總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇一
1,、備課
在開學之處,,認真寫好教學計劃,提前備好課,,寫好教案,。備課時認真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的中心校教導主任學習,、請教,。力求吃透教材,找準重點,、難點,。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,,不打無準備之仗,,尤其是本學科的特點,都是通過上機動手實踐,,完成教學目標,。因此每節(jié)課前都要檢查計算機狀態(tài),有無“不可用計算機”,,及時修理,。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,,精講精練,,充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,,使每個學生上了課后都有所收獲。在學生完成上機任務(wù)時,,在各臺計算機前巡視,,注意對后進生進行手把手的輔導,課后及時找出不足,。
在這一個學期里,,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè),,各方面約束自己,,鞭策自己,對自己要求更為嚴格,,力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象,,使自己的思想再上一個新的臺階,,同時也對自己思想上有了更加高的要求。
“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來,。”每個人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的,。對于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水,。為此在工作中,,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習,、不斷實踐中提高自己的教育教學水平,。虛心、主動地向教導處張彥平主任學習,,吸取別人的好的教學方法,,豐富教學手段,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。
本學期,我主要負責學校機房,。要保證各種活動的順利開展,,讓教師、學生在愉悅的氛圍中學習,,必須有一個良好的環(huán)境,,因此,我盡職盡責,,做好每一環(huán)節(jié)的工作,。學校機房計算機的日常維修工作,學校機房的計算機壞了,,得盡快進行維修,,以確保學生的正常上課。
1,、利用各種教學方法和手段,,加強課堂管理,訓練學生提高,、集中注意力,,提高課堂的有效性。
2,、加強自身基本功的訓練,,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),。
3,、對差生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在對信息技術(shù)學習的認識上有更大進步。
教學是一個長期復雜的過程,,組織好學生,、組織好教學、提高教學質(zhì)量,,是我要努力的目標,,而對于信息技術(shù)課,我要努力做到讓學生從計算機上有新發(fā)現(xiàn),、有新收獲,,讓學生感受到計算機中所蘊含的知識,、技巧很多,激發(fā)他們的求知欲,、探索欲,,保持學生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇二
三年級的學生經(jīng)過一學期的學習,,在學習上,,學生間差距不大,差距體現(xiàn)在學習習慣上,,由于個別學生長期自由散漫,,不聽老師勸告,甚至教育,。尤其是三年四班,學習習慣特差,,一些學生不愛學習,,并且好斗,經(jīng)常打架,,對學習成績沒有概念,,無論優(yōu)秀與不及格,都與他無關(guān)似的,,對成績可以說是不聞不問,。
五年級發(fā)展較均衡,只是全班之后,,班額更大了,,不便于困難生的輔導。
六年級跟開學時預(yù)料的一樣,,學生發(fā)生了很大的變大,,優(yōu)生減少,差生增多,,學生處在從少年向青年的過渡期,,生理和心理都在悄悄發(fā)生變化,出現(xiàn)了不愛學習,、頑固,、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象,,尤其是我們這些“副科”,,學生更是不以為然,這就使我們的教學更難順利進行,。汲取了前一個六年級的經(jīng)驗,,加強了與學生間的交流,本學期與六年級學生相處還比較愉快。
1,、三年級本學期注重學習習慣的培養(yǎng),,如:課前排隊、課前預(yù)習,、聽課認真,、小組協(xié)作……開學初,對學生進行網(wǎng)絡(luò)室管理教育,,選拔組長,,了解學生,異質(zhì)分組,,注重學生鼠標正常操作,、鍵盤指法的正確運用。經(jīng)過一學期的努力,,大部分學生養(yǎng)成了良好的上機習慣,,鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學生了解不夠深入,,師生間缺少交流,,學生積極性高,但學習卻上不來,,還有甚者,,根本不動手,懶得很,。
