作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

沉浮實(shí)驗中班科學(xué)活動教案篇一

1,、仔細(xì)觀察幾種果核,，了解它們的特征，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,。

2,、學(xué)習(xí)分類，觀察比較果核的不同,。

3,、在集體前面用清楚的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：各種果實(shí)的果核

（一）導(dǎo)入活動,。

1、教師：秋天到了,，有很多的水果都已經(jīng)成熟了,，小朋友在秋天的時候都吃過哪些水果呢？

2,、教師：在我們吃的水果的里面會有什么呢,？（果核）

3、教師：小朋友們都吃過哪些水果里面會有果核呢,？它們的果核都是怎么樣的呢,？

（教師引導(dǎo)幼兒說一說自己所吃到過的果核。）

（二）引導(dǎo)幼兒觀察果核,，說出它們的特征,，并比較不同。

1,、教師出示各種果核,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師：看,，這就是老師帶來的不同的果核,，小朋友們看一看它們，都是哪種水果或者食物的果核呢,？比一比,、看一看，它們有哪里不一樣,？

（引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、大小等方面來進(jìn)行比較。）

2,、鼓勵幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲,，比較差異。

教師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢,？

（三）鞏固幼兒對果核的認(rèn)識,。

1、教師請翻看幼兒用書,，請幼兒給果核找家,。

教師：小朋友們看一看，畫面里都有哪些水果呢,？里面還有很多的果核,，請你們仔細(xì)觀察一下，這些果核都是住在哪個水果寶寶里面呢,？

2,、請幼兒先說一說這些果核都住在哪個水果寶寶家里，再把它們連起來,。

（四）結(jié)束活動,。

教師：今天我們一起認(rèn)識了這么多的果核，以后小朋友們在吃水果的時候也可以去多多觀察,，看看這是什么水果,，水果里面的果核又是什么樣子的。自己說一說,。

沉浮實(shí)驗中班科學(xué)活動教案篇二

1,、激發(fā)幼兒對數(shù)的活動的興趣。

2,、發(fā)展幼兒動手操作能力和思維的正確性和靈活性,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個物體,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7,。

1,、活動前通過交談讓幼兒知道“買6贈1”的含義。

2,、準(zhǔn)備有關(guān)7的形成的圖片,玩具,如:小河里有6只小魚,又游來了一只小魚等,。

一,、組織幼兒觀察玩具及圖片,通過討論初步學(xué)習(xí)6添上1是7,。

二、幼兒在一起玩一玩自己選的玩具,并相互數(shù)一數(shù),說一說6個上1個7個,了解7的形成,。

三,、借助其他東西進(jìn)一步學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7(7像鐮刀) ,。

四、引導(dǎo)幼兒利用學(xué)具在桌子上擺一擺,數(shù)一數(shù),說一說,加深理解7的形成和實(shí)際意義.

沉浮實(shí)驗中班科學(xué)活動教案篇三

1,、通過幼兒動手實(shí)驗,，提高幼兒口頭表達(dá)能力，感知物體的彈性,，了解彈性的用途,。

2、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

幼兒人手一份操作材料：內(nèi)裝橡皮筋、海綿,、松緊帶,、彈簧、尼龍襪等,。

1,、感知彈性

（1）幼兒動手操作實(shí)驗材料，教師指導(dǎo)幼兒動腦玩出各種玩法,、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果,。

（2）幼兒交流實(shí)驗操作的'過程及結(jié)果。

教師：剛才你們是怎么玩的,，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象,。

請個別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。

（3）教師小結(jié)：剛才小朋友都玩得很好,，都動腦筋了,，這些東西都有一個共同的特點(diǎn)，你們知道是什么嗎,？（學(xué)習(xí)詞語：彈性）這些東西都有彈性,，（出示松緊帶）你們看，松緊帶一拉就會變得比原來長,，手一松又恢復(fù)成原來的樣子,，因為它有彈性。還有尼龍祙,，彈簧都有彈性,。

2、擴(kuò)展生活經(jīng)驗進(jìn)行講述——“找找看,，還有哪些東西有彈性”,。

3、了解用途

（1）我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用,。

（2）幼兒回答,，教師小結(jié)。

教師：（出示彈簧）這是彈簧,，它是用鐵絲做的,，一圈圈的，彈簧的用處可大了,，做成沙發(fā),，坐在上面可舒服了，裝在圓珠筆里（出示圓珠筆）使用起來也很方便,。

（出示拉力器）用彈簧做成拉力器,，鍛煉身體可好了。

（出示電話）電話上裝上彈簧使用時也很方便,。

小朋友衣服上的松緊帶也有彈性,，這樣穿脫衣服可方便了。

1,、請幼兒課后去玩海棉墊,，進(jìn)一步感知彈性物品的作用。

2,、在區(qū)角活動中安排活動感知彈性,。

沉浮實(shí)驗中班科學(xué)活動教案篇四

1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,，萌發(fā)孩子的好奇心,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗分享,、參與的快樂,。

2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作,、積極表達(dá)的能力,。

3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,，初次嘗試記錄,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：小朋友吹過泡泡,。

2,、材料準(zhǔn)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水,、吹泡泡工具,、洗潔精,、鹽、

洗衣粉,、面粉、洗手液,、洗發(fā)水,、沐浴露、肥皂水,、

擦手抹布,、記錄表、粉筆,、黑板,。錄音機(jī)、磁帶,。

3,、場地準(zhǔn)備：戶外草坪。

1,、出示調(diào)好的泡泡水,，提出問題，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、教師提出問題，幼兒相互討論,。

“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”,？

3、幼兒認(rèn)識各種材料后,，教師提出問題,，幼兒自由探索與操作，教師巡回觀察參與指導(dǎo),。

問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,，并作好記錄,。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,，不亂撒泡泡水,，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,，不爭搶工具,。

4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水,？怎樣調(diào)的,？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

5,、集體游戲：吹泡泡比賽,。

6、活動延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡,，觀察泡泡在陽光下的變化,。