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教師交流實(shí)施方案篇一

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，建立科學(xué),、靈活,、人文的用人機(jī)制，形成科學(xué)合理的教師梯隊(duì),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍,。

堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng),、師資均衡,、資源共享,、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧,、在均衡中發(fā)展的原則,，做好我校的教師交流工作。

教師交流的目標(biāo)是：參加交流的支教教師,、掛職教干,、結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師、送課教師,，上示范課,、指導(dǎo)課或講座教師的總數(shù)占在職教師的30%。

1,、我校50歲以下的男教師,、45周歲以下的女教師。

2,、需晉升中級(jí)及以上職稱(chēng)無(wú)交流工作3年的教師,。

3、學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部（不含黨政正職）,。

根據(jù)教體局和中心校安排,，我校教師交流主要方式是在中心學(xué)校區(qū)域內(nèi)交流，我校交流幫扶學(xué)校是東于溝小學(xué),。主要包括：

（一）,、掛職教干；

（二）,、全日制交流,；

（三）、送課交流,；

（四）,、優(yōu)秀骨干上示范課、指導(dǎo)課或講座,；

（五）,、結(jié)對(duì)指導(dǎo)。

20xx—20xx一學(xué)年,。

（一）,、掛職教干（小學(xué)）的產(chǎn)生、職數(shù),、職責(zé)

1,、產(chǎn)生：通過(guò)自我推薦、學(xué)校確定，并且現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校中層崗位職務(wù),，最終確定我校大隊(duì)輔導(dǎo)員侯小強(qiáng)老師去東于溝小學(xué)掛職鍛煉,。

2、職責(zé)：負(fù)責(zé)掛職學(xué)校交流教師的管理,、服務(wù),，服從掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成掛職學(xué)校安排的工作,。定期了解交流教師的工作情況,，及時(shí)總結(jié)交流教師工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心交流教師的生活情況,，協(xié)調(diào)解決他們的實(shí)際困難,；積極參加教學(xué)教研工作，每學(xué)年聽(tīng),、評(píng)課不少于20次,，參加教研活動(dòng)不少于16次。重視和加強(qiáng)調(diào)研工作,，掛職鍛煉結(jié)束時(shí),，寫(xiě)出一篇調(diào)研報(bào)告。

（二）,、全日制交流教師

按照中心校統(tǒng)一安排,，經(jīng)學(xué)校研究，決定派我校一一班數(shù)學(xué)教師侯大雙老師去東于溝小學(xué)進(jìn)行交流,，該同志是新密市骨干教師,，交流時(shí)間為一年。每學(xué)年按照交流學(xué)校工作安排,，要認(rèn)真完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，其中上示范課不少于4次，指導(dǎo)課不少于4次,，參加教研活動(dòng)不少于8次,。及時(shí)填寫(xiě)《對(duì)口交流教師上示范課,、指導(dǎo)課或講座情況登記表（表七）》,。

（三）、送課交流教師

經(jīng)研究,，我校安排二年級(jí)語(yǔ)文教師張翠云老師,，六年級(jí)數(shù)學(xué)教師蘇根紅老師到東于溝小學(xué)交流送課。并與對(duì)口交流學(xué)校進(jìn)行了溝通,，不打亂對(duì)口交流學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。每人每學(xué)年送課8節(jié)，參加評(píng)課8次，積極參加教研活動(dòng),。每次送課后認(rèn)真填寫(xiě)《對(duì)口交流學(xué)校教師送課情況登記表（表五）》,。具體安排詳見(jiàn)附表四。

（四）,、優(yōu)秀骨干上示范課,、指導(dǎo)課或講座

經(jīng)學(xué)校研究，決定安排我校一年級(jí)數(shù)學(xué)教師侯大雙老師和三年級(jí)數(shù)學(xué)教師侯會(huì)曉老師去東于溝小學(xué)上示范課,、指導(dǎo)課,。每學(xué)年每學(xué)科上示范課、指導(dǎo)課不少于8次,，及時(shí)填寫(xiě)《對(duì)口交流教師上示范課,、指導(dǎo)課或講座情況登記表（表七）》。

（五）,、結(jié)對(duì)指導(dǎo)

經(jīng)研究決定,，我校由美術(shù)教師劉翠老師與對(duì)口交流學(xué)校東于溝小學(xué)同學(xué)科的教師郭文娟老師結(jié)成對(duì)子，通過(guò)聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課，共同參加教研活動(dòng)等方式進(jìn)行指導(dǎo),，每學(xué)年具體指導(dǎo)活動(dòng)不少于8次,。及時(shí)填寫(xiě)《對(duì)口交流教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)情況登記表（表六）》。

（一）管理辦法

1,、交流教師實(shí)行雙重管理,，以所在學(xué)校管理為主，交流期間必須在交流學(xué)校工作和生活,。交流學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理,，嚴(yán)禁交流教師走過(guò)場(chǎng)，流于形式,。校長(zhǎng)作為教師交流工作的第一責(zé)任人,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2,、交流教師在交流期間要服從所在學(xué)校的工作安排,，自覺(jué)遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。認(rèn)真履行崗位職責(zé),，以高度的

事業(yè)心和責(zé)任感,，搞好教育教學(xué)工作，樹(shù)立主人翁意識(shí),，為所在學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。如果師生以及學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)較大,，不得返回原學(xué)校，將按有關(guān)規(guī)定處理,。

（二）考核與獎(jiǎng)懲辦法

交流教師的考核由所在學(xué)校按照本學(xué)校教師同樣的考核標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)平時(shí)考核、年度考核和交流期滿(mǎn)考核,。平時(shí)考核由所在交流學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施,；交流教師的交流期滿(mǎn)考核由交流教師本人在交流期滿(mǎn)后填寫(xiě)《新密市交流教師考核表》，并由所在學(xué)校出具評(píng)語(yǔ),，提出考核等次,、建議、意見(jiàn),，及時(shí)反饋回原校,。考核結(jié)果為基本稱(chēng)職,、不稱(chēng)職等次者,，重新安排交流鍛煉，連續(xù)兩年不合格者,，原任學(xué)校予以解除聘任合同,。對(duì)拒不參加交流的教師，年度考核不得定為“合格”及以上等次,。

（一）成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳鋒智

成員：張世偉陳利強(qiáng)侯小強(qiáng)陳書(shū)鋒姜福海

（二）工作要求

1,、做好宣傳發(fā)動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神,，做到每一位教師都能明確教師交流的指導(dǎo)思想,、交流原則和目標(biāo)任務(wù)。

2,、結(jié)合我校教師交流工作制定教師交流工作方案,、工作計(jì)劃和人員數(shù)量等具體內(nèi)容，并上報(bào)中心學(xué)校備案,。

3,、學(xué)校將對(duì)教師交流工作進(jìn)行督導(dǎo)管理，納入對(duì)交流教師的考核,。

教師交流實(shí)施方案篇二

為了促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展,，我校依據(jù)海教發(fā)142號(hào)文件精神，為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定一下方案：

一,、成立“交流管理”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

“交流管理”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由z負(fù)責(zé)具體的工作

二、組織學(xué)習(xí)文件

組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)海教發(fā)（20xx）142號(hào)文件,，領(lǐng)會(huì)文件精神并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定相關(guān)的措施,。

三、實(shí)施方法;

