要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇一

大家好,，我是來自****的參賽選手***,，能參加這次演講比賽，我感到非常榮幸,，現(xiàn)在,，我就邀請您一起分享我和孩子一同成長的路上那點點滴滴的感動,，我演講的題目是《愛與責(zé)任》

在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人,，這比任何作品都要永恒,。十三年了，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里,，我越來越堅信：愛與傳承，就是我,，一名人民教師的使命與責(zé)任,。

在我眼里，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了,，然而,，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗,。

那一年臨時接了四年級兩個班的'英語,，是從下面連隊撤并上來的，那出了名的差呀,，平均分與別的班相差12分,，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個字母都認(rèn)不全,，更別提上課了,，隨便講一句話，都沒有幾個人能懂,。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價,。兩個星期內(nèi)，他們的無知就讓我吃盡了苦頭,，有一天,，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了,，我哭著走出了教室,。下午作業(yè)本交上來了，最后一本,，是班長的,，里面有一張小紙條：“老師,，我知道我們很笨,，又讓您傷心了，你哭了,，我們心痛了,，我們是真的想學(xué)好,。我們喜歡您，別走,！”我羞愧極了，這樣的孩子,，他們頑劣,，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量,，只要他們不放棄,，我又有什么理由拋棄他們,？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進了課堂。我一頭扎進了平凡而瑣碎的工作中,。

我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣,，有志向,，有目標(biāo),，則事事能成。從那以后,，每節(jié)課的前兩分鐘,，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵志工程,；學(xué)習(xí),，從字母開始，慢慢地補,；我給自己充電,，每天花大量的時間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝,，加強本科自學(xué),，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情,，上課力求生動活潑,，人人動口動腦動手，隨時根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整教學(xué)方案,，孩子們也慢慢地樹立了自信,。每周末,，我和孩子們都會總結(jié)本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們會恭敬地請我做一周鑒定,，我也總是夸獎鼓勵他們,。我不放過任何一個和他們在一起的機會，宿舍里,，時時有我的身影,。假日里，我的電話也打個不停,。即使生病了,，我也堅持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽力，

晚上才抽時間去醫(yī)務(wù)室看病,。自己的孩子病了，我也無暇照顧,，讓他自己去找校醫(yī)打針,，五歲的兒子體貼地說：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧,，告訴他們,，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁,，我哭了,。

漸漸地，在我的班上,，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在,，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的,，肯定是我的班,，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班,。晚自習(xí)時,，討論英語，背誦英語最多的,，也是我的班,，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課,，家長們反饋說：孩子進步了,，謝謝老師。我覺得非常驕傲,。我笑了,！

忘不了那一個春日的下午,，班長蒙著我的眼睛，牽著我的手走進教室,，全班的學(xué)生對著我喊“生日快樂”,，跳躍的燭光中，淚水不可控制地流下,，我就是被天使環(huán)繞著的最幸福的人??

沒有一個行業(yè)能像教師一樣,，具有如此強烈的使命感與責(zé)任感，因為我們是教師,，傳承與傳播,，是我們的使命；也沒有哪一個行業(yè)能像教師一樣,，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感,，因為我們是教師，播種與收獲,，就是我們的事業(yè),。

有愛就有責(zé)任，我慶幸,，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求,，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想,，用愛心開啟愛心,，用責(zé)任傳遞責(zé)任，用生命點燃生命”的事業(yè),，我相信,，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動著,，在感動中幸福著,。我們，將永遠(yuǎn)行進在路上,，但是,，我們不會懼怕路途遙遠(yuǎn)困難重重，因為我們知道,，這一路上,，都會有天使相隨！

我的演講完了,，謝謝大家,。

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我叫xx,，來自上xxxx,，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春,、夢想、信心,、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——責(zé)任與愛,。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。

在這里,，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤,；在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透,；在這里，沒有喧嘩與張揚,，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護,、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生。

從學(xué)的,。

身為教師,，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的`形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師,，這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛,；我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

我是xx班的老師,，我叫xxx，今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》,。

我們之所以會成為老師,，是因為對這份事業(yè)的熱愛，而我們成為了老師之后,，也依舊一如往昔的熱愛這份職業(yè),，熱愛我們的學(xué)生。教育學(xué)生是我們的責(zé)任,，我們教育學(xué)生也是因為愛,。要想成為一個好的老師，愛和責(zé)任這兩者是不可以缺少一個的,，對這份事業(yè)沒有了愛就不能教育好學(xué)生,，沒有了責(zé)任同樣也不能教育好學(xué)生，所以對我們老師來說,，愛與責(zé)任是非常的重要的,。

我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了，這x年的時間是過得很快的,，在我還沒有察覺的時候,，不知不覺我在這個崗位上就已經(jīng)工作這么多年了。在這之前我是不認(rèn)為自己能夠在這個崗位上工作這么多年的,，我雖然熱愛我的職業(yè)，但我同時也是一個不能吃苦的人,。教師的工作輕松嗎,？可能在外人眼里是輕松的吧，但也只有我們老師自己才知道這個工作究竟是不是輕松的,。我想在座的各位老師都不會認(rèn)為這份工作是輕松的吧,，但我們?yōu)槭裁磿谶@份工作上一直堅持著呢？因為愛,，也因為責(zé)任,。

