為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

朗讀大賽活動方案 閱讀朗誦比賽方案篇一

作品自選，主題鮮明,，內(nèi)容健康,、積極向上;題材可為抒情、敘事,、散文詩或抒情散文等;選手精神飽滿,，感情豐富，有感染力,，可以配樂朗誦,，時間不超過3分鐘。

六年級：12月16日(星期三)中午12：40—1：10

七年級：12月17日(星期四)中午12：40—1：10

八年級：12月18日(星期五)中午12：40—1：10

六年級：z

七年級：z

八年級：z

錄像：z 場地布置：z

本次活動六至八年級參加,，以級部為單位進行比賽,。每班選拔一人參加，分別決出一等獎3名,，二等獎4名,，三等獎5名三個獎次。

希望各級部,、各班級積極配合,，充分發(fā)動學(xué)生、組織學(xué)生參與比賽,，為本屆“冬之韻”校園文化節(jié)的順利開展,，做出積極努力,。

朗讀大賽活動方案 閱讀朗誦比賽方案篇二

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為進一步貫徹落實《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進校園，書法進課堂,，誦讀進教材”活動的意見》,，以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚中華經(jīng)典詩文,，增強民族自豪感”為主題,，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué),、課外活動、課外閱讀為主陣地,，努力創(chuàng)建良好的校園文化,，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化,、繼承民族智慧的平臺,，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友,，與經(jīng)典同行”,，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能,，培育民族精神,。

1.堅持德、智,、體,、美相結(jié)合原則。

2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育,、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則,。

3.堅持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。

4.堅持抓好典型,、以點帶面相結(jié)合原則,。

5.堅持“經(jīng)典詩文誦讀”活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則。

6.堅持與語文活動課,、寫字課,、班隊課、綜合實踐活動相結(jié)合的原則,。

1,、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于 11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室,。

2,、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一,、二節(jié)課舉行，一,、二,、四年級在新五樓多媒體教室，三,、五,、六在四樓會議室。

1,、以新課標推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主,，可結(jié)合學(xué)生實際適當增刪篇目。

2,、以語文老師為輔導(dǎo)老師,，因材施教，學(xué)生誦讀進度不強調(diào)一致,。

3,、每天上午到校后，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘,，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘,。

4、鼓勵學(xué)生利用好課余時間,，如午飯后,、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘,。

5,、只求熟背，不求深解,，只求感悟,，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解,。

6,、誦讀活動要方法靈活、形式多樣,、時間自由,、師生共賞。

1,、中華經(jīng)典詩文誦讀

主要考查班級整體誦讀實力,。每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主,，可以是兒童詩,，也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文,。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi)，比賽形式可以多樣：講美文,、演經(jīng)典,、誦名篇、誦伴舞,、師生誦等形式皆可,，教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂。

2,、“古詩大擂臺”活動

主要考查學(xué)生的古詩積累數(shù)目,。先在班級內(nèi)部比賽，選前三名選手參加年級組比賽,。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格,。

1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平,，中華經(jīng)典誦讀每個年級設(shè)集體一等獎1名，二等獎2名,，三等獎2名,。

2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量,，古詩大擂臺每個年級設(shè)個人一等獎2名,，二等獎3名，三等獎4名,。

3,、一、二,、三等獎分別記3,、2、1分,，根據(jù)獲獎情況累計得分,，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。

1,、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件,，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放,，盡量避免用音樂cd或vcd,、dvd等格式。音視頻文件應(yīng)提前做好測試,，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放,。flash動畫文件易造成音畫不同步,，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等，應(yīng)盡量避免使用,。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時不接收任何文件),。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份,。

2,、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學(xué)前,，逾期不報視為棄權(quán),。

3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任,、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián),。

朗讀大賽活動方案 閱讀朗誦比賽方案篇三

慶祝建黨九十周年詩歌創(chuàng)作和朗誦比賽活動方案

堅持以鄧小平理論和“__”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，深入貫徹黨的_屆五中全會,、全國第四次教育工作會議和“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以慶祝建黨__周年為契機,，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業(yè)績?yōu)橹黝},，進一步深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導(dǎo)各支部和廣大團,、黨員

繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),，掀起弘揚正氣、團結(jié)奮進,、真抓實干的新高潮,，推進分院各項工作又好又快發(fā)展。

以建黨__周年為核心,，以“學(xué)黨史,、感黨恩、強黨建,、正黨風(fēng)”為重點,，以加快研究型學(xué)院建設(shè)為目標，抓好90周年座談會,、黨史教育,、紅歌會等大型活動;結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力,，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,，激勵全體黨員奮發(fā)向上、開拓進取。

開展“慶祝建黨九十周年詩歌創(chuàng)作和朗誦比賽”活動,，現(xiàn)將具體方案安排如下：

1,、 比賽內(nèi)容

1)詩歌創(chuàng)作比賽。

格律詩,、詞,，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創(chuàng)作,，內(nèi)容必須緊扣活動主題,。如發(fā)現(xiàn)抄襲行為則取消比賽資格。

