作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇一

1、能對應(yīng)畫面的釣魚的數(shù)量轉(zhuǎn)換成數(shù)字,。

2,、練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計算。

圖畫紙,、回紋針,、磁鐵、竹筷子,、蠟筆,、毛線、大盆,。

一,、引起興趣

1、教師：小朋友,，你們有沒有看過釣魚,？

今天我們要自己來做一些魚，進(jìn)行釣魚比賽好嗎,？

2,、教師示范制作釣魚道具

（1）用圖畫紙畫魚，并用剪刀剪下來,，再用回形針夾在魚的嘴巴上,，一只魚就完成了。

鼓勵幼兒制作不同種類的魚,。

（2）利用竹筷子,、毛線、磁鐵制作釣竿：

將毛線的一端綁上竹筷子,，另一端綁磁鐵,。也可用膠帶固定,，不要纏太厚的膠帶即可。

二,、游戲活動

1,、將幼兒制作的魚，全部放在一個在盆里面,，讓幼兒可以盡情地釣魚。

2,、教師限定時間,，時間到后，請幼兒收竿,，記錄釣到的魚,。

三、數(shù)學(xué)活動

1,、教師隨意舉兩個人為例,，

提問：這兩個人誰釣得多？誰釣得少,？多多少,？少多少？

并問幼兒怎么判斷多多少,？少多少,？

2、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,，教師用數(shù)字卡,、減法卡、等于卡,，進(jìn)行示范,。

3、在磁板上,，以圖卡排出表達(dá)式,，并用口語表達(dá)。

例如：強強釣了五條魚,，珊珊釣了兩條魚,，誰釣的比較多？多多少,？

幼兒可以用自己的方式找出答案,，

教師表達(dá)數(shù)學(xué)式，強強比珊珊多釣了三只魚,，五減二等于三：5—2=3

4,、讓幼兒運用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。

四,、請幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇二

1、樂于參加數(shù)學(xué)活動,，對數(shù)學(xué)感興趣,。

2、激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣,，了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實際意義,。

3、在游戲中體驗數(shù)字“0”帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、1—9的數(shù)字娃娃各一,，花園背景圖一幅,。

2、有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干（溫度計,、門牌號,、車牌號等）

一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1、秋天到了,，數(shù)字娃娃們來秋游了,，（邊說邊操作教具）1—9好數(shù)字娃娃從小到大來排隊。

0號娃娃：哎……等等我?。?號娃娃排到9的后面）

9號娃娃：不對不對,，你比我小，不能排在我的后面,。（0號娃娃擠在4和5的中間）

5號娃娃：我的前面是4,，后面是6，你不能排在這兒的（0號娃娃擠在7和8的中間）

8號娃娃：我的前面是7,，后面是9,，你不是排在這兒的（0號娃娃急得哭了起來）

2、提問：小朋友,，你們說0號娃娃應(yīng)該排在哪兒呢,？

3,、繼續(xù)觀看表演（了解“0”在自然數(shù)列種的位置）

1號娃娃：0號娃娃你是我們中間最小的一個，你應(yīng)該排在我的前面,。

0號娃娃點點頭,，擦干眼淚，排到了1的前面,。這次,，大家都表示贊同，排好隊出發(fā)了,。

二,、討論：

1、數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面,？

2、0為什么應(yīng)該排在1的前面,？

3,、小結(jié)：0在自然數(shù)列中是最小的，所以應(yīng)該排在最前面,。

三,、了解“0”的含義

1、數(shù)字娃娃們走啊走,，來到了一個花園里（出示背景圖）,，她沒要找花兒交朋友。

2,、2號娃娃會找哪朵花做朋友,，為什么？

3,、那么5號娃娃呢,？（請一幼兒來找）

4、老師故意幫6號娃娃找錯朋友,，讓幼兒糾錯,。

5、老師指著沒有花瓣的花：“這朵花找那個數(shù)字娃娃好呢,？為什么,？”

6。沒有可以用“0”表示,，“0”表示沒有,。

四、生活中的“0”

