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內(nèi)科護士的自我鑒定(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 17:43:32
內(nèi)科護士的自我鑒定(3篇)
時間:2023-03-25 17:43:32     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

內(nèi)科護士的自我鑒定篇一

內(nèi),,外,,婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作(記上具體操作),嚴格執(zhí)行三查七對,,同時,,本人積極參加各類病例討論和學術講座,不斷豐富自己的業(yè)務知識,,通過學習,,對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解.通過半年多的實習,本人理論水平和實踐水平都有所提高,,在今后的工作中,,本人將繼續(xù)努力,牢記護士職責,,不斷加強思想學習與業(yè)務學習,,全面提高自身綜合水平,,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務.

學過學的同學也許會發(fā)現(xiàn),同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位,,其臨床表現(xiàn)可迥然不同,,相反,盡管不同的病因,,如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,,其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同,這也決定了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同,。在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認識過程中,,特別強調(diào)首先是對疾病的“定位”,然后才是“定性”,。學會和掌握這一思維方式,,對于正確認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病,有十分重要的意義,。學,,被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科。我們說神經(jīng)系統(tǒng)復雜,,這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認識能力而言的,,事實上,神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng),,通過這個網(wǎng)絡將周圍器官和中樞有機地結合起來,,形成復雜的生命體,在這個網(wǎng)絡或中樞的任何部位出現(xiàn)問題或遭到破壞,,就會通過各種形式表現(xiàn)出來,,面對這復雜而又有序的網(wǎng)絡和中樞,如果沒有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識,,是不可能判斷出來的,,因此,思維的嚴密邏輯性也是學的特征之一,。

二,、實習方法無論是學習神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理,、病理生理,,還是學習神經(jīng)系統(tǒng)疾病,同學們都覺得“難”,,它之所以“難”,,是因為其解剖和生理機能復雜,內(nèi)容抽象,,而學習時間相對較短,,很顯然,,要求同學在短短的幾周的實習時間內(nèi),全面地認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實的,,關鍵是學會認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,。掌握了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,然后再去認識具體的每一疾病就會顯得十分容易了,,那么,,什么是認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢?

上面談到,,神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng),,它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路,通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應器構成,,一條條傳導通路有機地結合就構成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡,。有了網(wǎng)絡的概念,我們就能較好地掌握實習的方法和重點,,從而達到認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的,。下面就談談如何利用網(wǎng)絡的觀點來掌握實習方法,從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng),,我們要認識它首先就必須要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡的組成及功能有一定的了解,,網(wǎng)絡的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。

因此要搞好實習首先要復習和掌握有關的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,,這是了解和認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎,。我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡的基本單位是傳導通路,因此我們的復習和學習首先應該從這些基本的單位開始,,以傳導通路為主要線索,,來復習有關的解剖和生理功能。

由于同學們學習時間的限制,,在校學習和實習期間不可能做到對這個網(wǎng)絡全面了解,因而,,同學們在復習時應該抓住重點,,也就是說抓住構成網(wǎng)絡的主要干道,如各對顱神經(jīng)的分布及功能,,進出顱的部位,;腦干的內(nèi)部結構和功能;脊髓主要傳導束的位置,、起止和機能,;常用的各種深、淺反射弧的組成和意義,;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等,。這些內(nèi)容,,在教科書及有關的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述,復習時可參考這些書籍,。掌握了網(wǎng)絡的“主干道”,,就能較好地把握網(wǎng)絡的主體,這對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要,??梢哉f對該網(wǎng)絡的組成和功能了解越全面,對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大,,因此,,同學們應該盡可能多地掌握有關解剖和生理知識。

神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實質(zhì)上就是網(wǎng)絡上的某個環(huán)節(jié),、部位發(fā)生了故障,。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因,就必須采取相應的方法來獲取有關資料,,這就是問病史,、查體及輔助檢查。在問病史方面,,除了需要掌握一般的問病史的方法外,,還要特別注意:

①了解病史的對象,不僅僅是病人,,而且應包括病人的親屬或知情人,。這是因為,一方面,,出現(xiàn)意識障礙的病人,,本身就沒有能力敘述病史,另一方面,,病人對發(fā)病時的感受可能會與實際病情有出入,,例如,癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚,。

