報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一

在這學(xué)期里,，我從思想上，利用深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的觀點活動端正自己,；從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表,。一學(xué)期來,，我積極參加政治學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想覺悟,，服從學(xué)校的工作安排,，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,、有動力去做好每一樣工作,。

這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：

一是教學(xué)方面，擔(dān)任全校12個班的信息技術(shù)課和603班的科學(xué)課的教學(xué),；

二是學(xué)校電教室設(shè)備的檢修、維護,；

三是學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的檢修維護及信息技術(shù)資源的接收,、整理和使用維修等工作。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視,，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

為了做好微機室管理工作,，更好地完成教學(xué)任務(wù),、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守微機室的規(guī)章制度,，按老師要求進行正確操作,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

多媒體設(shè)備維護方面做到急時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，決不等、不托,，力求它們能夠正常的工作,，為學(xué)生,、教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教育信息化管理方面，除及時認真地做好教育資源的收集,、整理,、刻錄外,，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試,、設(shè)備的維護、資源的瀏覽和整理等,，同時認真做好各項記載,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力,。

2,、加強道德方面的教育,，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好信息技術(shù),，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng),，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué),，一起進步,。

生活總在執(zhí)著和付出中精彩,。我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力做好學(xué)校信息管理工作,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二

21世紀(jì)是信息時代,，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,，是信息社會的主要技術(shù),，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步,。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能,，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,。電腦要從娃娃抓起，計算機學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這幾年來從事計算機教學(xué)的心得體會,。

一、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師,。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,，才會啟動思維,，才會主動去尋找解決它的辦法,，才會主動獲取相關(guān)的知識,，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。并且,，一個人只有在做事情時感到其樂無窮,，精神才會高度集中,，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,，才能有所創(chuàng)造,，有所發(fā)明,，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件,。因此，在計算機教學(xué)過程中,，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫,，引人入勝的開題,，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素,。

課題能否成功的引入,，直接決定了一節(jié)課效果,，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們,，如在教學(xué)四年級拼音輸入法時,，我問學(xué)生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握,，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞,，當(dāng)我給學(xué)生演示后孩子們的興趣立刻被激發(fā)起來,。

二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動,，在不斷獲得新知識的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時,，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚,。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時,，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料,，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料,，加深了對課文的理解,。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料,，真是一舉兩得!在教學(xué)過程中,，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不但可以滿足學(xué)生的好奇心,，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強學(xué)生的自信心,，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點,，這樣既保持和促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又可以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,，形成一個良性循環(huán),。

三,、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓,，激勵同學(xué)們主動獲取知識

計算機基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限,，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,，比如word,，frontpage等,，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基

本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計,、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面,、菜單,、模版,、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味,，講授這樣的課程時,，我的經(jīng)驗是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講,，緊緊吸引他們的興趣,。

回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師,，教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極維護學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和解決老師電腦所出現(xiàn)的軟硬件問題,，并建立了學(xué)校的網(wǎng)站,，眼下正努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站的美化和改版,。

根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到，只要立足實際,，認真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三

緊張忙碌又非常充實的一個學(xué)年即將結(jié)束,，本學(xué)年按照教學(xué)計劃和教學(xué)綱要的要求,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：

在這一個學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合學(xué)校做好各類工作,。

本學(xué)期擔(dān)任三年級的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所長,，并充分運用于實踐中,。做到期初有計劃,，有教學(xué)進度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去,；使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面,，學(xué)生班級人數(shù)過多，個別學(xué)生要兩人一臺機子，缺少操作的機會,，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決,。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，取長補短為我所用,。

本學(xué)期組織了信息技術(shù)興趣小組，進行了電子報刊和演示文稿方面的培優(yōu)活動,，在學(xué)校范圍內(nèi)評選出十八位學(xué)生作品獲得了學(xué)校的表彰,。

