范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇一

昨晚,，爸爸找到了一些材料:雙面膠、玻璃,、一支蠟燭,、打火機(jī)和一杯水。實驗開始了。我把雙面膠粘到杯底,，然后把蠟燭粘到杯底,，再往杯子里倒一杯冷水，然后用打火機(jī)點燃蠟燭,。最后,，我只是不得不仔細(xì)觀察。

我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著火焰,，看著它一點一點地燃燒下去,，一點一點地靠近水面。漸漸地,，火焰離水只有一毫米左右,，我們屏住呼吸，生怕把它吹滅,。我不敢眨眼,，生怕錯過珍貴的火焰入水的瞬間。

二十分鐘過去了,，我和爸爸還在盯著火苗,，因為火苗有一部分已經(jīng)接觸到了水，但是火苗忽大忽小,，感覺要從水里掙脫出來了,。再燃燒一毫米后，火焰底部的藍(lán)色部分已經(jīng)進(jìn)入水中?，F(xiàn)在沒有大的小的情況,，只是越來越小，卻沒有熄滅,。我在心里小聲說:“加油,，火！加油,，一定要燒到杯底,！”

一半的火焰入水后熄滅了，我的心情像一顆懸在天上的星星一樣落了下來,。

實驗中確實有近一分鐘,，部分火焰在水中燃燒。然而最后的結(jié)果告訴我,，水和火不能融為一體,。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇二

北京市朝陽區(qū)北京中學(xué)小學(xué)部班 李芫琦

今天，我從書上看到了一項有趣的實驗——會跳遠(yuǎn)的乒乓球,?！捌古仪蚓谷粫h(yuǎn)!”簡直難以置信,，我迫不及待地想試一試。

首先,，我按照書里說的,，找到了一個乒乓球和兩個紙杯。然后,，我把這兩個杯子并排放置,。接著，把乒乓球放在了其中一個杯子里,。不用手,怎么可以讓乒乓球跳進(jìn)另一個紙杯里呢,？我思考了一會兒，就想到了用嘴吹的方法,，對,，肯定是用嘴吹。

我從不同的角度吹乒乓球,。我先從側(cè)面吹,，雖然能夠把乒乓球吹起來，卻不能吹進(jìn)另一個紙杯里,。我又從杯口吹,但這個乒乓球像只小豬,，懶洋洋地躺在杯底，似乎在享受我吹出的風(fēng),。我又氣又急,，不想做下去了。

這時,，媽媽看見我不耐煩的樣子,，耐心地勸我說:“再試一下吧！別 著急,，你再換個方向,。”于是,，我又換了個方向,，這回我從上面吹,我憋足一口氣，“呼”,，只見乒乓球迫不及待地蹦了起來,就像個活潑的小孩子, 歡快地跳進(jìn)了另一個紙杯里。

“終于成功了!”我高興得手舞足蹈,。原來,，從上方吹乒乓球，上方的壓力變小,，下方的壓力變大,下方的氣壓就把乒乓球擠上去了,。一直吹，乒乓 球就會越升越高，最終“跳遠(yuǎn)”了 ,！

這個有趣的實驗讓我知道了:做事不能輕易放棄,。換個角度解決問題,可能會有意想不到的結(jié)果。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇三

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，正如這句詩所說的，想要透徹的明白道理,，還得親自做實驗,，聽說有一個有趣的實驗叫“尋找靜電”，我也想試一試,。

按照要求,，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子,，還有一條毛巾,。首先把白紙撕成紙片，然后把毛巾和尺子用力揉搓,，差不多的時候,，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會粘著尺子,。我試了好幾次,，仍然不成功。

在我傷心的時候,，媽媽拿起了尺子和毛巾,，試了一次。哇,！真的成功啦,！媽媽居然真的把紙片吸上來了，好神奇??！

媽媽告訴把一個秘訣，一定要用力揉搓,，揉搓到熱的時候就可以把尺子放在紙片上空了,。我按著媽媽說的做，但是還是不成功,，媽媽鼓勵我說：“心急吃不了熱豆腐,，堅持就是勝利，只要你堅持就一定會成功,！”