2,、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷,耽誤了一些教學時間,,就對教學內(nèi)容作了適當?shù)膭h減,,主要學習了word表格和郵件發(fā)送,期末考試內(nèi)容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件,,學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲,,以及對老師的美好祝愿,確實讓我很感動,,增進了師生間的情感,。唯一遺憾的是我沒有一一回信,確實時間不夠,,每天收郵件都要花很多時間,。
3、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接,。要求學生完成三個幻燈片:世界上的四大河流,、數(shù)學復習課件,、古詩欣賞。根據(jù)完成情況給學生評定期末成績,。其中收集了一些優(yōu)秀作品,。
參與了市級科研課題《提高小學信息技術(shù)課堂教學效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生組織能力的研究》的研究,。另積極參加各級組織的教研學習,,認真參與評課,用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點,,吸取對教學有幫助的知識,。
在本期的工作中,有得也有失,,打算在下期的工作中,,針對問題,逐一完善,。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇三
教學目標:
1,、知識與技能:學會自由改變圖紙大小的方法,學會組合圖形
2,、過程與方法:通過把別人的畫面組合到自己的畫面中,使自己的作品更加生動,。
3,、情感,、態(tài)度,、價值觀:通過組合圖形這一課的學習,培養(yǎng)學生綜合審美的能力,。
教學重點: “畫紙”的設(shè)置,,組合圖形
教學難點: 1、精確的設(shè)置畫紙; 2,、把不同的畫面組合在一起,。
教學過程:
一、老師引導 : 展示一幅事先準備好的畫面,,讓學生觀察,,畫面中有那些組成的。
二,、新課教學
一,、改變“畫紙”的大小
(1)自由改變“畫紙”大小的方法:
(2)精確設(shè)置“畫紙”大小的方法
二、組合圖形,。
前面我們學習了打開兩個“畫圖”窗口,,用“復制”然后“粘貼”的方法來組合新圖形,,下面我們將用另一種方法來組合新圖形。
將“素材庫”的一些圖畫文件(如大牛,,公雞,,大樹等)來組合一張新的生動的圖畫。
(1)小組內(nèi)討論
(2)試著組合
(3)老師講解
四,、小結(jié)
本節(jié)我們學習將“素材庫”的一些圖畫文件(如大牛,,公雞,大樹等)來組合一張新的生動的圖畫的方法,,是將別人的圖畫應(yīng)用到自己的圖畫中來,。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
小學信息技術(shù)教案的寫法與格式是什么,?請參考以下這篇范文,。
教學目的和要求
1、習圓,、矩形,、圓角矩形、多邊形工具的使用方法,。
2,、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學難點:“圓”,、“矩形”,、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:計算機,、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件,。
教學過程
一、復習
提問:工具箱中的工具名稱,。
教師指工具,,學生口答。
二,、新課導入
1,、出示圖例:
出示:其實許多規(guī)則的圖形。
都是由正方形,、長方形,、多邊形、圓形,、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的,。
同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?
今天,,老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”(投影出示課題)
三,、教學新課
1,、教學“矩形”畫圖工具
(1)教學畫長方形
①選擇矩形工具單擊;
③當矩形大小合適時,,松開鼠標左鍵,。即可繪制出矩形。
(2)教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊,。
②按下shift鍵后,,再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,,拖動鼠標,,屏幕上出現(xiàn)一個正方形。
③當正方形大小合適時,,松開鼠標左鍵,。即可繪制出正方形。
2,、教學“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3,、教學“橢圓”畫圖工具,。
(1)教學畫橢圓
引導:畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟,。
(2)教學畫圓
說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的,。可以怎么畫,?
4、教學“多邊形”畫圖工具,。
操作步驟:(師生討論得出)
教學畫45度和90度角的拐角,。
5、教學畫一幢房子,。
(1)畫房子的主體,,用矩形工具。
(2)畫房子的門,,用矩形工具,。
(3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具,。
(4)畫房頂,,用多邊形工具。
(5)畫煙囪,,用橢圓工具,。
6,、練一練畫出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具,?
