人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)篇一

1、在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí),，通過(guò)吹奏豎笛激發(fā)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)豎笛,，變“要我吹”到“我要吹”,。

2、了解音樂(lè)源自于生活的道理,，學(xué)會(huì)在生活中探索音樂(lè)，用音樂(lè)表現(xiàn)生活,。

3,、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂(lè),，感受學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。

吐奏吹奏方法的掌握,。

歡迎大家來(lái)到音樂(lè)殿堂，今天我們將會(huì)繼續(xù)快樂(lè)的音樂(lè)之旅,。不知音樂(lè)小使者今天又會(huì)帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來(lái)看一看,。

小使者：同學(xué)們,，你們好啊,，我們又見(jiàn)面了。今天我將會(huì)帶大家到一個(gè)好玩的地方去,，可是呀，想到那里必須先完成幾個(gè)小任務(wù),，什么任務(wù)呢？下面讓我們來(lái)觀看一個(gè)錄像片段,，請(qǐng)大家在影片中找答案,。

師：同學(xué)們,，通過(guò)觀看影片,，你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎,？師：原來(lái),，音樂(lè)小使者看見(jiàn)我們學(xué)校豎笛隊(duì)的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢,！那就讓我們來(lái)看看第一個(gè)小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。

以完成音樂(lè)小使者的任務(wù)為線索,，進(jìn)行豎笛教學(xué),。

1,、任務(wù)一：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的“5”,、“6”,、“7”三個(gè)音,。

（1）豎笛練習(xí)“5”、“6”,、“7”三個(gè)音的指法,。

（2）豎笛練習(xí)“5”,、“6”、“7”三個(gè)音的吐奏,。

（3）隨鋼琴走音階,。

2,、任務(wù)二：“猜一猜”游戲。

猜一猜老師所吹奏的是什么旋律，并用豎笛模仿出來(lái),。

3、任務(wù)三：學(xué)習(xí)吹奏河北民歌《童謠》和《對(duì)鮮花》,。

4,、任務(wù)四：用豎笛模仿生活中的聲音。

同學(xué)們,，在音樂(lè)之旅中我們學(xué)到了許多新的知識(shí),，就像今天的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng),，我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣,。

豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)篇二

本學(xué)期豎笛興趣小組隊(duì)員來(lái)自四年級(jí)的部分同學(xué)，共有學(xué)生30人,，活動(dòng)18次。現(xiàn)將活動(dòng)作以下小結(jié)：

結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，我仍然把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn),，同時(shí)加強(qiáng)了識(shí)譜和視唱,、節(jié)奏學(xué)習(xí),，為避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學(xué)的同時(shí),，還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲，在平時(shí)的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過(guò)多媒體聽(tīng)一些豎笛獨(dú)奏,，看一些合奏表演，學(xué)習(xí)他們的表演的技巧,。

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)音樂(lè)教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，學(xué)生也做到了按時(shí)到,、按時(shí)走,，身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假,?；顒?dòng)開始前實(shí)行點(diǎn)名制,，及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況，本學(xué)期參加活動(dòng)的學(xué)生除生病,、參加比賽外均能出滿勤,。

為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話,，讓他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些,，課外我還要求學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)，增強(qiáng)手指的靈活,，大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做,。因此,，在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效,。

通過(guò)幾個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生知道了氣息放松,、吐音要干凈有一定的了解,。學(xué)生學(xué)會(huì)了二首曲《我和豎笛是朋友》和《小夜曲》,。

存在問(wèn)題及下學(xué)期打算：盡管有了一些進(jìn)步，但還是存在著一些問(wèn)題：

（1） 學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步提高,。

（2） 高音的吹奏不到位,。

（3） 姿勢(shì)有陋習(xí),。

下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強(qiáng)基本訓(xùn)練的同時(shí),，要精心準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演奏曲,，盡自己最大的努力提高演奏水平和效果。

豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)篇三

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，滿足部分樂(lè)器愛(ài)好者的興趣,，我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔(dān)任了八孔豎笛的輔導(dǎo),，一學(xué)期即將結(jié)束,，做一下簡(jiǎn)單的小結(jié)：

1、通過(guò)豎笛興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的音樂(lè)技能得到了更好的發(fā)展和提高，在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步全面的了解了音樂(lè)基本知識(shí),，提高了學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

