作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學前班數(shù)學教案學前班數(shù)學教案比一比篇一

1,、根據(jù)不同的畫面進行講述,，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系,。

2,、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3,、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結果,。

1,、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖,，用紙覆蓋）,、水果單一張。

2,、學具：城堡圖人手一份,、水果單人手一張。

復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意嗎,？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

師：嘿嘿,，我的火車x（1）點開,，你的火車x點開？

幼：嘿嘿,，我的火車x（1）點開，我的火車x（6）點開。

看圖學習7的加法

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式,？回答出來后就可以上二樓,、三樓。

3,、幼兒操作師：

那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答,，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點,。

4,、總結：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的,？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法,，那么這6道算式就是7的加法算式。

學前班數(shù)學教案學前班數(shù)學教案比一比篇二

1,、在游戲活動中學習6的形成,，認識數(shù)字6，理解6的實際意義,。

2,、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

教學重點： 認識數(shù)字6教學難點： 理解6的實際意義活動準備1、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片,。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3,、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格,，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

活動過程：

1,、拔蘿卜,、青菜，采蘑菇（學習6的數(shù)數(shù),，認識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳",。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜,、幾棵青菜,、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,，認讀數(shù)字6。

2,、分蘿卜：學習6的形成,，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,，請兔寶寶把每個蘿卜分6份,。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形,，再貼1個綠的圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點,，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù),，認一認它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置,。

幼兒操作，老師巡回指導教學反思：

活動目標

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量,。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

活動準備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干,、小河若干條,。

活動過程一游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧,！看我們來到哪里?。浚ㄐ『樱┳屛覀円黄饋磲烎~吧,！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,，并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚,。

二認識數(shù)字7

⒉教師：數(shù)字7象什么,？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

三游戲貓捉老鼠⒈教師：聽,，誰的聲音,？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠,。

⒉幼兒操作四聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）教學反思：

活動目標

1,、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式,，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系,。

2、理解交換規(guī)律,，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3、積極探索數(shù)學活動,，樂于講述探索結果,。

活動準備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖,，用紙覆蓋）、水果單一張,。

2,、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張,。

一,、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊敢鈫?？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧,。

師：嘿嘿,，我的火車x（1）點開，你的火車x 點開,？

幼：嘿嘿,，我的火車x（1）點開，我的火車x（6）點開,。

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式,？回答出來后就可以上二樓、三樓,。

3,、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢,，可以只在一樓回答,，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點,。

4,、總結：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的,？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式,。

活動要求：認識,、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的,。

一,、認識粗細

1、請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了,？（牙簽,、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2．尋找原即為什么會這樣,？（因為小棒,、牙簽細，蠟筆粗）3．小結：原來東西有粗和細之分,。

（1）若回答細的,，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的,，則出示蠟筆,，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

2．得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細,。

3,、師生共同小結（1）先找出最細的，然后找出最粗的,，剩下的兩個進行比較,、依次排隊。

（2）從盒中先找出最細的,，放在第一,，然后再在盒中找出最細的，放在第二,，反復運用這個方法依次排隊4,、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

學前班數(shù)學教案學前班數(shù)學教案比一比篇三

2,、理解它們表示的數(shù)量,；

3、會用手指頭表示6,、7,；

4、會寫6和7,。

寫6和7,。

課件、貼紙,、數(shù)字卡片6和7,、可數(shù)的物件

學習6—7 20分鐘，寫6,、7 15分鐘,，5分鐘互動

一、復習1,、請生用手指表示1——5,。

2、請生用點點表示1——5,。

3,、看點點表示數(shù)字。

4,、請生背數(shù)字兒歌,。

5、看圖填數(shù)字,。

6,、按順序填順序

二,、新授

2、看看老師的手指是幾,？引出7,。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨,？誰還能數(shù)出7個其它物體,？怎么寫？像什么,？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀,。

三、鞏固練習1,、請生用手指表示數(shù)字,。

2、請生用點點表示數(shù)字,。

3,、請生來帶讀數(shù)字。

4,、請生寫6,、7。

四,、作業(yè)寫6和7各8排,。

學生基本上上都會寫，但＂7＂有少數(shù)同學會寫反,。

學前班數(shù)學教案學前班數(shù)學教案比一比篇四

1,、通過看圖列算式，學習8的第一,、二組加減。

2,、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,，并列出8的第一、二組加減算試,。

教具：圖片：8的第一組實物圖七張,、第二組實物圖五張。

學具：幼兒用書,、鉛筆若干,。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試,。）

一,、集體活動,。

1、復習8的組成--玩碰球游戲,。

2,、學習8的第一組加減。

（1）學習8的第一組加法,。

出示3張實物圖,，引導幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=,？）說說7加1等于幾,？（7+1=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片,，讓幼兒選出一張正確的答案,。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試,。

（2）學習8的第一組減法,。

出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄（8-1=,？）,，然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思,，讀算式8-1=7兩遍,。

