無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師交流實(shí)施方案篇一

為進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動(dòng)機(jī)制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展,，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，辦人民滿(mǎn)意教育，現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流制度,。

教師交流工作要遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧,，穩(wěn)步推進(jìn),，均衡發(fā)展”的原則,。將調(diào)整充實(shí)與素質(zhì)提升相結(jié)合,、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合、個(gè)人意愿與教育需求相結(jié)合,，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng),，盤(pán)活教師資源,。

因工作需要或個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流,。

1．凡男53周歲、女50周歲以下的（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）我鎮(zhèn)在職在編專(zhuān)任教師,。

2．專(zhuān)任教師因工作需要或本人自愿的。

3．在交流期間,，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。

4．懷孕或哺乳期內(nèi)的教師,、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。

5．承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題實(shí)驗(yàn)的教師,，課題實(shí)施期間原則上不安排交流,。

1．自愿交流。

（1）鼓勵(lì)校本部的優(yōu)秀教師申請(qǐng)到其他學(xué)校交流任教,。

（2）自愿交流的教師,，由本人提出申請(qǐng),，學(xué)校簽署意見(jiàn),，學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。

（5）自愿交流的教師服務(wù)期滿(mǎn)后,，原則上安排回原學(xué)校任教，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評(píng)優(yōu)晉級(jí),。

2．盤(pán)活交流。

為均衡各校發(fā)展,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，選派骨干教師到各村小,、教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行盤(pán)活交流,，幫扶和帶動(dòng)村小、教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作,。

3．磨練交流。

有以下情形者,，需進(jìn)行磨練交流：

（1）師德師風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題的,，屬交流之列,。對(duì)不服從組織安排,、教學(xué)態(tài)度不端正,、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序,、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度的教師要進(jìn)行交流,。

（2）教學(xué)成績(jī)連續(xù)下降或下降幅度大的,，屬交流之列,。

（3）工作出現(xiàn)嚴(yán)重失職的,，屬交流之列,。

4．鼓勵(lì)交流。

各教學(xué)點(diǎn)的教師,，連續(xù)三年教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者,，可到中心校主要教學(xué)崗位,，交流期滿(mǎn)后,，工作成績(jī)優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教,。

1．交流周期：兩年,。

2．交流人數(shù)：每年3人以?xún)?nèi),。

3．人事管理：交流期間的工資、人事,、編制關(guān)系保留在原單位,，但參與交流單位的年度考核,、山區(qū)教師津貼和績(jī)效考核。交流期滿(mǎn),，對(duì)交流教師進(jìn)行考核鑒定，鑒定合格回原校任教,。

1．各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí),、精心組織，服從全局安排,，完成全面工作,。

2．有關(guān)人員要積極參與,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，提高自我,，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

3．派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助,，使其能夠思想穩(wěn)定,，工作安心。

4,、確定交流而不參加交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先,，不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。

5,、所有交流人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),，凡不服從組織調(diào)配,，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，予以告誡,；超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)教育局處理,。

1．統(tǒng)一思想,，精心組織。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措,，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和組織力度,，顧全大局，統(tǒng)籌安排,。20xx年12月，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案,，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動(dòng)員部署,。通過(guò)宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,，增強(qiáng)參與交流的自覺(jué)性,。

2．有關(guān)人員要積極參與,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，提高自我,，為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

本實(shí)施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有,。

烏石學(xué)校小學(xué)部。

教師交流實(shí)施方案篇二

為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展,，優(yōu)化我區(qū)學(xué)校教師合理配置,，全面夯實(shí)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ),，根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學(xué)校（幼兒園）教師校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）交流輪崗實(shí)施辦法（試行）》的通知（侖教〔20xx〕43號(hào)）,，制定本實(shí)施方案,。

第一條、以實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展,、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，不斷促進(jìn)教師資源合理配置,，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。

第二條、根據(jù)區(qū)教育局要求,，教師校長(zhǎng)交流應(yīng)遵循以下原則：

（一）促進(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源,，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距,，努力辦好每一所學(xué)校,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

（二）增進(jìn)激勵(lì)。通過(guò)交流,，增加鍛煉機(jī)會(huì)，消除教師職業(yè)倦怠,，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力,，提高教師適應(yīng)不同學(xué)校,、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（三）有序流動(dòng),。教師校長(zhǎng)交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。

（四）統(tǒng)籌兼顧,。統(tǒng)籌各類(lèi)學(xué)校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng),、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況,，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，兼顧交流對(duì)象的工作,、生活和家庭實(shí)際情況，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡,，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

（五）公開(kāi)規(guī)范,。公開(kāi)教師校長(zhǎng)交流辦法,、程序和結(jié)果,，規(guī)范操作，嚴(yán)肅紀(jì)律,，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)防止不規(guī)范,、不公平以致xx現(xiàn)象的發(fā)生。