1．將海教發(fā)（20xx）142號(hào)文件上傳至學(xué)校網(wǎng)站,，并利用校信通通知全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2．學(xué)校采用鼓勵(lì)教師自主申報(bào)、指派相結(jié)合的方法,。

3．報(bào)名截止時(shí)間：20xx年8月23日下午2:00前,。

4．聯(lián)系人:z zz

四、激勵(lì)措施

在落實(shí)區(qū)局文件的基礎(chǔ)上,，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究,，對(duì)于積極參與交流的教師給予以下條件優(yōu)先：

1.參與交流的教師，經(jīng)支教學(xué)?？己诉_(dá)合格以上的教師,，在同等條件下，優(yōu)先安排培訓(xùn),、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、骨干申報(bào)、提拔任用,。

2.參與交流的教師在享受第1條優(yōu)惠條件的基礎(chǔ)上,，每月還享有交通補(bǔ)貼費(fèi)800元（計(jì)10個(gè)月）。

3.參與交流的教師,，年度考核經(jīng)支教學(xué)?？己诉_(dá)合格以上，學(xué)校在年度考核時(shí)優(yōu)先考慮評(píng)為“優(yōu)秀”,。在交流期間,，評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)至少落實(shí)1次。

4.凡自主申報(bào)的教師，在享有以上3條優(yōu)惠條件的基礎(chǔ)上,，交通補(bǔ)貼費(fèi)再上浮20%.

5.經(jīng)學(xué)校指派參與交流的老師,，只享有第1-3條優(yōu)惠條件。

6.凡自主申報(bào)參與交流的教師,，近3年內(nèi)在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)優(yōu)先考慮.

7.學(xué)校指派參與交流的老師服從安排的，在職稱(chēng)評(píng)定,、評(píng)優(yōu)評(píng)先等也給予優(yōu)先考慮,。學(xué)校指派的交流老師不服從安排的，視同放棄評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱(chēng)申報(bào)等,，在區(qū)局政策延期內(nèi),，不得評(píng)優(yōu)評(píng)先、申報(bào)職稱(chēng)評(píng)定（含初級(jí),、中級(jí),、高級(jí)）.只能在輪流申報(bào)中置后申報(bào)，近3年內(nèi)不得進(jìn)行職稱(chēng)評(píng)定（有職稱(chēng)指標(biāo)也不得申報(bào)）,。

教師交流實(shí)施方案篇三

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以辦好全鎮(zhèn)每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，建立科學(xué),、靈活,、人文的用人機(jī)制，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛,、師德高尚,、能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,、資源共享,、共同進(jìn)步、均衡發(fā)展的目的,，使全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到較大提高,。

遵循"政策引導(dǎo)、制度保障,、穩(wěn)妥推進(jìn),、合理流動(dòng)"的原則，教師個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合,，促進(jìn)教師由師資富余學(xué)校向師資不足學(xué)校,、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng)。交流與晉職,、評(píng)優(yōu),、評(píng)模相掛鉤。

自20xx年1月1日起,，交流時(shí)間不少于1年,。

1．全鎮(zhèn)45周歲以下且在同一所學(xué)校連續(xù)工作滿(mǎn)６年的專(zhuān)任教師。

2．縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干到薄弱學(xué)校交流優(yōu)先安排。

3．各小學(xué)根據(jù)專(zhuān)任教師和班級(jí)數(shù)確定交流教師數(shù),，對(duì)申請(qǐng)交流教師進(jìn)行統(tǒng)一安排,。

4．考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際情況,，有下列情況的暫不安排交流：

（1）重病，不能滿(mǎn)負(fù)荷工作的,；

（2）妊娠,、產(chǎn)假或哺乳期的,；

（3）子女在任教學(xué)校就讀四年級(jí)及以下,，且無(wú)人接送的；

（4）依靠本人照顧的直系親屬重病的,。

5．音體美和英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)秀教師可以申請(qǐng)多校兼課,，

1．獎(jiǎng)勵(lì)性交流

（1）條件：優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮：主動(dòng)要求晉升中,、高級(jí)職稱(chēng)的教師,；確定為學(xué)校后備干部的教師；學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,；近三年年度考核為合格及以上等次。

（2）人數(shù)和年限：每校原則上限報(bào)1人,，交流時(shí)間為1年及以上,。

（3）產(chǎn)生辦法：由教師本人申請(qǐng)，學(xué)校推薦,，中心校集體研究批準(zhǔn)后,，統(tǒng)一安排交流學(xué)校。

（4）優(yōu)惠措施：

①專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)加分,。具體辦法由職稱(chēng)評(píng)聘方案規(guī)定,。

②在評(píng)先評(píng)優(yōu)方面，同等條件下優(yōu)先申報(bào),。

（5）要求：參加獎(jiǎng)勵(lì)性交流的教師要服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從安排，安心工作,，認(rèn)真教學(xué),，在教育教學(xué)教研方面要真正起到引領(lǐng)帶動(dòng)作用，師生滿(mǎn)意度較高,。若在交流時(shí)所任教學(xué)科在鎮(zhèn)內(nèi)文化素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)名列后三名或?qū)W生成績(jī)與全鎮(zhèn)平均分相差15分以上的,，責(zé)任心不強(qiáng)引起學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)嚴(yán)重不滿(mǎn)的，出現(xiàn)違背師德師風(fēng)的,，取消優(yōu)惠待遇,，并由中心校進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

2．督促性交流,。

（ 1）產(chǎn)生依據(jù)和人數(shù)：出現(xiàn)以下情況的教師作為督促性交流的對(duì)象：

①近三年來(lái)凡在全鎮(zhèn)文化素質(zhì)測(cè)試中連續(xù)名列后三名的教師或?qū)W生成績(jī)與全鎮(zhèn)平均分相差15分以上的,。

②工作不認(rèn)真,，不服從學(xué)校安排，在當(dāng)?shù)卦斐刹涣加绊懙摹?/p>

③違背師德師風(fēng)或體罰,、變相體罰學(xué)生造成不良影響的,。

（2）交流時(shí)間最少1年。

（3）產(chǎn)生辦法：由中心校統(tǒng)一安排交流學(xué)校,。

（4）要求：交流期間要服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從安排，安心工作,，認(rèn)真教學(xué),，素質(zhì)測(cè)試較接任時(shí)排名上升，否則,，繼續(xù)交流,。

3．逆向交流

（１）由上級(jí)主管部門(mén)調(diào)入到中心校的教師，由中心校安排,，首先必須到村小任教,，１年后有資格參加交流，,。

（２）根據(jù)中心小學(xué)生源,、班級(jí)數(shù)及學(xué)科缺額情況，確需補(bǔ)充教師的,，由村小交流到中心小學(xué),，由本人申請(qǐng)，學(xué)校推薦,，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子研究,、考核合格后方可交流。如出現(xiàn)“督促性交流”中第（1）條相應(yīng)情況不得交流,。

1．每年7月下旬,，獎(jiǎng)勵(lì)性交流教師提交申請(qǐng)，所在學(xué)校審核后報(bào)中心校,。

2．8月上旬,，中心校根據(jù)工作需要，研究確定交流人數(shù)和學(xué)校,。審查獎(jiǎng)勵(lì)性交流教師材料,，擇優(yōu)確定人選；確定督促性交流人選,。

