為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學校園文化建設(shè)實施方案篇一

以“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學理念為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際,，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

（一）環(huán)境建設(shè)

１,、綠化、美化工作

①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。針對校園實際對校園進行綠化、美化,，以實用,、經(jīng)濟、美觀為原則,，以綠色植物造景為主,，花壇缽花為輔，適當設(shè)置景點,，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作、學習,、休憩的理想場所,。

②加強對綠化工作的目標責任制管理。設(shè)專職綠化人員,，定期對全?；ú荨淠?、綠籬進行修剪,、養(yǎng)護。

2,、工作學習環(huán)境：

①對教室,、辦公室、功能教室,、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級,。

②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤,，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境,。

③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動,。

④定期,、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3,、人文景觀建設(shè)：

①適當設(shè)置人文景觀,，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

②在學校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實施、課程改革目標,、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌。

③根據(jù)不同時期的需要增設(shè)宣傳櫥窗,、黑板報,、布告欄等。

(二)文化氛圍：

１,、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報、廣播站,、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,。

③擴大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合“學習黨章”“一法一條例”活動,，把文明校園建設(shè)與學校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2、校園文化：

①本著“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

②舉辦藝術(shù)節(jié),、文化節(jié),、科技節(jié)、教師論壇,、青年教師才藝大賽,、學術(shù)報告、專題講座等活動,，豐富校園文化,。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動,。

(三)道德規(guī)范：

1,、文明舉止：

①加強禮儀教育,。

②加強形勢教育,，增強正義感。

③開展敬業(yè)教育,，樹立干一行、愛一行,、專一行的思想,。

2、道德行為：

①開展與社區(qū)服務(wù)共建實踐活動,。

②進行人生觀,、世界觀、價值觀,、道德觀和愛國主義教育,。

③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動,。

(四)校內(nèi)秩序：

①強化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序,。

②要加強門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān)。

③落實責任制,，實行分級管理,，確保師生活動安全

④加強巡查制度，維護校園正常的學習,、生活秩序,。

1、統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容,。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化,，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性,、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設(shè)的行動上來,。

2,、加強領(lǐng)導，明確職責,，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行,。

成立由學校黨支部,、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu),，全面組織領(lǐng)導校園文化建設(shè)工作,。根據(jù)目標任務(wù)，明確各處室的職責,，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行,。

3、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學校的主體,，校園文化是師生員工學習,、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造,。為此,，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學校發(fā)展過程中,，真正達到“求真務(wù)實,，以樂醒人，以美育人”的積極效果,。

小學校園文化建設(shè)實施方案篇二

校園文化是師生精神風貌,、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵,、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進一步加強我校校園文化建設(shè),，營造良好的育人環(huán)境,，全方位實施素質(zhì)教育，根據(jù)學校新學年工作目標,，現(xiàn)結(jié)合我校實際特制定校園文化建設(shè)實施初步方案,。

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點,，以服務(wù)教育教學為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標,，從校情出發(fā)，突出特色,，通過校園文化建設(shè)活動,，促進校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

讓校園的每一個角落,、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導學生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學習行為習慣。

使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學精神,，嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,，做事要認真負責,，做學問要精益求精”的惟義風范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。

通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神,，優(yōu)良的校風,、教風、學風,，形成催人奮進的學校精神,、科學進步的價值觀和正確的輿論導向，激發(fā)學生積極向上,、求學奮進的熱情,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

通過校園文化建設(shè)活動，逐步構(gòu)建學校有特色,，教師有特點,，學生有特長，持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學,。

結(jié)合學校校訓，科學命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱,；加強學校各辦公室文化建設(shè),；加強學校班級文化建設(shè)；加強學校走廊文化建設(shè),；加強學校學生宿舍文化建設(shè),；積極開展校園文化活動。

1,、要有文化品位,，教師,、學生的個性和特長要施展,；教師要有文化涵養(yǎng)，教學的個性和特長要展現(xiàn),；學生要有文化素質(zhì),，個性和特長要表現(xiàn)；學校要有文化氛圍,，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn),。

2、形成學校特色,，在管理,、教學、活動,、環(huán)境等方面追求文化,，張揚個性。

3,、每一項文化建設(shè)要有機融入惟義精神,。

一是彰顯學校弘揚“惟義精神”的目標；二是激勵廣大師生向本地科學家楊惟義學習,，學習他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學精神，嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認真負責,，做學問要精益求精”的惟義風范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本,，以德治校”的辦學思想,；激勵教師樹立“德高為世范,，藝高為人師”的教師風范。

3,、舊教學樓命名為“明志樓”,。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習，努力拼搏,，報效祖國,，服務(wù)社會”的遠大理想、抱負和志向,。

4,、新教學樓命名為“勵學樓”。意蘊教育學生從小養(yǎng)成嚴謹治學,、勤奮好學,，樂學上進的學習品質(zhì)。

5,、學生宿舍樓命名為“敦行樓”,。意蘊敦促廣大學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活,、為人處事,、禮儀美德等行為習慣；

創(chuàng)意上要簡潔,、大方,、美觀。要體現(xiàn)符合部門,、學科,、教師共性特點；并要找準與惟義精神,、惟義風范,、惟義工作態(tài)度及學校辦學目標、辦學宗旨,、辦學理念,、育人思想,、校訓（樓名）、教風的結(jié)合點整合布置,?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語,、工作人員名單,、職責、周工作行事安排,、作息時間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想,；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想,；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。

倡導百花齊放，各具特色,，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動性,、要富有生機,。要突出知識性,、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級學段特點；要注意學生年齡特征,、班級學生特點,；要有機滲透惟義精神與風范；要結(jié)合校訓（樓名）,、學風,、班風等整合布置。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè),，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標志（門牌）,、班風、班規(guī)（班級管理制度）,、課程表,、作息時間表,、班干部名單、學生值日安排表,、背書表,、學生星級評價表、學生作品（特長）展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角、能激勵學生學習的科學家（名人）畫像或名人名言等,。

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡潔大方、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導思想,。要突出人文性、知識性,、科學性,、藝術(shù)性和趣味性；要關(guān)注樓層學生特點及年齡特征,；要有機滲透惟義精神與風范,；要結(jié)合學校辦學目標、辦學宗旨,、辦學理念,、校訓（樓名）、校風的結(jié)合點整合布置,?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學校特色（圖片）展示、學校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國學知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等,；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標志,、溫馨提示（標語、圖片）或老師的話等,。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,，要營造和諧氛圍，給人以溫馨舒適的感覺,，同樣要簡潔美觀,。布置要關(guān)注學生良好生活行為習慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng)，內(nèi)容要突出人文性,、知識性,，要富有教育意義?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標志（門牌）,、寢室住宿生名單（注明寢室長）、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度,、寢室值日安排表,、作息時間表、溫馨提示語或圖片等,。

