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小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇一

知道打擾別人做事不好,，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。

情境表演三個(gè),。

1,、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次,，小猴挨了媽媽的批評(píng),，又得到小朋友的幫助，禮貌多了,，可是他又碰到了新問(wèn)題,，這回他該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友出主意,。

2,、觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話(huà)。這時(shí)電話(huà)響了,，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的,，怎么辦呢,？媽媽說(shuō)不讓打擾她，該不該傳電話(huà)呢,？

討論：

（1）是否該打擾大人談話(huà),？

（2）怎樣打擾有禮貌？

3,。觀看情境二：猴媽正在睡覺(jué),，查煤氣的來(lái)了，小猴該不該叫醒媽媽?zhuān)?/p>

討論：

該不該叫醒媽媽?zhuān)鯓咏行延卸Y貌,？

4,、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛,。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話(huà),？有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌？

5,、小結(jié)上述情況,，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾,，不要引起別人的反感,。

6、學(xué)話(huà)句式：“對(duì)不起,，打擾您了,，我有重要事說(shuō)?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用,。

不影響別人

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、懂得在家中或其他場(chǎng)所,，不影響別人做事與休息,。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇二

1、學(xué)會(huì)排隊(duì),，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓,、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3,、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè),。

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè),。

2、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干,。

一、出示一堆蘿,，引出排隊(duì)

1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽?zhuān)脤殞殻瑡寢寧銈兊讲莸厣先ネ婧脝幔?/p>

2,、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜,。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3,、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音,？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀,？你們剛才排隊(duì)了嗎,？你們會(huì)排隊(duì)嗎,？

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面,，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè),，不推也不擠,。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì),。

1,、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀,！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎,？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2,、聽(tīng)什么聲音？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧,！記住要排隊(duì)哦,！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì),。

四,、學(xué)做胡蘿卜。

1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎,？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的,？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎,？

2、教師示范制作,，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉,，揉揉揉，搓搓搓,，搓成一根火腿腸,，下面搓一搓，捏一捏,，尖尖的小小的,，變成一個(gè)小蘿卜。

3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

哇,，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧,。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇三

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我會(huì)排隊(duì)

禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。重視,、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會(huì),，需要從每個(gè)孩子的禮儀開(kāi)始

兒童的可塑性強(qiáng),，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習(xí)慣,?！芭抨?duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進(jìn)教室,、去餐廳,、去做操、戶(hù)外活動(dòng)都需排隊(duì),，幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧,、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容,。在當(dāng)今社會(huì),，會(huì)經(jīng)?？吹竭@種現(xiàn)象：交電話(huà)費(fèi)時(shí)吵吵嚷嚷，上車(chē)時(shí)你推我擠,，買(mǎi)飯時(shí)會(huì)因?yàn)橄葋?lái)后到而廝打起來(lái)…孩子們生活在這個(gè)大社會(huì)里,，耳濡目染，會(huì)受到影響,。我班幼兒聰明,、活潑，模仿性強(qiáng),，有時(shí)會(huì)在排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)推搡,、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小,，隨他性強(qiáng),，自律性差，排隊(duì)等候意識(shí)不強(qiáng),，所以我安排了此次活動(dòng),，通過(guò)讓幼兒看“電影”《我會(huì)排隊(duì)》、討論影片中小動(dòng)物們行為的對(duì)與錯(cuò),、對(duì)照自己想一想,，從而明白排隊(duì)等候的重要性，并通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)等候,，教會(huì)幼兒禮儀,，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)雅地過(guò)一生,。

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學(xué)會(huì)排隊(duì)等候,。

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在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠,、不插隊(duì),。

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1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候,。

2,、不吵鬧、不擁擠,、不插隊(duì),。

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flash動(dòng)畫(huà)，紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色的球若干,，錄音機(jī),，磁帶,，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙,，地墊,。

一、幼兒看課件

讓幼兒帶著問(wèn)題去看：

1,、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí),？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、誰(shuí)做的不好,？它是怎么做的,？

3、誰(shuí)做的好,？它又是怎么做的,？

二、幼兒討論,、回答問(wèn)題,、教師小結(jié)

1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí),？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2,、幼兒討論：（1）誰(shuí)做的不好？它是怎么做的,？