第三條,、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過(guò)程,。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(zhǎng)（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師,。

第四條、以下人員可以不納入交流范圍：

（一）男超過(guò)50周歲,、女超過(guò)45周歲（具有高級(jí)職稱(chēng)且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師。

（二）已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過(guò)3年及以上的教師,。

（三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,。

（四）現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納入交流,。

（五）下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師,，學(xué)校確需留任可暫緩安排,，但延長(zhǎng)時(shí)間一般不得超過(guò)一年,。

第五條,、以下人員為符合年度交流條件的對(duì)象：

（一）同一學(xué)校任職滿(mǎn)九年的校長(zhǎng)或書(shū)記；

（二）同一學(xué)校同一崗位任職滿(mǎn)6周年的副校級(jí)及中層干部,；

（三）同一學(xué)校任教滿(mǎn)12周年的教師；

（四）夫妻在同一學(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍）,；

（七）新分配或從區(qū)外調(diào)入z城區(qū)學(xué)校滿(mǎn)3周年，未到z農(nóng)村（非城區(qū)）學(xué)校服務(wù)的教師,。

（八）其它因工作需要,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，需調(diào)整交流的有關(guān)人員。

第六條,、對(duì)沒(méi)有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長(zhǎng),，本人申請(qǐng)要求交流的,，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對(duì)象范圍,。

第七條、交流在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行,。交流后服務(wù)時(shí)間一般不少于3周年,。

第八條,、符合交流條件的校長(zhǎng)原則上均要進(jìn)行交流，區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的教師每年參與交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%,。義務(wù)段學(xué)校,、幼兒園、成人學(xué)校每年流動(dòng)率不少于教師總數(shù)5%—8%,。

第九條、支教,、借調(diào)人員及教育集團(tuán)內(nèi)校際交流情況計(jì)入其他學(xué)校工作經(jīng)歷；中心學(xué)校內(nèi)校際流動(dòng)計(jì)同一所學(xué)校工作經(jīng)歷,。

第十條,、校長(zhǎng)交流輪崗工作一般參照《z區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）隊(duì)伍管理的若干意見(jiàn)》（侖教人〔20xx〕19號(hào)）文件進(jìn)行,；中層干部交流輪崗工作一般按《z區(qū)學(xué)校實(shí)施中層干部競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)》（侖教人〔20xx〕12號(hào)）及崗位對(duì)等、人崗相適等原則進(jìn)行,，超齡人員視作一般教師進(jìn)行交流輪崗,；教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個(gè)人志愿、同一學(xué)校工作年限,、年齡及教學(xué)工作特殊需要的順序排列,。

第十一條、激勵(lì)保障,。

（一）新任義務(wù)教育段學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,，其中每所學(xué)校工作時(shí)間一般不得低于3周年,，或在農(nóng)村學(xué)校有6周年及以上的工作經(jīng)歷,。

（二）義務(wù)教育學(xué)校教師評(píng)選省特級(jí)教師,、區(qū)級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）時(shí)，被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷,。

（三）參評(píng)中級(jí)及以上職稱(chēng)，須具備農(nóng)村（非城區(qū)）任教一年及以上的經(jīng)歷,；參評(píng)名優(yōu)骨干教師，須具備三年及以上農(nóng)村（非城區(qū)）任教服務(wù)經(jīng)歷,。骨干教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標(biāo)。

（四）在省特級(jí)教師,、省教壇新秀評(píng)選,，以及浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。

（五）符合交流條件無(wú)其他特殊原因拒不交流的教師,，三年內(nèi)不得評(píng)先,、評(píng)優(yōu)及晉升高一級(jí)職稱(chēng)資格。

教師交流實(shí)施方案篇三

根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見(jiàn)》（津麗教〔20xx〕17號(hào)）和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗改革的通知》（津教教師函〔20xx〕14號(hào)）文件精神,，結(jié)合推進(jìn)落實(shí)“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實(shí)施方案,。

以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,，創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理的體制、機(jī)制,，通過(guò)科學(xué)有序流動(dòng),，調(diào)整,、優(yōu)化師資資源配置,，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠(yuǎn)）校際之間分布上的差距,，促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)的需要,，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍,，為辦好東麗區(qū)人民滿(mǎn)意的教育提供有力支撐。

開(kāi)展教師交流輪崗工作要堅(jiān)持合理流動(dòng),、師資均衡、資源共享,、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),、統(tǒng)籌兼顧的原則，促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng),，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校流動(dòng),，達(dá)到一名優(yōu)秀骨干教師帶動(dòng)一批青年教師的效果,。

