為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇一

鄉(xiāng)司法所大力開展“送法下鄉(xiāng)”,、“法律知識(shí)進(jìn)課堂”、等活動(dòng),，利用法制課堂,、專欄、圖片,、廣播電視,、等形式，廣泛宣傳了《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、等尊重和保護(hù)兒童的基本法律知識(shí),，切實(shí)開展關(guān)愛未成年人的宣傳活動(dòng),，營(yíng)造保護(hù)未成年人良好的社會(huì)氛圍。通過活動(dòng)的開展,，提升了青少年法制教育品味,，得到了學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的一致好評(píng),。發(fā)放資料宣傳資料600余份，張貼橫幅20條,。

狠抓計(jì)劃,、教材,、課時(shí)、師資“四落實(shí)”工作的督促檢查,，要求鄉(xiāng)中小學(xué)把法制教育課同思想品行課融為一體列入教學(xué)計(jì)劃,，排進(jìn)各校課表，選用具有一定法律素質(zhì)的教師授課,，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法意識(shí),，提高廣大未成年人尤其是留守兒童自我約束、自我保護(hù)能力,，做到預(yù)防和減少違法犯罪行為的發(fā)生,，保證課堂法制教育主渠道教育的作用。

針對(duì)未成年人,、留守兒童的特點(diǎn)與教育實(shí)際,，在抓好學(xué)科教學(xué)、專題法制教育的基礎(chǔ)上,，首先,，抓好課外活動(dòng)教育。充分利用主題班會(huì),、法律知識(shí)演講等多形式,，開展生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生依法律己,、依法辦事的自覺性,，培養(yǎng)愛法、敬法的情感,，增強(qiáng)守法,、用法的能力。

充分發(fā)揮鄉(xiāng)婦聯(lián)工作的基礎(chǔ)作用,。按照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格依法履行教育、督促的責(zé)任,。鄉(xiāng)婦聯(lián)和學(xué)校組織開展本轄區(qū)內(nèi)留守兒童的普查統(tǒng)計(jì)工作,，并督促村委會(huì)、學(xué)校與留守兒童家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）保證適齡少年兒童接受義務(wù)教育,，嚴(yán)格控制留守兒童輟學(xué)率,。建立留守兒童情況登記、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,、管理教育責(zé)任,、情況報(bào)告、結(jié)對(duì)幫扶,、溝通交流,、寄宿優(yōu)先等制度,，保證留守兒童學(xué)校管理教育工作順利開展。

為確保未成年人法制宣傳教育和關(guān)愛留守兒童工作順利展開,，鄉(xiāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平制定工作的經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn),，做好專款專用,。

經(jīng)過整改,，鄉(xiāng)未成年人法制宣傳教育和關(guān)愛留守兒童工作取得已一定成效，為今后進(jìn)一步開展未成年法制宣傳教育和關(guān)愛留守兒童工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇二

為深入落實(shí)《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心,、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視,，為把兒童工作落到實(shí)處,。成立了關(guān)愛留守兒童組織機(jī)構(gòu)。我社區(qū)建立健全組織,，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育和對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗(yàn)的教師,、社會(huì)愛心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛心為主題的系列活動(dòng),，并明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù),。動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童營(yíng)造健康、快樂,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

（一）是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù),、學(xué)有人教、難有人幫”,。通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

（二）是建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開放，并提供長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話,。

（三）是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶,、費(fèi)紙,，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng),。

（四）確定監(jiān)護(hù)人員,。

真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人,，學(xué)校建立班主任老師,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校,、班主任老師,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況,。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”,、“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái),，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

（五）關(guān)心,、愛護(hù)留守兒童,。

對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù)等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng),。

總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂的成長(zhǎng),，推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺(tái)階,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇三

隨著留守兒童數(shù)量的增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),，利用各種活動(dòng),，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童的信心,，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)情況總結(jié)如下：

劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組,，團(tuán)委書記顧曉利,、團(tuán)委副書記，成員有,、吳迪,、等。積極開展關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議,，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性,。

劍河小學(xué)操場(chǎng)上開展了各種活動(dòng)?；顒?dòng)從搶板凳開始,。孩子們圍著16條長(zhǎng)凳轉(zhuǎn),。鼓聲響起，大家圍著長(zhǎng)椅轉(zhuǎn)圈,。鼓聲停了，大家開始搶板凳,。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑,。沒拿到板凳的就給大家表演一下。

活動(dòng)從擊鼓和傳球開始,。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈,。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子,。當(dāng)鼓聲停止時(shí),，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后,，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮,，非常喜歡玩游戲。

活動(dòng)結(jié)束后,，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動(dòng)的心理感受,，大家都表示在游戲中緊張、害怕,、開心,。劍河鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具,，給他們帶來了一點(diǎn)幫助,。