②要注意判斷病人的感受與實際病情的差異,,在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中,故意夸大或縮小病情的病人,,要比其它系統(tǒng)疾病的病人多,,因此,對病史分析時,,要注意病人的訴說與實際體征及病人全身情況是否一致,,否則,容易被病人不恰當?shù)脑V說引入誤區(qū),造成診斷和治療的錯誤,。

內(nèi)科護士的自我鑒定篇二

本人通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下, 認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī),,通過學習使我意識到,現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意,,這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求,,理論水平與實踐水平有了一定提高, 在實習過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務優(yōu)質(zhì)化,基礎護理靈活化,愛心活動經(jīng)?;?將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務,樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風. 在各科室的實習工作中,能規(guī)范書寫各類護理文書,,及時完成交接班記錄,,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見病,,多發(fā)病的護理工作,,認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術前準備指導,,并完成術中,,術后護理及觀察,在工作中,,發(fā)現(xiàn)問題能認真分析,,及時解決,能熟練進行…………

內(nèi),,外,,婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作(記上具體操作),嚴格執(zhí)行三查七對,,同時,,本人積極參加各類病例討論和學術講座,不斷豐富自己的業(yè)務知識,,通過學習,,對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解. 通過半年多的實習,本人理論水平和實踐水平都有所提高,,在今后的工作中,,本人將繼續(xù)努 力,牢記護士職責,,不斷加強思想學習與業(yè)務學習,全面提高自身綜合水平,,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務.

學過神經(jīng)病學的同學也許會發(fā)現(xiàn),,同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位,其臨床表現(xiàn)可迥然不同,相反,,盡管不同的病因,,如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同,,這也決定了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同,。在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認識過程中,特別強調(diào)首先是對疾病的“定位”,,然后才是“定性”,。學會和掌握這一思維方式,對于正確認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病,,有十分重要的意義,。 神經(jīng)病學,被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科,。我們說神經(jīng)系統(tǒng)復雜,,這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認識能力而言的,事實上,,神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng),,通過這個網(wǎng)絡將周圍器官和中樞有機地結合起來,形成復雜的生命體,,在這個網(wǎng)絡或中樞的任何部位出現(xiàn)問題或遭到破壞,,就會通過各種形式表現(xiàn)出來,面對這復雜而又有序的網(wǎng)絡和中樞,,如果沒有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識,,是不可能判斷出來的,因此,,思維的嚴密邏輯性也是神經(jīng)病學的特征之一,。

無論是學習神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理,、病理生理,,還是學習神經(jīng)系統(tǒng)疾病,同學們都覺得“難”,,它之所以“難”,,是因為其解剖和生理機能復雜,內(nèi)容抽象,,而學習時間相對較短,,很顯然,要求同學在短短的幾周的實習時間內(nèi),,全面地認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實的,,關鍵是學會認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,。掌握了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,然后再去認識具體的每一疾病就會顯得十分容易了,,那么,,什么是認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢?

上面談到,,神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng),,它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路,通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應器構成,,一條條傳導通路有機地結合就構成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡,。有了網(wǎng)絡的概念,我們就能較好地掌握實習的方法和重點,,從而達到認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的,。下面就談談如何利用網(wǎng)絡的觀點來掌握實習方法,從而搞好神 既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng),,我們要認識它首先就必須要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡的組成及功能有一定的了解,,網(wǎng)絡的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。

因此要搞好實習首先要復習和掌握有關的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,,這是了解和認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎,。我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡的基本單位是傳導通路,因此我們的復習和學習首先應該從這些基本的單位開始,,以傳導通路為主要線索,,來復習有關的解剖和生理功能。由于同學們學習時間的限制,,在校學習和實習期間不可能做到對這個網(wǎng)絡全面了解,,因而,同學們在復習時應該抓住重點,,也就是說抓住構成網(wǎng)絡的主要干道,,如各對顱神經(jīng)的分布及功能,,進出顱的部位,;腦干的內(nèi)部結構和功能,;脊髓主要傳導束的位置,、起止和機能;常用的各種深,、淺反射弧的組成和意義,;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等,。這些內(nèi)容,,在教科書及有關的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述,,復習時可參考這些書籍。掌握了網(wǎng)絡的“主干道”,,就能較好地把握網(wǎng)絡的主體,,這對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要,。可以說對該網(wǎng)絡的組成和功能了解越全面,,對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大,因此,,同學們應該盡可能多地掌握有關解剖和生理知識,。