我們所教育的是新一代的學(xué)生，我們所影響的是新一代的未來,，我們的工作是非常的`關(guān)鍵的,，是會影響到我們的學(xué)生一生的。教育之所以會被稱作為終身教育，就是因為老師的影響是深遠(yuǎn)的,，知識的影響同樣也是深遠(yuǎn)的,。我們身為老師，是一定要注意好自己的言行舉止的,，因為我們對學(xué)生的影響是很大的,。我想，若不是因為熱愛這份事業(yè),，若不是自己身上所肩負(fù)的責(zé)任是很重的,，很多的老師都會堅持不下去了，我想在座的各位老師是非常能夠理解我的,。

我們愛我們的事業(yè),，也愛我們的學(xué)生，因為愛我們才會堅持,，因為愛我們才會在教育事業(yè)上一直都奮斗著,。對于學(xué)生我們是有著教育好他們的責(zé)任的，當(dāng)愛跟責(zé)任并行,，我們才能夠真正的去做好自己的這份工作,。如果只有責(zé)任，沒有愛,，那我們就失去了靈魂,，沒有自己的思想的在傳授給學(xué)生知識，就像是一個教育的機器,。也因為有責(zé)任,，我們才能夠規(guī)范好自己的行為，而不是隨心所欲地的去教學(xué),。所以我們老師是既需要有對這份事業(yè)的熱愛,，也需要承擔(dān)著自己所要承擔(dān)的責(zé)任的。當(dāng)愛跟責(zé)任并行,，我們算是一名好的老師,。

謝謝大家！

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們：

您們好,！今天,，我演講的題目是“愛與責(zé)任’。剛才我就在想,，是什么力量,，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺？是什么力量,，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯,？又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？—是愛,！這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛,。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,；只有愛的神奇才能點石成金,！大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需,，好比左膀右臂,，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系就莫衷一是了,。有人說,，有了愛才有責(zé)任；也有人說,，有責(zé)任才有愛,。而我要說，愛源于責(zé)任,。也許有些人不認(rèn)同我的觀點,。不要急，請聽我細(xì)細(xì)道來,，你再作評說不遲,。

什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢,？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù),。我這里講“愛源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感,。所謂責(zé)任感,，是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言,，首先就得有責(zé)任感,。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩,，猶如水中月，鏡中花,，易見文字激揚卻難見行動落實,。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜,，他能給你回答這桌菜的味道嗎,？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木,，無源之水,，空中樓閣一座！有人或許會說,，20xx年,，中宣部，教育部組織的優(yōu)秀教師師德報告團的先進事跡你沒學(xué)習(xí)嗎,？他們難道不都是因為對教育事業(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績嗎,？的確，他們的先進事跡,，我們贊嘆不已,；他們對教育事業(yè)的滿腔熱情，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分!但請問,，他們?yōu)槭裁磿袑逃聵I(yè)的滿腔熱情,，無比的熱愛呢?難道他們由遺傳而來，天生就有,？不,。不！請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲：不能讓一個人失學(xué),；要用知識去喚醒他們,；要實現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我走了,，孩子們怎么辦,？試問，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎?再請認(rèn)真觀察他們一點一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影,；幫助后進生的苦口婆心,；熬到油盡的燈下備課；不厭其煩的反復(fù)講解,；事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等,。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎,？毫無疑問,，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。你提出的事實,，無可雄辯地證明了我的觀點：愛源于責(zé)任,。謝謝,！

請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實,。也許有人會說，那些先進事跡只是個案,，不具有普遍性。他會說,，我才沒有那么高尚呢,，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎,？視教書為職業(yè),，甚至僅僅是一種謀生的'手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時,，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎,？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦,？其實,，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛,，你可以說自己沒有那么崇高,，主動放棄先進追求，我們也只能從道德上對你譴責(zé),。但說責(zé)任就不同了,。責(zé)任是社會賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項義務(wù),，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足,。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣,？只能是受到同事的否定,，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。再者,，教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定,，《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù),。法律是社會的底線,。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行,，否則將受到法律的制裁,！

因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的,，愛是第二位的,。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化,。有了責(zé)任才有愛,，愛源于責(zé)任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,，而更表現(xiàn)為一種行為方式,。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動承擔(dān)起教書育人的天職,，用愛心來澆灌祖國的花朵,，去托起明天的太陽！

謝謝大家,！

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇五

在山的那頭,，是路吧；路的那頭,，是水吧,；水的那頭，是海吧,；海的那頭,，是時光啊,！人生如畫,，生活本身是一副畫，但在涉世未深時,，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨,，辯別了事物，我們又變成書中的主角,，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺,，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處,，只需微風(fēng)輕輕吹動,，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香,。我們,！都有責(zé)任！

乘著時光的列車,，我看到了藺相如那舉璧抵柱,、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣,，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力,。是什么給了相如這莫大的自信？是保護趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任,。

