作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇一

1,、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪,、貼,、畫的方法制作立體賀卡。

2,、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法,，學(xué)會互相學(xué)習(xí)，開闊思路,。

3,、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈,。

1,、 收集各種賀卡并布置成展覽。

2,、 卡片紙,、各色彩紙、水彩筆,、剪刀,、膠棒和雙面膠等人手一份。

3、 幼兒用書,。

教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎,？他們都有哪些部分？（引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面,、里面還可以加其他的東西等等,。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡,？（引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點(diǎn),，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動,？）

（1） 小結(jié)：這些賀卡真漂亮,！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動,，一打開小兔子就會出現(xiàn)了,，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼,、可以剪,、可以畫，用多種方法做出來的,。

（1） 教師：快要過年了,，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

（2）教師：你想做什么樣子賀卡,？怎么做呢,？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）

（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子,，選擇需要的卡紙和材料,，自由地進(jìn)行制作。

（1）教師交代注意 事項(xiàng),。

1,、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

2,、教師：先想好在做,，拿自己需要的材料，暫時(shí)不用的放回去,，也許其他的小朋友有需要,，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來,，怎樣才能更漂亮,、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔,。

（2）幼兒制作,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作,；鼓勵幼兒完善自己的作品,。

（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話,，送給自己的好朋友,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇二

1、培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力,。

2、幼兒能用紙折好房子,，粘貼在紙上,，并添畫出花、草,、樹等其他物體,。

3、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),，有屋頂,、墻面、門,、窗,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子,。

難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物,。

1,、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),，水彩筆,、油畫棒若干支，裝筆小筐六個(gè),。

2,、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼,、添加景物的畫,，(一塊黑板，一塊布,、六塊磁鐵,，課前將范畫貼好｝

一、引出課題,，激發(fā)幼兒興趣：

1,、老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友,，你們想知道是什么嗎?

2,、請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣),。這個(gè)房子就是園長媽媽的.家,，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?

3,、瞧,，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折,、貼,、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4,、現(xiàn)在我先來教小朋友折一個(gè)房子,，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?

二、講解示范：

1,、先用正方形紙折出小房子,。(教師講解示范，幼兒跟折)

把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角,。

2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,，貼在紙上,，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰的家最美麗,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1,、提醒幼兒先折好房子,，再將折好的房子粘貼在紙上,，然后添畫各種風(fēng)景和物體。

2,、鼓勵幼兒大膽涂色,，使畫面色彩鮮艷。

四,、講評：幼兒互相參觀,，說說誰的家最漂亮。

中班美術(shù)教案小雨傘篇三

1,、在看看,、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪,。

2,、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水,。

3,、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫工具作畫，并培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣,。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

1、每組一盤黑色顏料及抹布,、黑色勾線筆,、課件。

2,、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪,，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》,。

幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪,。

一、導(dǎo)入活動——觀察小蝌蚪的樣子,。

1,、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化?

2,、春天來了,，老師也用相機(jī)拍到了一個(gè)好朋友,。

觀看flash小蝌蚪，教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,。

3,、提問：

1)它們在水里干什么?

2)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”,。

二,、演示討論——用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

1,、教師示范：(手指壓印),，咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?(引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的方向，并嘗試用曲線表示尾巴,。)

2,、請一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：假如小蝌蚪要想不同方向游,，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

3,、小蝌蚪很喜歡游水,，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水(示范畫短橫線)。河里的水很多,，所以要畫許多許多的短橫線,。

4、小蝌蚪在水里游呀游,，游得真高興,。

三、幼兒動手作畫,，教師巡回指導(dǎo),。——創(chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),。

四,、作品展示——欣賞作品，并一起看看講講,。

教師預(yù)備貼有青蛙的大展板,，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時(shí)間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個(gè)活動過程氣氛活躍,，效果理想。

中班美術(shù)教案小雨傘篇四

1,、學(xué)習(xí)欣賞和制作吸附畫,。

2、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

范畫：蠟筆畫剪貼畫,；蛋殼貼畫吸附畫等,。

操作材料：方形水盤8只,；4組水彩顏料、棉簽,、鉛畫紙,、舊報(bào)紙等。

一,、導(dǎo)入活動引起興趣：

師：出示泡沫板請幼兒猜猜后面有什么,？（讓幼兒說出不同的畫種，欣賞吸附畫與其他美術(shù)作品有什么不同,，翻開吸附畫范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞，這幅畫是怎么畫出來的呢,？我們來看一看它需要哪些材料,，水,，水盆，水彩顏料,，棉簽等,。

二、吸附畫的示范,，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣（示范在水中滴墨水和顏料的方法,，選一張紙快速的放到水面上，數(shù)5,，4,，3，2,，1,，把紙輕輕的拿出來）

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察顏料水吸到紙上的過程，理解”吸”的意思,，（讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的

