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2023年幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-12 15:38:32
2023年幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖(八篇)
時間:2023-06-12 15:38:32     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖篇一

隨著主題活動的不斷深入,,孩子們對食品的表皮、外包裝等產(chǎn)生了濃厚的興趣,為此我進(jìn)行了一次“剝剝吃吃真開心”的活動,。這次活動的主要目的是:

1,、了解并掌握一些食品去殼、去皮,、去包裝的方法,;

2、逐步養(yǎng)成不依賴別人,、喜歡自己動手的習(xí)慣,。在活動開始之前,我為他們準(zhǔn)備了好多不同的食品,,如:不同種類的糖,、桔子、葡萄,、桂園,、香蕉、花生,、瓜子,、鵪鶉蛋等。而活動的過程我則是這樣安排的:

1,、教師扮演娃娃家的媽媽,,拿出食品招待小客人。

師:桌上有好多好吃的東西,,你們知道這些東西的名字嗎?

幼兒:糖,;

幼兒:棒棒糖,;

幼兒:花生;

幼兒:瓜子,,白顏色的叫白瓜子(南瓜子)合:那黑顏色的就是黑瓜子(香瓜子)

師:(指著桂圓)這是什么,?

萬小青:桂圓;(幼兒一起學(xué)說)

師:(指著鵪鶉蛋)這是什么,?(幼兒無人能答)

師:這是鵪鶉蛋,,是鵪鶉下的蛋。(幼兒學(xué)說)

2,、這些東西是不是可以直接放在嘴里吃呢,?

幼兒:要剝了外面的紙、殼,、皮以后才能吃,。

3、幼兒洗手,,自由選擇愛吃的食品,。

1,、對一些較容易去殼、去皮,、去包裝的食物,,啟發(fā)幼兒自己動手。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、區(qū)別不同的帶殼、去皮或帶包裝的食物,。

3,、尋找一些去殼、去皮,、去包裝的小竅門

幼兒:這種糖將兩邊的紙扭開就可以了,。

幼兒:這個糖在邊上撕開就好了。

幼兒:棒棒糖的紙先用牙咬一下,,然后再用手拉,。

幼兒:鵪鶉蛋可以先放在桌上敲一下,然后再剝,,剝的時候要小心一點,,這樣剝出來的蛋是滑溜溜的。

1,、請幼兒講講自己學(xué)會了哪幾種剝殼的方法,。

2、鼓勵幼兒以后在日常生活中遇到去包裝的食品時,,要自己動手,,不依賴大人。

對小班孩子來說,,他們的依賴性很大,,平時吃帶皮或帶殼的東西一般都由大人剝好后給他們吃的。在今天的活動中我特意選了幾種不同的食品,,讓他們來感受一下自己動手去皮,、去包裝的樂趣。孩子們在剝剝吃吃的過程中了解了去除各種食物不同外殼,、不同包裝的方法,。這樣的活動既提供給孩子一個鍛煉的機(jī)會,同時也讓他們了解了哪些食品的皮,、殼容易去除,,哪些食品的皮難以去除,要想辦法去做好。從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神,。

從今天的活動中可以看出,,孩子們對這一活動內(nèi)容很感興趣,整個活動過程中,,他們的積極性始終很高,,反應(yīng)也特別強(qiáng)烈。

不足:

對提供的食品在選擇上還需考慮周全一些,,對有些剝除方法相同的食品可以只選一種,,這樣對幼兒的操作比較有幫助。

幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖篇二

1,、加深對圓形,、正方形、三角形,、長方形的認(rèn)識,,能正確說出名稱并進(jìn)行分類。

2,、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解,。

3、愿意與同伴分享食品,,體驗共同品嘗的快樂,。

圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個,、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

1,、認(rèn)識圖形寶寶,談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體,。

“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,,他們是誰啊,?”

(教師逐一出示各種圖形,幼兒跟它們打招呼)

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎,?”(幼兒自由講述)

2,、感知食品形狀的多種多樣。

a,、“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方,,還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)

b,、出示一個桔子

提問:“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢,?”

