在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考家長會家長的發(fā)言稿 中考家長會發(fā)言稿篇一

你們好!

首先,，請允許我代表九年二班的全體任課教師對你們的`到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的 時間來參加我們的會,，單從這一點,，就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來,，為什么這么說呢?因為對于學生來講,，他們并不關(guān)心我們家長會的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中,，來參加會議對他們來講就是驕傲,，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心,。如果說家長會成功的話,，你們的到來，我們的家長會就成功了一半,。

召開這次家長會的目的是為了在教師與家長,、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,，互相交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才,。我希望也相信,，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

我班現(xiàn)有學生45人,，是升入初三新組建的班級,，但大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契,，而且?guī)熒P(guān)系融洽,，對教學是非常有利的。作為班主任 我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽,，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉,。在學習方面,，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較,，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,，就鼓勵,，及時表揚。在師生共同的努力下,，現(xiàn)在我們班形成了比學趕幫超的學習局面,，班級學生集體榮譽感很強，已經(jīng)初步建立了良好的班風,。當然班級也存在一些問題,，需要和家長共同攜手來解決。

下面我就將我班學生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報,，以便我們在思想上能求得共識,，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

第一類：平學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質(zhì)很好,，有很好的自制力，能主動學習,，這些孩子明年有沖擊重點中學的實力,，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪,，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了,。這里我特別想提到璐璐同學,，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，握著電話向我哭訴的情景,，這樣的孩子,，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力,。

第二類學生,，他們努力學習，但基于多種原因,，如：基礎(chǔ)不扎實,，學習方法不正確，青春期思想波動等,，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望,，他們是……(姓名省略),，這些學生就是所謂的可上可下的學生,，發(fā)展好了，是重點,，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關(guān)心,，有時也需要給予必要的幫助與督促,，在這里想給家長說兩個身邊的例子(家長幫助監(jiān)督孩子學習的實例,在此省略)，孩子的成績中,，不僅有老師的培養(yǎng),，學生的努力，更有家長的汗水,。

第三類學生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導,，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有……(姓名省略),，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,，但我想說，這些孩子盡力了,，他們不需要責備,，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的,。

第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動,，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在偷堂，曠課,，上課搞小動作,，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課,，他們對學習沒有興趣,，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙,，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推托不了的責任,，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說,，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。在這里我不想點這些孩子的名字,，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情,，能在會后與我單獨溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!

最后，歡迎家長多多來校交流情況,，帶來你們寶貴的意見和建議,。

中考家長會家長的發(fā)言稿 中考家長會發(fā)言稿篇二

家長同志們：

大家好！

今天我們又聚在這里,，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題,，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望,，期待著孩子能替我們完成,，作為孩子的數(shù)學老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時光,，一年多來,，我在李老師的扶持幫助下,，逐漸掌握了低年級教學的一些規(guī)律，接近500天的相處,，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫,，沉穩(wěn)的宮欣,，能干的張雪,，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊,；每當夜深人靜之時,，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做,，在體育課的時候跟著我到了辦公室,，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩,，但是當他最終明白了之后,，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花,，一剎那間,，我感動了，多么純真的心靈,！這個小男孩就是平日里默默無語的,，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮；還有,，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩,，那么本分，那么平靜,，那么不用別人操心,，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實,，穩(wěn)步前進,。

不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛,，一個孩子走出來,，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn),。

這學期學習進步特別大,，各方面都有進步的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心,，這個孩子整個的變了,，學習習慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉,，一直都是書寫潦草的,，但是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了,，作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達的,，每當一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：到底是那里出了什么問題,？是孩子不舒服嗎,？還是家里發(fā)生了什么事情？低年級的孩子,，身上很明顯的刻著家庭的影子,，你對他付出一分，他會回報你三分,，當孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時,，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎,？