聽到媽媽的鼓勵,，我立馬充滿了自信,，把材料準(zhǔn)備好，開始做起了實驗,，首先把尺子和毛巾相互揉搓,，揉搓到熱的時候。再把尺子放到紙片的上空,。最后仔細(xì)觀察尺子有沒有把紙片吸附在尺子的身體上,。尺子搓熱后，我迅速把尺子伸向紙片,，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上,。這時我高興的大叫起來：“我成功啦，我成功啦,！”

這個實驗真有意思,，通過這個實驗我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的，以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小實驗,。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇四

浙江省溫州市龍灣區(qū)第二小學(xué) 夏一木

“耶,！火終于滅了，火終于滅了,！”聽了這話,你們肯定會問哪里著 火了,。嘿嘿，你們不用擔(dān)心,，這只是一個名叫空氣滅火的小實驗罷了,，用不著這樣大驚小怪。你們想不想要知道空氣怎樣才能滅火呢,？來——

一天,，我翻閱著實驗書，忽然眼睛一亮,，“哎,，空氣滅火？這個看起來挺有趣的,就做這個吧! ”說著,，我準(zhǔn)備起來,。

“呼……呼……”氣喘吁吁的我已經(jīng)找齊了滴管、蠟燭,、量杯,、小蘇打、小勺子,、牙簽,、白醋和打火機(jī)等材料，我說這材料也真夠多的,！我早已迫不及待,，見材料準(zhǔn)備得差不多了，便激動地沖到桌子旁,，做起實 驗來,。

我先在一號量杯里倒入白醋。我心里挺忐忑：這空氣到底能滅火嗎,？畢竟空氣不是水,，應(yīng)該滅不掉吧。

發(fā)呆之下,，白醋都已溢出了量杯,。我一下子清醒過來，“呀,，倒太多了,！”我急忙給白醋封好口，把杯中 白醋倒掉一些,，又用滴管吸掉了一些,，“哈！五十毫升,，不多也不少,，正好! ”接著，我又拿來了二號量杯,，用勺子舀了半勺子小蘇打,，在杯底繞 了一個圓圈。緊張的心情早已遏制不住,，我懷著激動的心情用打火機(jī) 和牙簽點燃蠟燭,，把蠟燭放到小蘇打中心，把裝白醋的杯子靠近,。不 久,火苗慢慢微弱,，可沒有滅?！斑?，這是怎么回事呢?”

我又倒了些小蘇 打和白醋?！耙?！火終于滅了，火終于滅了,！”火最后熄滅了,，我高興地 一蹦三尺高。

我不明所以,，便看了看書上的實驗結(jié)論,，恍然大悟,！原來是小蘇打和醋反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳,而二氧化碳是不可燃物，二氧化碳還比空氣重,。因此,，反應(yīng)后的二氧化碳會暫時停留在杯底。因為二氧化碳使可 燃物與空氣隔絕,所以火焰會因與空氣隔絕而熄滅,。

科學(xué)讓我知道了一些我未知的事物,，我愛科學(xué)！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇五

我上科學(xué)課的時候,，老師說：“今天我們來做一個實驗,，讓針漂在水上?！蔽倚南脶樥娴目梢云谒?？覺得不可思議，就想親自做個試驗,，證實一下,，是不是真的可以。

在做實驗前,，我先準(zhǔn)備了實驗需要的物品：一杯清水,，一根針，一把鑷子,，一瓶洗潔精,。

實驗開始了，我先把杯子倒?jié)M清水,，然后用鑷子把針豎著插入水中,。還沒有等我來得及仔細(xì)觀察，針刺溜一下就沉下去了,。

我感覺到奇怪難道老師說錯了,？在一旁觀看的媽媽說：“你再試著平著放?！?/p>

我先取出針擦干凈,，接著鑷子夾住針，小心翼翼地把針平放在水的表面,。然后,，慢慢移開鑷子。結(jié)果,，我驚訝的發(fā)現(xiàn)針竟然真的穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上,，沒有沉下去。

實驗到這里并沒有結(jié)束。我再把針取出來,，接著往杯子里滴了一滴洗潔精,，然后用鑷子小心翼翼地把針平放在水面上，最后輕輕移開鑷子,?？墒沁@次針竟然一下子沉入了水底。原來,，是水表面張力托住了針，加入洗潔精,，水的張力消失了,。

這是一個有趣的實驗。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇六

四川省四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)班 于宸驍

臨近放學(xué),老師走進(jìn)教室,，神秘地說:“同學(xué)們,，如果在一個杯子里裝上水，在杯口蓋上紙片,，然后將杯子倒置,，水會流出來嗎? ”這還用問嗎？水肯定會流出來,！

回到了家,，我把老師的問題告訴了媽媽。媽媽說:“真是這樣嗎? 我們做個實驗吧!”