總之,，在這一年的工作中,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的問題,。首先是教學(xué)樓教師電腦配備太低,，有好多教師都棄之不用,；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,、學(xué)習(xí)的機會,，以至自身信息,、素質(zhì)難提高,，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,，基本上是憑著感覺走。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本課題的研究工作即將結(jié)束,，現(xiàn)已經(jīng)順利進入結(jié)題階段。在此階段的研究工作中,，課題組全體成員根據(jù)本階段的工作計劃,，同心協(xié)力,，積極開展各種活動,，交流課題研究體會,，并收集和整理研究資料,，同時撰寫了高質(zhì)量的教學(xué)研究論文,。取得了較為滿意的效果,，總結(jié)如下：

一、明確重點,，把握進度

課題組成員在負責(zé)人的帶領(lǐng)下,，把信息技術(shù)環(huán)境下作文教學(xué)模式的研究作為本階段的工作重點,，結(jié)合新課程的實施,，認真抓好課題研究的各個環(huán)節(jié),，通過理論探究,、課堂教學(xué),、研究例會等形式,，全面開展課題研究活動,，按部就班,，循序漸進,，按計劃安排的時間段完成各階段的任務(wù),。

二、分析現(xiàn)狀，開展活動

課題組負責(zé)人對課題研究的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,，并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進一步明確自己的目標(biāo)，堅定了信念,。如本階段中,，各成員都寫成了有個性的優(yōu)質(zhì)教案，開展了研究課活動，特別是年輕教師們在課堂教學(xué)中指導(dǎo)作文教學(xué)時的新方法,，新技巧,，讓聽課的師生眼前一亮,，進一步激起學(xué)生寫作的熱情,，使課題研究在作文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展,?；顒又?，學(xué)生興趣盎然,，教師也得到了鍛煉，師生關(guān)系更融洽了,，也提高了課堂教學(xué)的效果。

三,、及時交流,，取長補短

在開展活動的同時,，在課題組會議上,，各成員積極討論和研究課題研究中出現(xiàn)的問題,，以取長補短,。均取得良好的教學(xué)效果,，受到了我校教師的贊揚,。

四,、及時反饋,，整理檔案

建立健全科研檔案,，及時反饋,、指導(dǎo),、修正研究過程中存在的問題,。課題組負責(zé)人將課題組成員上交的各種資料進行選擇,、分類,、歸檔,。并對課題研究過程中所出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，使課題研究順利進入結(jié)題,。

五、及時總結(jié),，撰寫論文

在課題組負責(zé)人的帶動下，課題組成員對本階段的課題研究工作進行深刻總結(jié),，并撰寫論文《在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的對策與實踐》

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五

信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也提供了新的發(fā)展機遇,。目前,，我校已建成多媒體電腦教室一間,，多媒體教室一間,，在基礎(chǔ)建設(shè),、師資隊伍,、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個新臺階,。我們將以一個更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會展示我校的風(fēng)采,。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊,，也得到了提高與發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校的硬件投入一直遵循著"適度超前,、量力而行"的原則,，規(guī)劃投入,，逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備,，力爭營造先進的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境,。學(xué)校省吃儉用,，陸續(xù)投資一萬多元,，武裝學(xué)?，F(xiàn)代教育的硬件環(huán)境。現(xiàn)有:

（1） 準(zhǔn)校園網(wǎng) 連通電腦室,，多媒體教室,，校長室,；

（2）單向廣播系統(tǒng),；

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦21臺,；

（4）打印機,，掃描儀,，數(shù)碼相機各一臺,；

1,、 師資培訓(xùn)

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教育的需要,，我校積極多方面加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,。主要采取了以校內(nèi)在崗培訓(xùn),、定任務(wù)自學(xué)為主,，"請進來",、"走出去"為輔的多種培訓(xùn)形式,，提高教師掌握信息技術(shù)的水平和能力,。