2,、學(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧,，并運(yùn)用到演奏中,。 已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌（樂(lè)）曲6—8首,。 例如：簡(jiǎn)單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》,，中等難度《十分鐘》《大家來(lái)唱》,，難度教大的《紅星歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等》,。

3、在練習(xí)中將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理,，更好地運(yùn)用到歌曲識(shí)譜教學(xué)，并提高了部分,。

4,、提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

5,、作為課堂練習(xí)樂(lè)器，極大地促進(jìn)了課堂教學(xué),。

6、配合學(xué)校參加了第一屆家長(zhǎng)節(jié)的器樂(lè)展演活動(dòng),，組成了200多人的隊(duì)伍與口風(fēng)琴合作，給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺(tái),。

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，注意分層次教學(xué)。

2,、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí),。

3、對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1,、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次輔導(dǎo)活動(dòng),，要求所講知識(shí)通俗易懂，對(duì)練習(xí)曲目并有一定的興趣性,。

2、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，不得曠課遲到，抓好學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間保障,。

3,、教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),，保證練習(xí)的效果,。

1,、四年級(jí)8個(gè)班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻,，四年級(jí)八班參與踴躍人數(shù)最多,，還有3個(gè)班沒(méi)有參加。

2,、演奏水平差距還比較大，有的學(xué)生還只能吹奏較為簡(jiǎn)單的歌曲,，難度大的歌曲還不夠熟練。

3,、下學(xué)期爭(zhēng)取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品，減小學(xué)生之間的差距,。

豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)篇四

1．讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，最終學(xué)會(huì)準(zhǔn)備吹奏歌曲《牧童短笛》,。

2．加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性與自信心的培養(yǎng),。

準(zhǔn)確理解節(jié)奏,，并準(zhǔn)確拍唱節(jié)奏節(jié)拍,，再通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會(huì)歌曲《牧童短笛》的吹奏,。

節(jié)奏拍打的準(zhǔn)確,，歌曲吹奏的流暢,。

奇美豎笛,。

同學(xué)們都知道,，對(duì)于六孔豎笛而言,，基本音階：1、2,、3,、4、5,、6、7的指法是固定的,，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了基本音階的指法以及高低音的吹奏之后，對(duì)于演奏一首曲子來(lái)說(shuō),，我們只要熟知曲譜的節(jié)奏、節(jié)拍,，就可以完成曲譜的演奏。因此,，我們得知，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了豎笛的基本演奏技巧之后,，吹奏歌曲時(shí)，最重要的是對(duì)曲譜節(jié)奏的掌握,。這節(jié)課，我們就先針對(duì)我們當(dāng)前所學(xué)的歌曲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,。

全音符寫法：x———

二分音符寫法：x—

四分音符寫法：x

八分音符寫法：x|

十六分音符寫法：x||

（小學(xué)階段常見(jiàn)節(jié)奏訓(xùn)練）

|跟x

|跟x|x。

|跟xxxx||

4.x|x|跟x|x,。

組織學(xué)生以個(gè)人為單位對(duì)第一題進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)，在黑板上作答,，學(xué)生作答完畢以后，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧基礎(chǔ)知識(shí),。再組織學(xué)生以興趣小組為單位,，對(duì)第

二,、三題進(jìn)行團(tuán)體合作回答,。

方法：

1．先組織學(xué)生傾聽(tīng)老師吹奏歌曲,，注意自己吹不準(zhǔn)的地方，聯(lián)系剛剛進(jìn)行的針對(duì)歌曲節(jié)奏的訓(xùn)練和老師吹奏的感覺(jué),，進(jìn)行自由練習(xí)吹奏,。

2．學(xué)生自由練習(xí)的同時(shí),，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，規(guī)范學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方，提高學(xué)習(xí)效率,。

1．組織學(xué)生通過(guò)“擊鼓傳花”的游戲方式，進(jìn)行個(gè)人吹奏課堂反饋,，教師陳對(duì)學(xué)生的反饋情況,，在給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)的同時(shí)，規(guī)范學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方,。

2．組織學(xué)生集體演奏歌曲2遍，教師打節(jié)拍節(jié)奏,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí),。

。

下課前幾分鐘,，在學(xué)生反饋結(jié)束后，讓學(xué)生自由回顧練習(xí)本課學(xué)習(xí)的知識(shí),、技能,，保證教學(xué)效果,。

豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)篇五

1,、學(xué)習(xí)吹豎笛。

2,、欣賞《飛來(lái)的花掰》、《校園的早晨》,。

1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂(lè)曲,，并學(xué)會(huì)與他人合奏。

2,、認(rèn)真聆聽(tīng)兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度,、速度、情緒,、意境等方面的異同。教學(xué)過(guò)程：

1,、教師手持豎笛向?qū)W生展示,，簡(jiǎn)介豎笛知識(shí),。

2,、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松,、活潑,、優(yōu)美,、抒情的小樂(lè)曲,，也可以播放豎笛演奏的錄像,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣,。

3,、學(xué)習(xí)吹豎笛,，從5、6,、7、1四個(gè)音學(xué)起,，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5―――、6―――,、7――－1―――反復(fù)練習(xí),。

4、教師示范,，學(xué)生模仿,，對(duì)著書上的曲譜,，練習(xí)吹奏,。

5、分組練習(xí),，教師指導(dǎo),，互相學(xué)習(xí),，切磋技藝,。

6,、請(qǐng)學(xué)生為大家吹奏小樂(lè)曲《回憶》,，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果,。

7、師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師鋼琴伴奏,，學(xué)生吹奏豎笛,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力和合作意識(shí),。

8,、欣賞《飛來(lái)的花瓣》

（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們,，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日,？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎,？你最喜歡什么樣的老師,？

（2）學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā),、提示,，發(fā)表見(jiàn)解,。

（3）播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱）,，認(rèn)真聆聽(tīng),，感受作品的意境,。

（4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽(tīng)到了什么,？想到了什么？有什么樣的感受,？

（5）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會(huì),。

（6）師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事,、或自己老師的故事,，引起學(xué)生的共鳴,，深刻理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。

（7）生活動(dòng)：再次聽(tīng)錄音,，認(rèn)真聆聽(tīng),，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度,、情緒、情感的對(duì)比變化,。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律,，感受歌曲的旋律美、歌詞美,、演唱形式美、風(fēng)格美,。

（8）學(xué)生活動(dòng)：展示才藝,，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福。

（9）師生互動(dòng)：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》,，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞,，然后將聽(tīng)到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂(lè)譜下面,。

本節(jié)課開始學(xué)習(xí)吹奏豎笛,，各班都有部分學(xué)生接受較慢，教師還要多關(guān)心他們,，幫助這些學(xué)生樹立信心,，因此，可以增加一課時(shí),。

豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)篇六

從我大學(xué)進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì)開始學(xué)笛子到現(xiàn)在,，已經(jīng)有四年多了,，回憶這幾年時(shí)光，有很多收獲,，有很多快樂(lè),，但是也有太多不足和太多愧疚,。

我從小就喜歡笛子，幾歲的時(shí)候就開始接觸笛子,，但是，在進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì)之前,，一直都是自學(xué),，或者說(shuō)根本談不上學(xué)，而是吹著玩,。那個(gè)時(shí)候能吹一些簡(jiǎn)單的流行歌曲,，自我感覺(jué)很良好,。進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì)之后,，先后跟幾個(gè)老師學(xué)習(xí)過(guò),，開始的時(shí)候跟我們學(xué)校幾個(gè)竹笛專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)到了一些基本功和幾個(gè)曲子,，曲子有《小放牛》,、《姑蘇行》等，雖然那時(shí)覺(jué)得吹得還過(guò)得去,，但現(xiàn)在看來(lái),，吹得的確不怎么樣,。后來(lái)就是跟郭老師學(xué)習(xí)，這中間有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有正式的上課學(xué)習(xí),，而是自己練習(xí),，偶爾找老師指點(diǎn)指點(diǎn),。那時(shí)候瞎吹一些曲子,，亂七八糟的也不便提及，但是也還是學(xué)到很多東西,，功夫和技術(shù)都有所長(zhǎng)進(jìn)，總是在一段時(shí)間過(guò)去之后覺(jué)得自己吹得又好些了,。大概到了大四的時(shí)候，才正式上課學(xué)習(xí),，感覺(jué)正式了，學(xué)的東西也多了,，進(jìn)步也快了，對(duì)笛子也更有心了,。很不幸，我是個(gè)懶散慣了的人,，明明可以有很多時(shí)間去練習(xí)的，可是自己卻玩別的去了,，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,。還有我自己用心也不夠,，這么多年了,，如過(guò)勤學(xué)苦練下來(lái),，絕不是現(xiàn)在這個(gè)水平,，如今只有珍惜以后的時(shí)間了,。 學(xué)笛這么久,，也有頗多的感受,，可以用幾個(gè)字來(lái)概括：修、學(xué),、練,、松,、悟。

