作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

安全教育教案及反思篇一

在現(xiàn)實生活中,，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱,、安全防護能力差,，所以，安全問題是時時存在,，危險處處可能發(fā)生,，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視,。在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性,，增強自護意識，掌握必要的,、正確的自護常識,，有效的進(jìn)行自我保護，讓每個幼兒都能平安,、健康,、快樂的成長,。

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得不玩火,。

2、知道幾種自救的逃生的方法,，學(xué)會自我保護,。

1、關(guān)于火災(zāi)的視頻,。

2,、濕毛巾。

3,、關(guān)于火的教具，消防報警聲音樂,。

了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護,。

中班安全教育不玩火活動教案

1,、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣,。

（1）火大王：我是火大王,，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋,、燒壞森林,，我誰也不怕！哈哈哈,！

（2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因,。

原因：玩火柴、玩打火機,、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等,。

2,、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)該怎么辦呢,？

引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法,。

教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候,，我們一定先撥打119報警電話。

3,、播放火災(zāi)的課件,，讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣,？

提問：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的,？（開窗通風(fēng),、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。

教師小結(jié)：火情小的時候我們可以采取開窗通風(fēng),、用沙子,、滅火器、濕毛巾,、火很大的時候我們要及時撥打119,，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻,，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū),，學(xué)會保護自己。

4,、怎樣避免火災(zāi),？

小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火,。

現(xiàn)場模擬練習(xí),，結(jié)束活動。

重點練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻,、順著老師的口令,，從安全出口逃生，切記不能擁擠,。

請幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士,，向其他人宣傳自救滅火的方法。

安全教育教案及反思篇二

1,、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害,。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物,。

3,、形成自我保護意識,，適量食用生冷食品。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

1、教學(xué)掛圖,。

2,、活動前排好情景劇。

1,、活動導(dǎo)入：講故事,。

師：夏天到了，奇奇可高興了,。他最喜歡夏天,，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了,，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情,。（觀看情景劇表演）,。

2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖,。

（1）出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

提問：

*奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點？

*然后發(fā)生了什么事,？

*媽媽帶奇奇去了哪里,？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么,？

（2）幼兒觀察并逐幅圖講述,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜,，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃,，引起急性腸胃炎,。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3,、活動討論：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天,，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜,、喝冷飲,，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢,？

（2）請幼兒分組討論,。

4、活動總結(jié)：

夏天吃生冷食品要適量,，在家聽大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃,。如果覺得很熱,，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品,。

活動與現(xiàn)實生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實感,，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因,，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西,。通過相互討論、交流,，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團隊意識,。

小百科：飲食是一種文化,，而中華美食則譽滿天下。中國飯好吃,，外國人愛吃也是不爭的事實,。中國的飲食文化源遠(yuǎn)流長。幾千年來,，人們經(jīng)過不斷的總結(jié)已形成了中華美食的八大菜系,，即魯、川,、粵,、閩、蘇,、浙,、湘,、皖流派。

安全教育教案及反思篇三

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”

2,、自行車兩輛，分別裝有前,、后坐椅,。

1、看操作材料,，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因,。

（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的,？

（2）有一位小朋友叫南南,，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園,，是怎么回事呢,？。

（3）幼兒看操作材料（一）,、（二）,。

提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷,？南南的腳為什么會被輪子卡?。磕_受傷會給我們帶來哪些不方便,？

小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路,，不能上幼兒園,，更不能玩游戲了。

2,、讓幼兒分別乘坐自行車,，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會自我保護的方法,。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,，請幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放？手應(yīng)該放在哪兒,？身體應(yīng)該怎樣,？能不能坐在車上睡覺？”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時,，應(yīng)該把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃,，不在車上睡覺或站在車上,，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了,。

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護自己。

安全教育教案及反思篇四

1,、教育孩子認(rèn)識什么是食物中毒,。

2、使孩子認(rèn)識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒,。

食物中毒情景表演,、演示儀

重點：引導(dǎo)孩子知道病從口入，教育他們有正確的飲食習(xí)慣,。

難點：用自己的話能敘述自救方法。

1,、導(dǎo)入語：

看小朋友表演：一包膨化食品,。

（1）師：今天，老師要請小朋友來看一個表演,，看看有誰,，在干什么？后來怎么樣了,？

（2）幼兒觀看一小朋友表演,，內(nèi)容大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛,。

（3）引導(dǎo)幼兒討論：

師：這位小朋友怎么了,？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點,。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了,。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果,，后來也肚子痛的,，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,，想不想知道為什么會這樣?。?/p>

