作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案 有用的筷子大班健康活動(dòng)教案篇一

拉班運(yùn)動(dòng)方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班，這種運(yùn)動(dòng)理論是用來觀察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的,。

拉班和費(fèi)登奎斯（進(jìn)行這種運(yùn)動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺）和亞力山大（這種運(yùn)動(dòng)要求你提高對(duì)日常運(yùn)動(dòng)的感知力）有些不同,。拉班運(yùn)動(dòng)方式是非常特殊的練習(xí)，其目的是想象對(duì)于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)這個(gè)問題,，自己感覺并具有更強(qiáng)的感受力,。通過你想讓身體怎么做，你的身體動(dòng)作就配合起來達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的,。

走是最基本的一項(xiàng)動(dòng)作技能,。為了滿足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望，我就有目的地組織了本次活動(dòng),。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法,，結(jié)合其他幾個(gè)緯度的練習(xí)從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣,，最終達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)健康鍛煉的目的,。

1．認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。

2．積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作,，發(fā)展創(chuàng)新技能,。

3．在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神,。

1．音樂磁帶,。

2．課件圖片。

活動(dòng)過程一,、準(zhǔn)備活動(dòng)1．熱身運(yùn)動(dòng)“健康快樂動(dòng)起來”,。

師：“小朋友們,，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？和我一起來做運(yùn)動(dòng)吧,！”

幼兒隨著音樂,，在老師語言提示下，創(chuàng)編動(dòng)作：

“游泳,，跳繩,，拍球，拳擊,，走路,，舉重，跳高,，跑步,，射擊，藝術(shù)體操等動(dòng)作,?！?/p>

2．交流活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)的累了吧，走成圓圈坐下來休息一下吧,?！?/p>

問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作?”

幼兒個(gè)別交流并作示范,。

自由探索移動(dòng)方法1,、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，你們平時(shí)走路是什么樣的呢,？”

2．“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來代替小腳走嗎?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

3,、“現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來，大家試試看,，比比誰的辦法多,。”

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,。

1．幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后,，集體跟學(xué)，教師數(shù)數(shù),，控制時(shí)間,。

2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”教師示范,。

“誰知道我是怎么做的?”

集體嘗試,，邊看邊模仿動(dòng)作,。

1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,，你們看,，那是什么地方？”（看課件）“小學(xué)里要學(xué)很多知識(shí)想去看看嗎,？”

2,、“可是去小學(xué)要經(jīng)過草地、小橋,、石子路,。一路上我們可以用什么方法來通過呢?” 師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動(dòng)作,。

3,、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過各個(gè)道路,。

4,、用各種方法到達(dá)小學(xué)，歡呼勝利,，并欣賞各類數(shù)字,。“我們終于到小學(xué)了,，看看里面有什么知識(shí),。”全體隨機(jī)讀數(shù)字,。

1．放松游戲“數(shù)字造型”：“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識(shí),，那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨(dú)或相互合作，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型,。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習(xí),。

3．小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路,，所以我們要愛護(hù)身體的每一部位，平時(shí)多鍛煉,，有了健康的身體你想變什么就有什么,。我們的身體也累了，該休息了,，現(xiàn)在回家吧,。”

(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室)

幼兒園大班健康活動(dòng)教案 有用的筷子大班健康活動(dòng)教案篇二

1.發(fā)展幼兒的平衡能力和跨跳能力,。

2.發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,，增強(qiáng)幼兒的競爭和合作意識(shí),。

籃球；小椅子,；布袋,；梯子；小山洞,；輪胎,；圓筒；音樂磁帶,。

1．教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),。

2．接力比賽：將幼兒分成紅、黃,、藍(lán)隊(duì),，幼兒每人抱一球。

走平衡木（梯子豎放,，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個(gè)小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒,。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。

3.接力比賽

走平衡木（梯子豎放,，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個(gè)小椅子）—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒,。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。

4.接力比賽：幼兒兩人合作運(yùn)寶（用布袋裝球）,。

合作將球裝入布袋—走平衡木（梯子豎放,，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個(gè)小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則,。

5.放松活動(dòng),，教師帶領(lǐng)幼兒坐放松動(dòng)作。

6.結(jié)束,，師生共同收拾器材,。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案 有用的筷子大班健康活動(dòng)教案篇三

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2,、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭,。

1,、多媒體課件。

2,、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干,。

3、用紙箱做的電視臺(tái),，話筒一只,，木偶一個(gè)，骰子一個(gè),。

4,、各種玩具、樂器,、圖書等實(shí)物,。

一、開始部分：

以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,，引出課題,，組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二,、基本部分：