與此同時(shí)，劍河鄉(xiāng)工作委員會(huì)向一個(gè)來自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助,。工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人馮老師表示,，他將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期的幫助聯(lián)系，并建立面對(duì)面的溝通,。對(duì)于貧困生需要解決的困難,，他會(huì)及時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委。陶偉說,，他將來應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和幫助,，積極努力樂觀,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇四

按照省計(jì)生委發(fā)[20xx]10號(hào)文件精神，鳳陽(yáng)鄉(xiāng)黨委政府高度重視,，以深入推進(jìn)“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”,，真情呵護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),，快樂生活，確保他們度過一個(gè)快樂,、祥和的節(jié)日為宗旨,，根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，組織開展了關(guān)愛留守兒童行動(dòng),，具體情況總結(jié)如下：

為使此次活動(dòng)扎實(shí)有效積極開展起來,，我鄉(xiāng)成立了關(guān)愛活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：袁丁副組長(zhǎng)：鐘燕青,、彭躍飛成員：王林芳,、鐘歡、曹玲,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，由王林芳同志兼認(rèn)辦公室主任，負(fù)責(zé)收集,、匯總資料,，并將相關(guān)信息及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門。

營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境鄉(xiāng)黨委認(rèn)真按照文件精神,，抓住節(jié)日的有利時(shí)機(jī),，充分運(yùn)用廣播、標(biāo)語(yǔ),、黑板報(bào),、新聞媒體的影響力，宣傳保障兒童權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，開展了深入廣泛的宣傳教育活動(dòng)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境?！傲弧逼陂g,，全鄉(xiāng)共設(shè)置大幅橫聯(lián)標(biāo)語(yǔ)2條，共粘貼宣傳標(biāo)語(yǔ)28余條,，出黑板報(bào)14期,，政府利用自身的優(yōu)勢(shì)，向社會(huì),、企業(yè)宣傳關(guān)愛活動(dòng),，營(yíng)造關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，讓他們?cè)谡媲殛P(guān)懷和幫助下,，度過一個(gè)愉快的節(jié)日,。

多形式開展關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)。鳳陽(yáng)鄉(xiāng)把關(guān)愛留守兒童作為今年兒童工作的重點(diǎn),“六一”期間,，組織開展了以“擁抱親情關(guān)注留守兒童”為主題的系列關(guān)愛留守兒童活動(dòng),。

一是建立完善農(nóng)村留守兒童工作臺(tái)帳,。一方面我們通過深入村、學(xué)校調(diào)查摸底,，建立了全鄉(xiāng)0-14歲留守兒童的基本檔案,，實(shí)行臺(tái)帳管理。另一方面我們向社會(huì)各界廣發(fā)倡議,，倡導(dǎo)愛心人士與貧困留守兒童結(jié)對(duì)幫扶,，為愛心人士提供信息資料。

二是廣泛開展走訪慰問活動(dòng),。6月1日上午鄉(xiāng)黨委副書記彭躍飛及計(jì)生辦有關(guān)人員一起走訪慰問鄉(xiāng)中心學(xué)校部分留守兒童，與小朋友共度六一兒童節(jié),，為他們帶去節(jié)日的問候并送上慰問金,。

1、由于經(jīng)驗(yàn)不足,，還不能及時(shí)將關(guān)愛留守兒童行動(dòng)落實(shí)到戶,，未能及時(shí)與留守兒童的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以及“一助一”活動(dòng)還未正常開展,，工作不到位的地方還多,。

2、此次活動(dòng)形式還不夠新穎,，內(nèi)容還不夠豐富,，所以未能充分號(hào)召和動(dòng)員社會(huì)各界成功人士積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇五

留守兒童的教育是在社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下,，學(xué)校教育面臨的新課題,，留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們代理家長(zhǎng)的重點(diǎn),。作為代理家長(zhǎng),，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中,，做到了以下幾個(gè)方面：

許多教育家都指出,，沒有對(duì)學(xué)生的愛，就不會(huì)有真正的教育,，愛是教育學(xué)生前提,，在代理家長(zhǎng)工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對(duì)留守兒童來說,，他們更缺少愛,，更渴望得到老師、同學(xué),、社會(huì)的關(guān)注,。因此,，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們,。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通,。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育,，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī),，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng),、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻,、暴躁、蠻橫,。針對(duì)這一特點(diǎn),，我利用課余時(shí)間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,。另外,，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。鼓勵(lì),、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊,，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差,，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí),。作為他們代理家長(zhǎng)，我利用課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，講如何自我保護(hù)。從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上,、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

對(duì)于這些孩子,，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步,，從而達(dá)到很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之,，作為老師既要做思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者,。因此做到“三多”,、“二知”、“一溝通”很重要,?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心,，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施,，提供必要的幫助,。用關(guān)愛、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng),。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助,，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇六