1,、你在什么地方看到過“0”,？

2,、出示溫度計和尺子：溫度計上面也有0，這兒,，0是不是表示沒有,？那它代表什么？（表示0上溫度與0下溫度的界限）尺子上的0表示什么呢,？（起點）

3,、門牌號、車牌號,、電話機上的0呢,？（表示一種編號）

4、小結(jié)：我們的生活中出現(xiàn)過許多的“0”,，“0”在我們的生活中是不可缺少的,。

五、游戲：“0”的舞蹈

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，運用身體各部位變化出“0”的形狀,，老師用相機拍下并播放，看看誰變得最像,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、運用已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)自然測量的方法并嘗試記錄結(jié)果,。

2,、通過記錄結(jié)果感知測量工具的長短與使用數(shù)量的關(guān)系。

3,、在自主操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣以及對生活的影響,。

重點難點：

活動重點：用自己選擇的測量工具進(jìn)行直線測量并簡單記錄結(jié)果。

活動難點：測量結(jié)果的準(zhǔn)確性,。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有用一種工具進(jìn)行同等長度測量的前期經(jīng)驗。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：情景導(dǎo)入ppt圖片,、桌子、椅子,、玩具柜,、測量結(jié)果表

學(xué)具：筆、紙條,、書,、牛奶盒等各種測量工具。

活動過程：

一,、情景導(dǎo)入：播放ppt

1,、師：小朋友們從圖上看到什么了,？（老師在擦桌子、小朋友的椅子,、老師在搬玩具柜等）

師：這些物品都是我們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｒ娢?，那小朋友們知道我們平時吃飯的桌子、現(xiàn)在坐著的小椅子,、包括放玩具的柜子他們有多長多高嗎,？

2、集體討論可以用什么工具測量以上物品,。

二,、出示各種測量工具，幼兒分組

1,、出示各種測量工具討論如何進(jìn)行測量

師：今天我為大家?guī)砹诉@些物品,，想讓大家用這些物品為我們的桌子椅子進(jìn)行下測量。

2,、師：怎樣測量才能使結(jié)果是準(zhǔn)確的呢,？

每次測量時能不能與上一次結(jié)束處有空隙呢？

用什么方法可以記住上一次的結(jié)束處在哪里,？

教師小結(jié)：每一次測量時候要將前一次測量的結(jié)尾處當(dāng)作下一次測量的起點，而且要在每一次測量的結(jié)尾處做好標(biāo)記,，整體測量完要及時記錄,。

3、幼兒自由分6組,，（每兩組測量同一樣物品）選擇本組測量工具并領(lǐng)取測量結(jié)果表,。

三、幼兒操作,，為物品進(jìn)行測量并簡單記錄結(jié)果,。

教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用“首尾相連”的方法,，提示幼兒進(jìn)行結(jié)果的簡單記錄,。

四、分享交流

分享各小組的記錄結(jié)果,，集體驗證（教師肯定所有符合要求的測量方式,，不給予好壞評價）

教師提問引導(dǎo)幼兒體會測量工具長短與使用數(shù)量的關(guān)系。

師：小朋友們,，張老師覺得你們都好厲害呀,，突然我發(fā)現(xiàn)了個現(xiàn)象，每兩個組測量的物品是一樣的,，可是因為他們測量工具長短不一樣,，我們來看看結(jié)果,，哪個用的多哪個用的少呢？這是為什么呢,？（教師幫助幼兒體會測量工具長短與使用數(shù)量的關(guān)系）

五,、教師總結(jié)

師：今天我們有趣的測量就結(jié)束了，運用測量我們知道了桌子,、椅子和玩具柜的長度,、為我們棒棒的自己鼓鼓掌吧！這樣的方式可以用在生活中任何你想知道的長度測量中,，小朋友感興趣的話,，可以每天都測量一種物品哦！再見,！

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇四

活動目標(biāo)

1,、 幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法,。

2、 在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、 發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點：

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

教學(xué)難點：

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

活動準(zhǔn)備

教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式）,、6只熊貓卡片,、記號筆、記錄紙,。

學(xué)具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子,、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式）、

每人6只動物卡片,、鉛筆,、橡皮、1—5數(shù)字卡若干

活動過程

（一）,、開始部分

1,、導(dǎo)入：

師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光,。

問：都有誰收到了樹媽媽的信？（引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信）

問：樹媽媽的信上寫了些什么,？（告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬）

師：小動物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

2,、出示大掛圖引出“6的分解組成”

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說

（二）、基本部分

1,、請幼兒幫助自己的小動物來分房子,。

（1)、幼兒觀察自己的學(xué)具,，說說自己分是什么小動物,，點數(shù)小動物的數(shù)量(6只）

（2）、幼兒將6只小動物分在兩座房子里,，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果,。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法,。