3、學習8的第二組加減,。同8的第一組加減教學,。

二、操作活動,。

1,、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式,。

2,、觀察第11頁上的實物的顏色，列出8的第二組加減算式,。

3,、仔細看圖，講述圖片的內(nèi)容,，選擇正確的答案圖,，并打√，然后列出8的第二組加減算式,。

4,、直接寫出答案,。

5、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片,。

三,、活動評價。

1,、帶領幼兒看操作記錄,，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。

2,、請個別幼兒讀讀自己的算式,，其他幼兒看著自己的驗證。

學前班數(shù)學教案學前班數(shù)學教案比一比篇五

1,、學習10以內(nèi)的連加,，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關系。

2,、嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義,。

3、體驗成功的樂趣,，增強自信心,。

知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。

物質(zhì)材料：ppt,，鑰匙題卡,，門

一、玩一玩游戲,，復習10的組成,。

二、看一看ppt,，學習10的加法,。

師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了,。咦,！小白兔在家嗎？（不在）看,，桌上有一張紙條,，原來啊是灰太狼留下的,，它說小兔被它抓走了,，想要救小兔，去狼村找,！我們一起出發(fā)吧,！

（1）師：你們看前面山有蝴蝶,，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖,，先2有只蝴蝶在草地上,，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶,，一共有10只蝴蝶）

（2）師：誰能列一道連加算式題,？（2+3+5=10）

（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思,？（有2只藍色的鴨子河里,，有6只__的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子,，圖上一共有10只鴨子）

（4）師：誰能列出一道加法算式,？（2+6+2=10）

（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧,！看,，蘋果呀！有三棵蘋果樹,、左邊有蘋果樹有3個,、中間4個右邊有3個。

（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思,？（3+4+3=10）

（7）師：前面到沙灘了,，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

三,、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家

（1）師：看,，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢,？想要進去,，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了,，請你們送他們回家,！

（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？

四,、玩一玩游戲,，復習10連加。

學前班數(shù)學教案學前班數(shù)學教案比一比篇六

1,、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法,，并安步學會記錄。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，動手能力,。

1、導入新課教師把物品放在桌上,，讓幾位同學上來,，把物品放在手里，感受一下哪種物品輕,？哪種物品重,？今天我們就來帶領大家學習＂比較輕重＂。

2,、新授課①把一個蘋果和一個南瓜放在天平稱上,，南瓜一端往下沉，蘋果一端往上翹,。讓孩子們舉手說：＂南瓜重,，蘋果輕＂。

②再稱南瓜和白菜教師把南瓜和白菜分別放在天平的兩側,，天平一直保持平衡,。說明白菜和南瓜一樣重。

③依次稱出不同物品,。

3,、課堂練習看課本30頁，根據(jù)小動物們在天平誰重,？誰輕,？并按從重到輕在（）里填上序號。

引導孩子通過觀察天平的狀態(tài),，比較物體的輕重,；觀察圖示，運用推理的方法比較物體的輕重,。

讓孩子理解幾組中從重到輕交叉換位思考,，部分學生難于掌握，要多實踐,，對比,。

學前班數(shù)學教案學前班數(shù)學教案比一比篇七

1、根據(jù)不同的畫面進行講述,，并列出相應的算式,，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。

2,、理解交換規(guī)律,，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學活動,，樂于講述探索結果。

活動準備：

1,、教具：城堡圖一副（分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）,、水果單一張,。

2、學具：城堡圖人手一份,、水果單人手一張,。

活動重點：

一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意嗎,？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

師：嘿嘿,，我的火車x（1）點開,，你的火車x 點開？

幼：嘿嘿,，我的火車x（1）點開,，我的火車x（6）點開。

2,、師：我們先登上城堡的一樓,，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀,？國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式,？回答出來后就可以上二樓、三樓,。

3,、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢,，可以只在一樓回答,，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點,。

4,、總結：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的,？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法,，那么這6道算式就是7的加法算式,。

學前班數(shù)學教案學前班數(shù)學教案比一比篇八

認識、比較物體的粗細,，懂得"粗細"的比較是相對的,。

教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽,、蠟筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體,，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽,、小棒,、蠟筆、記號筆,、水彩筆）

一,、認識粗細

1、請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了,？（牙簽,、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2．尋找原即為什么會這樣,？（因為小棒,、牙簽細，蠟筆粗）3．小結：原來東西有粗和細之分,。

（1）若回答細的,，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的,，則出示蠟筆,，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

一樣東西是無法比較粗細的,，要兩樣東西才能比較出租和細,。

3、師生共同小結（1）先找出最細的,，然后找出最粗的,，剩下的兩個進行比較、依次排隊,。

（2）從盒中先找出最細的,，放在第一，然后再在盒中找出最細的,，放在第二,，反復運用這個方法依次排隊4,、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

學前班數(shù)學教案學前班數(shù)學教案比一比篇九

1,、在游戲活動中學習6的形成,，認識數(shù)字6，理解6的實際意義,。

2,、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力。

認識數(shù)字6教學難點： 理解6的實際意義活動準備1,、蘿卜,、青菜、磨菇卡片各6張,，1—6數(shù)字卡片,。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍）,，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格,，分別寫上1—6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,，畫上1—6的圓點,。

1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇（學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳",。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么,？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜,，采蘑菇,。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜,、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6,。

2,、分蘿卜：學習6的形成,，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,，請兔寶寶把每個蘿卜分6份,。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形,，再貼1個綠的圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3、拼小兔：復習認識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點,，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù),，認一認它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置,。

幼兒操作，老師巡回指導