作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

奶奶過(guò)生日教案篇一

1,、知道“生日”的含義,，知道自己的生日是幾月幾日。

2,、能大方地介紹自己的生日,，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。

3,、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往以及合作意識(shí),、參與意識(shí)和認(rèn)真做事的能力。懂得在活動(dòng)中如何表達(dá)對(duì)同伴的祝福,。

1,、讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集自己過(guò)生日時(shí)的照片，布置一面主題墻《今天我過(guò)生日》,，知道自己的生日是哪一天,，并能在日歷上找到。

2,、一張大年歷,、幼兒人手一本小日歷；提供制作墻飾所需材料,。

3,、生日蛋糕、水果,、濕紙巾等,。《生日歌》光盤(pán),。

過(guò)生日啦,！“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無(wú)比興奮無(wú)比快樂(lè)，但通常孩子們的生日都是在家過(guò),。我了解到班上在十月份過(guò)生日的有不少,，并且我們又很快面臨畢業(yè)，孩子們都將離開(kāi)幼兒園升入小學(xué),，家長(zhǎng)也希望能讓自己的孩子在幼兒園渡過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日,，于是我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了題為《生日列車(chē)》的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號(hào)還能了解同伴的生日,，并相互制作生日卡送給對(duì)方,，這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂(lè)樂(lè)過(guò)生日為線索開(kāi)展，孩子們那一句句充滿童真的祝福話語(yǔ),，那一張張充滿天真的笑臉,，著實(shí)讓我們成人為之感動(dòng)，為之欣慰,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一起認(rèn)識(shí)自己的生日,，一起為同伴祝福制作生日卡，一起與同伴分享蛋糕,，享受著你我他之間的快樂(lè),。同時(shí)在幼兒積極參加的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒不僅要關(guān)注自己，更要關(guān)心自己的朋友,！在這次“生日列車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)中,，使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密！友情更加濃厚,！

1,、教師出示主題板塊《今天我過(guò)生日》引出過(guò)生日的話題。出示班上幼兒過(guò)生日時(shí)的照片,，引發(fā)幼兒討論,。

2、教師提問(wèn)一：請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí),？他在做什么,？你們是從哪里看出來(lái)的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過(guò)生日呢”,。

提問(wèn)二：那有誰(shuí)知道什么叫“生日”,？教師補(bǔ)充解釋?zhuān)ㄈ耸悄衬昴吃律聛?lái)的，以后每一年的那一天就是他的生日,。）

2,、教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天？出示大日歷讓大家來(lái)找出是幾月幾號(hào),，初步認(rèn)識(shí)年歷,。

3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷,，讓大家相互詢問(wèn)彼此的生日號(hào),，一起在日歷上找出來(lái)。

4,、教師引發(fā)幼兒?jiǎn)柎饐?wèn)題：“想想你的生日都是怎樣過(guò)的,？誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？”幼兒自由回答鼓勵(lì)用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

5,、教師故作神秘的樣子向孩子提問(wèn)“小朋友今天是個(gè)特別的日子，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日,？”（樂(lè)樂(lè)）并請(qǐng)她到大家的面前,。教師鼓勵(lì)幼兒如何向樂(lè)樂(lè)小朋友來(lái)表達(dá)對(duì)她的生日祝福。（送生日蛋糕,、親親她,、給她畫(huà)幅畫(huà)、為她唱生日歌……）

6,、教師將幼兒分成小組,，分別讓幼兒來(lái)作畫(huà),、制作蛋糕、編排節(jié)目,、制作賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)樂(lè)生日的祝福,。并將一幕幕的拍照下來(lái)。

7,、最后教師放《生日歌》大家一起為樂(lè)樂(lè)唱歌贈(zèng)送賀卡祝福樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè),，大家一起分享生日蛋糕,。