3．8月中旬,，將交流情況報(bào)告教育局備案。

4．8月25日前，中心校將交流情況通知到相關(guān)學(xué)校和教師,。

5．8月25日教師到交流學(xué)校報(bào)到,。

6．８月３0日交流正式開(kāi)始。

以上方案,，若出現(xiàn)遺漏或與上級(jí)文件精神相沖突的事項(xiàng),，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

教師交流實(shí)施方案篇四

為進(jìn)一步促成任務(wù)教誨均衡成長(zhǎng),，結(jié)壯展開(kāi)“高雅辦理辦校,，內(nèi)涵成長(zhǎng)育人”活動(dòng)，兌現(xiàn)教師資本均衡公道配置設(shè)備擺設(shè),，竭力辦好人民如意的教誨,，根據(jù)市,、區(qū)教誨局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師有序滾動(dòng)的教導(dǎo)定見(jiàn),，聯(lián)合我校教師步隊(duì)近況，訂定以下履行方案,。

深切貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀,，周全履行教誨內(nèi)涵提拔工程，周全進(jìn)步教師步隊(duì)集體本質(zhì),，強(qiáng)化教誨人事軌制改革,，淡化教師的校籍辦理，強(qiáng)化地區(qū)內(nèi)兼顧辦理,，富裕闡揚(yáng)骨干教師的樹(shù)范和引領(lǐng)效用,，加快建立科學(xué)、均衡,、人文,、伶俐的用人機(jī)制， 增進(jìn)城區(qū)任務(wù)教誨高位均衡和內(nèi)涵成長(zhǎng),。

堅(jiān)定自動(dòng)穩(wěn)妥,、公道滾動(dòng)、資本共享,、兼顧分身的原則,。優(yōu)化配置設(shè)備擺設(shè)教師資本，履行個(gè)人申請(qǐng)與構(gòu)造安排相聯(lián)合,，個(gè)人成長(zhǎng)與教誨均衡相聯(lián)合,，增進(jìn)教師交換與保存步隊(duì)鞏固相和諧。

自20xx年秋季入手下手,，每一年參加交換的教師比例占xx符合交換前提人員總數(shù)的xx%——xx%,，三年內(nèi)到達(dá)xx%擺布,。經(jīng)過(guò)議定交換,，促使師資步隊(duì)布局日趨公道,，漸漸提拔辦學(xué)程度，進(jìn)步教誨質(zhì)量,。

（1）參加交換教師應(yīng)酷好教誨奇跡,，身體健康,，有較強(qiáng)交易工作本領(lǐng),。

（2）凡在xx小學(xué)任教滿(mǎn)6年（男48周歲以下,、女43周歲以下）的教師，應(yīng)有籌劃地進(jìn)行交換,。

（3）夫婦兩邊都在本校工作的應(yīng)交換一方,。

（4）評(píng)比特級(jí)教師及市級(jí)以上學(xué)科領(lǐng)祖先,、骨干教師等,，必須具有在邊遠(yuǎn)xx或薄弱xx工作一年以上的經(jīng)歷。

（5）報(bào)告小學(xué)高級(jí),、中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格的教師,，必須具有交換任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

（6）根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件法則參加專(zhuān)項(xiàng)支教任務(wù)的教師,，視為具有異校交換工作經(jīng)歷,。

（1）符合前提教師保舉交換。根據(jù)交換方案和籌劃,，符合交換前提的教師由本人申請(qǐng),，xx保舉，區(qū)教誨局和諧,，展開(kāi)區(qū)內(nèi)交換,。

（2）根據(jù)區(qū)教誨局文件《關(guān)于印發(fā)銅官山區(qū)小學(xué)教師交換工作履行方案的關(guān)照》法則的外圍xx教師有序交換要求，凡是工作滿(mǎn)5年（新雇用的教師自轉(zhuǎn)正定級(jí)后算起）的在編在職教師,，每一年安排1名教師有序交換,。

①xx每一年接納交換申請(qǐng)報(bào)告的中斷日期為5月31日。

②每一年6月份由xx行政集會(huì)或校務(wù)委員會(huì)探討肯定并公告昔時(shí)交換人員名單,，并報(bào)區(qū)教誨局備案,。

③交換人員名單根據(jù)申請(qǐng)人的環(huán)境按以下方法順次肯定：按在xx小學(xué)辦事年限好壞排序；辦事年限雷同的，按大家出身年代日前后排序,；出身年代日雷同的,，由校務(wù)委員會(huì)全部成員根據(jù)大家的工作本領(lǐng)和實(shí)績(jī)打分，按得分凹凸順次排序,。

④交換人員的接管單位由本人當(dāng)真落實(shí),。xx該當(dāng)為其順利滾動(dòng)供給一切可行的便利，但不負(fù)擔(dān)當(dāng)何責(zé)任和任務(wù),。

⑤肯定昔時(shí)交換的人員,，因某種因?yàn)楫悋?guó)交換結(jié)束，五年后方有資格再次發(fā)起交換申請(qǐng),。

⑥構(gòu)造變動(dòng)或調(diào)出銅官山區(qū)教誨局系統(tǒng)的,，不參照本法則。

（3）提拔與提拔交換,。教師提拔為校級(jí)班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交換任職,。教師因?qū)I(yè)技巧職務(wù)提拔必要在區(qū)內(nèi)交換任教。

（4）按期雙向交換,。由xx保舉優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交換,，時(shí)候?yàn)橐粚W(xué)期,，并漸漸延長(zhǎng)至一學(xué)年,。

（5）掛職與外派交換。安排邊遠(yuǎn)xx或薄弱xx教師到范圍較大的xx掛職熬煉,，時(shí)候?yàn)橐粚W(xué)期,。有籌劃地選送xx辦理人員、學(xué)科領(lǐng)祖先和中青年骨干教師到教誨發(fā)財(cái)?shù)貐^(qū)培訓(xùn)進(jìn)修,，時(shí)候一個(gè)月擺布,。

（1）宣揚(yáng)策動(dòng)。

20xx年xx月中旬,，xx構(gòu)造全部教師進(jìn)修區(qū)教誨局履行方案,，宣揚(yáng)教師交換政策，進(jìn)行策動(dòng)安排,。經(jīng)過(guò)議定宣揚(yáng),，讓廣大教師富裕明白教師交換工作的緊張性和必要性，加強(qiáng)參加交換的自發(fā)性,。

（2）訂定交換方案,。

20xx年7月中下旬，xx訂定教師交換履行方案,，進(jìn)一步明了教師交換的基來(lái)歷根本則,、東西、式樣、渠道,、要求等,。xx教師交換工作履行方案和《20xx年秋季xx符合交換前提教師環(huán)境統(tǒng)計(jì)表》及時(shí)報(bào)區(qū)教誨局。

（3）訂定學(xué)年度交換籌劃,，上報(bào)交換教師名單,。

xx在收羅教師定見(jiàn)的根本上，根據(jù)教師交換的比例,，科學(xué)訂定學(xué)年度交換籌劃,，探討肯定本學(xué)年度參加交換教師名單，于8月5日前上報(bào)《20xx年秋季xx“保舉交換”教師名冊(cè)》,、《20xx年秋季xx“按期雙向交換”教師名冊(cè)》,、《20xx年秋季xx交換需求環(huán)境統(tǒng)計(jì)表》和《20xx年秋季交換教師根本環(huán)境掛號(hào)表》。

