作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班安全教案防拐騙 大班安全教案《安全過馬路》篇一

1,、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。

2,、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

3,、感受遵守交通規(guī)則的樂趣,。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

1,、錄音機(jī),、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌,，布置有人行道和橫道線等的馬路背景,。

一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行,。

二,、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1,、老師彈奏樂曲一遍,，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2,、老師自彈自唱一遍,，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲,。

3,、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4,、幼兒跟著老師唱一遍,。

三、組織游戲,。

1,、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等,。

2,、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

4、在老師的引導(dǎo)下,，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四,、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲,。

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí),，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來的樂趣,，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往,。

此次活動(dòng)總體上來說是令人滿意的,，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性,，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾,。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作,，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行,。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會(huì)把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒,，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)和成長,！

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路,、公路,。多是由人修建，供人使用,，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng),。

大班安全教案防拐騙 大班安全教案《安全過馬路》篇二

設(shè)計(jì)意圖： 孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護(hù)好孩子以外,，那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護(hù)意識(shí),，因此我嘗試將一些自我保護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽的同時(shí),，給幼兒留有懸念,，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點(diǎn)，開展了本次活動(dòng),。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中,，以激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案,，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的,，并遷移到生活中來,。在這一活動(dòng)中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn),，力圖通過這一破案游戲,，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護(hù)自己,。 預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩,、不跟陌生人走,。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡(jiǎn)單原因,，嘗試簡(jiǎn)單的分析推理。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

路線圖,、貝貝兔的大,、小照片若干、背景圖,、電話等 活動(dòng)過程：

1,、 教師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進(jìn)活動(dòng)室。

鈴,！鈴,！鈴！……電話響了,！

電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級(jí),，他應(yīng)該下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家,?！?/p>

請(qǐng)黑貓警長看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，（6點(diǎn)鐘）

黑貓警隊(duì)安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關(guān)系,，我們這兒的黑貓警長會(huì)幫助您,，一定能找到貝貝兔的?！?/p>

2,、 提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作,。

“黑貓警長們,，有案子了，知道是什么事情嗎,？”

“我們?cè)鯓觼砥瓢噶?？”引?dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林,、兒童樂園,、馬路、小河和集貿(mào)市場(chǎng)）

黑貓警隊(duì)提出要求：仔細(xì)觀察貝貝兔的照片和路線圖,，了解貝貝兔的長相,、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情,？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法,。使幼兒互受啟發(fā)。

3,、 根據(jù)線索進(jìn)行分析,、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望,。

逐一出示圖片,，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案：

圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

當(dāng)貝貝兔路過樹林是會(huì)發(fā)生什么事情,？

警長們發(fā)言后,，隊(duì)長總結(jié)：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線,，千萬不要迷路,。

圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時(shí)會(huì)做什么,？可能會(huì)發(fā)生什么事情,？

總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊(duì)長的經(jīng)驗(yàn)看這是很多孩子都容易犯的錯(cuò)誤,，你們想對(duì)這樣的孩子說些什么呢,？

圖3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片

貝貝兔過馬路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情,？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情,？

怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？

圖4,、貝貝兔路過小河的圖片

貝貝兔經(jīng)過小河時(shí)會(huì)做什么,？有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生？為什么,？

我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們,，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳,。

圖5,、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么地方呢,？貝貝兔經(jīng)過那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果,、玩具來騙孩子,，你們認(rèn)為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

黑貓警長提出設(shè)想：“如過貝貝兔沒走這條路,，他又會(huì)去哪兒呢,？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4,、幼兒設(shè)計(jì)破案方案,。

隊(duì)長：大家都在動(dòng)腦筋想辦法，觀察得很仔細(xì),，分析得也很有道理,。請(qǐng)你們按照自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒,，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去,，如果你認(rèn)為他去了其他地方，,，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志，然后把貝貝的照片貼上去 ,。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下,，也請(qǐng)他們幫你出出主意。

幼兒自由操作,、交流,。

“黑貓警長們，歸隊(duì),！”

一起觀察路線圖,，總結(jié)：很多警長都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧,。

5,、結(jié)束活動(dòng)

電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了,，他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩,，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了,，所以回來晚了,。謝謝所有的黑貓警長?！?/p>

“雖然貝貝不是找到的,，但我們每位警長都動(dòng)腦筋了,，也有點(diǎn)累了，好了,，下班,！”