〔教后記〕
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教學目的和要求
1,、讓學生掌握紙牌游戲的玩法,,使學生從玩中學計算機知識。
2,、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法,。
3、培養(yǎng)學生動手動腦能力,。增強學計算機的興趣,。
教學重點:
1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法,。
2,、掌握紙牌的規(guī)則。
教學難點:掌握紙牌的規(guī)則,。對策:加強操作練習,。
教學準備:計算機,、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。
教學過程
一、引言導入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習,。
二、新課教學
1,、啟動紙牌游戲
師(講解并演示)啟動紙牌游戲的操作方法是:
(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標,,打開游戲組窗口。
(2)雙擊“紙牌”程序圖標,,此時就打開了紙牌游戲窗口,。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師(講解):開始游戲時,,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌,。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌,。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位,。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從a開始,、按從小到大順序放到這四個目標空位上,。
為了達到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌,。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,,也可以直接移動到目標位上,。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面,。只有以k開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上,。
當所有翻開的牌無法移動時,可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,,尋找可以移動的牌,。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都按照花色區(qū)別,、大小順序移動到四個目標位上時,,你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3,、用鼠標玩紙牌游戲的方法
移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的,。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置??梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?,也可以將牌移動到目標位上。
翻牌:用鼠標單擊要翻開牌的背面,。一張背面朝上的牌就會翻開,。
發(fā)牌:就能當窗口中所有的牌都已無法移動時,用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū),,可以開始翻牌,。
將紙牌快速移動到目標位上:用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如:雙擊a,,就可以使a快速移動到目標空位上,。
4、重新開始
師(演示):將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄,。再將鼠標移動,,單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始,。
5,、退出游戲
師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,,有兩種方法,。
可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲,。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,,將命令選單打開,再選擇“退出”命令,。
練習:
使用“附件”中的“紙牌”游戲,,進行活動,。
全課總結(jié)
你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎?
〔教后記〕
給大家?guī)硇W信息技術(shù)教案范文,,供大家參考!
教學目的
1,、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;
2,、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法,;
3、培養(yǎng)學生繪畫興趣,,提高繪畫能力等,。
教學重點:涂色工具的應(yīng)用。
教學難點:
指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形,。
涂色的方法,。
教學準備:
1、計算機,、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件,。
2、范圖,。
教學過程
一,、復習導入
1、復習畫筆進入的.方法和步驟
(1)雙擊“學生電腦”圖標,,指導第一種打開程序的方法——最小化,。
(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,,使其最大化。
2,、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱,。
點擊任務(wù)欄中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作,。
二,、教學新課
1、調(diào)色板的應(yīng)用,。
(1)教學前景色的操作,。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色,。
指導操作:先用鼠標點擊一下前景色,,再按回車鍵。
(2)練習操作一下。前景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。
點擊任務(wù)欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
(3)教學背景色的操作,。
先用鼠標點擊一下背景色,,再按回車鍵。
(4)練習:背景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。
2、涂色工具的教學,。
用左鍵單擊-用前景色涂色,。
用右鍵單擊-用背景色涂色。
3,、開文件,。
點擊任務(wù)欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作——最小化,。
4,、打開文件“房子”。
5,、練習涂色,。
三、學生練習,、交流
1,、做練一練(1)
(1)打開文件:圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”,。
全課總結(jié)(略)
教學目標
1,、掌握畫線的工具,讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形,。
2,、學會選擇及改變線寬。
教學重點:曲線畫圖工具的使用方法,。
教學難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法
教學準備:計算機,、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。
教學過程
一,、新課導入
引入畫線的常用工具如果要畫線,,可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具,。
二,、新課教學
1、教學畫直線和任意曲線
(1)教學畫直線
下圖是一條直線,,若要在屏幕上畫出來,。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀,。然后在畫圖區(qū)選擇一點,。按下左鍵,這一點就是直線的起始點,,再拖動至另一點。放開左鍵,,這一點就是直線的終點,。于是一條直線就畫出來了,。
用畫直線
(2)教學畫曲線
下圖是一條曲線,,這條曲線是用工具箱中的畫出來的,。這種畫曲線的方法是:單擊工具箱中的,,然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵,,作為曲線的起點再拖動到一點,,放開左鍵,,一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,,再加上拖動時又不易控制曲線的形狀,因此,,畫圖時較少使用它,。
用畫任意曲線,。
(3)教學畫曲線
調(diào)整曲線的形狀,,直到滿意為上止。
2,、教師示范畫線,,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形,。
(1)在選用直線工具和曲線工具時,,工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條,供我們選擇,。
3,、練一練,用工具畫出下面的圖形,。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容,?你學會什么,?