說干就干,，我準(zhǔn)備了一個透明水杯,一張比杯口大的紙片和一盆水,。實驗開始了，我先在杯子里裝了半杯水,，然后將紙片放置于杯口,， 接著把手掌輕壓在紙片上,最后迅速把杯子倒扣過來。我把手慢慢挪 開,，天哪,，太神奇啦，只見紙片好像被水吸住了一樣,，緊緊蓋在杯口,，杯 子里的水竟然沒有流出來,這太奇怪了！是不是因為水裝得太少了,，所以流不出來,？于是我又重復(fù)了一遍實驗，只是這一次杯子里裝滿了水,。結(jié)果,水還是沒有流出來,。

“如果翻轉(zhuǎn)杯子的速度慢一些，你還會有發(fā)現(xiàn)的,?！眿寢屝Σ[瞇地說,。“是嗎,？我現(xiàn)在已經(jīng)確定水流不出來,。”于是,我按照上面的步驟翻轉(zhuǎn)杯子,，只是速度很慢,。沒想到，“嘩啦”一聲,，水全倒了出來,，濺了我一身。

“這是怎么回事呢?”我一臉困惑,。媽媽拍拍我的頭,，說:“兒子，這是空氣的力量,?！薄翱諝獾牧α?”媽媽說:“空氣是有壓力的。當(dāng)杯子迅速倒扣時,，紙片外的空氣壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于杯子里水的重力,，所以空氣就牢牢地托住了紙片,水自然就流不下來了?！痹瓉硭堋拔弊〖埰?是空氣 的力量呀,！

“那為什么第三次實驗水會流出來呢?”我仍然很疑惑，繼續(xù)問媽媽,?！爱?dāng)緩慢翻轉(zhuǎn)杯子時，會有空氣進(jìn)入杯子,。這時,，杯子里是水的重力加空氣壓力，而杯子外只有空氣壓力,，所以水就流出來了,。”

這次有趣的實驗讓我發(fā)現(xiàn)了空氣的秘密,。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇七

每周五的上午最后一節(jié)課,，是同學(xué)們最向往、最喜歡的科學(xué)課,，因為教我們科學(xué)課的馮老師,，總是推推黑色的眼鏡框，對我們熱情洋溢的喊著：“上課了，我的小愛迪生們,?！?/p>

又到了科學(xué)課做實驗的時間?！斑@節(jié)課,，我們要根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來做一個小制作——這個小制作它有三只眼睛,，分別是紅,、黃、綠,，每次只睜開一只眼睛,，你們猜它是什么？”馮老師話音剛落,，同學(xué)們就七嘴八舌地喊出了答案：“是紅綠燈！”那興奮勁兒,，仿佛每一個人真成了大名鼎鼎的“愛迪生”了一樣,！

“哪位小愛迪生能劃出紅綠燈的電路？”馮老師又推推眼鏡框問道,?！斑@個太簡單了，上節(jié)課老師已經(jīng)教過了,，我記得好著呢!”我如是想著,，迅速舉起了手?！袄蠋?，我！我,！我,！”我接過老師遞過來的彩色粉筆，清清楚楚地在黑板上劃出了電路,?！安诲e！不錯,！真是小愛迪生,！”馮老師用手指給我比了一個大大的贊。

接下來我們按小組領(lǐng)取好了實驗器材：三個涂了顏色的小燈泡,、幾根導(dǎo)線,、兩節(jié)電池、燈座、電池盒,、控制開關(guān),。檢查完器材，就要開始實驗,。我作為第一個實驗同學(xué),，立刻低頭忙碌起來，“小小的紅綠燈電路還能難倒我,？”我不屑地想著,。先將三個小燈泡依次裝進(jìn)燈座中，這時的小燈泡只露出圓圓的彩色玻璃泡,，就像一個個小寶寶從黑暗的洞里探出腦袋,，好奇的望著這個明亮的世界。接著,，用導(dǎo)線把電池盒和燈座連接起來,。然后把控制開關(guān)和對應(yīng)的彩色小燈泡連起來。最后小心地把電池裝入電池盒內(nèi),。嘿!像模像樣了,，我把手指按在控制開關(guān)上，感覺自己就是一個魔術(shù)師,，隨著手指的輕輕一動,，燈泡就會被施了魔法一樣發(fā)光。