大班社會(huì)教案：自己的事自己做

設(shè)計(jì)思路：

在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí)，孩子們都知道每一個(gè)“我”,，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來說,，發(fā)現(xiàn)自己的變化,，知道自己長大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心,，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色,。自己長大了,，可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。學(xué)會(huì)關(guān)心父母,。體貼父母,。所以設(shè)計(jì)了這一教案,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)獨(dú)立,、自理意識(shí),，知道自己的事情應(yīng)該自己做,。

2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒童上衣（紐扣式）、褲子,、鞋（系帶式）若干。

2,、小床（可用桌子充當(dāng)）,、小被子,、小床單、小枕頭若干,。

3,、抽屜（或小書包）一個(gè)，玩具,、圖書若干,。

活動(dòng)過程：

1、討論自我服務(wù)的范圍,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情,？

（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子,、鞋,，整理自己的床鋪、書包,、小抽屜（或玩具,、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕,、襪子）,。

2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能,。

（1）學(xué)習(xí)穿（脫）衣服,、褲子、鞋的方法,。

ａ請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服（或褲子,、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的,？誰的方法好,？為什么？

ｂ請(qǐng)幼兒回答上述問題,。

ｃ教師演示穿上衣（或褲子,、鞋）的基本要領(lǐng)。

（2）學(xué)習(xí)整理床鋪的方法,。

ａ請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪,，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣做的,？誰的.方法好,？為什么,？

ｂ請(qǐng)幼兒討論并回答上述問ｆ題,。

ｃ教師演示疊被,、整理床鋪的正確方法,。

（3）學(xué)習(xí)整理物品的方法

ａ請(qǐng)小朋友想一想,，怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜（或書包）中,，同時(shí)（桌上的玩具,、圖書），看起來又整齊,、又好看,，用起來還方便？

ｂ幼兒互相議論,。

ｃ請(qǐng)三名幼兒上前操作,，引導(dǎo)其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好,？為什么,？

ｄ請(qǐng)若干幼兒回答上述問題。

ｅ教師師范整理物品的方法,。

ｆ再請(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜（或書包）中,。

3、練習(xí)鞏固,。

（1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣,、褲、鞋，整理床鋪,、抽屜（或書包）的正確方法,，教師巡回指導(dǎo)。

（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果,，體驗(yàn)成功的喜悅,，并發(fā)現(xiàn)不足之處。

4,、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服,、鞋子，整理床鋪,、抽屜（或書包）的方法,。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事,。比一比,，看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。

大班安全教案防拐騙 大班安全教案《安全過馬路》篇三

1,、知道電是具有危險(xiǎn)性的,，了解生活中哪里有電。

2,、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電,。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

一,、引入1,、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西,，我們一起來幫它出出主意,，它需要哪些東西呢？

2,、原來小白兔還需要這么多的家具,，還要電視機(jī)、電冰箱,、洗衣機(jī),、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢,？

3,、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢？它們需要什么,？

4,、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來,。他們是電器,，我們生活中有各種各樣的電器。

二,、 找電器1,、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志,？這是電的標(biāo)志）

2,、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3,、我們一起找找哪里有電器,，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4,、共同進(jìn)行游戲,。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各種各樣的電器,。

6,、和幼兒一起檢查。

三,、 危險(xiǎn)的電1,、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎,？

2,、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器,，不能去碰電插頭的道理,。）

3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn),。

4,、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。

大班安全教案防拐騙 大班安全教案《安全過馬路》篇四

1,、知道長時(shí)間看電視會(huì)危害眼睛,，造成視力下降,。

2、了解造成視力下降的其他原因,，學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注自己的眼睛,，愿意主動(dòng),、積極地保護(hù)好眼睛。

1,、活動(dòng)前幼兒和家長一同完成調(diào)查表,。

2、彩紙,、水彩筆若干,。

1、教師和幼兒看視力統(tǒng)計(jì)表,，喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

（1）、教師出示事先準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表,，分析幼兒的視力情況,。

教師：前幾天，老師給我們檢查了視力,，哪些小朋友的視力不太好呢,？

（2）、教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便,，可以請(qǐng)視力不好的幼兒說說,，也可以請(qǐng)爸爸媽媽視力不好的幼兒說說。