“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

2、給圖形食品找家

a,、出示貼有標(biāo)記的盤子

b,、請小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來分分家,并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了,。

c,、共同檢查幼兒分類情況,并認(rèn)識橢圓形和半圓形,。

3,、分享食品,通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品,。

a,、你最喜歡吃什么食品?

b,、碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它,?食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?

c,、和客人老師一起分享食品,。

幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖篇三

1、培養(yǎng)幼兒積極參加探索,、操作活動的愿望,。

2、欣賞故事,,對皮球的動態(tài)―蹦,、滾、飛產(chǎn)生興趣,。

3,、通過觀察、比較,、理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用,。

1、錄音機(jī)(自備一段音樂),。

2,、活動前,幼兒以拍,、滾,、拋、踢等方式玩過皮球,。

3,、充足氣的皮球若干(與幼兒人數(shù)相等),,癟皮球6個。

一,、會跳舞的皮球,。

1、幼兒一起聽音樂做球操,。

2,、教師說:“小朋友,剛才我們做操時,,皮球是怎么運動的,。請小朋友想一想,我們跳舞的時候,,是怎樣運動的,。”教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒互相討論并說一說,。

3,、請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動,、飛起來的狀態(tài),。大家一起用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動,、飛起來的狀態(tài),。

二、師幼共同探討誰住在皮球里,。

1,、皮球為什么會蹦會滾,又會飛呢,?究竟誰住在皮球里呢,?教師為幼兒設(shè)置懸念,引起幼兒探索的興趣,。

2,、幼兒完整地傾聽教師講故事一遍。講完故事后教師提問:“皮球里真的住著兔子,、輪子和喜鵲嗎,?”教師啟發(fā)幼兒互相討論,幼兒之間互相講述皮球里住著什么,?

三,、空氣在皮球里,。

1,、啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么,?幼兒互相想辦法,講述自己想的辦法并做給其他幼兒看,。

2,、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠、敲一敲,、聽一聽,、聞一聞、看一看,、搖一搖等方式,,探索皮球里住著誰?

3,、請部分幼兒講講自己的探索過程,。

4、教師將氣針插入球口,,讓幼兒感受皮球里的東西,。最后教師小節(jié):只要皮球里充滿了空氣,它就會像兔子那樣蹦,,輪子那樣滾,,喜鵲那樣飛起來??諝庹媪瞬黄?。

5、做游戲《比比哪個球最棒》,。教師講解游戲的規(guī)則,,幼兒一起做游戲。

幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖篇四

1,、幼兒通過自得嘗試活動,,正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子的.名稱和數(shù)量,了解它們在頭上的位置,,幼兒園托班主題活動——我愛小臉,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官,。

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子,、一瓶香水(供幼兒聞氣味),、保護(hù)五官的圖片

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵的名稱,。數(shù)量及位置,。

1、教師:昨天,,有位大哥哥到照相館照了一張相,,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,,大哥哥的樣子多神氣呀,,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,,我想出道題考考你們,,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么? 幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴在頭上的位置,幼兒教案《幼兒園托班主題活動——我愛小臉》,。

二,、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官,。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2,、教師提出:從鏡子里看看你的臉,。

教師小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛,,兩只耳朵,一個嘴巴,,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,,嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,,并重點了解鼻子的用途,。

1、通過嘗試,,讓幼兒聞香水,,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的,?媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺,、奶奶的,。。,。,。。

2,、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,;如果沒有嘴巴就不能吃東西,,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、看圖片,,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口,,不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手摳鼻子,。

四、競賽游戲:找眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

教師依次說眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴,,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

五、結(jié)束活動。

幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖篇五

1,、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買x x”講述出來,。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

2,、培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣,。

3,、通過反復(fù)游戲,,引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句,大膽進(jìn)行講述,培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

小圖片及水果實物若干,(蘋果、梨,、哈密瓜,、西瓜、葡萄,、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備

布置成水果專柜,,教師扮賣水果的阿姨。

(三)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

認(rèn)識水果,,對水果漢字有了初步認(rèn)識,。

1,、請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說:“阿姨,,我要買水果,?!卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果,?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果,?!?/p>