“咦?怎么還不亮啊?是燈泡壞了嗎?”同組的同學(xué)不禁發(fā)問,?？粗鵁襞輿]有動靜，頓時感覺有人在我頭頂澆了一盆冷水,，好失望,。再看著其他組的紅綠燈都亮起來了，教室里星星點點,，響起一陣又一陣歡呼聲,。“怎么回事?”我有些急了,，手心不由得出汗了,，可是我越著急越不得法，最后只得向老師求助,。這時,，馮老師走過來，輕聲細(xì)語地對我說:“別急,，我們來檢查一下!”只見老師拿起我的整個電路細(xì)看一番后,，指著其中的電池盒說：“你的電池方向弄反了,，自然不會亮哦?！蔽业哪樇t一陣白一陣,，剛才我太不認(rèn)真了，自以為很簡單就沒認(rèn)真操作,，唉,！

我重新把電池拿出來，仔細(xì)確定好正負(fù)極,，再次把電池裝進(jìn)電池盒,，這一次我沒有馬上去按動控制開關(guān)，而是又仔細(xì)檢查了其它部件的安裝,，確認(rèn)每一節(jié)電路的無誤,。因為這次的細(xì)心，進(jìn)展也順利多了,，小燈泡隨著控制開關(guān)的變化,，依次發(fā)出了三種顏色，“耶!太棒了!紅綠燈新鮮出爐了!”我和組員們擊了個掌,，心里有一種說不出的快樂,，那是一種失敗之后重獲成功的成就感。

“同學(xué)們,，你們可不要和我一樣，是個糊涂蟲??！”我對組里接下來要制作的同學(xué)懊惱地說著。經(jīng)過這次的實驗課,，我想等周末回家了,，自己再動手制作一個紅綠燈，然后把它放在我的寫字臺上,，讓它時刻提醒我做個遵守交通法規(guī)的人,，也做個仔細(xì)認(rèn)真，不要眼高手低的人,。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇八

浙江省溫州市龍灣區(qū)第二小學(xué) 韓哲宇

清晨,，我待在家里覺得實在太無聊了，就決定做一個有趣好玩的小實驗,，可又不知道做什么,。忽然，家里的燈一閃一閃的,，這讓我想到了 流星雨,那就做彩虹流星雨吧,。

首先,我到廚房取了一點兒食用油,，把它慢慢地倒進(jìn)了量杯里，再在房間里找到了一個空塑料瓶和幾瓶不同顏色的色素?，F(xiàn)在就差玻璃 棒了,，可無論我怎么找也找不到。正當(dāng)我尋思著想換一個實驗時,，一個東西在茶幾上被太陽照得閃閃發(fā)光,這不正是我在找的玻璃棒嗎,？我趕緊跑過去把它拿了起來，捧在了自己的手中,，好像生怕等一會兒它又會不見了一樣,。

開始做實驗了，我先拿起塑料瓶,，跑到衛(wèi)生間,，在塑料瓶中接了約180毫升的清水。然后我左手拿起了裝滿食用油的量杯,，把不同顏色 的色素都滴進(jìn)了食用油里,。我喃喃自語:“到底會發(fā)生什么呢?”只見, 滴進(jìn)去的色素在油中就像一個個的小圓球，完全沒有跟油溶解在一起,。

我想：會不會用玻璃棒攪一下色素,，色素就會溶解在水中呢？想著,，我就試了試,，可不管我怎么攪拌色素，它們只是分成了更小的小球,。接 著,，我將有著色素的食用油倒入了清水中，油一下子浮在了水面上,。

我的心緊張地怦怦直跳,，我又想：這次實驗到底會不會成功呢？就這樣, 我坐在地上等了一會兒,還是沒有出現(xiàn)彩虹流星雨的現(xiàn)象,。

正當(dāng)我嘆氣后,，準(zhǔn)備重新再做一次這個實驗時，神奇的事情就在這一刻發(fā)生了,。一點點五顏六色的色素從油中沉了下去,，浸在了水中，真像彩色的流星雨一樣,。我一下子蹦了起來：“我成功了,！我成功了！”

