在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)實踐報告篇一

今年的輔導(dǎo)班更名為xx培訓(xùn),，地點依然是在駐馬店的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,，規(guī)模已擴大為20個分校并逐步走向正規(guī)和系統(tǒng)，不過今年xx驟然擴張到20個校區(qū),，這需要很大的信心和勇氣,，開始我還在懷疑和擔(dān)心，可最終的情況真正證實了總校的魄力和高瞻遠(yuǎn)矚,。xx的暑假,，我重新踏上了這條教育之路，并很榮幸的被分在了總校領(lǐng)導(dǎo)的家鄉(xiāng)——汝南縣三橋鄉(xiāng)（頭兒的家,，多方便?。械氖虑槁犉饋矶际欠浅５拿篮?，非常的順利,。同時也很幸運的被總校賞識，從去年的金鋪員工榮升為今年的三橋校區(qū)負(fù)責(zé)人,，仿佛肩上的擔(dān)子重了好多,，心里邊的壓力也隨之而來，不過還好,，我身邊還有八位意氣風(fēng)發(fā)的兄弟姐妹愿意凝結(jié)一切可以凝結(jié)的力量,，和我共同挑戰(zhàn)這未來一個多月的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷,。我很高興我們這一個月都能在一起吃飯,、在一起玩兒、在一起樂,、在一起瘋狂,。

招生期，九個人闖蕩陌生的三橋……

一起啃饅頭就咸菜的日子就要開始了,，雖然提前給大家一直在強調(diào)招生期的苦與累,，但從大家每天的行動中可以看得出一種堅定、一份團(tuán)結(jié)和一份激情,，我很感激跟我一同作戰(zhàn)的兄弟姐妹,，因為你們那充滿希望的雙眼和不畏艱辛的強大內(nèi)心時刻在鼓舞著我,，給我向前沖的力量和勇氣。

三橋街,，講到招生,，它是我不得不重點提到的地方，它是一個很開放很便利的宣傳街道,，兩邊都是做生意的商鋪,，當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)條件比較好的，這給我們以后的招生傳遞了一種良性的信號,，了解完市場,，我們開始了真正的招生工作。根據(jù)總校的規(guī)定,，我們每天早上六點半開始跑步,，那些天我很感謝大家的愉快合作，每天總是用那沙啞的聲音喊出響亮的口號和對三橋人民最真誠的問候,，為的不是“嚇”醒還在沉睡的三橋人,，而是讓他們真正感受到我們的激情和虔誠。剛開始的幾天,，他們都認(rèn)為我們是瘋子,，因為盡管大雨漂泊，我們依然在跑,、在喊,、在唱。那一聲聲撕心裂肺的“走進(jìn)天擇,，共同學(xué)習(xí),，共同改變”喊出了我們奮戰(zhàn)一天的斗志、喊出了我們的激情,，也喊出了xx對每一個教職員工和學(xué)子的殷切期望,。學(xué)習(xí)其他校區(qū)，我們也在每天跑操之后進(jìn)行宣誓,，作為一位人民教師，發(fā)出心底最清澈的吶喊,，同時也致力于讓每一位想改變的孩子都得到一份滿意的答卷,，這也是我們對每一位家長及孩子的承諾，是我們內(nèi)心深處的呼喚,。

在這條街上,，我們留下了多少的汗水和淚水，又多少次被雨水沖刷著我們瘦小的身軀,，但我們累并快樂著,、苦并快樂著。每當(dāng)看著這一幫兄弟姐妹們臉上洋溢著堅強勇敢而又自信的笑容時，苦點,、累點又能算什么,。

天將降大任于斯人也！

久旱逢甘霖,，駐馬店的天氣是很給力的,，連續(xù)十幾天的雨水讓抗旱的農(nóng)民朋友們不用再在田間地頭忙個不停，而是趁著下雨都在家休息,。這下給我們的招生工作帶來了前所未有的便捷,，但另一方面的影響又讓我們很被動，鄉(xiāng)間的小路永遠(yuǎn)趕不上縣城的寬敞柏油路,，崎嶇坎坷,、泥濘不堪。這十幾天里,，老師們的衣服,、鞋子可謂天天在雨水和泥水里浸泡著，然而每天晚上回來沒有一個人去抱怨,，沒有一個人要退縮,，還在每天的會議結(jié)束之后商討第二天的計劃和目標(biāo)，那時的獵鷹隊和颶風(fēng)隊總是那么斗志昂揚,、信心滿滿,，很讓人放心。但,，對于我來說,，看到大家這么好的狀態(tài)，本是應(yīng)該感到高興的,，可每天早上要出發(fā)的時候,，我就會感到揪心的痛，會很擔(dān)心每一個人,，每當(dāng)跟著哪一隊下去,，我都會盡量讓他們多休息會兒，坐在一起研究研究招生方案,、分享分享招生技巧,、聊聊招生之外的事，這樣會分散些注意力,，讓疲憊的狀態(tài)快速得到調(diào)整,。

就這樣，半個月的招生期接近尾聲……

由于前期大家都付出了很多,，所以最后幾天招生人數(shù)與日俱增,，校內(nèi)的桌凳和教室成了一個值得考慮的問題,，為了讓每一個孩子都有學(xué)習(xí)的場所和桌凳，需要我們另想辦法,。這也是考驗我能力的時候,，因為這種問題我是第一次遇到，更不用談經(jīng)驗了,。于是,，我邁出了我人生的又一步，依然決定找園長商討,，盡快解決這燃眉之急,，讓老師的心先穩(wěn)定下來。然而,，園長這個人非常熱心腸,，每次有事情總是比我們提前一步想到，并默默的幫助我們,，這一次也不例外,，當(dāng)我問他的時候，他說桌凳和教室的事都正在商議,，很快就會有答復(fù)了,。我很感謝今年能碰到這么熱情和好心的人。

教課期,，12個人叱咤風(fēng)云……

7月9號,，是三橋分校開班的時間。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，總校煞費苦心,，給我們調(diào)來了兩位有資質(zhì)有經(jīng)驗的在職教師——劉喆老師和羅波老師，還有一位專業(yè)的藝術(shù)老師——賀露露老師,。

很快進(jìn)入了大家期待已久的教課期,，因為講臺是每個來xx的老師向往的神圣不可觸犯的地方，在那里可以盡情釋放自己的才能,，可以肆意要求學(xué)生回答問題,，可以布置以前我們都不愿意做的作業(yè)，可以看著一個孩子的成長與蛻變,，可以……太多太多,。其實，為期一個月的教課期,，說長也不長，說短也不短,。說它長,，是因為如果我們老師用心,，足以在21天內(nèi)改變一個人的“思想、性格,、行為,、習(xí)慣”；換句話說,，如果沒有將經(jīng)歷放在正確,、合適的位置，足以毀滅一個人的前程,。說它短,，是因為一個月所能傳授的東西真的太少，甚至到結(jié)束了,，還會感覺有好多想到的點只能爛在自己的肚子里,；還有與學(xué)生和其他老師的那份感情，還沒來得及回味已經(jīng)到該說再見的時候了,。這些每個人心里都非常清楚,，所以從我們在一起的每時每刻，可以看的出來大家都很珍惜,。

但是,，現(xiàn)實總是那么殘酷，總是那么變化多端,，總是讓我們措手不及,。桌凳額問題剛剛解決，又遇到天氣暴熱,，空調(diào)壞掉的局面,，由于教室人多，孩子瀕臨中暑,，導(dǎo)致家長紛紛退費,。一開始我很不情愿，因為這是我們老師辛辛苦苦,，嘴皮子都磨破了才找來的學(xué)生,，是那么的來之不易，我想挽留他們,，卻遭方總和陳園長的責(zé)怪,。我開始很生氣，很不理解,，但當(dāng)我了解了背后的故事,，我才發(fā)現(xiàn)原來我不該那么固執(zhí)，學(xué)生放走的越多,，出現(xiàn)的問題和帶來的負(fù)面影響越小,。不知是出于嫉妒還是與幼兒園有過節(jié),，那個人將我們辦班的事情舉報到了教育局，費了很多精力,，這一輪的舉報終于到此為止了,，條件是我們得離開這個學(xué)校。幾經(jīng)周折,，需要搬到斜對面的工商所,，一個又臟又簡陋的地方，但老師們不顧一天疲憊的身體和饑腸轆轆,，拿起各種工具清理新校園,，場面是那么的熱火朝天，我很高興又很心疼,。

