計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
課題階段工作計劃篇一
本著一切為了學生的原則,，圍繞學校教育發(fā)展思路,，繼續(xù)加強“學生自主合作學習”課題的研究與管理,，堅持貫徹以發(fā)展為主題,、以創(chuàng)新為核心、以提高為重點,、以服務(wù)為方向,、以實踐為根本的工作思路，切實加強學校的課題實踐研究,。
1．不斷完善我校區(qū)級課題“提高高中學生學習生物學的興趣”的實施工作,，開展多種形式的課題研究活動，做好課題的結(jié)題工作,。
2．以課堂教學為主陣地,，開展專題研討活動，鼓勵教師主動開展課題研究,，力爭在研究中出精品實驗課,，開展課堂教學展示、學生成果展示,、教師研究論文展示等活動,。
1.通過各種途徑,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2.積極參加課題組的活動,，加強交流與協(xié)作,。
3.每位教師認真上好一節(jié)課題研討課，每學期聽課15節(jié)以上,，并寫好評價分析表,。
4.關(guān)注學生的學習動態(tài)，不斷改進自己的教學方法并適時調(diào)整,，做好記錄,。
1．通過有效的教學，引導學生構(gòu)建自主,、合作,、探究的學習方式。要注重培養(yǎng)學生的積極個性,，讓學生得到發(fā)展,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,，形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索,、努力求知的心理傾向,。
2．通過課題研究，全體教師積極更新教育觀念,，迅速轉(zhuǎn)變教學方式,，提高專業(yè)技能，與新課程同行,，隨課程改革一起成長,，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。
3．注重課題組成員的學習和積累,，做到學習有計劃,、有內(nèi)容、有組織,、有記錄,、有反思。通過學習,，強化教師參與教育科研的意識和積極性,，為提高學校的教科研整體水平而不斷努力；
4．積極組織教師參加各類講座,，拓寬學生視野,，激發(fā)學習生物學的興趣。
三月份：
制定本學期課題研究計劃,；
開展校內(nèi)課題研究公開課活動,；
四月份：
組織學習課題相關(guān)理論材料；
組織參加各級各類講座,。
五月份：
課題校內(nèi)研討課正常開展,；
課題組會議，各子課題交流研究進程情況,。
組織生物知識競賽,。
六月份：
對一學期來的研究工作進行認真總結(jié)；
積極上交研究過程中的各種資料,。
落實課題研究目標和任務(wù)的執(zhí)行情況,。
課題階段工作計劃篇二
《優(yōu)化教學方法，提高課堂教學實效性》實驗課題開題以來,，我們進行了深入的理論學習與實踐探索,，已順利完成了第一階段的研究工作，結(jié)合第一階段研究中存在的問題,，我對課題研究第二階段工作計劃如下：
以提高課堂效率為宗旨,，以提高教育教學質(zhì)量為目的。通過讓學生親自感受到數(shù)學在生活中的重要性,，體會到學習語文是為了更好地生活,，更好地體現(xiàn)生活。以此為切入點,，在教學中努力激發(fā)學生運用知識解決問題的欲望,，提高學生學習的興趣和主動性，為發(fā)揮學生在教學中的主體地位打下基礎(chǔ),，進而提高課堂效率,。
1、把第一階段所得出的理論應(yīng)用到教學中去,，放開傳統(tǒng)教學的束縛,，提高數(shù)學課堂效率。
2,、以學校的評優(yōu)課活動為切入點,，骨干教師上示范課，普通教師上達標課,，較弱教師上過關(guān)課,，課堂平價標準都以我校高效課堂評分標準來評價。
3,、積極參加教研組的活動,。兩星期一次的教研活動全程參與,，聽取其他老師的意見和建議。
4,、把課堂教學和研究活動有機結(jié)合起來,。在平時的教育教學中進行課題研究內(nèi)容的實踐與探索，針對問題,，及時進行思考,，并提出相關(guān)策略。并針對課題研究內(nèi)容撰寫一篇論文,，與校研活動相結(jié)合,。
5、研究策略：
理論指導——實際試驗——階段分析——反思改進——總結(jié)推廣
20xx年12月
1,、召開數(shù)學組教研會,，討論第二階段工作重點
2、參加課題組研討活動,。
20xx年1—3月
1,、對第一階段的初步成果進行進一步的檢測與在實踐，與日常教學相結(jié)合,。
2,、召開課題研討會，交流階段性研究成果,，對實驗操作及時調(diào)控,，請教資深教師指導課題的研究。
3,、參加課題組的交流探討活動,。
20xx年4月
1、收集資料,，歸檔,；
2、小結(jié),，分析得失,；
課題階段工作計劃篇三
近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌,、自卑,、孤僻等不健康心理行為，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對挫折和處理危機的能力,。
1、開展關(guān)于心理健康教育的課題研究,。
2,、開展教師團體心理輔導，提高教師心理健康水平,。
（1）請專家來校做講座，組織全校教師積極參加心理輔導,，提高教師心理健康水平,。
（2）組織觀看各類心理劇，建立論壇,，共同探討心理健康教育的熱點問題,，共同提高心理健康水平。
1,、開啟心理咨詢活動室和心理信箱,。
為更好地開展小學生心理健康教育，幫助學生排憂解難,，解決學生心理問題,，促進學生身心健康成長，我們將開設(shè)心理咨詢室,，常常對學生進行個別輔導,，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治；開通“心理信箱”和心理咨詢活動,，及時回復同學們寫的每一個問題,。放學后可以邀請心理老師就學生提出的有關(guān)“不愛做作業(yè)”、“父母親鬧矛盾,，我該怎么辦”,、“和好朋友吵架了，該怎么和解”等話題給予答復,。