（一）交流范圍,。

所有教學(xué)單位,，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）,、幼兒園、少年宮,、教師發(fā)展中心、職教中心,。

（二）交流形式,。

1.調(diào)動(dòng)交流（人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）,。

調(diào)動(dòng)原則：申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿(mǎn)五年以上,，有合理的調(diào)動(dòng)理由；調(diào)入單位須是缺編單位,、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員；工作不滿(mǎn)5年的教師,、正在接受有關(guān)部門(mén)審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動(dòng)申請(qǐng),。

2.優(yōu)秀骨干教師的交流。

3.超職數(shù)聘任人員的交流,。

4.中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱(chēng)晉升條件，有計(jì)劃的選派符合條件的教師到相對(duì)薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校頂崗任教交流,。

5.集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校之間的交流,。

6.學(xué)校之間的學(xué)科對(duì)等交流,。

（三）交流期限,。

教師交流輪崗（調(diào)動(dòng)交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿(mǎn)后回原學(xué)校工作,。20xx-2022學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教。

（四）交流程序,。

1.交流教師條件。

以20xx年8月底為時(shí)間節(jié)點(diǎn),，凡男50周歲以下,、女45周歲以下,，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師,。

2.交流比例要求。

本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見(jiàn)點(diǎn)就入）,，應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%（見(jiàn)點(diǎn)就入）,。

3.測(cè)算交流人數(shù)。

各校統(tǒng)計(jì)本校骨干教師情況,，骨干教師稱(chēng)號(hào)的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過(guò)認(rèn)定的骨干教師稱(chēng)號(hào),；按照交流比例要求,，將測(cè)算人數(shù)及推薦人選填入《20xx-2023學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》；嚴(yán)格按照滿(mǎn)教學(xué)工作量測(cè)算,，上報(bào)學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況,。

4、教育局人事科匯總后,，按照交流輪崗比例要求，結(jié)合各校學(xué)科需求情況,，作出交流輪崗安排,。

（五）交流期間的工資福利待遇,。

教師交流期間,，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校,，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇,。

（六）交流期間的'考核工作,。

交流期間交流教師由接收校負(fù)責(zé)日常考勤和考核,，如實(shí)上報(bào)《東麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報(bào)表》和年度綜合考評(píng)資料,。派出學(xué)校要嚴(yán)格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況,，落實(shí)相關(guān)待遇。

交流教師在交流期間每月病,、事假累計(jì)達(dá)到10天及以上，接收學(xué)校要將情況上報(bào)人事科,，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流,。

派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人如實(shí)上報(bào)交流教師的工作情況，不準(zhǔn)瞞報(bào)漏報(bào),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

交流教師在交流期間必須嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求,，服從所在學(xué)校的工作安排,。對(duì)不服從接收學(xué)?？己斯芾淼慕涣鹘處?，教育局責(zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分,。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級(jí)部門(mén)的檢查,。

（七）建立激勵(lì)機(jī)制,。

將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績(jī)作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先,、晉升職稱(chēng)等優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。

（一）嚴(yán)格按照程序進(jìn)行測(cè)算與推薦工作,。

各學(xué)校要對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍進(jìn)行分析梳理，召開(kāi)行政會(huì)研究決定推薦人選,，填寫(xiě)《20xx-2023學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》,，上報(bào)人事科（本校教師的交流意向只作為參考,，不作為最后交流的去向）。

（二）嚴(yán)格落實(shí)交流比例要求,。

按照測(cè)算出來(lái)的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報(bào)推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊(cè)的教師（附件1的名單）,。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計(jì)入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單,，按今年新的測(cè)算比例要求，人數(shù)不足的學(xué)校再補(bǔ)充新的推薦人選,。

嚴(yán)格按照市教委對(duì)義務(wù)教育學(xué)校的要求,，凡義務(wù)教育學(xué)校，無(wú)論超編校還是缺編校,，必須嚴(yán)格按照“兩個(gè)比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作,。

（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件。

（四）上報(bào)的數(shù)據(jù)要實(shí)事求是,，不準(zhǔn)弄虛作假,，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

（五）為保證交流輪崗分配工作順利進(jìn)行，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前交流輪崗教師能夠按時(shí)到崗,，各單位要按規(guī)定時(shí)間將需要上交的材料上報(bào)人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報(bào)）,。

1.上報(bào)形式：電子版通過(guò)qq傳給人事科,，文件名格式為單位編號(hào)+單位名稱(chēng)+附件名；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章,，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字,，標(biāo)注學(xué)校編號(hào)。

2.需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計(jì)表（附件1）、20xx-2023學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表（附件2）,、20xx-2023學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計(jì)表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版,。

教師交流實(shí)施方案篇四

為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(zhǎng)效管理機(jī)制,，切實(shí)解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享,，促進(jìn)?？阪?zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益,，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。