教師：視力不好,，眼睛看不清楚,，會(huì)有什么不方便呢？如果你的視力不好,，你會(huì)怎么想,？

（3）、教師和幼兒共同小結(jié)：我們的眼睛非常重要,，如果視力不好,，就會(huì)給我們的生活帶來很多不方便。

2,、教師和幼兒一同討論,，了解造成視力下降的原因。

（1）,、教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因,。

教師：是什么原因讓我們的視力下降,，看不清東西呢？

幼兒可以自由地說出一些原因,，如：看電視太多,，看書姿勢(shì)不正確等。

（2）,、教師和幼兒小結(jié)：我們的眼睛很容易受到傷害,，如果我們看電視太多,、看書畫畫和寫字的姿勢(shì)不正確,，都會(huì)使視力下降，看不清東西,。

（3）,、教師出示調(diào)查表，和幼兒一同分析電視對(duì)眼睛造成的危害,。

教師：你經(jīng)?？措娨晢幔靠措娨晻r(shí)間太長,，眼睛會(huì)有什么感覺,？如果眼睛不舒服應(yīng)該怎么做？你覺得小朋友看電視,，每次多長時(shí)間比較好,？

（4）、教師小結(jié)：電視是我們的好伙伴,，但是看電視的時(shí)間太長就會(huì)傷害眼睛,。所以，我們看電視時(shí)間不能太長,，要注意保護(hù)好自己的眼睛,。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,。

（1）,、教師啟發(fā)幼兒討論。

教師：我們還有什么保護(hù)眼睛的好辦法呢,？

（2）,、教師和幼兒一起制作宣傳畫。

教師：我們都知道應(yīng)該怎樣保護(hù)好眼睛,，可以用什么方法告訴別的小朋友呢,？（啟發(fā)幼兒用宣傳畫的形式表現(xiàn)出來。）

（3）,、教師和幼兒將完成的宣傳畫張貼在墻上,。

大班安全教案防拐騙 大班安全教案《安全過馬路》篇五

大班幼兒對(duì)食物包裝袋上的秘密很感興趣,，他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么，有些還認(rèn)真地讀者上面的文字,，希望自己可以直接知道里面裝的是什么,。針對(duì)孩子旺盛的求知愿望，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)探索活動(dòng),，希望孩子們能開動(dòng)腦筋,，在這樣一個(gè)比較開放的活動(dòng)中收獲更多。

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1,、喜歡參加探究活動(dòng),，有自我保護(hù)意識(shí)。2,、通過仔細(xì)觀察,、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息，認(rèn)識(shí)食品袋上的防偽條碼,、保質(zhì)期,、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重要關(guān)系,。3,、有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習(xí)慣

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1、每個(gè)幼兒帶一袋有包裝袋的食品,。2,、幼兒記錄信息表、水彩筆,、自制掛歷卡3,、幼兒掌握一些文字、年月日的表達(dá)方式

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一,、幼兒自主觀察食品袋,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、幼兒自主觀察食品袋,。師：今天我們每一個(gè)小朋友都帶了一包食物,，但是我們今天不是參加品嘗大會(huì)，而是參加一次發(fā)現(xiàn)之旅,，去發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)看看到底包裝袋上都有那些秘密？2,、提問：你們都發(fā)現(xiàn)了什么,？出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在紙上,。小結(jié)：哦,，你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋,、文字、標(biāo)志,，這些讓我們一看就知道是什么食品了,。3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息,。師：剛才我們找到了很多秘密,，你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個(gè)食物是安全的，對(duì)我們健康沒有危害,，為什么,？師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢,？我們來看一下大屏幕,！

二,、觀看幻燈片,，認(rèn)識(shí)包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期,、生產(chǎn)日期

1,、幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系,。認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期、防偽條碼,。生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成所有工序,，經(jīng)過檢驗(yàn)并包裝成為可在市場(chǎng)上銷售的成品時(shí)的日期和時(shí)間保質(zhì)期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時(shí)間防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對(duì)應(yīng)字符組成的標(biāo)識(shí),，用以表示一定的商品信息的符號(hào),。有了它你在超市或者商場(chǎng)購買的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到,。小結(jié)：以后不管吃什么食品,，一定要仔細(xì)看看這些信息，才能保證我們吃的食品是安全的,、健康的,，對(duì)身體是沒有害處得。2,、出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶（1）提問：請(qǐng)小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶,？（2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化,。）

三,、操作練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)出示操作紙,，講解操作要求：

剛才我們學(xué)習(xí)了在購物時(shí)要注意的信息,，現(xiàn)在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物,，他們有些食物的日期是對(duì)的,，而有些是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你將里面過期的食物下面打×,，在健康的事物下面打√現(xiàn)在請(qǐng)你將自己的答卷交給客人老師,，讓她們幫忙看看你做得對(duì)不對(duì)。

