在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)年主要從事三、五,、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生間差距不大，差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，由于個(gè)別學(xué)生長期自由散漫,，不聽老師勸告，甚至教育,，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文,。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差,，一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，并且好斗，經(jīng)常打架,，對學(xué)習(xí)成績沒有概念,，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關(guān)似的,，對成績可以說是不聞不問,。

五年級(jí)發(fā)展較均衡，只是全班之后,，班額更大了,，不便于困難生的輔導(dǎo)。

六年級(jí)跟開學(xué)時(shí)預(yù)料的一樣,，學(xué)生發(fā)生了很大的變大,，優(yōu)生減少，差生增多,，學(xué)生處在從少年向青年的過渡期,，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現(xiàn)了不愛學(xué)習(xí),、頑固,、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象,，尤其是我們這些“副科”,，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行,。汲取了前一個(gè)六年級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了與學(xué)生間的交流，本學(xué)期與六年級(jí)學(xué)生相處還比較愉快,。

1,、三年級(jí)本學(xué)期注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：課前排隊(duì)、課前預(yù)習(xí),、聽課認(rèn)真,、小組協(xié)作……。開學(xué)初,，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教育,，選拔組長，了解學(xué)生,，異質(zhì)分組,，注重學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤指法的正確運(yùn)用,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣，鍵盤錄入字母速度較快,。但對個(gè)別學(xué)生了解不夠深入,，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高,，但學(xué)習(xí)卻上不來,，還有甚者，根本不動(dòng)手,，懶得很,。

2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷,，耽誤了一些教學(xué)時(shí)間,，就對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減，主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送,，期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件,，學(xué)生通過郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿,，確實(shí)讓我很感動(dòng),，增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信,，確實(shí)時(shí)間不夠,，每天收郵件都要花很多時(shí)間。

3,、六年級(jí)的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級(jí)鏈接,。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件,、古詩欣賞,。根據(jù)完成情況給學(xué)生評定期末成績。其中收集了一些優(yōu)秀作品。

參與了市級(jí)科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》,、省級(jí)科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的研究,。另積極參加各級(jí)組織的教研學(xué)習(xí),，認(rèn)真參與評課,，用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn)，吸取對教學(xué)有幫助的知識(shí),。

利用課余時(shí)間維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件,，保證了計(jì)算機(jī)的使用率達(dá)到100%，為學(xué)生提供了更多的上機(jī)操作機(jī)會(huì),。

在本期的工作中,，有得也有失，打算在下期的工作中,，針對問題,，逐一完善。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二

緊張忙碌又非常充實(shí)的一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：

在這一個(gè)學(xué)年里,，思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合學(xué)校做好各類工作。

本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長,，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中,。做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；使大量電腦理論知識(shí)和操作技能得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面,，學(xué)生班級(jí)人數(shù)過多,，個(gè)別學(xué)生要兩人一臺(tái)機(jī)子，缺少操作的機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，取長補(bǔ)短為我所用,。

本學(xué)期組織了信息技術(shù)興趣小組，進(jìn)行了電子報(bào)刊和演示文稿方面的培優(yōu)活動(dòng),，在學(xué)校范圍內(nèi)評選出十八位學(xué)生作品獲得了學(xué)校的表彰,。

總之，在這一年的工作中,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的問題。首先是教學(xué)樓教師電腦配備太低,，有好多教師都棄之不用,；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以至自身信息,、素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,，基本上是憑著感覺走。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,，現(xiàn)將自我本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡單的工作總結(jié),。幫組梳理下自我的教學(xué)工作，期望在今后的工作上有所提高,。

本學(xué)期我還是擔(dān)任四,、五年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，有了過去一學(xué)期的工作的鋪墊,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展起來要順利多了,，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是同時(shí)也深感自我的壓力越來越大,，在不斷的摸索中教學(xué),，也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自我的不足,。經(jīng)過教學(xué)工作使我深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。下頭我總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)的心得體會(huì),。

一,、深入學(xué)習(xí)，提高自我的業(yè)務(wù)水平作為信息技術(shù)教師,，僅有不斷更新自我和知識(shí),，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識(shí)更流暢地、簡便地,、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐,。

二,、重視因材施教每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展都是不一樣的，不一樣的學(xué)生有不一樣的愛好和知識(shí)需求,，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)資料興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的,。我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不一樣的教學(xué)資料,，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生能更簡便的完成任務(wù),，從而品嘗到成功的喜悅,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

三,、努力探索,，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué),，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用,，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，教師能夠獲得所教學(xué)科的各方面資料,，拓寬學(xué)生視野,，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在微機(jī)室里,，我能夠操作電腦,，展示教學(xué)課件;變抽象為形象,，幫忙學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué),，樂中練,，使課堂變得更加生動(dòng)趣味，提高課堂教學(xué)效率,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，我覺得還有許多知識(shí)需要學(xué)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，爭取更大的提高,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四