（2）誰(shuí)做的好？它又是怎么做的,？

3,、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)

（針對(duì)三個(gè)問(wèn)題,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落,，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶）

三,、幼兒模仿買(mǎi)球,，強(qiáng)化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組,，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車(chē),，上車(chē),，開(kāi)車(chē)離開(kāi)。

游戲規(guī)則：先來(lái)排在前,，后來(lái)排在后,，不擁擠,，不吵鬧。

在幼兒生活中排隊(duì)時(shí),，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌,；在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開(kāi)展“小小自助餐”,，在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片,。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐,，讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇四

1、圖片：家的背景（兩個(gè)房間隔一道門(mén)）,。

2,、貼絨：猴媽、小猴,、兔媽,、小兔、飛機(jī),、汽車(chē),。

3、圖片三幅（別人談話(huà)時(shí),、媽媽休息時(shí),、爸爸工作時(shí)）。

1,、觀看貼絨故事《客人在家時(shí)》,，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

故事大意：一天,，兔媽帶小兔來(lái)猴子家做客,。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好,，小猴答應(yīng)了,，帶小兔進(jìn)了里屋玩開(kāi)汽車(chē)游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話(huà),。不一會(huì)兒,，兩個(gè)媽媽就聽(tīng)見(jiàn)里屋傳來(lái)“哐當(dāng)、嘩啦,！”的聲音,，談話(huà)進(jìn)行不下去了，跑進(jìn)屋一看，原來(lái)是汽車(chē)玩具撞倒了花架子,，兩個(gè)媽媽一看孩子沒(méi)吵架還友好的,，只是囑咐“小心點(diǎn)！”就又出去了,?？墒牵瑑蓚€(gè)媽媽的話(huà)說(shuō)了還不到一半就又進(jìn)行不下去了,，原來(lái)是小猴帶著小兔開(kāi)著飛機(jī)從里屋吵嚷著跑了出來(lái),，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵,！猴媽媽生氣了,，“小猴，你是怎么帶小兔玩的,，怎么這樣沒(méi)禮貌,。”小猴覺(jué)得很冤枉,，他和小兔玩的挺友好的,，怎么一下變成沒(méi)禮貌了呢？

2,、提問(wèn)：

（1）猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì),？為什么說(shuō)他沒(méi)禮貌？

（2）小猴的冤枉是什么,？他哪做得對(duì),，哪做的不對(duì)？禮貌的孩子該怎么做,？

3,、小結(jié)：客人來(lái)了，友好招待小朋友一起玩是對(duì)的,，但要講求方式。不能只顧自己高興,，而影響了別人做事,，打擾別人談話(huà)是沒(méi)禮貌的行為。

4,、出示圖片三幅,，說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做,？

圖一：兩個(gè)大人談話(huà)時(shí),，孩子站一旁插話(huà)。

圖二：媽媽下夜班休息時(shí),，孩子門(mén)外玩,。

圖三：爸爸伏案工作時(shí),，孩子想和他玩。

5,、小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾,，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家,、在幼兒園,、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇五

每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界,，幼兒也不例外,。幼兒不僅僅要滿(mǎn)足簡(jiǎn)單生理需要，更需要來(lái)自不同方面的愛(ài),。本課就是以這樣一個(gè)主題,，給大家呈現(xiàn)一個(gè)幼兒的世界。

1,、讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)自己的生活,，需要來(lái)自不同方面的關(guān)心和愛(ài)。

2,、幼兒能講出自己想象的世界,。

1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力,，能以主題進(jìn)行畫(huà)畫(huà),。

玩具娃娃、幼兒用書(shū)《我的世界》,、白紙,、彩色筆。

過(guò)程1：導(dǎo)入

1,、教師拿出玩具娃娃,，并以玩具娃娃的口吻說(shuō)：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事,，你們想聽(tīng)嗎,？”引入主題。

2,、教師和幼兒一起討論,，故事里小朋友的世界的故事。

小朋友的世界里都有誰(shuí),？（鳥(niǎo),、太陽(yáng)、玩具熊、家人,、小朋友）小朋友在她的世界里快樂(lè)嗎,？

你們希望自己的世界里有誰(shuí)呢？

總結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界,，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里,，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

過(guò)程3：畫(huà)畫(huà)“我的世界”