1,、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容,。小青蛙告訴小動(dòng)物,，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮,，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽,。

2、第一關(guān)“說心情”

ａ,、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào),。

ｂ、組織討論

理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天,，說明猴子的心情怎么樣,？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天。

幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢,？我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,，幫助猴子。我們幫助了猴子，心里高興嗎,？我們一起跟著音樂跳舞吧,！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興,！

ｃ,、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

3,、第二關(guān)：“播心情”播報(bào)心情

ａ,、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天,？

ｂ、教師講解播報(bào)要點(diǎn),，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

ｃ,、我們的心情有時(shí)好,，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好,，我們會(huì)怎么樣,？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件,，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來,。

ｄ、出示玩具,、樂器,、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法,，并進(jìn)行表演,。

ｅ、播放課件,，幼兒邊看邊說,，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂,。

ｆ,、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

4,、第三關(guān)：“畫心情”

ａ、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖,。

ｂ,、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情？

ｃ,、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了,。

三、結(jié)束部分：

別人不高興的時(shí)候要幫助他,，讓他高興,；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,，我們的生活才會(huì)開心幸福,。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、叔叔,、阿姨讓他們和我們一起高興吧,！

幼兒園大班健康活動(dòng)教案 有用的筷子大班健康活動(dòng)教案篇四

眼睛是我們身體的重要器官。隨著年齡的增長,，幼兒看書,、畫畫的機(jī)會(huì)日益增多，但是發(fā)現(xiàn)好多幼兒平時(shí)在看書,、畫畫時(shí)姿勢(shì)不正確,，如果長期下去，勢(shì)必會(huì)造成幼兒的視力下降,，逐步發(fā)展成近視眼,。因此，讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)眼睛方面的知識(shí)很有必要,，而保護(hù)眼睛要從預(yù)防近視開始,。于是，設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng),，旨在讓幼兒懂得保護(hù)視力的重要性,，知道如何預(yù)防近視，并且在日常生活中注意起來,，逐漸養(yǎng)成正確的讀書,、寫字姿勢(shì)。

1.了解造成視力下降的原因,，懂得如何預(yù)防近視,。

2.能主動(dòng)參與討論,，大膽地表達(dá)自己的想法。

3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4.了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5.初步了解健康的小常識(shí),。

紙,、筆、錄像,、塑料條,、表格、圖片,、老鼠紙偶,、幼兒視力統(tǒng)計(jì)表。

1.以幼兒的“視力統(tǒng)計(jì)表”引出視力下降的原因,。

（1）請(qǐng)幼兒看視力表,，了解幼兒的視力情況。

（2）分析造成視力下降的原因,。

幼兒猜想：他們的視力為什么會(huì)下降,？

看錄像，全面了解視力下降的原因,。

了解小朋友平時(shí)有沒有這種不正確的姿勢(shì),。

小結(jié)并出示圖片

如果長時(shí)間以這種不正確的姿勢(shì)看書、學(xué)習(xí),、看電視,，你們也會(huì)視力下降，慢慢發(fā)展成近視眼,。

2.幼兒親自體驗(yàn)眼睛近視了是什么感覺,。

把塑料條放在眼前看周圍的事物，并說出自己的感覺,。

3.討論眼睛近視了給人們的生活,、學(xué)習(xí)帶來的不方便，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性,。

（1）幼兒分組討論,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說出想法。

（2）教師小結(jié),。

4.討論如何預(yù)防近視,。

（1）幼兒分組討論。

（2）教師小結(jié)并貼出相關(guān)圖片,。

（3）和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲,。

活動(dòng)中設(shè)計(jì)的五個(gè)環(huán)節(jié),，承上啟下，層層遞進(jìn),。整個(gè)活動(dòng)過程注重以幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——討論原因——親身體驗(yàn)——猜想結(jié)果——得出結(jié)論,。同時(shí)在教學(xué)方法上采用體驗(yàn)法、討論法,、游戲法等,，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松,，愉快的氛圍中掌握預(yù)防近視的方法,，真正體會(huì)到預(yù)防近視的`重要性。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案 有用的筷子大班健康活動(dòng)教案篇五

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。培養(yǎng)健康活潑,、好奇探究、文明樂群,、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的兒童。強(qiáng)調(diào)健康運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童健康,、智力,、創(chuàng)造力、情感和社會(huì)性發(fā)展的意義,，也是當(dāng)前世界學(xué)前教育發(fā)展的趨向,。健康活動(dòng)《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)幼兒的興趣,，增強(qiáng)幼兒對(duì)健康知識(shí)的理解,。