（1）以下環(huán)境的教師應(yīng)優(yōu)先交換,。學(xué)科領(lǐng)祖先,、骨干教師等名師；交易本領(lǐng)較強(qiáng)的中青年教師,；要求提拔中,、高級(jí)職稱(chēng)的教師；肯定為xx后備干部的教師,；夫婦同校任教且一方為中層以上辦理人員的教師,；小學(xué)中高年級(jí)學(xué)段的專(zhuān)任教師。

（2）對(duì)自愿申請(qǐng)參加交換的教師,，在專(zhuān)業(yè)技巧職務(wù)評(píng)聘,、評(píng)先評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)利用等方面,，劃一前提下優(yōu)先,；對(duì)不符合交換前提但本人自愿申請(qǐng)交換的教師，經(jīng)xx認(rèn)定也可列為交換東西,。

（3）確因工作必要或特別因?yàn)闀翰荒軈⒓咏粨Q人員,，須報(bào)經(jīng)區(qū)教誨局承諾后方可暫緩交換。

（4）凡經(jīng)xx上報(bào),、區(qū)教誨局考核確認(rèn)應(yīng)予交換的教師,，必須參加交換。對(duì)不肯參加交換的教師,，年度考核不得定為“合格”及以上等次,，情節(jié)緊張者將清除聘用干系。

教師交流實(shí)施方案篇五

為了深入貫徹黨的“十七大”精神,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度,，建立健全教師輪崗交流工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，切實(shí)解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編,、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享,，促進(jìn)?？阪?zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益,，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案,。

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù),。立足我校實(shí)際，建立和完善教師輪崗交流制度,，促進(jìn)教師資源均衡配置,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作,。

按照“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力,、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實(shí)現(xiàn)“資源共享,、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合,；建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評(píng)優(yōu),、晉級(jí)、職稱(chēng)聘任相結(jié)合,；建立教師輪崗交流機(jī)制與校長(zhǎng),、主任隊(duì)伍管理相結(jié)合。

成立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：江振霞副組長(zhǎng)：劉晗昭汪長(zhǎng)生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長(zhǎng)生（兼）

（一）輪崗對(duì)象

?？谥行膶W(xué)校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿(mǎn)3年的專(zhuān)任教師,，均為輪崗對(duì)象,。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象：

1、年齡男55周歲以上,，女50周歲以上的專(zhuān)任教師,。

2、身體殘疾或長(zhǎng)年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明,、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn)),。

3、中層管理干部,、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定,。

（二）輪崗交流措施

1、競(jìng)聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的教師,，必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué)、引河小學(xué),、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷,。(男年滿(mǎn)55周歲，女年滿(mǎn)50周歲不受此項(xiàng)限制）

2,、小學(xué)高級(jí)教師崗位10級(jí)晉升9級(jí),，9級(jí)晉升8級(jí)；必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷,。(男年滿(mǎn)55周歲,，女年滿(mǎn)50周歲不受此項(xiàng)限制）。

3,、從20xx年開(kāi)始,，我鎮(zhèn)小學(xué)教師評(píng)先進(jìn)、優(yōu)秀等,，必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué)、引河小學(xué),、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷,。

4、從20xx年開(kāi)始,，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費(fèi)和績(jī)效工資中提取相應(yīng)部分,，用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活,、交通補(bǔ)貼。

5,、超編學(xué)校教職工績(jī)效工資發(fā)放按中心學(xué)?？?jī)效工資方案執(zhí)行。

6,、從20xx年開(kāi)始,，新任命的校長(zhǎng)、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷,。

7,、從20xx年開(kāi)始，新分配的教師全部到培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教,。服務(wù)期為3年,。

8、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年,。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議,，輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）

1,、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)、精心組織,，服從全局安排,。

2、有關(guān)人員要積極參與,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，提高自我，為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

3,、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助,，使其能夠思想穩(wěn)定,、工作安心。

4,、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變,，年度任職考核和教師工作量化評(píng)估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行,。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗,。凡不服從組織調(diào)配，超過(guò)一周拒不到崗的,，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，予以批評(píng)教育;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理,，上報(bào)教育局予以除名,。

6、各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人,。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí),、措施不得力、工作不到位,、造成不良影響的,，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

7,、從20xx年開(kāi)始,，每年的7月海口中心學(xué)校受理教師輪崗交流申請(qǐng),。8月編制?？谥行膶W(xué)校崗位設(shè)置方案。

（對(duì)在20xx年上學(xué)年,，主動(dòng)申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的,，計(jì)算時(shí)間按20xx年8月執(zhí)行）

教師交流實(shí)施方案篇六

為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師均衡合理配置,，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,，全面提升xx學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，結(jié)合x(chóng)x實(shí)際,，特制定教師交流實(shí)施方案。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以辦好轄區(qū)內(nèi)每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,，建立科學(xué)、靈活,、人文的用人機(jī)制,，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛,、師德高尚、能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,、資源共享,、共同進(jìn)步,、均衡發(fā)展的目的，使轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到較大提高,。

遵循"政策引導(dǎo),、制度保障,、穩(wěn)妥推進(jìn),、合理流動(dòng)"的原則,，教師個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合,，促進(jìn)教師由師資富余學(xué)校向師資不足學(xué)校,、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng),。交流與晉職,、評(píng)優(yōu),、評(píng)模相掛鉤。

自每年8月31日起,，交流時(shí)間不少于1年。

1.本校45周歲以下且在同一所學(xué)校連續(xù)工作滿(mǎn)6年的專(zhuān)任教師,。

2.區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干到薄弱學(xué)校交流優(yōu)先安排。

3學(xué)校根據(jù)專(zhuān)任教師和班級(jí)數(shù)確定交流教師數(shù),，對(duì)申請(qǐng)交流教師進(jìn)行統(tǒng)一安排。

4.考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際情況,，有下列情況的暫不安排交流:(1)重病,，不能滿(mǎn)負(fù)荷工作的;(2)妊娠,、產(chǎn)假或哺乳期的;(3)依靠本人照顧的直系親屬重病的。

5.音體美和英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)秀教師可以申請(qǐng)走教兼課,，

(1)條件:優(yōu)秀的在職在崗的任課教師,。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮:主動(dòng)要求晉升中、高級(jí)職稱(chēng)的教師;確定為學(xué)校后備干部的教師;學(xué)科帶頭人,、骨干教師等;近三年年度考核為合格及以上等次,。

(2)人數(shù)和年限:按教育局目標(biāo)分配數(shù)落實(shí)交流教師數(shù)，交流時(shí)間為1年及以上,。

(3)產(chǎn)生辦法:由教師本人申請(qǐng),，學(xué)校推薦，統(tǒng)一安排交流學(xué)校,。

(4)優(yōu)惠待遇①專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)加分,。具體辦法由職稱(chēng)評(píng)聘方案規(guī)定。②在評(píng)先評(píng)優(yōu)方面,，同等條件下優(yōu)先申報(bào),。

1、.每年8月下旬,，交流教師提交申請(qǐng),，學(xué)校審核后報(bào)總支。

2,、學(xué)校根據(jù)工作需要,，研究確定交流人數(shù)和學(xué)校。審查交流教師材料,，擇優(yōu)確定人選,。

3、將交流情況報(bào)告教育局備案。

4,、學(xué)校將交流情況通知到交流教師本人,。

5、8月底教師到交流學(xué)校報(bào)到,。

6,、交流正式開(kāi)始。

以上方案,，若出現(xiàn)遺漏或與上級(jí)文件精神相沖突的事項(xiàng),，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

