績的***等同學(xué)分別針對自己的考研之路作了報告，總結(jié)了經(jīng)驗,，同時鼓勵了下屆考生,。

5、在場的同學(xué)對上面幾位考研成功者分別進(jìn)行了提問,，他們的問題涉及考研的方方面面,，學(xué)長們耐心的對這些問題進(jìn)行了回答。

6,、主持人總結(jié)了本次活動,，最后作了對**級考研同學(xué)的動員，激勵他們再創(chuàng)輝煌,！

本次活動收到了良好的效果,，使**級考研同學(xué)吸取了學(xué)長們的考研經(jīng)驗，同時也增強(qiáng)了自己的信心,；對考研過程中遇到的困難經(jīng)學(xué)長們的點撥,，他們心中也有了底，面對考研他們顯得更加沉著冷靜,。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇二

從美國回來已一周多,。回想此次美國之行,，卻好似昨日重現(xiàn),，清晰依舊，思悟猶存,。

1月31日,，從首都國際機(jī)場出發(fā)，激動,、期待,。是的,，這是我第一次出國、進(jìn)入高中后參加的第一次交流活動,、第一次踏上沒有父母陪伴的旅途,、第一次無法與家人共度元宵節(jié)……太多第一次，意味著我的生活注定會因此有所改變,。第一站是los angeles,，到時已是西部時間晚上8點。望著機(jī)場外林立的高樓大廈,，呼吸著地中海氣候特有的溫?zé)岬娘L(fēng),，11個小時的飛機(jī)所帶來的疲憊頓時被初次踏上他國土地的興奮所取代。usa,，i'm coming,！就這樣，滿懷著好奇與激動,，美國之行的序幕徐徐拉開,。

在la停留了三天四夜，我們參觀了universal studios hollywood,，不僅玩了許多驚險刺激的游樂項目,，更領(lǐng)略了美國的電影特效及場景的制作知識。除此之外,，我們還去了disneyland,。在滿園熱鬧與歡樂的氣氛中，我似乎找到了童年時的感覺,。怪物史瑞克,、米老鼠、高飛,、donkey……一個個動畫片里的卡通人物而今就近在咫尺,。童心未泯的我按捺不住自己內(nèi)心的熱切，一個勁兒地沖上去合影,。眾多瞬間的定格似乎也將我的心留在了那里,，留在了那個充滿幻想與童真的樂土。短短幾天內(nèi),，我們還游覽了吸引無數(shù)籃球發(fā)燒友的staples center,、逛了outlets。2月4日,，我們再次啟程,，飛往舊金山，去santa rosa與host family見面,。接待我的是一個名叫zume的小姑娘,，她一頭烏黑的長發(fā),，活潑可愛，剛剛15歲,。聽一位與他們熟識的韓國人說，zume是男女主人領(lǐng)養(yǎng)的,，不僅如此,，他們另外還領(lǐng)養(yǎng)了兩個孩子。聽到這,，我對家里的男女主人肅然起敬,，同時也引發(fā)了自己更深的思考?；蛟S,，這種行為已經(jīng)內(nèi)化為美國文化不可分割的一部分，即奉獻(xiàn)自己,、貢獻(xiàn)社會,。它不一定需要用豐功偉績來證明，亦或是通過媒體的炒作來標(biāo)榜,。它是和平年代最需要的良知,，是“取之社會，用之社會”的精神覺悟,，更是美國人發(fā)自內(nèi)心的一種舉動,。由此我聯(lián)想到入學(xué)教育時校長所講的“服務(wù)人民”，這大概是這一主旨最完美的詮釋了,。

home stay的幾天中,，我對中美教育的差異也有良多感觸。在美國的高中階段,，學(xué)生們可以自由選課,。zume告訴我，她選擇的課程是humanity,、physics,、chemistry和spanish 4門。這樣,，她就可以專注于這幾門課的學(xué)習(xí),，真正學(xué)到一些東西。再想想中國的高中生,，被語數(shù)英物化史地政8座大山壓著,，無法兼顧卻又不能由著自己的意愿有所側(cè)重，于是只能不停地做題,，用沙沙的書頁聲麻痹自己日趨減少的好奇心與求知欲,，單純用得來的好成績說服著自己繼續(xù)以這樣的姿態(tài)前進(jìn),，直到畢業(yè)。我不敢妄加評論,，決絕地判斷這樣做是絕對錯誤的,，但一代又一代的科學(xué)巨擘、一個又一個諾貝爾獎獲得者的產(chǎn)生似乎在告訴我們,，在這種教育模式下,，中國太缺少有思想、會創(chuàng)新的腦子了,。而四中的理念,，正是要我們發(fā)揮自己的特長，有所革新,、有所創(chuàng)造,。在這一點上，二者有一種隱隱的`默契,，這也讓我對自己生活和學(xué)習(xí)的四中校園更加迷戀和熱愛,。

臨行前的幾天，我們還去游覽了u.c berkeley和stanford,，并去san francisco乘坐了當(dāng)?shù)靥厣腸able car,。美好的時光總是飛速流逝。離開的那一天,，我們中國來的所有同學(xué)與各自的host family一起合了影,，記錄下了我們快樂、有意義的一周的相聚,。

總的來說,，這次美國之行帶給我的不僅僅是英語口語和聽力的提高，更讓我增長了對美國文化的了解,，使我愈加自信,。不過最重要的是，它引發(fā)了我的思考,?；蛟S有的不乏偏激，但對于正在逐漸形成人生觀,、世界觀的我來說,，我相信，這是一條必經(jīng)之路,，于任何方面來講都是一次難得的機(jī)會與財富,。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇三

本次系干交流活動開始之前，經(jīng)過辦公室成員的認(rèn)真思考、精心策劃籌備,，寫了詳細(xì)的策劃書,，為活動的順利開展進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備。策劃書完成后,，辦公室的成員分工合作準(zhǔn)備好了活動所需的各種工具,、設(shè)備。因本次活動為系內(nèi)交流活動,，所以宣傳工作由辦公室直接通知各個成員,，從而本次活動做到了全員參與，極大地提高了本次活動的意義,。

活動當(dāng)天，在辦公室各成員共同合作下,，我們將活動所需物品準(zhǔn)備好了,，為活動的按時、保質(zhì)開展作出了努力,。

在辦公室部長的帶領(lǐng)下,，系干交流活動正式開始，之后大家一起乘火車前往鳳凰,。系干交流活動的過程中,，各位系干的積極參與、團(tuán)結(jié)合作,，達(dá)到此次活動意義,。

活動接近尾聲大家合影留念！活動在歡聲笑語中結(jié)束,！結(jié)束后,，大家一同乘火車返校。最后由本次活動的策劃者將借來的活動設(shè)備歸還,，活動順利結(jié)束,！

1、在活動策劃和開展中,，我總結(jié)出：要精心策劃,，及時行動，對于整個活動的開展,，必須認(rèn)真細(xì)心做好策劃工作,，并就活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的實施方案，策劃工作一旦完成,，必須及時付之行動,，否則可能會影響整個計劃的實施。

2、活動的.預(yù)期目的已經(jīng)達(dá)到,，各部門的人已經(jīng)相互認(rèn)識,，大家通過做一些互動游戲已達(dá)到此次系干交流活動目的：思想、行動一致,，友情的呼喚,，溝通的開始。

3,、此次系干交流活動的開展讓各位系干坦誠地交流了工作經(jīng)驗,，并通過交流、娛樂和互動達(dá)到了取長補(bǔ)短的效果,、各部門成員互相認(rèn)識,，不僅加強(qiáng)了我系團(tuán)總支學(xué)生分會這個系干隊伍的凝聚力，促進(jìn)了系干之間的友誼,，而且各位系干都受益匪淺,，并希望在今后的工作中團(tuán)結(jié)精密合作，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系,。