然而,，一波未平一波又起，那個舉報過我們的人并沒有收手,，看到我們搬家了,，又進(jìn)行新一番的進(jìn)攻，繼續(xù)向上級舉報,。這次非常嚴(yán)重了,，威脅到教育局局長的烏紗帽和名譽問題，他們也迫不得已做出回應(yīng),，要求我們立即退學(xué)費,、疏散學(xué)生,、關(guān)閉培訓(xùn)班?，F(xiàn)實就是這樣的，時不時就會給你當(dāng)頭一棒,，看看你是否能夠抵御這突如其來的暴風(fēng)雨,，看看你是否還能頑強的站起來,，看看你是否有能力安撫員工，這些都是對我的考驗,。

三橋校區(qū)解散了,，但xx還在茁壯成長，還需要大家共同努力,。于是,，遵從總校的決定我們九個人被分成了四部分，劉老師和羅老師等待安排,。郭老師,、鄧?yán)蠋煛⒋蘩蠋熑ソ骨f，胡老師,、左老師去宋集,，張老師、賀老師去留盆,，我和孫老師、亓老師被分在了殷店,。每天在一起的人突然分開了,，多少有些不適應(yīng)不習(xí)慣，開始的幾天我很擔(dān)心他們有抵觸心理,，甚至不敢去聯(lián)系他們,。因為他們都是跟著我出來的，我卻讓他們這么折騰,，從招生期到迫停沒有一天的消停時間,，心里非常愧疚，每當(dāng)一個人的時候就會控制不住地流淚,，越想越亂,。

殷店，你我們嗎,？

來到殷店的第一個晚上,，我感覺到了這邊老師的熱情和友好，而且之后的相處挺和諧的,，最欣慰的是我?guī)У膬晌焕蠋煻寄芎芸斓娜谌牒訋煷筮@個優(yōu)秀的團(tuán)隊中去,。

在殷店分校，我還是一樣沒有教課,，只負(fù)責(zé)后勤和一些瑣事,，很輕松。這邊的校長和老師都很優(yōu)秀,，所有的事情都做的很好,，我基本上不用操心。但我們?nèi)齻€畢竟是剛來的,，沒有共同經(jīng)歷招生期的艱苦歲月,，沒有一同處理開課前的棘手問題，還有很多東西不太知道,，所以每天平淡無奇,，讓我總有一種不被需要的感覺，總覺得自己很多余,。想著想著,，思緒就又回到了三橋，陷入思考：是不是我哪兒做的不對得罪了當(dāng)?shù)厝?，造成他的狗急跳墻,？是不是我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊的戰(zhàn)略有誤,？越來越懷疑自己，越懷疑就越心痛,。每天都沉浸在這種痛苦之中,，每時每刻都想退縮，可又不能在大家面前有絲毫的負(fù)面情緒,，思維轉(zhuǎn)換必須在分分鐘間,，就像電磁波一樣，高興了波及的面就會大些,，想不通了就不釋放,。我也曾多次要求總校，讓我回家算了,，可最終都沒有……

其實,，當(dāng)環(huán)境改變的時候，我就該站在不同的角度和立場去思考,，而不是總讓失落和失望蒙蔽雙眼,。過去的已成為昨天、成為歷史,、成為了一段或美好或悲傷的回憶,，而我們面前的是一條寬闊的路，樂觀的人會沿著這條路走下去,，而悲觀的人總是回過頭盯著過去的坎坷艱辛停滯不前?，F(xiàn)在的我們還很年輕，很是充滿激情斗志,，所以我為了美好的明天,，必須拿出當(dāng)下的最佳狀態(tài)，,，不停的向前沖,、闖、拼,，和青春做一份交易,。

在這邊，相處時間長了,，彼此有了初步的了解之后,，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，比較明顯的不合理舉動,，我已于宋校長交流解決,，但現(xiàn)在的我不能憑感覺做事了，因為人無完人，每個人都是平等的,，每個人都有自己的追求和想法,，我需要用尊重的眼光去剖析他人。我常常告誡自己：不管現(xiàn)在別人做的事讓你開心也好,，傷心也罷,，都是別人的生活方式，你無權(quán)也沒必要去干涉,，慢慢適應(yīng)就好,。其實這些承擔(dān)，都是對我能力的一種考驗,，是對以后生活出現(xiàn)類似問題的向?qū)В俏胰松?jīng)歷的一種積淀,。

培訓(xùn)實踐報告篇二

暑假為期一個月的實習(xí)生活已落下帷幕,，回顧那些作為博航培訓(xùn)老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開來,。在這期間,，遇到困難和挫折，也擁有快樂與回報,，更為今后步入社會上了很好的一課,。

這一個月的實習(xí)，使我真正體會做一位老師的樂趣,，每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了,，但是,，正是為了實現(xiàn)這種價值，我也為之付出,，努力了很多,。

初為人師，總免不了幾分緊張,，于是備課更是不敢懈怠,，實習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備,，同時也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺時,，我知道這將是歷練我的一個舞臺。

上課比我想象中的要順利,，然而我知道問題是潛在的,，英語畢竟是一門外語，對中小學(xué)生而言，多少有點生疏和困難,，要教好它,，就得讓他們產(chǎn)生興趣， 于是,，我便采取了一些方法,，課余時間幫學(xué)生起英文名，講講英語小故事等等,，與此同時,，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝,，學(xué)生圍著你問這問 那,，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來,，然而另一個問題卻出現(xiàn)了,，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動,，注意力又 容易分散,，開小差當(dāng)然會影響教學(xué)效果，很想用“罰站”,，“罰抄”等來“治”這些學(xué)生,，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同 學(xué)在認(rèn)真聽,，于是,，靈機一動，在每個小組之間展開紀(jì)律評比,，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來了,，由此，我悟出一個道理,，管理學(xué)生,，有時候還真锝巧用方法。

整個實習(xí)期間,，我覺得班主任工作最令我難忘,，它讓我明白，教師其實是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè),，擁有專業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好,，更需 要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大,，自我組織和約束力都不怎么好,，特別是后進(jìn)生更差,，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么做,。于是,，在 課間，午休,，我就多關(guān)注他們,，與他們聊天，鼓勵他們,，了解他們的想法,，在課堂上多給發(fā)言的機會，學(xué)生的.自信也逐漸增強,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,。不知不覺間，我也 與他們建立起真摯的友誼,，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時候還真有些舍不得呢,。

實習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過去，可我還會回頭去看一下我留在那里的印跡,，這一個月的實習(xí)使我的經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上沒有的知識,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

培訓(xùn)實踐報告篇三

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！比藗兂Ｓ眠@句古詩形容教育的無私與光榮?！霸俑F不能窮教育”,，這句話體現(xiàn)了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學(xué)習(xí)理論的師范生來說,，教育見習(xí)是教育實習(xí)的前奏,，為我們后來的實習(xí)打下基礎(chǔ)，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設(shè)了一條軌道,。

學(xué)習(xí)分為兩種過程:一是直接經(jīng)驗;二是間接經(jīng)驗,。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)驗總結(jié)，沒有真正的實踐機會親眼見證,。而見習(xí)無疑是檢驗真理正確與否的一個關(guān)鍵步驟,，唯有實踐才能檢驗出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”,。著名的特級教師于漪說:“我的特級教師是聽課聽出來的,?！?/p>

這次見習(xí)主要是在廈門市集美區(qū)曾營小學(xué)、五緣實驗學(xué)校,、集美中學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行,，共聽取七節(jié)語文課。見習(xí)形式有集中多媒體教室聽課,，也有分開到各個教室聽課,。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣,。

(一)見習(xí)內(nèi)容

我們是漢語言師范專業(yè)的師范生,，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學(xué)語文教師，所以這幾次見習(xí)的目標(biāo)都是語文課,。先后聽取了人教版六年級<凡卡>,、二年級<玲玲的畫>、一年級<快樂的節(jié)日>,、三年級<果園機器人>,、六年級<猴王出世>、八年級<春酒>,、七年級<在沙漠中心>,。