教師交流實(shí)施方案篇七

各教育學(xué)區(qū),、各公辦義務(wù)教育學(xué)校：

為進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置,，推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，根據(jù)浙江省教育廳省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室省財(cái)政廳省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣（市,、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（浙教人〔xx〕x號(hào)）和xx市教育局xx市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室xx市財(cái)政局xx市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的實(shí)施意見(jiàn)》（x教人〔xx〕x號(hào)）精神,，結(jié)合我市教育實(shí)際，制訂本實(shí)施方案,。

通過(guò)交流著力構(gòu)建科學(xué),、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流機(jī)制,，不斷促進(jìn)教師資源合理配置,，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,，為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校提供有力保障。

通過(guò)校長(zhǎng)合理流動(dòng),，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員的優(yōu)化組合,，提升學(xué)校綜合管理的能力和水平；通過(guò)骨干教師流動(dòng),，進(jìn)一步促進(jìn)骨干教師的合理分布,，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用,，提高學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平,；通過(guò)普通教師流動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，充分發(fā)揮多崗位任教對(duì)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)的作用,，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和工作活力,。

（一）均衡發(fā)展原則,。以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標(biāo),，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu),、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,，積極引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),、向空編學(xué)校流動(dòng)。

（二）因地制宜原則,。從實(shí)際出發(fā),，把校長(zhǎng)、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，積極探索符合我市區(qū)域特點(diǎn)的義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流實(shí)施辦法,。

（三）積極穩(wěn)妥原則。以人為本,，穩(wěn)步推進(jìn)改革。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校發(fā)展需要和教師實(shí)際情況,，積極引導(dǎo)教師支持,、主動(dòng)參與交流，保持教師隊(duì)伍的'動(dòng)態(tài)平衡,，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,。

（四）公開(kāi)公正原則。公開(kāi)教師校長(zhǎng)交流工作的辦法,，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督,。更加注重師德、能力和業(yè)績(jī),，把真正優(yōu)秀的教師校長(zhǎng)交流到重要崗位上去,，激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書(shū)育人水平。

（一）交流對(duì)象

1．校長(zhǎng)：在同一公辦學(xué)校連續(xù)任現(xiàn)職滿(mǎn)xx年的學(xué)校校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)（下同）,。

2．普通教師：男50周歲、女45周歲及以下的,，在同一學(xué)校連續(xù)任教滿(mǎn)xx年（不含支教時(shí)間）的,。

3．骨干教師：男50周歲、女45周歲及以下的,，已在同一學(xué)校連續(xù)任教滿(mǎn)xx年（不含支教時(shí)間）或已享受骨干教師年度考核獎(jiǎng)滿(mǎn)5年的,。

4．在符合相應(yīng)服務(wù)期的條件下，對(duì)尚未達(dá)到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師,，自愿要求參加的,，經(jīng)所在學(xué)校同意并報(bào)市教育局批準(zhǔn),，可納入交流。

其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部納入相應(yīng)類(lèi)別教師交流,。

（二）暫不交流對(duì)象

1．已有2所以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均達(dá)到3年及以上的教師,，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師，可暫不納入交流,，但在現(xiàn)學(xué)校已連續(xù)任職滿(mǎn)xx年的應(yīng)納入交流,。

2．處于孕期和哺乳期的教師，患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,，或有其他特殊情況確實(shí)不宜交流的教師,，可暫不納入交流范圍。

3．現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師,、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,，經(jīng)市教育局同意，可暫不納入交流范圍,，但延長(zhǎng)時(shí)間至多不得超過(guò)3年,。

上述骨干教師系指省特級(jí)教師、正高級(jí)教師（享受教授級(jí)待遇的中學(xué)高級(jí)教師）,、瑞安市級(jí)及以上名師,，“三壇”教師（教壇新秀、中堅(jiān),、宿將）,，學(xué)科骨干教師，以及經(jīng)市教育局確認(rèn),，并納入市級(jí)骨干教師管理和校級(jí)后備干部管理的其他優(yōu)秀教師,。

符合交流條件的校長(zhǎng)、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流,，而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流,。xx年起，符合交流條件的校長(zhǎng),、骨干教師,、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應(yīng)符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%,、10%,。對(duì)于超編學(xué)校，市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況,，下達(dá)指令性交流指標(biāo),。

（一）交流方式

1．指導(dǎo)型交流。重點(diǎn)是鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的名師,、骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校,、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè),、隊(duì)伍建設(shè)等,。

2．合作型交流。各教育學(xué)區(qū),、學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況以“名校集團(tuán)化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”,、“聯(lián)盟合作學(xué)?！薄ⅰ半p向?qū)诮涣鳌钡刃问竭M(jìn)行交流,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3．頂崗型交流,。建立和健全新教師培養(yǎng)基地,，既促進(jìn)新教師培養(yǎng)，又緩解城區(qū)學(xué)校因選派教師參與交流而產(chǎn)生的任課教師不夠的矛盾,。

4．優(yōu)化型交流,。特長(zhǎng)教師向特色學(xué)校流動(dòng)，富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科學(xué)校流動(dòng),，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化,。

各教育學(xué)區(qū),、學(xué)校也可根據(jù)本片區(qū)、本校的特點(diǎn),，實(shí)行更有利于隊(duì)伍建設(shè)和教育均衡發(fā)展的交流形式,。

（二）交流步驟

交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合,，堅(jiān)持與教師培養(yǎng),、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,，制訂交流計(jì)劃,，主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時(shí)間從長(zhǎng)到短推薦符合要求的教師進(jìn)行交流。

市教育局把教師校長(zhǎng)交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，每年3,、4月份全面掌握在編教職工基本情況和全市范圍內(nèi)學(xué)校師資需求，統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃,，并報(bào)市編委辦,、市人力社保局備案,。按照年度交流計(jì)劃，市教育局將當(dāng)年交流任務(wù)和交流指標(biāo)下達(dá)到各教育學(xué)區(qū),、學(xué)校,。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查摸底,，核清人員學(xué)科,、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況,，根據(jù)交流要求和教師隊(duì)伍的實(shí)際,，提出年度交流方案上報(bào)審批。

上述交流對(duì)象原則上隨遷人事關(guān)系,，交流后服務(wù)時(shí)間不少于3年（經(jīng)市教育局審批選派的各類(lèi)支教人員計(jì)算交流服務(wù)時(shí)間）,，交流期滿(mǎn)經(jīng)考核合格的，可選擇回原學(xué)校任教,，也可選擇參加市內(nèi)教師流動(dòng)或統(tǒng)籌調(diào)劑到交流前所在片區(qū)同類(lèi)學(xué)校,。