教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆,，讓幼兒畫(huà)一幅“我的世界”,。過(guò)程4：講故事

教師在幼兒畫(huà)完之后，把幼兒作品進(jìn)行展覽,，并讓幼兒講講“我的世界”的故事,。

建議：可讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講講“我的世界”的故事。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇六

1,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、相互謙讓的好品質(zhì)。

2,、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序禮貌讓行,，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3,、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn),。

2、歌曲《滑滑梯》

一,、談話(huà)活動(dòng)：小朋友：剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢?？那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？

二,、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽(tīng),，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲,。

三、提問(wèn)幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的,？為什么要排好隊(duì),，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷,。

四、討論：

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì),？為什么,？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西,、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí),；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害,。

延伸1：家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng),。

延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物、乘坐公交車(chē),、去型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)該排好隊(duì),、有秩序的進(jìn)行。

滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：集體入廁,、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室,、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì),、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

在備課過(guò)程中,，我針對(duì)班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問(wèn),、對(duì)話(huà)的方式組織教學(xué),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合,。教育活動(dòng)時(shí),，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間,。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí),，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒,、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演,。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,。但是,，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象,，希望專(zhuān)家們多多指導(dǎo),。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇七

小班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大，在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦,，面對(duì)同伴的過(guò)失,，大多數(shù)幼兒只會(huì)選擇“告狀”、獨(dú)自傷心或互相攻擊來(lái)解決,。我們鼓勵(lì)幼兒原諒他人,，卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì),。因此,，我設(shè)計(jì)了原諒真好這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論,，讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情,，從而學(xué)會(huì)原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,，發(fā)展幼兒的人際交往智能,。

1、通過(guò)看看,、講講,、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失,。

2,、積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法,。

3,、遷移情緒，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂(lè)的情緒,。

貝貝和豆豆人物圖片,，表情圖譜兩張（害怕、生氣）,，錄像,，禮物（存錢(qián)罐）,，一張畫(huà)滿(mǎn)愛(ài)心的卡片，音樂(lè),，一張插卡帶。

一,、引出主題

師：小朋友,，你們收到過(guò)禮物嗎？收到禮物后心情怎么樣,？

二,、出示圖片講述故事第一部分。

（1）師：（出示貝貝圖片）這是貝貝,，今天是貝貝的生日,，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享,，是什么禮物呢,？

（2）師：豆豆看見(jiàn)了很喜歡，也很想玩,，貝貝該怎么做,？（讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說(shuō)明理由,。）

三,、講述故事第二部分。

（1）師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,，可是發(fā)生了一件什么事,。讓我們一起來(lái)看一看。

師：發(fā)生了什么事,？怎么了,？現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢？（貼上相應(yīng)的表情圖譜,。）

（2）師：這是什么火,？（大火、生氣的火）

師：豆豆怎么樣了呢,？為什么豆豆會(huì)害怕,？（引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。）

（3）觀看錄像并討論,。

師：貝貝氣得火冒三丈,，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢,？有什么好辦法嗎,？

幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

（4）討論什么是“原諒”,，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒,。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師悄悄跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“原諒”,，“原諒”是什么意思呢,？誰(shuí)能告訴大家？（鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)解釋“原諒”一詞的意思,。）

（5）演一演“原諒”,。

師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說(shuō),、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢,？（鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。）

師：（小結(jié)）貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑,、抱一抱,、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”,，效果可真靈,，貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢,？

三,、講述故事第三部分。

師：他們倆成了好朋友,，貝貝又收到一份更大的禮物,，是修好的禮物，還有好多好多的愛(ài)心,，誰(shuí)愛(ài)貝貝了,？（教師與幼兒一起看愛(ài)心：教師愛(ài)貝貝、豆豆愛(ài)貝貝,、爸爸,、媽媽愛(ài)貝貝、許多小朋友們都愛(ài)貝貝,。）

師：（小結(jié)）原諒多么美好?。‘?dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,，我們就該原諒他,。

四、討論：你原諒過(guò)別人嗎,？出示插卡帶,，有過(guò)原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中,。

五、結(jié)束部分,，音樂(lè)中互相擁抱,。

師：原諒多么美好啊,！當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,，我們就該原諒他，還是好朋友,。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇八

