作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇一

1,、仔細(xì)觀察幾種果核，了解它們的特征，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,。

2,、學(xué)習(xí)分類，觀察比較果核的不同,。

3,、在集體前面用清楚的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種果實(shí)的果核

（一）導(dǎo)入活動(dòng),。

1、教師：秋天到了,，有很多的水果都已經(jīng)成熟了,，小朋友在秋天的時(shí)候都吃過哪些水果呢？

2,、教師：在我們吃的水果的里面會(huì)有什么呢,？（果核）

3、教師：小朋友們都吃過哪些水果里面會(huì)有果核呢,？它們的果核都是怎么樣的呢,？

（教師引導(dǎo)幼兒說一說自己所吃到過的果核,。）

（二）引導(dǎo)幼兒觀察果核,，說出它們的特征，并比較不同,。

1,、教師出示各種果核，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

教師：看,，這就是老師帶來的不同的果核，小朋友們看一看它們,，都是哪種水果或者食物的果核呢,？比一比、看一看,，它們有哪里不一樣,？

（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀,、大小等方面來進(jìn)行比較,。）

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲,，比較差異,。

教師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢？

（三）鞏固幼兒對(duì)果核的認(rèn)識(shí)。

1,、教師請(qǐng)翻看幼兒用書,，請(qǐng)幼兒給果核找家。

教師：小朋友們看一看,，畫面里都有哪些水果呢,？里面還有很多的果核，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,，這些果核都是住在哪個(gè)水果寶寶里面呢,？

2、請(qǐng)幼兒先說一說這些果核都住在哪個(gè)水果寶寶家里,，再把它們連起來,。

（四）結(jié)束活動(dòng)。

教師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了這么多的果核,，以后小朋友們在吃水果的時(shí)候也可以去多多觀察,，看看這是什么水果，水果里面的果核又是什么樣子的,。自己說一說,。

沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的正確性和靈活性。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7,。

1、活動(dòng)前通過交談讓幼兒知道“買6贈(zèng)1”的含義,。

2,、準(zhǔn)備有關(guān)7的形成的圖片,玩具,如:小河里有6只小魚,又游來了一只小魚等。

一,、組織幼兒觀察玩具及圖片,通過討論初步學(xué)習(xí)6添上1是7,。

二、幼兒在一起玩一玩自己選的玩具,并相互數(shù)一數(shù),說一說6個(gè)上1個(gè)7個(gè),了解7的形成,。

三,、借助其他東西進(jìn)一步學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7(7像鐮刀) 。

四,、引導(dǎo)幼兒利用學(xué)具在桌子上擺一擺,數(shù)一數(shù),說一說,加深理解7的形成和實(shí)際意義.

沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1,、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高幼兒口頭表達(dá)能力,，感知物體的彈性,，了解彈性的用途,。

2、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

幼兒人手一份操作材料：內(nèi)裝橡皮筋、海綿,、松緊帶,、彈簧、尼龍襪等,。

1,、感知彈性

（1）幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料，教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)腦玩出各種玩法,、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果,。

（2）幼兒交流實(shí)驗(yàn)操作的'過程及結(jié)果。

教師：剛才你們是怎么玩的,，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。

（3）教師小結(jié)：剛才小朋友都玩得很好,，都動(dòng)腦筋了,，這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們知道是什么嗎,？（學(xué)習(xí)詞語：彈性）這些東西都有彈性,，（出示松緊帶）你們看，松緊帶一拉就會(huì)變得比原來長,，手一松又恢復(fù)成原來的樣子,，因?yàn)樗袕椥浴＿€有尼龍祙,，彈簧都有彈性。

2,、擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述——“找找看,，還有哪些東西有彈性”。

3,、了解用途

（1）我們找了那么多有彈性的物品,，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。

（2）幼兒回答,，教師小結(jié),。

教師：（出示彈簧）這是彈簧，它是用鐵絲做的,，一圈圈的,，彈簧的用處可大了,，做成沙發(fā)，坐在上面可舒服了,，裝在圓珠筆里（出示圓珠筆）使用起來也很方便,。

（出示拉力器）用彈簧做成拉力器，鍛煉身體可好了,。

（出示電話）電話上裝上彈簧使用時(shí)也很方便,。

小朋友衣服上的松緊帶也有彈性，這樣穿脫衣服可方便了,。

1,、請(qǐng)幼兒課后去玩海棉墊，進(jìn)一步感知彈性物品的作用,。

2,、在區(qū)角活動(dòng)中安排活動(dòng)感知彈性。

沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1,、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,，萌發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,，體驗(yàn)分享,、參與的快樂。

2,、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作,、積極表達(dá)的能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,，初次嘗試記錄。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友吹過泡泡,。

2、材料準(zhǔn)備：一瓶調(diào)好的泡泡水,；水,、吹泡泡工具、洗潔精,、鹽,、

洗衣粉、面粉,、洗手液,、洗發(fā)水、沐浴露,、肥皂水,、

擦手抹布,、記錄表、粉筆,、黑板,。錄音機(jī)、磁帶,。

3,、場地準(zhǔn)備：戶外草坪。

1,、出示調(diào)好的泡泡水,，提出問題，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、教師提出問題，幼兒相互討論,。

“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”,？

3、幼兒認(rèn)識(shí)各種材料后,，教師提出問題,，幼兒自由探索與操作，教師巡回觀察參與指導(dǎo),。

問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,，并作好記錄,。激勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,，不亂撒泡泡水,，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,，不爭搶工具,。

4、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)現(xiàn),。

討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的,？你還有什么發(fā)現(xiàn),？

5、集體游戲：吹泡泡比賽,。

6,、活動(dòng)延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡,，觀察泡泡在陽光下的變化。