先說(shuō)“修”字,。這里說(shuō)的是學(xué)笛人的人品修為,，做到做事先為人,，學(xué)藝先修心,。和尚要修佛才能成正果,，妖精也要修道才能成仙。孫猴子得道之前本領(lǐng)何等之高,，但終究是個(gè)妖猴。學(xué)笛子一樣,，我想做任何事都一樣,，雖不一定要有什么大徹大悟之心,，但必須有一顆真誠(chéng)善良的心,。用心去對(duì)待笛子,，用心對(duì)待笛子上的每一個(gè)音，用心去對(duì)待笛子的每一個(gè)技巧,，還要用心去對(duì)待身邊每一個(gè)人,，每一件事,，做到“人”,，做到問(wèn)心無(wú)愧,。音樂(lè)是至高無(wú)上的,，是用聲音表達(dá)人們情感的,，好的音樂(lè)便是真情流露,。情由心生,，如果沒(méi)有真誠(chéng)的心,，又何來(lái)感人的曲子？

二是“學(xué)”,，即該如何去學(xué)笛子。當(dāng)然每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)的方法,，也有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。很多人都想自學(xué),，認(rèn)為自?shī)首詷?lè),，只要自己覺(jué)得吹得還好，就可以了,。我也曾自學(xué)過(guò)，而且覺(jué)得自己還不笨,，因?yàn)樵谖覄偰艽淀懙炎拥?時(shí)候,，在沒(méi)有任何人指點(diǎn)的情況下就能吹簡(jiǎn)單的曲子,。沒(méi)有教材，不懂樂(lè)理知識(shí),，憑記憶能吹一些流行歌曲，行外人聽(tīng)起來(lái)還很不錯(cuò),，這就是我自學(xué)的最佳成績(jī)，那時(shí)還引以為豪,，認(rèn)為自己是最棒的。但是，自從我開始正規(guī)上課之后,，才知道自學(xué)和正規(guī)學(xué)習(xí)的區(qū)別。自學(xué)一切都是自己摸索,，不知道對(duì)與錯(cuò)，不知道該從何處走等等,，有太多的不知道，怎么可能學(xué)好,？而正規(guī)上課則不一樣,，因?yàn)橛欣蠋熃虒?dǎo),，一切都可以正規(guī)化,，這樣進(jìn)步會(huì)很快,，就算你只是為了自己娛樂(lè)而學(xué),，你也會(huì)在進(jìn)步中得到快樂(lè),。都是在娛樂(lè),，何不把這娛樂(lè)的追求提高一些呢,？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，一定要走好每一步,，一個(gè)音符,、一個(gè)技巧都是在不斷磨練之后才組成優(yōu)美樂(lè)曲的。因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)不太用心的人,，所以一直沒(méi)有多大進(jìn)步。但是我清楚的知道,，只有真正用心的人，才會(huì)學(xué)好。也只要用心了,，一切也就不那么難了,，正所謂天下無(wú)難事,，只怕有心人,，別人能學(xué),，我也一樣,。

三是“練”,，學(xué)笛子的人都知道一個(gè)字,，就是“練”。呼吸方法要練,、基本功要練、樂(lè)曲要練,。但是，這些都要在正確的基礎(chǔ)上練,，朝著錯(cuò)誤的方向走,，自然永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的。這條不用多說(shuō)，有時(shí)間的多練，沒(méi)時(shí)間的擠出時(shí)間來(lái)練，因?yàn)楣Ψ蚴蔷毘鰜?lái)的。 四是“松”，松是輕松平常的意思,。說(shuō)小一點(diǎn)是吹笛子的時(shí)候要放松,，做到輕松,、平常、自然,。說(shuō)大一點(diǎn),，就是要時(shí)常保持一顆平常心,，因?yàn)槲覀兌际瞧匠Ｈ?。凡人都?huì)有急躁之心,，我也一樣,，很多時(shí)候總是找不著狀態(tài)。其實(shí)不是沒(méi)有狀態(tài),，而是自己想太多了,，沒(méi)有把心思放上去,。比如在練快板的時(shí)候,，總是會(huì)急,，一急就吹不好,，一吹不好就更急,，成了惡性循環(huán),。因此,，還得把心態(tài)放平了,，什么都不想,，慢慢吹。在輕松自然的狀態(tài)下,，練起笛子來(lái)感覺(jué)很好，即便是練基本功,，也覺(jué)得更吹曲子一樣愉快,。要真正放松,，關(guān)鍵要做到用心體會(huì)音樂(lè),，心無(wú)雜念,。