2)朗誦比賽,。

自創(chuàng)作品,、他人作品不限，但內(nèi)容必須緊扣主題,，朗誦時間在5分鐘左右,。

2、評分標準,。

1),、 演講比賽活動評分細則 分演講內(nèi)容、語言表達,、形象風(fēng)度,、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分,。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分,，匯總后取平均分,，精確到小數(shù)點后兩位,，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位,，依此類推,。 a、演講內(nèi)容：40分,。要求演講內(nèi)容緊扣主題,，主題鮮明、深刻,，格調(diào)積極向上,，語言自然流暢，富有真情實感,。 b,、語言表達：30分。要求脫稿演講,，聲音洪亮,，口齒清晰,，普通話標準，語速適當,，表達流暢,，激情昂揚。講究演講技巧,，動作恰當,。 c、形象風(fēng)度：20分,。要求衣著整潔,，儀態(tài)端莊大方，舉止自然,、得體,，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;上下場致意，答謝,。

朗讀大賽活動方案 閱讀朗誦比賽方案篇四

一,、活動目的：

給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧,，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度,。

二,、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年,。

三,、比賽要求：

1 、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦,，限時三分鐘,。

2 、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認識的或感興趣的,。從詩詞內(nèi)容,、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3 ,、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境,，獲取良好的藝術(shù)效果,。

4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫,、情感豐富,、表情達意、儀表得體大方具有感染力,。

四,、參賽對象：全校學(xué)生。

五,、比賽時間 : ______ 年5 月5 日

六,、比賽地點 : 學(xué)校大會堂。

七,、比賽內(nèi)容：參見《小學(xué)生必讀古詩》,。

八、比賽評委：葉翡 秦毅 鄧紅喜 及五位語文組長,。

九,、評分方法：滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分,，求平均分,。

十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名;二等獎 3 名;三等獎 3 名,。

附：評分細則

一,、評委評分標準：

1 、語音：普通話發(fā)音規(guī)范,，字正腔圓; 30 分

2 ,、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜; 30 分

3 ,、臺風(fēng)：具有較強的感染力,，能引起聽眾共鳴; 20 分

4 、儀態(tài)：精神飽滿,、動作得體,、衣著統(tǒng)一整齊;出隊,、退隊整齊無聲,。 20 分

二、評分辦法：

每班參賽選手朗誦后,，評委根據(jù)整體印象評分,。

朗讀大賽活動方案 閱讀朗誦比賽方案篇五

一、活動目的：

1,、讓學(xué)生感受祖國文字的語言魅力,，繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩歌文化。

2、豐富校園文化,，美化校園語言環(huán)境,，提高學(xué)生朗誦能力。

1,、朗誦內(nèi)容為兩首詩歌,。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌?！俺鰟t弟”篇為4-6年級必誦詩篇,。另一首各班自選。內(nèi)容以歌頌祖國,、弘揚經(jīng)典的兒歌,、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜,。

2,、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。

4,、朗誦形式：以朗誦為主,，可用領(lǐng)誦、全班齊誦,、表演朗誦,、配樂誦讀等多種形式進行表演。

5,、所需音樂自備,，詩歌題目、評委名單于12月17號前上交語文組,。

2,、地點：學(xué)校操場

1、比賽分兩組,。1-3年級為低段組,，4-6年級為高段組。

比賽順序以組內(nèi)抽簽為準,。

2,、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學(xué)成立評委席成員,，交叉擔任評委,。

3、每組評出“聲情并茂獎”兩名,，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名,，“儀態(tài)大方獎”兩名,。

未盡事宜，另行通知,。

我的設(shè)想請同胞們共同商榷,，歡迎同胞們獻計獻策：

1、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式,。實際上孩子們登臺表演的主要是自選的那首詩,。

2、這次評委是由各班推選出的學(xué)生擔任,。1-3年級評高年級,。4-6年級評低年級。每組需要一個負責(zé)人,，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢?

3,、這次的獎項不評一二三等獎，初步設(shè)想是：“聲情并茂獎”兩名,，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名,，“儀態(tài)大方獎”兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎?

4,、基于人文性的考慮,，咱這次為了讓每個孩子有登臺露臉的機會，基本放室外,。所以服裝不作為評獎的標準,。關(guān)鍵是讓孩子快樂，讓老師輕松,，讓活動有效,。

朗讀大賽活動方案 閱讀朗誦比賽方案篇六

誦讀經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力,，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要,。我們把經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學(xué)生文化底蘊,、建設(shè)書香校園,、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略,。通過開展經(jīng)典誦讀活動,，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格,。

1,、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

2、誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)文,，提升個人修養(yǎng)和健全的人格。

3,、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，增強文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng),。

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誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目,。