大班安全教案防拐騙 大班安全教案《安全過馬路》篇六

清晨,，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情,。小朋友們聽得非常投入,，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題,，既可以滿足幼兒的需要,，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，拓展孩子的視野,，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義,。

1,、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2,、樂于探索、交流與分享,，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。

3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力,。

本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,，內(nèi)容涉及社會(huì),、健康、科學(xué),、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”,。

1,、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料,。

2,、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象,。

3,、畫有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園”的圖片,。

4,、紅色水筆人手1支,。

5,、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,，教師在交代任務(wù)時(shí),，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式,。

1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事,？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā)）

2,、了解各種防盜方法,。

（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實(shí)物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家）

（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹,。

[活動(dòng)前與家長的溝通非常有效,，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門,、防盜窗,、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片,；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖,、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料,；農(nóng)村雙重門的模型,；密碼箱、鎖,、家庭報(bào)警器等實(shí)物,；在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片,；公安家長提供了警車,、警員的照片；外企家長打印了電子門,、保安室的資料……]

（這個(gè)環(huán)節(jié),，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。) （3） 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

（在整個(gè)交流中教師注意歸類提升,。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門,。）

（在交流中注重拓展,。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行,、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考,，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng),、電子門,、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）

（在交流中注重體驗(yàn),。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí),，請(qǐng)幼兒猜密碼,，感受密碼的奇妙功效。）

（在交流中及時(shí)生成新的課題,。幼兒在討論電子警察時(shí),，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢,？”“公路上還有哪些裝置,？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題,。）

3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí),。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么？”

（2）“原來,，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦,？

（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”,。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門,、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,，提高安全意識(shí),。）

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

（1） 鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究,，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),，幼兒必需作出合理的分工,，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法,。

（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,，有警犬等動(dòng)物守門,，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）

5,、活動(dòng)延伸：幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

大班安全教案防拐騙 大班安全教案《安全過馬路》篇七

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),，他們會(huì)感到束手無策,。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí),，知道自己應(yīng)該怎樣做,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救,。

1,、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì),、用途及危害,。

2,、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),。

3,、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1,、增進(jìn)幼兒防火意識(shí),，向幼兒進(jìn)行安全教育。

2,、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦,。

教學(xué)難點(diǎn)：火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)和自救

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭,、火柴,、大中小玻璃杯、電話,、濕毛巾,、毛巾被,，相關(guān)課件等,。

情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：

放火燃燒時(shí)的課件，提問：聽一聽這是什么聲音？想一想是什么原因引起的,？

1,、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色

感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西？（布,，木頭,、汽油、酒精,、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火,，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯,、取暖,、照明等）

（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚,、燒毀財(cái)物,、房屋,、森林等）

3,、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。（燃燒需要空氣）

（2）老師用大,、中,、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,，觀察哪去蠟燭先滅,，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少,，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

1,、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地地震、打雷,、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生,？

（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

a：如果所在房間有電話,，趕快打119報(bào)警,，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街,，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位,。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開,。c：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火,，千萬不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援,，不可盲目跳樓,。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救,。

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力,。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題,，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案,。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法,、賞識(shí)激勵(lì)法,、游戲法層層深入、加以整合,。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法,，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中,，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦,？帶著問題去思考。以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng),，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力,，社會(huì)情感得到深化,。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,，想一想,，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與,，不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法,，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音,？”“什么原因引起火災(zāi)的,？”引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問題的關(guān)注，興趣,。

根據(jù)幼兒好奇,，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索,，我們?yōu)橛變禾峁┱n件,，供幼兒觀察。在這一過程,，教師是引導(dǎo)者,，支持者，合作者,，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴,、老師說說各自看到是什么,？

在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的,，那怎么進(jìn)行加工整理呢,？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式,，對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理,。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行,，避免了空洞性,。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火,。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力,。因此，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警,，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中,，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說,。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論,，教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié),，孩子是處于自由,，寬松探論氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的,、提升后的,、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒都掌握了報(bào)火警,、逃生方法時(shí),，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氛圍中,。在教師生動(dòng)的言語調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下,，師生共同學(xué)習(xí),。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,，在玩樂中獲得了知識(shí)的體驗(yàn),。