隨著留守兒童的數(shù)量不斷增加,，建和鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，利用各種活動(dòng),，細(xì)化各種關(guān)愛措施,，樹立留守兒童信心，把對(duì)父母的思念化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，不斷向上,，促進(jìn)他們身心的健康，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

建和鄉(xiāng)團(tuán)委建立以團(tuán)委書記谷曉麗為組長(zhǎng),，團(tuán)委副書記羅蓉為副組長(zhǎng),，閆敏、吳蝶,、許超和楊倩為成員的關(guān)愛留守兒童小組,。積極開展關(guān)愛留守兒童會(huì)議，讓全機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性,。

在建和小學(xué)操場(chǎng)上開展了各種活動(dòng),。活動(dòng)首先以搶板凳開始，小朋友們圍著16張板凳一圈,，擊鼓響起的時(shí)候大家圍繞著凳子轉(zhuǎn)一圈,，鼓停大家紛紛開始搶板凳，小朋友們臉上洋溢著開心的笑容,。沒搶到板凳的要為大家表演一個(gè)節(jié)目,。

活動(dòng)然后以擊鼓傳球開始，小朋友們圍城一個(gè)圈,，鼓響起的時(shí)候把手中的球傳給下一位,，鼓停的時(shí)候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個(gè)節(jié)目，小朋友節(jié)目完表示游戲過程中很緊張和刺激,，很喜歡玩游戲,。

活動(dòng)結(jié)束后，讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動(dòng)的心理感想,，大家紛紛表示在游戲過程中很緊張,，害怕，也很開心,。建和鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童的小組成員為參加此次活動(dòng)的留守兒童們發(fā)放鉛筆,，直尺等學(xué)習(xí)文具，為他們帶來少許的幫助,。

同時(shí),，建和鄉(xiāng)關(guān)工委對(duì)貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的幫助，關(guān)工委負(fù)責(zé)人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期幫助的聯(lián)系,，建立起面對(duì)面的溝通交流對(duì)于貧困學(xué)生所需要解決的.困難會(huì)及時(shí)與縣團(tuán)委聯(lián)系。魏濤表示他以后要好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),，回報(bào)社會(huì)對(duì)他的關(guān)心和幫助,，積極努力樂觀向上。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇七

按照開展“陪你過節(jié),、愛心相傳”關(guān)愛“留守兒童”活動(dòng)的要求,，在街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，結(jié)合街道實(shí)際情況,，在20xx年國(guó)慶期間，開展了關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

隨著改革開放不斷深入,，街道農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,，其中,，部分農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在家中由其長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管,。經(jīng)調(diào)查,，街道像這樣的“留守兒童”約110人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心無力的關(guān)愛中徘徊,，而農(nóng)村的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，經(jīng)過認(rèn)真分析,、研究,，有針對(duì)性的提出措施和辦法，通過開展與“留守兒童”一起過節(jié),；指導(dǎo)其與父母進(jìn)行親情通話或網(wǎng)絡(luò)視頻,；擔(dān)任“留守兒童”的“假期老師”輔導(dǎo)他們完成寒假作業(yè)等方式，切實(shí)關(guān)愛“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”的自身優(yōu)勢(shì),。

（一）開展“我到你家”活動(dòng)。在對(duì)村民的走訪中,，得知斷橋村新房子社張羽涵父母長(zhǎng)期在外打工,，平時(shí)由在家爺爺照顧，今年五歲,，剛讀小學(xué)幼兒園,。在了解這一情況后，9月27日,，中秋節(jié)下午,，我來到張羽涵家，陪她一起過節(jié),，與她進(jìn)行思想交流,，了解她的學(xué)習(xí)、生活情況,，為她帶去了新文具,、新書包，并指導(dǎo)她給父母打親情電話,。

（二）開展“一起過節(jié)”活動(dòng),。9月28日，早上9點(diǎn)，街道所有村官在中心小學(xué)和近50名“留守兒童”開展了“一起過節(jié)”活動(dòng),。

此次活動(dòng)共分為三部分：

1,、安全知識(shí)趣味競(jìng)答比賽主要涉及防火、防盜,、安全燃放煙花爆竹等安全知識(shí),；

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，通過交流溝通了解他們生活,、學(xué)習(xí)上的困難，并給予其力所能及的幫助,。

3,、游戲環(huán)節(jié)，通過和小朋友們一起做游戲,，增進(jìn)相互之間的感情,，消除其孤獨(dú)感?；顒?dòng)中還進(jìn)行了分組結(jié)對(duì),，每個(gè)“村官”擔(dān)任5-8個(gè)“留守兒童”的“假期老師”，利用工作之余輔導(dǎo)他們完成假期作業(yè),。