1,、多渠道感知,、游戲，克服對(duì)黑夜的恐懼心理,。

2,、能大膽表述對(duì)黑夜的恐懼。

山洞,、洞門(mén),、音樂(lè)《遠(yuǎn)方的寂靜》。

一,、談話(huà)引題,，激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)（ppt背景1）

1、小朋友,，這是什么時(shí)候?。?/p>

2,、小朋友們,，晚上你是一個(gè)人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢？

3,、你們的爸爸媽媽今晚都不在家,，你敢一個(gè)人睡嗎？為什么,？

二,、講述故事，進(jìn)入問(wèn)題情境：

1,、這里有個(gè)小朋友,，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”）,，以前,，他都和爸爸媽媽一起睡,，今天爸爸對(duì)他說(shuō)，亮亮,，你已經(jīng)是小班的小朋友了,，今天晚上你要自己睡。

2,、故事：當(dāng)爸爸走出亮亮的房間,，他睡在床上，眼睛睜得大大的,，四周黑黑的,，什么也看不見(jiàn)，而且什么聲音也沒(méi)有,，好安靜,，靜得可怕。忽然,，“啪嚓,，啪嚓”他的窗戶(hù)前面好像有黑黑的影子在晃動(dòng)，亮亮害怕極了,，把頭捂在被子里,，一動(dòng)也不敢動(dòng)。他又突然聽(tīng)到“碰碰”的聲音,，嚇得亮亮渾身發(fā)抖,，大聲喊“爸爸”。他怎么也睡不著了,。

3,、故事后提問(wèn)：小朋友，亮亮敢一個(gè)人睡嗎,？他為什么怎么也睡不著了呢,。

三,、多種渠道,，感受黑夜密語(yǔ)。

1,、其實(shí),，晚上真的像你們說(shuō)的那么可怕嗎？黑黑的夜晚還藏有許多的秘密呢,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，看一看吧。

在ppt1處停留時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。結(jié)束停留在ppt最后,。（ppt有夏夜蟲(chóng)鳴,、月亮、星夜,、路燈等）

2,、你覺(jué)得夜晚美嗎？你覺(jué)得哪里很美的呢,？

3,、教師邊欣賞邊朗誦：夜晚，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來(lái),，許多小星星圍著她頑皮地眨著眼睛,，朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，螢火蟲(chóng)一閃一閃點(diǎn)著燈籠飛來(lái)飛去,。

4,、小朋友們，你們現(xiàn)在還覺(jué)得夜晚可怕嗎,？

5、傾聽(tīng)故事后半部分：

亮亮說(shuō)謝謝小朋友,。爸爸還帶亮亮來(lái)到了外面,，他對(duì)亮亮說(shuō)“其實(shí)，爸爸小時(shí)候也很怕黑,，爺爺就會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)夜晚并不黑,。你瞧，很多很多的星星在天上看著我們,，還有月亮照著,，夜晚并不是什么也看不到的?！绷亮撂ь^看看,，原來(lái)啊，黑黑的影子是小樹(shù)在搖晃,?！芭雠觥钡穆曇羰秋L(fēng)吹動(dòng)門(mén)的聲音。夜晚是很美的,。

6,、今天我們小朋友都成為了勇敢的孩子，老師想請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲,，看看你們是不是真得很勇敢,。

四、黑洞游戲，情感得到提升,。

1,、教師事先將桌子排成長(zhǎng)通道，在上面鋪上一塊厚布,，做山洞,。

2、游戲玩法：今天,，老師和你們玩?zhèn)€游戲,，你們?nèi)绻莻€(gè)勇敢的小朋友，老師這里有個(gè)黑洞,，里面是漆黑一片的,，伸手不見(jiàn)五指的，你愿意爬進(jìn)去瞧一瞧嗎,？

3,、請(qǐng)一名勇敢的幼兒來(lái)嘗試，黑洞兩頭密封,。當(dāng)孩子勇敢的爬出來(lái)時(shí),，我們要給予掌聲。并請(qǐng)這個(gè)孩子談?wù)劯惺堋?/p>