根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動(dòng)的通知》要求,，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化由基礎(chǔ)建設(shè)向融合應(yīng)用轉(zhuǎn)變，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,，一個(gè)月以來,，我校開展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動(dòng),，具體推進(jìn)情況總結(jié)如下：

4月10日上午,，我校教師發(fā)展中心邀請?zhí)煊鞴炯夹g(shù)人員李星老師，在東校區(qū)數(shù)字教室和錄播教室,，舉行了面向全體教師的信息化專項(xiàng)培訓(xùn)暨“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，各處室及各教研組信息聯(lián)絡(luò)員均到場參訓(xùn)，反響良好,。培訓(xùn)中,，李星老師還針對我區(qū)近期即將開展的信息化整合課比賽，為選手們開小灶輔導(dǎo),，針對性強(qiáng),，效果好。

4月14日—15日,，第七屆“名師優(yōu)課”——全國小學(xué)名師教學(xué)觀摩交流研討會(huì)在我校新竹路校區(qū)隆重舉行,，各地名師云集一小，登臺(tái)獻(xiàn)教藝,。名師們的課堂節(jié)節(jié)都是信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)深度融合的結(jié)晶,，數(shù)字教學(xué)資源大放異彩。

湖北省小學(xué)英語教研員周詩杰老師,、xx市小學(xué)英語教研員朱臘梅老師,、東湖開發(fā)區(qū)英語教研員魏鎖琴老師親臨現(xiàn)場，周詩杰老師作專題報(bào)告,，陳敏記者全程觀摩此次活動(dòng)并將在相關(guān)媒體上推送,。

我校課程管理中心在本月隆重推出了“五學(xué)學(xué)案”主題教研活動(dòng),，此活動(dòng)覆蓋至全校的每一個(gè)教研組，掀起人人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，全員深入研討“五學(xué)學(xué)案”的教科研熱潮,。4月16日上午，東校區(qū)課程管理中心朱丹主任將在啟動(dòng)儀式上,，為全體教師詳細(xì)解讀“五學(xué)學(xué)案”的本質(zhì)內(nèi)涵,，便于研討活動(dòng)的順利開展。4月23日--26日, 我校信息技術(shù)等組,繼音樂,、體育,、英語、語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科后,再次掀起了主題研討的熱潮, 就“五學(xué)學(xué)案”在本學(xué)科中的具體應(yīng)用方法展開了深入地探究, 效果理想,。僅就本次研討結(jié)論, 周鵬等多位老師成功執(zhí)教研討課,順利實(shí)現(xiàn)了由理論落腳到實(shí)際的蛻變過程。

4月20日教師例會(huì)時(shí)間,，我校教師發(fā)展中心再次誠邀天喻公司技術(shù)人員丁向光老師為全體教師舉行了一場別開生面的主題報(bào)告,，內(nèi)容涵蓋家校幫,、教學(xué)助手,、教育云平臺(tái)、“一師一優(yōu)課”曬課等多方面,，為老師們的課堂教學(xué)提供了充足的技術(shù)養(yǎng)分,，特別是在教學(xué)工具部分，丁老師深入淺出的講解,，讓大家與教學(xué)助手再次親密接觸,，許多新增的工具首次跟大家見面，相信接下來的一小課堂將更加多元,。

4月16日,，西校區(qū)課程管理中心李靜主任在全國“名師優(yōu)課”的舞臺(tái)上執(zhí)教展示課《then and now》；17-19日,，數(shù)學(xué),、英語、美術(shù),、音樂,、科學(xué)等多門學(xué)科同時(shí)開展“五學(xué)學(xué)案”主題研課、展課,、議課活動(dòng),，老師們學(xué)習(xí)熱情高漲；20日,，黔鄂農(nóng)村校長團(tuán)來訪,，袁志博校長親自解讀“五學(xué)學(xué)案”本質(zhì)內(nèi)涵,，青年教師馮玉嬌執(zhí)教展示課《最后的玉米》，獲得遠(yuǎn)道而來的校長們頻頻稱贊,；23日, 黃陂區(qū)中小幼骨干校園長班一行六人來我校跟崗學(xué)習(xí), 郝定坤老師執(zhí)教語文展示課《神奇的機(jī)器人》,獲得校園長們的一致好評;24日, 應(yīng)校園長們的再次要求,張譯方老師成功執(zhí)教美術(shù)展示課,區(qū)教研員南紅武老師的精彩點(diǎn)評讓年輕的教研組長張老師的收獲頗豐,；26日, 杭州四季青小學(xué)教師團(tuán)來二十余人來我校參觀訪問,20xx年全國信息技術(shù)整合課一等獎(jiǎng)獲得者向陽老師為來賓們執(zhí)教了數(shù)學(xué)展示課《線段、直線,、射線》,反響良好,；5月9日，東莞市民辦學(xué)校骨干教師考察團(tuán)來訪,，我校丁天懿老師執(zhí)教三年級(jí)語文展示課《山茶花》,，觀課者們好評不斷；5月10日,，語文骨干教師熊倩老師在錄播教室完成全國noc評比活動(dòng)教學(xué)評優(yōu)項(xiàng)目錄課作品,。

