作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園端午節(jié)教案反思篇一

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2,、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）

3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性（技能方面）

1,、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷）

2,、各種形狀的粽子（長(zhǎng)的,，棱角的，扁的）

一,、導(dǎo)入播放視頻

1,、問(wèn)題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎,？

幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢,？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢,？

2,、教師播放視頻（端午節(jié)的來(lái)歷）3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們,，聽(tīng)完了這個(gè)故事,，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？

幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1師：小朋友們,，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎,？粽子長(zhǎng)什么樣呀？

幼兒答····圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子,，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答,，教師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,，是甜的？咸的,？還是辣的,？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型"不僅···還···"

1,、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們,，端午節(jié),，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子,，對(duì)嗎,？

2、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在,，老師請(qǐng)小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟,。

幼：·······（幼兒運(yùn)用句型,，自由回答）四鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象,，平時(shí)生活中,，我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢？

比如說(shuō),，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子,。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活。

幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述,。

幼兒園端午節(jié)教案反思篇二

1,、了解端午的名稱，來(lái)歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、能夠自己動(dòng)手做粽子,，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷,。

3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

重點(diǎn)：

自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)：

萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn),。

一、開始部分

（一）用兒歌導(dǎo)入,，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1,、教師：小朋友們,，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽(tīng),，"五月五,，是端午：插艾葉,，掛香囊,，：五彩線,，手腕綁：吃粽子,，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們,，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎,？

幼兒：端午節(jié)

二,、基本部分

（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗,。

1,、教師提問(wèn)：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？

幼兒：不知道。

2,、教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的,。

4、教師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩,，賽龍舟，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子,。

1,、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流,。

2,、教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類,。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

1、教師：我們看到這么多的粽子,，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

2,、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂(lè)趣。

三,、結(jié)束部分

1,、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2,、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧,！

1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟,。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。

3,、手工活動(dòng)：做五彩繩,。

幼兒園端午節(jié)教案反思篇三

1、學(xué)習(xí)兒歌,，并有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,，感受端午的節(jié)日氣息,。

1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2,、屈原圖片

一,、談話

1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒(méi)有來(lái)上幼兒園呢,？你們家

昨天是怎么過(guò)端午節(jié)的,？

2、老師帶來(lái)了一些關(guān)于端午節(jié)的東西,，慶小朋友來(lái)看一看都是些什么,？

3、出示艾草和菖蒲：這是什么,？誰(shuí)知道它們的名字,？你在哪里看過(guò)它們？(向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,，端午節(jié)那天取下,，熬出水洗澡。)

4,、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎,？(介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗)

5,、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,，端午節(jié)人們還會(huì)干什么,？(結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景)

6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草,、吃粽子和賽龍舟呢,？

二、端午節(jié)的由來(lái)

1,、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子,、插艾草和賽龍舟，都是為了一個(gè)人,，下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事,。

2、出示屈原圖片,，引導(dǎo)幼兒從外形,、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。

3,、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前,，有個(gè)叫屈原的人，他很愛(ài)自己的祖國(guó),，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好,，他提了很多好的建議，但是沒(méi)有人聽(tīng)他的,，他還被趕出了自己的國(guó)家,，出去流浪,。后來(lái)他的國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了，他很傷心,，就跳江自殺了,，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛(ài)他,，怕江里魚會(huì)咬他的身體,，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里,。以后,，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡,、吃粽子,、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,。

4,、原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，那在端午節(jié),，人們要做哪些事情呢,？

三、學(xué)習(xí)兒歌

1,、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情,，編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

2,、幼兒完整朗誦兒歌,。

幼兒園端午節(jié)教案反思篇四

端午節(jié)是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化,?！毒V要》中指出：“要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感?！抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂,、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語(yǔ)言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，感知端午節(jié)的民俗文化，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦,，體驗(yàn)兒歌的韻律美,。

1、了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美,。

3,、嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

1,、談話交流，回憶端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,。

提問(wèn)：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過(guò)端午節(jié)的,？為什么要過(guò)端午節(jié)？

小結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō),，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng),，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子,、插艾蒿、掛香囊,、龍舟比賽等,。

2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,。

（1）組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么,？你的心情怎樣,？

（2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的課件,，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

3、結(jié)合課件,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

（1）教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解,，加深印象,。提問(wèn)：剛剛的兒歌里面，你聽(tīng)出哪些音比較像,？

小結(jié)：小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),，聽(tīng)到了陽(yáng)（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽(yáng)（yang）,、囊（nang）,、妝（zhuang）、香（xiang）,。

提問(wèn)：為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像,？

小結(jié)：原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng)，讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似,，這便是運(yùn)用了押韻的方法,。

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感,。

提問(wèn)：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字,？最后一句話有幾個(gè)字？第2段,、

第3段呢,？這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)？

小結(jié)：這首兒歌每一段第1,、2句都是3個(gè)字,，最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節(jié)奏感,，給人美的享受,。

4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美,。

5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試仿編兒歌,。

端午節(jié)還有哪些活動(dòng)？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧,！鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

端午節(jié)