工商管理系學(xué)生分會辦公室

20xx年4月1日

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇四

總結(jié)xx級考研過程中的得與失,，使新一屆考研同學(xué)能夠吸取上一屆的經(jīng)驗，為考研做好充分的準(zhǔn)備,，以此來增強(qiáng)考研同學(xué)的信心,，激勵他們能夠在xx年的考研中再創(chuàng)考研新高！

20xx年x月x日 xxx

1,、主持人介紹xx級考研成功者,，并簡單對其在校學(xué)習(xí)生活作了介紹；

2,、xx年考研考試中考取對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的xx,，作為《從開始到結(jié)束》的報告，總結(jié)考研過程中的得與失,，激勵下一屆挑戰(zhàn)極限,，踏上新的征程；

3,、考取南京師范大學(xué)的xx作了考研路上的報告,，將自己一年多的考研生活與在場同學(xué)重新分享，在他的報告中對考研過程中應(yīng)注意的問題以及遇到的困難都一一作了總結(jié),，最后他也鼓勵xx級考研同學(xué)要再創(chuàng)考研新高,，并祝愿每一位考研同學(xué)夢想成真，攀上人生另一高峰,；

4,、在xx年考研中取得好成績的xxx等同學(xué)分別針對自己的考研之路作了報告,，總結(jié)了經(jīng)驗，同時鼓勵了下屆考生,。

5,、在場的同學(xué)對上面幾位考研成功者分別進(jìn)行了提問，他們的問題涉及考研的方方面面,，學(xué)長們耐心的對這些問題進(jìn)行了回答,。

6、主持人總結(jié)了本次活動,，最后作了對xx級考研同學(xué)的.動員,，激勵他們再創(chuàng)輝煌！

本次活動收到了良好的效果,，使xx級考研同學(xué)吸取了學(xué)長們的考研經(jīng)驗,，同時也增強(qiáng)了自己的信心；對考研過程中遇到的困難經(jīng)學(xué)長們的點撥,，他們心中也有了底,，面對考研他們顯得更加沉著冷靜。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇五

轉(zhuǎn)眼間,，到城西中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時間了。與其說是輪崗,，不如說是學(xué)習(xí),。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學(xué)工作,，讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)和提高自己,。回顧這一年,，這所老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷,，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)能力上有很大的提升,。輪崗城西中學(xué)的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲。現(xiàn)將一個學(xué)年來的輪崗工作總結(jié)如下：

一,、在教育教學(xué)理念上的收獲

1,、學(xué)校以教師為本。

學(xué)校是什么,？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場,，而是師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園,。校長是什么？校長決定學(xué)校前進(jìn)的方向，發(fā)展的方向,。一個好校長就是一所好學(xué)校,，校長代表學(xué)校全體教師的根本利益。

一個學(xué)校要得以發(fā)展,，靠的不是最精良完美的設(shè)施,，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師,；一個學(xué)校的高度,，說到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界來決定的,，有多么高尚的師德,，就有多么高尚的學(xué)校；有多么精深的學(xué)問,，就有多么精深的教育,。”確實,，教師以學(xué)生為本,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。校長的心中要有教師,，切實提高學(xué)校師資水平,，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑。學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會和展示的舞臺,，讓教師的思想更豐富,，行為更高尚。

2,、教師以學(xué)生為本,。

教師是什么？教師的角色是綜合的,，發(fā)展的,，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者,、心理健康的培育者,、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人，同時也是與學(xué)生共同成長的同學(xué),、學(xué)生的學(xué)生和朋友,。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的,。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講,，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)系,；教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性,，使人生有意義,；同時學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義,。

3,、學(xué)校的人文精神

這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚,?？镏须m然才獨立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷,。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué),，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來的人文情懷,，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感,，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。

在這里,，老師敬業(yè)奉獻(xiàn),，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強(qiáng),，學(xué)校沒有硬性規(guī)定,，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨,；課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫,，總是那么溫文爾雅,，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻(xiàn),，勤懇地付出,，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道,。尤其值得感動的是,，校長領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重?fù)?dān)，親力親為,，上行下效,，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時的專業(yè),，都給人以身體力行的示范和表率,。

二,、在教育教學(xué)管理上的感受

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作,，樸實而有效,。

（1）班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學(xué)科還是小學(xué)科教師,，從初一開始就帶班,，一路帶到初三。每個班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待學(xué)生,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，學(xué)生的素質(zhì)越來越好。

（2）學(xué)校專任老師多,，兼課代課老師基本沒有,，師資隊伍略顯緊缺。任教學(xué)科的課堂效率較高,，所教班級的成績較好,。

（3）教研組活動次數(shù)不多，注重實效,。同學(xué)科老師集中辦公,，備課組活動隨時進(jìn)行，主要圍繞備課,、聽課,、評課、考試等常規(guī)教學(xué)事宜展開,。各教研組組長年終總結(jié)工作,，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞,，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情,，所取得的成果，這一做法非?？扇?，值得借鑒。

2,、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動,，讓教師從中受益。

（1）每年舉辦師德報告會,。學(xué)期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩,，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導(dǎo)以老師為主,，為老師們提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會和展示舞臺,。這場優(yōu)秀教師群體的.事跡報告,，一下子把人打動，這是學(xué)校的一種理念和高度,。

（2）“引進(jìn)”專家學(xué)者,。學(xué)校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識和方法指導(dǎo),。學(xué)校還邀請北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設(shè)的講座,，讓老師們深感班級文化建設(shè)可以往深度挖掘，大有可為,。

（3）“走出去”學(xué)習(xí),。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓班級文化建設(shè)深入人心,，努力做到“課桌之外無限可能”（《第56號教室的奇跡》）,。

（4）培養(yǎng)本校師資隊伍。學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)后備骨干,，利用假期和業(yè)余的時間閱讀充電,，提高自身的專業(yè)水平和科研能力。學(xué)校內(nèi)部的骨干教師的20分鐘講座,，或班主任經(jīng)驗談,，或談學(xué)習(xí)踐行“弟子規(guī)”的成效，或談對于教學(xué)現(xiàn)狀的思考等等,，不流于形式,，切中要害,，令人深思。

2,、學(xué)校從一切為了學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力,。

（1）紅地毯,，領(lǐng)獎臺，多元評價,，激勵成功,。每一學(xué)期的表彰大會,，不是領(lǐng)導(dǎo)們在臺上侃侃而談,，滔滔不絕，而是學(xué)生和家長上臺領(lǐng)獎,，絡(luò)繹不絕,。讓學(xué)生走上紅地毯,，領(lǐng)獎臺，體驗一份成功帶來的榮耀,，更值得推崇的是讓家長也走上臺領(lǐng)“喜報”，讓家長為孩子取得的進(jìn)步而驕傲。多元評價學(xué)生,，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績方面,，讓盡可能多的學(xué)生在各個方面體驗成功，獲得榮譽(yù),，激勵成長。這種大張旗鼓的激勵先進(jìn)的頒獎儀式，讓學(xué)生在體驗成功中走向成功,。這種做法令人稱道和贊賞。

（2）各班進(jìn)行踐行“弟子規(guī)”活動,。唐黎明老師踐行《弟子規(guī)》探索，給老師以震撼,，以許多教育思考與自省,。各班進(jìn)行這項活動有聲有色。