神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實質(zhì)上就是網(wǎng)絡上的某個環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障,。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因,,就必須采取相應的方法來獲取有關資料,這就是問病史,、查體及輔助檢查,。 在問病史方面,除了需要掌握一般的問病史的方法外,,還要特別注意:

①了解病史的對象,,不僅僅是病人,而且應包括病人的親屬或知情人,。這是因為,,一方面,出現(xiàn)意識障礙的病人,,本身就沒有能力敘述病史,,另一方面,病人對發(fā)病時的感受可能會與實際病情有出入,,例如,,癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚。

②要注意判斷病人的感受與實際病情的差異,,在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中,,故意夸大或縮小病情的病人,要比其它系統(tǒng)疾病的病人多,,因此,,對病史分析時,要注意病人的訴說與實際體征及病人全身情況是否一致,,否則,,容易被病人不恰當?shù)脑V說引入誤區(qū),造成診斷和治療的錯誤,。

內(nèi)科護士的自我鑒定篇三

充實的日子總是轉(zhuǎn)的飛快,,轉(zhuǎn)眼間我在護理崗位的實習也即將到達尾聲。作為一名護士實習生,,回憶這幾個月來的努力和奮斗,,我在xx醫(yī)院的xx外科中積極學習,,努力工作。通過領導的培養(yǎng)指點,,在護理工作上有了較為出色的成長,。雖然每天都很忙碌,但在工作中我也學到了很多知識,,這份收獲,,不僅讓我忘記了辛苦,更忘記了時間,。

如今,,臨近結束,回首自己在實習前后的變化,,我不僅感嘆自己的成長和進步,。幾個月前,我還只是一名剛剛走出校門的大學生,,但如今,,卻被的病人們稱為x護士。這份改變,,不僅僅是因為時間,,更是我通過努力和奮斗,所得到的成長,。以下是我對個人實習期間的自我鑒定:

通過參加新人的集中培訓,,我才切實感受到自己專業(yè)能力上認識的淺薄和缺乏。過去,,我們總是習慣將自己的視野放在課本或是較近的地方,,對于專業(yè)知識的學習較為基礎。知識的掌握上也十分淺薄,,沒能更多的了解護理,,提升自我的認識。

在后來的工作中,,我積極參加了每一次的領導培訓,,從領導的教導和同事們的討論中,積極學習了專業(yè)的知識和技巧,,還利用空閑鉆研了許多資料和書籍,,更進一步的豐富了自己的知識儲備,提高了自我的專業(yè)性,。

作為護士,,我們僅靠知識是無法發(fā)揮出自己真正的價值的。來到時間崗位后,,我充分發(fā)揮自身積極性,,在工作中積極主動,、不抱怨、不怕吃苦,,對于領導的安排的工作能認真負責的去完成好,。且通過大量的練習和準備,我的實踐能力也得到了極大的提升,,讓我能在服務中得到更多病人們的信任,。

護士的工作是帶有一定服務性質(zhì)的,為此不僅需要能力和愛心,,更需要良好的耐心和心態(tài)。而我卻容易在工作中因為壓力變得急躁,,沒能良好的完成自己的服務責任,,讓病人感到不滿。這是作為一名護士所不應該的行為和思想,。對此,,我還需要繼續(xù)加強自我的奉獻意識,提高思想高度,,學會用關心,、愛心、細心以及耐心去面對病人,,將工作盡可能的去做的完美,,讓病人也能真正體會到我們xx醫(yī)院護士的出色服務。

作為一名護士,,我會繼續(xù)努力,。積極的完善自己,讓自己成為一名優(yōu)秀的護理工作者,,一名真正的“白衣天使”!

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