幼兒與老師一起和樂(lè)樂(lè)拍照留影送給樂(lè)樂(lè)作紀(jì)念,。。過(guò)后將照片貼在已做好的生日列車(chē)的車(chē)廂上,。

奶奶過(guò)生日教案篇二

1,、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景,。

2,、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè),，增進(jìn)同伴間的感情,。

1、生日歌的磁帶,，小朋友再校過(guò)生日的錄影,。

2、事先布置好生日樹(shù),，上面有12根樹(shù)枝,。

3、每個(gè)孩子的生日小卡片,。

4,、生日調(diào)查表，家長(zhǎng)完成,。

一,、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),。

1,、師：這是一首什么歌曲？什么時(shí)候要唱生日歌,？

（請(qǐng)幼兒回答）

2,、師：平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢？

幼兒講述過(guò)生日的情景,。

3,、師播放幼兒在校過(guò)生日的場(chǎng)景,。

師總結(jié)：有那么多的人關(guān)心你，你心里覺(jué)得怎么樣,？

（幼兒自由回答）

4,、師：那么小朋友知道自己的生日嗎（幼兒開(kāi)火車(chē)介紹自己的生日）

二、介紹生日樹(shù)

1,、師：這是一棵生日樹(shù),，1代表1月。師指上面的樹(shù)枝,，讓幼兒猜猜這里應(yīng)該是幾月

2,、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝，正好表示十二個(gè)月,。

三,、師生共同布置生日樹(shù)。

1,、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日在哪一月,？你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹(shù)枝上。

2,、分組讓幼兒把卡片掛上去

3,、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多

4,、小結(jié)：生日樹(shù)的用處還真大,，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢,。

5,、分享調(diào)查表師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎,？

昨天,，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來(lái)分享一下吧,。

（1）請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表,。介紹爸媽的生日給其他小朋友。

（2）幼兒互相介紹,。讓幼兒對(duì)身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日,。

1、過(guò)生日真是一件非常開(kāi)心的事啊,。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日,，那么當(dāng)他們過(guò)生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢,？

2,、小結(jié)：一句祝福的話,，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

3,、過(guò)集體生日,，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

（1）你們知道嗎,？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了,，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái),，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,，好嗎？

（2）我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢,？（教師引導(dǎo)）

（3）xx心情怎么樣,？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧！（師生拍照留念）

（4）放《生日快樂(lè)》歌,，師生一起唱。

（5）結(jié)束,。

過(guò)生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事,，說(shuō)是過(guò)生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)都感到特別親切的一件事,，但大多數(shù)孩子提起過(guò)生日往往想到的是自己的生日,。只是單純的想從長(zhǎng)輩那里獲取，卻從沒(méi)有想到反哺與期待,，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),，我選擇了孩子們熟悉的過(guò)生日為切入口，圍繞一棵生日樹(shù)鋪張開(kāi)去,，開(kāi)展了活動(dòng)生日樹(shù),，其目的是讓幼兒在回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)數(shù)日的情景,。在參與揚(yáng)集體的活動(dòng)中,，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴的感情,?；顒?dòng)開(kāi)始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽(tīng)到這首歌曲就知道是生日歌,，是過(guò)生日的時(shí)候唱的,。活動(dòng)中厚幼兒講解自己的生日過(guò)程時(shí)有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn),。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來(lái),。接著向幼兒介紹生日樹(shù)衣，讓幼兒觀察樹(shù)上有幾個(gè)分叨叉,，每個(gè)分叉上有什么,。通過(guò)觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有12徹個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字,?；顒?dòng)前，家長(zhǎng)在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的,，所以在接下來(lái)的活動(dòng)中,，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子想像豐富,，都能把照片貼在自己的位置上,，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果,。

奶奶過(guò)生日教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”,、“饣”。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、了解課文內(nèi)容,，知道小云把生日借給媽媽的原因。

識(shí)字,、寫(xiě)字和朗讀課文,，從故事中感受母女間的情感。

2課時(shí)

一,、第一課時(shí)

（一）談話引題,，提問(wèn)質(zhì)疑

1、出示精美的生日卡片,，上面帶有“生日快樂(lè)”四個(gè)字,。

師：親愛(ài)的小朋友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡,。請(qǐng)把上面祝福的話讀給大家聽(tīng),，讀正確，讀響亮,。

指名讀,，再集體讀,。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個(gè)詞的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎,？你能再讀一讀,，把快樂(lè)的祝福帶給我嗎？

要求讀得有感情,，表?yè)P(yáng)能用說(shuō)話的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)的學(xué)生,。

2、議議生日的話題,。

師板書(shū)“生日”二字,。

師：小朋友，你的生日是在哪一天呢,？還記得你的生日是怎么過(guò)的嗎,？跟大家說(shuō)說(shuō)吧。

學(xué)生回答,，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：是啊,，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝福帶給你,，讓你的生日非?？鞓?lè)。