三,、幼兒制作吸附畫

提出操作要求：看，耿老師手上的紙已經(jīng)等不及啦,，等著小朋友來變魔術(shù)呢,，在變魔術(shù)前要注意：

先選好一張喜歡的紙，再選顏料,，

擠顏料時(shí)要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水,、

把紙放在水面上觀察，等顏料吸到紙上后取出放到外面場地上曬干,。

四,、欣賞和想象

嗨，我們的吸附畫還沒干呢,，我們一起來欣賞中二班小朋友制作的吸附畫,，大家一起來說說這些作品中有哪些奇妙的地方；你覺得你找到了什么,？它們像什么,？

討論“誰的吸附畫最奇妙”。

本次活動旨在引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒從抽象畫中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，并在親身實(shí)踐中感受和體味到美的奇妙,。幼兒在活動中都牢牢地被新奇的畫種吸引,，他們一開始就對準(zhǔn)備好的各種材料、工具感到好奇,，在老師的示范操作下,，想親手一試的欲望更加強(qiáng)烈了,，又通過欣賞各種不同的畫種，了解到吸附畫與別的畫的不同所在,，產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情,。在制作過程中，從一次次的實(shí)踐中,，感受,、體驗(yàn)了“色彩”“圖案”變幻莫測的美，也經(jīng)歷了制作過程中的失敗,，領(lǐng)悟到色彩本身沒有美丑之分,，只要搭配和諧就能達(dá)到美的效果。

在分析作品吸附畫的想象時(shí),，能從變形夸張的圖形的各個(gè)不同角度去觀察想象,。孩子們沉浸在想象、創(chuàng)作及成功的愉悅之中,，并從作品中獲得“美”的啟迪,。微微小朋友的吸附畫很成功，當(dāng)她的作品從水中撈起,，圖案定型時(shí),，她十分欣喜，美妙夢幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想,，我問她圖案像什么,，她左看看又看看，隨口說出一個(gè)名字“秋姑娘,，成成小朋友的“龍”也是栩栩如生,，“龍”嘴巴里還噴出火焰，天空中還有閃電,，仿佛聽到了轟轟的雷鳴身,，孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了。

通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在本次活動中,，不夠大膽,，需先多做類似的游戲練習(xí),。

中班美術(shù)教案小雨傘篇五

1,、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn),；感知臉譜藝術(shù)的美,。

2、初步畫出想象中的臉譜,。

油畫棒,、記號筆,、課件、一張面具,、一幅平面圖,。

1、看看這些像什么,？你在什么地方看到過,？

2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎,？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,，我們一起來認(rèn)識一下它們叫什么名字？（面具）

3,、我們再來欣賞一下面具,。

4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同,？

5,、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜,。（出示平面圖與面具比較）

6,、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事，比如這張臉譜（國王）,，老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事,，請小朋友聽我講。

7,、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰,？她最喜歡什么？

小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜,，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,，所以它是一種很美麗的藝術(shù),。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么,、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢,？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

1,、老師加強(qiáng)觀察,，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個(gè)嘴巴,，表示媽媽的吻,，可以嗎？

2,、對于先畫好的幼兒建議他們涂色,。

1、幼兒介紹自己畫的臉譜,。

2,、提出下次涂色的要求。

中班美術(shù)教案小雨傘篇六

活動建議：

1. 可提供一些圓片,、瓶蓋,、圓形積木等，讓幼兒沿輪廓畫出圓形后,，再來剪,、貼，以滿足能力較強(qiáng)幼兒的需要,。

2. 在活動后,，可帶領(lǐng)幼兒一起布置一個(gè)有樹、花,、草的大花園,，然后將幼兒的作品布置在其中。

活動目標(biāo)：

1. 能沿線剪出較光滑的圓形,。

2. 能拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進(jìn)行簡單的添畫,。

活動準(zhǔn)備：

1. 水彩筆、剪刀,、漿糊,、抹布等每組兩份。

2. 在日?；顒又?，進(jìn)行過游戲“可愛的大青蟲”，表現(xiàn)出大青蟲的不同姿態(tài),。

活動過程;

1. 談?wù)劥笄嘞x的運(yùn)動,。

——大青蟲是什么樣子的?(大青蟲的身體是長長的、一節(jié)一節(jié)的)

——引導(dǎo)幼兒邊說邊用身體動作模擬大青蟲是怎樣運(yùn)動自己的身體的,。

2. 剪貼大青蟲,。

——將圓形沿線一一剪下，并一個(gè)接一個(gè)粘貼成大青蟲,。

——引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動態(tài)的大青蟲,。

——教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒細(xì)心地剪,，并拼帖出大青蟲的不同姿態(tài),。

——鼓勵幼兒添畫大青蟲的生活環(huán)境，如：樹葉,、大樹,、小草、小花等,。并涂底色,。

——展示自己的作品，說說自己的大青蟲在什么地方,，在干什么,。