堅(jiān)持以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實(shí)際，建立和完善教師輪崗交流制度,，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破,，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

按照“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力,、和諧穩(wěn)定”的工作要求,，實(shí)現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,，做到三個(gè)結(jié)合,，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合,；建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、職稱(chēng)聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與校長(zhǎng),、主任隊(duì)伍管理相結(jié)合,。

成立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：江振霞副組長(zhǎng)：劉晗昭汪長(zhǎng)生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長(zhǎng)生（兼）,。

（一）輪崗對(duì)象。

?？谥行膶W(xué)校在編（除外單位借調(diào)的）在崗,、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿(mǎn)3年的專(zhuān)任教師，均為輪崗對(duì)象,。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象：

1,、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專(zhuān)任教師,。

2、身體殘疾或長(zhǎng)年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明,、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn))。

3,、中層管理干部,、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。

1,、競(jìng)聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的教師,，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的`經(jīng)歷,。(男年滿(mǎn)55周歲，女年滿(mǎn)50周歲不受此項(xiàng)限制）,。

2、小學(xué)高級(jí)教師崗位10級(jí)晉升9級(jí),，9級(jí)晉升8級(jí),；必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué),、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿(mǎn)55周歲,，女年滿(mǎn)50周歲不受此項(xiàng)限制）。

3,、從20xx年開(kāi)始，我鎮(zhèn)小學(xué)教師評(píng)先進(jìn),、優(yōu)秀等,，必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué)、引河小學(xué),、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷。

4,、從20xx年開(kāi)始，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費(fèi)和績(jī)效工資中提取相應(yīng)部分,，用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活,、交通補(bǔ)貼。

5,、超編學(xué)校教職工績(jī)效工資發(fā)放按中心學(xué)校績(jī)效工資方案執(zhí)行,。

6,、從20xx年開(kāi)始，新任命的校長(zhǎng)、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷,。

7,、從20xx年開(kāi)始,，新分配的教師全部到培文小學(xué),、保嬰小學(xué)、引河小學(xué),、義湖小學(xué)等校任教,。服務(wù)期為3年。

8,、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年,。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排,。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）。

1,、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)、精心組織,，服從全局安排。

2,、有關(guān)人員要積極參與，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，提高自我，為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

3,、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況,，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定,、工作安心。

4,、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變,，年度任職考核和教師工作量化評(píng)估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

5,、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配,，超過(guò)一周拒不到崗的,，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以批評(píng)教育;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,，按自動(dòng)離職處理,，上報(bào)教育局予以除名。

6,、各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí),、措施不得力,、工作不到位,、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

7,、從20xx年開(kāi)始，每年的7月?？谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請(qǐng)。8月編制?？谥行膶W(xué)校崗位設(shè)置方案,。

教師交流實(shí)施方案篇五

為了深入貫徹黨的“十八大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度,，建立健全教師輪崗交流工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置,，實(shí)現(xiàn)教育資源共享,，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平,、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育,，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,。經(jīng)研究，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制,，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想,。

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù),。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，立足實(shí)際,，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開(kāi),、平等、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)的充滿(mǎn)生機(jī)與活力的用人機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度,，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破,，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

二,、基本原則,。

按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧,、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,，做到三個(gè)結(jié)合,，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合,；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合,；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定,、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合,。

三、實(shí)施辦法,。

（一）輪崗對(duì)象。

趙坡中心小學(xué)在編在崗的專(zhuān)任教師,，均為輪崗對(duì)象。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象：

1,、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專(zhuān)任教師,。

2、身體殘疾或長(zhǎng)年病假的.教師（以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明,、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn)）。

3、英語(yǔ)專(zhuān)任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn),。若是教師職務(wù)晉級(jí)，也必須參加輪崗,。）,。

4,、各小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任）,。

（二）輪崗措施。

1,、其他學(xué)區(qū)調(diào)入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗。

2,、中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師。

3,、在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。

4,、在中心學(xué)校各類(lèi)檢查中受到點(diǎn)名批評(píng)的教師,。

5,、各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本實(shí)施方案制定本校輪崗計(jì)劃,。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù)，妥善安排輪崗人員,，便于中心小學(xué)對(duì)輪崗教師分配工作。

6,、自愿輪崗交流,。

（1）、鼓勵(lì)趙坡中心小學(xué),、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn)、謝營(yíng)教學(xué)點(diǎn)交流,，交流時(shí)間為一年。

（2）,、自愿交流的教師，由本人提出申請(qǐng),，學(xué)校簽署意見(jiàn)，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排,。

（3）、交流期滿(mǎn)后，安排回原學(xué)校任教,。

四、激勵(lì)措施：

參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選先時(shí),，在同等條件下予以?xún)?yōu)先考慮。