1,、積極開展德育主題教育月活動。

2,、規(guī)范每周升國旗儀式,、抓好“國旗下的講話”活動。

3,、定期開展學生入學序列教育活動：學習校規(guī),、向同學介紹自己、才藝展示,、干部競聘等,。

4、切實強化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定,、教室布置,、值日督查、文體賽事,、班級周報,、手抄報、特色班級評選等,。

5,、積極組織學校社團隊活動：合唱隊,、舞蹈隊,、鼓號隊等。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié)、科技節(jié),。

7,、精心組織實踐外出活動：如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動。

8、依托“精讀百書”,、國學教育及各種讀書活動,，積極開展學生文化學習、討論活動：講故事,、命題作文,、演講、朗讀,、征文比賽,、主題答辯、知識競賽等,。

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進行規(guī)劃與設(shè)計,。

2、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計各景點,，科學安排綠化帶，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。

3,、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學校辦學目標、辦學宗旨,、辦學理念,、校訓、校風,、教風,、學風，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯茶小人的教育品質(zhì),。

4、建好學校宣傳欄,。進一步健全,、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性,、時代性,、教育性及學校特色。

5、統(tǒng)一學校形象標識,。規(guī)范使用?；眨脑O(shè)計學校平面示意圖,，合理制作,、美化各類指示牌；辦好學校?？?，充分顯示學校辦學思想和人文特色。

6,、進一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,；

7、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事，

為學校,、教師,、學生、家長,、社會搭建交流平臺,。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,，學校特成立校園文化建設(shè)活動組織機構(gòu)，領(lǐng)導、管理,、協(xié)調(diào),、實施各部門校園文化建設(shè)工作。

1,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組：

組長：葉炳華

副組長：張冬梅,、鄭志華

執(zhí)行組長：柯詩湖、王宏飛

組員：各辦公室負責人,、各班級班主任和骨干教師

2,、目標任務(wù)責任人：見附表。

1,、建筑樓命名：2009年10月中旬,。

2、辦公室文化建設(shè)：2009年10月下旬,。

3,、班級文化建設(shè)：2009年10月中旬。

4,、走廊文化建設(shè)：2009年10月下旬,。

5、寢室文化建設(shè)：2009年10月中旬,。

6,、環(huán)境文化建設(shè)：2009年12月底。

小學校園文化建設(shè)實施方案篇三

以全面貫徹教育方針,、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以實施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵,、規(guī)范管理的作用,，通過校園文化建設(shè)突出辦學理念，形成辦學特色,，優(yōu)化育人環(huán)境,，營造和諧校園。

培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風,；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍,；通過校園文化建設(shè)活動,，促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組,，領(lǐng)導、管理,、協(xié)調(diào)各班級的工作,。

組 長：

副組長：

成 員：各年級班主任

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：

1、凈化方面,，加強衛(wèi)生管理,，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。落實好每周檢查工作,，做到不隨地吐痰,，不亂扔紙屑；教室,、校園衛(wèi)生做到每日清掃,，垃圾定點堆放，及時清理,，達到教室窗明幾凈,；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡,，桌兜,、書包無廢紙、零食及包裝袋等,，地面無垃圾,、果核、紙屑和煙蒂,；綠化帶無垃圾,，文化墻面無臟物等。

2,、綠化方面,，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率,。對校園布局進行整體規(guī)劃,。

3,、美化方面，學習園地要定期更換,，突出主題,，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性,。

4,、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈,，雨天無泥濘,；加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴格執(zhí)行學生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定,；加強校園車輛管理,，低年級學生不得騎自行車上學。

5,、亮化方面,。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光,，整潔明亮,。

6、文化方面,。校園標語內(nèi)容要貼近生活,，發(fā)人深省。當人們走進校園時,，會說話的墻壁上的溫馨提示（沐浴晨風,，想一想今天該做些什么；踏著夕陽,，問一問今天進步了沒有）,，墻上崇德、明理,、勸學的標語,，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,，草坪上豎立的宣傳牌（小草正在休息,，請勿打擾），花園里的人性化標語（枝頭小花君勿采,，留向風中自在開）,，教室、樓道內(nèi)的名人名畫,、名言警名,，學習園地,、學生風采照和手抄小報等，到處美不勝收,，文化氛圍濃厚,，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連,。

學校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程,，積累是量的增加，積淀是去偽存真,，是質(zhì)的靈魂的凝聚,。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻,。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,，從學校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃,、查缺補漏,、重點建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化,，應(yīng)試文化,，要不斷完善學校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長,，解決師資供需矛盾,，調(diào)動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動,，開辦興趣小組,，以活動促進師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

校訓校風是學校辦學理念的集中反映,，是校園文化的靈魂,。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象,、打造學校品牌”的辦學理念,，培養(yǎng)“團結(jié)、務(wù)實,、敬業(yè),、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化,、教育管理現(xiàn)代化,、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流,、教學質(zhì)量一流,，爭創(chuàng)總校特色學校,、爭創(chuàng)公司先進學校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學?！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結(jié)合,、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理,、達誠”的校訓,，“誠信、合作,、務(wù)實”的校風,，“關(guān)愛學生,、追求發(fā)展”的教風和“敬師愛校,、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵,，體現(xiàn)學校的精神風貌和校園特色,。

依據(jù)《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求,，在教師中開展比師德,、比作風、比敬業(yè),、比奉獻活動,。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣,，家長依賴的朋友和參謀,。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》,、《管理手冊》作為規(guī)范學生言行的標準來加以實施,，不斷完成“學習、工作,、考勤,、競職、教研,、安全,、獎懲、財務(wù),、學籍”等管理制度,，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習,、檢查等活動,，落實公司各項管理制度,，落實總校規(guī)范辦學的《十條禁令》；積極推進教育公平,，規(guī)范辦學行為,，認真推行招生“陽光工程”；認真落實《特困職工家庭女子就學資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度,，把依法治教,，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。

從學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以學?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動,，教會學生求知,、做事、做人,。認真貫徹《中小學生守則》,、《日常行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》,、《禮儀規(guī)范》,，重點提高學生的自我管理、自我教育的能力,，采取明理－－導行－－自律的模式,，抓反復、反復抓,，常抓不懈,。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查,、周評比,、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣,、抓典型,，把學生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上,、生動活潑的良好育人環(huán)境,。

立足課堂主渠道，增強育人的科學性。構(gòu)建以基本知識,、基本技能,、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學目標，樹立“校園課課皆育人”的意識,，使課堂成為培育和發(fā)展學生道德素養(yǎng)的主要陣地,；進一步加大思想品德課教學的過程管理，確保教學目標的實現(xiàn),。

立足班級主陣地,，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式,，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化,。通過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示,、自我激勵,、自我教育中發(fā)展自我，完善自我,。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流,，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實效性,。

加強學校,、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育,。牢固樹立全員德育思想,，增強“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事,，事事在育人,。教師無小節(jié)，處處是楷?！?。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風監(jiān)督臺，在辦好學習園地和文化長廊的同時,，還要辦好讀書角,、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲,，宣傳學校的辦學理念,。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學生的照片,、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等,。以此來展現(xiàn)學校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展,。