4,、請(qǐng)所有的幼兒都參加進(jìn)行游戲,。

5、今天你們都成為了勇敢的好孩子,，老師真為你們感到高興,。希望你們平時(shí)也做一個(gè)勇敢的孩子，不怕黑,。

五,、方法介紹，活動(dòng)得以延伸,。

1,、平時(shí)，天黑的時(shí)候我們不敢一個(gè)人睡,，還有什么方法幫助我們呢,？

2、出示圖片（包括布娃娃,、音樂(lè),、書(shū)籍等）

3、結(jié)束語(yǔ)：還有許多許多的方法,，我們一起去找找看吧,。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇九

小班的幼兒常常以自我為中心,，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長(zhǎng)過(guò)程中,，幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系,，漸漸學(xué)會(huì)彼此關(guān)心和幫助。本活動(dòng)通過(guò)故事《我們來(lái)幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助別人,，體驗(yàn)幫助別人得到的快樂(lè)。

1,、幼兒能夠理解故事內(nèi)容,。

2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人,。

教學(xué)掛圖,、小動(dòng)物頭飾。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：教師戴雞媽媽的頭飾,，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了,，因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去,。教師可以做一些雞的動(dòng)作，用夸張的語(yǔ)調(diào),，吸引幼兒的注意,。

2、看圖片聽(tīng)故事

（1）教師出示圖片,，有表情地講故事,。

（2）教師以提問(wèn)的方式,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

雞媽媽帶著小雞去哪里？（去他們的新家）

可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情,？（橋被水沖斷了）

雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳,，想想他們心里著不著急呢？（非常著急）這時(shí)小鴨子說(shuō)了什么呢,？（我背你們過(guò)河）

小烏龜說(shuō)了什么呢,？（我們來(lái)幫你）

大象又說(shuō)了什么呢？（我來(lái)幫你）

小朋友們想一想,，雞媽媽和雞寶寶過(guò)河了沒(méi)有呢,？（過(guò)了）

我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心，互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

3、情景表演

（1）教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶,、小鴨子,、小烏龜、大象,。

（2）教師講故事,，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。

（3）教師評(píng)價(jià)幼兒的表演,。

建議：在教學(xué)活動(dòng)中,，教師可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己可以怎樣幫助別人。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇十

依戀父母是人與生俱來(lái)的一種情感表現(xiàn),。父母對(duì)幼兒的撫養(yǎng)照顧,、關(guān)心、愛(ài)護(hù),，能使幼兒在心理上有一種安全感,，在情緒上得到滿(mǎn)足和快樂(lè)。但幼兒過(guò)分依戀父母,，則會(huì)對(duì)其交往產(chǎn)生障礙,，使其形成過(guò)分依賴(lài)的不良性格。

1,、通過(guò)活動(dòng)調(diào)整幼兒過(guò)分依戀父母的行為,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

2,、通過(guò)《寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)》,，讓家長(zhǎng)知道如何用正確的方法,，糾正幼兒過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)的行為,。

教師自制卡片（內(nèi)容同幼兒用書(shū),、卡片大小同賀卡大小,，共5張）,；紅色,、綠色彩筆若干,。

過(guò)程1：導(dǎo)入活動(dòng)

教師：今天,，老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的卡片,。咱們一起來(lái)瞧瞧,！過(guò)程2：觀察并講述卡片

出示第一張卡片，以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察,、講述,。

這張卡片上有什么？（小妹妹躺在床上,，她在拉媽媽的手）

為什么她要去拉媽媽的手呢,？（因?yàn)檫@個(gè)小妹妹不敢一個(gè)人睡覺(jué),，她想讓媽媽陪她，所以拉著媽媽的手不放）

你們說(shuō)她做得對(duì)嗎,？

你們?cè)诩沂前职謰寢屌阒€是自己?jiǎn)为?dú)睡呢,？（幼兒根據(jù)實(shí)際情況回答）

我們要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸媽媽陪,，要自己睡覺(jué),。

玩“抽一抽，講一講”的游戲,。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)抽出還沒(méi)講述過(guò)的卡片,，然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。

（1）這個(gè)小男孩可勇敢了,，不要媽媽陪,，自己就睡著了。我們要不要學(xué)習(xí)他,？（要）

（2）濤濤可喜歡他的玩具小汽車(chē)了,，可他不愿意自己玩，老是纏著媽媽陪他玩,。他這樣做對(duì)嗎,？（不對(duì)，因?yàn)閶寢屆刻焐习嗫尚量嗔?，回家還得做家務(wù),，所以小朋友在家要自己玩玩具）