再說(shuō)“悟”字,，把悟說(shuō)在最后不是說(shuō)在這幾個(gè)字中他的分量較小,，而相反是貫穿前面所有的過(guò)程,。如何修身養(yǎng)性需要悟,、如何學(xué)習(xí)需要悟,、如何練笛子也需要悟,、如何放松自己還是需要悟,。悟是個(gè)抽象的概念,，道不是學(xué)來(lái)的,，是悟出來(lái)的（個(gè)人覺(jué)得）,。做人學(xué)藝也是一樣,，需要自己去領(lǐng)悟，悟就是要思考,，不思考說(shuō)明你笨，沒(méi)有誰(shuí)自愿做笨人的,，所有每個(gè)人都具備領(lǐng)悟能力，只是你愿不愿意去開發(fā)腦筋的問(wèn)題,。古語(yǔ)說(shuō)得好“師傅引進(jìn)門,，修行靠個(gè)人?！辈痪o要領(lǐng)悟音樂(lè)和笛子的基本技巧,，還要領(lǐng)悟生活,。

世上無(wú)難事，只怕有心人,。只要勤奮,、用心,、努力、會(huì)動(dòng)腦子,，學(xué)笛子對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題,。當(dāng)然，還要喜歡笛子,，愛(ài)笛子，才會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí),，才可能學(xué)好。

豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)篇七

為了給愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我校開展了器樂(lè)興趣班，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況作以下總結(jié)：

為了全面貫徹黨的教育方針,，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)我校以開展興趣小組課堂為特色的特點(diǎn),，在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動(dòng),，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義及道德情感教育,，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì),，使其成為全面發(fā)展的一代新人,。

1、豎笛加強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)譜能力,。 我教學(xué)生掌握吹奏姿勢(shì),、呼吸方法以及一個(gè)八度的指法的同時(shí)讓他們反復(fù)的多聽(tīng)的、多唱7個(gè)基本音級(jí),，半學(xué)期下來(lái)80%的學(xué)生對(duì)基本音級(jí)及音準(zhǔn)是沒(méi)有問(wèn)題的,；學(xué)生在此基礎(chǔ)上不僅能夠單獨(dú)吹奏幾首練習(xí)曲,，而且能準(zhǔn)確無(wú)誤的演唱樂(lè)譜,。

2,、吹奏互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。 小學(xué)生天真,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們已經(jīng)有了自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),、自己的意識(shí)，讓他們?yōu)閯e人伴奏,，自己仔細(xì)聽(tīng)別人的音準(zhǔn)，然后讓他們交換進(jìn)行,，反復(fù)多次的訓(xùn)練,，找回他們的自信,，讓他們有成功感,。同時(shí)還可以結(jié)合熟悉的歌曲進(jìn)行,，這樣時(shí)間長(zhǎng)了,，他們就能大膽的張嘴了。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動(dòng)。在學(xué)校的古詩(shī)詞展演活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生用豎笛或其他吹奏樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏表演,。學(xué)生的合奏表演得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。在自己的音樂(lè)課上也經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小活動(dòng),，提高了學(xué)生的演奏水平，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,。 在這半學(xué)期的工作中取得了一些小小的成績(jī),，但還有許多不足的地方需要進(jìn)一步的努力。

希望能為孩子們開拓一片音樂(lè)的樂(lè)園,。

豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)篇八

為了全面貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育,，豐富校園文化生活,，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂(lè)興趣小組,，本學(xué)期器樂(lè)興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，主要開展豎笛教學(xué)活動(dòng),。豎笛是一種簡(jiǎn)便易學(xué)的樂(lè)器，它發(fā)音純正,、音色優(yōu)美。