1、在崗培訓(xùn),。學(xué)校每學(xué)期利用假期，由學(xué)校專兼職信息技術(shù)教師給全體教師進行信息技術(shù)專題講座,。開設(shè)的講座有：《怎樣使用word編輯文件》,、《windows 98的基本操作》,、《word的基本操作》,、《怎樣連接上網(wǎng),，怎樣瀏覽網(wǎng)頁》,、《怎樣運用powerpoint制作幻燈片》,。

2,、定任務(wù)自學(xué),。每期講座結(jié)束,，學(xué)校都給教師們布置一定的自學(xué)任務(wù),，使每位教師通過自學(xué)自練,，扎實掌握信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。

通過培訓(xùn),、和任務(wù)教學(xué),，全體教師均能熟練地操作計算機,，能運用計算機熟練地進行文字編輯,、查閱資料,、存儲信息、制作課件等,。總之,，計算機成了教師們教學(xué)工作中不可或缺的工具,，成了教師們教學(xué)的好幫手,。

教師可在網(wǎng)上進行資料收集整理,、課件制作、電子備課,、查閱音視頻資料等工作。

同時學(xué)校也積極建設(shè)校園網(wǎng)站,。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)運用給教導(dǎo)處工作帶來許多便利,，管理更加規(guī)范,、便捷,。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成績管理兩大方面,。

1,、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

學(xué)校1998年開始從小學(xué)三年級開始所有班級開設(shè)信息技術(shù)課,。讓孩子從小就開始接觸電腦,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡分別組建高低年級兩個計算機興趣小組,。在老師的精心指導(dǎo)下,，許多學(xué)生能制作電子報刊,，繪制電腦美術(shù)作品,，制作有自己特色的網(wǎng)頁,。學(xué)生參加省,、市,、各項計算機比賽,，獲得多項獎勵,。學(xué)生對掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著極大的興趣和熱情,。

2,、實踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

（1）利用網(wǎng)絡(luò),，開展多媒體輔助教學(xué),，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

通過網(wǎng)絡(luò),，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué),。比如：在教室里，教師可以用操作電腦,，展示教學(xué)課件,；播放vcd,、dvd,、錄像等格式的教學(xué)片,。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,，自制教學(xué)課件,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；變抽象為形象,，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點,；變靜為動,，突破教學(xué)重難點；巧設(shè)練習(xí),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練,。使課堂變得更加生動有趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

以往教學(xué)大綱更多地強調(diào)教師的教,，如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué),，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)的,。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有價值的思考,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進入信息化時代的要求,。

把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具,；作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具,；作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具,；作為知識構(gòu)建和創(chuàng)作實踐的工具,；作為自我評測和學(xué)習(xí)反饋的工具,?？傊菍W(xué)生自己主動選擇利用信息技術(shù)工具,，去完成學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

我們說網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,，教學(xué)模式改革的目的在于,，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,，學(xué)習(xí)的自主性,、能動性,、合作性得到發(fā)揮,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格,。

在新的理念指導(dǎo)下,，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正逐漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究與實踐的路,。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一"思維的體操"提供了一個嶄新的"表演舞臺",，使數(shù)學(xué)教學(xué)取得"效率高,、印象深,、氛圍雅,、感受新"的明顯效應(yīng),。但它還是沒能改變教師教,，學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段,。我們旨在通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，促進教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革,，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境,，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認知,、探究和解決問題的工具,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次和效率。

（3）開展信息技術(shù)興趣班

幾年來,，經(jīng)過學(xué)校全體師生的不懈努力,，學(xué)校老師和同學(xué)在現(xiàn)代教育技術(shù)運用等方面取得了一定的成績,。