通過本次節(jié)日期間開展“陪你過節(jié),、愛心傳遞”關(guān)愛“留守兒童”活動(dòng)的開展，一定程度上消除了他們的孤獨(dú)感,。但關(guān)愛“留守兒童”是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),，有必要建立關(guān)愛“留守兒童”長(zhǎng)效機(jī)制，作為大學(xué)生“村官”的我們,，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，定期深入“留守兒童”家中，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況，為他們提供力所能及的幫助,。逐漸引導(dǎo)他們走出因長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛所產(chǎn)生的孤獨(dú),、寂寞、厭學(xué)情緒的困境,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇八

根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土,、快樂成長(zhǎng)的溫馨家園?，F(xiàn)總結(jié)如下。

我校以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨,，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn),，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容,，堅(jiān)持“動(dòng)真情,、想實(shí)招、辦實(shí)事,、求實(shí)效”原則,，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)，為留守兒童健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績(jī),，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素質(zhì),。開發(fā)留守兒童心理潛能,、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病,、促進(jìn)人格健全發(fā)展,。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng),、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助,、健康成長(zhǎng)的能力,，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng)。

2,、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作,、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制,。

3,、深入留守兒童之家建設(shè),，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福,、溫暖的大家庭,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部,、教務(wù)處,、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制,，納入校本課程的開發(fā),。

5、通過對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制,，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育,。

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高,，效果不顯著。

2,、留守兒童心理健康教育平臺(tái)尚未有效建立,。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未建立,。

3,、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新,，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧,、健康,、快樂地成長(zhǎng),。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇九

兒童是祖國(guó)的未來,，關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們快樂的生活,，快樂的成長(zhǎng),，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng),，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,，制定活動(dòng)方案，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。

使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣,。

總之,，關(guān)愛留守兒童，讓他們健康成長(zhǎng),。是每位家長(zhǎng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十

2020年x月x日到2020年x月x日開展的關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，已經(jīng)成功結(jié)束了,。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者,，我想還是得好好地總結(jié)一下,，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓，也能夠確?，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問題在未來因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn),。

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月，這三個(gè)月,，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧,！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍，給他們做了三個(gè)月的飯,，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道,，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛著他們的人，還是有他們希望看見的微光,。

這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助,，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個(gè)月里重返了校園,?？粗麄?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福,。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛人的幸福,。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望,。

在這一次的活動(dòng)中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童,，現(xiàn)在也開始笑了,，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛護(hù)他們了,，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子,，更不是國(guó)家忘記了孩子。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛,，他們終于笑了,，笑得像一個(gè)孩子，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無憂無慮的孩子了,。

然而,，在三個(gè)月的活動(dòng)中，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了,。在三個(gè)月的活動(dòng)過后,，我更是意識(shí)到，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過去的那種生活嗎,？又會(huì)有其他的單位或者組織來救助他們嗎,？我不知道。這讓我覺得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍,，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長(zhǎng)。我在這次活動(dòng)過后,，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)了,，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月，而應(yīng)該是孩子們的一生,。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來幫助他們了,。嗯，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話,，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的,！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭(zhēng)??！

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十一

學(xué)校建立心理咨詢室，配合健康教程,，安排了心理健康課程,，對(duì)留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo)。在課堂上,，學(xué)生通過參與心理小游戲,、測(cè)試等活動(dòng)，加深對(duì)自我認(rèn)識(shí),，在思想上輔導(dǎo),，在情感上疏導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀,、世界觀,，促進(jìn)留守兒童心理健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排,，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng),。目前,，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范,，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等,，積極組織學(xué)生參加市級(jí)縣級(jí)比賽。全體留守兒童均參與其中,，掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮,。

學(xué)校組織專題座談會(huì),，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng),，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩,、踢毽,、籃球、羽毛球等比賽,，并組織留守兒童參加,。

為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長(zhǎng)發(fā)育情況，建立,、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案,，防治常見病的發(fā)生。今年11月,，我校聯(lián)系縣疾病控制中心,，邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。目前,，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案,，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。

為了更好地宣傳安全知識(shí),，提高留守兒童的安全意識(shí),，我校加強(qiáng)留守兒童的安全知識(shí)教育，開設(shè)綜合實(shí)踐課,，編制安全手冊(cè),，給留守兒童普及日常校園安全知識(shí)。今年11月底,，學(xué)校進(jìn)行了一次安全知識(shí)競(jìng)賽,、以安全教育為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，要求全校留守兒童積極參加,，并對(duì)其中的優(yōu)秀個(gè)人與集體進(jìn)行表彰,。

學(xué)校定期開展國(guó)防知識(shí)教育講座，重點(diǎn)是國(guó)防精神,、國(guó)防歷史的教育,，激發(fā)留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過教育活動(dòng),，使留守兒童懂得國(guó)防,、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義，國(guó)防與個(gè)人,、與國(guó)家的關(guān)系,；熟悉近代帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗擊外來侵略的斗爭(zhēng)史，了解中國(guó)人民解放軍的成長(zhǎng)過程和豐功偉績(jī),，知道中外歷史上杰出的軍事家,。