明亮的燭光下,，諸葛亮在寫著什么,。是呀，在這出師的前夜,，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說?。　熬瞎M瘁,，死而后已……”寫罷,，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍,。是什么讓孔明如此夜不能寐,？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責(zé)任

我們每個人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子,，就要好好溫柔愛護，這樣就會有豐收,。在我的生活中,，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會在我的手中開放,，我深深地愛著他們,，我愿意給予我所有的情感與責(zé)任，呵護著這片田畦,，不讓那里長滿雜草,，我希望未來會比明天好。

歌德曾說過：責(zé)任,，就是對自己要做的事情有一種愛,。我們要時刻心懷責(zé)任，熱愛自己的本職工作,，并將它做好

現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,，睡覺就好像是躺在草地上，床單是暖的,，被子里是陽光的味道,，窗外的月亮星光，漸漸明朗,。我想,，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā)。

以上是第一稿,，為了趕時間,，到處編的。

攜著愛揚帆起航

20xx年的我因為向往孩子們的童話生活,，毅然選擇了學(xué)前教育專業(yè),。當(dāng)我走進學(xué)校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”,。自從19xx年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立,，譜下了中國近代學(xué)前教育史的序章的那一天開始,，所有的教育者都是懷著愛與責(zé)任為了一切的孩子。

20xx年的我,，離開了美麗的象牙塔，選擇了我心底深處那個又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園,。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日,，我滿懷著期待的想要看到一個個甜美微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休,，淚流不止,，滿臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩。

在這里面對那么小的`孩子,，我深深的體會到什么叫做無措,，什么是困窘我會沮喪，甚至也有過退縮,，但是既然船帆選擇了遠(yuǎn)方,，那就要風(fēng)雨兼程。在這條路上,，有風(fēng)雨,，有坎坷但是我相信還會有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋,，也有清脆靈動的旋律,。我知道，我會繼續(xù)義無反顧,、無怨無悔地跋涉下去,。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個孩子，我跟著經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)著怎么樣去做一個好老師,。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子,，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯,，帶他們?nèi)庑”?，幫他們系褲子。照顧他們睡覺,，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺,。我會帶著他們一起學(xué)本領(lǐng)，教會他們各種簡單的生活技能,，盡管我自己還是一個大孩子,。

但一段時間以后,，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時候，連我自己都不清楚是緊張多一點還是高興多一些,。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著,，幸福的成長著，盡管別人眼里我們似乎很輕松,，但只有身在其中才能夠體會到責(zé)任的重大,。他們會從很遠(yuǎn)的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師，我來了,！”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭,，然后回頭問“老師，我好看么,？”我看著他們一點點的學(xué)著自己吃飯,，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現(xiàn)他們似乎又長高了一點點,，長胖了一些些,。固然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會到的幸福,！世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的,，付出時，沒有想到回報,，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠(yuǎn)包含著溫柔，因為我們心中浸潤著濃濃的愛,。

真正的愛不是靠語言來說的,，他發(fā)自內(nèi)心，時間久了,，沉淀成流動在血脈里的記憶,，會不自覺的想怎么今天這個小朋友還沒有來，那個孩子又請假了,，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧,。我愛他們，我愿意為他們有快樂有煩惱。我用平等的尊重和愛心去對待每個孩子,。因為我知道,，每一扇心門的背后，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。

我們每一個人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫柔呵護,，這樣才會有收獲。在我的生命中,，我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦,，那么美麗的花朵將在我的手中綻放，我愿意給予我所有的感情和責(zé)任,，呵護他們，我希望他們和我的未來會比明天更好,。

托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標(biāo),，一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo),，一個月的目標(biāo),，甚至連一分一秒都要有存在的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是作為幼師,，滿懷著愛與責(zé)任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道。

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇六

我,，一名普普通通的小學(xué)語文老師,，走上工作崗位已經(jīng)五年了。我仍記得第一次面對臺下那六十多雙亮閃閃的眼睛時的不知所措,，我該如何和他們相處呢,？對，一定要把他們震懾住了,，這樣他們就不會在我的課堂上無法無天了,，我暗暗地想?？墒?，后來事實證明我錯了，高壓政策下的班級,，管理起來并沒有想象中那么容易,，反而經(jīng)常會出各種岔子。我深深地懷疑“園丁的夢境，常常是花的芳香,，葉的濃蔭,，教師的夢境，常常是雅甜的笑臉,，朗朗的書聲”這句話的真實性,，因為我的夢境，常常是孩子們惡魔般的笑聲,。而且在校園里總會上演這樣一幕：孩子們見到我就像老鼠見了貓似的,，撒腿就跑，我深深地覺得自己很失敗,。直到后來看到陶先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽也呕砣婚_朗：不應(yīng)該拉開和孩子們的距離,，而應(yīng)學(xué)會用心走近他們。這顆心,，是真心,，是愛心，是恒心,。

