作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
草葉上的歌教案篇一
1、認(rèn)識(shí)生字10個(gè)生字,，會(huì)寫9個(gè)生字,。
2、通過學(xué)習(xí)課文,，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限的熱愛,，激發(fā)人們熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情,。
3、了解詩的結(jié)構(gòu),，了解本詩運(yùn)用擬人,、比喻的寫法把詩句寫的更加生動(dòng)形象。
4,、有感情地朗讀這首詩歌,。
理解詩歌所描寫的內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限的熱愛,，激發(fā)人們熱愛大自然,，保護(hù)大自然的思想感情。
兩課時(shí)
1、初讀課文,，解決文中不認(rèn)識(shí)的生字,。
2、學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌所描寫的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想感情,。
3、有感情地朗讀詩歌,。
你喜歡草坪?jiǎn)? 為什么,？今天我們學(xué)習(xí)的這首詩歌《草葉上的歌》就是寫草坪的。
1,、自瀆課文,，想辦法學(xué)會(huì)生字。
2,、檢測(cè)字詞,，分組朗讀詩歌，有錯(cuò)糾錯(cuò),。
1,、自己讀一讀詩歌，說說這是一塊怎樣的草坪,？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié)）
2,、你最喜歡哪塊草坪？為什么,？學(xué)生結(jié)合詩句談感受,。
3、語言描述,，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生想像：
（1）沉睡了一冬的大森林，在一場(chǎng)春雨后,，睜開了明亮的眼睛,，想像它看到了什么樣的景象？
（2）早上起來或下雨過后時(shí)看到露珠落在草葉上,，隨風(fēng)滾動(dòng)的情景,。
（3）各種小動(dòng)物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。
4,、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌,，鼓勵(lì)學(xué)生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀,。
1,、進(jìn)一步理解詩歌,，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然,，保護(hù)大自然的思想感情,。
2、了解詩的結(jié)構(gòu),，了解本詩運(yùn)用擬人,、比喻的寫法把詩句寫的更加生動(dòng)形象。
3,、指導(dǎo)背誦詩歌,。
4、指導(dǎo)寫字,。
作者為什么能寫得這樣生動(dòng),、形象？
1,、學(xué)生交流,，師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法,。
2,、讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說幾個(gè)句子,。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生把擬人、比喻的修辭方法運(yùn)用在寫作中,，可以使你的文章更生動(dòng)更形象,。
（1）學(xué)生交流背誦技巧。
（2）學(xué)生獨(dú)立背誦,。
（3）檢測(cè)背誦情況,。
1、出示生字,，說說哪些字容易寫錯(cuò),。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：境——鏡漿——槳
3,、學(xué)生寫字,，師巡視檢查。
草葉上的歌教案篇二
1,、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)漢字,。
2,、有感情地朗讀詩句,，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限熱愛。
3,、了解詩的結(jié)構(gòu),，了解擬人、比喻手法的運(yùn)用及破折號(hào)用法,。
了解詩的結(jié)構(gòu)：總分總
1,、生字、詞卡片,。
2,、優(yōu)美音樂。
1,、談話,。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫面)這是什么，你們見過嗎,？今天,，我們就來學(xué)習(xí)一首與草葉有關(guān)的詩歌。板書課題《草葉上的歌》,。(讀課題),。
2、質(zhì)疑,?？吹秸n題后，你想知道些什么呢?帶著自己的問題趕快走進(jìn)這首草葉上的歌吧,！
自讀課文,，自學(xué)生字。
1,、用自己喜歡的方式去讀詩,，劃出小節(jié)。
2,、用自己喜歡的方式識(shí)字,。
1、小組合作,，互作小老師,，交流識(shí)字方法。
2,、通過識(shí)字卡片,，舉行生字認(rèn)讀比賽。
3,、把生字送回課文中,，讀相關(guān)語句,。
1、初讀課文,，匯報(bào)解決的問題,。
2、再次感悟,。
3,、師配樂及課件進(jìn)行朗讀。
4,、生評(píng),。
5、選擇自己喜歡的一段來讀一讀,，說一說原因,，師生互評(píng)。
1,、書寫生字條中的相關(guān)詞語,。