通過教育，留守兒童理解人民軍隊(duì)是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的有力保障,，認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)和平,、保衛(wèi)祖國(guó)是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)家利益高于一切,，勇于為國(guó)家利益犧牲的奉獻(xiàn)意識(shí)。

為更好地培養(yǎng)留守兒童志愿精神,，養(yǎng)成志愿服務(wù)習(xí)慣,，學(xué)校團(tuán)委定期組織留守兒童走進(jìn)社區(qū)，開展志愿服務(wù)活動(dòng),。通過走進(jìn)社區(qū),、敬老院等志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童參與到社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍中,，從中學(xué)會(huì)熱愛生活,、熱愛自然、熱愛社會(huì),，踐行“奉獻(xiàn),、友愛、互助,、進(jìn)步”的志愿精神,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十二

xx小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動(dòng),，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流,，確保留守兒童度過一個(gè)健康、安全,、快樂的暑假,。

組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬,，及時(shí)對(duì)留守兒童的家庭情況,、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)班級(jí)建立留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡等,。

教師要與留守兒童本人,、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通,、交流,，及時(shí)了解情況，反饋信息,。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪,，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲,、宣傳一次安全知識(shí)等,，讓他們感到“心有人愛，身有人護(hù),，難有人幫”,，體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關(guān)愛,、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，對(duì)留守兒童開設(shè)“安全課堂”。開展送安全教育活動(dòng),，為他們講解安全用電,、防食物中毒、防雷電,、防溺水,、防火、等安全常識(shí),，提高留守兒童的安全防范意識(shí),、自我救護(hù)能力，嚴(yán)防安全事故發(fā)生,。

建“留守兒童之家”,，安裝親情電話，添置圖書,、體育器材和生活用品,，讓留守兒童在節(jié)假日有一個(gè)溫暖的家；依托留守兒童之家,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童養(yǎng)育,、維權(quán)等方面的教育，通過對(duì)留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平,，形成家校教育合力,，促進(jìn)留守兒童成長(zhǎng)。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十三

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。組長(zhǎng)：陳鈺年副組長(zhǎng)：鄭廣成組員：林銘孜,、李源、陳萬才,、吳仕斌,、王賓,、張艷,、全體班主任。

為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育,、管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織,，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以陳校長(zhǎng)親自掛帥,，鄭校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神,，及時(shí)作了布置。要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活、心理、安全,、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng),，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式,，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng)。

1,、要求黨員,、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對(duì)幫扶，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng),，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng),。

3、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度,，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià),、檢查的重要內(nèi)容。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。

7,、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況；

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,，在集體活動(dòng)中快樂成長(zhǎng),。

1、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，通過增設(shè)自強(qiáng)章,、自立章、親情章等特色獎(jiǎng)?wù)?，把?duì)留守兒童的教育融入到爭(zhēng)章活動(dòng)的過程中,。

2、深入開展手拉手活動(dòng),，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對(duì)子,。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助。

3,、學(xué)校通過班隊(duì),、晨會(huì)等方式多渠道加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。

4,、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動(dòng),，有報(bào)告會(huì),，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì),。

5、開展留守兒童心理健康教育,。我校要求班主任做到常談心,，及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并做到交流,，做好記錄,，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持,、互相鼓勵(lì)中健康成長(zhǎng),。

6、學(xué)校通過國(guó)旗下講話及晨會(huì)渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，努力營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,。

總之,，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂在成長(zhǎng)，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十四

本學(xué)期,，我新接班的六年級(jí)，知情的老師都會(huì)說這個(gè)班不好接,，因?yàn)閷W(xué)困生多,。期初，我到班級(jí)上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學(xué)習(xí)目的不明確,，態(tài)度不端正,，思想分散；上課規(guī)矩很差,，做小動(dòng)作,，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟,；聽說讀寫欠規(guī)范,；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時(shí),，書寫雜亂等,。我開始深入了解原因，走近學(xué)生,，從交談起步,，讓學(xué)生有話敢向老師說；走近低年級(jí)教師,，了解本班的發(fā)展經(jīng)過,；走近家庭訪問，聽聽家長(zhǎng)的聲音,。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個(gè)特點(diǎn)：

（1）父母外出打工,，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力,。

（2）子女少,，從小父母過分溺愛，任其所以,，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣,。

（3）教師一年一變動(dòng),，沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進(jìn)心,。

學(xué)困生有一個(gè)契機(jī)問題,，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)困生煩惱時(shí),，渴望得到人們的理解和尉籍,，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他,；在學(xué)困生困難時(shí),，班主任應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)并給以具體援助；在學(xué)困生悲觀時(shí),，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明,，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)；在學(xué)困生激動(dòng)時(shí),，班主任要抓住這種情感潑動(dòng),，把他從行為過錯(cuò)中轉(zhuǎn)化過來,。