1、 指導(dǎo)幼兒使用輔助材料奔跑的能力,。

2,、 培養(yǎng)初步的團(tuán)隊(duì)合作競賽的意識(shí)。

3,、 初步了解健康的小常識(shí),。

4、 通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

都有奔跑的經(jīng)驗(yàn),。

環(huán)境準(zhǔn)備

玩具小馬2個(gè),，小玩具若干,，圈若干。

使用輔助材料訓(xùn)練奔跑的能力,。

師幼一起跳操熱身,。

請(qǐng)小朋友聽老師的口令來做動(dòng)作，活動(dòng)活動(dòng)我們的小肌肉,。

1,、教師說活動(dòng)內(nèi)容。

今天有兩匹“小馬”來到了幼兒園,，一會(huì)請(qǐng)大家?guī)е靶●R”去吃草,。老師說開始后，請(qǐng)幼兒輪流帶著小馬去吃草,，到了對(duì)岸拿一個(gè)草回來,，把小馬交給后面的小朋友依次進(jìn)行。

2,、幼兒分成兩組練習(xí),。

現(xiàn)在我們來進(jìn)行游戲比賽了，看哪個(gè)組的小馬跑得最快,，在跑得過程中要注意安全也要注意跑得速度,。

3、教師小結(jié),。

幼兒經(jīng)行游戲比賽,，看哪個(gè)組最快。

本次活動(dòng)的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練,，幼兒對(duì)這樣的形式很歡迎也很感興趣,，但在其中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展的不足。以后針對(duì)這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習(xí)這個(gè)活動(dòng),，把動(dòng)作發(fā)展起來,。

幼兒健康教育過程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí),，改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度,，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，身體的準(zhǔn)備活動(dòng)和身體的放松活動(dòng)都是不可忽視,，不可缺少的環(huán)節(jié),。避免“急殺車”。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案 有用的筷子大班健康活動(dòng)教案篇六

球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械,。而保齡球隊(duì)他們來說充滿著新奇,，也更具吸引力,。教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力,，設(shè)計(jì)了“保齡球”這一的健康活動(dòng),。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展擲準(zhǔn)能力,，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力,。

集體。

1,、 體驗(yàn)擊倒瓶子的成就感,。

2、 探究瓶子的擺放方式,、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系,。

3,、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便,，玩起來開心,。

4、通過打保齡球的學(xué)練競賽,，改進(jìn)提高擲球技術(shù)動(dòng)作,，培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)合作競爭意識(shí),，在活動(dòng)中發(fā)揮領(lǐng)袖兒童的作用,，服務(wù)于教學(xué)。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

有初步的玩球經(jīng)驗(yàn),。

環(huán)境準(zhǔn)備

各種空瓶若干,、幼兒每人一只球、音樂,。

擲球,、接球的方法，擺瓶的方式方法,。

協(xié)調(diào)的擲球動(dòng)作,。

幼兒每人一只球，在教室的帶領(lǐng)下聽音樂做運(yùn)動(dòng),、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\(yùn)動(dòng)吧,。

1、幼兒自由練習(xí)滾球,，教師巡回指導(dǎo),。

球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，我們把他放到地上滾一滾吧。

2,、個(gè)別幼兒示范滾球,，探究滾球的力量與距離的關(guān)系。

3,、教師示范滾球的動(dòng)作：雙手抱住球?qū)殞?，用力一起往前推?/p>

球?qū)殞毷窃趺礉L的？怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠(yuǎn)呢,？

4,、再次游戲，觀察幼兒掌握動(dòng)作的情況,，引導(dǎo)用正確的方法用力滾球,。

你們見過打保齡球嗎？是怎樣打的,？

1,、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對(duì)面的瓶子擊倒,。

師：這里是小小保齡球館,，這個(gè)坡度就是跑道，請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組,，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子,。

師：你們真厲害，瓶子都打倒了,，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢,？。

2,、變換瓶子的位置,，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。

師：難道這個(gè)杯子就沒有用了,？如果老師把瓶子放在跑道旁邊,，你們來試試看，能不能把它打倒,？

幼兒園大班健康活動(dòng)教案 有用的筷子大班健康活動(dòng)教案篇七

1. 能挑擔(dān)走過多種障礙物,，發(fā)展平衡能力。

2. 能利用持物動(dòng)作調(diào)節(jié)身體平衡,。

3. 養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

4. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

1. 用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶,，飲料瓶里的水多少不一。

2. 場(chǎng)地上畫出不同的小路,。

3. 易拉瓶若干,，平衡木 4 麻，紙板若干,。

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速度或跑,。

1 ．幼兒隨教師進(jìn)行走跑練習(xí)，利用場(chǎng)地上的不同區(qū)域,，進(jìn)行繞過小樹林一走過小路—走過獨(dú)木橋—跨過小河溝等練習(xí),，最后站成六路縱隊(duì)。