(二)見習(xí)過程

在老師的帶領(lǐng)下，我們師范生一同到曾營小學(xué)電教館進(jìn)行第一次聽課,，這次采用大教室的形式,，形式相當(dāng)于公開課。曾營小學(xué)有準(zhǔn)備教案發(fā)給我們,，人手一份,。而第二次在五緣實驗學(xué)校聽課則是分散到各個教室，感受小教室的氣氛,。顯然沒有了公開課的氣氛,，但更多的是真實。最后一次在集美中學(xué),，與第一次一樣采用大教室聽課,。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備

我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育,，所以可以事先準(zhǔn)備,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”如同要先備課后上課一樣,，要先備課后聽課,。

2,、仔細(xì)觀察

聽課時仔細(xì)觀察，觀察教師的言行舉止,、神情體態(tài);觀察學(xué)生的應(yīng)對反應(yīng),、神情狀態(tài)、交往習(xí)慣等等,。當(dāng)然這些都是表面的現(xiàn)象,，我們還得學(xué)會洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

3,、詳細(xì)記錄

詳細(xì)記錄的前提就是專心傾聽,。應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽課，用“鋼筆錄像”,，記錄教學(xué)的主要過程,、精彩對話、意外生成,、練習(xí)設(shè)計,，還有自己即興點評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。

4,、整理反思

詳細(xì)記錄的速度總是有限的,，總會有遺漏，這就需要課后及時地回憶補充,。盡可能地“還原”課堂,，然后詳細(xì)分析、認(rèn)真思考,，找尋執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)活動等背后的思想觀念,、理論依據(jù),，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”,。

(三)完成任務(wù)

從20xx年3月15日至20xx年6月1日共完成了三次聽課,，期間按照要求我們認(rèn)真聽課，做好記錄,。

(一)用心去和孩子交流才會收獲同等的愛,。

在見習(xí)當(dāng)中，在曾營小學(xué)<玲玲的畫>這節(jié)課上,，我們真正見識到了老師與學(xué)生之間的濃烈情感,。葉秀萍老師首先采用競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當(dāng)慈祥就更加給了學(xué)生很好的發(fā)揮空間,。因為學(xué)生不用擔(dān)心答錯,，不用擔(dān)心會受到批評,。在辨析“副”和“幅”的過程當(dāng)中，還是有學(xué)生分辨不出,，仍然會回答“一幅手套”,，然而葉老師并沒有嚴(yán)厲批評。在老師眼里,，孩子都是純潔的天使,。所以她耐心地講解，運用最簡單的方法,，將抽象的知識點化為簡易的單純的形象區(qū)別,。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個分開的一樣的事物,。相信經(jīng)過這樣的講解,，無論是哪一位學(xué)生都能理解，并且印象深刻,，達(dá)到事半功倍的效果,。

另外，在集美中學(xué)黃清華老師的<在沙漠中心>課堂上,，在品味語言這個環(huán)節(jié)當(dāng)中,，學(xué)生們都相當(dāng)認(rèn)真地回答，答出自己心中所想所思,?？墒屈S清華老師卻沒有進(jìn)行合理的交流，只是簡單地重復(fù)學(xué)生答題中的各別詞語,。顯而易見,，這樣的簡單重復(fù)而沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與評析是不夠的。并不能有效地引導(dǎo)學(xué)生,，不利于學(xué)生全方位更好更快地進(jìn)步,。

而對于黃清華老師在這一方面的缺失，應(yīng)該值得我們深思,，我們應(yīng)該正確認(rèn)識到要用心和孩子交流,，才能真正懂得學(xué)生心里所想，有所認(rèn)識有所改進(jìn),。

而這一部分成功或失敗都源于教師真正懂得學(xué)生是完整的人,。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人,。懂得學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異,。學(xué)生的觀察、思考,、選擇和體驗,，都和成人有明顯不同,。所以，“應(yīng)當(dāng)把成人看做成人,，把孩子看做孩子”,。

(二)用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)驗,。

特級教師竇桂梅說:“幾年來我聽了校內(nèi)外教師的1000多節(jié)課……”在見習(xí)過程中,，一定要學(xué)會吸取執(zhí)教老師的優(yōu)點，同時觀他人不足避免自己范同樣的錯誤,。在集美中學(xué)初二年級李征紅老師<春酒>課上,，在講述對鴨蛋的描寫時，學(xué)生起來回答,，此時李征紅老師抓住機會,，讓全班在這位學(xué)生回答中念到“汁”的時候，全班齊讀這個“汁”,。我們可能都會忽略掉起來回答問題的學(xué)生與其他同學(xué)之間的聯(lián)系,，而李征紅老師卻不動聲色地展示出她在這方面的獨特思考。而且顯然的,，她是經(jīng)過深思熟慮才得出這樣的結(jié)論,，經(jīng)過周密教案設(shè)計才有課堂的游刃有余。這樣取得的效果自然是學(xué)生反應(yīng)出的是興趣高漲,、精神飽滿,，同時更能體味到中華文字的魅力。接著李征紅老師解釋到,，“汁”是冒油出來了,。經(jīng)過剛才學(xué)生的“汁”齊讀，就有了聽覺上的沖擊,，同時在聽覺的帶動下學(xué)生會自然的聯(lián)想到視覺上的想象,。毫無疑問，在我們看來這樣的教學(xué)設(shè)計是相當(dāng)成功的,。

然而,，相反的,，在五緣實驗學(xué)校六年級<猴王出世>這堂課上,，教師對“那猴在山中，卻會行走跳躍,，食草木,，飲澗泉，采山花,，覓樹果;與狼蟲為伴,，虎豹為群，樟鹿為友,，獼猿為親;夜宿石崖之下,，朝游峰洞之中?！边@句的講解雖然有注意到動詞的作用,，但是沒有抓住機會讓學(xué)生表演，或者可以老師自己展示給學(xué)生看,，因為動詞可以遵循時間順序或者邏輯關(guān)系幫助學(xué)生理解課文,。

在教育學(xué)當(dāng)中，我們理解到關(guān)于新課程觀的內(nèi)容:第一,，強調(diào)兒童是課程的主體;第二,，凸顯生活世界的課程意義;第三，強調(diào)直接經(jīng)驗的課程意義;第四,，彰顯課程的開放與生成,。<猴王出世>這教育實習(xí)報告范文課文我們不可能讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，但是教師可以配合多媒體制造情景,，讓學(xué)生模仿動作,，這樣也可以彌補間接經(jīng)驗的不足。

(四)用心去觀察,，才會收獲意想不到的東西,。

1、觀察孩子

在五緣實驗小學(xué)三年四班許碧煌老師的<果園機器人>課上,，許老師在課上講得激情昂揚,。但是還是有的學(xué)生趴在桌子上，毫無表情,，根本沒有參與到老師的講課環(huán)節(jié)當(dāng)中,。遺憾的是，許老師并沒有發(fā)覺到各別學(xué)生的心不在焉,。還有在許老師提問“發(fā)愁”的近義詞時,，學(xué)生回答的已經(jīng)可以算是正確答案了?？墒窃S老師堅持能夠直接順應(yīng)下文講解的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,。期間有學(xué)生提出質(zhì)疑，反應(yīng)許老師說過的要解釋或?qū)ふ医x詞時可以抓重點字,，可是在“發(fā)愁”這里這個方法卻派不上用場,。而遺憾的是，許老師沒有抓住機會解釋清楚，而選擇忽略學(xué)生心中的疑問,，這樣只會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的困惑,。

2、觀察教師

在曾營小學(xué)陳玲芳老師的<凡卡>課上,，陳老師在講解課文時,，情感投入、語調(diào)有起伏,，而不像黃老師語調(diào)平淡毫無生機,。對比兩者的效果顯然易見，啟發(fā)我們在講課時應(yīng)該激情飽滿,，教師一投足一言語之間應(yīng)該符合教學(xué)要求,。唯有這樣才能帶動學(xué)生的積極性。