于是,，我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識(shí),。

關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生,。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提，愛護(hù)學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙,。學(xué)困生需要溫暖,，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù),，做到愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí),，不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人,，任何一個(gè)后進(jìn)生都可以找到閃光點(diǎn),，對(duì)他們的缺點(diǎn),，要樹立本性可移的信念，,，用熾熱的愛,，去點(diǎn)燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心,、上進(jìn)心,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十五

21世紀(jì),，是經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，突飛猛進(jìn)的時(shí)代,，打工浪潮似潮水一樣涌來,，人們紛紛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村“孩子在家上學(xué),，父母外出打工”的現(xiàn)實(shí)狀況,，孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖,，因父母的遠(yuǎn)離而缺少家庭教育的環(huán)境,，從此，這些留守在家的兒童們,，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨(dú)和寂寞”,，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群體。作為一名普通的人民教師,，肩負(fù)著讓每一個(gè)兒童都應(yīng)享受到平等的教育,，理所當(dāng)然地讓這些兒童健康成長(zhǎng)、享受溫暖,。那么,，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發(fā)展呢？

這些兒童離開父母后,，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感,，常使他們情緒低落，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力,，這時(shí),，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情,，并從中找回失去的溫馨和安全感,，將合理調(diào)整其心理狀態(tài)，積極地投入到集體活動(dòng)中去,。每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛,，擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任，讓孩子親切,。于是,，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛，無論棵內(nèi)外,，我用自己的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語(yǔ)讓他們感受到對(duì)他們的關(guān)愛和期待,，在生活中無微不至地關(guān)心他們,。

我們班xx父母去廣州打工,，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習(xí)慣很差,，班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌,，在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小,，又不善言談,。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā),，她當(dāng)時(shí)臉上露出了笑容,，幸福的笑容。因?yàn)闋敔斈棠桃膊蛔R(shí)字,，給她沒法輔導(dǎo),，再加之她的速度慢，我就利用吃過午飯這段時(shí)間,，輔導(dǎo)她的作業(yè),，講她沒聽懂的知識(shí)，漸漸的她在黑板上做題能做對(duì)了,，同學(xué)們對(duì)她的看法也改變了,，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了,，她的性格也漸漸開朗了,。看到她的進(jìn)步,，我笑了,！

建立和諧融洽的師生關(guān)系會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)校時(shí)盡情得到老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助，陶醉在快樂和幸福之中,，漸漸便對(duì)同學(xué),、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴感,，談化思念父母所帶來的痛苦,。

學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起,，有的和外公外婆住在一起,，有的和親戚朋友住在一起，導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣,，不少爺爺奶奶,，外公外婆對(duì)兒童十分溺愛，造成兒童放蕩不羈,，親戚朋友,，面對(duì)他人的兒童，管也難,，不管也難,，造成教育空檔，在這種情況下,，別說兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣,，得到健康發(fā)展，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯(cuò)了,。因此,，我便進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育,，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú),、自卑,、自棄等不良心理，開展心理健康教育,，疏導(dǎo)心理缺陷,、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識(shí)講座,、咨詢,、召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑,，規(guī)范“留守兒童”的心理行為,。

我班還開展了形式多樣的主題班會(huì)，獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng),，演講比賽,、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選等。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學(xué)生、老師,、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛,，讓他們?cè)谄降取⒑椭C的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。過兒童節(jié)時(shí),，讓留守兒童通過作畫，做手工,，演講等不同形式展示自己的才能,，表現(xiàn)自己的堅(jiān)毅。

對(duì)父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的,，我教育他們利用電話,，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的一個(gè)載體,，我做到定期和兒童父母聯(lián)系,，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況，讓他們雖在千里之外,，也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，并能參與到對(duì)子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話,，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況,，鼓勵(lì)他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨,，真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己,，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨(dú),，產(chǎn)生自信心,，同時(shí)也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生，利用我校開展“感恩”這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，教育兒童堅(jiān)持每月給父母寫一封信,，向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況，介紹學(xué)校中愉快的事情以及對(duì)父母的思念之情,，我讓兒童給父母寫信,，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情,，而且在相互的交流中,，促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。

總之,，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注,、鼓勵(lì),、幫助。愛是教育的基石,，對(duì)于長(zhǎng)期生活在“孤獨(dú)城堡”中,，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提,，教育應(yīng)把愛放在中心位置,。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友,，多關(guān)心,、愛護(hù)、照顧,、理解他們,。在安全上，要時(shí)刻提醒,；在生活上,，盡可能提供幫助；在心理上,，要細(xì)心觀察,，多方溝通；在學(xué)習(xí)上,，要多予指導(dǎo),；在交往上，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉?jí)集體中,，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞,，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。關(guān)愛留守兒童,，教育好下一代,，需要社會(huì)、學(xué)校,、家庭等多方面的配合與支持,，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心、愛護(hù),、教育,、幫助這一弱勢(shì)群體。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十六