開展文化專題活動,，為學校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,，大力加強文明行為習慣養(yǎng)成教育,。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手,，針對各年段學生日常行為中存在的突出問題,，集中進行教育和規(guī)范，引導學生在家做個好子女,，在校做個好學生,，在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學生的心理發(fā)展規(guī)律,，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,，明確要求，強化訓練,，加強檢查,，狠抓落實，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起,，著力培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣,。

以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制,。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié),，滲透到學生學習、生活的各個方面,。

在全體同學中深入開展革命傳統(tǒng)教育,、國情教育、惜時教育,、生命教育和感恩教育,。有計劃的組織讀書、讀報,、演講,、志愿者,、軍訓、歌曲演唱等活動,，建立文學,、藝術(shù)、科技,、德育,、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上,，自愿結(jié)合在一起,，進行自我教育、自我探索,、自我管理,、自我服務(wù)。

小學校園文化建設(shè)實施方案篇四

環(huán)境對育人的作用不可低估,，整潔優(yōu)美,、和諧向上的環(huán)境可以陶冶情操凈化心靈。我校結(jié)合實際按照《和平鎮(zhèn)小學校園文化建設(shè)實施方案》作了精心布置,。針對學生年齡特點在教學樓布置了安全知識宣傳框,，以此教育學生從小樹立安全意識;宿舍樓正面題上校訓：篤信 好學 自然 寬和 校風：團結(jié) 勤奮 求實 創(chuàng)新，教風：融愛于教 于教寓樂 學風：善發(fā)問 勇進取 敢創(chuàng)新,，班風：做真人 學真知 明真理,。左側(cè)的中國地圖、世界地圖和金光閃閃的鄧小平“三個面向”及教學樓上內(nèi)涵豐富的“芳草有情君當憐學海無涯我自勤”幾個大字,，與醒目的主建筑標志“教學樓,、宿舍了”相互輝映;班內(nèi)規(guī)章制度、名人畫像,、學習園地、德育評比,、中隊角,、圖書角相映成趣;學校前院設(shè)置了兩塊高標準的室外宣傳欄，以圖文并茂的形式展現(xiàn)了學生豐富多彩的校園生活和師生文明向上的精神風貌;校園墻畫逼真,，色澤鮮艷,，給本來就充滿活力的校園更增添了幾分艷麗。莊重而嚴肅的校園充分體現(xiàn)了學校教育主題,，學校處處是教育陣地的文化格局,，起到了桃李不言潤物無聲的作用。學校環(huán)境文化呈現(xiàn)出了以下特點：

1,、整體布局,，和諧舒爽。我們既不放過每一個角落，又注重求精不求多,。每一個櫥窗,、每一塊黑板、每一個花園,、每一幅墻畫,、每一條標語都精心策劃、挑選,，做到簡約而不簡單,。

2、干凈文明,，體現(xiàn)育人,。學校是育人的環(huán)境，文明的境地,，我校十分注重校園衛(wèi)生,，做到天天掃、時時撿,，不留衛(wèi)生死角,。加強對學生養(yǎng)成習慣的教育，規(guī)范了學生的行為習慣,，特別在文明禮貌及衛(wèi)生方面,，學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，自覺維護校園衛(wèi)生,，致使校園每天都干凈整潔,，師生工作學習心情舒暢。師生做到講普通話,、做文明人,。

3、進一步規(guī)范了校園綠化面積,，規(guī)范化地種植草坪,、迎春花、黃金梅,、小葉女貞,、葉子花、香樟樹,、桂花樹等,，并種植好學農(nóng)基地。各在職教師人均義務(wù)載花3盆,，為校園增添的幾分艷麗,。

1,、制定學校發(fā)展規(guī)劃，著眼于未來發(fā)展,。學校根據(jù)自身發(fā)展要求,，不失時機地提出了“夯實基礎(chǔ)、全面育人,、面向全體,、全面發(fā)展”的辦學宗旨和“鼓勵成功、包容失敗,，日有所進,、學有所長”的育人理念。幾經(jīng)全體老師醞釀?wù)撟C制定了學校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,，繪就了大德小學的未來藍圖,。

2、制定了各種制度,。學校制定了《完小校長職責》,、《教導主任工作職責》、《總務(wù)主任工作職責》,、《班主任工作職責》,、《值周教師工作職責》、《學校安全工作制度》,、《圖書室管理制度》,、《實驗室管理制度》、《班級量化評比細則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,、《課堂常規(guī)》等制度集，把學校的辦學理念和價值觀體現(xiàn)在其中,，體現(xiàn)在教師和學生的行為方式之中,，從而以文化的力量推動著學校向規(guī)范化發(fā)展。

3,、建立健全學校安全管理檔案,，校長與各班主任，班主任與各學生簽訂安全責任書,，層層落實學校安全管理。開展安全隱患排查,、安全教育,、法制教育等活動。并經(jīng)常性進行應(yīng)急演練,。

教育實踐證明,，學校只要結(jié)合自身的實際有效的組織各種活動，學生就有積極參與的欲望,，老師就有沖刺的激情,，師生在認真準備組織實施的參與過程中，集體主義,、班級榮譽感、團隊的向心力、班級凝聚力就會得到增強,，從而達到學生自身發(fā)展、學校管理趨向規(guī)范的雙重目的,?；诖它c認識，我校本著“培養(yǎng)特長,、張揚個性”的原則打破班級界線,，針對學生年齡特點和興趣愛好成立了音樂、體育,、美術(shù),、舞蹈、棋類等各興趣小組,，使學生人人參與,。每周一次的學校少先隊先后組織了班級文化評比活動、古詩文誦讀活動,、乒乓球比賽活動,、迎國慶促和諧手抄報比賽活動、全校廣播體操比賽,、演講等活動,。根據(jù)學校安排結(jié)合六一及元旦開展書畫展活動、大型文藝匯演活動,。學校還認真組織每天的“三操一活動”,，提高學生體質(zhì)。多姿多彩的校園活動,，既豐富了學生的課余生活,，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學生的才干,，發(fā)展了個性,，又使學生接受了教育，提高了學生的綜合素質(zhì),。

1,、制作并認真設(shè)計校園宣傳欄，通過宣傳欄,，展示學校的素質(zhì)教育實施情況,、對學生進行安全宣傳教育以及學校師生的各種評優(yōu)推先公示等,。