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇五
在思想上嚴以律己,熱愛黨的教育事業(yè),。與老師團結(jié)合作,,能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,,特別尊敬老教師,,把他們作為學習的榜樣,。一學期來,,積極參加各類業(yè)務(wù)學習,努力提高政治水平和業(yè)務(wù)水平,。遵守學校各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,。
(一)直觀演示法
直觀演示法是教師或者學生向?qū)W生作示范性操作,,使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法,。學生對課程內(nèi)容有了感性認識,,就能更正確、更深刻,、更牢固地掌握概念,、原理,、規(guī)律等理性知識。另外,,通過演示,也可以引起學生的興趣,,激發(fā)學生的學習積極性,,培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,。
(二)任務(wù)驅(qū)動法
在信息技術(shù)教學中最常用的一種方法?!叭蝿?wù)驅(qū)動法”就是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)中,,學生通過對任務(wù)進行分析,、討論,,明確它大體涉及哪些知識,,并找出其中的新知識,,然后在教師的指導,、幫助下找出解決問題的方法程序,。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問題探索,、任務(wù)驅(qū)動”教學模式,就是讓學生在一個個典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動下展開信息技術(shù)學科的學習活動,,在完成任務(wù)的過程中,,培養(yǎng)學生應(yīng)用信息技術(shù)分析問題,、解決問題的'能力,。
(三)游戲引路法
游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學,,來激發(fā)學生對知識的求知欲望,;通過健康的益智性游戲軟件的操作,,來提高中小學生的計算機操作技能、技巧,。
(四)情境設(shè)疑法
所謂情境設(shè)疑法,就是在教學過程中,,依據(jù)教學內(nèi)容,,設(shè)計安排一個或多個與現(xiàn)實問題相關(guān)的情境,,其中蘊含了與學習有關(guān)的問題懸念,引導學生獨立思考,,激發(fā)學生對教學內(nèi)容的強烈求知欲望,,以最佳的學習狀態(tài)進行學習,。
(五)操作實踐法
實踐法是指學生在教師的指導下,,對某一問題反復實踐,,藉以形成技能,、技巧或習慣的教學方法。
以上總結(jié)的一些教學方法,,各種教學方法之間并非獨立應(yīng)用于課堂教學中,而是根據(jù)教學內(nèi)容,,在同一堂課中不同教學階段選用合適的教學方法進行教學,,這樣才能收到更好的教學效果,,才能最大限度地發(fā)揮學生的潛能,調(diào)動學生的學習積極性,,使每一位學生都能達到最好的學習效果,。
1,、加強自身基本功的訓練,,課堂上做到精講精練,,注重對學生能力的培養(yǎng),。
2、對差生多些關(guān)心,,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在對計算機的認識上有更大進步,。
3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,,使學生在機房上課時能集中精力聽講,,按規(guī)定嚴格約束自己,。
4,、利用各種方法,訓練學生提高,、集中注意力。
為了更好地開展小學信息技術(shù)教育教學工作,,在今后的教學中要處處留心,,時時注意,,使用易于學生接受的語言和教學方法,,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,,使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識,,讓信息技術(shù)課堂真正成為學生學習的樂園,,讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力,!充滿生命力!