5月3日，我校申報(bào)了第二屆xx市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟單位,，11日,，吳鑫老師受邀代表學(xué)校赴xx市教科院參加聯(lián)盟組建專題會(huì)議，相信暨第一屆聯(lián)盟單位后,，我們一定能再次榮登榜首,，與創(chuàng)客教育繼續(xù)前緣；10日,，東,、西校區(qū)經(jīng)校委會(huì)評審及決議，順利上報(bào)20xx年xx市教育教學(xué)信息化作品6件,，汪遠(yuǎn)琦,、馮玉嬌、朱文榮等六位教師的個(gè)人空間,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂實(shí)錄等作品順利入圍，讓我們拭目以待,，期待佳績,。

我校開展的“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動(dòng)情況大致如上，尚有諸多不足之處,，還請領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴意見及建議,，進(jìn)一步幫助我們加快信息化的前進(jìn)步伐。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五

一轉(zhuǎn)眼,，又到了歲末了,。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺得平時(shí)最難控制的就是課堂的紀(jì)律,。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來分析一下,，以及說說我們解決的措施,。

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué),，整日不變的學(xué)習(xí)場所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣,，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課,、音樂課等,，可以離開教室，可以“透氣”,！又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學(xué)科的偏見,，學(xué)生對本學(xué)科的認(rèn)識(shí)及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科,，讓學(xué)生玩一玩是正常的,，造成學(xué)生只想著玩游戲，聊天……因而,，信息技術(shù)課對學(xué)生來說就是上機(jī)玩的課,，就是講話課，就是輕松課,！

如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，認(rèn)真對待信息技術(shù)課呢？

我們組就從平時(shí)教學(xué)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時(shí),，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課，不是電腦課,，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中,，電腦主要用來玩游戲的,，如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課，那就會(huì)降低學(xué)生的重視程度,。

學(xué)生的水平參差不齊,，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個(gè)人也不可能照顧到他們每一個(gè)人,，因此需要學(xué)生互幫互助,，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且,，上過計(jì)算機(jī)課的人都有體會(huì),，只要上課一不留神，就很容易錯(cuò)過老師講的操作,，而看老師演示操作,，本就很容易分心,。

如何解決學(xué)科本身的特點(diǎn)，帶來的困難呢,？

經(jīng)過組內(nèi)的討論,，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，通過“任務(wù)”讓學(xué)生單獨(dú)自主探究,。經(jīng)過自己的思考后,，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞,，產(chǎn)生火花,。再此基礎(chǔ)上，我們再進(jìn)行教學(xué),。

教師如果不了解學(xué)生的情況,、學(xué)生的興趣，沒有很好地處理教材,，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來,，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過于簡單,，學(xué)生很容易完成,，有太多的空閑時(shí)間，卻不知道做什么,；如果教師布置的課堂任務(wù)太難,，學(xué)生完成不了，忘而卻步,，失去了信心,，不想做，就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實(shí)現(xiàn)的事情上,，如游戲,，上網(wǎng)等。

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”,。如何挑選“任務(wù)”呢,？

我們教研組定時(shí)開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課,，然后上公開課,。課后征對選擇的“任務(wù)”集體討論、交流,，一起出謀獻(xiàn)策,。經(jīng)過集體討論后，上課的老師整理、改進(jìn),，再次上公開課,，再次點(diǎn)評、討論,，精益求精,。

信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個(gè)教研組，平時(shí)有老師開課,，我們組內(nèi)每個(gè)人都能夠一起聽課,、評課，并且討論時(shí)有的從信息技術(shù)考慮,，有的從科學(xué)考慮,。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來上信息技術(shù)課,。除了組內(nèi)公開課之外,，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課,，也有科學(xué)課,，有時(shí)還看數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄。理論知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ),，我們會(huì)去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念,，一起學(xué)習(xí)，并且還會(huì)圍繞某一個(gè)課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”,。平常的聊天內(nèi)容,，也會(huì)圍繞教學(xué)中的困難展開，有時(shí)竟會(huì)爭得面紅耳赤,。

以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問題,，以及解決的措施，還有一些開展的活動(dòng),。希望“同志”提點(diǎn),、指正。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六

俗話說：興趣是最好的老師,。一個(gè)人只有對某個(gè)問題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維,，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法,，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。并且,，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂無窮，精神才會(huì)高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,，才能有所創(chuàng)造,，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力,，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件,。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開題,，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng),，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