教師方面：

1,、多媒體輔助教學(xué)方面

蘭建波老師課間獲省教委三等獎

邵陶香老師《平移》獲鎮(zhèn)級教學(xué)競賽一等獎

邵陶香老師《統(tǒng)計》獲區(qū)級教學(xué)競賽一等獎

肖湘玉老師《和動物交朋友》參加課改交流,。

2,、學(xué)生方面

劉歡歡 制作的網(wǎng)頁《可愛的保山》獲隆陽區(qū)一等獎

馬強 幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽區(qū)一等獎

我校的信息技術(shù)教育雖然取得了較好的成績,，但是由于我校處于起步階段,，在硬件建設(shè)和信息技術(shù)與學(xué)科整合,，還需花大力氣,，以凸現(xiàn)我校素質(zhì)教育特色,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、研究能力和實踐能力的新的課程,，它強調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),，提出問題,，收集材料,，對研究性問題進行探索,、分析,、研究,，最后基于問題解決模式,，在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力,，并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實際問題,。

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交的狀態(tài),。

例如：在《逐幀動畫》這一章教學(xué)過程中，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,，但卻是無所適從,，不知從何下手,，結(jié)果幾節(jié)課下來,，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生,。所以我采用任務(wù)驅(qū)動的方法,，讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,，布置給學(xué)生而是強調(diào)學(xué)生動手動腦的實踐過程,，它不能完全依靠教師傳授知識和技能,，而是強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程。

當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實性知識,、技能性知識,、規(guī)律性知識的掌握,，但對于策略性知識,、價值,、態(tài)度和情感類知識的學(xué)習(xí)往往不能奏效,，這些知識和學(xué)習(xí)

只有通過自主性學(xué)習(xí),，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系,。所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作,、設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課,，教師在講授新課時,，也應(yīng)注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容,。對于由基本操作延伸出來的另外在幫助功能中,，還可通過輸入關(guān)鍵字,，運用搜索命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等,。學(xué)生學(xué)會了如何利用幫助來幫助自己完成任務(wù),，那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學(xué)校,、書本了,。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集,、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長補短,，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時,，在共同參與的過程中,，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度,，表達,、傾聽與說服他人的方式方法等,。

每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的,。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本,、教能品嘗到成功的喜悅,。

評價是教學(xué)過程中間長,，得到的效果就會次之,。評價,，第一要正面引導(dǎo),。學(xué)生積極參與了,，就值得鼓勵,，努力探索了,，就值得表揚。

第二要肯定成績,。學(xué)生經(jīng)過探究解決了問題,，得出了結(jié)論,，掌握了新知識,、新方法,，要充分肯定及時鼓勵,，使他們體驗到成功者的快樂,?；仡欉@個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

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回顧本學(xué)年的第二學(xué)期,，本人能夠努力工作,，下面就結(jié)合自己對六年級學(xué)生的實際教學(xué)對這學(xué)期的工作進行總結(jié)：

在講課善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,，形式應(yīng)靈活多樣,，切忌“呆板”、“枯燥”,。 “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,，本學(xué)期中,，我保證了學(xué)生練習(xí)的時間的充足,，練習(xí)的內(nèi)容充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，練習(xí)的形式做到了多樣化,，最終達到提高學(xué)生動手能力的目的。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是仿真機器人的學(xué)習(xí)，而這一課程是軟件應(yīng)用課,，所以在教學(xué)的時候,，我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法,，即布置一個任務(wù),，讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí),，最后由他們得出答案,，通過后期的一系列練習(xí),，學(xué)生的操作水平有了很大的提高,。

在教學(xué)的同時,，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，比如,，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好,；有些時候我設(shè)計多個任務(wù),，有簡單的,，一般的，稍難的,，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,，更讓他們體會到成功的喜悅,，提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力,。

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本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三,、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

現(xiàn)代社會是信息時代,，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,，是信息社會的主要技術(shù),，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,，同時也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而促進人類社會的發(fā)展和進步,，在當(dāng)今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能,，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一,。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書籍,，虛心向同行請教,，取長補短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

由于客觀因素的制約,，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習(xí)中,，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié),。

三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣,，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能,。利用學(xué)習(xí)成績,，提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強學(xué)生的自信心,，保持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,，形成一個良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價,。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思,，才有不斷進步,！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心,，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的'高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能,。

