作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案比一比篇一

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式,，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2,、理解交換規(guī)律,，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂于講述探索結(jié)果。

1,、教具：城堡圖一副（分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）,、水果單一張,。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份,、水果單人手一張,。

復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧,。

師：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開,，你的火車x點(diǎn)開,？

幼：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開,，我的火車x（6）點(diǎn)開,。

看圖學(xué)習(xí)7的加法

國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓,、三樓,。

3、幼兒操作師：

那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧,，速度慢的呢,，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓,。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn),。

4、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的,？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密,，看誰(shuí)能先找出來？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法,，那么這6道算式就是7的加法算式。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案比一比篇二

1,、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義,。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)數(shù)字6教學(xué)難點(diǎn)： 理解6的實(shí)際意義活動(dòng)準(zhǔn)備1、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片,。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3,、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格,，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn),。

活動(dòng)過程：

1,、拔蘿卜、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么,？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜，采蘑菇,。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜,、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6,。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6份,。

老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形,，再貼1個(gè)綠的圓形,，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn),，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思：

活動(dòng)目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量,。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備音樂磁帶《黑貓警長(zhǎng)》,、老鼠卡片若干,、小河若干條。

活動(dòng)過程一游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好,，貓媽媽帶你們一起出去玩吧,！看我們來到哪里啊,？（小河）讓我們一起來釣魚吧,！

⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里,。

⒊集體送魚,。

二認(rèn)識(shí)數(shù)字7

⒉教師：數(shù)字7象什么,？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

三游戲貓捉老鼠⒈教師：聽,，誰(shuí)的聲音,？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠,。

⒉幼兒操作四聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）教學(xué)反思：

活動(dòng)目標(biāo)

1,、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式,，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,。

2、理解交換規(guī)律,，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂于講述探索結(jié)果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖,，用紙覆蓋）、水果單一張,。

2,、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張,。

一,、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧,。

師：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開,，你的火車x 點(diǎn)開,？

幼：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開,，我的火車x（6）點(diǎn)開,。

國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓,、三樓,。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧,，速度慢的呢,，可以只在一樓回答,，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn),。

4,、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的,？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密,，看誰(shuí)能先找出來？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法,，那么這6道算式就是7的加法算式。

活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí),、比較物體的粗細(xì),，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的,。

一,、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

1、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了,？（牙簽,、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)）2．尋找原即為什么會(huì)這樣,？（因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分,。

（1）若回答細(xì)的,，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的,，則出示蠟筆,，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的,，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì),。

3、師生共同小結(jié)（1）先找出最細(xì)的,，然后找出最粗的,，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì),。

（2）從盒中先找出最細(xì)的,，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的,，放在第二,，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)4,、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案比一比篇三

2,、理解它們表示的數(shù)量,；

3、會(huì)用手指頭表示6,、7,；

4、會(huì)寫6和7,。

寫6和7,。

課件、貼紙,、數(shù)字卡片6和7,、可數(shù)的物件

學(xué)習(xí)6—7 20分鐘，寫6,、7 15分鐘,，5分鐘互動(dòng)

一、復(fù)習(xí)1,、請(qǐng)生用手指表示1——5,。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1——5,。

3,、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

4,、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌,。

5、看圖填數(shù)字,。

6,、按順序填順序

二、新授

2,、看看老師的手指是幾,？引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示,。數(shù)一數(shù)有幾只口哨,？誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體？怎么寫,？像什么,？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。

三,、鞏固練習(xí)1,、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字,。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字,。

3,、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。

4,、請(qǐng)生寫6,、7。

四,、作業(yè)寫6和7各8排,。

學(xué)生基本上上都會(huì)寫，但＂7＂有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫反,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案比一比篇四

1,、通過看圖列算式，學(xué)習(xí)8的第一,、二組加減,。

2、探索根據(jù)實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,，并列出8的第一,、二組加減算試,。

教具：圖片：8的第一組實(shí)物圖七張,、第二組實(shí)物圖五張。

學(xué)具：幼兒用書,、鉛筆若干,。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試,。）

一,、集體活動(dòng)。

1,、復(fù)習(xí)8的組成--玩碰球游戲,。

2、學(xué)習(xí)8的第一組加減,。

（1）學(xué)習(xí)8的第一組加法,。

出示3張實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒說說圖上說了些什么,？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=,？）說說7加1等于幾？（7+1=8）這道算式的意思是什么,？再出示另外3張圖片,，讓幼兒選出一張正確的答案,。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試,。

（2）學(xué)習(xí)8的第一組減法,。

出示3張實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒看圖說說圖意再記錄（8-1=,？）,，然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思,，讀算式8-1=7兩遍,。

3、學(xué)習(xí)8的第二組加減,。同8的第一組加減教學(xué),。

二、操作活動(dòng),。

1,、幼兒用書第10頁(yè)的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式,。

2,、觀察第11頁(yè)上的實(shí)物的顏色，列出8的第二組加減算式,。

3,、仔細(xì)看圖，講述圖片的內(nèi)容,，選擇正確的答案圖,，并打√，然后列出8的第二組加減算式,。

4,、直接寫出答案。

5,、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

1,、帶領(lǐng)幼兒看操作記錄，鼓勵(lì)幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗(yàn)證。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案比一比篇五