3、教師歸納幼兒的分法,，總結(jié)出“6”的5種分法,。

4、觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成

（1）,、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果,，“6”可以分成1和5、2和4,、3和 3,、4和2,、5和1。

（2）,、幼兒觀察“6”的分解式,，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

5,、幼兒第二次為小動物分房子,，嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成，記錄每次分的結(jié)果,。

（三）,、結(jié)束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—5)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇五

1,、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式,，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,。

2、理解交換規(guī)律,，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動,，樂于講述探索結(jié)果,。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖,，用紙覆蓋）、水果單一張,。

2,、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張,。

活動重點：

看圖學(xué)習(xí)7的加法活動難點：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式活動過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意嗎,？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

師：嘿嘿，我的火車x（1）點開,，你的火車x 點開,？

幼：嘿嘿，我的火車x（1）點開,，我的火車x（6）點開,。

二、情境感知--登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1,、師：看,，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了,，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友,，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

2,、師：我們先登上城堡的一樓,，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀,？國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式,？回答出來后就可以上二樓、三樓,。

3,、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢,，可以只在一樓回答,，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點,。

4,、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的,？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,，看誰能先找出來？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式,。

師：象1＋ 6=7,、6 ＋1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同,，但得數(shù)不變,，所以看到1＋ 6=7馬上就想到6＋ 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 ＋5=7就會想到什么呢,？看到…

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇六

活動目標(biāo)：

1﹑通過活動使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系,，學(xué)會如何分類。

2﹑通過操作﹑探索,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力,。

3﹑樂意與同伴合作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動教具：

1﹑小白兔玩偶一個,，狗的頭飾一個，紙箱制作的車子及房子各一個,。

2﹑蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物,，玩具車﹑玩偶實物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物,，衣服﹑褲子﹑鞋子實物,。

3﹑蘋果﹑芒果﹑梨子圖片若干，花﹑草﹑樹圖片若干,，糖果圖片若干,。

活動過程：

1﹑創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》

小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住,，小狗叔叔用汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去,。

請出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的車從教室外面走進(jìn)來。（車上裝有蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物,，玩具車﹑玩偶實物,，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物，衣服﹑褲子﹑鞋子實物,。）

2﹑幫小白兔整理物品,。

將車?yán)锼形锲贩旁谧雷由希蠋熓帜弥“淄猛媾颊f：”這么多東西我應(yīng)該怎么整理??？”然后問小朋友：“我們一起來幫幫小白兔好嗎？”

（1）,、讓幼兒認(rèn)識各種實物,，并討論怎么分，然后請部分幼兒幫忙分物品,，將物品放到紙箱制作的房子里,，并說說自己分類的理由。

（2）,、老師總結(jié)：我們可以按照文具,，玩具,，水果，衣物來分,。

3﹑分小組動手操作分類,。

（1）、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認(rèn)識,，然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒,，請幼兒先小組討論怎樣分，然后每小組請出一個代表來說說他們的分類方法,。

（2）,、老師講解分類的方法，我們可以將圖片按水果,、植物,、糖果來分類。

（3）,、老師總結(jié)各小組分類的情況,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇七

1、復(fù)習(xí)8和9的組成,，要求熟練掌握,。

2、復(fù)習(xí)8和9的加法和減法,，使幼兒較熟練地進(jìn)行8和9的加減運算,。

3、能看圖,、看試,、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應(yīng)用題并列式計算。

8和9的數(shù)字卡

（一）玩"報數(shù)"的游戲,，復(fù)習(xí)8的組成,。

1、"報數(shù)"游戲復(fù)習(xí)8的組成：教師先報一個數(shù),，幼兒再報一個數(shù),，兩人報的數(shù)合起來應(yīng)為8，教師依次請幼兒,，報數(shù)的速度越來越快,。

2、玩"拍手"或"出手指"的游戲,，復(fù)習(xí)9的組成"拍手"游戲復(fù)習(xí)9的組成：教師先拍一個數(shù),，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應(yīng)為9,，教師依次請幼兒,，拍手的速度逐漸加快。

3,、算題比賽,。練習(xí)8和9的加減運算。

教師在黑板的兩邊各寫8和9的加減法算式若干,，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù),。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算,。比哪一組算得又快又正確,。