教育教學的全部奧秘也就在于如何愛護學生,。

作為教師，最欣慰的是看到學生取得優(yōu)異的成績,，而最痛心的莫過于看到他們做錯事,。

教師愛學生，師生感情好,，老師表揚學生,，學生認為是鼓勵，老師批評,，學生認為是愛護,，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學生前進的動力,。

在日常學習中,，我們對班上的每一位學生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關(guān)心了解他們,，尊重信任他們,，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表揚和鼓勵,，我們班已經(jīng)形成良好的學風,，班風，班集體中的每個成員,，都把自己看成是集體的主人翁,，都有高度的自覺性和自制力,。

學生在班集體活動中相互比較，產(chǎn)生了競爭,，競爭的結(jié)果使學生得到提高和自我的重新認識,。

同學們的自覺性高、紀律性強,、協(xié)作精神好,、奮發(fā)向上的勁頭足。

任課教師的教學水平是取得學生尊重,、信任的極為重要的因素,。

在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智,，又要讓學生展示自己的才華。

講課成功,，學生就會尊重你,，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。

如果備課不精,，講課平庸，學生就會心煩,、生厭,，學習的興趣就會打折扣，所以,，課堂上我們經(jīng)常用能激起學生興趣的語言和方式,，來調(diào)動孩子們的積極性，數(shù)學醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事一定要嚴謹,，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿,，孩子們聽的津津有味，并及時提問學生,，讓他們發(fā)表自己的意見,，有時候，都下課了,，有的學生還余興未盡,，舉著手要提問題。

這樣,，課堂上學生都能集中注意力聽講,，積極回答老師的問題，這也是我們班取得好成績的原因之一,。

教師的愛也會影響學生對某學科的學習態(tài)度,。

“親其師”才能“信其道”,。

教師愛學生，學生更愿意接受教師傳授的知識,，并努力去完成老師布置的學習任務(wù),。

教師愛學生會促使學生產(chǎn)生一種不學功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗（對后進生尤其是這樣），從而激發(fā)了學生的學習動力,，提高了學生對學習某學科的興趣和自覺性,。

作為一名教師，我深知這一點,，所以我處處關(guān)心幫助學生,，當落后的學生稍有進步，我就會拍拍他的肩膀,，說一句：“好好學,，老師喜歡你。

”并及時在班里加以表揚,，這樣,，不僅后進生學習有了勁頭，別的同學也受到榜樣的力量的鼓舞,，所以,，我們班學生的學習積極性很高，學習氣氛很濃,，這也是取得好成績的原因之一,。

生活在學生中間，深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護,。

而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是所教的全部學生。

但教師只有一個,，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使學生感到溫暖,，相互影響,、幫助、擴大和深化師愛的作用,。

感受到了集體的溫暖,。

我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，主動關(guān)心別人,，幫助別人,。

另外，我還經(jīng)常教育學生要學會寬容別人,，同學之間要和睦相處,，要互相禮讓,，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊,，只要誠實,，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學,，并告訴同學們,，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學,，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習,，思考,，勞動。

無論他們做得多么不完整,，那怕只完成了任務(wù)的五分之一,，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。

我認為，對于充滿稚氣的孩子,，不僅需要恰如其分的批評,，更需要寬容與信任。

并力求做到,，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公平評價,，使他們輕松愉快地融合在集體之中。

良好的班風就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅持中形成的,。

當然，差異畢竟是存在的,，現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學上課說話，做小動作,，有的同學喜歡攻擊別人,，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)心,，有的同學不愿意承擔責任等等,。

這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助孩子改掉這些缺點,。

俗話說：積千累萬,，不如養(yǎng)成個好習慣,。

這個年齡段的孩子，學習還不是第一位的,，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的習慣：認真聽課的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣，經(jīng)常讀書的習慣,，按時作息的習慣,，獨立處理一些小事情的習慣，與他人和睦相處的習慣,，主動關(guān)心集體的習慣,，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成,，他們將受益終生,，這也是我們做家長所希望的。