3,、認(rèn)識(shí)“借”字揭課題。

師添加板書(shū)“借”字,。

師：小朋友,，你有向別人借過(guò)東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎？

學(xué)生交流,。

師：今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”,。

學(xué)生齊讀課題。

師：讀了課題,，你有什么疑問(wèn),？

例：每個(gè)人都有自己的生日，為什么要借,？生日能不能借給別人呢,？

師：我們一起到課文中去找找答案吧。

【說(shuō)明】精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進(jìn)行有感情的說(shuō)話練習(xí),。在“議生日”中給學(xué)生初步的`感情沖擊，為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ),。另外,，通過(guò)這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)更輕松。

（二）初讀課文,，檢查交流

1,、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫(huà)，提醒學(xué)生注意生字讀音,。

2,、師：請(qǐng)小朋友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫(huà)出來(lái),，多讀幾遍,。

學(xué)生自由讀課文，師巡視指導(dǎo),。

3,、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞,。

4,、師：讀會(huì)了這些生字詞，你一定能把課文讀的更通順,。請(qǐng)你把課文再讀一遍,，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個(gè)自然段編上序號(hào),。

學(xué)生再讀課文,，師巡視糾正讀音。

5,、讀難句,。出示難讀的句子，指導(dǎo)讀正確,。

【說(shuō)明】低年級(jí)的學(xué)習(xí)貴在“實(shí)”字上,，扎實(shí)的讀字、讀詞,、讀句,、讀文，能幫助學(xué)生壘好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的每一塊磚,。

（三）學(xué)習(xí)課文第1,、2自然段

1、指名讀第1自然段

師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢,？

出示第一幅插圖,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在說(shuō)話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛(ài)。

指名回答,，例：因?yàn)樾≡葡矚g動(dòng)物,，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨,，臺(tái)燈燈罩上畫(huà)著魚(yú),，墻上掛的畫(huà)上畫(huà)著熊……媽媽想，送小云一只可愛(ài)的布熊,，小云的生日肯定過(guò)的很快樂(lè),。

2、練讀第二自然段

（1）自由讀

師：你看,，圖上媽媽走過(guò)來(lái),，

教案《新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《借生日》教案》，來(lái)自網(wǎng),！

在和小云說(shuō)什么呢,？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段。

（2）同桌讀

師：請(qǐng)你把對(duì)話讀給同桌聽(tīng),，請(qǐng)同桌幫你糾正,，把句子讀正確。再和同桌分工讀對(duì)話,。

（3）交流讀

練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對(duì)話,，學(xué)生評(píng)議，再評(píng)議中明確：第2句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,，第3句要讀出高興的語(yǔ)氣,。

（4）表演讀

師：哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對(duì)話？

師生對(duì)演,，學(xué)生評(píng)議,。

師：哪位同學(xué)找好朋友一起演演對(duì)話？

學(xué)生表演,，師生評(píng)議說(shuō)話的語(yǔ)氣。

3,、全班齊讀第1,、2自然段。

【說(shuō)明】多途徑,、多形式的讀,，給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而熟悉了課文,，豐富和規(guī)范了學(xué)生的語(yǔ)言,。讀中評(píng)議即是對(duì)讀的促進(jìn)，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,。

（四）鞏固認(rèn)讀

1,、出示字卡讀一讀,。學(xué)生認(rèn)讀后，說(shuō)說(shuō)記字的方法,，記生字“放,、步、熊,、快”,。認(rèn)識(shí)偏旁“方”。

2,、擴(kuò)詞游戲,。

出示“放”“快”生字卡，男女生擴(kuò)詞比賽,，看哪條龍長(zhǎng),。

【說(shuō)明】用游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情，能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

（五）學(xué)寫(xiě)生字

1,、認(rèn)讀“今”、“正”,。

2,、利用媒體資源中的寫(xiě)一寫(xiě)部分，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫(huà)落在豎中線上,，“正”三橫的長(zhǎng)短及兩豎的長(zhǎng)短。 3,、學(xué)生練習(xí),，教師巡視。

4,、寫(xiě)字展示,，講評(píng)。

【說(shuō)明】學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以“田字格”為依托,，更離不開(kāi)學(xué)生良好的觀察能力和習(xí)慣,，持之以恒的進(jìn)行課內(nèi)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，并能發(fā)展為自主寫(xiě)字的能力,。

（六）布置作業(yè)