3,、觀察活動

不論是<猴王出世>當(dāng)中的扮演猴王,、猴子對話，還是<凡卡>當(dāng)中的逗笑環(huán)節(jié),，亦或是<玲玲的畫>中的開火車都給我們留下了深刻的印象,。在這些活動當(dāng)中，學(xué)生的積極性被完全地調(diào)動起來,，熱情高漲,。

這里我們注意到教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程;教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過程,，更是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程;教學(xué)重結(jié)論更重過程;教學(xué)關(guān)注學(xué)科更重關(guān)注人,。

(一)教師的言行舉止與學(xué)生的身體力行

在教學(xué)過程中,，有時執(zhí)教老師是學(xué)生最好的模范代表。也許教師本身尚未察覺,，不知不覺當(dāng)中,，其已經(jīng)對學(xué)生造成很大的影響。在低年級階段,，教師的寫字筆畫以及字體如何對學(xué)生有著直接影響,，而這就告訴我們教師應(yīng)該提高自身的專業(yè)知識。

(二)學(xué)生生活常規(guī)的養(yǎng)成

最常見的一個問題,，就是學(xué)生的坐姿,。目前的學(xué)生大部分都缺乏鍛煉，沒有良好的精神學(xué)習(xí),，沒有煥然一新的精神樣貌,。學(xué)生一天當(dāng)中在學(xué)校的時間占絕大部分，而在課堂上,，對于學(xué)生坐姿的糾正尤為重要,。坐姿會影響到學(xué)生的骨骼發(fā)展，學(xué)習(xí)精神狀態(tài),。

(三)有教無類與個體發(fā)展

教學(xué)當(dāng)中,，常常有老師忽略每個學(xué)生個體都有自身的獨特性。每個人由于素質(zhì),、社會環(huán)境,、家庭 條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個人獨特的“心理世界”,，他們在興趣,、愛好、動機,、需要,、氣質(zhì)、性格,、智能,、和特長等方面是各不相同的、各有側(cè)重的,。因此,，我們應(yīng)該“因地制宜”，對不同的學(xué)生采用不同的教育方法,，不能全部一個模子,。布置作業(yè)，安排任務(wù)的情況要因人而異,，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在見習(xí)之前，我們對講課充滿幻想,，各種理所當(dāng)然,。而見習(xí)之后，我們撥開迷霧,，頭腦里有了更加清晰的思緒,，對講課有了理性的認(rèn)識。1981年,，顧明遠(yuǎn)提出:“學(xué)生既是教育的客體,，又是教育的主體”。1996年,，葉瀾提出:“在教育活動內(nèi)部,，存在著教與學(xué)兩種活動，……在學(xué)的活動中，受教育者是學(xué)的主體,，教育者卻成了學(xué)習(xí)所必須的客體和條件之一”,，從此可見，學(xué)生從“受教育者”到“學(xué)習(xí)者”的變化,。

孫云曉的教育理念是教育的核心不是傳授知識,，而是培養(yǎng)健康人格。在我們周圍,，有太多功利化的東西,，教育也不能幸免。但是能否還教育一片凈土,，讓孩子們能夠真實感受到教育本身的魅力,，而不是被逼著接受教育。

培訓(xùn)實踐報告篇四

來汕頭中信高爾夫俱樂部實習(xí)的這些日子,，時間過得如海水般潮濕,，又像離弦的箭般飛快。有時候,，感覺自己就像在深夜里只身掉進(jìn)大海的感覺,，有時候，卻仿佛自己深處沙漠綠洲之中有了肩膀與依靠,。這段日子,，也許就像露西和杰克在泰坦尼克號遇難之前的時光，因為他們能在甲板上哼著的平淡而又幸福的小調(diào),。

經(jīng)歷過這段時間的實習(xí),，我主要了解球場的經(jīng)營環(huán)境、經(jīng)營特點,、市場范圍,。概括的講，我已經(jīng)清晰的了解了高爾夫球場的運作方式,，特別是高球運作部的運作過程,，了解球場各項職能管理的特點和在球場經(jīng)營中的作用，學(xué)習(xí)球場成功的管理經(jīng)驗等,。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ),，同時也通過對球場實際的調(diào)查、研究鍛煉了自身的能力,，從而加強了分析問題與解決問題的思維能力,。

高爾夫球童培訓(xùn)

第一堂課：入職培訓(xùn)

這個培訓(xùn)課為期三天，具體安排如下：

第一天： 8：40a,。m,。 公司介紹,，企業(yè)文化；儀容儀表要求 1：40p,。m,。 禮節(jié)禮貌；會所,，球道參觀,。

第二天：8：40a,。m,。 員工手冊學(xué)習(xí) 1：40p。m,。 宿舍,，門禁，食堂等有關(guān)制度的學(xué)習(xí),。

第三天： 8：40a,。m。服務(wù)意識,，技巧的培訓(xùn) 1：40p,。m。 高爾夫入門知識,，急救常識的學(xué)習(xí) 入職培訓(xùn)3天很注重團(tuán)隊的合作,，把18個人分成3組，每組6人,，3男3女,，經(jīng)常舉行各種游戲，而每個游戲看似好玩,，實則需要團(tuán)隊的默契配合方能完成,，并且對表現(xiàn)好的團(tuán)隊給以加分，表現(xiàn)差的則罰表演節(jié)目,，就這樣寓教于樂,。可以說這三天是比較充實和快樂的,，因為它看起來更像一個課堂并且學(xué)習(xí)過程也不乏趣味,，加上剛進(jìn)公司的新奇，使得這三天過得很快,。但是,，這僅僅是球童培訓(xùn)過程中的冰山一角。

第二堂課：體能訓(xùn)練

接下來的第四天,，我們馬不停蹄的開始了體能訓(xùn)練了,。主要是軍訓(xùn)及早晨6點鐘為期一個月的長跑,。猶然記得跑步的第一天，摸著黑起床,，眼睛還是在朦朧狀態(tài),，迎著清晨冷冷的寒風(fēng)和濕漉漉的草地，跑得是面如土色,，上氣不接下氣,，而且跑的還是較為平坦的路，跑完后連稀飯都喝不下,，想到還有一個月這樣的魔鬼日子,，那時想過放棄這份工作，很想,。但我沒有,，咬咬牙還是堅持下來了。

跑了一個星期后漸漸適應(yīng)了,，不管是多陡峭的后山,，還是多起伏的西側(cè)球場，全部在跑完揮汗如雨之后顯得格外輕松了?，F(xiàn)在特相信這句話：學(xué)習(xí)是做自己沒做過的事,，改變是做自己不習(xí)慣做的事，突破是做自己不愿意做的事,。這也是公司里醒目的.標(biāo)語,。這份工作，對我來說,，是一種學(xué)習(xí),，一種改變，更是一個突破,。體能對球童來說是很重要的,。球童每天的工作量和運動量是很大的。在球道上,，球童不僅要和客人溝通,，為客人服務(wù),，而且還要進(jìn)行球道維護(hù),，像鋪沙,，揀垃圾,，修補球痕等等。在打球旺季，球童有時候要一對二的服務(wù),，有時候一天要連出幾場,，甚至顧不上吃飯的也有,。但球童無疑都是堅強的,，面對突如其來的狂風(fēng)暴雨，我們的首要任務(wù)是保護(hù)好客人的球包,；面對如火如荼的酷夏，即使是汗?jié)褚卤骋惨J(rèn)真完成服務(wù),；面對冰凍徹骨的寒冬,，我們依然要為客人擦拭好每一根球桿。

培訓(xùn)實踐報告篇五

如果不曾走過曲折，就無法感受柳暗花明帶來的喜悅;如果不曾攀登艱險,，就無法領(lǐng)略一覽眾山小的豪邁;如果不曾親身感受，就無法體會為人師表的幸福,。在這個平常卻不一般的暑假時光里,，我慶幸自己沒有虛度，補習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師的實踐讓我收獲到了很多很多,。