（二）教師任意出示8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù),，或教師口說算式,，幼兒回答得數(shù)。

（三）教師口述8和9的加減法的應(yīng)用題,，幼兒按題意列式算題,。

教師板書8和9的加減法式，幼兒按式編應(yīng)用題,。

（四）練習(xí)指導(dǎo)幼兒做《數(shù)學(xué)》26-27頁練習(xí),，提高幼兒運算能力及邏輯思維能力。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇八

1,、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義,。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

認(rèn)識數(shù)字6教學(xué)難點： 理解6的實際意義活動準(zhǔn)備1、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片,。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形,；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格,，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點,。

1,、拔蘿卜、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么,？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜，采蘑菇,。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜,、幾棵青菜、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6。

2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,，請兔寶寶把每個蘿卜分6份,。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形,，再貼1個綠的圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點,，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思：

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇九

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出數(shù)量是3的物體的個數(shù),，會讀,、寫數(shù)字3.

2、了解3以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較3以內(nèi)數(shù)的大小,，認(rèn)識“＜”，掌握3的組成,。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的書寫習(xí)慣,。

理解3的含義,，掌握3的組成。

規(guī)范地書寫數(shù)字3

師：同學(xué)們,，上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位數(shù)字朋友,，你們還記得它們嗎？

分別出示卡通的數(shù)字卡片1和2,。

學(xué)生讀：1,、2。

問：你還記得2是由幾和幾組成的嗎,？

師：我們已經(jīng)認(rèn)識了兩位數(shù)字朋友,，今天還有一位數(shù)字朋友要和大家見面，你們猜是誰,？

生：3

師：對,！就是3，今天我們就一起來認(rèn)識3,。（板書課題：3的認(rèn)識）

1,、認(rèn)識3的實際意義

（1）觀察主題圖（出示圖片“3的主題圖” ）

問：圖上畫的是什么？數(shù)一數(shù)有幾位阿姨,？幾臺電視,？

師：3位阿姨、3臺電視都可以用數(shù)字3來表示,。

問：你們看,，3像什么？

你還能說出生活中哪有3嗎,？

學(xué)生舉例,。

（2）學(xué)具操作

學(xué)生用3根小棒擺一個三角形。

問：3里面有幾個1,？

2,、教學(xué)3以內(nèi)的數(shù)序

教師演示：先撥2個珠子，再撥1個珠子,。

問：2個再添1個是幾個,？

邊演示邊提問：3個去掉1個是幾個,？

問：2的后面是幾？3的前面是幾,？

學(xué)生按順序讀數(shù)：1,、2、3.

倒著讀：3,、2,、1。

3,、比較2和3的大小

出示方塊圖：左邊2塊,，右邊3塊。

問：2和3比,，結(jié)果怎么樣,？

師：2比3少，也就是2小于3,，2和3的中間要用“小于號”連接,，

邊板書邊講解：“＜”這就是小于號，讀作：2小于3,。

學(xué)生練習(xí)讀,。

師：如果把這兩幅圖交換一下位置，3和2中間應(yīng)該用什么符號連接,？

問：“＞”和“＜”的樣子有什么不同,？

師：我們可以用右手幫助記憶“＞”，用左手幫助記憶“＜”,。

4,、教學(xué)3的組成

學(xué)具操作：將3根小棒擺成兩堆，有幾種擺法,？

學(xué)生操作以后互相說一說

問：這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方,？

生：相同的地方是：都分成了1和2兩部分。

不同的地方是：1和2兩部分的位置不同,。

學(xué)生練習(xí)說3的組成：

5,、指導(dǎo)寫“3”

演示動畫“3的寫法”

學(xué)生完成教材第9頁下面田字格中的描紅。

1,、填空

2,、師生對口令，說2和3的組成,。

3,、填數(shù)

1、2、（）

3,、（）,、1

4、練習(xí)書寫

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么,？你有那些收獲,？

板書設(shè)計

教案點評：

教學(xué)以認(rèn)識新朋友的方式引入新課，使學(xué)生的興趣一下就被提了起來,。隨后又通過大量的精美圖片,，讓學(xué)生在感受美的同時，認(rèn)識了數(shù),，知道了數(shù)學(xué)就在身邊,。

教學(xué)中又通過動畫來演示3的寫法，形象直觀,，效果很好。