（3）學(xué)校落實班級導(dǎo)師制。根據(jù)班級學(xué)生具體情況,，針對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，每個任課老師成為幾個學(xué)生的導(dǎo)師,，利用平時與學(xué)生談心探討。即使在寒假里,，學(xué)校規(guī)定老師家訪學(xué)生,，學(xué)生主動請教老師,。老師從思想到學(xué)習(xí)，針對性地進(jìn)行幫助和提高，無償?shù)母冻?，無私的勞動,，老師真的可以崇高。

（4）邀請專家現(xiàn)身說法,。學(xué)校邀請學(xué)者曹文軒作家來校講座,，給學(xué)生與名家面對面對話的機(jī)會,。讓學(xué)生在名家的指引下走進(jìn)文學(xué)的殿堂，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽?，培養(yǎng)孩子質(zhì)樸而真實的文學(xué)素養(yǎng),，讓樸素的人文情懷滋養(yǎng)孩子的心田，影響孩子們的一生,。學(xué)校還邀請英語天才集訓(xùn)營校長龔海為學(xué)生演講摩英教育，激發(fā)學(xué)生自身的潛能,。等等,。

三、教學(xué)工作自我匯報

1,、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高課堂效率。

本學(xué)年,，我服從學(xué)校的安排,，擔(dān)任初一年級五個班和初三普通班和寄宿班兩個層次班級的思想品德教學(xué)。常年擔(dān)任初三教學(xué),，教學(xué)方式難免老套,。初一的新教材內(nèi)容活潑新穎，貼近學(xué)生實際,，富有人情味,。它教我們學(xué)會尊重他人，學(xué)會寬容別人,，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作...... 我根據(jù)班級實際情況,，開始改變先前的教學(xué)方式方法，努力把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上師生關(guān)系和諧融洽、質(zhì)樸自然,，學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，充分展示自己。在普通班初一（7）班開設(shè)公開課《依法享有生命健康權(quán)》,，課堂上創(chuàng)設(shè)情境,，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生思維異?；钴S,，發(fā)言積極，本堂課贏得了學(xué)校師生的一致好評,。

初三（3）和（6）班的學(xué)生基礎(chǔ)和層次不同,，寄宿班初三（3）班的課堂關(guān)系和諧,，如沐春風(fēng)，課堂效率自然也高,。而剛剛接手普遍班三（6）班時,，因為班主任和任課老師都換了，師生之間一時相互不適應(yīng),，磨合起來有些困難,。于是，我多次利用空余時間找他們談心聊天,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，讓學(xué)生體會到老師的真心，慢慢“親其師,，信其道”,，教學(xué)工作漸漸轉(zhuǎn)入正軌，課堂效率有了明顯提高,。

2,、備課組成員之間團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同作戰(zhàn),。

這一學(xué)年來,，我與政治備課組另外兩位老師團(tuán)結(jié)合作，共同承擔(dān)本校三個年級的政治教學(xué)工作,。每位老師都是跨年級上課,，都擔(dān)任初三畢業(yè)班的教學(xué)，工作量都比較大,。我們集體備課,，相互聽課，共同提高,。她們兩位老師還堅持每晚夜辦公,，全身心投入在教學(xué)方面，投入到學(xué)生身上,，我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神,。特別是初三后期的教學(xué)工作，我們?nèi)环止ず献?，資源共享,，積極收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職,。20xx年3月我所在的政治備課組被評為“巾幗示范崗”,。

3、積極配合參與班主任的班級管理工作,。上學(xué)期,，學(xué)校安排我擔(dān)任初一（1）班的副班主任工作,。我克服路途不便，主動承擔(dān)副班主任的晚自習(xí)看班工作,，堅持夜值班,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想和行為，主動找學(xué)生個別談話,，溝通交流,，及時端正思想撥正行為。

4,、積極參加教科研活動,。

學(xué)校組織骨干教師沙龍活動。我在匡中的課堂上創(chuàng)新改革的同時,，開始撰寫論文《思想品德課堂改革的思考和實踐》，并獲得了江蘇省級獎項,。上學(xué)期開設(shè)公開課《子所不欲,，勿施于人》和本學(xué)期的《依法享有生命健康權(quán)》均贏得了贊譽(yù)。為此,，我寫下了《由一個探究問題引發(fā)的思品課堂教學(xué)有效性思考》的教學(xué)反思,，并作為講座內(nèi)容在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流。 以上是我一年輪崗在匡村中學(xué)的一點總結(jié)和思考,。當(dāng)然,，每個學(xué)校的理念、規(guī)范,、政策,、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢，也有不足和有待改進(jìn)之處,。還有,，我們陽山中學(xué)也有一整套先進(jìn)的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂群,，愛崗奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的師資隊伍,，也有百年的書院文化，自然也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí),。在這里就不一一累述了,。

我在匡中輪崗的一年時光，將是我教學(xué)生涯中難得的經(jīng)歷和體驗,，也是一筆寶貴的財富,，我打算把這些寶貴財富帶回陽中，讓匡中的專研精神和人文情懷發(fā)揚(yáng)光大,。我想,，這應(yīng)該就是輪崗的目的和意義所在,。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇六

新體驗 心感受 時光荏苒，在映湖小學(xué)交流已有一年了,，一切仿佛都在昨天,。在這一年時間里，我最大的體會是映小領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師間的互助與合作,。當(dāng)我靜心體會時,，我不由地想起張校長第一次見面時提出的要求，在今后的工作中不要斤斤計較,，有事當(dāng)面說,，與同事和睦相處，不要破壞映小融洽,、和諧的美好局面,。映小對待我們交流教師，一視同仁,，一樣的管理,、一樣的待遇、一樣的安排??我很快融入這個大家庭中,。和諧,、融洽的工作氛圍，使我感到了映小這個大家庭的溫暖,，使我能夠安心工作,，免除后顧之憂。

在映小,，雖然我仍然從事教師這一行業(yè),，仍然教數(shù)學(xué)課，雖然我已從教11年,，但映湖小學(xué)的工作為我提供了一次重新體驗,。不同的工作環(huán)境，將會豐富我的教育經(jīng)歷,，使我能夠重新審視所從事的職業(yè),。這對我來說，是一次難忘的經(jīng)歷,。這段時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在其他同事的熱心幫助下,，我收獲頗多,，有著新體驗，心感受?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、感受到映湖小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作扎實

俗話說“兵熊熊一個,，將熊熊一窩”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌,。映湖小學(xué)有一個業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，教學(xué)水平個個都在行的領(lǐng)導(dǎo)班子及業(yè)務(wù)過硬的團(tuán)集體。每個領(lǐng)導(dǎo),，都是讓老師尊敬和崇拜的好榜樣,。他們本著對社會、對家長,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，帶領(lǐng)全校老師狠抓教學(xué)工作。每次校級教研活動,，校領(lǐng)導(dǎo)班子都會親自參加,，和老師們一起聽、評課,。映小領(lǐng)導(dǎo)的管理方式也非常民主,，管理老師，并不是設(shè)定各種條條框框,，而是只設(shè)定一個大的框架，給老師更多自我發(fā)展的空間,，這使得在映小工作的.老師會有輕松之感,，隨之而來的就是愉悅之感，我想,，快樂的老師才能教出快樂的學(xué)生,。我能在映小這樣氛圍下工作是幸運的。

二,、感受到映湖小學(xué)教研氛圍濃厚

在映湖小學(xué),，我感受到教研氛圍濃厚，形式多樣,，扎實有效,。除了語、數(shù),、綜合三大教研組每周一次兩節(jié)課的教研時間,，針對一個主題，不客套,，針對問題,，

