報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、探索磁盤(pán)和文件夾的秘密，認(rèn)識(shí)查看電腦屬性,。

2,、學(xué)習(xí)

網(wǎng)上軟件的應(yīng)用——搜索、查看,、下載,、安裝。

4、學(xué)習(xí)使用word

20xx,，制作電子小報(bào),。（圖形和文本框的使用）

20xx,，制作幻燈片,。（超鏈接和插入聲音、影片文件,動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)計(jì)）

20xx,，制作課件《幾何圖形》

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫(xiě)好

教案。領(lǐng)會(huì)大綱

精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出,，突破難點(diǎn)方法得當(dāng),；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ),、基本術(shù)語(yǔ),；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路,；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵,；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選,；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì),。

思想,，精講多練，前后連接,，板書(shū)規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)

總結(jié),，做好教學(xué)后記。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

（1）以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

（2）注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

（3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

（4）結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。

（5）有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作

精神,。

4,、及時(shí)做

總結(jié)、寫(xiě)反思,。認(rèn)真進(jìn)行課后寫(xiě)教學(xué)博客,。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時(shí)

總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步。

2,、及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù),，出現(xiàn)問(wèn)題后馬上進(jìn)行檢修,。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。

3,、認(rèn)真打掃電腦教室的衛(wèi)生,。每周進(jìn)行拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,，讓學(xué)生和老師有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境,。

4、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作,。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查,。

是否關(guān)閉了電源和門(mén)窗。

5,、計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)完成,。教師上完課及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生的清掃,。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。

1,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

3,、個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣,、上課結(jié)束后沒(méi)有養(yǎng)成放好鼠標(biāo)鍵盤(pán)、擺放好桌凳,、書(shū)籍的習(xí)慣,。

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中,，處處留心,，時(shí)時(shí)注意，不斷創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二

不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我所享有的收獲,，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決,。在這個(gè)學(xué)期中,，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步,，不斷進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

1,、備課

在開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn),，都是通過(guò)上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐,，完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài),，有無(wú)“不可用機(jī)器”，及時(shí)修理,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)找出不足。

二,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己,，鞭策自己,，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求,。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),?！泵總€(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中,，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)手段,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。

三、努力方向：

1,、利用各種教學(xué)方法和手段,，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,，提高課堂的有效性。

2,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

3,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，組織好學(xué)生,、組織好教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo),，而對(duì)于信息技術(shù)課,，我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲,，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識(shí),、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲,、探索欲,，保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三

根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動(dòng)的通知》要求,，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化由基礎(chǔ)建設(shè)向融合應(yīng)用轉(zhuǎn)變,，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，一個(gè)月以來(lái),，我校開(kāi)展了一系列形式多樣,，內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，具體推進(jìn)情況總結(jié)如下：

4月10日上午,，我校教師發(fā)展中心邀請(qǐng)?zhí)煊鞴炯夹g(shù)人員李星老師,，在東校區(qū)數(shù)字教室和錄播教室，舉行了面向全體教師的信息化專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)暨“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，各處室及各教研組信息聯(lián)絡(luò)員均到場(chǎng)參訓(xùn)，反響良好,。培訓(xùn)中,，李星老師還針對(duì)我區(qū)近期即將開(kāi)展的信息化整合課比賽，為選手們開(kāi)小灶輔導(dǎo),，針對(duì)性強(qiáng),，效果好。

4月14日—15日,，第七屆“名師優(yōu)課”——全國(guó)小學(xué)名師教學(xué)觀摩交流研討會(huì)在我校新竹路校區(qū)隆重舉行,，各地名師云集一小，登臺(tái)獻(xiàn)教藝,。名師們的課堂節(jié)節(jié)都是信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)深度融合的結(jié)晶,，數(shù)字教學(xué)資源大放異彩,。

湖北省小學(xué)英語(yǔ)教研員周詩(shī)杰老師、xx市小學(xué)英語(yǔ)教研員朱臘梅老師,、東湖開(kāi)發(fā)區(qū)英語(yǔ)教研員魏鎖琴老師親臨現(xiàn)場(chǎng),，周詩(shī)杰老師作專(zhuān)題報(bào)告，陳敏記者全程觀摩此次活動(dòng)并將在相關(guān)媒體上推送,。