暑期的實踐我是在個體私營補習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師,。我從7月6號開始正式上班，為期一個月的補習(xí)使我和孩子們建立了深厚的友誼,，真切的體會到當(dāng)一個小學(xué)教師的艱辛,，也從小朋友身上收獲不少東西。先說說我這個輔導(dǎo)班的大致情況吧：暑期輔導(dǎo)班有20個學(xué)生,，小學(xué)三,、四、五年級的學(xué)生都有,，跨度很大聽起來也有些混亂;老師有兩位我和補習(xí)班負(fù)責(zé)人張老師;上課時間七月七日至八月七日,，期間有假期;上課時間是上午八點至十一點，下午兩點至五點,。教學(xué)內(nèi)容1.幫助他們完成暑假家庭作業(yè)2.小學(xué)三年級至五年級的數(shù)學(xué)和英語輔導(dǎo),。因為是在鄉(xiāng)村地方開設(shè)的補習(xí)班，所以沒有具體的上課地點,，張老師家的大客廳就成了我們補習(xí)的課堂。

其實，一開始決定做補習(xí)老師的時候我心里很忐忑,，因為第一次嘗試給孩子們上課,，我很擔(dān)心自己做不好不知道該怎么教他們,。張老師便時不時的鼓勵我,，她說“孩子們其實都很聽話,，你不要怕,，上課前準(zhǔn)備充足些,，[暑期實踐報告補習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師]認(rèn)真對待就行，世上無難事，只怕有心人。要相信自己!”在張老師的鼓勵下我有了些許信心,，補課的日子也正式開始了。

補習(xí)開始的第一周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來寫,。先是自己寫遇到不會的問題可以問老師,，寫完當(dāng)天我布置的任務(wù)后拿來給我檢查如果有錯誤的再教他們改過來。他們基本上每人每科都有40來頁的暑假作業(yè)高年級的還有15篇日記,。通過輔導(dǎo)他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)現(xiàn)了一些問題,，從共同特點來說就是

1、現(xiàn)在的小孩 都有點喜歡偷懶,，比如說造句吧,，他們會挑最簡單的來造，句子很短,，很少用形容此更別說成語,。

2、他們的英語都不是很好,，音標(biāo)沒學(xué),，基本的單詞和句子很多都不會讀。

3.,、幾個五年級的同學(xué)有相互抄襲的嫌疑,，因為錯的地方都一樣。

4,、他們的學(xué)習(xí)耐心不夠,，很容易開小差,。

一開始的時候，孩子們還比較聽話,，我給他們講題講作業(yè)他們還都很認(rèn)真的聽,，可是沒過幾天他們和我熟了之后就開始松散了。五年級來補習(xí)有三個學(xué)生都是男生,，他們?nèi)齻€就結(jié)成了一個小幫派還取了一個名字叫“三劍客”,。他們幾個每到我講作業(yè)的時候都會相互間小打小鬧，其中的胖胖小男生很喜歡搞笑,，有時弄的我老是被他逗笑,，補習(xí)的課堂自然也就沒有平時那么嚴(yán)肅。課余的時候我也會跟他們一起玩,，這個年齡段的孩子都很活躍,，下課的時候他們會玩很多的游戲，例如跳繩,、跳橡皮筋,、小報告(一種游戲名稱)、跳步等等,。他們的精力很旺盛,，好像怎么玩也不會累，中午的午休時間沒人肯睡覺,，都是三三五五的湊在一起玩,。他們都很可愛，天真爛漫,，無拘無束,，讓我看了也不禁懷念起自己的童年時光，那個時候的自己也是如此的快樂,。

玩歸玩,，在正式教學(xué)上我也不會馬虎，之前制定的補習(xí)計劃也都認(rèn)真執(zhí)行,。我用十天時間讓他們把暑假的作業(yè)全部寫完,，并且為他們講解對正，但慚愧的是高年級作業(yè)上有的題目把我難倒啦!因為有的知識點好久不用就忘記啦并且現(xiàn)在小學(xué)教材也出現(xiàn)一些新的知識點比如什么叫素數(shù)什么叫合數(shù)之類的,。暑假作業(yè)寫完后我就開始給他們上課,。要上新課了，小同學(xué)還真不是一般的熱情吖,，有的把家里哥哥姐姐之前的參考資料書帶給我,，有的家里條件不錯的還把父母給他們買的學(xué)英語點讀機提供給我用。開始正式上課后,，在教學(xué)前我都會簡單的做些備課,，我主要教的是英語,，可是真正講起來之后我才發(fā)現(xiàn),，這真的是難度很大啊!

培訓(xùn)實踐報告篇六

我在一個外語培訓(xùn)機構(gòu)實習(xí),，確定在這個培訓(xùn)機構(gòu)實習(xí)的原因有兩個方面：（1）從小就樹立做一名優(yōu)秀的人民教師的理想，想從這樣一個培訓(xùn)機構(gòu)中得到鍛煉以及積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗,；（2）面試單位領(lǐng)導(dǎo)的話點醒了我,，我不想成為那些眼高手低好高騖遠(yuǎn)的人，我得從基層做起,，所以從基層干起,，以考驗自己和磨練自己也成了我此次實習(xí)的目的之一。下面,，我把我實習(xí)的目的結(jié)合我自己面試時,、面試后以及實習(xí)前的想法以及對干基層的認(rèn)識做一整體的描述。

上了四年的大學(xué),，馬上就要走出學(xué)校,，步入社會；在此之前,，除了與畢業(yè)論文相關(guān)的瑣碎外,，畢業(yè)前的實習(xí)也是很必要的。敬愛的老師們忙著幫一些人張羅,，我們也自己幫自己尋找想去的實習(xí)單位,。于是，和舍友在網(wǎng)上搜索者,，找到了一家培訓(xùn)機構(gòu),，投了簡歷，進(jìn)了初試,，再到復(fù)試,。我們焦急地等待著結(jié)果，最終憑著自己的勇氣和真誠博得了用人單位的認(rèn)可,。

我們想實習(xí)的是英語教師,，但單位在面試中已經(jīng)甚是表明“你們都剛畢業(yè)的大學(xué)生，怎么可能面試上了就代課,？沒有基層的磨練以及經(jīng)驗的積累,，我們能把我們的學(xué)生交給你們？”雖然話說得很鋒利,，但還是驚醒并點化了我的心,，因為長久以來就從很多人的口中聽到了對當(dāng)代大部分應(yīng)屆畢業(yè)生的不滿，說他們“眼高手低”,，想委以重任,，但他們拿不起（經(jīng)驗不足,，血氣方剛），若置之基層,，他們又看不上眼,，覺得委屈了自己。于是,，導(dǎo)致的普遍社會就業(yè)現(xiàn)狀就是：用人單位招不到合適的人才,，人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脫節(jié)了,，其實在我看來,，還是因為現(xiàn)代的年輕大學(xué)生們不能擺對自己的位置，作為剛?cè)肷鐣娜槌粑锤?、滿含書生氣,，沒有多少實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗的我們，有什么理由就直接進(jìn)入公司或單位的關(guān)鍵部門,？憑什么就想一躍成為骨干呢,？憑什么就有那么多關(guān)于薪資待遇、休假,、崗位職位的要求呢,？當(dāng)然，這并不是說不能有要求,，不管怎么說,，父母培育供養(yǎng)我們一路走到大學(xué)，我們不能沒有回報吧,？只是這一切都是多少,、快慢的問題，這一切與我們的個人能力,、個人素養(yǎng),、個人發(fā)展前景息息相關(guān)。

所以,，我想到的是,，在你還沒有成功的時候，請收起你驕傲的翅膀,，藏好你好高騖遠(yuǎn)的心,，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，覺得自己很行,？那么證明給自己看,，證明出來給他人看。說到這，我想到了基層,。每個單位都有基層,，不介意者、在基層仍能腳踏實地卻不乏創(chuàng)新,、不缺雄志者,，就往往是那些更早抵達(dá)夢想彼岸的人。也因此,，這就對我們畢業(yè)生提出了一個要求和指示,，請在基層的磨練與奮斗中完善自己、壯實自己,、提升自己、豐富自己,，然后回報外界的`付出,。當(dāng)你適應(yīng)一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時候，你就離成功不遠(yuǎn)了,。于是,，我們接受了這份工作，只因想證明一下自己是否也有堅強的意志,，是否能承擔(dān)生活工作賦予的各項職責(zé),；是否能在基層的磨練中更加完善自己、了解自己,；是否能身處基層中也時刻不忘成就自己的夢想……