談觀點，說看法,，聽課,、評課,，每一個人都參與，每一個人都表達(dá)以外,，每周三,、周五一節(jié)校內(nèi)公開課，跨學(xué)科一起聽,、一起評,，每一個教師都參與，教師既是上課的主體,，也是評課的主體,，近期又開展了錯位跟進(jìn)上課，使每一位老師得到一次又一次的長足進(jìn)步,。另外,，圍繞學(xué)校以“尊重”為主題課題，每月出一期的教研晴窗,，這種抓住特色,，做大做強(qiáng)做深的教研思維，為教研活動的扎實有效添上一碼,。還有校園網(wǎng)站每個教師的個人博客,，為教師搭建交流的平臺，使教研活動得以延續(xù)不斷,，豐富了教研活動的內(nèi)涵,。受映小教研氛圍的感化，在每次教研活動,，我都主動地與老師們一同研課,、評課，毫無保留地將自己的所思,、所想與同仁交流,，由于養(yǎng)成了邊聽課邊思考的習(xí)慣，所以在評課中能大膽而貼切地說出自己的想法,。在聽,、評、研中,，我感覺每個老師的身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，每次交流、思考我都有不同的收獲,。在這濃厚的教研氛圍中,，我與映小老師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策，如何提高課堂教學(xué)效率,，以及對小學(xué)生日常管理工作的一些心得體會,，集思廣益，相互交流,，共同提高,，我還主動承擔(dān)了兩節(jié)公開課和兩節(jié)家長開放日的課，并得到家長,、同仁的好評,。

三、感受到映湖小學(xué)的學(xué)生發(fā)展,，在全面發(fā)展中培養(yǎng)特色,。

“以人為本、關(guān)愛學(xué)生,、全面發(fā)展”是映湖小學(xué)的辦學(xué)宗旨,。 “陽光六年，相約成長”,、“花兒用花裝扮世界,，我們用行動美化校園”，旗幟鮮明的口號,，體現(xiàn)著映湖小學(xué)在重視學(xué)生全面發(fā)展上,，更加注重學(xué)生的德育教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。無痕德育已滲透到日常教學(xué)生活當(dāng)中,，“尊重”,、“自主”、“個性”展現(xiàn)在每堂課中,，課堂真正成為以人為本的活動中心,。主題班隊會,，班級文化建設(shè),、豐富多彩的學(xué)生活動，“我運動,，我健康,，我快樂”為口號的陽光體育課間大活動備受兄弟學(xué)校的青睞。每一面墻壁都說話,，每個走廊都有書架,，使學(xué)生“與書本為伴，與好書為友”,，讓書香在校園飄溢,。所有一切都在一點一滴地改變著學(xué)生的習(xí)慣，使每個學(xué)生逐步擁有映湖人的氣質(zhì),，即內(nèi)有涵養(yǎng),，外有修養(yǎng),。

在特色培養(yǎng)方面，學(xué)校在周二,，周四的下午第三節(jié)課為學(xué)生義務(wù)開設(shè)多功能智能班,。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和特長自行選擇。學(xué)校這些校本課挖掘和培養(yǎng)了各類特長型人才,。

映湖小學(xué)處處體現(xiàn)著：愛是老師最美麗的語言,。雖沒有老學(xué)校的深厚底蘊(yùn)，但“初生牛犢不畏虎”,，她正以蓬勃的朝氣,，譜寫著屬于自己的華章，探索著一條屬于自己的道路,。到映湖后我的最大感受是：我工作,，我快樂！我堅信我的選

擇沒有錯,！以后的從教之路是漫長的,，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志,，堅定不移地,，腳踏實地，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步,，走穩(wěn)每一步,，爭取好的成績，使自己成為一名優(yōu)秀的映小教師,。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇七

專題小結(jié)：小班游戲中有機(jī)融合個別化學(xué)習(xí)活動分享交流

1,、分享內(nèi)容的價值性

個別化分享的內(nèi)容很多，但是首先應(yīng)該做一下價值的判斷,，怎樣的分享內(nèi)容是有價值的,，是值得分享的。作為教師在分享交流這一環(huán)節(jié)上,，不應(yīng)該趨向于一種模式化的“套路”,，如：幼兒是否能遵守游戲規(guī)則，是否能堅持到底,，是否能有效地使用材料等等,。二是分享交流的內(nèi)容沒有重點和一定的提升，都是泛泛而談,。如：“你今天在哪里玩的,？玩了些什么？”重復(fù)性的語言讓孩子們覺得無趣，連我們教師自己也覺得不會分享交流了,。再就是“獨角戲”,，老師一個人在問，一個人在回答,，認(rèn)為自己所見所想就是孩子的,、就是有價值的，其實不然,，多給孩子一些時間,、一些交流才是真正的平等和互動，才是真正有價值的,。

2,、分享內(nèi)容的挑戰(zhàn)性

個別化內(nèi)容的層次性也要求孩子在個別化的活動中必然要面臨一定的挑戰(zhàn)。

如：在”動物園“的主題里,，理發(fā)店里投放了為獅子貼頭發(fā),，而第一層次已是簡單的粘貼，第二個層次則是將頭發(fā)按線條剪下,。對于小班下學(xué)期的幼兒來說剪刀的運用以幼兒的協(xié)調(diào)性還是不夠靈敏,，但是看到了班級里年齡較小的幼兒在嘗試剪出又長又直的線條時，我將它放在了分享交流中,，對于大部分的幼兒來說,，當(dāng)他們在分享的過程中感受到原來每個人都是可以去嘗試去挑戰(zhàn)的，從而讓孩子們勇于去操作嘗試難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3,、分享內(nèi)容的創(chuàng)造性

教師在個別化的巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)幼兒在操作材料時出現(xiàn)了一些新方法、新結(jié)果時,，可以把這個新的方法,、結(jié)果作為分享的內(nèi)容。如：在分享“甜甜屋”制作的新產(chǎn)品時,，教師可以引導(dǎo)孩子將新產(chǎn)品蛋糕的制作方法分享給大家,，還可以說說和以前做的有什么不一樣的地方。并用激勵性的語言“下次你們再去試一試”引導(dǎo)和鼓勵他們再次嘗試與發(fā)現(xiàn),。

難得

1,、討論交流法

小班的分享交流中最常用到的方法就是討論交流的方法,，師生間的交流,、生生間的交流，讓幼兒把個體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。如”在動物園”的主題背景下,，孩子們展開了給動物粘貼皮毛的個別化學(xué)習(xí)。在這個分享交流中,，教師問道：今天給動物穿衣服的學(xué)習(xí)中,，你有什么好辦法穿的更快？接下來,，大家通過討論交流,，有的幼兒說：先把老虎、斑馬的衣服這些很簡單的衣服穿起來,，然后再給其他的動物穿衣服,。有的幼兒說：“兩個人玩，把這些動物分開來,，給他們穿衣服,。”還有的說：“如果實在想不出來,，可以看看驗證的圖片再穿衣服,。”教師回應(yīng)道：“是的,，大家想出了這么的辦法,，都是可以讓動物很快的穿上衣服的，那你還有什么好辦法,，歡迎你在下次的交流中分享給大家,。”通過簡單的討論交流,，孩子們將自己的各種好辦法分享給了大家,，也使得下一次在個別化學(xué)習(xí)中的人有了一些寶貴的游戲經(jīng)驗。