我查了一下資料,原來是色素脫離了油的包裹,，沉入了水中,，才會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,。

我想，只要我們留心觀察周圍的事物,，就會發(fā)現(xiàn)新的,、有趣的事物。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇九

雞蛋在鹽水里會浮起來,，這是真的嗎,？我想做個實驗。

我先請出大肚子玻璃杯先生,，往里面放入一大杯水,，接著跑去廚房拿出一袋鹽和一根筷子，最后請出我們的主角——雞蛋小姐,。一切就緒,，實驗開始!

我把雞蛋放進(jìn)水里，可它躺在玻璃杯先生的肚子里做起了美夢,！這可不行,，

我先放了一勺鹽，然后用攪拌棒在水中攪拌著,，水中的雞蛋,，順著水流浮在水面上，我以為試驗成功了,，可是當(dāng)我停止攪拌時,，雞蛋又沉下來去。明明放了鹽,，怎么雞蛋還是沒有浮起來呢,，應(yīng)該是我的鹽放的太少了吧。想到這,，我又往水里放了兩勺鹽，飛快地攪拌起來,。雞蛋在水里跳著優(yōu)雅的舞蹈,。當(dāng)我停止攪拌時，雞蛋的一頭果然浮起來了一點,，只是沒有全部浮起來,，我著急地說：“雞蛋小姐，你快出來看看我呀,！”

我決定這一次多放點鹽,，好讓雞蛋完全浮起來。這次我放了三大勺鹽,，杯中的水居然變得渾濁了,，我再用筷子攪了攪,，新放的鹽居然有許多都沉到杯底了，無論我怎么攪動,，都沒能把底部鹽全部溶化掉,。再看看雞蛋，呀,，已經(jīng)浮出水面了,，正像一個好奇寶寶，探著腦袋打量著外面的世界,。為了檢驗實驗成果,，我用手把雞蛋按進(jìn)水里，當(dāng)我松手時,，雞蛋就像一個頑皮的孩子一樣又彈了出來,，浮在水面上。試驗成功啦,！

原來,，清水的密度比雞蛋小，所以雞蛋會沉下去,。當(dāng)把鹽加入水中,，鹽水的密度就越變越大，當(dāng)鹽水密度比雞蛋大時,，雞蛋就會浮起來,。這個有趣的實驗既讓我收獲了知識，又學(xué)到了科學(xué)本領(lǐng),，感受到實驗帶來的快樂,！我要多學(xué)本領(lǐng)，去探索去發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘,。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十

今天,，我做了一個非常有趣的小實驗。

首先要準(zhǔn)備一把塑料尺,，或者一塊塑料板,，一張紙，把紙撕成小紙片,。

怎么做,？我給你講講吧！

先用塑料尺或塑料板,，在頭發(fā)或衣服上搓幾下,，然后吸小紙片。那樣的話,，小紙片也會興高采烈,，翩翩起舞,！很好玩！

為什么會這樣,？

其實這是因為塑料板上有物體摩擦產(chǎn)生靜電,，然后靜電把小紙屑吸上來，小紙屑就會歡快地跳舞,！這個道理你懂嗎,？

……怎樣？大家一定很喜歡做這個小實驗吧,！人做這個實驗不放在家里,，不僅有趣，還包含一定的科學(xué)道理,，所以會從玩中獲得知識,。

不要覺得我寫的很短，因為這是我小學(xué)三年級的時候?qū)懙淖魑?。希望大家多多評論,，多多投票！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十一

俗話說“水火不相容”,?？勺罱揖谷辉凇缎侣劥笄笳妗饭?jié)目上看到了一個有趣的實驗——“蠟燭吸水”。蠟燭真的會吸水嗎,？我十分好奇,，決定親自做一下這個實驗，來揭曉心中的謎團(tuán),。

百聞不如一見,，說干就干！首先我準(zhǔn)備齊全實驗必不可缺的物品：一根蠟燭,、一個托盤,、一個打火機(jī)、一個量杯,。見證奇跡的時刻即將到來啦,，我既期待又忐忑不安。