五,、紀(jì)律要求：

1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)、精心組織,，服從全局安排,，完成全面工作。

2,、有關(guān)人員要積極參與，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

3,、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助,，使其能夠思想穩(wěn)定,、工作安心。

4,、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評(píng)估、教師職務(wù)晉級(jí)由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行,。

5,、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先、不能晉升高一級(jí)教師職務(wù),。

6,、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，凡不服從組織調(diào)配,，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，予以告誡,；超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)中心學(xué)校予以除名,。

7、各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人,。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí),、措施不得力、工作不到位,、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

本實(shí)施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行,。

教師交流實(shí)施方案篇六

根據(jù)《教育部財(cái)政部人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》（教師〔2014〕4號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的實(shí)施意見(jiàn)》（粵教師〔2015〕1號(hào)）、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗有關(guān)工作的通知》（粵教師函〔2015〕48號(hào)）和“強(qiáng)師工程”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)工作要求,，2022年樂(lè)昌市將繼續(xù)落實(shí)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗有關(guān)工作，創(chuàng)新交流輪崗方式方法,，不斷提高交流輪崗實(shí)效。結(jié)合樂(lè)昌市教育實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

立足縣域教育實(shí)際,，深入挖掘本地師資潛力，有效整合教師資源,，構(gòu)建交流互助共同體,，激發(fā)教師隊(duì)伍和學(xué)校管理活力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，有效促進(jìn)樂(lè)昌市縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教育均衡、快速發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)同等條件下的校際融合，師資互換,，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）進(jìn)一步加大校本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗力度,、廣度和深度，激發(fā)隊(duì)伍活力,，均衡配置師資，縮小教育水平差距,，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展。

（三）通過(guò)教師市內(nèi)競(jìng)崗激發(fā)教師隊(duì)伍活力,，促進(jìn)縣域內(nèi)師資合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資均衡配置,。

2022年樂(lè)昌市中小學(xué)正副校長(zhǎng)繼續(xù)加大交流輪崗力度，合理調(diào)配資源,，有效激發(fā)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)活力，提高學(xué)校管理水平和管理實(shí)效,。具體由市教育局結(jié)合實(shí)際組織實(shí)施,。

（二）教師交流。

2022年,，縣域內(nèi)教師的交流輪崗工作采取結(jié)對(duì)交流,、競(jìng)崗和支教等多種方式進(jìn)行,。具體安排如下：

1.交流范圍,。

（1）城區(qū)及鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校繼續(xù)按學(xué)校整體情況互派教師結(jié)對(duì)交流,。

（2）加大中心小學(xué)（學(xué)校）本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間交流輪崗力度,，校本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）繼續(xù)互派教師交流。

（3）直屬學(xué)校優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校支教或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),。

（4）市內(nèi)競(jìng)崗。通過(guò)競(jìng)崗加大城鄉(xiāng)師資交流,，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

2.交流對(duì)象。結(jié)合樂(lè)昌市實(shí)際,，參與交流的城區(qū)和鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的教師在現(xiàn)學(xué)校原則上任教9年（含9年）以上的需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。

3.交流人數(shù),。

（1）結(jié)對(duì)交流學(xué)校交流人數(shù)原則上按學(xué)段雙方各派6人。鑒于實(shí)際情況,，實(shí)際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定,。

（2）中心小學(xué)（學(xué)校）與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的交流輪崗人數(shù)由各校根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)籌安排,、合理配置,。

（3）競(jìng)崗和支教等方式的交流人數(shù)均由市教育局結(jié)合實(shí)際予以確定。

4.交流時(shí)間,。每位教師參與交流時(shí)間為1年。

5.交流安排,。校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商，依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流,。

（一）宣傳動(dòng)員。

縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措,。實(shí)施結(jié)對(duì)交流、競(jìng)崗及支教等教師交流方式是立足縣域?qū)嶋H,、突破教師交流瓶頸的有效途徑,。各校要提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想，加大校長(zhǎng)教師交流輪崗的宣傳力度,，將校長(zhǎng)教師交流輪崗的有關(guān)政策精神傳達(dá)給每位教師，并動(dòng)員廣大教師積極參與交流輪崗活動(dòng),。

（二）交流管理。

交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理,，按照“接收學(xué)校為主,，派出學(xué)校為輔”的管理原則,，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。

1.結(jié)對(duì)交流,。按照原交流管理辦法進(jìn)行。

2.支教,。按照原支教管理辦法進(jìn)行,。

3.市內(nèi)競(jìng)崗。理順交流輪崗人員的崗位關(guān)系和工資關(guān)系,。

（三）考核管理。

1.交流教師的各方面表現(xiàn),、工作情況,、教學(xué)成績(jī)等列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理成績(jī)中，作為評(píng)價(jià)雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績(jī)以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù),。