2,、再現(xiàn)局部游戲情景

小班幼兒的思維是具體形象的,，因此，直觀的重現(xiàn)情景更能讓孩子去理解去學(xué)習(xí),。如,，在我們班“理發(fā)店”游戲中的理發(fā)師，他熱情,、有禮貌,，還能為等待的顧客提供書籍和飲料，滿足大家的需求,，在游戲講評時,，我就布置理發(fā)店場景請該幼兒示范他是如何招待顧客、如何為顧客理發(fā)的,，并組織幼兒講評,，他好在什么地方,，你還可以怎樣為大家服務(wù)。這樣不僅讓個別不清楚怎樣理發(fā)的,、怎樣按照影子擺放理發(fā)用品的幼兒,，清楚并直觀的了解和學(xué)習(xí)。

3,、作品分析與展示

作品分析與展示的方法比較適合于建構(gòu),、手工制作、探索等個別化的學(xué)習(xí)中,。如：在“動物園”的主題下,，教師在分享和交流中可以請幼兒將它的建構(gòu)作品展示給大家，以及引導(dǎo)孩子們給予一定的意見和建議,，幫助他的作品的進(jìn)一步的提升又如在“春天”的主題下,，小花園種花的作品也可以在分享交流的時候進(jìn)行分析和展示，具體形象的將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗進(jìn)行分享和交流,。

4,、鼓勵激勵法

幼兒是需要鼓勵的，特別的'是小班的幼兒,，當(dāng)幼兒在個別化活動中進(jìn)行了探索,、學(xué)習(xí)后，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、自由的分享交流的環(huán)境,，提供幼兒交流分享的平臺，注重幼兒交流體驗與收獲,，分享快樂與成功,，并把有些關(guān)鍵性經(jīng)驗加以提升。如：我經(jīng)常運用鼓勵性的語言,，“你給獅子理的頭發(fā)真好看,，每一根都卷卷的!”“你敲的節(jié)奏真好聽，我真喜歡”等,，鼓勵幼兒堅持學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有始有終地完成一項任務(wù),。又如“他給動物造得房子真高!這樣可噢以住好多的動物朋友啦!”,，這是激勵幼兒學(xué)習(xí)壘高技能，使手眼活動更協(xié)調(diào),。除了運用鼓勵的話語外我還運用激勵的方法,。對那些具有發(fā)展價值，而一時尚未引起幼兒興趣的個別化內(nèi)容,，可通過老師的引導(dǎo)和啟發(fā),，激起幼兒參與活動的興趣。通過老師在分享交流中的鼓勵,，使得孩子擁有了在個別化學(xué)習(xí)中所有的自信,。

5、提前的預(yù)約

分享交流中很大一部分交流的互動都是現(xiàn)場進(jìn)行,，而小班的孩子在分享交流中語言的組織能力還是欠缺的,，很少一部分幼兒能夠流利大膽的介紹自己的作品以及自己在個別化中玩到的內(nèi)容。因此,，教師可以根據(jù)在幼兒操作時的精彩的表現(xiàn),，悄悄和他進(jìn)行提前預(yù)約，讓他除了有心理上的準(zhǔn)備也將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、以及所有的自信展現(xiàn)給大家,。如：教師在甜甜屋看到幼兒制作的糖果的過程非常的認(rèn)真，并且能按照圖示的步驟完成,。教師可以悄悄的對他說：“這么好看的糖果一定很好吃,，你愿意一會把做它的方法分享給大家么？”這樣在分享時,，當(dāng)他自信的拿出他所做的糖果時,，他會把方法非常神奇的分享給大家。

分享交流一定是個別化學(xué)習(xí)之后么,？答案是否定的,！何時組織分享，這也應(yīng)靈活的,，除了在活動最后的時候,，也可以在活動的開始或者正在進(jìn)行時等。如：在活動開始的時候進(jìn)行交流,，大多數(shù)都是為活動而作準(zhǔn)備,。如：上一次游戲情況回顧、個別化里新投放的材料,、場景的介紹,、以及對部分幼兒活動前的提醒和激勵等，以幫助幼兒更有目的,、有計劃地投入活動,。

又如：個別化學(xué)習(xí)較多體現(xiàn)了幼兒個性化的活動過程，而這個過程是需要大家盡心分享的,。集體講評人數(shù)眾多,，小班幼兒的堅持性的特點，幼兒發(fā)表感受機(jī)會較少,，因此可以將小組的式的講評放在活動進(jìn)行中,。在活動進(jìn)行中的分享和交流它可以是隨時的,，擇機(jī)的講評，也可以是同一個別化內(nèi)容的玩伴,，它的特點就是時間比較短,，又不會打擾其他幼兒同時也會讓幼兒獲得更多。

當(dāng)然,，一個好的成功的交流分享不僅僅要考慮到分享的內(nèi)容,、方法、時機(jī),，

還會涉及到分享的范圍,、方式等等，這些都值得我們教師在實踐中進(jìn)一步的進(jìn)行學(xué)習(xí),、探究和總結(jié),。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇八

為了加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，更新班主任工作理念,，探討新時期班級工作的新思路,、新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng),，提升班主任工作能力,，達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)共享管理的好方法,、好經(jīng)驗的目的,，12月13日下午，我校召開了班主任工作經(jīng)驗交流會,，全體班主任和學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)參加了此次交流活動?，F(xiàn)將本次活動作以下總結(jié)：

首先，及時通知,、安排發(fā)言教師,，讓老師們有足夠的時間進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備，年級組長對準(zhǔn)備的稿子進(jìn)行審核,；及時進(jìn)行歸類小結(jié),，對不太適合交流的內(nèi)容與老師們?nèi)〉寐?lián)系，及時進(jìn)行更改,；對班主任老師提出的困惑,，及時安排老師進(jìn)行解答的準(zhǔn)備，爭取利用這一交流的契機(jī),，給年輕班主任一些直接有效的.管理方法,。

第二，為使本次活動更有成效,，學(xué)校大隊部組織各班學(xué)生代表進(jìn)行 “我最喜愛的班主任”的調(diào)查活動,，并進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯總,，在班主任經(jīng)驗交流會上，把調(diào)查結(jié)果與各位班主任進(jìn)行分享,。每個班主任認(rèn)真傾聽孩子們的心聲,，并作詳細(xì)記錄。大家表示,，一定會以學(xué)生的期望為目標(biāo),，爭做學(xué)生最喜歡的班主任,。

第三,，由低、中,、高年級的李恩鳳,、王躍鵬、張曉霞三位經(jīng)驗型老師進(jìn)行班級管理經(jīng)驗交流,。李恩鳳老師結(jié)合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學(xué)生,，要努力制造機(jī)會讓學(xué)生多鍛煉,；王躍鵬老師的班主任工作經(jīng)驗極其豐富,，她從開學(xué)前的準(zhǔn)備工作、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),、班會課的安排,、如何激發(fā)學(xué)生自信心等方面毫無保留的與大家分享了她的經(jīng)驗,。他們的精彩發(fā)言獲得了在座的老

師們一次又一次熱烈的掌聲。

最后,，王校長發(fā)表重要講話,，他對目前學(xué)校班主任工作的整體狀況表示非常滿意，他認(rèn)為班主任老師識大體,，顧大局,，不計較個人得失。并對班主任工作提出了四點要求：一要進(jìn)一步認(rèn)識到班主任工作的重要性,，清晰地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者,、學(xué)科之間的協(xié)調(diào)者、家校聯(lián)系的溝通者,；二要從根本上轉(zhuǎn)變意識,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；三要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),；四要面對新形勢，開拓新思路,。