2,、物中毒有哪幾種呢,？師逐一介紹

（1）夏天，天氣炎熱,，各種病菌繁殖最快,，這時候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會得痢疾,、霍亂,、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒,。

（2）中毒還有化學(xué)性的食物中毒,。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。

（3）吃了有毒的動植物,，也會這樣中毒,，這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后,，對人體健康有什么損傷呢,？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的,，輕的可損傷腸,、胃，嚴(yán)重的還會損傷肝、腎等器官,，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥,。

3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)該怎樣做呢,？

（1）馬上用手指輕攪喉嚨,，把吃進(jìn)去的東西吐出來。

（2）多喝溫開水,，促進(jìn)新陳代謝,，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

（3）若出現(xiàn)發(fā)燒,、上吐下瀉等癥狀,，應(yīng)立刻去醫(yī)院。

4,、們怎樣才能防止食物中毒呢,？

（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,，去除上面的細(xì)菌和農(nóng)藥,。

（2）不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物,。

（3）不生吃海鮮,、肉類，不吃編制,、腐爛的食物,。

（4）采購時注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

孩子們,，今天我們一起來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦,。希望小朋友們能記住，防止食物中毒,。

安全教育教案及反思篇五

1,、了解食品包裝標(biāo)志的簡單常識，初步學(xué)會識別某些食品包裝標(biāo)志,。

2,、使學(xué)生學(xué)會識別食品袋、食品盒,、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期

幼兒與家長收集食品包裝,、盒、罐等,，填寫調(diào)查報告,。

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候,，都要在學(xué)校門口買一些零食吃,，可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的，還有可能導(dǎo)致人死亡（告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒,，一人搶救無效死亡的消息,。）為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會買食品是很重要的,。

1,、認(rèn)識食品包裝標(biāo)志

2、學(xué)生觀察自己帶來的食品袋,、盒,、罐上的圖案。

3,、討論并說出自己的觀察結(jié)果

（1）注冊商標(biāo)

（2）生產(chǎn)日期,，保質(zhì)期

（3）質(zhì)量安全標(biāo)志

（4）綠色食品標(biāo)志（qs）

（5）衛(wèi)生標(biāo)志（h）

二、師總結(jié)：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,，我們就叫它食品包裝標(biāo)志

請幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人,，并在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)如何參考以上的知識去購買食品。

安全教育教案及反思篇六

1,、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽,，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動作,，增強節(jié)奏感。

3,、學(xué)唱歌曲,，加深對交通安全的認(rèn)識。

錄音機,、磁帶,、交通標(biāo)志、玩具汽車,，自制的人行橫道線,、紅綠燈。

1,、出示紅綠燈標(biāo)志,，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危,？（幼兒自由討論）

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要,，穿馬路時要看清紅綠燈,，讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2,、欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么,？有哪些交通規(guī)則,？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）

3,、學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、幼兒邊唱歌曲，邊表演,。

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,，根據(jù)信號走、跑交替,。

安全教育教案及反思篇七

1,、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官,。

2,、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、男孩木偶,。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1,、談話導(dǎo)入活動,。

教師：

（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎,？

（2）明明也來玩串珠,，發(fā)生了什么事呢,？

2、教師操作木偶表演故事情景,。

（1）木偶表演：

旁白：游戲時間到了,，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子,，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里,。）

（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事,？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么,？

3,、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事,。

（1）教師：我們來看看后來怎么樣了,。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里,？醫(yī)生是怎么做的,？

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子,。醫(yī)生還告訴明明,，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔,、嘴巴里了,，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險,。

（2）教師操作木偶,，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4,、拓展幼兒經(jīng)驗,。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵,、鼻子等等,，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里,。想想看,，還有什么東西像小珠子一樣小,？什么東西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子,、小插粒,、小磁釘，家里的小紐扣,、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵,、鼻孔、嘴巴里,，如果不小心掉進(jìn)去,，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

在這個環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識比較多,，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識,。我又順勢引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生,。