蠟燭隆重登場嘍,！我迫不及待地把蠟燭放在托盤中間，讓它站得穩(wěn)穩(wěn)妥妥后,，往托盤中間倒了少量的水,。接著我小心翼翼地拿出火機(jī)，卻不敢點燃,，種種顧慮不停冒出來：可怕的火燒著自己的手怎么辦,？碰倒了蠟燭沒法點燃了吧……在我猶豫不決之際,，我的手突然不聽話地抖動了一下，打火機(jī)“啪”得一聲躺在了地上,。做事半途而廢,，必將實驗無果的。爺爺使用打火機(jī)成千上萬次,，也沒有意外?。∪缓笪夜钠鹩職?，用大拇指按下了火機(jī)打火開關(guān),，火苗露了一下頭又消失了。再來一次,，呀,！這次點火成功啦！蠟燭上的小火苗歡快地上下跳動著,，好像一個可愛的小精靈,，靈動極了。

見證奇跡的時刻終于到來了,。我屏住呼吸,，把量杯麻利地倒扣在蠟燭上，緊張地盯著蠟燭小精靈,，一秒,、兩秒、三秒,，奇跡發(fā)生了：蠟燭熄滅的一瞬間,，水幾乎都跑進(jìn)了量杯里。

哈哈,，實驗成功了,！都說“水火不相容”，今天可親眼所見“水火相容”了,！我百思不得其解,，“天才”老媽告訴我：蠟燭在封閉的空間中燃燒，會把空氣中的氧氣消耗完,，變成二氧化碳,，所以總體氣體會變少，杯子內(nèi)部壓力變小,，外部大氣壓沒有變化,，這樣壓力大的會把水壓入壓力小的玻璃杯中，看起來像蠟燭吸水一般。我似懂非懂地點了點頭,。

有趣的蠟燭吸水實驗告訴我：只要敢想敢做,，一切皆有可能！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十二

湖北省武漢市武昌區(qū)三道街小學(xué)班 徐悅馨

今天課上,，老師給我們做了一個關(guān)于“神奇大氣壓”的實驗,。我很 好奇:“為什么用一張紙巾蓋住杯口，水就倒不出來呢? ”讓我們開啟今 天的實驗之旅吧,！

我們要準(zhǔn)備的實驗材料有一個圓柱形的玻璃杯,、一張紙巾、一個臉盆,、一瓶水和幾根牙簽,。

首先，我把瓶中的清水倒進(jìn)圓柱形的玻璃杯里,而且注意水面和杯口齊平,。我一邊倒水,，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著水, 像雕塑一樣地看著杯子里的水慢慢上升。水快到杯邊時,，我懇求地對 水說:“水啊水,，你千萬別溢出來了啊,！否則我的實驗就失敗了呀!”

當(dāng)水和杯口一樣平時,，我弓著腰，像蝸牛一樣輕輕地把紙巾蓋在杯面上, 雙手把紙巾繃緊,，然后把杯子倒了過來,。我的心好緊張啊,！水會把紙 巾沖掉嗎,？水會倒出來嗎？我屏住呼吸,，心里像裝了小兔子似的,，“怦怦”直跳。咦,？水竟然沒有流下來,。

最后我拿起了一根牙簽，猛地一下向紙巾扎去,。過了一會兒,，一滴小水珠從小孔里滲出來了，而牙簽像一條梭子魚在魚缸里自由自在地,、悠閑地游來游去,。啊！實驗成功啦,！

實驗結(jié)束了，可是我的心情依舊激動萬分,。大氣壓可真神奇,，竟然能使那么多水安安穩(wěn)穩(wěn)待在杯子里，這確實是一項有趣奇妙的小實驗??！

通過這次實驗，我對探索科學(xué)的奧秘更加感興趣啦,！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十三

暑假的科學(xué)課,，老師每次都會領(lǐng)著我們做實驗。

今天會做什么實驗嗎,？一上課,，老師神秘地說：“同學(xué)們，今天的實驗,，我們來做你們最喜歡吃的東西,。”“什么東西,？”大家議論紛紛,，“爆米花！”同學(xué)們一聽便來了精神,，我們最喜歡吃的東西就是爆米花了,！