（一）建立和完善與交流制度相適應(yīng)的編制、人事管理機(jī)制,。根據(jù)“以縣為主”管理體制,，市教育局加強(qiáng)對(duì)交流工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導(dǎo),，探索建立由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的教師管理新模式,。在全市公辦學(xué)校教職工編制核定的總量?jī)?nèi)，根據(jù)崗位設(shè)置比例的總體要求,，市教育局按照班額,、生源和交流計(jì)劃等，統(tǒng)籌使用中小學(xué)教職工編制,，統(tǒng)籌管理義務(wù)教育學(xué)校崗位,，互補(bǔ)余缺，合理調(diào)劑,；并及時(shí)將調(diào)整后的教職工編制數(shù),、崗位設(shè)置方案，報(bào)市編委辦,、人力社保局,、財(cái)政局備案。市編委辦,、市人力社保局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校人員交流后的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理和崗位聘任等相關(guān)編制,、人事工作的監(jiān)督。

（二）建立和完善校長(zhǎng)選拔,、名優(yōu)教師評(píng)選機(jī)制,。義務(wù)教育學(xué)校新任校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,，其中每所學(xué)校任職時(shí)間一般不少于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷,。從20xx年開(kāi)始,，義務(wù)教育學(xué)校教師參評(píng)浙江省特級(jí)教師、瑞安市級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)時(shí),，被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,，且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷,。對(duì)積極參與交流并在工作中有突出表現(xiàn)的,，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)聘,、干部選拔任用等方面給予傾斜,。

（三）建立和完善職稱(chēng)評(píng)聘機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校的中,、高級(jí)職稱(chēng)教師原則上實(shí)行均衡配置,，并適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。市教育局可在全市中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi),，預(yù)留一定的中,、高級(jí)崗位，專(zhuān)項(xiàng)用于評(píng)聘交流教師,，確保交流后聘任職級(jí)保持不變或高于交流前,。

在職稱(chēng)評(píng)審中，農(nóng)村學(xué)校中,、高級(jí)教師的通過(guò)率原則上不低于城區(qū)學(xué)校,。凡1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師在評(píng)聘中、高級(jí)職務(wù)（職稱(chēng)）時(shí),，應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)或薄弱學(xué)校任教3年及以上經(jīng)歷,。對(duì)交流的教師,，在中、高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審中可不受學(xué)校職稱(chēng)比例限制準(zhǔn)予參評(píng),，并給予傾斜和優(yōu)先推薦,。對(duì)交流到薄弱學(xué)校的教師，原沒(méi)有聘任相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的,，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位,。對(duì)城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，交流后在農(nóng)村學(xué)校中,、高級(jí)崗位任職滿(mǎn)3年的,，由市教育局實(shí)行統(tǒng)一考核,，對(duì)其中表現(xiàn)突出的，如有相應(yīng)崗位職數(shù)空缺,，可在同一專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格等級(jí)內(nèi)高聘一級(jí),。

在薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校任職期間晉升中級(jí)及以上職稱(chēng),，以及獲評(píng)瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”榮譽(yù)的,，從取得高一級(jí)職稱(chēng)或相關(guān)榮譽(yù)之日起在本校服務(wù)期均不得少于2年，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,，停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇,。定向評(píng)選的瑞安市級(jí)及以上的“三壇”教師，服務(wù)期不少于5年,，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,，取消榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和相關(guān)待遇。

（四）建立和完善義務(wù)教育學(xué)校教師待遇保障機(jī)制,。繼續(xù)實(shí)施并逐步提高農(nóng)村教師任教津貼,，并進(jìn)一步向小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)、邊遠(yuǎn)山區(qū)和海島學(xué)校傾斜,。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村,、人事關(guān)系隨遷的教師，在農(nóng)村任教期間按規(guī)定享受農(nóng)村任教津貼,。在績(jī)效工資總量外,，市政府設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)資金，用于參與義務(wù)教育學(xué)校交流教師的骨干教師年度考核獎(jiǎng),、生活補(bǔ)助及其他獎(jiǎng)勵(lì)等,。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村任教的骨干教師，按照交流地域近遠(yuǎn),，其年度考核獎(jiǎng)是城區(qū)學(xué)校骨干教師的1.5至3倍,，并給予相應(yīng)的生活補(bǔ)助。農(nóng)村骨干教師和發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師主動(dòng)申請(qǐng)跨片區(qū)交流到農(nóng)村薄弱學(xué)校,，參照?qǐng)?zhí)行,。優(yōu)先資助參與交流到農(nóng)村的名優(yōu)教師設(shè)立工作室。國(guó)培和省,、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)首先保證農(nóng)村教師和參與交流的教師參加,。

（一）提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮參與交流的骨干教師,、優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用，帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校教師提升業(yè)務(wù)水平,。加大交流教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，在浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜,。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人,、教壇新秀等骨干教師的培養(yǎng)規(guī)模,。組織實(shí)施以農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師為重點(diǎn)的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn),、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高,，努力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)考核管理,。市教育局負(fù)責(zé)全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流的管理指導(dǎo),，把學(xué)校教師交流工作列入對(duì)學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容；建立完善交流教師校長(zhǎng)檔案管理機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的跟蹤指導(dǎo),。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)交流教師校長(zhǎng)工作績(jī)效的管理和考核,，進(jìn)一步健全完善考核管理機(jī)制,，堅(jiān)持考核管理和教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績(jī)效工資分配,、崗位聘任,、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn),、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（三）嚴(yán)格交流紀(jì)律,。廣大教師校長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)交流對(duì)促進(jìn)我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性，服從組織安排和管理,，積極參加交流活動(dòng),。對(duì)應(yīng)交流而不服從組織安排交流的教師，3年內(nèi)不得參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)和瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”骨干教師的評(píng)選,，不得申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審，在崗位聘任時(shí),，予以低聘一個(gè)崗位等級(jí),，停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇，同時(shí)取消或建議取消其相應(yīng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的予以免職,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。要充分認(rèn)識(shí)教師校長(zhǎng)交流的重大意義，予以高度重視,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。建立健全部門(mén)協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，形成政府統(tǒng)籌,、部門(mén)分工協(xié)作,、齊抓共管的工作格局，及時(shí)研究和解決教師校長(zhǎng)交流工作中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,。市教育局要成立教師校長(zhǎng)交流工作指導(dǎo)小組，制定具體的工作規(guī)范和實(shí)施細(xì)則,，具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的教師校長(zhǎng)交流工作,。選派交流教師的學(xué)校，要深入細(xì)致地開(kāi)展思想工作,，組織教師有序開(kāi)展交流,。接收交流教師的學(xué)校，要熱誠(chéng)對(duì)待每一位流入的教師,，幫助教師解決交流中遇到的各類(lèi)困難,，盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化，及時(shí)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作,，充分發(fā)揮流入教師的作用,。

（二）加強(qiáng)政策宣傳。市教育局和各教育學(xué)區(qū),、學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系,，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作,，多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值,，消除思想顧慮。通過(guò)各種形式,，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議,，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

（三）平穩(wěn)有序推進(jìn),。各教育學(xué)區(qū),、學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的復(fù)雜性、艱巨性,，結(jié)合本片區(qū)和學(xué)校實(shí)際,，妥善處理改革,、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系,，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度,，循序漸進(jìn)。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，避免“削峰填谷”。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編,、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生,。解決交流教師的后顧之憂(yōu)，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任教任職的教師校長(zhǎng),，保障他們的合法權(quán)益,。

教師交流實(shí)施方案篇八

根據(jù)xx市教育局《中小學(xué)教師交流工作實(shí)施意見(jiàn)（試行）》精神，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師交流工作的領(lǐng)導(dǎo),，確保教師交流工作順利進(jìn)行,，特制定裡謳小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案：