2、觀察田字格中字的造型特點(diǎn),，看清筆畫位置,，下筆書寫。
1,、抄一抄,，寫一寫。
淅淅瀝瀝 擁擠 溢出 酣睡 明鏡 灑坑 奶漿 夢(mèng)境
2,、比一比,，組成詞語。
瀝( ) 溢( ) 瞳( )
歷( ) 益( ) 童( )
坑( ) 漿( ) 境( )
炕( ) 槳( ) 鏡( )
草葉上的歌教案篇三
這是一首散文詩,，全詩運(yùn)用擬人的手法,，抓住不同時(shí)間草坪的特點(diǎn)，從不同的角度,，對(duì)一塊草坪進(jìn)行描寫,，贊揚(yáng)了大自然的柔和、旺盛的生命力,，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無限的熱愛,，激發(fā)人們熱愛大自然、保護(hù)大自然的思想感情,。
1,、掌握本課9個(gè)生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語和句子,。
2,、有感情地朗讀詩歌,，感受草坪的美,。
3,、通過誦讀詩歌，能夠展開想象感受大自然的`神奇,，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限熱愛,，激發(fā)人們熱愛大自然、保護(hù)大自然的思想感情,。
詩歌運(yùn)用擬人的手法把詩句寫的形象生動(dòng),，語言優(yōu)美，讀來瑯瑯上口,，學(xué)生讀來一定會(huì)興趣盎然,；由于詩歌跳躍性比較大，在學(xué)習(xí)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面,，讀進(jìn)去,，想開去，通過反復(fù)朗讀,，讀懂詩歌,，想象更廣泛的畫面，讀出自己的感情,。本課生字可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活來認(rèn)字,。
1、課件出示一片草地,，讓學(xué)生說一說看到了什么,，有什么感受？（通過看圖,，感受草地帶來的那片綠色,，那一片充滿旺盛生命力的草坪，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引發(fā)課題,。）
2,、出示課題后，讓學(xué)生說說看到課題后想知道什么,？對(duì)學(xué)生提的問題相機(jī)處理（草葉唱的什么歌）
1,、自己讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音,，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字,。
2、課件出示生字詞語：淅淅瀝瀝,、溢出,、瞳孔,、酣睡、蚱蜢,、奶漿,、夢(mèng)境
檢查生字讀音，然后引導(dǎo)學(xué)生借助生活記憶生字,。
3,、指名分小節(jié)讀詩歌，其他思考詩歌的主要內(nèi)容,。
說說詩歌的主要內(nèi)容,。（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的能力）
1、課件出示第一小節(jié),。指名讀,，想一想這是一塊什么樣的草坪？
2,、你最喜歡什么樣的草坪,，找出來默讀，邊讀邊畫出不明白的問題,。（學(xué)生可能提出不理解的詞語如：酣睡,、瞳孔、酒坑,、溢出,。可隨機(jī)進(jìn)行解答,。有可能提出的問題：為什么說是綠茸茸的草坪,？為什么說是亮晶晶的草坪？為什么說是笑盈盈的草坪,？針對(duì)這些問題,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的問題，小組討論,。）
3,、要求在討論的過程中，要依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行具體的說明,。教師相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),。
如：看出你是個(gè)有心的孩子，善于觀察生活,。
你還能抓住重點(diǎn)詞語來談出自己的感受,，真不錯(cuò)。
你能依據(jù)課文內(nèi)容談出自己的看法，令人佩服,。
你邊讀課文邊想象畫面,，令我們大開眼界鈥︹
4、全班交流第二小節(jié),。
（1）為什么說是綠茸茸的草坪,？哪個(gè)小組來回答這個(gè)問題？一個(gè)小組推薦代表匯報(bào),，其他的小組進(jìn)行補(bǔ)充,。（教師指導(dǎo)學(xué)生感受到冬天已經(jīng)過去了，一場(chǎng)春雨過后,，萬物復(fù)蘇，小草換上了綠裝,，大地充滿了一片生機(jī),。）（通過鈥溣導(dǎo)返奶略撇汊潱惺艿醬河攴淺５髕ぃ禾焓谷誦那橛淇臁＃ㄍ腹倘茲椎牟萜嚎吹攪說醬κ且黃躺拇禾歟運(yùn)德倘茲椎牟萜菏且緋齟汗獾囊恢煌?。板书：妥?/p>
（2）同學(xué)們想像一下鈥溦隹嗣髁戀難劬︹澔崢吹絞裁囪木吧
（3）這么美的景色你會(huì)讀嗎,？自己試著讀一讀。指名讀,，點(diǎn)評(píng)讀,，比賽讀。
5,、同樣的方式學(xué)習(xí)第三,、四小節(jié)
6、這篇詩歌的語言很美,，同學(xué)們都被感染了,，那就將你喜歡的一小節(jié)記在心里吧！
1,、課文第一段與后面幾段有怎樣的關(guān)系,？想一想課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>
2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的,，仿照第二小節(jié)自己編寫一小節(jié),。（小組討論后全班交流）
1、編一小節(jié)詩歌寫下來,。
2,、收集描寫大森林的詩歌、散文,，抄寫在積累本上,。