１,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

２,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

３、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

４,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、研究能力和實踐能力的新的課程,，它強調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),，提出問題,，收集材料,，對研究性問題進行探索、分析,、研究，最后基于問題解決模式,，在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力,，并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實際問題,。

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究,；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識領(lǐng)域,。在學(xué)習(xí)中,，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇,，積累和運用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的,、相互交*的狀態(tài),。

例如：在"網(wǎng)頁的制作"這一章教學(xué)過程中，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從,，不知從何下手,，結(jié)果幾節(jié)課下來,，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生,。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動"的方法，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢,。另外結(jié)合興趣愛好,，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁,，并在紙上畫出來,，這樣在上網(wǎng)頁制作課時,，學(xué)生就不會"打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)"，盲目地去制作了,，而且為了完成這項任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等,。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計,，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等,。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中,，就在搜索信息、組織信息,、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉,。

信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書本知識,，而是強調(diào)學(xué)生動手動腦的實踐過程,，它不能完全依靠教師傳授知識和技能,，而是強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程,。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實性知識,、技能性知識、規(guī)律性知識的掌握,，但對于策略性知識,、價值,、態(tài)度和情感類知識的學(xué)習(xí)往往不能奏效，這些知識和學(xué)習(xí)只有通過自主性學(xué)習(xí),，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系,。

所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作,、設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課,，教師在講授新課時，也應(yīng)注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的提高的操作能力,，可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過程中除了掌握課本知識外,，肯定會再所難免的遇到新的,、超出課本知識以外的難題，所以教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),，還包括教會學(xué)生如何搜集資料,、信息,，利用信息。

例如：在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中,，教會學(xué)生使用"幫助",。我們知道,，幾乎所有成功的軟件都會設(shè)有"幫助"功能，在"幫助"功能中有詳細的有關(guān)該軟件的使用方法,，操作指南及疑難解答等,，學(xué)生在制作中遇到的具體問題,，幾乎都可在"幫助"中得到解答,。

另外在"幫助"功能中,，還可通過輸入關(guān)鍵字,，運用"搜索"命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會了如何利用"幫助"來幫助自己完成任務(wù),，那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學(xué)校,、書本了。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集,、功能的實現(xiàn),、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時,，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長補短,，取得高質(zhì)量的成果，與此同時,，在共同參與的過程中,，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度，表達,、傾聽與說服他人的方式方法等。

在frontpage,、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排2-3人來合作制作,。在機房上課的座位,，也由原來按班級座位順序,，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計劃安排：先打印座位表格,，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存,，這樣，在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了,。

學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,，制作成功率就會大大地提高了。

每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的,。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務(wù),，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

例如：在網(wǎng)頁制作教學(xué)中,，對于網(wǎng)頁制作興趣大，電腦操作基本功好,，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,，學(xué)生們設(shè)計制作出了如："花卉王國"、"軍事天地",、"足球之頁"等主題網(wǎng)站,，通過這些網(wǎng)站的設(shè)計制作，豐富了學(xué)生的百科知識,。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,，又有范例仿造,，降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù),，而且在這一小部分學(xué)生中,，有的因為有了制作的成功，嘗到了成功的喜悅,，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動力,。

評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。積極的評價機制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。評價應(yīng)始終貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，要體現(xiàn)促進每一個學(xué)生的全面發(fā)展的目的,，根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明,，課堂反饋總結(jié)越是及時，得到教育效果越好,，反饋的間隔時間長,，得到的效果就會次之。