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇六
我?,F(xiàn)有學生3000多人,,共58個班級,。高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,,重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能,,培養(yǎng)興趣,。高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課,,重點培養(yǎng)學生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實事求是,精益求精的作風,,使學生能運用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計制作過程去解決一些實際的技術(shù)問題,。
我?,F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師,,均為專職教師,這些教師全是本科畢業(yè)生,,能認真鉆研專業(yè)知識,,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,,已能勝任計算機的教學工作。
我校有四間電腦室,,1間課件制作室,,60多套多媒體教學平臺,,現(xiàn)有教學電腦和辦公電腦300多臺,教學區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng),,并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng),,我校還具有一個屬于自己學校的站,,信息科組除擔任各自的教學任務(wù)外,,還負責學校網(wǎng)絡(luò)的管理,,電腦設(shè)備,,打印機等辦公設(shè)備的維護和網(wǎng)站的更新等等,。
高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容,綜合其他的能力,,給學生列出相關(guān)的考核范圍,,出好考試試卷,學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷,。
高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容,,綜合其他的能力,,給學生列出相關(guān)的考核范圍,,出好考試試卷,,學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷,;期末考試為學生分小組制作作品,,考核的方法是:要求每小組的學生利用兩周的時間制作一個手工作品,,教師根據(jù)學生的作品給予評定分,。
本學期,,經(jīng)過我校領(lǐng)導以及信息技術(shù)課教師和學生的努力,順利完成教學任務(wù),,同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò),,辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行,進而保障了學校的各項工作正常開展,。
我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,,因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學生之前從沒有學過信息技術(shù),在這方面是個空白,,甚至不知道鼠標的用法,,不知道開關(guān)機的方法,,而其他的學生呢已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享,,隱藏,,給共享加訪問權(quán)限,,有的時候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,,熟練地掌握最基本的知識,,我們組的老師進行了"分層教學"的模式,,并加強個別輔導,,實現(xiàn)同學間一幫一,,多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題,;并開設(shè)電腦興趣班,,主要針對的對象是電腦水平差的學生,,經(jīng)過一學期的學習,,他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了,。
在教務(wù)處和教研會的要求與指導下,這個學期的教研工作是非常正常的,,每周都有備課小組集體備課,,規(guī)定備課的時間,地點,,內(nèi)容落實,并有記載,,使得教學能夠正常運行,統(tǒng)一各班教學進度,。
科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化,,業(yè)務(wù)學習,。新課標實施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,,深入學習新課程標準,,提高自己的理念素養(yǎng),,潛心鉆研,積極探索適合新課標的,,富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式,。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但在這一學期的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。首先是設(shè)備不足,,我校有58個班,,教室每天都被安排得滿滿的,,沒有機動課時,很難保證學生有足夠的上機練習時間,,也沒有空余時間開展學生第二課堂活動,,很難從中發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)尖子學生,且機房電腦有許多損壞而不能使用導致學生上機時電腦不夠用,,有些電腦常出現(xiàn)死機現(xiàn)象嚴重影響學生的學習效果,;其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費在學校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中,,幾乎沒有參加觀摩,,學習機會,,以至自身信息,,素質(zhì)難提高,,無法滿足學生對當今信息技術(shù)探索慾望,,不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學的趨勢,基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學,。但相信經(jīng)過我們的共同努力,,這些問題很快都能得到解決,。希望信息技術(shù)教育的明天會更好,!
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇七
在20xx年里,,我校緊緊圍繞縣教育局和電教館“大力推進教育信息化建設(shè)”的工作目標開展工作,。以隊伍建設(shè)為中心,,采取各種方法,增加現(xiàn)代教育技術(shù)專項經(jīng)費的投入金額,,著力建設(shè)信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍,;嚴格執(zhí)行省教育廳、省財政廳,、省物價局出臺的電教教材代收費政策,;以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐,,充分利用槐蔭區(qū)信息網(wǎng)資源,,服務(wù)于教學,;以課堂模式改革為突破,營造良好的教科研氛圍,,加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合,運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,,推進素質(zhì)教育的全面實施。