學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn),，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)能力,，尤其在視唱,、唱歌和欣賞教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)之余,，學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為今后培養(yǎng)音樂(lè)人才起著積極的推動(dòng)作用,。下面將本學(xué)期的豎笛興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)。

1,、掌握豎笛演奏的基本知識(shí),。

豎笛各部位名稱,，吹奏的姿勢(shì),，怎樣拿豎笛,，吹奏的口形,，豎笛演奏指法表,，呼吸訓(xùn)練以及長(zhǎng)音,、吐音,、琶音和力度練習(xí)等。

2,、進(jìn)行豎笛音階練習(xí)。

練習(xí)音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調(diào)性,，能有效增強(qiáng)控制氣息強(qiáng)弱的能力,，以及氣息與指法的配合度,，又可以達(dá)到視唱練耳的目的,。

3,、進(jìn)行視譜練習(xí),。準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的短小樂(lè)曲,，如《小夜曲》、《歡樂(lè)頌》,、等，教師先范奏,，然后帶領(lǐng)隊(duì)員一起吹奏，能吹奏簡(jiǎn)單的樂(lè)句乃至一個(gè)樂(lè)段后,，學(xué)生的視譜能力和學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提高。

4,、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué),，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

5,、在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，上臺(tái)表演，在表演中獲得滿足感與成就感,，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

1、通過(guò)豎笛教學(xué),，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起習(xí)興趣,，當(dāng)身臨其境欣賞到教師現(xiàn)場(chǎng)演奏后，很多學(xué)生躍躍欲試,。孩子們生性好動(dòng),、自制能力弱，全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)豎笛，稍不注意,，便會(huì)造成課堂秩序混亂,，只有統(tǒng)一的指令,、統(tǒng)一的動(dòng)作，才能使課堂秩序井然有序,。教師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”,、“不發(fā)聲”,、“放下樂(lè)器”等規(guī)范的指令，嚴(yán)格的進(jìn)行練習(xí),，避免學(xué)生因?yàn)楹闷娑S便亂吹,。

2、通過(guò)豎笛教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每次上豎笛課先點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶豎笛的學(xué)生,，立即問(wèn)清原因,，確保不再犯，學(xué)生只有每次都帶豎笛來(lái)上課,，才能保證學(xué)習(xí)效果,。在豎笛教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了演奏豎笛的正確姿勢(shì),。即坐姿要端正，頭部微傾,，兩眼平視，豎笛沿身體中線伸向前下方,，與身體形成40－45度夾角，肩放松,，兩臂自然下垂；吹奏前要洗凈雙手,，手呈半握拳形，兩手掌心相對(duì)成凹形,，指肚按孔；雙唇呈微笑狀,，放松的含住笛頭。吹奏后要甩干積水,，用布擦凈，小心保管,。

3、通過(guò)豎笛教學(xué),，細(xì)致地對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo),。一支豎笛，十個(gè)人吹奏可能會(huì)有十種音色,，在教學(xué)中，需要有充裕的時(shí)間對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行輔導(dǎo),。由于每周都安排了兩節(jié)課的時(shí)間，所以每個(gè)學(xué)生都得到了教師充分的指導(dǎo),。

4、通過(guò)豎笛教學(xué),，解決了學(xué)生口風(fēng)的差異,?？陲L(fēng)的強(qiáng)弱就是氣流的壓力,，在同一個(gè)音上,，口風(fēng)強(qiáng),，音偏高,；口風(fēng)弱，音偏低,。學(xué)生初學(xué)時(shí)因?yàn)閭€(gè)人口風(fēng)強(qiáng)弱不等，會(huì)造成音準(zhǔn)不一致,，發(fā)出刺耳的聲音,，通過(guò)逐一調(diào)音,，能很好的解決這個(gè)問(wèn)題,，使學(xué)生聽(tīng)辨音準(zhǔn)，調(diào)節(jié)口風(fēng),，達(dá)到音準(zhǔn)一致。

1,、有的學(xué)生的基本功沒(méi)練好，在演奏中有一定的困難,。可在分組練習(xí)后,，各小組進(jìn)行展示，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位臵,、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào),。

2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),，心理素質(zhì)較差,。可在教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量同時(shí)又獲得滿足感與成就感,，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。