2,、對于課題研究的結(jié)果給予反饋
對于課題研究的結(jié)果給予反饋，主要是課堂教學心理干預,，在課堂上針對有心理問題的小學生進行行為矯正和心理輔導,。對有行為問題和心理疾病的學生采取有針對性的教育，提出有效的治療措施,，對大多數(shù)學生進行發(fā)展性的心理素質(zhì)教育,，重在培養(yǎng)具有善于面對新環(huán)境的信心,，富有創(chuàng)新意識的探索精神和具備較強的適應(yīng)社會、適應(yīng)環(huán)境變化的能力,。
請專家來校做講座,。
為進一步加強學校與家庭的溝通，讓家長,、教師更多地雙向了解孩子在校,、在家的情況，家校形成合力,，有效教育孩子健康,、快樂的成長。邀請教育心理專家為部分家長上一堂有關(guān)孩子心理健康成長等方面的專題講座,，提高家長對孩子心理健康的重視,，從而更好的進行家校互動,。
課題階段工作計劃篇四
1,、通過研究和實踐，對校本課程進行整體規(guī)劃,、系統(tǒng)設(shè)計,、精心實施，構(gòu)建起豐富多彩,、靈活多樣的,，可供學生選擇、適切學生發(fā)展需求的快樂教育的教育的課程體系,。
2,、通過加強課程建設(shè)的研究和行動，為學生全面發(fā)展,、差異發(fā)展,、多樣發(fā)展提供卓有成效的課程支持和學習平臺。
3,、通過加強課程建設(shè)的研究和行動,，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平,。
4,、通過加強課程建設(shè)的研究和行動，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展,，推進學校教育教學改革,，全面提升教育教學的水平和品位。
重點：以“開心農(nóng)場”課程建設(shè)為抓手，探索課程實施的途徑與策略
1,、形成“開心農(nóng)場”課程綱要并開始實施
2,、撰寫課程建設(shè)方面的論文
3、完善學校課程管理制度,，研究建立完善教師開發(fā)實施校本課程評價機制以及學生學習評價機制,。
丈量土地、了解農(nóng)具
1,、進行理論學習交流
2,、播種，觀察種子的發(fā)芽生長記好日記
3,、分析我校學生的個性差異,，興趣愛好
1、圍繞蔬菜做研究,，撰寫小小研究報告
2、主題沙龍“如何在教學中進行課程開發(fā)”
主題學生日記,、繪畫比賽,、手抄報展示等活動
收獲成果展示
評選優(yōu)秀種植班、優(yōu)秀小農(nóng)夫
課題階段工作計劃篇五
研究的課題：《小學課堂教學有效組織形式》
個人子課題：英語教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究
一,、研究目的：
(1)探索在英語學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法,。在英語學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情,，讓學生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣。
(2)在實驗的過程中,，學習,、培訓、提高自己,、豐富自己,，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。
二,、課題研究的主要內(nèi)容：
小學英語動態(tài)分層教學之探究
三、研究措施：
1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認真系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論。認真地學習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學習中提高認識,，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強學習,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。
3,、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學過程,，進行踏實細致地調(diào)查分析。
4,、實事求是,，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下,，每
學期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。
四、工作安排：
三月份：
(1)學生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學,、合理地分析總結(jié),。
(2)學習課題組課題總方案。
(3)學習課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容,。
(4)制定個人課題研究計劃。
四月份：
(1)在英語課題組內(nèi)聽課,。
(2)積極參加培訓,，學習、開通課題研究個人博客,。
五月份：
(3)積極參與課題組開展的專題研討課,。
六月份：
(1)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。
(2)加強學習相關(guān)理論知識,，認真做好學習筆記。
(3)撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理,、上傳資料。
七月份：
(1)學習課題理論專題講座,，做好筆記,。
(2)通過課堂教學，嘗試新的教學方法,。
(3)認真撰寫教學反思,，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓,。
(4)上一堂課題研討課,。