2.校長(zhǎng)教師交流輪崗納入職務(wù)評(píng)定、職級(jí)晉升等考核指標(biāo),；在同等條件下，評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮,。

（四）組織管理。

除競(jìng)崗人員外,，其他參與交流輪崗教師的工資,、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校,。

教師交流實(shí)施方案篇七

根據(jù)xx市教育局《中小學(xué)教師交流工作實(shí)施意見(jiàn)（試行）》精神，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師交流工作的領(lǐng)導(dǎo),，確保教師交流工作順利進(jìn)行,，特制定裡謳小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案：

組長(zhǎng)：xxx,。

副組長(zhǎng)：xxx,。

組員：xxxxxxxxxxxxx。

（一）交流對(duì)象：全體教職工,。

（二）交流比例：控制在不低于學(xué)校專(zhuān)任教師總數(shù)的8%（交流教師數(shù)5人）。

（三）交流學(xué)校,、期限：開(kāi)平市第五中學(xué),，期限20xx年1月到20xx年12月。

教師交流采取掛職鍛煉方式,。學(xué)校在全面分析教師思想動(dòng)態(tài)、年齡結(jié)構(gòu),、骨干教師分布和特殊家庭狀況等基礎(chǔ)上，廣泛宣傳,，深入動(dòng)員,，先由符合條件的教師自愿報(bào)名,，若所報(bào)教師的數(shù)量和任教學(xué)科符合對(duì)等交流的原則，又符合東河中學(xué)和五中學(xué)校實(shí)際,，就因地制宜組織干部、教師交流,。從而確定學(xué)校的交流教師名單，其中中層干部,、骨干教師分別不得少于一名。若所報(bào)教師數(shù)量和任教學(xué)科不符合對(duì)等交流原則,，則由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作小組統(tǒng)籌安排,。交流人員的行政關(guān)系和人事關(guān)系保留在原任職學(xué)校,，教師交流年限為一年，交流期滿(mǎn)返回原學(xué)校任職,。

（一）教師交流工作是一項(xiàng)改革性舉措，涉及到廣大教師的切身利益,，廣大黨員干部、骨干教師要在教師交流中發(fā)揮好先鋒模范作用和骨干示范作用,，帶動(dòng)廣大教師積極參與教師交流工作。

（二）對(duì)交流教師的考核由調(diào)入調(diào)出學(xué)校在學(xué)期結(jié)束,、交流期滿(mǎn)時(shí)共同組織實(shí)施，考核結(jié)果與教師師德考核,、年度考核和績(jī)效工資掛鉤?？己藶椤安缓细瘛钡慕處煟瑤煹驴己撕湍甓瓤己瞬坏枚椤皟?yōu)秀”等第,。

（三）教師交流工作既要與教師的職稱(chēng)評(píng)審相掛鉤，也要與教師的評(píng)先推優(yōu)相聯(lián)系,。在各級(jí)各類(lèi)評(píng)先推優(yōu)中優(yōu)先考慮具有交流工作經(jīng)歷的教師和交流業(yè)績(jī)優(yōu)秀的教師,。在干部選拔任用中優(yōu)先考慮具有交流工作經(jīng)歷的干部和教師,。從20xx年起凡申報(bào)高一級(jí)教師職稱(chēng)、參評(píng)區(qū)級(jí)以上骨干教師,，必須有一年以上的交流工作經(jīng)歷或個(gè)人已自愿提出交流申請(qǐng)并經(jīng)公示，因名額限制沒(méi)有交流成功的除外,。

3．當(dāng)年師德考核和年度考核定為“不合格”等第,；

4．校級(jí)和中層干部給予相應(yīng)的組織處理。

教師交流實(shí)施方案篇八

為深入貫徹落實(shí)山東省教育廳,、編辦、人社廳,、財(cái)政廳等四部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)縣(市,、區(qū))域義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》（魯教師發(fā)〔2015〕1號(hào)），山東省教育廳,、編辦、人社廳等三部門(mén)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（魯教師發(fā)〔2015〕2號(hào)）,，《中共山東省委、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代全省教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》（魯發(fā)﹝2018﹞44號(hào)）以及《滕州市教育和體育局關(guān)于中小學(xué)縣管校聘改革推進(jìn)教師交流輪崗實(shí)施方案》（滕教體發(fā)﹝2021﹞20號(hào)）等文件精神,，全面深化教育人事制度改革，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置,，推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，結(jié)合我校教育發(fā)展實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