以前如果有人問我：作為一名小學(xué)語文教師,，一名合格的小學(xué)語文教師，首先要具備什么,？我肯定會說：是扎實的`基本功,，是耐心。但現(xiàn)在我會說最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對孩子們的愛,。愛源于責(zé)任,，而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中,。愛與責(zé)任，一樣的真實,，一樣的沉重,。教師，我們所擁有的角色,，更是需要用愛與責(zé)任來支撐,。沒有強烈的責(zé)任感，沒有對孩子的愛心,，一切都無從談起,。

曾經(jīng)的我就只喜歡那些“懂事”,、“聽老師和父母話”、“中規(guī)中矩”,、“柔順”的孩子,，因為他們都按規(guī)矩做事，不會給我制造混亂和麻煩,。而對于那些“調(diào)皮”,、“搗蛋”的孩子，我總是感覺頭疼不已,，因為他們時不時會給你制造“驚喜”,。但在陶先生地影響下，我漸漸地發(fā)現(xiàn)那些被我斥責(zé)的“搗蛋鬼”,，竟然也有可愛的一面,。調(diào)皮搗蛋的施博文會在你勞累的時候，偷偷地跑到你背后給你捶捶背,；錯字大王魏來竟會在作業(yè)中寫上小紙條向你表示感謝,；愛欺負(fù)女孩子的楊睿杰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你跑來，只為和你說一聲：“老師,，早上好,！”

這一件件莫名的小事兒感染著我，改變著我,，讓我學(xué)會了對孩子負(fù)責(zé)，對孩子有愛,，學(xué)會了平等地欣賞,，欣賞身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花兒一樣健康成長。

“沒有愛就沒有教育”,，作為一名年輕教師,，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，做一名像陶先生那樣的人,！

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇七

小時候,，講臺一直是我可望而不可即的神壇，將我小小的夢想盡數(shù)包裹,。

我也搖頭晃腦的吟誦過“遙知不是雪,，唯有暗香來”;

也在夢中游走過湖心亭的冬天;

在紹興的酒館跌跌撞撞路過一位穿長衫的長者。

時節(jié)如流，境易變遷,。而如今的我,，是他們眼中的焦點，成為他們坐在講臺下仰望的那個人,。

第一次在那么多學(xué)生面前緊張地做完了自我介紹,，這次我不再說“老師好”，而是“同學(xué)們好”;

第一次以實習(xí)老師的身份坐在臺下聽老師講課,，做著聽課記錄,，感覺自己似乎還是個學(xué)生，側(cè)過頭還能看到前面女孩青春洋溢的笑臉;

第一次以老師的身份坐在講臺看著晚自習(xí),，看著孩子們認(rèn)真翻書的稚嫩模樣,，仿佛回到自己讀書時青澀時光;

第一次講課，緊張到睡不著,，夢里都是備課的情景,。練了一遍又一遍的板書，讀了一遍又一遍的課文,，腦海中無數(shù)次浮現(xiàn)的是我的老師在臺上講課的挺拔身姿,，害怕面對臺下那些渴望的眼神，卻又憧憬著孩子們的認(rèn)可,。

第一次監(jiān)考,，進入考場的我是顫抖的，直到考試開始,，我才終于反應(yīng)過來,，需要考試的不再是我，那“噠噠”的腳步聲不會再讓我感到害怕,，也不會莫名的因為時針的“滴滴”走動而感到心煩意亂,。

一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐;

凌云高樓氣勢撼人,，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐,。

那么我們，靠的是對教育事業(yè)的熱愛,，對孩子的喜愛,，更是身為人師的那份責(zé)任，選擇了堅守在平凡的三尺講臺上!

我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的.愛,。

我們深知：教師的愛一種“捧著一顆心來，不帶半根草去”最無私的愛,。

我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”。

我們銘記：教師的責(zé)任是“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗;但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗”,。

我們銘記：教師的責(zé)任是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。

我們銘記：教師的責(zé)任就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。

因為學(xué)生，讓我們懂得愛,，懂得堅持,，懂得責(zé)任，在疲憊世界里,，擁有一份純粹而堅韌的英雄夢想,。

人生不忘初心，方得始終,。

最后,，祝我們所有的老師身體健康!

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇八

尊敬的評委老師：

大家下午好!今天，我演講的題目是：用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!

杜甫說,，教師是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說,，“教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。古今中外，對教師的一切詮釋,，都不外乎“教師是一個用愛書寫的名字,，是一個用責(zé)任支撐的身軀”。

曾聽別人說,，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉,，也從不與孩子動手。孩子們格外熱愛,、信服這位老師,，每個孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí),，讓老師天天快樂。這是我理想的教師境界,，也是我的人生目標(biāo),。

從接班到現(xiàn)在，我和孩子們相處一年半載有余,。初次見面,，孩子們身上充滿了推卸責(zé)任、不愿奉獻的小自私,，七嘴八舌,、不守紀(jì)律的小混亂，桀驁不馴,、不服管教的小任性,。為了改變他們的行為，我每天總是第一到班,、最后離班,，靜靜地守護著他們;哪位學(xué)生生病，我總是第一時間放下個人的事情,，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時,，我還可以像朋友一樣，與他們聊他們關(guān)心的話題,、玩他們愛玩的游戲;班級活動時,，我從不讓任何一個孩子掉隊，而是抓住每一個機會讓他們得到鍛煉,。

