作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)前班科學(xué)教案簡(jiǎn)短篇一

本次活動(dòng)來(lái)源于接力出版社出版的《幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》學(xué)前班春季的數(shù)學(xué)活動(dòng)《幾何圖形》,，圖形在幼兒的日常生活中無(wú)處不在，《綱要》指出：“激發(fā)幼兒的好奇心,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情”于是,，從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。意在通過(guò)本次活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換,，它們可以變出不同的`數(shù)量的各種圖形,，培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

1,、在圖形的反復(fù)變化中,，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力,。

2,、通過(guò)讓幼兒反復(fù)對(duì)三角形、正方形,、梯形,、圓形等圖形進(jìn)行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,，轉(zhuǎn)換,，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

3,、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣,。

1、教具：三角形、長(zhǎng)方形,、正方形,、梯形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人),。

2,、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中,。

小朋友,，今天，覃老師要來(lái)做魔術(shù)師,，給大家變魔術(shù),，看誰(shuí)的眼睛最亮，看得出我變的是什么,？

教師逐一出示各種幾何圖形,，讓幼兒復(fù)習(xí)。

師：小朋友,，你們知道嗎,，我變出的這些圖形是有魔力的,，你想讓它變成什么,，它就可以變成什么？

第一次嘗試活動(dòng)：觀察,、思考,。

提問(wèn)幼兒：你想讓它變成什么？（房子）

師：好,，我們就變個(gè)房子,。（用圖片拼圖）

師：你們還想變成什么？（電視機(jī)）

師：那我們就變個(gè)電視機(jī)?，F(xiàn)在,，我給它加點(diǎn)魔力，看誰(shuí)的眼睛最亮看我變出了什么,？（加長(zhǎng)方形,、三角形變出機(jī)器人）

師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察機(jī)器人是由哪些圖形組成的?(由圓形,、正方形,、三角形、長(zhǎng)方形,、梯形組成,。) 2、每種圖形各有多少個(gè)?(圓形6個(gè)，半圓形6個(gè),，正方形1個(gè),，長(zhǎng)方形4個(gè)，梯形5個(gè),，三角形1個(gè),。)

第二次嘗試活動(dòng)：用折紙游戲，看圖形的變化,。

1,、發(fā)禮物：(學(xué)具)

師：小朋友真聰明，上面的游戲,，大家做的都很好,，今天我還帶來(lái)了許多的禮物要送給你們。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,，好，下面就請(qǐng)你們自己打開(kāi)小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形),。你們喜不喜歡呀?(“喜歡!”) 這些小圖形呀,，它們還有魔力呢，只要你用手折一折,，角對(duì)角,，邊對(duì)邊，它還會(huì)變成其它形狀呢,，不信,，你們?cè)囈辉嚒?/p>

2、操作：動(dòng)手動(dòng)腦,，感知圖形變換,。

(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變(折紙)。

( 2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結(jié)果：正方形——變成了三角形還有長(zhǎng)方形,。圓形——變成了半圓形,、扇形。長(zhǎng)方形——變成了三角形,，還有正方形,。

五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們?cè)侔阉N在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫,，把這些畫獻(xiàn)給我們旁邊聽(tīng)課的老師們吧,。師生共同享受動(dòng)手制作的快樂(lè)。

小朋友,，到覃老師這里來(lái),，我們一起到戶外去找一找還有哪些東西是用你認(rèn)識(shí)的圖形變來(lái)的,。而且你們回家后可以和爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認(rèn)識(shí)的圖形,，明天來(lái)幼兒園的時(shí)候告訴覃老師好嗎,？

學(xué)前班科學(xué)教案簡(jiǎn)短篇二

1、嘗試用各種方法打開(kāi)帶蓋的瓶子或盒子,。

2,、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)打開(kāi)各種各樣的蓋子,，并用語(yǔ)言講述打開(kāi)的方法,。

1、各種不同的帶蓋瓶子和盒子,，內(nèi)裝各種“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù)),。

2、易拉罐的旺仔牛奶,、汽水和開(kāi)瓶器

3,、自制的套裝禮盒一組。(大禮物盒—小禮物盒)

（一）送禮物

1,、打開(kāi)大禮物箱

引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友,，今天早上郵遞員叔叔給許老師送來(lái)了一個(gè)大禮盒?！?出示大禮物箱)

引導(dǎo)語(yǔ)：“哇,。這個(gè)禮盒大不大呀?猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢?”(幼兒自由猜想并講述)

引導(dǎo)語(yǔ)：“這個(gè)盒子里肯定裝了許多的禮物，你們想不想知道里面到底裝了什么禮物呢?誰(shuí)來(lái)想辦法打開(kāi)這個(gè)禮物盒?”

幼兒演示打開(kāi)的方法,，師生共同小結(jié)：掰開(kāi)盒子旁邊的搭扣

2,、打開(kāi)小禮物箱

引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你告訴大家,，里面到底是什么?我們一起把它拿出來(lái),，好嗎?”(和幼兒一起取出禮物) “原來(lái)又是一個(gè)禮物盒?！?搖搖箱子)“聽(tīng)聽(tīng)里面有沒(méi)有禮物啊?”