2、充分利用校園黑板報,，結(jié)合各節(jié)假日,，對學生進行宣傳教育。如：心理健康教育,、艾滋病知識宣傳教育,、安全自救小常識等等。

3,、加大班級管理文化建設(shè),，充分營造學生學習的氛圍，激發(fā)學生學習的積極性,。

4,、制定主體鮮明、內(nèi)涵豐富,、富有個性的校訓,、校風、教風,、班風,、學風，對學生進行潛移默化的教育,。

5,、加大了對學校圖書室、實驗室的管理,，人學生在知識的海洋里去尋找人生的航標,。

春風化雨潤萬物，桃李芬芳香滿園,。在以人為本大力實施素質(zhì)教育的今天,，我校正積極整合各種教育資源，按照學校的《校園文化建設(shè)實施方案》建設(shè)生動而充滿活力的校園文化,，朝著打造管理科學,、質(zhì)量上乘、文明和諧的新型校園而努力,。

小學校園文化建設(shè)實施方案篇五

以“創(chuàng)新實踐,、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，發(fā)揚我校科技教育的特色優(yōu)勢，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

1,、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組,，領(lǐng)導、管理,、協(xié)調(diào)各部門的工作,。

組長

副組長

成員

2、研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案,。

3、籌集校園文化建設(shè)專項基金,。

1,、遵照《中國青少年科學技術(shù)普及活動指導綱要》的精神，依照國務(wù)院《關(guān)于加強科學技術(shù)普及工作若干意見》的要求,，通過開展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色,。

2、通過多渠道開展科技宣傳,、教育活動,，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍。

3,、通過科技教育課程的開發(fā),，使科技教育校本化。

4,、通過科技教育帶動教育科研,，促進教師專業(yè)成長。

（一）物質(zhì)文化：

1,、在科技教育經(jīng)費上,，給予充分保證，使每年學校用于科技教育活動的經(jīng)費都在一萬元以上,。

2,、統(tǒng)一學校形象標識。由教導處,、美術(shù)組牽頭,，廣泛征集意見，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學校各種形象標識,，創(chuàng)辦學校校報——《蔣小科技》,。

3,、將學校的校訓、校風,、學風等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯蔣小的教育特色,。

4,、在教學樓的走廊和樓梯過道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標語和圖片；在綜合樓開辟一專欄,，介紹學校近幾年在科技教育方面取得成果,；在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識小卡片。通過以上措施濃厚學校的科技教育文化氛圍,。

5,、班級教室的布置兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求,，但要求3至6年級在黑板報中,，必須專門開辟一個“科普角”，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè),，通過班風,、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

6,、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系,，爭取他們的支持，在田徑場西南角建一個學生氣象觀察站,。

7,、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實驗室，配其各種實驗器材,，開發(fā)2-3個校外科技實踐基地,。

（二）精神文化：

1、以“創(chuàng)新實踐,、全面發(fā)展”為核心,，對我校的校風、校訓,、學風作進一步的完善和闡述,、并作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個蔣小人心中。

2,、以科技創(chuàng)新大賽為載體,，全面發(fā)動師生利用好《科學大眾》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽,。

3,、以校園科技節(jié)為載體，開展科技系列活動：中高年級的科普黑板報比賽,、科普演講賽；低年級的科技小報（剪報）比賽,；航天科普知識競賽,。

4、以興趣小組活動為載體,，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”,、“車模組”、“航模小組”“趣味數(shù)學小組”等科技興趣小組,，充分發(fā)展他們的個性特長,。

5、以科技實踐活動為載體,，組織學生參觀園藝場,、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營活動,。

6,、在課程改革的框架內(nèi)，堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路,，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計劃,，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時安排,、人員分工,、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實現(xiàn)校本化實施的方向努力,，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個性的新生活,，為學生的發(fā)展提供最好的校本化實施過程。

7,、各任課老師在教育中,，按照科學課程標準，充分利用和開發(fā)學校,、家庭,、社會的課程資源，注意課程的整合，開展富有各科課程特色的科技教育活動,。

8,、通過開展我校申報的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動教育科研,，促進教師專業(yè)成長,。

9、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系,，定期請有關(guān)領(lǐng)導和專家來我校指導,。

小學校園文化建設(shè)實施方案篇六

學校文化建設(shè)是學校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認真貫徹落實瑞教義［20xx］57號文件《瑞安市中小學校園文化建設(shè)指導意見（試行）》和瑞教［20xx］2xx號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》,。

以“十七大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，建設(shè)良好的校風,、教風,、學風，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚,，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。

1,、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼,、制度文化為支柱,、精神文化為核心的學校文化;

2、以主題活動為目標,，培植學校教育的團隊文化,、學習文化、教研文化;

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點,，建立學校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

（一）精神文化：

圍繞“快樂學習 健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康快樂成長,，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強化“崇德,、尚學,、自強、創(chuàng)新”的校訓教育,，形成“新 實 活 樂”的良好校風,。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴謹,、求實”的教風，形成“誠實團結(jié) 勤奮 向上”學風,，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導,，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致,、富有特色的學校,。

1、負責人：大隊輔導員,、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學期的具體活動時間［課件］

3、實施措施：

（1）以正確的班級輿論感染學生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展,。

（2）融洽的同學關(guān)系,。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

（4）豐富的'班級活動,。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風格。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

（二）制度文化

1,、負責人：書記

2,、時間：20xx年2月

（三）課程文化

1、負責人：教導主任

2,、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程,，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美,、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

（四）師生文化

1,、教師文化：

（1）負責人：工會主席

（2）時間：20xx年2月及長期

（3）實施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當學生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學生文化：

（1）負責人：少先隊輔導員

（2）時間：20xx年2月及長期

（3）實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立校園廣播站,、校報,、校刊等學生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?形成學校具有特色的學生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

（1）負責人： 少先隊輔導員

（2）時間：長期

（3）實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺,，通過升國旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學,，把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感,。

（五）物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

（1）負責人：總務(wù)主任

（2）時間：20xx年2月

（3）實施措施：

一是處室標志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標志,，雅致、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學 留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。三是校園凈化、綠化,、美化突出,。校園干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

（1）負責人：少先隊輔導員

（2）時間：20xx年2月

（3）實施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設(shè)學生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3、功能室文化：

（2）時間：20xx年2月

（3）實施措施：結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責,，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

1,、成立組織,、明確職責,。

學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組 長： 校長 周xx

副組長：書記 張x

成員：校委會成員 班主任、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進

結(jié)合學校文化建設(shè)方案，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學校批準后,，抓好落實。［課件］

3,、以多元教育活動為載體,，營造學校的人文環(huán)境。

校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動,，不但可以激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會,，走向社會十分有益,。所以我們以學生為主體，以活動為載體,，認真組織和開展好校園文化活動,。

（1）古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩（包括作者,、朝代）和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩（包括作者,、朝代）和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂壙己恕,；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應(yīng)的等級,，考核時間為每學年第一學期的第xx周，補測為13周,，合格率達50%以上,。跨級考核定于第二學期的xx周,，13周基本考核達通過綠為100%,。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān),。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》,，學生興趣高漲。通過這項活動,，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣,，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操。

（2）開展讀書活動,。由于校安工程原因,，我校圖書室、會議室,、工會活動室三合一,，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放,，學生借書熱情高,，豐富同學們課余生活，開闊學習視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