看到我對他們的付出,，孩子們不再像剛來時那么頑皮、不懂事,，也開始用行動溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境,，孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,，班級管理總是井井有條,、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任，他們積極活躍,、全力配合外來教師授課,，連平時最膽小的孩子都舉手回答問題。

現(xiàn)在孩子們常說：“我給他們的是‘捧著一顆心來,，不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說：“他們給予我的`是無數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動,。”我想愛是相互的磨合,、愛是相互的感動,，這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一,。

俗話說：“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”,。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛,，我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來換取他們百分之百的成材。

為了促進學(xué)生的身心發(fā)展,，我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成,、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗。學(xué)生犯錯時,，我不會對著班上同學(xué)批評他,，更不會說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時，我充分發(fā)揚民主,、尊重他們的觀點,。

為了讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)進步，我不斷加強基本功訓(xùn)練,，盡快提升歷史教學(xué)水平,。通過認(rèn)真研讀教學(xué)資料，豐富了專業(yè)知識;通過聽取優(yōu)秀教師授課,，積累了教學(xué)經(jīng)驗;通過強化課余輔導(dǎo),，彌補教學(xué)不足。

雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的,，教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任，我想,，這該是成功教師的第二個秘訣,。

作為一名青年教師，我愿把寶貴的青春,，刻進大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛,，溶入生命的河流;把無限的責(zé)任，獻給學(xué)生的成長,。我要用愛與責(zé)任裝點我鐘愛的事業(yè),，用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章。

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

小時候,，我最敬佩的人是教師,。在我眼中，教師就是知識的使者,，愛的化身,。我從來沒有想過自己會成為一名教師,，由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！

作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了,，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,，工作十幾年當(dāng)中，除了歡笑,，有挫折,、也有眼淚，但更多的是付出,，不過無論什么時候我都沒有退縮過,，我認(rèn)為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做,，要做就盡力去做好,。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),。

通過十幾年的生活,，我深深得領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師,。世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的。在德,、智,、體、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛，是教育成功的關(guān)鍵,。

在十幾年的工作,、生活中，我得到了大家對我的愛,，也將我的愛奉獻給大家,。

首先，老教師對新教師無私的愛,。

在從事教師職業(yè)以前,，我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓(xùn)練，沒有任何經(jīng)驗,，在備課,、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候,，手心出冷汗,、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完,。下課后,，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了,，一定會被指責(zé),，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。

我慶幸我身在一個上下一心,、團結(jié)向上,、共同進取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中,，有經(jīng)驗的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱,，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問題,，把他們的經(jīng)驗無私地奉獻給我們,，幫助我們提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,。這就是老教師對新教師的愛,。如今，我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗的老教師,，我們繼續(xù)把這種老教師對新教師的愛傳下去,。

其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感,、使命感。

愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求,，教師職業(yè)自不例外,。所謂干一行，愛一行就是此意,。沒有愛崗敬業(yè)的精神,，一切都無從談起。因此,，它是師德的基矗

我愛上了教師這個職業(yè),，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會積累資料,、精心備課,，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材和大綱要求,、根據(jù)學(xué)生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”,！而上課本身也是一門藝術(shù),，上課時語調(diào)應(yīng)抑揚頓挫，舉手投足應(yīng)圍繞著教學(xué)進行,，充分發(fā)揮教師以知引人,，以情感人，以志樹人,，以行導(dǎo)人作用,，并在教學(xué)過程中加強學(xué)生計算機思維意識培養(yǎng)。

再次,，熱愛學(xué)生,。

作為教師，我不僅愛我授課班的`每位學(xué)生,，我也愛班主任班上的學(xué)生們,。十幾年的班主任工作，我體會很深,，我感覺：熱愛學(xué)生,、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格,，善于寬容學(xué)生,。作為一位班主任，我主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，樹立較高的威信。在工作不忙的時候,，我會與學(xué)生們交流,，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況,。

教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。我先后當(dāng)了兩個不同班的班主任,，與其他班一樣，班上有一些成績不好的,、平時表現(xiàn)很差的,、性格比較怪僻的學(xué)生。我當(dāng)然喜歡優(yōu)異的學(xué)生,，但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生,。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生,，而用我的愛心感化著他們,、教育他們、分析利害關(guān)系,。

十幾年來,，我從不放棄成績差的學(xué)生，我?guī)缀趺總€學(xué)期都會給平時表現(xiàn)不好,、成績差的學(xué)生家長們打電話,，每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時，我總是會特別要求家長不要責(zé)備他們,，而應(yīng)該幫助,、督促他們克服困難。

最后,，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

我是來自楊召小學(xué)的于雙晴,，今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》,。

手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪,，我榮幸,，因為我從事了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅守,，愛心是教師最美的語言,。