我拿出這節(jié)課的材料袋，里面裝好了實驗需要的材料：可樂,、刻刀,、柴火、玉米粒,、糖以及一個空杯子和小瓶油,。一想到美味的爆米花，我們摩拳擦掌,，躍躍欲試,。

首先，老師讓我們把可樂打開,，倒進(jìn)杯子里,，還不等老師交待完注意事項，同學(xué)們不約而同把可樂喝得一干二凈,，舔舔嘴唇,，還打了幾個響嗝。

“安靜安靜，我們繼續(xù)做實驗,?！苯又蠋熥屛覀冊谕斜P上,，用木棍架起“烤架”,，用刻刀在可樂罐上挖了個小洞，把糖,、玉米粒,、油倒入罐中，將木棍從可樂罐里穿過去,，最后,，把罐子放回“烤架”上。

萬事俱備,，只欠東風(fēng),。我把柴火放在烤架下，用打火機(jī)點燃,，“噼里啪啦”,，一陣劇烈地響聲過后，玉米粒被熱得裂開了嘴,，白色的果仁在里面迅速地膨脹,，“砰”的一聲，外衣終于被完全撐破了,，頓時成為了一朵朵美麗的花,，變成了一個個焦黃色香噴噴的爆米花。

玉米變成了爆米花,！我們高興極了,，像完成了一項偉大的工程一樣歡呼起來。

這樣有趣的小實驗,，怎么能讓我不愛上科學(xué)呢,？

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十四

浙江省溫州市龍灣區(qū)第二小學(xué)班 陳首含

“啊,！好燙!”在我喝水的時候,，我嚇了一大跳！要是我有一個溫度計就好了,，這樣我就可以知道水溫的高低了,。媽媽說:“讓我們來做一個溫度計吧! ”我滿口答應(yīng)了。

我們先要準(zhǔn)備材料,，這時我被嚇到了,，溫度計里可有水銀,！水銀可是危險物品，我不由得擔(dān)心起來,?？蓻]想到，我們只用了玻璃瓶,、瓶蓋,、 色素、吸管,、溫度計、塑料杯,、冷熱水,。

實驗開始了！我小心翼翼地往塑料杯里分別倒入冷熱水,，開始用溫度計測量,。我把溫度計放到冷水中，溫度計下降了,，約是20°當(dāng)我把溫度計放到熱水中,，溫度計開始像個調(diào)皮的娃娃，不停地向上爬, 最后到了 35°,。

接下來,，我就要開始制作可以測量水溫高低的自制溫度計了！我迫不及待地開始了制作,。我把色素倒入玻璃瓶,，插入吸管，蓋上蓋子,。 我想,，這就是自制溫度計嗎？也太簡陋了吧,！最后,，我把自制溫度計放到了熱水中,里面的色素立刻順著吸管慢慢上升，都要滿出去了,！這表示溫度高,，我趕緊把它放到了冷水中，色素立刻開始下降,，這表示溫度低,。我感到非常神奇,它怎么能測溫度呢？

科學(xué)真有趣,，它讓我收獲了很多知識,，真好玩,。

文章的起因、經(jīng)過,、結(jié)果很清楚,，有關(guān)溫度計遇到熱水的變化描寫很生動。語言精彩,。細(xì)節(jié)描寫值得我們學(xué)習(xí),。這篇實驗源于生活，貼近讀者,，容易與讀者產(chǎn)生共鳴,。只要你有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，便會有一篇篇精彩的文字出自你的筆下,。

（指導(dǎo)老師：王娟）

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十五

有一天,，我在圖書館里看到了一個小實驗：“帶電”的氣球。我也好想去試一試,！

我和爸爸準(zhǔn)備了一個打氣筒,、幾個氣球、幾根繩子和一些碎紙片,。我先用打氣筒把氣球打得又大又鼓,，用繩子封住口。接著把氣球在自己的毛衣上摩擦片刻,，然后將氣球靠近碎紙片,。神奇的事情發(fā)生了，紙片竟然真的貼到了氣球上,。簡直太有趣了,！

爸爸說：“氣球不僅可以貼紙片上，還可以貼到天花板上呢,！”氣球上真的有這么多電嗎,？我要再來試一試！我把氣球在毛衣上使勁兒摩擦后,，送上天花板,。氣球接受了強(qiáng)大的氣流，果真在天花板上乖乖呆了好幾個小時才飄落下來,。