一、組織管理

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xx xx xxx xxx xxx

二,、交流對(duì)象,、比例和學(xué)校

（二）交流對(duì)象：全體教職工

（三）交流比例：控制在不低于學(xué)校專(zhuān)任教師總數(shù)的8%（交流教師數(shù)5人）。

（四）交流學(xué)校,、期限：開(kāi)平市第五中學(xué),，期限20xx年1月到20xx年12月。

三,、工作進(jìn)程

四,、交流方式

教師交流采取掛職鍛煉方式。學(xué)校在全面分析教師思想動(dòng)態(tài),、年齡結(jié)構(gòu),、骨干教師分布和特殊家庭狀況等基礎(chǔ)上，廣泛宣傳,，深入動(dòng)員,，先由符合條件的教師自愿報(bào)名，若所報(bào)教師的數(shù)量和任教學(xué)科符合對(duì)等交流的原則,，又符合東河中學(xué)和五中學(xué)校實(shí)際,，就因地制宜組織干部、教師交流,。從而確定學(xué)校的交流教師名單,，其中中層干部、骨干教師分別不得少于一名,。若所報(bào)教師數(shù)量和任教學(xué)科不符合對(duì)等交流原則,，則由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作小組統(tǒng)籌安排,。交流人員的行政關(guān)系和人事關(guān)系保留在原任職學(xué)校，教師交流年限為一年,，交流期滿(mǎn)返回原學(xué)校任職。

五,、工作要求

（一）教師交流工作是一項(xiàng)改革性舉措,，涉及到廣大教師的切身利益，廣大黨員干部,、骨干教師要在教師交流中發(fā)揮好先鋒模范作用和骨干示范作用,，帶動(dòng)廣大教師積極參與教師交流工作。

（二）對(duì)交流教師的考核由調(diào)入調(diào)出學(xué)校在學(xué)期結(jié)束,、交流期滿(mǎn)時(shí)共同組織實(shí)施,，考核結(jié)果與教師師德考核、年度考核和績(jī)效工資掛鉤,?？己藶椤安缓细瘛钡慕處煟瑤煹驴己撕湍甓瓤己瞬坏枚椤皟?yōu)秀”等第,。

（三）教師交流工作既要與教師的職稱(chēng)評(píng)審相掛鉤,，也要與教師的評(píng)先推優(yōu)相聯(lián)系。在各級(jí)各類(lèi)評(píng)先推優(yōu)中優(yōu)先考慮具有交流工作經(jīng)歷的教師和交流業(yè)績(jī)優(yōu)秀的教師,。在干部選拔任用中優(yōu)先考慮具有交流工作經(jīng)歷的干部和教師,。從20xx年起凡申報(bào)高一級(jí)教師職稱(chēng)、參評(píng)區(qū)級(jí)以上骨干教師,，必須有一年以上的交流工作經(jīng)歷或個(gè)人已自愿提出交流申請(qǐng)并經(jīng)公示,，因名額限制沒(méi)有交流成功的除外。

（四）學(xué)校教師交流方案,、交流名單報(bào)市教育局人事股審核備案,。

六、凡被確定為交流對(duì)象但拒不服從安排的,，作如下處理：

1．三年內(nèi)取消高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格,，已經(jīng)評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，低聘一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),；

2．三年內(nèi)取消區(qū)級(jí)以上骨干教師申報(bào)資格,，已經(jīng)命名為鎮(zhèn)級(jí)以上骨干教師的，取消骨干教師待遇,；

3．當(dāng)年師德考核和年度考核定為“不合格”等第,；

4．校級(jí)和中層干部給予相應(yīng)的組織處理。

xxxxx小學(xué)

20xx年12月

教師交流實(shí)施方案篇九

為進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動(dòng)機(jī)制,，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展,，深化人事制度改革,，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，辦人民滿(mǎn)意教育,，現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流制度,。

教師交流工作要遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進(jìn),，均衡發(fā)展”的原則,。將調(diào)整充實(shí)與素質(zhì)提升相結(jié)合,、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合,、個(gè)人意愿與教育需求相結(jié)合，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng),，盤(pán)活教師資源,。

因工作需要或個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流,。

1．凡男53周歲,、女50周歲以下的（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）我鎮(zhèn)在職在編專(zhuān)任教師。

2．專(zhuān)任教師因工作需要或本人自愿的,。

3．在交流期間,，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。

4．懷孕或哺乳期內(nèi)的教師,、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流,。

5．承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題實(shí)驗(yàn)的教師，課題實(shí)施期間原則上不安排交流,。

1．自愿交流,。

（1）鼓勵(lì)校本部的優(yōu)秀教師申請(qǐng)到其他學(xué)校交流任教。

（2）自愿交流的教師,，由本人提出申請(qǐng),，學(xué)校簽署意見(jiàn)，學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排,。

（5）自愿交流的教師服務(wù)期滿(mǎn)后,，原則上安排回原學(xué)校任教，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評(píng)優(yōu)晉級(jí),。

2．盤(pán)活交流,。

為均衡各校發(fā)展，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，選派骨干教師到各村小,、教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行盤(pán)活交流，幫扶和帶動(dòng)村小,、教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作,。

3．磨練交流,。

有以下情形者，需進(jìn)行磨練交流：

（1）師德師風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題的,，屬交流之列,。對(duì)不服從組織安排、教學(xué)態(tài)度不端正,、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序,、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度的教師要進(jìn)行交流。

（2）教學(xué)成績(jī)連續(xù)下降或下降幅度大的,，屬交流之列。

（3）工作出現(xiàn)嚴(yán)重失職的,，屬交流之列,。

4．鼓勵(lì)交流。

各教學(xué)點(diǎn)的教師,，連續(xù)三年教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者,，可到中心校主要教學(xué)崗位，交流期滿(mǎn)后,，工作成績(jī)優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教,。

1．交流周期：兩年。

2．交流人數(shù)：每年3人以?xún)?nèi),。

3．人事管理：交流期間的工資,、人事、編制關(guān)系保留在原單位,，但參與交流單位的年度考核,、山區(qū)教師津貼和績(jī)效考核。交流期滿(mǎn),，對(duì)交流教師進(jìn)行考核鑒定,，鑒定合格回原校任教。

1．各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí),、精心組織，服從全局安排,，完成全面工作,。

2．有關(guān)人員要積極參與，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，提高自我,，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3．派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),，了解交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況,，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定,，工作安心,。

4、確定交流而不參加交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先,，不能晉升高一級(jí)教師職務(wù),。

5、所有交流人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),，凡不服從組織調(diào)配,，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，予以告誡,；超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理,，上報(bào)教育局處理,。

1．統(tǒng)一思想，精心組織,。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措,，事關(guān)教師的切身利益,，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和組織力度，顧全大局,，統(tǒng)籌安排,。20xx年12月，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案,，宣傳教師交流政策,，進(jìn)行動(dòng)員部署。通過(guò)宣傳,，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,，增強(qiáng)參與交流的自覺(jué)性。

2．有關(guān)人員要積極參與,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，提高自我，為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