（3）開展好校園系列文化活動,。每周一的升旗儀式,、國旗下講話，少先隊的入隊儀式,，開學典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生,，做到形式新穎,，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動,。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動,，即出一期黑板報，種一棵樹,，寫一句護綠標語,，制一塊護綠牌，做一項護綠活動,。在班主任的帶領(lǐng)下,，學生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語,，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動,，帶領(lǐng)3-6級學生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕,，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備,，精心排練,，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮,?！?/p>

（4）開展與瑞安市集云實驗學校結(jié)對活動。集云學校是瑞安市一流學校,，具有強大的科研水平和文化氛圍,，上學期集云學校領(lǐng)導、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學校管理,，校園文化建設(shè)，課堂教學做了指導,，使我們受益匪淺,。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學,，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質(zhì),。通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4,、強化督導、凝練文化

小學校園文化建設(shè)實施方案篇七

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效平臺,，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容,，是全面育人不可缺少的重要方面。為迎接國家“兩基”督導檢查和省市“兩基”復查,，認真落實《正安縣教育局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的實施意見》,，確保高質(zhì)量、高起點的迎接檢查,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際，努力構(gòu)建具有我校色的校園文化體系，使我校校園文化朝著人文化,、正規(guī)化,、多樣化、群體化,、藝術(shù)化方面發(fā)展,。

遵循“總體規(guī)劃、分布實施,、逐步完善”的原則,，按照校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美,，行為習慣營造文明美的思路,，使我校形成以書養(yǎng)德、團結(jié)奮進的校風,，讀書明禮,、勤奮努力的學風，為人師表,、教書育人,、不斷探求的教風,團結(jié)友愛,互相幫助,快樂和諧,健康向上,爭做主人的班風.

（一）、加強教風,、學風,、班風、校風建設(shè),，為學生健康成長營造良好氛圍,。

1、繼續(xù)鞏固“黨的先進性教育活動成果”,，深入貫徹實施學?！稁煹聨燂L建設(shè)活動方案》、《黨風廉正建設(shè)方案》開展師德教育,，利用政治學習及其他時間組織教師學習《新時期師德修養(yǎng)》,、《新課程推進中的問題與反思》。圍繞第三階段教繼教培訓積極開展校本培訓,，深入開展家訪工作,，轉(zhuǎn)變工作作風，為人師表,，以情感人,，人格育人，科學管理,，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責任,、講質(zhì)量,、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考,、好學習、敢創(chuàng)新,、樂奉獻,，以書養(yǎng)德，團結(jié)奮進的良好風氣,。

2,、抓好學生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。a,、以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容,，加強禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門課程加強形勢教育,，增強正義感,、衛(wèi)生意識。利用我校讀書活動,，引導學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度,。珍惜時間,，講究學習方法，杜絕一切不良行為,。提高學習效率,，增強學生獲得知識的趣味性和主動性。b,、并通過豐富多彩課外活動（語文實踐活動專題講座,、文藝活動等），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新品質(zhì),、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。c,、加強對學生的五愛教育,、安全教育、法治教育,、環(huán)保教育,、科技教育，培養(yǎng)學生關(guān)心社會,、關(guān)心集體,、關(guān)心自然,、關(guān)心他人與自己的良好習慣，進一步規(guī)范學生放學疏散辦法,，在學生中的形成,，讀書明禮、勤奮努力,、健康向上,，團結(jié)友愛，快樂成長的良好氛圍,。

（二）重視校園規(guī)劃,、硬化、凈化,、綠化,、美化、文化建設(shè),，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,。

1、環(huán)境建設(shè)

1）綠化,、美化：校園綠化產(chǎn),、美化，根據(jù)學校整體規(guī)化進行安排,，以實用,、經(jīng)濟、美觀為原則,，按照季節(jié)種植花草樹木,，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔,，做到點面結(jié)合,。充分利用校園的每一個角落，使整個校園干凈,、整潔,、美觀有序，采用花草管理人員和各中隊隊員相結(jié)合,，定期對花草樹木進行修剪,、養(yǎng)護、整理,。讓校園成為工作,、學習、修憩的理想場所,。

2,、對教室,、辦公室、遠教室,、圖書室,、少先隊活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求,，清除衛(wèi)生死角,，做到窗明幾凈，空氣清新,，保持公共場所整潔，室內(nèi)外物品放置整齊,，學習辦公用品擺放有序,，張揚人文精神，濃郁學術(shù)氣息,，營造“祥和,、清爽、健康,、幸?！钡墓ぷ鳌W習,、生活氛圍,。

3、注重師生外在儀表,，樹立我校師生良好的外在形象,。

4、文化氛圍,。

①充分發(fā)揮黑板報,、學校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的作用,，擴大宣傳陣地和宣傳內(nèi)容,，結(jié)合上級文化精神，把文明校園建設(shè)與學校中心工作緊密結(jié)合起來,，引導校園文化健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動。

②精心設(shè)計校園人文環(huán)境,，充分利用走廊,、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖,、英雄人物,、勞動模范,、科學家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像,、格言,、匾牌。充分利用班級學習園地,、黑板報,、櫥窗等制作設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風光，風土人情,，建設(shè)成就的圖片和文字,，定期或不定期進行檢查評比，開展文明班級評比活動,，營造文化氛圍,。

③少先隊及各教研組組織開展豐富多彩的學生課外活動，充分利用六·一兒童節(jié),、七·一建黨節(jié),、十·一國慶節(jié)，以及富有教學意義的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦體育活動,、文化活動,、民間文世活動、文娛活動和社會服務(wù)和種類競賽活動,，充分發(fā)揮學生主體性,，大膽展示自己，豐富校園文化,，使校園文化生活異彩紛呈,，百花齊放，健康向上的繁榮景象,。

④把民族民間文化引進校園,，挖掘民族民間文化精髓，有機地與學校藝術(shù),、文體活動結(jié)合起來,，活躍校園文化。

學校充分利用第三階段教繼教培訓,，深入開展校本教研活動,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學駕馭能力，使課堂,、校園留得住學生,，最大限度地控制學生輟學，并通過各種活動的開展,，讓學生感受到學校是他獲得幸福和希望的場所,，使學生愛校,、護校，并能自覺抵制一切不良的誘惑,。

（3）完善學校規(guī)章制度建設(shè),，為學生健康成長提供制度保證。

1,、嚴格工作紀律,，建立考勤制度和工作日志制度和簽到制度。

2,、不斷修訂和完善本單位工作職責,，辦事程序和工作要求，嚴格按學校規(guī)章制度實事求是,，講求實效,，進行科學管理。轉(zhuǎn)變工作作風,，提高工作效率，人格育人,。建立健全管理制度,，使學校各項工作有章可循，依法治教,，依法執(zhí)教,，依法治校。

3,、加強各項監(jiān)督檢查和考核評比工作,，開展《黨風廉政建設(shè)》，強化師德師風建設(shè),，進一步提高師德水平,，弘揚正氣，抵制不正之風,。