自己練讀第3～4自然段，并把生字拼讀幾遍,，然后想想怎樣記住它們,。

【說(shuō)明】“溫故而知新”，一年級(jí)安排簡(jiǎn)單的口頭作業(yè)，不在乎真正的成果,，而要著重培養(yǎng)基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、第二課時(shí)

（一）做游戲,，認(rèn)生字

1,、連一連，送小鳥(niǎo)回家,。（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞,，拼音寫(xiě)在各個(gè)鳥(niǎo)窩上，生字寫(xiě)在各個(gè)小鳥(niǎo)的身體上）

fànbānnázhènglǐwùjīn

早飯上班拿正禮物今天

2,、把能組成詞的兩只“小鳥(niǎo)”放在同一個(gè)窩里,。

【說(shuō)明】為檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，安排了復(fù)習(xí)性練習(xí),。充滿愛(ài)心的“讓小鳥(niǎo)回家”能再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段

1、指名朗讀第一,、二自然段,。想一想，說(shuō)一說(shuō),。

師：聽(tīng)了媽媽的話,，小云心里會(huì)想些什么？

例：媽媽為什么會(huì)忘了自己的生日呢,？讓“我”給媽媽送個(gè)生日禮物,，也讓她過(guò)個(gè)生日……學(xué)生各抒己見(jiàn)并說(shuō)出理由。

2,、全班齊讀第三自然段,。

師：大家想一下，小云把可愛(ài)的布熊放在媽媽書(shū)包里的時(shí)候,，心里會(huì)想些什么,？

引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人,。

【說(shuō)明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),、想象能力和表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述,，從而體會(huì)到小云愛(ài)媽媽的感情。

（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段

1,、看圖配說(shuō),，練讀課文

師：媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請(qǐng)你看看圖,，把第四段讀正確,，等會(huì)兒當(dāng)個(gè)解說(shuō)員給畫(huà)面配配音。

出示插圖：

學(xué)生自由練讀,，指名讀,，師生評(píng)議。

2,、情境表演,，分角色讀。

師：現(xiàn)在我是媽媽?zhuān)乙x一位小朋友當(dāng)我的女兒小云,?？凑l(shuí)讀小云的話時(shí)，讀得最像,。如果能不看書(shū),，上來(lái)做做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)那就更好了。

引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)表演說(shuō),，全班評(píng)議,。

【說(shuō)明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項(xiàng)落實(shí)了讀正確、讀懂,、讀好和讀流利的目標(biāo),。

（四）總結(jié)全文

1、有感情朗讀全文,。

師：小云與媽媽的故事真溫馨,，請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)人的故事有感情地讀一讀。

2,、議一議,。

奶奶過(guò)生日教案篇四

1、正確,、流利有感情地朗讀課文

2,、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字

3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)

生字卡片

1,、練習(xí)有感情地朗讀課文

2,、認(rèn)讀生字

要求：1、讀準(zhǔn)字音,，注意“正,、怎、飯,、拿”等字的讀音

2,、分析字形,，用不同的辦法來(lái)記憶

指導(dǎo)寫(xiě)字

今：撇尖低，捺腳稍高,，開(kāi)口度大,，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上,。

正：注意橫,，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半,，左豎是右豎的一半,，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎,。

雨：“冂”要寬,，蹭的豎，不出框,，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱(chēng),，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”,。

3,、學(xué)生寫(xiě)字,，老師巡回指導(dǎo)

1,、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,，完成課后練習(xí)題

⑴先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾

2,、分小組比賽

3,、每組選出代表,，全班比賽

1,、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾

2,、把故事講給別人聽(tīng)

奶奶過(guò)生日教案篇五

一、誰(shuí)知道“生日”是指哪一天?

師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日,。

平日里,，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人,，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?

二,、初讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文,，了解大意,。

讀后檢查并提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?

三、再讀課文,，提出自己不理解的問(wèn)題

教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,，怎么能借?小云把生日借給媽媽?zhuān)约哼€過(guò)不過(guò)生日?學(xué)生提問(wèn)后先讓大家討論，教師再點(diǎn)撥,、小結(jié)。

四,、練習(xí)分角色朗讀

五,、學(xué)習(xí)字詞

1、用生字卡片檢查生字讀音,。

2,、交流用什么方法記住這些生字。

3,、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”,。

六、指導(dǎo)寫(xiě)字

七,、擴(kuò)展活動(dòng)

要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親,。