本實(shí)施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有,。

烏石學(xué)校小學(xué)部

教師交流實(shí)施方案篇十

為了實(shí)現(xiàn)教師資源的科學(xué)均衡配置配置，提高本學(xué)區(qū)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市教育局市編辦市人社局關(guān)于推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》(市教發(fā)【20xx】30號(hào))及《xx市xx區(qū)教育局推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作的實(shí)施方案（試行）》（灞教發(fā)〔20xx〕91號(hào)）等文件的要求,，結(jié)合我們大學(xué)區(qū)的實(shí)際情況,，特制定本方案。

以促進(jìn)教育公平,、提升教育質(zhì)量,、提高教育滿(mǎn)意度為宗旨，以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,，通過(guò)推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流，不斷均衡教師資源配置,，逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”的轉(zhuǎn)變,。

堅(jiān)持“區(qū)域統(tǒng)籌，合理流動(dòng),，優(yōu)化結(jié)構(gòu),，共同發(fā)展”的原則。

交流對(duì)象為實(shí)施大學(xué)區(qū)管理學(xué)校的所有教師（含副校長(zhǎng)及中層管理干部）,。

有下列情況之一的，原則上不作為交流對(duì)象：

（一）妊娠期,、哺乳期的,；

（二）受行政處分期間的；

（三）因患重大疾病或其他原因不宜交流的,。

（一）教師交流

1,、大學(xué)區(qū)各學(xué)校中，男50周歲,，女45周歲以下,，在同一所學(xué)校工作滿(mǎn)6年的教師，都要分批進(jìn)行人事關(guān)系不動(dòng)的交流,。

2,、教師交流的具體形式有：幫扶支援、協(xié)作共享,、跨校兼課,、影子培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)教研,、名師引領(lǐng),、網(wǎng)絡(luò)共通。

3,、從20xx年起,，評(píng)選特級(jí)教師、教學(xué)能手,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人和模范教師,、優(yōu)秀教師時(shí)，必須有累計(jì)一學(xué)期以上教師交流工作經(jīng)歷,。

4,、今后，各校教師崗位聘任時(shí),，除國(guó)家規(guī)定外,，聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)五、六級(jí)和八,、九級(jí)崗位時(shí),，前一聘期內(nèi)（一般為三年）必須要有一定時(shí)期交流工作經(jīng)歷，具體依據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定,。

5,、交流期間，對(duì)未履行崗位職責(zé),，未完成交流學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)者,，需按一定比例扣減基礎(chǔ)性績(jī)效工資?？己私Y(jié)果不合格者,，其下年度基礎(chǔ)性績(jī)效工資按不超過(guò)50%發(fā)放。

（二）干部及教輔人員交流

1,、各校的副校長(zhǎng),、中層管理干部按照教育局安排，進(jìn)行任職交流或掛職鍛煉,。

2,、各校教輔人員也可結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

（一）交流時(shí)限：幫扶支援,、協(xié)作共享,、跨校兼課和影子培訓(xùn)等交流原則上為一學(xué)年，其他形式的交流由學(xué)區(qū)長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際工作需要確定交流時(shí)限,。

（二）交流人數(shù)：各校交流的教師年度內(nèi)參與交流人數(shù)要達(dá)到大學(xué)區(qū)專(zhuān)任教師人數(shù)的60%以上,，其中一次性交流時(shí)限在一學(xué)年以上的人數(shù)不少于專(zhuān)任教師人數(shù)的6%。

（一）管理職責(zé)：交流教師實(shí)行人事關(guān)系所在學(xué)校與交流學(xué)校雙重管理,，以教師人事關(guān)系所在學(xué)校管理為主,。交流學(xué)校負(fù)責(zé)交流教師的日常管理和考核。

（二）交流任務(wù)：交流教師必須自覺(jué)遵守交流學(xué)校規(guī)章制度和工作紀(jì)律,，服從學(xué)校安排,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，高水平、高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作任務(wù),。

（三）業(yè)績(jī)建檔：交流學(xué)校負(fù)責(zé)記載教師交流工作任務(wù)完成情況并初步確定考核等次,，學(xué)區(qū)長(zhǎng)簽署考核結(jié)果意見(jiàn)，上報(bào)區(qū)教育局審核后存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，并將其作為評(píng)審職稱(chēng),、評(píng)優(yōu)表彰的依據(jù)。

（四）強(qiáng)化措施：凡經(jīng)學(xué)區(qū)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議研究決定需交流的教師,，必須參加交流,。拒不服從者，三年內(nèi)不得晉升職稱(chēng),、不予評(píng)先選優(yōu),，并依據(jù)《xx市事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》有關(guān)規(guī)定，年度考核確定為不合格等次,，不得增加薪級(jí)工資,。

（一）考核形式：依照大學(xué)區(qū)制定的大學(xué)區(qū)教師交流工作考核辦法，主要考核教師職業(yè)道德,、教育教學(xué)工作,、出勤等，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議,、學(xué)生評(píng)議,、同行評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等方式進(jìn)行,。

（二）結(jié)果使用：對(duì)積極主動(dòng)參加交流，完成任務(wù)情況好,、工作表現(xiàn)優(yōu)異,，考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀等次的交流教師，在年度評(píng)優(yōu),、職稱(chēng)評(píng)審,、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)選先以及特級(jí)教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和教學(xué)能手等人選推薦時(shí)優(yōu)先考慮。

（一）召開(kāi)xx小學(xué)大學(xué)區(qū)教師交流工作動(dòng)員大會(huì),，公布教師交流方案,。各學(xué)校召開(kāi)教師交流工作動(dòng)員大會(huì)，向全體教師宣傳有關(guān)政策,，提高教師對(duì)教師交流工作的認(rèn)識(shí),，公布本校所在的大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校交流的指標(biāo)。

（二）各學(xué)校對(duì)本校報(bào)名交流的教師進(jìn)行資格審核，根據(jù)報(bào)名情況,，確定交流的教師及教輔人員名單,，填寫(xiě)《教師交流登記表》。

（三）各學(xué)校在指定的時(shí)間迎,、送交流的教師,。

（四）開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校完成交流教師的調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)工作,。

（一）各學(xué)校要提高對(duì)教師交流工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),，要成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確,、責(zé)任到人,。要正確把握教師交流工作的指導(dǎo)思想和基本原則，積極宣傳有關(guān)政策,，提高教師對(duì)教師交流工作的認(rèn)識(shí),，認(rèn)真做好本校教師交流工作。

（二）教師交流工作的操作過(guò)程要以人為本,，注意審慎,、科學(xué)、理性地把工作做實(shí),、做細(xì),，堅(jiān)決杜絕方法簡(jiǎn)單化、平庸化,，既要積極開(kāi)展,、注重實(shí)效，又要操作有序,、維護(hù)穩(wěn)定,，按工作時(shí)間安排表完成工作任務(wù)。

（三）各學(xué)校要顧全大局,，端正工作態(tài)度,，不得將可能影響工作的患病教師、不勝任教育,、教學(xué)工作的人員列為交流教師,，非現(xiàn)任任課教師不得作為專(zhuān)任教師進(jìn)行交流，不得甩包袱,。

（四）教師交流是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作,，各學(xué)校要制定符合學(xué)校具體情況的教師交流工作的長(zhǎng)期規(guī)劃，預(yù)定每次交流的人選和范圍,，堅(jiān)決杜絕只顧眼前利益的短視行為,，從而使教師交流工作制度化,、科學(xué)化、規(guī)范化,。

xx小學(xué)大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組

20xx年xx月