俗話說得好,，群雁高飛頭雁帶,。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手,，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容,。這次班主任經(jīng)驗交流會，給老師們搭建一個互相交流,、互相學(xué)習(xí)的平臺,，提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術(shù)水平,，更好地探索班級工作的新方法,，取長補(bǔ)短，切實解決了班級工作中存在的問題,，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性,。大家表示：今后要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以更高的責(zé)任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作,，齊心協(xié)力打造多彩的菜園小學(xué),！

班主任工作經(jīng)驗交流會活動計劃

一、活動目的

為班主任開展交流工作提供平臺,，分享成功體驗,，提高班主任管理藝術(shù)和管理能力，解決當(dāng)前班級存在的突出問題,，全力做好班級常規(guī)管理基礎(chǔ)工作,，保障本學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)順利的完成并取得圓滿成功。

二,、活動依據(jù)

教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》將班主任的職責(zé)與任務(wù)規(guī)定為：“采取多種方式與學(xué)生溝通,，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。認(rèn)真做好班級的日常管理工作,；組織、指導(dǎo)開展班會,、團(tuán)隊會（日）,、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動,。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇九

校際交流為教師專業(yè)成長提供了展示的平臺,，我校參與晉華片區(qū)的校際教研聯(lián)合體以來，在晉華小學(xué)示范校的引領(lǐng)下，教師的課堂教學(xué)水平有了顯著的提高,，11月底我校積極參加片區(qū)的教研活動,，精心打造的語文、數(shù)學(xué),、英語,、美術(shù)、計算機(jī)五節(jié)課,，受到了評課專家的好評,，一批青年教師脫穎而出，課堂教學(xué)水平有了整體提高?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

在整個聯(lián)合體的研討活動中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到課堂教學(xué)第一線,，李海燕校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué),、計算機(jī),，業(yè)務(wù)副校長負(fù)責(zé)語文、美術(shù),，市首席教師孫劍負(fù)責(zé)英語,，從備課、講課到一次次的修改評課,，全程參與,。為校際交流活動的有效開展起了好的帶頭作用。

2,、片區(qū)磨課有序開展,。

為使活動取得良好效果，我校承擔(dān)了片區(qū)的數(shù)學(xué),、科學(xué),、音樂、體育共計12課時的.磨課活動,。在活動中學(xué)校精心組織安排,，力爭為作課教師提供最好的設(shè)備和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為兄弟學(xué)校教師在我校的磨課活動順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障,。在磨課的研討活動中,，各校教師積極參與，提高了校本教研的時效性,。

3,、優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。

本次校際教研活動的執(zhí)教者，絕大部分是各校的骨干教師,，在對他們的課堂教學(xué)進(jìn)行觀,、評、議的過程中,，也提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程,，也享受了教研的成果,。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己,。

4,、“三步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式深入人心。

通過校際教研活動,，打破了校際壁壘,，就“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實踐,、總結(jié),。“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的教研主題不斷深入,，并被廣泛應(yīng)用,。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺,，實現(xiàn)了資源共享,。

5、開展了網(wǎng)上評課,、議課活動,。

片區(qū)要求骨干教師的教學(xué)設(shè)計要上傳到學(xué)校或自己的博客,，相同學(xué)科的教師在網(wǎng)上進(jìn)行評課活動,，網(wǎng)絡(luò)教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參與其間,，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣,。寫博客、看博客,、評博客成了教師津津樂道的話題之一,。

1、教師在教學(xué)研討活動中理論層面的知識比較少,，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，做到理論實踐共提高。

2、骨干教師的輻射作用有待提高,。本次校際教研活動大部分是學(xué)校骨干教師的比拼,，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源,。

3,、活動的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r間的關(guān)系,，校級教研活動，從主持人,、執(zhí)教教師,、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程,，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解,。對于評課教師的建議也是一知半解。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇十

低數(shù)根據(jù)學(xué)期計劃安排,，與20xx年11月18日在王樓聯(lián)小如期舉行,。共有6處學(xué)校參加，田樓,、中心因故未參加,?；顒哟篌w分為三個環(huán)節(jié)：

一,、互相交流活動材料。

各校將帶來的材料做初步展示,，參加活動的人員必須每個學(xué)校都看到,。最后總結(jié)出各校的優(yōu)點和不足如下：

舉門：

優(yōu)點：活動中能走出教室，以課本內(nèi)容為切入點進(jìn)行拓展,，有效的豐富了學(xué)生的知識和接觸面,。例如：走出教室尋找周圍的數(shù)、小調(diào)查等,。1-3年級材料較全面,。

不足：缺少活動設(shè)計，以及教師的總結(jié)等,。

堯洼：

材料準(zhǔn)備較充分,，特別是學(xué)生在參加完實踐活動后，發(fā)自內(nèi)心所寫的.日記,，能夠真實的反應(yīng)其活動效果,。1-3年級的材料比較全面。

桑行：

優(yōu)點：1-3年級活動開展教規(guī)范。

不足：缺少1-3年級全部活動設(shè)計,。

賀家：

1-2年級活動設(shè)計,、反思等材料較全面。

三年級老師因病為準(zhǔn)備材料,。

大張：

從設(shè)計到實施,，真?zhèn)€活動環(huán)節(jié)比較完備，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出教師探索,，每個年級材料比較全面,。

王樓：

1-3年級每個年級都能夠準(zhǔn)備較全面的材料。三年級的學(xué)生寫的收獲,，更是幫助學(xué)生深刻認(rèn)識活動的收獲,。

第二個環(huán)節(jié)：反饋區(qū)視導(dǎo)

區(qū)視導(dǎo)給我們數(shù)學(xué)反饋的不足是：對數(shù)學(xué)中的實踐活動不扎實，對算理不熟悉,。針對這兩個方面我們?nèi)w做了分析,。則樣才能讓學(xué)生深刻的認(rèn)識活動？讓學(xué)生真正的記住呢,？一就是要加強(qiáng)實踐活動與生活的聯(lián)系,。二是給學(xué)生親身參與探索的機(jī)會，加深學(xué)生認(rèn)識,。借助教材情境以點帶面,，全面提高數(shù)學(xué)實踐活動水平。

第三個環(huán)節(jié)：開展專題研究

鑒于我鎮(zhèn)各校子課題研究絕大部分處于材料應(yīng)付的現(xiàn)狀,，與教師本人教學(xué)與班級學(xué)生管理不密切?，F(xiàn)征集現(xiàn)在最影響個人課堂教學(xué)效率和最難的學(xué)生管理問題開展專題研究。集全鎮(zhèn)的低數(shù)教師力量,，共同探討解決一點實際問題,，切實達(dá)到為課堂教學(xué)和學(xué)生管理服務(wù)，從密切聯(lián)系工作實際的問題入手開展聯(lián)合研究,。共同制定研究計劃,、研究內(nèi)容、步驟等?，F(xiàn)開展專題研究的第一階段：針對課堂教學(xué)或?qū)W生管理方面選擇最緊迫,、最關(guān)心的問題于下周五前發(fā)送至jzrht@。將從各校報過來的問題中選擇其中的一個開展下學(xué)期的研究活動,。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇十一

這次廣告班以“暢談經(jīng)驗,，分享快樂”為主題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會得到本班班委、學(xué)生會學(xué)習(xí)部和10級廣告班的學(xué)長學(xué)姐的大力支持,，交流會于20xx年12月5日晚順利進(jìn)行,。

在主持人（10級唐亞輝,、xx級覃瓊）風(fēng)趣幽默的開場白后，學(xué)長學(xué)姐依次向同學(xué)發(fā)表經(jīng)驗,，所謂“八仙過海,，各顯神通”，他們講述著各自大一的學(xué)習(xí)旅程和分享相關(guān)經(jīng)驗,，在場的每一位同學(xué)都從各個方面受到了啟發(fā)和激勵,。