安全教育教案及反思篇八

1,、結(jié)合重點教育，讓兒童了解一些基本的自我保護知識,，加強對兒童的安全知識教育,。

2、培養(yǎng)孩子應(yīng)對突發(fā)事件的初步能力和初步適應(yīng)能力,。

情景績效小明在家和各種圖片在家里單獨

1,、介紹當(dāng)你突然遇到某事時，該怎么辦,；加強兒童安全防護教育,。

當(dāng)你在生活中突然遇到一些事情時，你會怎么做（不要驚慌,，不要害怕,，盡你最大的努力解決問題）你遇到了什么，你當(dāng)時是如何思考如何解決的,。

讓孩子們與其他孩子討論并分享他們的經(jīng)歷,。

2、使用情景表演指導(dǎo)兒童理解緊急情況的處理方法,。

（1）讓孩子們觀看情景表演,，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對“陌生人突然來到家里”。

你認(rèn)為小明這樣做對嗎

當(dāng)你一個人在家,，有人敲門時,，如果你不認(rèn)識這個人，你該怎么辦,？如果這個人是爸爸媽媽的朋友,，你該怎么辦

老師小明和斯馬特,，當(dāng)一個陌生人來訪時，他們不會先開門,，而是先問誰是來訪者?，F(xiàn)在，社會上有壞人,。如果你問得不清楚,，他們很可能會讓壞人利用這些漏洞。孩子們也應(yīng)該小心,。禮貌而熱情地對待父母的客人,。

3、讓孩子們知道一些基本的應(yīng)急措施和方法,，以防發(fā)生危險。

如果發(fā)生火災(zāi)（觸電,、受傷,、溺水等），你能做些什么來恐慌和幫助rdquo,；在此過程中,，引導(dǎo)孩子了解火警、急救,、土匪警察等的電話號碼

4,、老師的總結(jié)。

在教育中遇到緊急情況時,，那些應(yīng)該保持冷靜和自信的人應(yīng)該用他們的大腦思考每件事,，并相信他們能做好。兒童

安全教育教案及反思篇九

1,、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識及安全意識,。

2、能力目標(biāo)：

能正確判斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點,。

3,、知識目標(biāo)：

能了解洪水來了的一些自我保護的常識。

發(fā)生洪水的圖片

1,、出示洪水來了的場景圖片,，提問引導(dǎo)幼兒思考：

教師：“圖中發(fā)生了什么事情？”

“洪水對我們的生活會帶來哪些危害,？”

2,、幼兒自由討論、交談：洪水來了我們應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：（把防洪小知識編成兒歌教給小朋友）

洪水來了莫驚嚇,，迅速求救往高爬,。

切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐,。

3,、播放“防洪小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防洪知識,。

（往高處跑,、關(guān)水電門、不能在水溝邊走,、不能隨便喝洪水,、找游泳圈或者木盆當(dāng)船）

4、與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地,？幼兒先自由談?wù)摗?/p>

教師小結(jié)：（能躲避洪水的地點：高樓頂,、房頂、山頂）

5,、請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地,？

6、防洪安全演練,。（幼兒能有序的聽指揮撤離到高處,。）

1、知道把珠子,、扣子,、硬幣等小物品，賽道耳朵,、鼻子,、嘴巴里會有危險。

2,、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口,、鼻子、等處時,，知道及時告訴大人,。

1、多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》

2,、幼兒用書第40-43頁活動過程：

（1）游戲《指五官》,。

教師說：鼻子、鼻子,、嘴巴（或眼睛,、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔,、閉著嘴巴呼吸,，具體感知一下五官的作用。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》,。提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么,？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎,？為什么,？

（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸,。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處,，會很危險。

（1）哪些東西不能放在耳朵,、鼻子或嘴巴里,，為什么,？

（2）進(jìn)餐和吃水果的時候要注意什么,？

（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么,？

（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進(jìn)入口,、鼻、耳怎么辦,？

（5）小結(jié)：筆帽,、扣子、棋子,、發(fā)卡,、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵,、嘴巴,、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時候不能大聲說笑,，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管,；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,，不玩被角,、線頭、棉花等,，有異物進(jìn)入口,、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口,、鼻等處時,，要及時告訴老師。