4,、認真貫徹執(zhí)行省教育廳《關(guān)于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質(zhì)教育評價方案》。

5,、加強班主任工作的領(lǐng)導,，建立班級一日常規(guī)。

6,、搞好校本培訓,，加強教育教學研究，造就“理念領(lǐng)先,、敬業(yè)愛生,、一手多能,、創(chuàng)新力強的教師隊伍”。

7,、加強學生學習,，行為習慣等方面的制度建設(shè)。

1,、充分利用電視,、廣播等新聞媒介學習典型人物事跡，挖掘身邊的模范,。采取走出去,，請進來的方式，學習民族民間文化,，重點學習民間制作,、民間工藝、民間說唱藝術(shù),。以典型引路,、憑示范帶動文化建設(shè)創(chuàng)特色，出成效,。

2,、充分發(fā)揮校園廣播的作用，報道師生的優(yōu)秀典范,。

3,、開展好各類學習活動，擴大學習交流范圍,，加強學科整合,，相互學習，相互促進,，共同提高,，營造濃郁的文化氛圍

1、統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是學校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要方面,，是體現(xiàn)學校特色的重要平臺，我們只有通過班風,、教風,、學風、校風建設(shè)，多種開工的序列化活動和優(yōu)美的自然環(huán)境給學生以潛移默化影響,，經(jīng)獨特的氛圍影響鼓舞學生了,，正確的導向指引學生，內(nèi)在的力量凝聚學生,、激勵學生,，我們的工作才有針對性和實效性，我們才能真正的將學生培育成為具有中國特色的“四有”合格者和可靠的的接班人,。

2,、加強領(lǐng)導，明確職責,，確保校園文化建設(shè)工作順利進行,。

（1）成立領(lǐng)導小組，全面開展校園文化建設(shè)工作,。

組長：李進

副組長：羅君吳廷啟

成員：賀萬林冉玉華黎群吳廷倫朱俊文袁振山李維超彭琰

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,，由冉玉華同志負責日常事務(wù)。

（2）具體分工

校行政：合理化規(guī)劃,、建議,、各項監(jiān)督、道德規(guī)范

總務(wù)處：環(huán)境建設(shè),、美化綠化,、道德規(guī)范

辦公室：學校風貌、制度建設(shè),、道德規(guī)范

教導處：教風建設(shè),、教學教研,、道德規(guī)范

大隊部：文化氛圍,、輿論宣傳、道德規(guī)范

工會：師生風貌,、思想建設(shè),、道德規(guī)范

朱俊文、袁振山,、彭琰三位同志負責學生文體活動的開展,。

李維超同志負責協(xié)助大隊部、各班主任開辟走廊文化,、墻壁文化,、教室文化。

小學校園文化建設(shè)實施方案篇八

以科學發(fā)展觀為指導,，以建設(shè)優(yōu)良的校風,、教風、學風為核心，突出“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

組長：曹開明

副組長：許賦彬、黃芑蘭,、王佑

成員：羅天波,、賴健娟、盧致寶,、張小遠,、楊魏鋒、方德金,、李振興,、林菲及各村小校長

1、在硬件中提煉校園文化精神,；

2 ,、在活動中體現(xiàn)校園文化精神；

3,、在課程改革中創(chuàng)新校園文化,；

4、讓教師成為校園文化的形象大使,；

5,、使學生成為校園文化的傳播者。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)方面

1,、通過硬載體,，營造“贊賢精神”氛圍

一塑造陳贊賢烈士塑像；二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室,。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡,、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居,、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖,。

2,、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念,，提醒學生時刻銘記在心,。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”；校風是“立志,、文明,、求真、感恩”,；廉政理念是“崇廉尚潔,，從我做起”。

3,、精心設(shè)計文化墻,、宣傳櫥窗、黑板報,、樓道標語,，做到既外觀美麗， 1

讓人賞心悅目,，又內(nèi)容豐富,，有內(nèi)涵，給人感召力,。文化墻力求圖文并茂,，真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” ,、“崇廉樓” ,、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”,、“立志成才”,、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等,。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”,。

4、規(guī)劃班級文化建設(shè),。教室里統(tǒng)一張貼“立志,、篤行,、多能,、樂學”的學風，張貼名人相片,、名人名言,。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄,，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一,。

5、綠化、美化校園環(huán)境,。努力把學校建成四季常綠,，三季有花，恬靜雅致,，自然優(yōu)美,，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適,、賞心悅目的校園環(huán)境,。

（二）校園精神文化建設(shè)方面

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點,，將“贊賢精神”融入辦學理念,、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,，積極開展廉政文化進校園活動,，以學校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進,。

1,、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀,，有著豐富的人文精神,。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”,，創(chuàng)辦品牌學校之路,。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神,，培育時代英才”為校訓,，制定了“以德為本，質(zhì)量立校,，特色導航,；在適應(yīng)中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新,；人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標,，為學校的發(fā)展指明方向,，為學校培養(yǎng)目標準確定位。

2,、用“贊賢精神”打造名師工程,。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,，是教育的組織者、實施者,，在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用,，教師隊伍建設(shè)更是關(guān)系到學校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結(jié)合,，要求全體教師向陳贊賢學習,，勇立時代潮頭，銳意進取,，自強不息,，大膽創(chuàng)新，敢為人先,；要求全體教師志存高遠,，為人師表， 2

教書育人,，嚴謹篤學,，與時俱進。建立和完善師德考評制度,，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,，保證師德建設(shè)的實效性和長效性。

3,、用“贊賢精神”塑造學生心靈,。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗,、不畏犧牲的一生,，他敢為人先，鐵肩擔道義,，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富,，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力,。我們要把贊賢精神代代傳,，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀,，激發(fā)學生為祖國的建設(shè)和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心,，在他們心里撒播真,、善,、美的種子,。

4,、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程,。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,，立足校情、鄉(xiāng)情,，以“贊賢精神”為切入點和突破口,，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,，全方位實施廉政教育“三五十”工程,，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，用心打造紅色廉政校園。

5,、切實加強“三風”建設(shè),。校園文化建設(shè)的過程，就是培育良好校風,、教風和學風的過程,。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,，求真務(wù)實，愛生如子的優(yōu)良教風,；教師的工作要做到對學生負責,，對學校負責，對社會負責,，做人民滿意教師,。要加強對學生的教育和引導，重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、生活習慣。要塑造贊賢校園精神,，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌,。通過“三風”建設(shè)，讓“人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力,，感召贊賢人積極向上。

6,、扎實開展豐富多彩的校園文化活動,。力求做到大型活動精品化,，中型活動特色化，小型活動經(jīng)?；?，開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動,。（1）組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式,，舉辦贊賢故事會，參觀陳贊賢烈士故居,、贊賢展覽室,，開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動,。（2）開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書,，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學唱一首歌唱紅軍精神的歌,，組織一次紅色參觀訪問,，看望走訪一位老紅軍或革命