（3）晚餐的時(shí)間到了，妞妞端著一個(gè)小碗：“我要自己吃?。ㄦゆぷ龅每砂袅?，”她不用爸爸媽媽喂，自己就開(kāi)心地吃起來(lái),。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí),，自己吃飯，自己的事情自己做）

（4）晚飯過(guò)后,，爸爸開(kāi)始看書(shū)了,，可是小明一直過(guò)來(lái)吵爸爸,，讓爸爸陪他玩,。小明這樣做對(duì)嗎？（不對(duì),，因?yàn)榘职钟泄ぷ饕?，小明不?yīng)該打擾爸爸的`工作。）

教師：看看你們書(shū)上,，也有這些圖畫(huà)呢,！請(qǐng)小朋友們翻到《離不開(kāi)父母的孩子》一課,。

教師：請(qǐng)你們把乖寶寶的氣球涂成綠色，把不乖的寶寶的氣球涂成紅色,。

在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做，同時(shí)用我種引導(dǎo)性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

此活動(dòng)后,，在信息欄里公布《寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)》，內(nèi)容為：幼兒若過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng),，可采取以下方法幫助其糾正：

一,、調(diào)整愛(ài)的方式，或與幼兒適當(dāng)?shù)姆蛛x,；

二,、讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做；

三,、讓幼兒擁有一定的自主權(quán),，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇十一

欣賞（在圖書(shū)館）

1,、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀,。

閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處,。

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1,、提問(wèn)：“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”,？

2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候,，家都是怎么做的,？你是怎么做的？

（二）關(guān)鍵步驟

1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》,。

2、提問(wèn)：故事主要講了什么事情,？依依在閱覽室是怎樣做的,？你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎？

3,、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事,。

（三）與幼兒討論

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法,？

2,、教師總結(jié)：在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,？

3、如果你跟隨爸爸,、媽媽到圖書(shū)館,，你會(huì)怎樣做？

復(fù)述故事《依依在閱覽室》,。

小班幼兒教育隨筆 幼兒園小班成長(zhǎng)手冊(cè)篇十二

由于每位教師的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng),、個(gè)性是千差萬(wàn)別的,。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫(xiě)教案也就不能千篇一律,，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教,。那么關(guān)于“小班心理健康教案”有哪些呢,？一起來(lái)看看吧！

積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,，反之,，消極的情緒情感如果長(zhǎng)期困擾幼兒不僅會(huì)損害幼兒的身心健康，而且會(huì)造成幼兒不良性格的形成,，影響幼兒的終身發(fā)展,。幼兒時(shí)期，成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松,、和諧的人際環(huán)境,，而且應(yīng)該指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，保持愉快心情,，做快樂(lè)的自己。

1,、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康,。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法,?；顒?dòng)準(zhǔn)備輕音樂(lè)帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái),。

1,、師生一起表演唱《表情歌》

教師：請(qǐng)小朋友告訴老師,，你喜歡什么樣的表情,？不喜歡什么樣的表情,？

幼兒自由表達(dá)。

教師：高興,、快樂(lè)是好的情緒,，難過(guò)、生氣是不良的情緒,。好的情緒,、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢？*讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

教師：小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙,，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。

2,、教師講述故事的第一段

教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛?。拷Y(jié)果怎么了,？

幼兒自由講述

教師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：小猴子愛(ài)生氣，結(jié)果氣壞了身體,，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,，后來(lái)又發(fā)生了什么事情呢？

3,、教師講述故事的第二段

教師：小狐貍唱歌比賽沒(méi)有得到獎(jiǎng),，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來(lái)的,？

幼兒自由講述

教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來(lái)的,？

幼兒自由講述

教師：小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開(kāi)心的事情,，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢？鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想,。

教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法,。（輕輕地哭，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè),、向好朋友訴說(shuō),，做運(yùn)動(dòng)…）

教師播放輕音樂(lè)，師生共同欣賞,，體會(huì)音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè),。活動(dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū),，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所,。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),，將自己的心情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，布置成“心情區(qū)”,。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾,。