（二）幼兒練習(xí)挑擔(dān)走,。

1 ．教師：今天我們要做送水員給小動(dòng)物送水,，送水前先要練習(xí)挑水走路的本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友拿一根“扁擔(dān)”挑兩桶水,，去試一試,。

2 ．根據(jù)幼兒自己的能力，選擇不同重量的水桶,，自由練習(xí)挑擔(dān)走。

3 ．引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩(wěn),。

4 ．請(qǐng)幼兒分別在不同的區(qū)域進(jìn)行示范,。

5 ．幼兒自由交換區(qū)域，教師注意提醒幼兒要在每一個(gè)區(qū)域活動(dòng),。

（三）游戲“小小送水員”,。

1 ．教師介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒挑著裝水的水桶繞過障礙,，走過小橋,，將水桶放下，再挑起旁邊空的水桶,，從原路返回,，交給第二名幼兒，第二名幼兒挑空桶送過去,，再換裝水的桶返回,。依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)獲勝,。

（四）幼兒兩兩結(jié)伴放松操：抖臂,、揉肩，拍腿,、結(jié)束活動(dòng),。

本次活動(dòng)開展得很順利,，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲,，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉,，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù),，在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片,，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂,，在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育,，教育幼兒要樂于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂的事,。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案 有用的筷子大班健康活動(dòng)教案篇八

1. 讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事,，知道有危險(xiǎn)的事不能做。

2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

重點(diǎn)：通過情景表演,、圖片,、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事,，知道有危險(xiǎn)的事不能做,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考,、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn),，并將危險(xiǎn)的事按照在家里,、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類,，從而培養(yǎng)幼兒的思維力,、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。

1. 危險(xiǎn)畫面掛圖三幅,、投影儀,、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌,；

2. 危險(xiǎn)畫面圖片若干,、“小心！危險(xiǎn)”大圖表一張,、剪刀,、膠水、彩筆,、塑料筐,、抹布。

（一）開始部分：通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣

老師：小朋友,，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,，小朋友們排隊(duì)上車，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.（組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車,，跑的快,，小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈）

老師：小朋友們，紅燈亮了,，我們?cè)趺崔k呢,？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行,，過馬路時(shí)要小心,，交通規(guī)則要牢記”）現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了,。

（有兩名幼兒在馬路上踢球玩,，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來,，呆立在馬路上）

老師：哎呀,！真危險(xiǎn),，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友,，他們?cè)隈R路上踢 球玩，危不危險(xiǎn),？（幼兒：危險(xiǎn)）對(duì)了,，在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。

老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧,。（帶領(lǐng)幼兒來到滑梯,、攀登架處）到站了，請(qǐng)小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全,。

（幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì)）

老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。（帶領(lǐng)幼兒回教室）

（二）基本部分：

1. 出示三幅分別是在馬路上、家里,、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的圖片,，讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事。

老師：剛才小朋友一起坐大巴車去郊游,，都非常注意安全,，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看這三幅圖上的小朋友他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒：有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬，坐車小朋友把手和頭伸出窗外,，有一個(gè)小朋友在陽臺(tái)上踮著腳,、有一個(gè)小朋友在陽臺(tái)上跪在板凳上往下看。

老師：他們這樣做危不危險(xiǎn)呀,？（幼兒：“危險(xiǎn)”）對(duì)了這些都是危險(xiǎn)的事,。

2. 第一次演示投影片，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里,、在幼兒園,、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。

老師：現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里,、在幼兒園,、在馬路上做了一些什么事（老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問）

提問：（1）剛才這些小朋友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危險(xiǎn)的事？

幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話,，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里,，有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛。

（2）剛才這些小朋友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次ｋU(xiǎn)的事,？

幼兒：有一個(gè)小朋友在自己到開水,，有一個(gè)小朋友在家亂跑，把裝熱湯的鍋?zhàn)卜?，有一個(gè)小朋友坐在小椅子上把身體向后

仰,，有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子，有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮,。

（3）剛才這些小朋友他們?cè)隈R路上做了一些什么危險(xiǎn)的事,？

幼兒：他們?cè)隈R路上踢球玩。

3. 第二次演示投影片,，加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),，讓幼兒懂得自我保護(hù)。