老前輩，做一件有益的小事),。（3）利用節(jié)日,、紀念日開展主題教育活動。

（4）開展廉政教育“七個一”活動,，即“讀一本廉政書籍,、看一場廉政電影、講一個廉政故事,、出一期廉政板報,、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽,、舉行一次演講比賽”,。（5）繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”,。（6）加強校園文化陣地的建設(shè)，辦好校報,、?？?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗,、黑板報,、學生活動中心等。

7,、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式,，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵,。

（三）校園制度文化建設(shè)方面。

1,、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度,。完善《教工考勤制度》,、《教職工千分考核制度》,、《崗位責任制》、《全員競聘制》,、《班級考核制度》,、《教學工作制度》、《德育工作制度》,、《安全責任制》,、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等,，使更具有人性化,、合理化、科學化,。倡導人文關(guān)懷,，師生自勉自律，共造校風,，共守校規(guī)的風氣,。

２、堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督,。從嚴治校，維護校園正常的學習,、生活和工作秩序,。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學校特色制度文化,，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制,。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等,。

校園文化建設(shè)滲透于學校的教學、科研,、管理,、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設(shè)是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。我們將認真實施,，全面落實校園文化建設(shè)實施方案，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,，多途徑加強校園文化建設(shè),，把贊賢小學的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。

小學校園文化建設(shè)實施方案篇九

我校位于沙河村,，是一所完全農(nóng)村小學,，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,，新增建了板房,，用于功能室建設(shè)。新購進一批圖書,，用于豐富全體師生的圖書閱讀量,。建設(shè)微機室，新添電子白板,，使學校的硬件設(shè)施得到改進,。

但校園文化建設(shè)還有待加強。我校學生全是農(nóng)村的孩子,，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求,。

校園文化建設(shè)不是政績工程，不是面子工程,，而是為學?？茖W發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道,，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,，但是在當前，我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點,，挖掘校園文化內(nèi)涵,，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,，打造學校的特色文化,。

1、抓好制度文化,。為了保障學校教育的有章,、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說：“不依規(guī)矩,，無以成方圓”,。學校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī),，建立和健全各種規(guī)章制度,。在制度的建立過程中,，應(yīng)充分發(fā)揚民主,，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來,。學校的規(guī)章制度一是要全,。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循,。二是要細,。內(nèi)容具體明確，操作性強,。三是嚴,。紀律嚴明，賞罰分明,。

2,、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗,。學校里的花,、草、樹,、木都是可充分利用的辦學資源,，它對學校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園,。充分利用校園空間進行植樹,、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草,，做到校有校樹,，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力,，形成愛班,、愛校的文化氛圍。二是凈化校園,。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手,，讓學生管好自己的口,，管好自己的手，管好自己的腿,，并通過教師行為示范與監(jiān)督,，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作,。衛(wèi)生評比等形式,，在活動中，培養(yǎng)勞動技能,，形成衛(wèi)生習慣,。

3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),，為在文化建設(shè)中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境,，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設(shè),。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的,。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感,。在實踐中證明,，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做,。第三是做好家庭文化建設(shè),。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表,；在校外,，也要率先垂范；不僅與學生要相互尊重,，與家人要和睦相處,，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化,。

4,、開展學生活動,，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,，教師和學生就會感到校園生活單調(diào)泛味,。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,，豐富師生的課余生活,。成立二胡社團、布藝畫社團,、書法社團,，經(jīng)常性的開展活動；舉辦演講比賽,、讀書活動,、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn),，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分,。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學校藝術(shù)教育的外延和有機部分。安排好大課間,，保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行,。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動,。把村委會作為德育實踐地基,，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育,，進行灑掃活動,，增強小學生的公民意識。

學校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程,，要切忌“重物輕人,，丟失精神”、“照搬因循,，缺失個性”的誤區(qū),，應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路，創(chuàng)設(shè)和諧的學校文化,，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展,。

小學校園文化建設(shè)實施方案篇十

在辦好學校，做好校園文化建設(shè)工作方面,，我校從農(nóng)村小學實際出發(fā),，以把學校建成“師生最向往的地方，孩子生動活潑的樂園”作為校園文化建設(shè)的目標,，緊緊依靠全校師生,，扎扎實實地開展校園文化建設(shè),，從建立環(huán)境文化、制度文化,、精神文化和管理文化入手,，按照以點帶面、以面促點的工作思路,，采取有效措施,，重點抓好中心校的校園文化建設(shè)。

全體教師積極參與,，最終確定了“民主,、創(chuàng)新、求實,、爭優(yōu)”的校風,，并將其用刷寫在校園顯眼處，讓師生觀之謹記,，共同互勉,，以培養(yǎng)良好的校風。

（1）抓環(huán)境文化建設(shè),。環(huán)境是一種教育力量,。偉大的導師馬克思說過：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣,，環(huán)境也創(chuàng)造了人”,。校園環(huán)境對學生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的，它將直接影響學生個性的形成和發(fā)展,，對學生道德行為有一定的控制和制約作用,。如：給花草樹木掛牌，讓花草樹木會說話,；給墻壁配畫,、題字，讓其帶有感情色彩,、給垃圾箱寄語,，讓其帶上環(huán)保意識。

（2）抓制度文化和管理文化建設(shè),。學校盡量滿足師生的需要,，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造潛能，讓他們以主人翁的心態(tài)建言獻策,，積極參與學校管理,，最終實現(xiàn)管理育人的目的。

（3）抓精神文化建設(shè),。校園文化活動是校園文化的外在表現(xiàn)形式和重要組成部分,。學校根據(jù)學生的身心特點,，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學生在活動中求真,、求知,、求樂。在校園文化活動中,，要始終堅持以愛國主義教育為重點,，以科技、文娛,、體育和社會實踐活動為基礎(chǔ),，弘揚社會主義文化和優(yōu)秀民族，讓健康,、高雅,、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化。利用各種法定節(jié)假日,、傳統(tǒng)節(jié)日,、重大歷史事件紀念日對學生進行愛國主義、集體主義教育,，民族精神教育與革命傳統(tǒng)教育,、民主法制教育和預(yù)防犯罪教育。通過這一系列的師生活動,，豐富師生的校園文化生活,，陶冶師生情操，激活了師生熱愛生活,、崇尚藝術(shù)的情趣,。

1、在整個普遍鋪開的校園文化建設(shè)的諸多項目中,，班級文化建設(shè)相對而言操作比較容易一些，于是我校在分類推進校園文化建設(shè)中,，先從此入手展開,。具體抓好四點：（1）學校制定方案，發(fā)至各班,。各班按之制定出本班文化建設(shè)方案上交學校審核后再實行,；（2）要求在教師的指導下，各班學生人人參與,，個個動手,，師生團結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)出本班特色,。

2,、在班級文化建設(shè),、校園文化建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，馬上進行第二步墻壁走廊文化建設(shè),。