為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進入課堂,,在區(qū)教育局的高度重視下,,我校根據(jù)學校教育發(fā)展的實際需要,,不斷增加電教投入,。
全校已有計算機127臺,,電視機11臺,、實物投影4臺。至今學校已有了多媒體教室,、計算機教室,、網(wǎng)絡(luò)中心,,早在20xx年我校就已接入寬帶網(wǎng),,而且建立了校內(nèi)局域網(wǎng)方便老師交流信息使用,,20xx年我校開通移動10m光纖,,學校的網(wǎng)站已建成為我校教育信息化全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
根據(jù)上級關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作的有關(guān)培訓文件精神和學校關(guān)于教師信息技術(shù)培訓工作的實施方案,,為切實做好我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作,,我校認真制定了學?,F(xiàn)代教育技術(shù)培訓計劃。對培訓對象,、培訓時間,、培訓方式,、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓計劃,,扎扎實實開展培訓工作,。
三
認真貫徹《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》,,加快中小學信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計算機為主,,我校在36年級開設(shè)信息技術(shù)課,,通過學習讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,,激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,,培養(yǎng)學生收集,、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進行自主學習,、探討的能力,。教育學生正確認識與技術(shù)相關(guān)的倫理,、文化和社會問題,負責任地使用信息技術(shù),。
努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合,,鼓勵在其他學科的教學中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學科的學習中,,并積極探索信息技術(shù)教育與其他學科教學的整合,與其他學校一起交流經(jīng)驗,,相互探討研究,,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,促進教學方式的根本性變革,,全面提高學生迎接21世紀挑戰(zhàn)的能力,。欲窮千里目,,更上一層樓,我們將繼續(xù)努力工作,,使我校的電教工作再上臺階,。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇八
1,、分析教材。開學初,,根據(jù)教學計劃模塊安排,,對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析,,思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,收效很好,。
2,、激發(fā)興趣,。在教學中,,為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣,,在不影響教學的情況下,從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,,把這些游戲穿插在教育教學過程中,,讓學生既鞏固了所學知識,,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實踐,,取得了很好的效果,。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一,。
3、興趣小組,。在正常地教學之余,,學校成立興趣信息技術(shù)小組,,利用興趣小組活動,學生學到許多平時在信息技術(shù)課上學不到的知識,,比如有的學生學會制作攜畫,有的學生學會了電子報刊制作,,用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題,。
教學的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量,,在本學期,,在教學之余,,加強了對業(yè)務(wù)的鉆研,。
在本學期,,我認真鉆研新課程標準,,研究教材,探索新教育教學方法,,提高業(yè)務(wù)水平,,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴大學生的視野,。
作為信息技術(shù)教師,,應(yīng)走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,,除了搞好信息技術(shù)教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務(wù),。學校其它學科公開課的課件制作,。另外,,學校機房,、各室和教師用計算機等,計算機的維護和維修基本上都由我來完成,。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,,我覺得還有許多知識要學,,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,,爭取取得更大的進步,。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇九
知識與技能:
1.認識鼠標,知道鼠標由左,、右鍵及滾輪組成,。
2.掌握鼠標的移動,、單擊、拖曳,、雙擊四種操作方法,,并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。
過程與方法:
1.通過緊張刺激的游戲,,熟練掌握鼠標的各種操作方法。
2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學習提高自主學習能力,,通過設(shè)計未來小鼠標,激發(fā)創(chuàng)新意識,。
情感態(tài)度與價值觀:
1.通過各種鼠標操作的游戲,,激發(fā)學生學習電腦的興趣。
2.通過小組合作完成任務(wù),,培養(yǎng)學生互相幫助,、團結(jié)協(xié)作的精神,。
教學重點
熟練掌握鼠標的移動,、單擊、右擊,、雙擊,、拖曳的操作,。
教學難點
鼠標的雙擊,、拖曳操作。
教學方法
本節(jié)課采用了情境導入,、任務(wù)驅(qū)動,、演示,、講解,、啟發(fā)等教學方法。
課時安排:1課時
教學過程
一,、情境導入,,揭示課題
1.小朋友們,這節(jié)課老師要帶大家去認識一個新朋友,,它也是電腦家庭的成員,上一節(jié)課時我們還跟他見過面呢!大家看看它是誰?(課件出示:精靈鼠自我介紹)
2.哦,,原來老師帶來的新朋友是鼠標啊,小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標,,和這個小朋友親熱親熱,。
3.看來大家都非常喜歡這個新朋友,,急切地想了解他,,你們想知道些什么呢?現(xiàn)在就可以請教精靈鼠,,誰來提問?(引導學生提問:鼠標是由幾部分組成的?鼠標的操作姿勢是怎樣的?鼠標有什么作用?等等)
4.小朋友們,,今天這節(jié)課我們就要和小鼠標交朋友,一起去認識它,、了解它,、使用它,,我們來把課題讀一讀。
二.任務(wù)驅(qū)動,,自主學習
(一)鼠標簡介
演示課件
1,、觀察鼠標的正面看分類:通常的鼠標有兩個鍵(如圖一),也有三個鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三),。
觀察你的鼠標,它屬于哪一種呢?