那么,，以后在抓孩子學習之余,，請家長們針對自己孩子的情況，促其養(yǎng)成良好的習慣,。

最后,，祝各位家長工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上,，全面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”,。

對你們的到來,，再次感謝！

中考家長會家長的發(fā)言稿 中考家長會發(fā)言稿篇三

各位老師和家長們：

大家好,！

我是x**的爸爸,，在此我首先感謝9.1班全體同學和老師對x**和我的信任！當馬老師給我發(fā)微信說同學們推薦x**的家長在家長會做個發(fā)言,，我心里很忐忑,，我知道x**不是班級最好的學生，我也不是這個班里最好的家長,，我怕說的不好,，誤人子弟，我更怕我的發(fā)言不是大多數(shù)家長的想法,，既然馬老師說同學們選我發(fā)言,，我就把自己的感受說出來,，這也算是支持學校的工作。

一,、鼓勵孩子們好好學習,。我認為這是這次開家長會的第一要務(wù)，畢竟是初三了,，初中的時間不多了,，中考越來越近了。對我們大多數(shù)普通人家來說,，孩子上學仍然是最重要人生階梯,，不上學，對我們這普通家庭來說孩子就沒有出路,。

二,、初三了，學習任務(wù)重,，在學校注意營養(yǎng)搭配,。都是正在長身體的年齡，堅決不能吃垃圾食品,。

三,、家長要多關(guān)心孩子，關(guān)心孩子不僅僅是督促學習,，督促學習是一個方面,，更重要的是關(guān)注孩子生活和心理變化，還有身體變化,，家里是男孩子的作為爸爸一定要和孩子多交流，家里是女孩子的孩子媽媽要多和孩子交流,。要做孩子的朋友,，和孩子交流最高的境界就是孩子有啥事愿意和家長說，有困難時愿意向家長求助,。最怕孩子整天啥都不給你說,。

四、配合學校工作,，孩子有啥情況及時和老師溝通,。學生在學校的時間比在家多，因此在學校出現(xiàn)問題幾率就會多一點,，包括感冒發(fā)熱,，磕住碰住等。天天在學校,，孩子吃喝拉撒學都靠老師來督促管理,，和老師有個磕絆或者情緒都是正常的,，作為我們家長要正確面對，多和老師溝通,，可以了解孩子學習生活情況,，還能讓孩子感受到家長的關(guān)心。

五,、培養(yǎng)孩子好的學習習慣比一次兩次考好的成績更重要,。所有家長都希望孩子好好學習，考好的成績,，這都是望子成龍,，盼女成鳳心理，這很正常,。但是回想一下我們家長自己上學時的情況,，我們也不是次次考試都非常理想，次次考試都進步,。我們自己都做不到為啥要強孩子所難呢,？因此，我認為最重要的是培養(yǎng)孩子好得學習生活習慣,，這是最重要的,。

六、自己家的孩子自己應(yīng)該最了解,，對孩子不能放任自流,，也不能天天高壓督促，注意因人施教,，因材施教,；注意留心發(fā)現(xiàn)孩子有什么愛好或?qū)κ裁从信d趣，注重培養(yǎng)開發(fā)孩子的潛力,，這是孩子未來有作為的方向,；強扭的瓜不甜，大家都知道,。

七,、我們都非常愛自己的孩子，都希望自己孩子學習好,，我也一樣,。但是現(xiàn)實是：不是所有的孩子都能把課本上東西學習好?？墒?，回頭看看我們家長自己身邊的同齡人，或多或少都有一些上學時不如自己的人，現(xiàn)在卻又比自己過得好,！這種現(xiàn)象不管大家認可或者不認可,，這種現(xiàn)象確實是存在的。因此,，學習重要,，但是學習成績不是評價孩子唯一標準。

八,、初中最后一年了,，還是盡力把學習搞好，因為學習好的人,，人生的機會更多,。愿我們9.1班的全體同學在初三不留下人生的遺憾！

好了,，謝謝大家,！不對之處請大家批評指正！