“氣球這么電力十足,，兩個氣球能吸在一起多久呢？”我好奇地問爸爸,。沒想到爸爸卻笑著說：“兩個帶電的氣球,，是不會吸在一起的?！蔽也幌嘈?，實踐出真知,，立刻行動起來！

我們又準(zhǔn)備了兩個氣球,、一根繩子和一塊紙板,。把兩個氣球依次進(jìn)行摩擦，看!兩個氣球竟然分開了,！原來這是因為它們所帶的電荷相同,，所以互相排斥。我把一塊紙板放在氣球中間,，它們立刻又牢牢地粘在紙板上了,。

這次的實驗真有趣，我更加熱愛科學(xué)了,。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十六

安徽省阜陽市北城小學(xué)班 吳俊赫

今天,，我做了一項小實驗——鹽水浮雞蛋，可有趣了,！

首先，我拿來了實驗工具:一包新的食用鹽,、一個透明的玻璃杯,、一雙細(xì)長的筷子、一杯涼冰冰的水和本場的主角——圓圓的小雞蛋,。

接著,我把水倒入透明的玻璃杯里,“撲通,，撲通”，一群“水娃娃”跳入了水杯,，水面也漸漸高漲了起來,。水杯喝飽了，“游泳家”也跟著跳入 杯中,，只聽“嘩嘩”兩聲,小雞蛋被水娃娃壓在了底下，就像警察叔叔把 小偷抓起來了。我又把一些鹽倒進(jìn)玻璃杯中,，小雞蛋像被施了魔法一樣往上浮了一點,。我拿起筷子在水中攪，雞蛋被“魔法棒”——筷子拉 上來一些,。我又倒進(jìn)了好多鹽,，原來清澈的水也變得霧蒙蒙的。我用 “魔法棒”在水中轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,，小雞蛋終于“嗖”的一聲露出了水面,，伸出了 小腦袋,好奇地看著四周，好像在說:“哇,好美的畫面! ”

此時,，我的腦袋 里出現(xiàn)了一首詩：“小小一包鹽,，就能浮雞蛋,，認(rèn)真來觀察，就有新發(fā)現(xiàn)!xxx

小小的鹽水能浮雞蛋,，你知道這是什么科學(xué)原理嗎,？讓我來告訴你吧：當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度，雞蛋就會浮起來,；當(dāng)雞蛋的密度 大于清水的密度,雞蛋就不會浮起來,。

科學(xué)的世界多么神奇啊,有空你也來試一試吧！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十七

天陰沉沉的,，烏云籠罩著天空,，不一會就下起了豆大的雨。我的心情變得不好了,，因為媽媽答應(yīng)我要出去外面玩的,，我好郁悶啊,！媽媽看到我心情不好,，就走過來說：“怎么了，心情不好嘛,？要不我們來做一個實驗吧,！”我的眼睛一下子亮了起來。

媽媽走到廚房,，拿出一個大碗和早上喝完的可樂瓶子,，并往碗里接了半碗水，我?guī)椭鴭寢屢黄鹉玫娇蛷d里,。我終于按捺不住問媽媽葫蘆里賣的什么藥,，媽媽神秘地指著可樂瓶說：“我要用這個瓶子倒著裝水！”瓶口向下怎么可能裝進(jìn)水呢,？我萬分好奇,。

媽媽耐心地指導(dǎo)我：“先捏瓶子，然后再放進(jìn)水里,，手放開,，水就被吸了上來?！蔽野粗鴭寢屨f的步驟嘗試,，果然水倒著流進(jìn)了瓶子里,。我興奮地大聲叫道:“成功了,，成功了！感覺好簡單??！”

媽媽笑著說：“這個實驗告訴我們什么呀,？”我迅速搜尋腦子里的知識，胸有成竹地說：“我們給它壓力,，使空氣變少,，水就會被吸上來?！?/p>

媽媽溫柔地摸了摸我的頭，意味深長地說：“還有一個道理,，就是媽媽平時給你壓力，就是希望你像瓶子吸水一樣,，吸收更多的知識,?！?/p>

原來,，媽媽總是嚴(yán)格要求我,，是希望我變得更優(yōu)秀，有趣的實驗蘊含著奇妙的原理,，而媽媽的苦心蘊含著愛的力量。