端午節(jié)，艷陽(yáng)照,，家家門上插艾蒿,。

掛絲線，戴香包,，娃娃樂(lè)得蹦又跳,。

吃粽子，劃龍船,，紀(jì)念屈原永記牢

幼兒園端午節(jié)教案反思篇五

1,、初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

2,、知道包粽子的原料和方法,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣,。

4,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

幼兒用書人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片,。

包粽子的材料,，香包、鴨蛋,、粽子各一個(gè),。

1、出示粽子,，引出“端午節(jié)”的傳說(shuō)。

提問(wèn)：這是什么,？你們吃過(guò)粽子嗎,？都吃過(guò)哪些味道的粽子？

幼兒自由討論,，說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)?？匆?jiàn)大人包粽子、吃粽子,，這是為了什么,？

介紹端午節(jié)來(lái)歷的傳說(shuō)。

2,、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,，了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng),？

龍舟是什么樣的,？人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣模恳贿厔濤堉圻€做些什么,？他們?yōu)槭裁催@樣做,？

綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料,？怎么包出來(lái)的,？

你吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)什么樣的粽子,？

3,、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日,。

4,、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛,。

幼兒園端午節(jié)教案反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：

能對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義,；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點(diǎn),；能理解“掛”,、“纏”、“系”等詞語(yǔ)的含義,；能夠用自己的語(yǔ)言講述出完整的故事,；知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲,、劃龍舟等,。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)：教師說(shuō)一個(gè)掛于粽子的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜猜謎底,。示范：“四個(gè)角,、四個(gè)面、六條棱,；外面穿著一件綠大衣,，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿,，掂一掂沉甸甸,。”（向幼兒展示彩線紙粽子）這個(gè)粽子是老師用彩線和紙做的,，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的粽子,？你吃的粽子是什么味道的,？前幾天，我們一直在聽(tīng)一首兒歌《端午節(jié)》,，下面我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍吧,。（播放兒歌的vcd，只播放聲音,，不播放畫面,。）兒歌中說(shuō)過(guò)端午節(jié)的時(shí)候要做什么呢？我們一起看看大書,。

封面：封面上有誰(shuí),？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么,？她會(huì)用這些葉子做什么,？她的表情是什么樣子的？為什么,？我們看看書名叫做《端午節(jié)》,，小朋友們知道端午節(jié)時(shí)哪天嗎？對(duì),，封面上寫著呢,，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。

第一頁(yè)：桌面上有什么,？是用來(lái)做什么的,？桌面的左邊是誰(shuí)？表情如何,？心理怎么想的,？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽(tīng),，同幼兒討論桌面上是什么,，用來(lái)做什么。）

第二頁(yè)：小女孩在做什么,，表情如何,？媽媽在做什么？這頁(yè)對(duì)應(yīng)的兒歌中的哪一句,？為什么？（揭示文字,，將文字讀給幼兒聽(tīng),，請(qǐng)幼兒指出香蒲和粽子。）

第三頁(yè)：媽媽和小女孩在做什么,？這頁(yè)圖畫對(duì)應(yīng)的`是兒歌中的哪一句,？為什么,？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽(tīng),，請(qǐng)幼兒在畫面上指出五色彩線,。）

第四頁(yè)：這幅畫對(duì)應(yīng)的是兒歌中的哪一句，你是怎么知道的,？（揭示文字,，將文字讀給幼兒聽(tīng)。）小女孩腰間掛的是什么,，手里拿的是什么,？學(xué)一學(xué)她的表情和動(dòng)作。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆兀?/p>

第五頁(yè)：圖畫上有誰(shuí),？他們的表情和動(dòng)作是怎樣的,？他們?yōu)槭裁匆@么高興呢？她們要去做什么,？（把文字讀給幼兒聽(tīng)）她們要去看什么呢,？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么,？

第六頁(yè)：她們要去看什么呢,？你能用兒歌中的話把這頁(yè)的內(nèi)容概括一下嗎？你見(jiàn)過(guò)賽龍舟嗎,？

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗,，如賽龍舟、戴五色彩線,、掛香鋪等,；補(bǔ)充關(guān)于端午節(jié)的背景知識(shí)；能有感情地朗讀兒歌,。

教學(xué)過(guò)程：

閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長(zhǎng)和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識(shí),，可以請(qǐng)幼兒補(bǔ)充自己知道的部分，也可以請(qǐng)幼兒提問(wèn)不清楚的地方,。

教師出示大樹,，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發(fā)給幼兒,，請(qǐng)幼兒自行閱讀幾分鐘,，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動(dòng)物每頁(yè)都出現(xiàn)，它是誰(shuí),，它在做什么,？請(qǐng)你在每頁(yè)上找出來(lái)；教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)翻看大書,，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識(shí),。

第一頁(yè)：端午節(jié)在什么時(shí)間,？我們說(shuō)過(guò)是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢,？

第二頁(yè)：我們?yōu)槭裁匆贼兆?、掛香蒲？你知道還要帶什么東西嗎,？

第三頁(yè)：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）,？為什么要掛香包？為什么端午節(jié)會(huì)賽龍舟,？

教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次,，提示幼兒注意朗讀的語(yǔ)氣和節(jié)奏。