評價,，第一要正面引導(dǎo),。學(xué)生積極參與了，就值得鼓勵,，努力探索了,，就值得表揚。第二要肯定成績,。學(xué)生經(jīng)過探究解決了問題,，得出了結(jié)論，掌握了新知識,、新方法,，要充分肯定及時鼓勵，使他們體驗到成功者的快樂,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期內(nèi),，我擔(dān)任了三個月的班主任,，一個月的科任教師。在科任教學(xué)中,，我任三,、四年級六個班的信息技術(shù)課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責(zé)，認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù),，注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng),，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點知識,、長一點技能,。認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動,，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績,，并榮獲學(xué)校“隊列比賽第一名”,、“百題大賽第一名”稱號,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

即進行班干部隊伍建設(shè)。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育,、工作職責(zé)教育,、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨,、為集體奉獻的精神，要能以身作則,、顧全大局,，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。進行工作職責(zé)教育,，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé),，該怎樣去做,，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,，而工作方法上的指導(dǎo),，主要在實踐中進行。對于班干部的工作,，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,，不足之處及時指出,，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對照工作職責(zé),，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃,；如何開展工作等。

制度是保障,，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，還針對班級的實際情況，特制定了班級衛(wèi)生要求,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學(xué)生的義務(wù),，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學(xué)后),，室外值日生每堂課前一掃,，制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到,、做好,，作為班主任，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物,，打掃衛(wèi)生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到,，課間操堅持到場并且認真做,。

第一，是文化宣傳陣地,。學(xué)期初,，重新布置教室，將班風(fēng)“我成長,、我快樂”,、班級獲獎獎狀掛在墻上，并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評比欄,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀,、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅持每兩周更換一期剪貼報,，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。

第二，是隊會陣地,。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道,。每周堅持召開一次隊會課，根據(jù)學(xué)校要求,，有計劃地,、及時地對學(xué)生進行愛國主義、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識,，樹立正確的人生觀，健康的成長,。

第三,，是活動陣地。對于小學(xué)生,，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神,、增進班級凝聚力，所以,，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動,。

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識,，平時,，對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔,、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動,，促進學(xué)生互幫互學(xué),，增進友誼，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，如拍球賽,、運動會等,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。

第三，愛國主義教育,。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料,；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙,，關(guān)心國家大事,；從中接受教育。

對于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑、敏感,，方法不當(dāng),，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生,，對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，目前,，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題：

一,、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差,，也講了,，也教育了，但成效不大,，沒有好的辦法,。

三,、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合,，共同教育,。

xx年-12-18

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求,，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清,，對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義,，所以我一直堅決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)隨堂點評,，使學(xué)生能更好的學(xué)好知識,，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大,，很多學(xué)生也就沒有用心學(xué)習(xí)，根據(jù)這鐘情況,，我就在班上積極推進素質(zhì)教育,，讓學(xué)生多做些作品，多參加一些比賽,。

我們學(xué)校所有的電腦課都在學(xué)校電腦機房上課,，學(xué)生原離班主任的視線，紀(jì)律相對比較松散,，開始的一段時間，我以為我所教的實驗班的學(xué)生都很聽話,，但是實際上并不是如此,，就算成績好的，到了上電腦課的時候,，心里依舊就想著玩玩電腦,，上上網(wǎng),，并不是很在意老師的講課內(nèi)容。后來我改變了教學(xué)模式,，每節(jié)課給他們布置具體的作業(yè)必須完成,。經(jīng)過老師檢查驗收后便可以上網(wǎng)，后來發(fā)現(xiàn)這種效果還不錯,。

并讓三年級的學(xué)生都學(xué)到的知識歸為以下幾點：

1,、信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作,。

2,、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握powerpoint中文本的添加，圖片的插入,，動畫的設(shè)置,，超級鏈接的制作。

3,、用計算機畫畫,，進行名片的制作。

4,、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用,，學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息,。 在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語,，會電腦,。”“計算機的普及要從娃娃抓起,?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計算機知識的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分,，這不僅對培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實意義,，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠的意義。

第一次任教信息技術(shù)課的我,，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計算機的使用就可以了,?？稍诮虒W(xué)過程中,，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多,。半個學(xué)期以來,，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教,，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方,，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進行總結(jié)：