接著幾位同學(xué)主動提出問題，如林杰添,、彭孟香,、向經(jīng)綸等同學(xué)，主要是關(guān)于學(xué)習(xí)和生活上的問題,，幾位學(xué)長學(xué)及時給予滿意的解答,。因此，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時,，要學(xué)會請教學(xué)姐,、學(xué)長，畢竟他們也是一路走過來的人,，有著很多成功與失敗的心得,，有他們的幫助和指引，我們可以少走點彎路,，多得點經(jīng)驗,。

此外，10級和xx級的同學(xué)進(jìn)行游戲?qū)Q戰(zhàn),，大家都積極參加,，最后交流會在劉智健和向經(jīng)綸的合唱中結(jié)束。交流會后,，為了滿足大家進(jìn)一步交流的愿望,，交流會后學(xué)長學(xué)姐還留下了自己的聯(lián)系方式。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，我們班的同學(xué)有以下收獲：

一：在學(xué)習(xí)上，我們獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，進(jìn)一步了解了專業(yè)知識,，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo),，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二：在生活上，同學(xué)們對大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解,，能夠更加了解大學(xué)生活的豐富多彩,，有利于提高我們個人的整體素質(zhì),。因此，我們要積極參加社團(tuán)等課外活動,，在不同的場合中鍛煉自己,，從而發(fā)展自己。

三,、本次交流會對同學(xué)們樹立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),、人生理想等有所幫助，定會讓xx級同學(xué)堅定我們自己的腳步,，朝著理想的大門邁進(jìn),。有利于同學(xué)們少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷,，重新尋求到各自的努力方向,，有利于我班形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

但是,，在這次的'學(xué)習(xí)交流會中也存在著一些小小的不足之處：

一,、前期準(zhǔn)備不足。交流會期間出現(xiàn)多次冷場現(xiàn)象,，讓學(xué)長學(xué)姐頗為尷尬,。盡管事先強(qiáng)調(diào)過積極性，但有些同學(xué)仍興致不高或不敢提問,，這主要說明同學(xué)們及班委在活動前未進(jìn)行充分準(zhǔn)備,，這都是大家應(yīng)進(jìn)行檢討的地方。

二,、學(xué)習(xí)交流會缺少學(xué)習(xí)失敗事例的列舉和失敗教訓(xùn)的總結(jié),。本次的學(xué)習(xí)交流會除了讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)發(fā)言外，我們也應(yīng)該找一些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)來談?wù)?，讓大家一同注意失敗或做得不好的地方,，引以為戒?/p>

三、在交流會期間,，玩游戲時場面有點混亂,，部分同學(xué)沒有遵守紀(jì)律。以后在活動中要注意控制場面,，維持秩序,。

這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會有利于進(jìn)一步提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化自身發(fā)展,。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,，使每位同學(xué)都能形成“好學(xué),、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)辦法,。我們堅信,，通過我們的努力，我們會在以后的工作活動中揚(yáng)長避短,，使活動更加完美,，更加精彩。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇十二

20xx年4月19日,，在李xx副校長的帶領(lǐng)下,，我校德育教師交流團(tuán)15人抵達(dá)xxxx中學(xué)，參加由xxxx中學(xué)組織的“新時代核心素養(yǎng)在德育工作中的實踐主題研討會”,。

清晨八點,，我校交流團(tuán)準(zhǔn)時到達(dá)xxxx中學(xué)，高一合唱團(tuán)的同學(xué)們身著整潔校服,，用整齊歡暢的歌聲表達(dá)熱烈歡迎,，讓所有老師感受到了xx中學(xué)學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神面貌！

接著,，向xx副校長帶領(lǐng)我校交流團(tuán)參觀了校園生活區(qū),、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū),。一座座嶄新的教學(xué)樓,、一張張充滿活力的臉龐、一聲聲親切友善的問好,，讓人有賓至如歸的感覺,！我校交流團(tuán)老師對校園的智慧管理，特別是學(xué)生宿舍的“五線管理”和教室的“十線管理”印象深刻,，這也是xx中學(xué)的特色所在,。

隨后，我校趙老師給初一（6）班的同學(xué)們開展了一場“擷英吐華,、經(jīng)典閱讀”的主題班會,。xx教師進(jìn)修學(xué)院、xx中學(xué)所在教研片區(qū)10所中學(xué)的德育管理團(tuán)隊現(xiàn)場觀摩了這節(jié)班會課,。

趙老師結(jié)合時事新聞,，先從巴黎圣母院的燒毀引入《巴黎圣母院》一書，從而恰到好處地引出“經(jīng)典閱讀”班會的主題,。

在班會課上，趙老師深入淺出,，循循善誘,，以文學(xué)常識競賽的方式調(diào)動課堂氣氛,。學(xué)生們積極思考，踴躍表達(dá),，課堂氛圍靈動活躍,。在好書大家談環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極配合,，兩位學(xué)生主動分享自己心中的好書——《朝花夕拾》,、《海底兩萬里》。聽完學(xué)生分享后,，趙老師結(jié)合自身經(jīng)歷,，分享了自己讀書的經(jīng)驗心得，并介紹了南外特色的讀書節(jié)和語文課堂,。最后,，孩子們選取經(jīng)典文學(xué)作品《西游記》改編的影視作品進(jìn)行配音，表演地惟妙惟肖,。趙老師的班會課讓在座的師生深受啟發(fā),，獲得了一致好評。

當(dāng)天適逢中央廣播電視總臺,、光明日報,、中國青年報、農(nóng)民日報,、中國商報,、重慶日報、華龍網(wǎng)等媒體記者到xxxx中學(xué)進(jìn)行“壯麗七十年 奮斗新時代”主題作移民,、教育,、對口幫扶等方面所取得的豐碩成果專訪。班會課后,，趙思達(dá)老師也接受了記者的采訪,，她說：“我能感受到這些孩子非常質(zhì)樸、靈動的狀態(tài),，學(xué)生們非常歡迎我們這些老師,，他們也很想看看不同老師的授課風(fēng)格。所以我們也很想借助這樣的機(jī)會,，來進(jìn)行雙向的學(xué)習(xí),。”

接下來,，我校學(xué)生處張曉松副主任又給大家?guī)砹艘粓觥熬劢购诵乃仞B(yǎng),，培育時代新人”德育專題講座。講座中,，張主任從規(guī)劃先行與制度推進(jìn),、立足實踐與德育創(chuàng)新,、德才兼?zhèn)渑c智慧德育等三個方面，給大家分享了我校的辦校理念和教育生態(tài),，來自xxxx中學(xué)和xx區(qū)其他學(xué)校的德育帶頭人積極參與,，座無虛席。講座后有二十分鐘的'提問互動環(huán)節(jié),，xx區(qū)的老師們珍惜機(jī)會,，紛紛提問，與我校德育骨干教師交流經(jīng)驗,，現(xiàn)場氣氛熱烈,。

講座結(jié)束后，xx中學(xué)趙萬平校長向大家介紹了近年來學(xué)校各方面所取得的可喜成績,，并對我校給予的大力支持發(fā)出由衷的感謝,。我校李xx副校長充分肯定了xx中學(xué)一年來在教室硬件設(shè)施方面、師資培訓(xùn)和教學(xué)科研等軟件建設(shè)方面的發(fā)展和進(jìn)步,，并表示今后要加強(qiáng)交流合作,。