老師：剛才小朋友們說出了許多在家里,、在幼兒園,、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事，我們?cè)賮砜纯催€有沒有沒說到的危險(xiǎn)事（老師再次演示投影片,，補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險(xiǎn)事）

老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險(xiǎn)的事,，那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢,？（幼兒：不能）對(duì)了我們小朋友在家里、在幼兒園,、在馬路上都要注意安全,，有危險(xiǎn)的事我們一定不能做。

（三）結(jié)束部分：

老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的,，可是小班的小朋友還不知道,，讓我們 做一幅“小心！危險(xiǎn)”的大圖表,，告訴小班的小朋友好不好,。

1. 將幼兒分成兩組：一組幼兒用彩筆給圖片中危險(xiǎn)的事畫上圓圈；一組幼兒將圖片中危險(xiǎn) 的事剪下來按照在家里,、在幼兒園,、在馬路上的分類貼在大圖表上

2. 發(fā)給幼兒材料，幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心,！危險(xiǎn)”的大圖表,，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧（老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園大班健康活動(dòng)教案 有用的筷子大班健康活動(dòng)教案篇九

在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富,，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定,，經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一,、挫折容忍力低,，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會(huì)哭鬧,、發(fā)脾氣,。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力,。正常的心理的表現(xiàn)是：動(dòng)作發(fā)展正常,、認(rèn)知發(fā)展正常、情緒積極向上,、人際關(guān)系融洽,、性格特征良好,，沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題,。它的發(fā)展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此,，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要,。

本次活動(dòng),，根據(jù)我班孩子的情緒情感特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，選擇了他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓(xùn)練點(diǎn),，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中,，擁有積極健康的快樂情緒作為最終目的。在本次活動(dòng)中,，除去了“愁”娃娃,，因?yàn)閼n愁的情緒內(nèi)涵，孩子不容易理解,。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)識(shí)哭,、笑,、怒、愁幾種臉部表情的含義,。知道保持快樂的情緒對(duì)身體的好處,，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感,。

2,、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)快樂的情緒，嘗試想辦法保持好心情,，做一個(gè)高興的娃娃,。

3、在游戲過程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情,，進(jìn)一步體驗(yàn)不同快樂的情感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受快樂的情感，保持好心情,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感,，體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：哭,、笑,、怒,、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟,、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機(jī),、“抽獎(jiǎng)”箱,。

一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》,，營造和諧,、愉快的活動(dòng)氛圍,。討論：

1、現(xiàn)在的心情怎樣,？快樂的時(shí)候你們會(huì)怎么樣,？

2、除了唱歌,、跳舞令我們快樂,，還有哪些事能給我們帶來快樂呢？

—— 活動(dòng)開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲,，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼,、耳,、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng),，孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的心情,，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊,。

二,、通過“抽獎(jiǎng)”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情,，讓幼兒表達(dá)自己的想法,。

1、摸箱里放有4張表情圖（哭,、笑,、怒、愁）,。教師分別請(qǐng)4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖,，看后模仿圖片上的表情，請(qǐng)全體幼兒來猜,。

——通過抽獎(jiǎng),、猜表情等方式，幼兒對(duì)自己和他人的表情非常感興趣,，紛紛模仿各種表情和動(dòng)作,，情緒高漲。

2,、教師出示情境圖（領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具）,，相應(yīng)討論：

1,、你想想，他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃,？為什么,？

——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后,，再把圖轉(zhuǎn)過來,。

2、說說自己的表情：你什么時(shí)候,，會(huì)有開心（生氣,、傷心、害怕）的表情,？

——從自己的情緒中,，體會(huì)表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服,，對(duì)身體最有益,。生氣會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生壞的影響，應(yīng)該把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉等等,。

3,、解決問題，做快樂娃娃,。如果你遇到這樣的事,，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來？

——從孩子的講述中,，去比較典型的事例分析,。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法,。

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到很多事情,，但是快樂是最重要的，平時(shí)我們遇到不開心的事情,，可以找老師和小朋友幫忙,，做個(gè)快樂娃娃。

請(qǐng)幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動(dòng)物表演,，音樂停止,，教師就說出一種快樂情緒，如開心,、高興,、哈哈大笑等等，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

鼓勵(lì)幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂往事,。

和朋友相處最好用什么表情,？希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對(duì)朋友,，說甜甜話讓朋友快樂,。

本次活動(dòng)涉及了語言、藝術(shù),、健康,、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域?；顒?dòng)形式多樣,，教師為幼兒營造了平等、寬松,、支持的心理環(huán)境,，并用鼓勵(lì)的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信,、主動(dòng),，最終獲得成功。