近期濟南地區(qū)雷雨天氣頻繁,，為確保師生及幼兒園的生命財產(chǎn)安全,，近日，天橋區(qū)幼教中心實驗幼兒園開展汛期安全演練活動,。

活動開始前,，幼兒園對教學(xué)樓、辦公樓,、圍墻等重要位置進(jìn)行了排查，對存在的安全隱患進(jìn)行逐一登記,，提出了具體的整改措施,，為幼兒園園舍安全提供有力保障。分管安全負(fù)責(zé)人對演練活動進(jìn)行了精心的部署和安排,，成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確責(zé)任，并對疏散路線和所要到達(dá)的安全地點進(jìn)行仔細(xì)檢查,，確保疏散路線暢通,，達(dá)到預(yù)期效果。

隨著疏散哨聲響起,，各班教師迅速作出反應(yīng),，按照疏散撤離路線安全引導(dǎo)幼兒疏散撤離。整個演練過程安全,、快速,、有條不紊。全園師生有序撤離到指定樓層,，老師迅速清點人數(shù),。

據(jù)了解，幼兒園各級部進(jìn)行防汛安全教育,。大班級部以圖片,、視頻、安全防范知識競賽的形式為基礎(chǔ)，讓幼兒了解防汛安全知識,。中班級部通過討論會的形式對幼兒進(jìn)行集體教育活動,。小班級部以童話、動漫的形式,，為幼兒準(zhǔn)備了多種形式的防汛基本知識教育,。

本次防汛安全系列活動的開展，增強了師幼的防汛安全意識,，提高了教師應(yīng)對突發(fā)事件正確處理的能力,，培養(yǎng)了幼兒臨危不懼、遵守秩序的良好品質(zhì),。

安全教育教案及反思篇十

1,、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。

1、收集火災(zāi)的案例及錄像,。

2,、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等,。

（一）導(dǎo)入

1,、播放錄音帶，小朋友聽一下,，這是什么聲音,？發(fā)生什么事情了？

2,、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,，我們一起來看看當(dāng)時的情景,。

（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1,、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

2,、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對,，這樣做容易引起火災(zāi),。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,，我們怎么做呢,？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場,，到鄰居家呼救,；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒,；走安全出口等）

2,、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們,。

3,、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。

4,、那著火的時候，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢,？

（三）消防演練

1、播放消防演習(xí)視頻,，讓幼兒自己觀察,，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火,，從安全出口離開…….

2,、消防演習(xí)活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶,，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi),，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災(zāi)地點,，做到無遺漏,、無丟失、無傷害,。

（四）活動結(jié)束總結(jié)

幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題,，再次加深幼兒多消防知識的認(rèn)識。

本次活動我覺得是比較成功的,，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了,。在整個活動中，孩子們通過聽,、看,、想,、說、議,、學(xué),、練等多種方式參與活動，主動積極性很高,，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡單的自救方法,。根據(jù)中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,，在第一個環(huán)節(jié)中,，我采用直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問題去聽,，去看,，接著進(jìn)行討論，還不忘進(jìn)行思想教育：不能隨便玩火,、以免發(fā)生火災(zāi),。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們大膽想辦法,，表達(dá)自己的想法,，以著火了怎么辦為主線，引導(dǎo)孩子帶著問題去思考,。開始時,，孩子們獲得經(jīng)驗是零碎的，再通過老師加以分析,、引導(dǎo)小姐,，個體經(jīng)驗就演變成了集體的、有價值的完整經(jīng)驗了,。在第三個環(huán)節(jié)中,，我采用了游戲體驗法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場的氛圍中學(xué)習(xí)簡單自救,，進(jìn)行消防演習(xí),。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊校杂螒虻姆绞綄χR進(jìn)一步鞏固和深化,。

安全教育教案及反思篇十一

1,、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,。

2,、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

3,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

活動重難點：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

小兔頭飾若干,，照相機,。

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2,、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今天天氣真好,，小兔們,，媽媽帶你們出去玩。"

3,、向幼兒介紹滑梯及其玩法,。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢,。老師正確示范然后再請幼兒示范,。)

4、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個,，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏,，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險,。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次,，你們玩的.時候,，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好,。"(及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

讓幼兒自由玩滑梯,，老師巡回觀察,，注意小兔寶寶們的安全。

活動反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小,，下學(xué)期新生人數(shù)多,，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧,，所以根據(jù)幼兒的年齡特點,，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,，一方面可以進(jìn)行安全教育,，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯,。