我們現(xiàn)在的確是被社會(huì)教育出來的大學(xué)生了,，目前的生活欣欣向榮,，但是也不能忘了在這個(gè)社會(huì)上還有著這樣一群人,，在期待別人能為他們伸出援助之手,，他們就是山區(qū)的那些留守兒童,，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛，讓他們知道還是有人愛著他們的,，學(xué)校進(jìn)行了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),，這次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。

讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛,，讓留守兒童感受到來此社會(huì)的溫暖,，讓他們知道自己并沒有被這個(gè)世界所遺忘。更是要促進(jìn)大學(xué)生對(duì)這個(gè)社會(huì)方方面面的了解,，知道還有這么多人比自己學(xué)習(xí)環(huán)境,、生活環(huán)境差多了，從而激發(fā)自己以后對(duì)社會(huì)的回饋之心,。

首先我們要做的就是先選擇好要去地方,，最后是折中選擇一下，我們選擇地方需要兩個(gè)因素,，一是最需要我們幫助的地方,，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少，以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭?。二是要看距離,，肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方，往返需要一整天的就不作考慮,。

其次我們要做的就是集資,。可以選擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款,，讓大家都獻(xiàn)出自己的那一份愛心,，也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款，當(dāng)然需要向?qū)W校開具證明,，提高可信度,，我們就是把愛心傳遞過去的使者。

最后我們要進(jìn)行人員挑選,，這次關(guān)愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去,，每個(gè)班級(jí)最多只能派兩個(gè)人，都是需要經(jīng)過篩選的,，一要做到身體健康,，沒有任何的感冒癥狀，心性要好,。

在我們到達(dá)了之后,，首先看到的就是他們比較臟的穿著，但是絲毫不會(huì)掩蓋眼中那炙熱的光芒,，那種對(duì)外面世界的向往,，好像是在詢問,，外面的世界究竟是怎么樣的？自己的爸爸媽媽一直都不回家,。我們幾乎都是一個(gè)對(duì)應(yīng)著一個(gè)孩子,，跟他們進(jìn)行自我介紹，做游戲拉近距離,，我們既然來到這,，當(dāng)然是要跟他們一起玩一下。這群還是年紀(jì)不等,，最大的十三歲,，最小的五歲多，基本上都是爺爺奶奶帶大的,。

各種渠道的募捐資金一部分給孩子們買了衣服,，新書包,，新文具盒,。另一部分全部交給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校了，都將用于這群孩子的學(xué)習(xí)教育,，這才是最重要的東西,，他們真的是一群沒有經(jīng)受過“污染”的孩子，眼中的那份天真是騙不了人的,，我只是希望他們能被這個(gè)世界溫柔相待,。

我真心的希望這件事能被更多的人所熟知，能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童,，我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛畢竟是有限的,，希望那個(gè)能夠更多有能力的人，能伸出援手,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十七

本學(xué)期,，我校關(guān)愛留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，按照省,、市,、縣關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施意見的要求和我校期初制訂的工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展關(guān)愛留守兒童工作,，也取得了顯著的效果,。我們的一些做法和工作思考是：

1、9月中上旬,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張平安為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組,，明確了各類人員的職責(zé)，制定了相關(guān)制度和工作考核細(xì)則,。

2,、成立了“愛心媽媽”教師隊(duì)伍共28名,，明確了包保對(duì)象。

3,、成立了六個(gè)“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)小組,，明確了相關(guān)人員的責(zé)任。

4,、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議,，把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置，讓每一位教職員工充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),、構(gòu)建和諧社會(huì),、和諧校園的根本需要，是關(guān)系家庭和諧,、社會(huì)穩(wěn)定,、民族發(fā)展的大事。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性,，把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實(shí)到行動(dòng)中去,。

1、認(rèn)真細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

本學(xué)期,，我校對(duì)留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，留守兒童的人數(shù)在不斷增加,。本學(xué)期在校生1500余名,，其中留守兒童561人。

2,、建好留守兒童檔案

通過對(duì)留守兒童的幾次摸底調(diào)查,，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計(jì)，整理建檔,。我校以年級(jí)為單位,，分班建立了“留守兒童”個(gè)人檔案，對(duì)留守兒童的家庭基本情況,，父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位,、聯(lián)系電話、留守兒童的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn),、性格特點(diǎn)、興趣愛好,，留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名,、文化程度等都有詳細(xì)的記錄。

3,、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”,，10月尾獲得市關(guān)工委捐贈(zèng)的價(jià)值3000元的液晶電視一臺(tái)和電話機(jī)一部,；現(xiàn)有圖書32000冊(cè)。圖書室每天7:00——8：00和12:00——1:30之間開放,，學(xué)生借閱圖書,、收看電視近千余人次。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件,。

4,、學(xué)校“關(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員,，汪鳳林老師協(xié)助,。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績(jī),。