我校課程管理中心在本月隆重推出了“五學(xué)學(xué)案”主題教研活動(dòng),，此活動(dòng)覆蓋至全校的每一個(gè)教研組，掀起人人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，全員深入研討“五學(xué)學(xué)案”的教科研熱潮,。4月16日上午，東校區(qū)課程管理中心朱丹主任將在啟動(dòng)儀式上,，為全體教師詳細(xì)解讀“五學(xué)學(xué)案”的本質(zhì)內(nèi)涵,，便于研討活動(dòng)的順利開(kāi)展。4月23日--26日, 我校信息技術(shù)等組,繼音樂(lè),、體育,、英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科后,再次掀起了主題研討的熱潮, 就“五學(xué)學(xué)案”在本學(xué)科中的具體應(yīng)用方法展開(kāi)了深入地探究, 效果理想,。僅就本次研討結(jié)論, 周鵬等多位老師成功執(zhí)教研討課,順利實(shí)現(xiàn)了由理論落腳到實(shí)際的蛻變過(guò)程。

4月20日教師例會(huì)時(shí)間,，我校教師發(fā)展中心再次誠(chéng)邀天喻公司技術(shù)人員丁向光老師為全體教師舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題報(bào)告,，內(nèi)容涵蓋家校幫、教學(xué)助手,、教育云平臺(tái),、“一師一優(yōu)課”曬課等多方面，為老師們的課堂教學(xué)提供了充足的技術(shù)養(yǎng)分,，特別是在教學(xué)工具部分,，丁老師深入淺出的講解，讓大家與教學(xué)助手再次親密接觸,，許多新增的工具首次跟大家見(jiàn)面,，相信接下來(lái)的一小課堂將更加多元。

4月16日,，西校區(qū)課程管理中心李靜主任在全國(guó)“名師優(yōu)課”的舞臺(tái)上執(zhí)教展示課《then and now》,；17-19日，數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等多門(mén)學(xué)科同時(shí)開(kāi)展“五學(xué)學(xué)案”主題研課,、展課,、議課活動(dòng)，老師們學(xué)習(xí)熱情高漲,；20日,，黔鄂農(nóng)村校長(zhǎng)團(tuán)來(lái)訪，袁志博校長(zhǎng)親自解讀“五學(xué)學(xué)案”本質(zhì)內(nèi)涵,，青年教師馮玉嬌執(zhí)教展示課《最后的玉米》,，獲得遠(yuǎn)道而來(lái)的校長(zhǎng)們頻頻稱(chēng)贊；23日, 黃陂區(qū)中小幼骨干校園長(zhǎng)班一行六人來(lái)我校跟崗學(xué)習(xí), 郝定坤老師執(zhí)教語(yǔ)文展示課《神奇的機(jī)器人》,獲得校園長(zhǎng)們的一致好評(píng);24日, 應(yīng)校園長(zhǎng)們的再次要求,張譯方老師成功執(zhí)教美術(shù)展示課,區(qū)教研員南紅武老師的精彩點(diǎn)評(píng)讓年輕的教研組長(zhǎng)張老師的收獲頗豐,；26日, 杭州四季青小學(xué)教師團(tuán)來(lái)二十余人來(lái)我校參觀訪問(wèn),20xx年全國(guó)信息技術(shù)整合課一等獎(jiǎng)獲得者向陽(yáng)老師為來(lái)賓們執(zhí)教了數(shù)學(xué)展示課《線段,、直線、射線》,反響良好,；5月9日,，東莞市民辦學(xué)校骨干教師考察團(tuán)來(lái)訪，我校丁天懿老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文展示課《山茶花》,，觀課者們好評(píng)不斷,；5月10日，語(yǔ)文骨干教師熊倩老師在錄播教室完成全國(guó)noc評(píng)比活動(dòng)教學(xué)評(píng)優(yōu)項(xiàng)目錄課作品,。

5月3日,，我校申報(bào)了第二屆xx市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟單位，11日,，吳鑫老師受邀代表學(xué)校赴xx市教科院參加聯(lián)盟組建專(zhuān)題會(huì)議,，相信暨第一屆聯(lián)盟單位后，我們一定能再次榮登榜首,，與創(chuàng)客教育繼續(xù)前緣,；10日，東,、西校區(qū)經(jīng)校委會(huì)評(píng)審及決議,，順利上報(bào)20xx年xx市教育教學(xué)信息化作品6件，汪遠(yuǎn)琦,、馮玉嬌,、朱文榮等六位教師的個(gè)人空間、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂實(shí)錄等作品順利入圍，讓我們拭目以待,，期待佳績(jī),。