在以上的陳述中,，我表明了我在前面所說的實習(xí)目的，也讓自己更加真實地認(rèn)識到,，好高騖遠(yuǎn)是一種多么愚蠢的想法,，“拿不起放不下”才證實了你自己是個懦夫，眼高手低也就說明了你經(jīng)不起大風(fēng)大浪的襲擊,，成功不是偶然的,，它需要你腳踏實地地奮斗，需要你既經(jīng)得住底層的磨練,，也守得住心中的夢想,。

本次實習(xí)內(nèi)容很豐富，涉及人際溝通交流,、專業(yè)能力要求,、應(yīng)變能力及吃苦耐勞各個方面，其實也就是說囊括了我們這個培訓(xùn)學(xué)校的各個部門的相關(guān)職責(zé)任務(wù),，復(fù)試時領(lǐng)導(dǎo)也大概說了說我們的工作內(nèi)容,，總體來說，內(nèi)容工作比較雜,，主要涵蓋了教務(wù)部,、咨詢部和市場部的職責(zé),。

正式上崗第一天，學(xué)校行政主管雷老師及兩個校區(qū)的主管（小寨校區(qū)蘇老師,、電子城校區(qū)相老師）都給我們宣講了企業(yè)文化,，并介紹了各個部門的職責(zé)任務(wù)，也在期間提了一些問題并在我們（共五人）討論后征求建議和意見,。

第二天就請了一位在少兒英語教學(xué)方面很資深的曹老師給我們這群應(yīng)聘老師的進(jìn)行了教學(xué)培訓(xùn),。在此過程中我們都學(xué)到了很多，意識到原來少兒英語教學(xué)中有這么多有意思的環(huán)節(jié)以及技巧,，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓(xùn)方式,，完整豐富的傳授了上課的各個環(huán)節(jié)以及每個環(huán)節(jié)需要注意的問題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動,、好聽的歌曲及好玩兒的游戲,，及在把握小孩子心理上需要注意的問題-在歡快愉悅的氛圍下把知識傳達(dá)給學(xué)生并讓其鞏固掌握。小孩子的心里相對是好把握的,，需要哄,。從事小孩子教育的教師們都需要創(chuàng)造有自己風(fēng)格并能激起孩子興趣的課堂環(huán)境。這樣的培訓(xùn)我們共進(jìn)行了兩次,，每次是三個小時,。而以上就是我從曹老師的課堂培訓(xùn)里學(xué)到的。

培訓(xùn)實踐報告篇七

xx年年暑假期間,，在校團(tuán)委的號召下,，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解,，我參加了暑假兼職導(dǎo)游培訓(xùn)社會實踐活動（xx年年8月1日——xx年年8月15日）,。

為期15天的實踐中，導(dǎo)游中心經(jīng)理逐日開始對我講授導(dǎo)游事務(wù),、導(dǎo)游法律法規(guī),、中國旅游地理、導(dǎo)游事故處理等基本的導(dǎo)游技能以掌握必要的旅游常識,；同時,，我還掌握了著名景區(qū)景點的導(dǎo)游資料。培訓(xùn)結(jié)束后,，經(jīng)理還組織我跟隨旅行團(tuán)親自體驗導(dǎo)游的工作,。

導(dǎo)游工作不僅是一門技術(shù)，同樣也是一門藝術(shù),。身為導(dǎo)游應(yīng)具備以下基本的職業(yè)素質(zhì)：服務(wù),。

同時，在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了旅游業(yè)一些方面的問題,，對這些問題的思考和合理解決,，對促進(jìn)我國導(dǎo)游隊伍建設(shè)，大有稗益,。

目前,，在導(dǎo)游工作中，背書"的硬舉措仍然普遍存在,，即要求導(dǎo)游員背誦指定篇目導(dǎo)游詞,，并在年底進(jìn)行抽查。這些方法和措施,，雖然能暫時有效地提高導(dǎo)游員的業(yè)務(wù)水平,，很大程度上杜絕亂導(dǎo)亂講現(xiàn)象發(fā)生，但并不能從根本上解決問題,，也不是長久之計,。

旅游業(yè)是一個資源依托性很強的產(chǎn)業(yè)（旅游資源理所當(dāng)然地也包括氣候資源），由于受旅游資源本身限制,，旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分，這些客觀現(xiàn)象的存在,，使得相當(dāng)一部分導(dǎo)游員工資福利處在較低水平,。因此，在工資福利難以保障的情況下,，導(dǎo)游員為了得到和實現(xiàn)其帶團(tuán)中的`期望利益,，努力爭取"回傭"，已成為一個公開事實,。

由于人們對旅行社和導(dǎo)游員的工作性質(zhì)和功能認(rèn)識不清,，從而引發(fā)了對旅行社和導(dǎo)游員的一些誤解，游客認(rèn)為外出旅游,，通過旅行社安排和導(dǎo)游員帶領(lǐng)進(jìn)行參觀游覽,，其中就有很大一部分本可節(jié)省的費用被旅行社和導(dǎo)游員所賺取了。其實,，事實恰恰相反,。旅行社和導(dǎo)游為游客提供服務(wù)，理所當(dāng)然要收取費用,，但是這種費用并不是以犧牲游客利益為代價所取得的,，而是一次性集中購買旅游相關(guān)要素，然后批發(fā)給游客,，在批零差價中來實現(xiàn)利潤,。正是因為缺乏這種認(rèn)識，使社會輿論對旅行社和導(dǎo)游員呈現(xiàn)出了一邊倒的傾向，這種社會輿論單極化使游客降低了對旅行社和導(dǎo)游員的信任度,，極不利于整個旅游業(yè)發(fā)展,。

通過這次社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式,；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,；是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。半個月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉,。

培訓(xùn)實踐報告篇八

暑假期間的社會時間是一個在漫長暑期里充滿挑戰(zhàn)、鍛煉自己能力的一個挑戰(zhàn)性的事情,。今年暑假里,，為了發(fā)揮自己的專業(yè)和知識特長，把自己的知識和實際結(jié)合起來,，鍛煉自己的工作能力,，為以后工作做個基礎(chǔ)和鋪墊,，幾經(jīng)選擇以后，這次暑期社會實踐,，我做了一個小學(xué)培訓(xùn)班的老師,。下面就把我做暑期培訓(xùn)班老師的過程和經(jīng)驗體會寫出來，與大家分享,。

大學(xué)暑假很漫長,，小學(xué)里也是。而且小學(xué)生假期在家閑不住,，喜歡到處亂跑,。不但讓家長擔(dān)心，而且容易出一些危險,，再加上幾年雨水很多,。以前出現(xiàn)過小孩子去河里游泳發(fā)生危險的事情。今年一些孩子的家長,，就和村里的小學(xué)商量,，希望能再假期辦一個培訓(xùn)班。這樣既然能讓學(xué)生再假期學(xué)到東西,，又能保證孩子的安全,，一舉兩得。我正好假期在家,，就成了這個培訓(xùn)班的老師,。

培訓(xùn)班是從7月份中期開始的，辦培訓(xùn)班的廣告剛貼出去沒兩天,，就又一百多個孩子報名了?？磥磉@次培訓(xùn)班辦的還是“順應(yīng)民心”的,。我們把這一般多個學(xué)生按照所在的年紀(jì)，分成二年級班,，三年級班,，和四五年級。

現(xiàn)在的小學(xué)是從二年級開始學(xué)習(xí)英語的,。對于二年級班,，他們都是一些由一年級要上二年級的學(xué)生，以前都沒有接觸過英語內(nèi)容,，對英語知識是完全陌生的,，所以主要是讓他們學(xué)習(xí)一下簡單的英語知識，為日后的英語入門打下一些基礎(chǔ),。

對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)是很辛苦的,，而且他們年齡最小,，又愛玩，接受能力又差,。對于他們,，這次輔導(dǎo)的目標(biāo)是教他們學(xué)習(xí)英文字母和簡單的單詞發(fā)音。一開始學(xué)習(xí)是困難和收效甚微的,，很多學(xué)生的發(fā)音都很不準(zhǔn)確,。而且單詞的音標(biāo)發(fā)音也很差勁。很多時候是明顯的漢語發(fā)音式英語,，而且很多孩子根本分不清楚普通話的發(fā)音和英語的區(qū)別,。而且受方言影響。很多學(xué)生的[s][sh]是分不清楚,。更頭疼的是有一些學(xué)習(xí)不太用心的孩子,，學(xué)習(xí)英語字母的時候，跟漢語拼音里的字母發(fā)音