5,、對(duì)留守兒童堅(jiān)持實(shí)行三個(gè)優(yōu)先

（1）、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。從留守兒童的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表看,，90％以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)是名列前茅,。如蔡曉燕,、崔欣欣等留守兒童都是班級(jí)第一名。

（2）,、生活上優(yōu)先照顧。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師,，對(duì)待留守兒童像對(duì)待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧,。如有的留守兒童生病，都會(huì)及時(shí)到醫(yī)院去看病,，孩子掛水就守護(hù)在旁邊,。很多老師犧牲了自己的休息時(shí)間，還買來水果送給生病的留守兒童,。

（3）,、活動(dòng)上優(yōu)先安排。如我校慶“六一”文藝演出,，各個(gè)班級(jí)的演員中,，大多是留守兒童。其中六（5）班陶軼鈺同學(xué)在縣級(jí)書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī),。

6,、堅(jiān)持班主任和課任教師對(duì)留守兒童開展談心交流和家訪制度。要求每周對(duì)留守兒童要談心一次,，家訪一次,，一學(xué)期達(dá)到每人1次以上,。

7、為留守兒童免費(fèi)開通親情,。每逢節(jié)日,，如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”,、“國(guó)慶節(jié)”的前一天,，校長(zhǎng)室、留守兒童之家,、班主任的手機(jī)都免費(fèi)開通親情,，讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情交流，很多留守兒童的父母打來電話,，對(duì)我們的做法很感謝,，也很感動(dòng)。

8,、積極開展留守兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類體育興趣小組活動(dòng),，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

9,、經(jīng)常開展幫扶活動(dòng)，如對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo),、法制教育,、衛(wèi)生知識(shí)講座、安全知識(shí)講座,、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等,。通過一系列的活動(dòng)，讓留守兒童在各方面都有一定的進(jìn)步,，讓家長(zhǎng)和社會(huì)放心,。

10、特困留守兒童受關(guān)注,。近日,，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助。

1,、多方努力,，積極配合，做好留守兒童的監(jiān)護(hù),，讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)作用,。

2、要針對(duì)不同情況的留守兒童開展有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)。

3,、要扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康教育,，對(duì)存在心理問題的留守兒童要及時(shí)進(jìn)行心理矯正。

4,、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，完善相關(guān)的資料建設(shè)。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案篇十八

“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,，關(guān)愛“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任,。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童，是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),，是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(zhǎng)的大事,，各級(jí)各部門都高度重視，積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來,。為此,，潤(rùn)河鎮(zhèn)中心幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計(jì)劃。

關(guān)愛留守兒童,，為留守兒童辦實(shí)事,、做好事、促進(jìn)留守兒童健康,、快樂,、全面地成長(zhǎng)，對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大,。基于這種認(rèn)識(shí),，插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,，深入開展了關(guān)愛活動(dòng)。針對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育過程中存在的困難和問題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,，在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注,，幫助他們解決實(shí)際性的困難和問題,，促進(jìn)他們快樂地成長(zhǎng)。

學(xué)校,、家庭,、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所，三位一體能整合資源,，形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長(zhǎng)的教育合力,。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支教助教，把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的各個(gè)方面,，加強(qiáng)了社會(huì)、學(xué)校,、家庭的聯(lián)系和合作,，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：

1,、依托家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校,、家庭教育的互動(dòng)。

我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,，增進(jìn)了解,，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，有效地教育好“留守兒童”,，注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng),，這對(duì)“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一種很好的教育模式,。

2、建立“留守兒童”檔案,。

各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,，了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向、表現(xiàn)情況,，如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校,。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，并將他們父母的通訊地址,、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,，以便跟蹤管理,。使其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的雙向溝通,。

3,、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長(zhǎng)溝通。

了解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難,。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,，形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子,，當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”,，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人,，成長(zhǎng)的保護(hù)人,，為這些孩子營(yíng)造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情,、無限的愛,。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往,、生活狀況,，聽取他們的意見和建議。

4,、鼓勵(lì)留守幼兒積極參加集體活動(dòng),。

讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨(dú),。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注的關(guān)愛,，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

5、課外時(shí)間,。

教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，通過電話、家訪等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),，讓留守兒童和其他孩子一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

6,、除了在教學(xué)上盡一切辦法,，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還必須看清,，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心,，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,，老師就是他們的“父母”,，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷,，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo),，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

7,、是要強(qiáng)化安全教育,，首先堅(jiān)持每天安排教師將留守學(xué)生護(hù)送到安全路段。確保孩子們平安無事,，也讓他們?cè)谕鈩?wù)工的父母放心,。

老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,，加強(qiáng)親情的溝通,，無疑是一劑良方。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),，促進(jìn)溝通。從而集眾家之力,，推動(dòng)我校留守兒童工作,。讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛永駐孩子身邊,。