關(guān)愛學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動,，它體現(xiàn)在生活的每個細(xì)節(jié)上,。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動肝火，也曾為成績差的學(xué)生而煩惱不已,，怎么批評都無濟于事,，因此，我試著改進教育方法：在課堂上多了一絲微笑,，多了一個溫和的眼神,，多了一些鼓勵的話語（孩子，你真出色,；孩子,，勇敢的舉起你的手，我相信你,，你能行……）,；批改作業(yè)時，我在作業(yè)本上多了一顆紅星,，作文本里多了一張交流的紙條,；課下我和學(xué)生促膝交談（孩子，課上怎么不開心呀,？是不是老師講得不好呢,？可以和我談?wù)剢幔亢⒆訒阉麄兊男氖乱灰桓嬖V我）,，傾聽孩子的心聲,，走進他們的世界，漸漸地,，我成了他們的知心朋友,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛護，這使我明白：要用愛去管理班級,。

愛讓大家走到了一起,，愛讓大家有了集體榮譽感,，愛讓我們成為一家人。

今年的“六一”節(jié)目,，我組織學(xué)生大合唱《團結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團結(jié)的重要性,；每天中午我和學(xué)生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫暖,；有一次,，我班的李洪達同學(xué)沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他，課上我及時表揚了軒麗霞同學(xué),，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,，我們的班級是一個整體。

當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時候,，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時候,，當(dāng)假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候，當(dāng)感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚,、家長與我握手的時候,，我覺得這是我人生中最幸福的.時刻，因為我從事了最偉大,、最無私的職業(yè),，因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛。

愛心與責(zé)任——師德的與靈魂,，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任,，用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛心吧！我們的生命會因教育而精彩,。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、評委給我這次演講的機會，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”在今后的工作中我會繼續(xù)努力,。

謝謝大家，我的演講完畢,。

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好 ！

我是一名普通的教師,，但具有教師基本的道德規(guī)范,，尤其是教師的愛與責(zé)任。有人說愛是一種奉獻,，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。

在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺,、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智，書寫人生的真理,。我自豪,，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),；我無悔,，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神,。

童年時代,，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時,，我的'心情是多么激動,，多么地自豪。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……為了傳授知識,，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法,，及時進行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識,，才能滿足那一雙雙渴望的眼睛……

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進樹的年輪；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流,；愿把奉獻，織成潔白的羽衣,。我要把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，撒播在堅定的教師生涯,！

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇十二

有一首歌最為動人，那就是師愛,；

有一道風(fēng)景最為靚麗,，那就是師魂；

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，教師愛與責(zé)任演講稿：因為愛，所以愛,。

一年前,，我走上了教師這個工作崗位，僅僅一年的時間就經(jīng)歷了人生中無數(shù)個第一次：第一次走上三尺講臺,，第一次教小學(xué)生,，第一次扮演班主任的角色……正是這無數(shù)個第一次教給了我愛心與責(zé)任，也讓我收獲了感動與快樂,。

去年十二月八日晚的那一幕,，至今還歷歷在目。

那晚,，天空中飄著鵝毛大雪,，外面寒氣逼人，我已早早入睡,。忽然一陣強烈的叫喊聲驚醒了我,，我打開門,，看見寢室長全身哆嗦卻聲嘶力竭地喊著我，忙問才得知覃琦又病了,，肋間軟骨炎,，無藥可醫(yī)，只有隨著年齡的不斷增長,，自身抵抗力日益增強和心情的快樂放松才能減少發(fā)病的幾率,。

我趕到寢室，看到他手捂胸口,，疼痛欲裂,，輾轉(zhuǎn)翻滾卻無法抑制，我心疼他的疼痛與無奈,；他強忍著痛,，全身顫抖，汗流浹背,，氣喘吁吁,，我心疼他的疲憊與忍耐；忽然,，他一躍而起,，頭撞墻，手捶胸,，我更心疼他的倔強與堅強,。

可由于雪太大,，路面結(jié)冰被封了,，他爸爸又不能接他回家，演講稿大全《教師愛與責(zé)任演講稿：因為愛,，所以愛》,。送醫(yī)院吧,，除了打一針鎮(zhèn)定劑之外,，也沒有其他的辦法。我就坐在床邊,，一手用力握緊他的手,，給他以力量,；一手輕輕拍打他的后背來緩解疼痛；嘴里也不停地給他講小幽默,、小故事,，來轉(zhuǎn)移他的注意力。

就這樣持續(xù)了好幾個小時,，覃琦的呼吸終于慢慢變得均勻,，顫抖的身體也逐漸恢復(fù)了平靜,，而我卻累得打起了盹兒。忽然感覺身上變重了,，睜開眼,，發(fā)現(xiàn)身上被蓋了一床棉被，轉(zhuǎn)頭,，看見周玉虎坐在床上,，我問他為什么還不睡覺，他卻說：“齊老師,，您是我見過得最偉大的`老師,。真的，不騙您,！”一剎那,，我措手不及，感覺空氣在瞬間凝固了,，眼角濕濕的,，喉嚨也哽咽了起來……這是感動的淚水？是受寵若驚的淚水,？抑或是被贊同與肯定的淚水,？都有吧！只知道那時的我,，雖然臉頰冰冷,，心里卻暖暖的。