以實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，按照“統(tǒng)籌兼顧,、因地制宜、以人為本,、科學(xué)規(guī)范,、均衡發(fā)展”的原則，全面落實(shí)中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制,，著力構(gòu)建科學(xué),、規(guī)范,、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流機(jī)制,，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力,，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、校際之間師資差距，促進(jìn)教育公平,，提升教育質(zhì)量。

（一）教師競(jìng)聘上崗人員范圍：蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師,。

（二）教師交流輪崗人員范圍：蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師,。在我校連續(xù)任教超過(guò)兩個(gè)聘期(每個(gè)聘期一般3-5年)，距法定退休年齡超過(guò)5年的專(zhuān)任教師,原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗,。每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的20%。

農(nóng)村教師已經(jīng)在城區(qū)學(xué)校交流2年以上的（含2年）原則上不能再交流到城區(qū)工作,，確因工作需要,，要求繼續(xù)交流到城區(qū)工作的,，不再享受農(nóng)村崗位津貼。

距法定退休年齡不足5年的教師,，經(jīng)本人申請(qǐng)，可不參與交流輪崗,。處于孕期,、哺乳期（小孩一周歲以?xún)?nèi)）或因病等特殊情況不宜交流的教師,，在校內(nèi)公示并經(jīng)教育和體育局同意后,，暫不交流。

（一）支教申請(qǐng),。

在學(xué)校競(jìng)崗之前，個(gè)人提出外出支教申請(qǐng),。

（1）申請(qǐng)人數(shù)超過(guò)指標(biāo)人數(shù)，學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作需要,，由工作小組研究確定外出支教人員,。

（2）申請(qǐng)人數(shù)未超過(guò)指標(biāo)人數(shù),，在保證學(xué)校教學(xué)工作正常開(kāi)展的情況下，申請(qǐng)教師優(yōu)先確定為支教人員,；如果外出支教申請(qǐng)的學(xué)科過(guò)于集中，則依據(jù)得分選拔支教人員,。

（3）確定的支教人員，不再參與后續(xù)的競(jìng)崗工作,，學(xué)校優(yōu)先向接收單位推薦。

（二）崗位設(shè)置,。

學(xué)校參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)校按照《《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》》（魯政辦字[2016]56號(hào)）文件精神,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)置崗位并公示。

（三）個(gè)人申請(qǐng),。

未直聘人員，必須填報(bào)教師競(jìng)聘上崗申請(qǐng)表,。一線(xiàn)教師崗位原則上應(yīng)與本學(xué)年度任教學(xué)科相符,。特殊情況,，由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定。若某學(xué)科競(jìng)聘出現(xiàn)空崗,，如無(wú)該學(xué)科合格人員，相近學(xué)歷專(zhuān)業(yè)教師可申報(bào),。競(jìng)崗者依照競(jìng)崗順序依次競(jìng)聘，每次只能競(jìng)聘一個(gè)崗位,。

（四）開(kāi)展競(jìng)聘,。

競(jìng)崗順序?yàn)椋阂皇侵逼笉徫?，二是校?nèi)教學(xué)崗位競(jìng)聘,，三是支教交流崗位競(jìng)聘，四是跨鎮(zhèn)交流崗位競(jìng)聘,，五是校內(nèi)工勤崗位安排,。

1.直接聘用。

直接聘用指距法定退休年齡不足5年的教師,、因產(chǎn)假或重大疾病(有完備的醫(yī)院診斷證明、請(qǐng)假手續(xù),，已在教體局備案)等特殊情況不宜交流的教師，可直接安排學(xué)校設(shè)置的直聘崗位,，經(jīng)學(xué)校和教體局同意并公示后,，簽定聘用合同,，合同聘用期限為一年，不再參與其他崗位競(jìng)聘,。符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿(mǎn)意學(xué)校安排的崗位，也可參加競(jìng)聘上崗,，因此而空置的直聘崗位可進(jìn)行調(diào)整。新分配教師直接聘用,；二實(shí)小新校來(lái)支教的教師直接聘用。

2.校內(nèi)競(jìng)聘,。

根據(jù)競(jìng)崗申請(qǐng)、所學(xué)專(zhuān)業(yè),、教師資格證專(zhuān)業(yè)和任教學(xué)科確定,。支教回來(lái)的教師參加競(jìng)聘,，原則上和支教前所帶學(xué)段、學(xué)科一致,。特殊情況,，由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定。

如果出現(xiàn)空崗,，第一輪競(jìng)聘落選人員可以寫(xiě)出申請(qǐng)繼續(xù)參加競(jìng)聘。

競(jìng)聘計(jì)分辦法：按照本學(xué)年度教學(xué)實(shí)績(jī)及師德考核結(jié)果記分,。

教學(xué)實(shí)績(jī)：a：3分；b：2分,；c：1分；d：不計(jì)分,。

師德考核：優(yōu)秀：1分,；合格：0.5分,。

依據(jù)量化結(jié)果，從高分到低分擇優(yōu)聘用,；如分?jǐn)?shù)相同,，支教回來(lái)的教師優(yōu)先,；再相同，依據(jù)本學(xué)年度考核分?jǐn)?shù)高低確定上崗人員,。