最后，xx區(qū)的高初中班主任分別與我校德育班主任結(jié)對交流,。此次活動增進(jìn)了雙方的了解,，也進(jìn)一步加深了我校和xxxx中學(xué)的友誼！班主任原臻鈺老師說,，通過參加此次活動,，相信在我們心中，對于德育教育都有了更深的思考,，作為班主任,，感到自己任重而道遠(yuǎn)。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇十三

本次活動之前我真的是切實體會到什么是學(xué)姐學(xué)長的風(fēng)度,，因為我們檢驗班剛與預(yù)防班打了籃球賽所以有很多同學(xué)還沒能夠及時趕到,。所以讓學(xué)長學(xué)姐等了一陣子，而他們表現(xiàn)出的大度是我是始料未及的,。這更讓我感到很抱歉,。而在活動中學(xué)長學(xué)姐出骨子里透露出的大氣讓人震撼；而他們在學(xué)習(xí),、生活,、工作、情感方面上獨到的人生觀,、價值感讓人大開眼界,；而他們的肺腑之言讓人受益匪淺。

首先廖冬平學(xué)長道出自己對團(tuán)委工作獨到的見解，讓我們感受到那三會中的魅力之處,；劉思陽學(xué)姐行云流水般的演講讓我們瞠目結(jié)舌,，傳授的社會實踐方面 經(jīng)驗如同心靈雞湯那般營養(yǎng),；李騰達(dá)學(xué)姐那學(xué)院派的演講是如此的鏗鏘有力,，偶爾，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)還有點詼諧,，引來陣陣笑聲,。

但她也毫不吝嗇地與我們分享了她貴為10級檢驗班一姐的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。而劉珊玲學(xué)姐不僅僅給予了我們學(xué)習(xí)工作方面的經(jīng)驗,，而且給我們帶來了她艱辛的'家教經(jīng)歷和別具一格的愛情觀,，引起了強(qiáng)烈的共鳴，頓時掌聲雷動,。最詼諧幽默的永恒哥給我們帶來的幾乎掛科的真實經(jīng)歷向我們闡述了大學(xué)學(xué)習(xí)還是最重要的,。

我想說的是不是說通過一次活動就能馬上融入大學(xué)生活，而是在學(xué)長學(xué)姐的寶貴經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分,，迅速定好自己的位,。在學(xué)習(xí)、工作,、娛樂之間能更好的運籌帷幄,。擺脫被動學(xué)習(xí)，學(xué)會主動學(xué)習(xí),。那么我們才沒白來大學(xué)一趟,，才不是一個匆匆的過客。在學(xué)習(xí)生活的交流中當(dāng)然還少不了才藝大比拼啊,。

作為東道主,，我們先行表演。

張鑫同學(xué)的舞蹈如水般柔美,，真是令人賞心悅目,。唱跳俱佳，可以上快女了,。

陳怡文學(xué)姐和肖育偉學(xué)長也不甘示弱,，大家都是深藏不露啊。這次才藝大比拼沒有輸贏之分,，能上臺的同學(xué)都是勝利者,。活動在歡快的歌聲中落下了帷幕,，學(xué)長學(xué)姐那獨特的大學(xué)生活經(jīng)驗讓我們受益無窮,；他們毫無保留的肺腑之言和賣力的表演讓我們的靈魂震撼。感謝學(xué)長學(xué)姐，是你們讓我們知道我們唯一該做的事就是努力再努力,。

交流活動的總結(jié)與反思 交流活動方案主題篇十四

研究探討會前期交流會總結(jié)報告 為了更好的準(zhǔn)備下學(xué)期云南財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團(tuán)發(fā)展研究探討會,，同時也為了加強(qiáng)與同性質(zhì)社團(tuán)的聯(lián)系，我協(xié)會在社聯(lián)的幫助下特于上周積極組織并參與了此次交流會,。

活動時間：20xx年12月15日

活動地點：大益愛心茶室會議室

出席人員：社聯(lián)主席鐘羚,、副主席張阿芹及社聯(lián)各部門負(fù)責(zé)人、大學(xué)生心理健康協(xié)會負(fù)責(zé)人陶玉良,、綠風(fēng)環(huán)保協(xié)會負(fù)責(zé)人孫鶴,、愛心之旅負(fù)責(zé)人李靜開、會計學(xué)院紅絲帶青年志愿者協(xié)會負(fù)責(zé)人羅煒,、愛心聯(lián)盟負(fù)責(zé)人陳龍,、七彩云南保護(hù)社負(fù)責(zé)人周敬彥,、控?zé)焻f(xié)會負(fù)責(zé)人王偉東、高職學(xué)院紅絲帶青年志愿者協(xié)會負(fù)責(zé)人楊瑾、還有至德宏愛協(xié)會負(fù)責(zé)人閆連輝和部分會員,。

會議目的：加強(qiáng)交流,，相互學(xué)習(xí),，增長經(jīng)驗,，商討確定云南財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團(tuán)發(fā)展研究探討會主題

會議內(nèi)容：（一）社聯(lián)主席鐘羚首先談到社聯(lián)與社團(tuán)的關(guān)系，闡明會議目的,。

（二）各團(tuán)負(fù)責(zé)人對自己社團(tuán)做介紹,，并提出當(dāng)前社團(tuán)發(fā)展所面臨的困難和前景。

（三）會議進(jìn)入討論階段,，商討確定云南財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團(tuán)發(fā)展研究探討會主題,。

（四）總結(jié)發(fā)言，根據(jù)大家意見,，確定云南財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團(tuán)發(fā)展研究探討會主題,。

（五）社聯(lián)副主席張阿芹作總結(jié)，至德宏愛協(xié)會負(fù)責(zé)人閆連輝宣布會議結(jié)束,。

會議成果：（一）云南財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團(tuán)發(fā)展研究探討會主題為“凝聚愛心 展望未來”,。

（二）九家公益性社團(tuán)之間有了更深刻地認(rèn)識，對以后社團(tuán)之間的交流合作奠定了基礎(chǔ),。

會議總體評論：

（一）流會主題明確,，意義深刻。圓滿的完成了預(yù)定的環(huán)節(jié),，會議氣氛達(dá)到最高點,，推動了大家的交流，各社團(tuán)之間有了更進(jìn)一步的了解,，同時有了更深的交流與認(rèn)識,，為以后各社團(tuán)之間的交流合作奠定了基礎(chǔ),。

（二）前期準(zhǔn)備工作到位，主動地邀請社聯(lián)主席與九家公益性社團(tuán)負(fù)責(zé)人參加會議,。

（三）社聯(lián)主席與九家公益性社團(tuán)負(fù)責(zé)人認(rèn)真對待此次活動,，做了充分的準(zhǔn)備，向我們傳授了寶貴的經(jīng)驗,。 （四）通過此次活動,，不僅促成了各社團(tuán)間的相互交流，而且促進(jìn)了社團(tuán)文化的發(fā)展,。為來年的云南財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團(tuán)發(fā)展研究探討會奠定了基礎(chǔ),。 （五）通過此次活動很好的向同學(xué)展示了社團(tuán)在我校的形象地位，促使更多的.同學(xué)投入到社團(tuán)建設(shè)中來,。

但是此次活動也發(fā)現(xiàn)了我們的不足之處：

（一）沒有很好的把握會議時間，原本定于19點半至21點的會議,，卻開到了22點,。

（二）大一的會員由于我們活動太過正式?jīng)]敢提出相關(guān)問題。 總的來說,，此次的活動是成功的,，它不僅讓我們受益匪淺，確定了云南財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團(tuán)發(fā)展研究探討會主題,，加強(qiáng)了九家公益性社團(tuán)間的聯(lián)系,。

至德宏愛協(xié)會

20xx年12月16日