小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法,。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更加不能強迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情,。

比如一年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦,，對電腦有很大的新鮮感和興趣,。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉,，所以我先從畫圖開始教學(xué)，畢竟小學(xué)生對于畫畫有比較濃厚的興趣,，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過《金山畫王》,，小朋友在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個工具的簡單使用,，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作,。在教學(xué)過程中，我并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮,，只要他們能夠去畫,，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思,，才有不斷地進步,。半個學(xué)期以來,，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。

1.由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機,，所以在上課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律,，分配好每個學(xué)生的操作練習(xí)時間,。比如一,、六年級的人數(shù)比較多，我就應(yīng)該合理安排好時間,，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,。

2.學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，特別是高段的學(xué)生,，在教學(xué)時,，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型。

3.自己還必須加強該方面知識的學(xué)習(xí),。如電腦的維修知識等

總之,，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中,，處處留心,，時時注意，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、研究能力和實踐能力的新的課程，它強調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),，提出問題,，收集材料，對研究性問題進行探索,、分析,、研究，最后基于問題解決模式,，在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,，并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實際問題,。

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和為中心,，呈現(xiàn)橫向的,、相互交的狀態(tài)。

例如：在《逐幀動畫》這一章教學(xué)過程中，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,，但卻是無所適從，不知從何下手,，結(jié)果幾節(jié)課下來,，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生,。所以我采用任務(wù)驅(qū)動的方法,，讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),，讓學(xué)生有的放矢,。另外結(jié)合興趣愛好，布置給學(xué)生而是強調(diào)學(xué)生動手動腦的實踐過程,，它不能完全依靠教師傳授知識和技能,，而是強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程。

當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實性知識,、技能性知識、規(guī)律性知識的掌握,，但對于策略性知識,、價值、態(tài)度和情感類知識的學(xué)習(xí)往往不能奏效,，這些知識和學(xué)習(xí)

只有通過自主性學(xué)習(xí),，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系。所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作,、設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課,，教師在講授新課時,，也應(yīng)注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的另外在幫助功能中,，還可通過輸入關(guān)鍵字,，運用搜索命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會了如何利用幫助來幫助自己完成任務(wù),，那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學(xué)校,、書本了。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長補短,，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時,，在共同參與的過程中，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度，表達,、傾聽與說服他人的方式方法等,。

每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的,。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本,、教能品嘗到成功的喜悅。

評價是教學(xué)過程中間長,，得到的效果就會次之,。評價,，第一要正面引導(dǎo),。學(xué)生積極參與了，就值得鼓勵,，努力探索了，就值得表揚,。

第二要肯定成績,。學(xué)生經(jīng)過探究解決了問題，得出了結(jié)論,，掌握了新知識,、新方法,，要充分肯定及時鼓勵,，使他們體驗到成功者的快樂?；仡欉@個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中我享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

在這學(xué)期里,，我從思想上，利用深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的觀點活動端正自己,；從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想覺悟,，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作,。

這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：

一是教學(xué)方面,，擔(dān)任全校12個班的信息技術(shù)課和603班的科學(xué)課的教學(xué)；

二是學(xué)校電教室設(shè)備的檢修,、維護,；

三是學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的檢修維護及信息技術(shù)資源的接收、整理和使用維修等工作,。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視,，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

為了做好微機室管理工作,，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),，本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守微機室的規(guī)章制度,，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

多媒體設(shè)備維護方面做到急時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，決不等、不托,，力求它們能夠正常的工作,，為學(xué)生、教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教育信息化管理方面,，除及時認真地做好教育資源的收集、整理,、刻錄外,，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試,、設(shè)備的維護,、資源的瀏覽和整理等，同時認真做好各項記載,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力,。

2,、加強道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好信息技術(shù),，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng),，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進步,。

生活總在執(zhí)著和付出中精彩,。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己所能努力做好學(xué)校信息管理工作。