情況說(shuō)明：

教學(xué)崗位設(shè)置不為整數(shù)的崗位處理辦法。在某學(xué)科崗位不為整數(shù),，出現(xiàn)有一位教師工作量不滿(mǎn)的現(xiàn)象時(shí),，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排兼職職員,、教輔任務(wù)。上一年度從事此項(xiàng)工作的教師優(yōu)先,。如果有教師出現(xiàn)特殊情況不能代課時(shí)，首先安排該兼職職教師代課,。

依據(jù)本學(xué)年代課情況，原則上中學(xué)教師競(jìng)聘中學(xué)崗位,，小學(xué)教師競(jìng)聘小學(xué)崗位,，如果出現(xiàn)空崗,，專(zhuān)業(yè)相同或相近的可以申請(qǐng)跨學(xué)段競(jìng)聘，曾經(jīng)在該學(xué)段任教的優(yōu)先,。因工作需要，學(xué)校安排跨學(xué)段工作申請(qǐng)回原學(xué)段競(jìng)聘的,，同等條件下優(yōu)先。

3.支教交流競(jìng)聘,。

未能成功進(jìn)行校內(nèi)競(jìng)聘人員根據(jù)支教學(xué)校空崗情況依據(jù)量化分?jǐn)?shù)高低按順序選擇交流學(xué)校,。

4.跨鎮(zhèn)（校）競(jìng)聘。

跨鎮(zhèn)（校）競(jìng)聘按市教育和體育局有關(guān)精神執(zhí)行,。

5.校內(nèi)工勤安排。

工勤崗位安排原則：原教輔工勤人員,，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)?jiān)瓌t上安排到原崗位。如果前勤教師有特殊情況,，工勤崗位教師應(yīng)服從代課安排。

（五）簽訂合同,。

所有競(jìng)聘上崗工作于9月1日前完成,。根據(jù)《山東省事業(yè)單位聘用合同（范本）》，結(jié)合本單位崗位工作實(shí)際,，完善具體條款和內(nèi)容，明確聘用崗位的職責(zé)任務(wù),、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件,、崗位工作量等事項(xiàng)。競(jìng)聘結(jié)果作為崗位分級(jí)競(jìng)聘的重要依據(jù),。

1.按照魯政辦發(fā)[2016]56號(hào)及棗莊市教育局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師課時(shí)量的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》（棗教字〔2020〕30號(hào)）文件精神,，嚴(yán)格設(shè)置班級(jí)數(shù)，執(zhí)行教師最低課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn),，并將完成最低課時(shí)量作為申報(bào)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)和競(jìng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的必要條件，將課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)納入教師崗位目標(biāo)任務(wù),，寫(xiě)入聘用合同,，對(duì)達(dá)不到規(guī)定課時(shí)量的,，聘期考核不合格，在下一學(xué)年度進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或低聘,。按照文件規(guī)定,，教師兼職管理崗位的（如科室職員,、功能室管理員、臨近5年退休的老教師新老結(jié)對(duì)指導(dǎo)年青教師等）課時(shí)量達(dá)到規(guī)定的三分之二,，視為滿(mǎn)工作量,，可以參加職評(píng)及分級(jí)聘任,。

2.競(jìng)崗成功人員必須服從學(xué)校工作安排，課時(shí),、年級(jí)由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況決定。除了正常的上課外,，早讀、午自習(xí),、課后服務(wù)等納入工作范疇。不服從安排的,，按棄崗處理。

3.學(xué)校將競(jìng)崗輪崗交流情況在公示欄中公示并上報(bào)市教育局,，同時(shí)與支教單位對(duì)接,。拒不參與支教輪崗的人員依據(jù)市局要求,，按待崗處理，學(xué)校不予考核,。

4.交流輪崗教師的交流期限，根據(jù)交流輪崗教師本人申請(qǐng)及學(xué)校工作實(shí)際需要確定,，最短不低于一年，在本輪交流期內(nèi)不得申請(qǐng)?jiān)俅闻c其他單位交流,。

5.參加交流輪崗教師完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)且考核合格，可認(rèn)定為交流經(jīng)歷。期間年度考核,、師德考核中有一次考核為不合格等次,、參與有償補(bǔ)課,、體罰變相體罰學(xué)生以及其他有違教師職業(yè)道德行為的,，交流經(jīng)歷不予認(rèn)定，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。