通常我們把這兩個鍵稱為什么?
演示課件
觀察鼠標的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標器和機械鼠標器,。
請同學們觀察你的鼠標又屬于哪一種呢?
(二)學習掌握鼠標的姿勢
1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧,。(課件出示精靈鼠自我介紹2)
2.聽了精靈鼠的介紹后,,你們還有什么補充嗎?(指名回答:我發(fā)現(xiàn)鼠標的左、右鍵之間還有一個滾輪)
3.你觀察得真仔細,,老師告訴大家,這個滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時候派用場的,。
4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦,,有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了,誰愿意做小老師,,向大家示范一下掌握鼠標的姿勢?(指名學生上臺演示)
5.你說得真好,,小朋友們聽明白了嗎?請你拿起你的鼠標吧,,不會的小朋友可以請教同學,,或者認真看看書上第5頁握鼠標姿勢這段話。(學生自學拿鼠標)
6.小朋友,,一起拿起鼠標,讓老師欣賞一下你們的姿勢吧,。(師一邊看,,一邊糾正姿勢,。)
(三)學習鼠標的操作方法
1.過渡:小朋友們,你們的姿勢都很正確,,老師真高興!現(xiàn)在請大家抬起頭來看屏幕。小朋友,,你知道嗎?鼠標在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭,,叫鼠標指針,。移動鼠標,,小箭頭就會跟著動,,鼠標就是控制這個小箭頭的工具,。鼠標的操作方法可多了,,下面老師請學習小組討論:你知道哪些操作鼠標的方法,小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標,,也可以看看書上第5頁介紹的鼠標操作方法,。(學習小組展開討論)
2.指名簡單交流鼠標操作的方法:移動,、單擊、右擊,、雙擊,、拖曳
3.小朋友們,,剛才的學習和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識,你們想了解更多關(guān)于鼠標的知識嗎?現(xiàn)在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了,,這些游戲里有很多鼠標的知識,,現(xiàn)在我們就去看看吧。
4.學生動手練習紙牌游戲,。
三,、上機操作
學生用所學知識,打開紙牌游戲進行鼠標操作練習,。
四.課堂小結(jié)
小朋友們,,今天這節(jié)課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法,在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識,,最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新,,發(fā)明了很多未來的小鼠標,,老師真為你們感到驕傲!
小學信息技術(shù)工作總結(jié)小學信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)篇十
信息技術(shù)教學工作總結(jié)本學期即將結(jié)束,回顧本學期的教育教學工作,,本人能夠努力工作,,認真學習,有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,,,現(xiàn)總結(jié)如下:本學期,,我擔任學校的四、五年級信息技術(shù)教學,。我從各方面嚴格要求自己,,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的.實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。
1,、備課
開學初,,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,,提前備好課,,寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,,學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》,,虛心向其他教師學習、請教,。力求吃透教材,,找準重點、難點,。
2,、上課
進生進行手把手的輔導,課后及時找出不足,。
3,、提高自身素質(zhì)在學習中教學在教學中學習當今社會知識更新速度飛快,計算機應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異,,教學中要做到與時俱進,。要不斷地接受新知,更新理念,,把信息技術(shù)方面的新理論,,新技術(shù)及時傳遞給學生,不能局限在教材范圍內(nèi),。要做到與時俱進,,就要堅持不間斷的學習。通過電視,、報紙,、刊物、網(wǎng)絡(luò)等多元化渠道,,時時豐富自己知識,,時更新自己的理念。在持續(xù)的學習中,,完成教學,。同時也在教學中豐富自己的知識提高自己的能力,教學相長,。在堅持自學的同時,,還虛心向同仁請教,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習,、教研活動,,在不斷的學習中,提高了自身素質(zhì),保證更出色地勝任小學信息技術(shù)教育教學工作,。
4,、虛心請教其他老師。在教學上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學習別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作。
5,、做好課后輔導工作,,注意分層教學。在課后,,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,,更重要的是學習思想的輔導,,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。在新的學期里,,我將繼續(xù)努力,,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。