課題能否成功的引入,，直接決定了一節(jié)課效果,，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們，如在教學(xué)四年級(jí)拼音輸入法時(shí),，我問學(xué)生,，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了,！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握,，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,，都激動(dòng)的說原來電腦還有這么多秘密,，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神,，我心里也好激動(dòng),。還有在教授六年級(jí)的網(wǎng)頁制作時(shí)，我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學(xué)生展示,，并出示了一個(gè)自己寫的留言本,，同學(xué)們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流,，學(xué)生的頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了,，都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站，做自己的留言本,，用來跟同學(xué)們交流,，有幾個(gè)同學(xué)還想到了做一個(gè)聊天室。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng),，在不斷獲得新知識(shí)的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚,。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí),，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文,，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓明園”的圖片,、課文的生字，詞語和詞語解釋等,，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料,，加深了對圓明園的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,，真是一舉兩得！學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后,，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,，呵呵，愛玩是小學(xué)生的天性,，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”,、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了,！我真是服了這些小機(jī)靈,。在教學(xué)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過程中,，可以充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),，新的興奮點(diǎn),，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，形成一個(gè)良性循環(huán),。作為教師，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大,、增強(qiáng)這一效果,，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí)，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,，我通常會(huì)發(fā)到我的ftp空間上或是網(wǎng)站上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表揚(yáng)和鼓勵(lì),。有一件作品“發(fā)表”了,，感覺會(huì)怎么樣？以我們自己的體會(huì)就可以知道,。

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒有嚴(yán)格的難易程度界限,，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word,，frontpage等,，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì),、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面、菜單,、模版,、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時(shí),，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣,。比如講frontpage時(shí),，我首先用frontpage做了一個(gè)網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片,、文本,、聲音、動(dòng)畫等,，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁,，展示完成時(shí)，他們很好奇,，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,，簡單介紹了文本、聲音,、圖片的插入,，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了,，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀,，錯(cuò)了的字怎么改正,？字體,、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事,，鼠標(biāo),、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí),，沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解,，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了,。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師,，教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí),、六一節(jié)目排練等,。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七

21世紀(jì)是信息時(shí)代,，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響,，最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,，從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。我們可以清醒的看到：不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,，計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一,。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

俗話說：興趣是最好的老師,。一個(gè)人只有對某個(gè)問題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維,，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法,，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。并且,，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂無窮，精神才會(huì)高度集中,，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明,，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力,，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫,，引人入勝的開題,，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素,。

課題能否成功的引入,，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們,，如在教五年級(jí)制作多媒體作品,，，我問學(xué)生,，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會(huì)道”的多媒體作品呢,？我選擇了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了！授課完成后,，選擇了一些學(xué)生喜歡旅游的地方,，如廣州長隆，香港迪士尼,，揭陽風(fēng)景等,，篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片,，制作了封面，導(dǎo)游圖,，介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料,，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形,，學(xué)生可能都掌握,，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時(shí)，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,，都激動(dòng)的說原來電腦還有這么多秘密,，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神,，我心里也好激動(dòng),。還有在教excule軟件時(shí)，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計(jì)表給學(xué)生看,，根據(jù)學(xué)生這一年齡階段,，統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片，收集了各類動(dòng)畫圖片,，同學(xué)們在課堂上可以方便使用有趣圖片,、進(jìn)行交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來了.

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng),，在不斷獲得新知識(shí)的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚,。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí)，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料,，如《田忌賽馬》這篇課文,，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字,，詞語和詞語解釋等,，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解,。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得,！學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后,，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是小學(xué)生的天性,，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”,、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了,！我真是服了這些小機(jī)靈,。在教學(xué)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過程中,，可以充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，形成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師,，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大,、增強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí),，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,，我通常會(huì)發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展示一下,，并提出表揚(yáng)和鼓勵(lì),，從而提升了學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒有嚴(yán)格的難易程度界限,，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,，比如word，powerponit等,，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查,、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面,、菜單、模版,、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味,，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講,，緊緊吸引他們的興趣,。比如講多媒體作品時(shí)，我首先用powerponit做了一個(gè)演示文稿作自我介紹,，作品中使用了圖片,、文本、聲音,、動(dòng)畫等,，而且告訴每學(xué)生只要使用電腦就能隨便看到這個(gè)演示文稿，展示完成時(shí),，他們很好奇,，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它，簡單介紹了文本,、聲音,、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的演示文稿,，他們很快完成了,，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓演示文稿更為美觀,，錯(cuò)了的字怎么改正？字體,、字色的怎么改變,，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo),、時(shí)間的一些特效等等,，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí)，沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解,，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的.作品了,。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加市教育局組織其它活動(dòng),。如：廣東省中小學(xué)教育學(xué)會(huì)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機(jī)器人比賽,、在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法,，爭取取得更好的成績,。只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。