1、每天利用早自修時間組織學(xué)生誦（）讀,。

2,、以語文課作為主陣地進行有效的朗讀訓(xùn)練。

3,、在教室里開辟誦讀角,，營造濃濃的書香氛圍，讓學(xué)生徜徉在書香的海洋,。

4,、每天回家與家長一起誦讀十分鐘。

1,、每天對各班早自修的朗讀情況進行檢查,、記錄

12月初對各班的朗讀情況進行考評，評出早自修星級朗讀班：

一星級：a級12次以上（包括12次）,。

一（1）,、二（1）、二（2）每周安排了3次朗讀,，次數(shù)有所調(diào)整,，a級要求18次以上（包括18次）。

沒有達到的班級不能評星級,。

2,、12月份對各班各層次學(xué)生的朗誦能力進行檢測，以個別抽讀的方式進行,。

將各班三名同學(xué)的所得分（取評委合計分的平均分,，不取舍評委的最高分和最低分）進行合計，按合計分高低評出個別抽讀星級朗讀班：

一星級：一般為27名學(xué)生中排名10—18名的9個學(xué)生,。

二星級：一般為27名學(xué)生中排名1—9名的9個學(xué)生,。

備注：每個學(xué)生的最高分為10分,，得分相同或者非常接近的學(xué)生可被評為同一星級，獲得這個星級的人數(shù)可以增加,。

3,、12月份對各班的集體朗誦能力進行檢測，舉辦一次校集體朗誦賽,。

以段作為單位,，按各班所得分高（）低（取評委合計分的平均分，去掉評委的一個最高分和最低分）評出集體誦讀星級朗讀班：

一星級：一般為9個班中排名4—6名的3個班級,。

二星級：一般為9個班中排名1—3名的3個班級,。

排名后3名的班級不評星級。

朗讀大賽活動方案 閱讀朗誦比賽方案篇七

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體,，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識,，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一,。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞,、元曲等),、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本,，也是我校開展民族精神教育和德育活動的主要載體,。誦讀活動作為省莊二中文化節(jié)的一部分內(nèi)容。

通過誦讀,，了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，潛移默化地陶冶其性情,。

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng),。

2,、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩文,，陶冶學(xué)生高雅情趣,，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開朗豁達的性情,、自信自強的人格,、和善誠信的品質(zhì)。

3,、在誦讀熟背中增大識字量,、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感,，感受文言精華,，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。

4,、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動,，營造和諧的,、人文的、豐富的校園文化,。

語文課本中的名篇;地方課程《傳統(tǒng)文化》;《三百千 千》;優(yōu)秀的古典詩文(唐詩,、宋詞、元曲,、《論語》,、《詩經(jīng)》等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列,。以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志,、愛國、惜時,、親情,、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文,。

閱讀活動要在時間上給予確保,，保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間：

(1)每天早讀安排十到十五分鐘進行誦讀;每天放學(xué)時再安排十分鐘用于回顧、檢查,。

(2)中午安排一定的閱讀課外書籍的時間,，一般不少于20分鐘,。

(3)每周利用一節(jié)的時間進行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點,。

(4)注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動。

(5)利用語文課前3分鐘誦讀古詩,。

1,、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課,。通過開展晨讀,、早讀、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動,。

2,、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間,，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,，做好誦讀工作。

3,、充分發(fā)揮師生能動性,，組織學(xué)校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報,、文化園地,、宣傳欄、校園廣播,，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動,。

4、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動,。組織開展誦讀比賽,、知識競賽，寫經(jīng)典,、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動,。

5,、充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典,，甚至可以發(fā)動家長與孩子之間的誦讀競賽“我與爸爸賽一賽”;

朗讀大賽活動方案 閱讀朗誦比賽方案篇八

1,、每天對各班早自修的朗讀情況進行檢查、記錄

12月初對各班的朗讀情況進行考評，評出早自修星級朗讀班：

一星級：a級12次以上（包括12次）,。

一（1）,、二（1）、二（2）每周安排了3次朗讀,，次數(shù)有所調(diào)整,，a級要求18次以上（包括18次）。

沒有達到的班級不能評星級,。

2,、12月份對各班各層次學(xué)生的朗誦能力進行檢測，以個別抽讀的方式進行,。

將各班三名同學(xué)的所得分（取評委合計分的平均分,，不取舍評委的最高分和最低分）進行合計,，按合計分高低評出個別抽讀星級朗讀班：

一星級：一般為27名學(xué)生中排名10—18名的9個學(xué)生,。

二星級：一般為27名學(xué)生中排名1—9名的9個學(xué)生。

備注：每個學(xué)生的最高分為10分,，得分相同或者非常接近的學(xué)生可被評為同一星級,，獲得這個星級的人數(shù)可以增加。

3,、12月份對各班的集體朗誦能力進行檢測,，舉辦一次校集體朗誦賽。

以段作為單位,，按各班所得分高（）低（取評委合計分的平均分,，去掉評委的一個最高分和最低分）評出集體誦讀星級朗讀班：

一星級：一般為9個班中排名4—6名的3個班級。

二星級：一般為9個班中排名1—3名的3個班級,。

排名后3名的班級不評星級,。