3,、把費時費力費財較多，操作難度較大的精神文化建設(shè)——校園文化特色排在第三步進行,。

（1）強化學生道德行為,。促進人與自然的和諧、人與人（生生間,、師生間）的和諧,、學校與家庭、社會的和諧,，促進了學生的全面和諧發(fā)展,。

（2）加強養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的日常行為,。

（3）開展讀書活動,，升華師生情趣。書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的豐富礦藏,，是經(jīng)驗智慧的高度結(jié)晶，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。要求教師讀書做到“三個一”，即做到每天閱讀一篇教育教學相關(guān)文章,，每月閱讀一本教育教學刊物,，每學期閱讀一套教育教學專著，學生中開展“中華文化經(jīng)典誦讀”活動,，開展讀書筆記評比,、書簽展覽、谷雨詩會,、朗誦,、講故事等活動。通過這些促進了教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,。

今后的工作中,，我校全體教師將繼續(xù)奮力揚帆，去譜寫我校小學校園文化建設(shè)工作的新篇章,！

小學校園文化建設(shè)實施方案篇十一

為了認真落實落實市教育局“校園文化建設(shè)實施方案”精神,，營造濃厚的學校文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，我校于本學年進一步加大了校園文化建設(shè)工作力度?，F(xiàn)將各項工作匯報如下：

一,、學校領(lǐng)導班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導思想和目標任務(wù),，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組,，多次召開專題會議反復研究論證，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實際情況,，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營造整體美,，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術(shù)美,，人際和諧營造人文美,。20xx年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點；20xx年以綠化美化,、場地硬化,、人文建設(shè)為重點。經(jīng)過兩年的努力,，把光武中學建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔,，結(jié)構(gòu)布局合理，人際關(guān)系和諧,，校風,、班風、學風良好的一流學校,。

二,、依據(jù)學校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，認真制定了《光武中心學校校園建設(shè)工作實施方案》,，詳細安排部署了我校20xx年校園文化建設(shè)的各項活動內(nèi)容,，明確任務(wù)，責任到人限時完成任務(wù),。

三,、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設(shè)實施方案》，引導全校教職工認真領(lǐng)會精神,，充分認識校園文化建設(shè)現(xiàn)實意義,，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室,、各班級進行責任分解，從而營造全校上下互動,，積極配合,，形成對校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局,。

四,、開展的主要工作

（1）組織引導黨員,，特別是中層以上干部認真學習、結(jié)合分管部門的工作實際,，以實際行動實踐"科學發(fā)展觀" 重要思想,。認真學習教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識,。我校領(lǐng)導班子積極倡導不斷學習,、終身學習的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學習,、共同提高,、共同進步的學習型學校。將團結(jié),、和諧,、務(wù)實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標，以提高教育管理水平為切入點,，創(chuàng)建學習型學校,、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學校各項工作的開展,。（2）健全廉政制度,。領(lǐng)導成員嚴于律己，為政清廉,，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè)，建立廉政責任制,，對于學校重大問題堅持公開,、公正、公平的原則,。在教育收費方面嚴格按上級有關(guān)政策執(zhí)行,。

加強對教職工的師德師風教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,，依法執(zhí)教,，依法治校。在師德師風主題教育活動中,，我校全校教職工完成學習筆記340,，000字，收繳學習筆記70多本,，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》,，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等,，舉辦了教職工師德師風演講比賽,，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動,，強化了教職工愛崗敬業(yè),，教書育人的責任心和使命感。

通過國旗下的講話,、和周一的主題班會,，學習《中學學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《光武中心學校學生處罰條例》,、《一日常規(guī)》等,，加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育,，引導學生做文明人,，辦文明事；加強學生的安全意識和技能教育,，引導學深形成良好的安全防范意識,；加強對留長發(fā)、染彩發(fā),、著奇裝,、帶首飾等學生的批評教育，引導他們形成健康的審美觀,；強化學生的感恩教育,、誠信教育；引導學生形成高尚品質(zhì),；強化學生的時間觀念教育,，培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。

為進一步美化校園,，新修大門一座,，修建花園一個260多平方米，在植花木20xx余株,，修建綠化帶2條50多平方米,，硬化道路、活動場地20xx平方米,，對辦公室內(nèi)外進行了重新裝修,，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現(xiàn)校園的凈化,、硬化,、綠化、美化,、整齊化,。

校團委負責學校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責任區(qū)包片管理制度,，堅持每天一小檢查,、每周一大檢查，確保校園無紙片,、衛(wèi)生不留死角,。在此基礎(chǔ)上，對校園的樹木,、花園,、綠化帶也明確班級負責，定期澆灌,、修剪,、養(yǎng)護，使學生在勞動和管護之中,，增加對花草樹木的了解,，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。

學校制度文化是學校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的,，是全體學校成員認同和遵循的物質(zhì)與精神成果,，體現(xiàn)著學校個體特有的價值觀念和行為方式。

學校健全了各類組織機構(gòu),，做到事事有人做,，時時有人管。今年春期,，為進一步加強校園文化建設(shè),，我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導小組，明確分工,，精心安排,，并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計了校園規(guī)劃,。

學校在制度文化建設(shè)過程中,，一是積極推進學校教學管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一,，修訂《教師績效工資考核實施辦法》,，《評優(yōu)評先量化細則》等，建立教學質(zhì)量保障體系,，鼓勵教師探索教學創(chuàng)新,。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平，完善學校管理中的學習制度,，學校領(lǐng)導班子每學期召開學習會,，完善學校管理的自我評價制度，定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估,。

堅持“以人為本”,，重視教職工參與學校管理的意識。學校設(shè)立了校務(wù)公開專欄,，定期將學校發(fā)展規(guī)劃,、改革方案、評優(yōu)評先,、學校財務(wù)收支等情況進行公開,，接受師生、家長監(jiān)督,；圍繞教職工切身利益的熱點問題,，如校容校貌整治、學校物資采購等,，我們每次都召開行政擴大會議討論決定,；定期召開民主生活會，將有關(guān)學校發(fā)展的課題或問題,，通過征集大家的智慧,，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,，引導全體教職工積極參與學校事務(wù),，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作,。

在此基礎(chǔ)上,，整合形成了學校制度文化建設(shè)的八個模塊：《辦公室制度》（制度一）、《教導處制度》（制度二）,、《團委制度》（制度三）,、《政教處制度》（制度四）、《總務(wù)處制度》（制度五）,、《保衛(wèi)科制度》（制度六）,、《門崗值班制度》（制度七）、《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）,。

培育校園精神,，提升校園文化品位。一所學校的精神品質(zhì)是這所學校的靈魂所在,。借校園文化建設(shè)之機,，我校把本校的價值觀念,、辦學思想、辦學理念,、,、辦學特色、辦學目標,、校訓,、校風、教風,、學風以及《光武中心學校學生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓,，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動,。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們?nèi)w教師形成共識,，密切配合,，在學習和各項活動中積極引導并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神,，成為我校每個學生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì),。