分不清楚,。比如“o",，有的學(xué)生一見到就讀漢語拼音里的“喔”，這次暑期上課,，重點是糾正和鞏固他們的字母的基礎(chǔ)發(fā)音,。和一些簡單單詞的學(xué)習(xí)。讓他們知道和掌握英語的基本發(fā)音,，并復(fù)習(xí)和掌握二年級課本里的英語單詞,。

對于三年班：他們一般都學(xué)過不短時間英語了。雖然也存在二年級班里的那樣發(fā)音不準(zhǔn)的毛病,，但是明顯好多了,。 他們存在的主要情況是多音節(jié)單詞的連讀能力差，而且經(jīng)常搞不清楚多音節(jié)單詞里的重度音節(jié),。一些發(fā)音中需要略過或者輕讀的音節(jié)更是模糊,。

雖然他們這方面有些差，但是畢竟學(xué)習(xí)英語的實踐比二年級班更長,。而且年齡也大一些,，學(xué)習(xí)能力和接受能力明顯好過二年級班。英語發(fā)音與漢語拼音的發(fā)音也分的很清楚了,。學(xué)習(xí)了半個多月以后,，他們差不多就掌握了英語的基本音標(biāo)發(fā)音，而且一些不是很長的多音節(jié)單詞都能比較準(zhǔn)確的分出重讀音節(jié)了,。

掌握的這些東西以后,，重點就是讓他們提前學(xué)習(xí)新學(xué)期的東西了。讓他們早一些接觸和熟悉這些新內(nèi)容,。這樣開學(xué)以后能夠比較容易的掌握課本里知識了,。新知識的學(xué)習(xí)明顯難過舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固,。而且很多地方，以前學(xué)習(xí)的東西,，換個地方,，他們又不會了。每次都需要耐心的教和不停地提醒,。比如p再s后面的時候一般要發(fā)[b]音,，可是他們還是老師發(fā)[p]音，幸虧他們比較聰明,，提醒過幾次以后,，基本都能記得了。

后來教給他們一些簡單的英語句子,。這些句子基本都是一些常用的,、日常對話中經(jīng)常遇到的句子。他們一開始把單詞連讀成句子的能力并不怎么好,，而且發(fā)音語調(diào)也是問題,。后來我設(shè)計了不同的場景。讓學(xué)生做場景中的`人物,，像演員說臺詞一樣,，讓他們參與進(jìn)來，聯(lián)系和熟悉英語,。效果還不錯,。用這種方法，他們掌握的很快,。而且也很喜歡這樣的教學(xué)方法?，F(xiàn)在他們不但掌握了課本上要求的那些句子，而且還已經(jīng)能說不少其他的,，我自己添加的常用的句子了,。

四五年級也照樣存在發(fā)音問題，英語單詞聯(lián)成句子的時候也存在這樣那樣的問題,，但是這方面大體還不錯。他們比較聽話,，學(xué)起來也認(rèn)真,。很快就把這些問題都糾正過了。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)以后,，他們對音標(biāo)的掌握能力也提高了很多,。學(xué)習(xí)了這段時間以后。他們現(xiàn)在已經(jīng)可以自己看著音標(biāo)拼出單詞來了,。

糾正和學(xué)習(xí)音標(biāo)以后,，他們的重點內(nèi)容就是語法的學(xué)習(xí)和長句子的應(yīng)用了,。英語語法和漢語語法差距挺大的，一開始單純給他們講語法,，他們都聽的迷迷糊糊的,，長句子也是講半天，一用的時候還是出錯,。讓自己很又失敗的感覺,。后來發(fā)現(xiàn)其實還是他們練習(xí)的少。就自己編了一些練習(xí)題,。每次講解完以后,，讓他們立刻做練習(xí)。經(jīng)過一段時間的集中訓(xùn)練以后,，他們水平提高很多,，我心里也特別高興。

然后就是總能力的訓(xùn)練和提高了,。這方面采用的方法是最常用的,，考試和講解試卷的方式。每次考試總能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己再哪些方面的不足之處,。因為學(xué)生并不是很多,，每次講解的時候我也盡盡量做到“因材施教”，把每個學(xué)生考試中的問題,，再閱卷的時候都記錄下來,，講解的時候把一些題目講解完以后，點名讓再這些地方做錯題的學(xué)生站起來再復(fù)述一遍,。雖然這樣做起來很麻煩很幸福,，可是效果非常不錯。

最近進(jìn)行的是短文閱讀能力,，雖然一些單句掌握的不錯,，一開始讀成段的文章的時候，還是很吃力的,。這個沒什么捷徑可以走,。只能循序漸進(jìn)，讓他們慢慢練習(xí)和適應(yīng),。

經(jīng)過這段時間的復(fù)習(xí)和練習(xí)以后,，這個班的學(xué)生，不但發(fā)音,、句子掌握的都很好,。而且短文的閱讀能力也明顯提高。一些比課文難度大的文章他們也能讀個差不多了,。

這次社會實踐可以算是走向?qū)嶋H工作的一次練習(xí),，也讓自己學(xué)到很多東西,。因為自己不是英語專業(yè)的，所以自己雖然學(xué)過多年的英語,，但還是很擔(dān)心,，怕自己的知識體系中有哪些不足或者是錯誤，而自己不知道而把錯誤知識教給學(xué)生,，生怕會“誤人子弟”,。所以從一開始任何自己有疑問的地方，就立刻去查資料,。有一些基礎(chǔ)的東西有重新學(xué)習(xí)了一次,。比如對于英語的音標(biāo)發(fā)音，雖然自己已經(jīng)是非常熟悉了,，可是還是怕哪里有問題,，而且音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，自己發(fā)音里及時有一點錯誤,，讓學(xué)生學(xué)去,，都有可能對他們以后的英語學(xué)習(xí)造成很大很不好的影響。所以自己又重新找出英語音標(biāo)發(fā)音磁帶,，重新又學(xué)習(xí)和練習(xí)了,。確保萬無一失以后才開始教給學(xué)生。

對知識的重新審視是一方面,，令一方面也學(xué)會了和學(xué)生相處,。有的學(xué)生很聽話，也有一些學(xué)生很調(diào)皮,，他們在一個教室一起學(xué)習(xí)的時候,，首先就要調(diào)皮的學(xué)生不要影響到，聽話的學(xué)生的學(xué)習(xí),。其次就是讓這些學(xué)生都能夠在課堂上學(xué)到知識,。這個目標(biāo)說起來容易，做起來太難了,，尤其是對那些年齡小的又愛調(diào)皮的學(xué)生,，自己是連嚇帶哄才勉強讓他們坐下來學(xué)習(xí)。

學(xué)生是一方面,，和家長交流是另一方面?，F(xiàn)在的孩子和以前自己上學(xué)時候的孩子完全不一樣了。家長的要求也更多更嚴(yán)格,。其實在暑假在學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識只是其中一個方面,，學(xué)習(xí)知識的前提是要保證學(xué)生的安全,。以前暑假里出現(xiàn)過幾次小孩子亂跑發(fā)生危險的是事情,，所以平時特別注意學(xué)生的安全，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生不在,，趕快到處找,，給家長打電話。而且今年下雨很多,，經(jīng)常有時候下雨的時候,，家長擔(dān)心孩子安全不讓學(xué)生來?？墒亲约簠s不知道學(xué)生是在家,，還是路上出什么事情，這個時候也是趕快和家長取得聯(lián)系,，問清楚到底怎么回事情,。雖然麻煩一些，但是也不敢大意,。和家長交流的時候,，自己盡量也做到落落大方、表現(xiàn)的成熟一些,，免得自己露出學(xué)生或者讓家長對自己產(chǎn)生書呆子的感覺,，讓家長放心。