我校開(kāi)展的“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動(dòng)情況大致如上，尚有諸多不足之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴意見(jiàn)及建議,，進(jìn)一步幫助我們加快信息化的前進(jìn)步伐,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四

回顧本學(xué)年的第二學(xué)期，本人能夠努力工作,，下面就結(jié)合自己對(duì)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

在講課善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”,、“枯燥”,。 “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道，本學(xué)期中,，我保證了學(xué)生練習(xí)的時(shí)間的`充足,，練習(xí)的內(nèi)容充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式做到了多樣化,，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的,。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是仿真機(jī)器人的學(xué)習(xí)，而這一課程是軟件應(yīng)用課,，所以在教學(xué)的時(shí)候,，我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，即布置一個(gè)任務(wù),，讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)根據(jù)我提出的問(wèn)題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí),，最后由他們得出答案，通過(guò)后期的一系列練習(xí),，學(xué)生的操作水平有了很大的提高,。

在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，比如,，在操作時(shí)，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好,；有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的,，一般的,，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五

一轉(zhuǎn)眼,，又到了歲末了,。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺(jué)得平時(shí)最難控制的就是課堂的紀(jì)律,。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來(lái)分析一下,，以及說(shuō)說(shuō)我們解決的措施。

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué),，整日不變的學(xué)習(xí)場(chǎng)所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課,、信息技術(shù)課,、音樂(lè)課等，可以離開(kāi)教室,，可以“透氣”,！又由于長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的偏見(jiàn)，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)及重視程度有待提高,，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見(jiàn)：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科,，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲,，聊天……因而,，信息技術(shù)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是上機(jī)玩的課，就是講話課,，就是輕松課,！

如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對(duì)待信息技術(shù)課呢,？

我們組就從平時(shí)教學(xué)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時(shí)，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課,，不是電腦課,，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中,，電腦主要用來(lái)玩游戲的,，如果我們把信息技術(shù)課說(shuō)成是電腦課，那就會(huì)降低學(xué)生的重視程度,。

學(xué)生的水平參差不齊,，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個(gè)人也不可能照顧到他們每一個(gè)人,，因此需要學(xué)生互幫互助,，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且,，上過(guò)計(jì)算機(jī)課的人都有體會(huì),，只要上課一不留神，就很容易錯(cuò)過(guò)老師講的操作,，而看老師演示操作，本就很容易分心,。

如何解決學(xué)科本身的特點(diǎn),，帶來(lái)的困難呢？

經(jīng)過(guò)組內(nèi)的討論,，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”,，通過(guò)“任務(wù)”讓學(xué)生單獨(dú)自主探究。經(jīng)過(guò)自己的思考后,，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞,，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上,，我們?cè)龠M(jìn)行教學(xué)。

教師如果不了解學(xué)生的情況,、學(xué)生的興趣，沒(méi)有很好地處理教材,，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上,。如果教師布置的課堂任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易完成,，有太多的空閑時(shí)間,，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難,，學(xué)生完成不了,，忘而卻步，失去了信心,，不想做，就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實(shí)現(xiàn)的事情上,，如游戲,，上網(wǎng)等,。

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢,？

我們教研組定時(shí)開(kāi)展教學(xué)研討,，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開(kāi)課,。課后征對(duì)選擇的“任務(wù)”集體討論,、交流，一起出謀獻(xiàn)策,。經(jīng)過(guò)集體討論后,，上課的老師整理、改進(jìn),，再次上公開(kāi)課,，再次點(diǎn)評(píng)、討論,，精益求精,。

信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個(gè)教研組，平時(shí)有老師開(kāi)課,，我們組內(nèi)每個(gè)人都能夠一起聽(tīng)課,、評(píng)課，并且討論時(shí)有的從信息技術(shù)考慮,，有的從科學(xué)考慮,。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來(lái)上信息技術(shù)課,。除了組內(nèi)公開(kāi)課之外,，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課,，也有科學(xué)課,，有時(shí)還看數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄。理論知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ),，我們會(huì)去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念,，一起學(xué)習(xí)，并且還會(huì)圍繞某一個(gè)課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”,。平常的聊天內(nèi)容,，也會(huì)圍繞教學(xué)中的困難展開(kāi)，有時(shí)竟會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤,。

以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，以及解決的措施，還有一些開(kāi)展的活動(dòng),。希望“同志”提點(diǎn),、指正,。