安全教育教案及反思篇十二

1．知道不衛(wèi)生的東西不能吃。

2．掌握一些分辨食物衛(wèi)生安全的簡單方法,。

1,、圖片《肚子為什么會疼》

2、食物圖片

一,、出示掛圖,，講述故事《肚子為什么疼》。

1,、出示圖一,，冬冬怎么啦

他為什么會肚子疼呢

2、講述故事,，并討論

討論：冬冬為什么會肚子疼

香腸是哪里來的,，平時你有沒有清家人買這些路邊攤食物呢

草莓是水果，水果買回家為什么不能直接吃

說一說,，你平時是怎樣做的

二,、觀看圖片、聯(lián)系生活,。

（1）老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物,。

（3）腐爛變質(zhì)的食物,。

（4）假冒,、劣質(zhì)的食物,。

（5）沒洗干凈的食物,。

提問：這些東西你吃過嗎

說一說，這些東西為什么不能吃

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，而且吃了容易致癌,。

吃水果之前一定要洗干凈。

買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,，保制期內(nèi)的食物,。

一些腐爛變質(zhì)，老鼠,、蒼蠅叮咬過的假冒,、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的,。

內(nèi)容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃,，媽媽只好給冬冬買了兩根,。

冬冬馬上吃了。

冬冬回到家,，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬,，等洗干凈了再吃,。

“我不怕臟”冬冬吃了很多。

夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。

安全教育教案及反思篇十三

隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多,，促使城市交通不斷發(fā)展,。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動,、好奇,、模仿能力強的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,，但稍有不慎，獨自穿越馬路,，獨自活動就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,。為此,，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己,，所以設(shè)計了此教案。

1,、讓幼兒在活動中認(rèn)識一些交通標(biāo)志以及過馬路的常識,，知道紅燈停、綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性,。

3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強我保護意識,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

1,、重點：讓幼兒在活動中認(rèn)識一些交通標(biāo)志以及過馬路的常識。

2,、難點：培養(yǎng)幼兒過馬路的安全意識,，樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強我保護意識,。

1,、已有生活中的交通經(jīng)驗

2、ppt課件,、紅綠燈

(一)設(shè)置懸念,，激發(fā)興趣。

1.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事,，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?

(幼兒討論)

2.認(rèn)識"斑馬線"和"紅綠燈",。

師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線,，才發(fā)生了車禍,。那什么是斑馬線?你們認(rèn)識嗎?

(1)認(rèn)識斑馬線。

a、(出示斑馬線)小朋友看這是誰?(斑馬)他身上又怎樣的花紋?

b,、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣,，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

c,、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?

小結(jié)：斑馬線主要是保護行人安全的,，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時就要走斑馬線,，這樣我們就更安全,。

(2)認(rèn)識紅綠燈,。

(出示紅綠燈)小朋友們,，馬路上除了有斑馬線，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié)：紅綠燈是指揮燈,，紅燈亮?xí)r說明行人要停,，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

(二)安全過馬路的方法

1.剛才我們認(rèn)識了斑馬線和紅綠燈,，是不是認(rèn)識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,，啟發(fā)幼兒思考：

(1)圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了，他們在過馬路,，你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方,。

(2)這位小哥哥在過馬路時在干什么?邊過馬路邊玩手機會發(fā)生什么事?

(3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎?看發(fā)生什么事情了。

2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應(yīng)該怎么過馬路,，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

(1)圖片一：在過馬路的時候,，小孩子要有大人陪伴。

(2)圖片二：圖片上的人為什么都站著不動?他們在干什么(等綠燈),，一定不能闖紅燈,，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走,。

(3)圖片三：綠燈亮?xí)r還要左右看一看,，最后走在斑馬線上過馬路。

(4)圖片四：沒有斑馬線的地方,，我們怎樣過馬路?(走天橋,、地下通道)

3.播放動畫--我會安全過馬路，再一次鞏固過馬路知識,。

(三)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)告訴你的爸爸媽媽,、爺爺奶奶和你所認(rèn)識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的,，要有大人相伴,。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲,。

(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個角落,。

(2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人,，一組當(dāng)司機(身戴胸飾),，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人，一個管)

(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單,。

(4)老師與幼兒一起評議游戲情況,。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

幼兒在活動過程中,，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固,。