雖然有辛苦,，但是成就感也很大,。自己終于讓自己的知識又有了應(yīng)用和發(fā)揮的地方。自己明顯的感覺到自己的教學(xué)能力和學(xué)生的交流的能力一天一天的增強,。這種感覺讓自己的心里特別高興,。看到自己的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的樣子也特別開心,。他們的學(xué)習(xí)是自己辛苦勞動的成果,。看到他們進(jìn)步,，自己開心得不得了,。 在路上遇到他們的時候，他們即使很簡單的喊一聲老師,，也讓自己心里甜蜜蜜的,。

這次培訓(xùn)班讓自己學(xué)到了很多，也進(jìn)步了很多,。也讓自己過了一個非常有意義的暑假,。讓自己成長和進(jìn)步的暑假。讓我受益匪淺。

培訓(xùn)實踐報告篇九

培訓(xùn)期間,，xx學(xué)生遵守班級管理紀(jì)律,，達(dá)到不遲到、不早退,、不無故缺席的要求,。在思想上，我有強烈的愿望去學(xué)習(xí),，被激勵和負(fù)責(zé),，并且我有愿望通過學(xué)習(xí)來提高我的素質(zhì)。在工作中,，xx學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，有良好的組織能力。在擔(dān)任班長期間,，xx學(xué)生工作努力,，工作努力，責(zé)任心強,。xx學(xué)生多次幫助班主任完成各種課業(yè),。在生活中，我過著充實而有條理的生活,，有著良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳罘绞?。我熱情大方，誠實守信,，樂于助人,，能與同事和睦相處。

學(xué)習(xí)上,，xx同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講,、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè),，能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

在這段時間的培訓(xùn)實習(xí)當(dāng)中,，xx同學(xué)掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高,，學(xué)會了形式新奇,，培養(yǎng)學(xué)生愛好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

重在交際，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力 課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點,。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r說,、時笑、時唱,、時跳,、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,，what’s your name,？ my name is…… how old are you？高年級的學(xué)生,，可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師,，給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好,。而且使學(xué)生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性,。

豐富多彩，形象逼真的畫面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲,，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,，練習(xí)了英語,。

培訓(xùn)實踐報告篇十

轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，在整個暑假實踐過程中,，我學(xué)到了很多平時在學(xué)校里學(xué)不到的東西,，對以后的人生路程有了更明確的認(rèn)識，我知道以后個人的發(fā)展必須要注重提高自己的綜合素質(zhì)。

在暑假期間我與本學(xué)院的幾個同學(xué)創(chuàng)建了一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊——xx團(tuán)隊,。整個暑假我們中的大部分人都在鄭州是做武術(shù)培訓(xùn),，就是搞武術(shù)培訓(xùn)班。我們團(tuán)隊一共十個人,，大部分是中原工學(xué)院天下武術(shù)協(xié)會的成員,，其中xx是武協(xié)會長，也是我們團(tuán)隊的帶頭人,。

我們的培訓(xùn)對象大部分都是六到十歲的孩子,，也就是針對小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。我們利用自身優(yōu)勢培訓(xùn),，同時順應(yīng)市場的發(fā)展逐步向文武雙修過度,。

地點：兒童公園，xx路第二小學(xué),，xx花園小區(qū),，xx社區(qū)。

時間：暑假前的一個月及整個暑假,。

第一步是市場考察,。開始我們幾個利用課余時間對社區(qū)和小學(xué)進(jìn)行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進(jìn)行招生,。只有面積大,、孩子多并且?guī)в羞\動場的.社區(qū)才是我們的發(fā)展對象，我們走訪了十幾個社區(qū)最終選定了兩個xx花園小區(qū)和xx社區(qū),。對于小學(xué),，就沒什么要求，只要校長同意我們在他們學(xué)校招生就行了,，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事,。因為要讓小學(xué)的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易,。

通過對比我們將小學(xué)確定為伏牛路第二小學(xué),，因為這所小學(xué)離我們學(xué)校近，很方便,，并且那里的老師大多也知道中原工學(xué)院,，所以比較容易接觸。

目標(biāo)確定了,，接下來我們就到小學(xué)和校長商量,，開始我們?yōu)樾W(xué)免費帶體育課，并且免費教他們?nèi)w教師太極拳,，因為那時他們老師要進(jìn)行一次太極拳比賽,，正好缺少太極拳師,。就這樣我們一邊教他們的小學(xué)生一邊教他們的教師,。到了小學(xué)放假時候，他們已經(jīng)相信我們了,，并且對我們也有了了解,，我們就和校長商量能不能在他們進(jìn)行招生,，他們同意了,。于是我們將我們宣傳單頁發(fā)給讓老師幫我們發(fā)下去,，再讓他們的體育老師幫我們把報名的同學(xué)統(tǒng)計一下并幫我們把錢暫時代收下來。等報名結(jié)束后我們給了體育老師提成,。我們收的這部分學(xué)員一共有十七個,，訓(xùn)練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班,。

我們在小學(xué)免費教課的同時也沒有放棄社區(qū),我們印刷好單頁后也開始在社區(qū)發(fā)放。在發(fā)放單頁之前還有一個關(guān)鍵的步驟,，就是征得社區(qū)物業(yè)部的同意,，

因為一般商業(yè)性質(zhì)的活動是不允許在社區(qū)搞的。我們分了兩批人分別對xx花園小區(qū)和xx社區(qū)的物業(yè)部進(jìn)行商談,，結(jié)果花了十幾分鐘就和xx社區(qū)談妥了,，可謂是初戰(zhàn)告捷，但是在接下來在和xx花園物業(yè)部商談的過程中遇到了麻煩,，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣,，無論我們怎樣與他商量，他們都不同意,，其實說白了他們是想要點錢,，只要給錢了，他們不僅不會阻止我們在社區(qū)宣傳,，而且還會同意我們在里邊招生,，甚至可以為我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是創(chuàng)業(yè)的初期,，根本拿不出來錢給他們,，最后我們不得不放棄在xx花園社區(qū)內(nèi)部做的計劃，于是就在社區(qū)外面進(jìn)行宣傳和招生,。而xx社區(qū)那邊,，我們可以在里邊進(jìn)行招生。

我們分兩組用了三天同時對這兩個社區(qū)招生,，我們是通過發(fā)單頁招生的,，在發(fā)單頁時告訴他們可以免費試學(xué)，只要有意愿就可以報名,，試學(xué)時間為一周,，訓(xùn)練地點在本社區(qū)門口,。三天下來xx社區(qū)招了二十四個人;由于在社區(qū)外面，xx花園小區(qū)只招了十三個人,，不過這已經(jīng)達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo),，只要這部分人能夠?qū)W下去，對我們來說就夠了,。等免費試學(xué)結(jié)束后,，要是想繼續(xù)學(xué)下去的話，就按照每個月每人八十元進(jìn)行收費,，在免費試學(xué)期間,，我們必須保證教學(xué)質(zhì)量而且還要培養(yǎng)和保持孩子的興趣，因為只有這樣,，才能使孩子想繼續(xù)學(xué)下去,，才能使家長放心地將自己的孩子交給我們。

在試學(xué)結(jié)束之后能夠留下來的只有十幾個人,，因為是免費,，所以在當(dāng)時報名時，有很多人只是抱著來玩的態(tài)度,，不過這十幾個人也不算少,，因為接下來我們還要在小學(xué)招生，那里的生員充足,。社區(qū)只是試點,，只要我們把自己模式、自己的特色搞出來,，把經(jīng)驗總結(jié)出來,，然后在小學(xué)發(fā)展，一定能搞得很快并且質(zhì)量也有保證,。

我們的教課內(nèi)容以武術(shù)為主,，英語為附。一共是一個半小時,，武術(shù)基本功四十分,，休息十分，練習(xí)英語口語十分,，再學(xué)三十分鐘武術(shù),。

在社區(qū)開班兩個星期后，我們就開始對小學(xué)招生,，因為這時小學(xué)要放假了,，準(zhǔn)備招一個暑假班，在征得校長的同意后,，通過各班的班主任在各班宣傳,，報名在他們體育老師那里,，由體育老師代我們把錢收下。報一個人給班主任提成20元,，體育老師提成10元,。報名結(jié)束時已經(jīng)收了二十個人。我們把訓(xùn)練地點安排在了學(xué)校附近的兒童公園,，在這里我們可以不用交地租,，又可以讓很多人看到，對宣傳很有利,。在開班后又有五個人報了名,。