1,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加,，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

2,、嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義,。

3、體驗(yàn)成功的樂趣,，增強(qiáng)自信心,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握10的組成。

物質(zhì)材料：ppt,，鑰匙題卡,，門

一、玩一玩游戲,，復(fù)習(xí)10的組成,。

二、看一看ppt,，學(xué)習(xí)10的加法,。

師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了,。咦,！小白兔在家嗎？（不在）看,，桌上有一張紙條,，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了,，想要救小兔,，去狼村找,！我們一起出發(fā)吧,！

（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思,？（圖,，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只,、后面有來了5只蝴蝶,，一共有10只蝴蝶）

（2）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

（3）師：我們一起到前面去看看吧,！誰(shuí)能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思,？（有2只藍(lán)色的鴨子河里，有6只__的鴨子草地,，后面有來了2只大鴨子,，圖上一共有10只鴨子）

（4）師：誰(shuí)能列出一道加法算式,？（2+6+2=10）

（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會(huì)吧,！看,，蘋果呀！有三棵蘋果樹,、左邊有蘋果樹有3個(gè),、中間4個(gè)右邊有3個(gè)。

（6）師：誰(shuí)能列一道算式來表示這幅圖的意思,？（3+4+3=10）

（7）師：前面到沙灘了,，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

三,、游戲活動(dòng)：送數(shù)字寶寶回家

（1）師：看,，是灰太狼，聽聽他會(huì)說些什么呢,？想要進(jìn)去,，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了,，請(qǐng)你們送他們回家,！

（2）師：你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎？

四,、玩一玩游戲,，復(fù)習(xí)10連加。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案比一比篇六

1,、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法,，并安步學(xué)會(huì)記錄。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，動(dòng)手能力。

1,、導(dǎo)入新課教師把物品放在桌上,，讓幾位同學(xué)上來，把物品放在手里,，感受一下哪種物品輕,？哪種物品重？今天我們就來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)＂比較輕重＂,。

2,、新授課①把一個(gè)蘋果和一個(gè)南瓜放在天平稱上，南瓜一端往下沉，蘋果一端往上翹,。讓孩子們舉手說：＂南瓜重,，蘋果輕＂。

②再稱南瓜和白菜教師把南瓜和白菜分別放在天平的兩側(cè),，天平一直保持平衡,。說明白菜和南瓜一樣重。

③依次稱出不同物品,。

3,、課堂練習(xí)看課本30頁(yè)，根據(jù)小動(dòng)物們?cè)谔炱秸l(shuí)重,？誰(shuí)輕,？并按從重到輕在（）里填上序號(hào)。

引導(dǎo)孩子通過觀察天平的狀態(tài),，比較物體的輕重,；觀察圖示，運(yùn)用推理的方法比較物體的輕重,。

讓孩子理解幾組中從重到輕交叉換位思考,，部分學(xué)生難于掌握，要多實(shí)踐,，對(duì)比,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案比一比篇七

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式,，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2,、理解交換規(guī)律,，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂于講述探索結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：城堡圖一副（分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）,、水果單一張。

2,、學(xué)具：城堡圖人手一份,、水果單人手一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩,，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

師：嘿嘿,，我的火車x（1）點(diǎn)開,，你的火車x 點(diǎn)開？

幼：嘿嘿,，我的火車x（1）點(diǎn)開,，我的火車x（6）點(diǎn)開。

2,、師：我們先登上城堡的一樓,，原來這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來講講呀,？國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式,？回答出來后就可以上二樓、三樓,。

3,、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢,，可以只在一樓回答,，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn),。

4,、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的,？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密,，看誰(shuí)能先找出來？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法,，那么這6道算式就是7的加法算式。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案比一比篇八

認(rèn)識(shí),、比較物體的粗細(xì),，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。

教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒,、牙簽,、蠟筆和水彩筆）幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體,，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體）（牙簽,、小棒,、蠟筆、記號(hào)筆,、水彩筆）

一,、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

1、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了,？（牙簽,、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)）2．尋找原即為什么會(huì)這樣,？（因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分,。

（1）若回答細(xì)的,，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的,，則出示蠟筆,，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的,，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì),。

3、師生共同小結(jié)（1）先找出最細(xì)的,，然后找出最粗的,，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì),。

（2）從盒中先找出最細(xì)的,，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的,，放在第二,，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案比一比篇九

1,、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的實(shí)際意義,。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作,，思維能力。

認(rèn)識(shí)數(shù)字6教學(xué)難點(diǎn)： 理解6的實(shí)際意義活動(dòng)準(zhǔn)備1,、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張,，1—6數(shù)字卡片,。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍）,，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格,，分別寫上1—6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1—6的圓點(diǎn),。

1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂"兔跳",。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么,？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜,，采蘑菇,。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇,。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6,。

2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù),。

蘿卜太少不夠吃,，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6份。

老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的圓形,，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn),，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)