忽的想起了一句歌詞：因為愛,，所以愛,，不是為了回報所以關(guān)懷?？蓯凼窍嗷サ?。你付出了多少愛，就會得到相應(yīng)的回報,。我給孩子們播種真摯的愛,，孩子們也使我收獲了他們獨有的、天真的,、純潔的愛,。

他們在耳邊說的親昵的悄悄話；偷偷塞在口袋的糖果,；悄悄放進抽屜的小發(fā)卡,；節(jié)日里送來的卡片祝福和電話問候……這些都是孩子們對教師愛的回贈。

有了孩子這樣一句天真純潔的肯定，我還有什么好埋怨?fàn)奚颂嘈菹⒌臅r間了呢,？有了學(xué)生們這樣地關(guān)愛,，我還有什么好抱怨備課辛苦，批改作業(yè)勞累,，管理學(xué)生傷神的呢,？

因為有了學(xué)生的愛，所以我動力十足,。每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生在課堂上收獲得不僅僅是幾個單調(diào)乏味的英語單詞和句子，而是聽英語的新奇,，說英語的刺激,，寫英語的挑戰(zhàn)，玩英語的快樂,，對外國文化的好奇和孩子們眼神中流露出的對下節(jié)英語課的期盼,。

就這樣，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了大大地提高,，學(xué)習(xí)成績也一路攀升,。我?guī)У膬蓚€班在市里的調(diào)研考試中取得了不錯的成績，在全國英語能力競賽中參加的七個學(xué)生都是二等獎,，在上年的期末考試中得了全鎮(zhèn)第一和第二,。而我也在縣里的小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得了一等獎。這些都是學(xué)生與我?guī)熒異鄣慕Y(jié)晶,。

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇十三

小時候,，老師在我眼里就像遠(yuǎn)處高高山頂上的那顆明珠，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼而神秘的光芒,，年幼的我啊,，對他充滿了崇拜、向往,。

長大后,，慢慢的，從書中,，從歌聲中，從老師每天匆匆的背影中,，我感受到了老師的艱辛,。但我依然艷羨于他的超凡脫俗，崇拜于他的淵博,、睿智,。于是，那時候，我心里就種下了一個愿望：如果有一天自己能成為一名教師,，該多好,！

一九九三年 ，我終于如愿以償,，以一名自收自支教師的身份開始了教書生涯,。但就在開始的幾年里，我對于當(dāng)初自己的選擇,，有過無數(shù)次的彷徨動搖,，倒不是因為教師的辛苦，也不是不甘于教師清貧,，而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈,，再加上偶爾走在街上，碰到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生,，看到他們對我陌生而茫然的眼神,，過去，這眼神對我是是多么的親熱啊,，這樣的反差,，讓我感到強烈的失落，甚至自憐自嘆,。直到有一天,，因為一件小事，我所有這些灰暗的情緒被徹底顛覆,。那天下課后,，我站在教室前面的欄桿前，心里正在為剛才孩子們上課的頑劣窩著一肚子火兒,。這時,，我感到有人在輕輕地扯我的衣服，我低下頭一看,，一個孩子正蹲在我的腳邊,，用他的小手搓著我的褲腳邊兒，看見我低下頭,，小男孩兒仰起小臉說：“老師,，您的褲子上濺了幾點泥巴，我?guī)湍旮蓛?！”霎時,，我的心被重重地敲擊了一下，過去對孩子們的簡單粗暴,，對學(xué)生的漠不關(guān)心,，頃刻間化作一種內(nèi)疚彌漫了我的心間。我蹲下身，抓住孩子的手,，緊緊地攥在手心里,。孩子對我難得的親熱舉動大概很不適應(yīng)，羞澀地解釋：“老師,，我希望您每天都穿得漂漂亮亮的,。”是啊,，孩子是在用他特有的方式堅定著他對老師的敬仰和崇拜,，他哪里知道，正是他清澈的雙眸,，溫暖的舉動,，從此堅定了我從教的信念，我暗下決心：這輩子,，我就和這些孩子們在一起了演講稿,。

選擇了教育，就選擇了艱辛,，選擇了一輩子都放不下的使命,。緊張的清晨，繁忙的白天,，不眠的也夜晚,，再加上疲倦的'周末，這是每個教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏,。人們常說教師是一種良心活兒,，而我覺得，教師身上承載的更多的是使命,。一名學(xué)生,，在教師這里，他就是班上學(xué)生中普普通通的一員,，但在孩子的父母那里,，他就是他們?nèi)康南Ｍ麑樗募彝サ奈磥頁纹鹫炜?。家長將自己的孩子放心的交給我們,，這是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付,，面對這樣的信任,，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈?。侩m然有時我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時我也感到累,，感到煩，但強烈的責(zé)任心卻時時告械我：你是老師,，你要給這些尋夢的孩子引路,。與孩子們朝夕相處時，我始終想著兩句話：“假如我是孩子,?！薄凹偃缡俏业暮⒆印,！边@樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。