2、正確地講出水果的名稱后,,阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他,,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確,,其他幼兒可幫助糾正,。

3、買到“水果”的小顧客要說:“謝謝阿姨,,再見,!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果,。幼兒熟悉玩法后,,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演,。

4,、在此基礎(chǔ)上,,教師把水果漢字分發(fā)給幼兒,,要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。

幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖篇六

中班的幼兒,,自我保護(hù)能力還比較差,,所以在戶外活動器械制作方面,,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的,、沒有危險性的材料,。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩,。而且,,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,,為以后的合作活動打下基礎(chǔ),。

1、鍛煉幼兒的體能,;

2,、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;

3,、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,,體驗合作游戲的樂趣。

培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,。

長方形彩色布塊若干,,沙包若干,平整的活動場地,。

1,、整隊帶入活動場地,做好活動前準(zhǔn)備,。

2,、展示活動器械

(1)長方形彩色布塊:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等,。

(2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包,,并比較沙包的大小,。

3、演示玩法

(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,,并及時撿起掉在地上的沙包。

(2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,,沙包拋出后要用布塊去接,,如果接不住,,另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

(3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,,最后請三名幼兒演示一遍。

4,、游戲開始:幼兒三人一組,,自由組合,發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,,活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒,。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),,哪一組的幼兒合作的最好。

5,、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動,,找出缺點。

鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,,注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點,。

幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖篇七

1、熟悉歌曲旋律,,在聽聽,、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,。

2,、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞,。

3、在演唱歌曲中,,體驗互相關(guān)心,,互相體貼的幸福感。

活動準(zhǔn)備:

1,、圖譜《小雨的夢〉

2,、水彩筆。

1,、幼兒欣賞音樂,,并用手為音樂伴奏。

2,、教師用故事引出歌曲,,幫助幼兒理解歌詞,。

(1 )這段音樂里,還藏著一個很好聽的故事呢,,你們想聽嗎,?

(2 )教師講述故事一遍。

提問:你覺得小魚幸福嗎,?

(3 )教師范唱歌曲《小魚的夢》,,幼兒傾聽歌詞。

提問:歌曲里都唱了些什么呢,?

3,、出示圖譜,學(xué)唱歌曲,。

(1)這里有一幅圖,,你們看一看,圖上有什么,?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系,?

(2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲,。

剛才老師在唱歌的時候,,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整,?

(3)個別幼兒添畫圖譜,,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲,。

4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜美的夢,,還有哪些小動物在做夢呢,?

(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5,、讓幼兒為歌曲起名字,。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室,。

幼兒園活動課的教學(xué)設(shè)計 幼兒園活動課設(shè)計意圖篇八

1,、傾聽童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感,。

2,、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞,、不怕困難才能造出結(jié)實的房子,。

1、掛圖(三只小豬蓋房子)

2,、語言磁

1,、師幼談話,引出話題,。

教師:你們看見過用什么材料造的房子,?(如木頭、草,、竹子,、磚等)

教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實?

教師:有三只小豬,,他們每個都蓋了一幢房子,。他們?yōu)槭裁匆姆孔樱渴褂檬裁床牧仙w的房子呢,?房子結(jié)實嗎,?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子)。

2,、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

教師:三只小豬為什么要蓋房子,?

教師,;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,,小白豬用木頭,,小豬用磚頭)

教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實呢,?讓我們再來聽一遍故事,。

3、教師講述故事第二遍,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實?你是怎么知道的,?

教師:那么,,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實嗎?你是怎么知道的,?(不結(jié)實,,因為被大灰狼用力一撞就撞到啦)

教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)

教師:帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢?(因為小花豬的房子是用磚頭造的)

教師:三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的,?

教師:故事中誰是最勤勞的,?你是怎么知道的?

教師:你最喜歡哪只小豬,?為什么,?

教師:那么,你想對小豬們說些什么呢,?(如小白豬,,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實的房子,,小花豬你是一只愛勞動的小豬,,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

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