提問(wèn)1：“我們可以用什么辦法打開(kāi)這個(gè)禮物盒呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”

提問(wèn)2：“告訴大家,，你是怎么打開(kāi)蓋子的?”(拉開(kāi)蝴蝶結(jié))

提問(wèn)3：“禮物盒里有什么呀?”(許多的瓶子和盒子)

（二）用各種方法打開(kāi)“禮物”

1、引導(dǎo)語(yǔ)：“原來(lái)禮物都放在瓶子和盒子里,，我們要想辦法打開(kāi)它,，才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起分享,，老師把這些禮物送給每個(gè)小朋友,，孩子們來(lái)，挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開(kāi)它,，看看里面到底有什么?”

2,、幼兒嘗試打開(kāi)各種蓋子,，教師觀察引導(dǎo)

引導(dǎo)語(yǔ)：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開(kāi)蓋子的?”

觀察要點(diǎn)：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開(kāi)蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等,。

3,、交流分享：

引導(dǎo)語(yǔ)：“你得到了一份什么禮物?你是用什么辦法打開(kāi)蓋子的?”

教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，會(huì)用拉,、轉(zhuǎn),、抽、按,、掰等辦法打開(kāi)各種各樣的蓋子,。(邊講邊通過(guò)手勢(shì)幫助幼兒理解)

4、幼兒交換禮物盒,，體驗(yàn)多種打開(kāi)蓋子的方法

引導(dǎo)語(yǔ)：“剛才,，我們都打開(kāi)了自己的禮物盒，現(xiàn)在請(qǐng)你把它蓋好,，然后和旁邊的朋友換一換,，試試看，你能打開(kāi)他的禮物盒嗎?”

幼兒嘗試,，教師觀察

觀察要點(diǎn)：幼兒是否愿意與同伴交換禮物盒?是否樂(lè)意嘗試不同的開(kāi)啟蓋子的方法?

小結(jié)語(yǔ)：“我們小朋友本領(lǐng)真大,，都能打開(kāi)好朋友的禮物盒，我們一起來(lái)夸夸自己——我真棒!”

（三）拓展豐富經(jīng)驗(yàn)

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：“老師這里啊,，還有一份禮物，你們看是什么呀?”(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)“這個(gè)蓋子可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)呢?”

請(qǐng)幼兒演示方法,，并幫助幼兒小結(jié)：“手指鉤住蓋子上的拉環(huán),，1、2,、3,，用力拉，打開(kāi)嘍!”

引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友再想想,，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣,，要鉤住拉環(huán)用力拉才能打開(kāi)的?”(八寶粥、可樂(lè),、雪碧等)

2,、引導(dǎo)語(yǔ)：“老師這里還有一樣禮物，你們看是什么呀?”(出示汽水)

“這瓶汽水可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)呢?”(回憶生活經(jīng)驗(yàn)：教師演示使用開(kāi)瓶器打開(kāi)瓶蓋)

小結(jié)語(yǔ)：“今天我們小朋友真聰明!會(huì)打開(kāi)各種各樣的蓋子,，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子,，可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)，然后來(lái)告訴大家,，好嗎?”

學(xué)前班科學(xué)教案簡(jiǎn)短篇三

幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),，開(kāi)始注意到了自身的變化,，對(duì)自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化,，和以前相比有了哪些不同,，也開(kāi)始想象自己今后會(huì)變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等,。

1、各種聲音的錄音(如,，下小雨聲,、尖細(xì)的說(shuō)話聲、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲,、粗重的說(shuō)話聲,、很快的高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲、幼兒的說(shuō)話聲,、成年的說(shuō)話聲,、老年人的說(shuō)話聲)。

2,、眼罩一個(gè),、錄音機(jī)一臺(tái)。

1,、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化,。

2、運(yùn)用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化,。

一,、傾聽(tīng)兩組不同的聲音，并進(jìn)行比較,。

1,、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)第一段錄音：下小雨聲、尖細(xì)的說(shuō)話聲,、很慢的高跟鞋走路聲,。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?

2,、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)第二段錄音：下大雨聲,，粗重的說(shuō)話聲、很快的高跟鞋走路聲,。提問(wèn)：你聽(tīng)到了聲音有什么變化嗎?

二,、讓幼兒傾聽(tīng)嬰兒的哭聲、幼兒的說(shuō)話聲,、成年人的說(shuō)話聲,、老年人的說(shuō)話聲并進(jìn)行比較,。討論：“人說(shuō)話的聲音會(huì)發(fā)生哪些變化?”請(qǐng)幼兒了解人的聲音在嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期,、成年時(shí)期,、老年時(shí)期發(fā)生的變化。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)不同時(shí)期人說(shuō)話的聲音,。

三,、討論并嘗試：“如何讓自己說(shuō)話的聲音發(fā)生變化?”(如：聲音變調(diào)，用手捏住鼻子說(shuō)話,，用手捂住嘴說(shuō)話等,。)

四、游戲“讓你猜猜我是誰(shuí)?”

一名幼兒戴上眼罩,，另一名幼兒邊用變化的聲音說(shuō)“讓你猜猜我是誰(shuí)”邊輕輕拍擊他的后背,，然后請(qǐng)蒙眼的幼兒猜出說(shuō)話的人是誰(shuí)。猜對(duì)后雙方交換角色繼續(xù)游戲,。

在日常生活中與幼兒隨時(shí)玩“讓你猜猜我是誰(shuí)”的游戲,，幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。