為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

誦讀比賽活動方案結(jié)尾篇一

中華經(jīng)典詩文誦讀活動以普通話和規(guī)范漢字為載體,，以學校為輻射源，試圖通過誦讀,、學習古代及現(xiàn)當代優(yōu)秀詩文,，試圖在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經(jīng)典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近,，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創(chuàng)新,，掌握、繼承和弘揚民族精神和優(yōu)秀文化,。并以此為契機進一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策,，進一步地落實《國家通用語言文字法》和江蘇省《實施辦法》，擴大語言文字工作社會知曉度,。

1、主辦單位：鹽城市教育局,、鹽城市語言文字工作委員會

2、承辦單位：鹽城市少年宮,、鹽城市網(wǎng)上家長學校總校

1,、全市中小學學生,；2.全市中小學教師

1、各縣（市,、區(qū)）在認真宣傳、發(fā)動的基礎上,，以學校為單位組織活動，在各縣（市,、區(qū)）初賽的基礎上各縣（市,、區(qū)）推薦3個節(jié)目（其中學生2個,，教師1個,，每個節(jié)目約3分鐘）到市里參加比賽。

2,、活動形式分為兩個單元進行,，一是學生單元，二是教師單元,。

3、活動內(nèi)容：古代及現(xiàn)當代的經(jīng)典詩文,，適于朗誦。

4、本次活動將評出一,、二,、三等獎及優(yōu)秀指導獎、優(yōu)秀組織獎等,，并由市語委頒發(fā)相關證書。

1,、：9月15日；

2,、參賽時間：9月20日,；

3、參賽地點：市少年宮

誦讀比賽活動方案結(jié)尾篇二

建設書香xx

為迎接4.23世界讀書日,，我館組織學校通過誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學生閱讀經(jīng)典文學的興趣,，增強廣大學生文化和道德素質(zhì),。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經(jīng)典,，傳文明美德”誦讀比賽,。

誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文,、國學經(jīng)典為主,。

1--6年級每班3個學生。

幼兒園出三個表演節(jié)目,。

時間：20xx年4月23日下午2:40—5:00

地點：瑪沁縣第二民族小學多功能教室

六、主辦單位：xx圖書館

承辦單位：流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學

1,、表演節(jié)目以集體誦讀為主，人數(shù)控制在十人以內(nèi),，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力,。

2、個人賽：參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平,，有較強的感染力。

3,、每個節(jié)目時間控制在2--5分鐘以內(nèi)。

4,、朗誦作品必須有配樂和背景。

5,、以抽簽確定參賽順序,。

組長：

副組長：

成員：

1、低年級組：一等獎1名,；二等獎2名；三等獎3名。

2,、高年級組：一等獎1名；二等獎2名,；三等獎3名。

3,、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。

4,、根據(jù)各班級獲情況，以參賽選手總分為準評出2名優(yōu)秀輔導獎,，頒發(fā)證書。

（1)精神面貌好,。(2分）

（2)普通話標準，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當，停頓合理,。(4分）

（3)誦讀時間：2--5分鐘。(2分）

（4)附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當，富有表現(xiàn)力,、感染力,。(2分）

（5)誦讀時有配樂和背景。(2分）

1,、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動,，保證學生讀書時間,，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累,，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍,，營造書香校園。

2,、各班語文教師要認真選材,，努力創(chuàng)新形式，悉心指導,，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性,。

誦讀比賽活動方案結(jié)尾篇三

“中華情”頌愛國情,、圓中國夢誦讀比賽,。

通過經(jīng)典誦讀比賽,，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)

典興趣,，提高文化素養(yǎng),。

一至六年級的學生。

時間：20xx年5月中旬

地點：校操場

1,、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀,。

2、個體誦讀比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）每班限定3名,、

中年段組（3，4年級）每班限定4名,、

高年段組（5，6年級）每班限定4名,。

3、先進行團體誦讀,。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽簽排序,。）

1,、各班語文教師高度重視,，扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動,，積極參加本次比賽,，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍,，營造書香校園。

2,、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式,，悉心指導,，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性,。

3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師,。

一、評委

二,、評比細則：

1、評分標準

（1）精神面貌好,。（3分）

（2）普通話標準,，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當,，停頓合理,。（3分）

（3）誦讀時間：5分鐘內(nèi),。（2分）

（4）誦讀形式豐富,，感情處理得當，富有表現(xiàn)力,、感染力。（2分）

2,、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制,，7分起評，評分保留兩位小數(shù),。

3,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序,，各年級組評出一、二等獎。

4,、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，團體誦讀指導教師由各班語文教師擔任,。獲獎的'班級，其語文教師獲得指導教師獎勵,。個體誦讀指導老師自愿承擔,，指導獲得獎勵為學生相應指導獎,。