十七年的教育生涯,，磨去了我的稚嫩和青春，攬鏡自照,，自己已步入中年,，但我收獲了滿滿的愛和幸福。孩子們用他們天真的笑容,，真誠的呼喚點綴著我平淡的人生,。我快樂著孩子們的進步，幸福著孩子們的成長,，他們的純真讓我的這顆心逐漸遠(yuǎn)離了外界的喧囂,，淡去了世俗的欲望，我在這塊凈土上單純的快樂著,?！俺：袦I水是因為我對這片土地愛得深沉?！睂W(xué)生時代每每讀到艾青的這句詩,，常常禁不住想：詩人的情感世界里該經(jīng)歷了怎樣的感動，才會有如此澎 湃的激情,？如今成為人師,，再讀這句詩，恍然有所悟：孩子們用他們無限的生機活力,，激發(fā)了我不衰的教育熱情,，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的愛,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,?！边@是每個教師的人生寫照,。我常常想,，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會遭遇“兒童相見不相識,，笑問客從何處來”的凄然,，但我堅信：校園的一草一木肯定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,，那些已為人父,、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏,、鮮活的背影,。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著，我的價值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn),，所以,，到那時,，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子,，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命,，做老師,，真好,！

最后，就用詩人汪國真的一首詩來結(jié)束我的演講吧：

我不去想是否能成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情,，裝點生活的風(fēng)景,。

教師的愛與責(zé)任演講稿總結(jié) 教師的愛與責(zé)任演講稿三分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我是一名普通的小學(xué)教師,，xx年7月帶著對未來美好的信心追求,，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛,，望著孩子們幼稚可愛的笑臉,，我體會到他們的純潔質(zhì)樸,，也就從那時起,，我就樹立了一個信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,，無私奉獻,，以一片綠葉的精神,，托起花的甜美，果的珍貴,，以一片真誠的愛心托起明天的太陽,。十三年來我依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會到：教育當(dāng)中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育,。

記得那是一個新學(xué)期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話,，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子,。我上下打量了幾眼,，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧?！蔽疫€沒說完,，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的,。我想讓他再學(xué)好點,。”我一聽是留級的二話沒說就跑道到教導(dǎo)處找李主任,，李主任說明了原因,，我知道了這個學(xué)生叫耿舜。他思想品德極差,，學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù),；因打架斗毆,，小偷小摸，時常家長告到學(xué)校,，也因?qū)医滩桓?，常常受到老師的譴責(zé)和批評，同學(xué)們更是不喜歡他,，因此,，他連降兩級從五年級留到我班，（他的年齡不大）,，當(dāng)我了解到他的情況后就會到教室,，說實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受,，

再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師,，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始,，我們當(dāng)家長的這會一定管好他,，給孩子一個改過的機會吧?！彼母赣H說了很多,，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了,，這時我看見耿舜背著一個嶄新的書包,，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,，低聲說了一句話“老師,，我……我要改好，”說完便哭了,。當(dāng)時我被他們父子感動了，就把耿舜領(lǐng)進了教室,。說實話,，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個好生,，也不教一個差生,，因為管理不當(dāng)，會帶壞一部分學(xué)生,。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法,。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動,。但想想教師的職責(zé),，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭,，我想辦法去改變他,，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開始了一系列的工作,。

首先用愛心滋潤學(xué)生的心田,，喚起上進心。因耿舜的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評,，所以他對老師持有仇視態(tài)度,，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作,，按一般規(guī)律,，一個人更換一個新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我,、我抓住時機,，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭,，于是我便多找機會同他接觸,，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車,，工作非常辛苦,。有時他還幫助父母作家務(wù)，得知此情況,；我就在班上表揚他,，說他愛勞動，以次喚起他的上進心,，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離,。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕,，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,，我對著學(xué)生說：“同學(xué)們，我們班有一個體育健將,，他就是耿舜,，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎,？”學(xué)生們都一致贊同,。“你感不感參加比賽證明自己的實力呢,？”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的,。果然在我的說服下,，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料,，他竟得了兩個第一,，當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容,，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅,。回到教室,，我在班上鄭重其事地表揚了他,，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任,。為了鼓勵他,，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆,、日記本送給了他,，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績,。從那以后他真地變了,，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)有了很大的進步,，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心,、愛護他,，又經(jīng)常表揚，鼓勵他,，同時,，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學(xué)們值日了,，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,，他還拿自己的`零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,，有一定的組織能力。我選他為值日班長,，真是“沙里淘金”,，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們原先紀(jì)律松弛的班集體管理得井井有條,，他成了我的得力助手,。家長對孩子的進步非常高興,，感激地對我說：“李老師，太謝謝你了,，你不愧是一位好老師,。”是啊,，想想過去的耿舜,、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰,。今學(xué)期我不教耿舜了,，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師,，我愛您,！從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在,，這幾字一直激勵我,，使我充滿力量，使我暗下決心,，決不讓一個孩子掉隊,，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。

是的,，情感教育是教育的核心,，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想,，縮短了師生距離,，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量,，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學(xué)生,。