在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇一

今年的輔導(dǎo)班更名為xx培訓(xùn),，地點(diǎn)依然是在駐馬店的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,，規(guī)模已擴(kuò)大為20個(gè)分校并逐步走向正規(guī)和系統(tǒng),，不過今年xx驟然擴(kuò)張到20個(gè)校區(qū),，這需要很大的信心和勇氣,，開始我還在懷疑和擔(dān)心，可最終的情況真正證實(shí)了總校的魄力和高瞻遠(yuǎn)矚,。xx的暑假,，我重新踏上了這條教育之路，并很榮幸的被分在了總校領(lǐng)導(dǎo)的家鄉(xiāng)——汝南縣三橋鄉(xiāng)（頭兒的家,，多方便?。械氖虑槁犉饋矶际欠浅５拿篮?，非常的順利。同時(shí)也很幸運(yùn)的被總校賞識(shí),，從去年的金鋪員工榮升為今年的三橋校區(qū)負(fù)責(zé)人,，仿佛肩上的擔(dān)子重了好多,，心里邊的壓力也隨之而來,，不過還好,，我身邊還有八位意氣風(fēng)發(fā)的兄弟姐妹愿意凝結(jié)一切可以凝結(jié)的力量,，和我共同挑戰(zhàn)這未來一個(gè)多月的風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷,。我很高興我們這一個(gè)月都能在一起吃飯,、在一起玩兒,、在一起樂、在一起瘋狂,。

招生期,，九個(gè)人闖蕩陌生的三橋……

一起啃饅頭就咸菜的日子就要開始了，雖然提前給大家一直在強(qiáng)調(diào)招生期的苦與累,，但從大家每天的行動(dòng)中可以看得出一種堅(jiān)定,、一份團(tuán)結(jié)和一份激情,，我很感激跟我一同作戰(zhàn)的兄弟姐妹,，因?yàn)槟銈兡浅錆M希望的雙眼和不畏艱辛的強(qiáng)大內(nèi)心時(shí)刻在鼓舞著我,，給我向前沖的力量和勇氣。

三橋街,，講到招生，它是我不得不重點(diǎn)提到的地方,，它是一個(gè)很開放很便利的宣傳街道，兩邊都是做生意的商鋪,，當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)條件比較好的，這給我們以后的招生傳遞了一種良性的信號(hào),，了解完市場,，我們開始了真正的招生工作,。根據(jù)總校的規(guī)定，我們每天早上六點(diǎn)半開始跑步,，那些天我很感謝大家的愉快合作,，每天總是用那沙啞的聲音喊出響亮的口號(hào)和對三橋人民最真誠的問候，為的不是“嚇”醒還在沉睡的三橋人,，而是讓他們真正感受到我們的激情和虔誠,。剛開始的幾天，他們都認(rèn)為我們是瘋子,，因?yàn)楸M管大雨漂泊，我們依然在跑,、在喊,、在唱,。那一聲聲撕心裂肺的“走進(jìn)天擇，共同學(xué)習(xí),，共同改變”喊出了我們奮戰(zhàn)一天的斗志、喊出了我們的激情,，也喊出了xx對每一個(gè)教職員工和學(xué)子的殷切期望,。學(xué)習(xí)其他校區(qū),，我們也在每天跑操之后進(jìn)行宣誓,，作為一位人民教師,，發(fā)出心底最清澈的吶喊,，同時(shí)也致力于讓每一位想改變的孩子都得到一份滿意的答卷,，這也是我們對每一位家長及孩子的承諾,，是我們內(nèi)心深處的呼喚,。

在這條街上,，我們留下了多少的汗水和淚水,，又多少次被雨水沖刷著我們瘦小的身軀,，但我們累并快樂著,、苦并快樂著,。每當(dāng)看著這一幫兄弟姐妹們臉上洋溢著堅(jiān)強(qiáng)勇敢而又自信的笑容時(shí)，苦點(diǎn),、累點(diǎn)又能算什么。

天將降大任于斯人也,！

久旱逢甘霖，駐馬店的天氣是很給力的,，連續(xù)十幾天的雨水讓抗旱的農(nóng)民朋友們不用再在田間地頭忙個(gè)不停,，而是趁著下雨都在家休息,。這下給我們的招生工作帶來了前所未有的便捷,，但另一方面的影響又讓我們很被動(dòng),，鄉(xiāng)間的小路永遠(yuǎn)趕不上縣城的寬敞柏油路,，崎嶇坎坷、泥濘不堪,。這十幾天里,，老師們的衣服,、鞋子可謂天天在雨水和泥水里浸泡著,，然而每天晚上回來沒有一個(gè)人去抱怨，沒有一個(gè)人要退縮,，還在每天的會(huì)議結(jié)束之后商討第二天的計(jì)劃和目標(biāo)，那時(shí)的獵鷹隊(duì)和颶風(fēng)隊(duì)總是那么斗志昂揚(yáng),、信心滿滿,，很讓人放心,。但,，對于我來說,，看到大家這么好的狀態(tài),，本是應(yīng)該感到高興的,，可每天早上要出發(fā)的時(shí)候,，我就會(huì)感到揪心的痛,，會(huì)很擔(dān)心每一個(gè)人,，每當(dāng)跟著哪一隊(duì)下去,，我都會(huì)盡量讓他們多休息會(huì)兒,，坐在一起研究研究招生方案、分享分享招生技巧,、聊聊招生之外的事，這樣會(huì)分散些注意力,，讓疲憊的狀態(tài)快速得到調(diào)整,。

就這樣,，半個(gè)月的招生期接近尾聲……

由于前期大家都付出了很多,，所以最后幾天招生人數(shù)與日俱增,，校內(nèi)的桌凳和教室成了一個(gè)值得考慮的問題,，為了讓每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的場所和桌凳,，需要我們另想辦法,。這也是考驗(yàn)我能力的時(shí)候,，因?yàn)檫@種問題我是第一次遇到,，更不用談經(jīng)驗(yàn)了。于是，我邁出了我人生的又一步,，依然決定找園長商討,，盡快解決這燃眉之急,，讓老師的心先穩(wěn)定下來,。然而，園長這個(gè)人非常熱心腸,，每次有事情總是比我們提前一步想到，并默默的幫助我們,，這一次也不例外,，當(dāng)我問他的時(shí)候,，他說桌凳和教室的事都正在商議,，很快就會(huì)有答復(fù)了,。我很感謝今年能碰到這么熱情和好心的人,。

教課期,，12個(gè)人叱咤風(fēng)云……

7月9號(hào),，是三橋分校開班的時(shí)間,。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，總校煞費(fèi)苦心,，給我們調(diào)來了兩位有資質(zhì)有經(jīng)驗(yàn)的在職教師——?jiǎng)蠢蠋熀土_波老師,，還有一位專業(yè)的藝術(shù)老師——賀露露老師,。

很快進(jìn)入了大家期待已久的教課期,，因?yàn)橹v臺(tái)是每個(gè)來xx的老師向往的神圣不可觸犯的地方,，在那里可以盡情釋放自己的才能,，可以肆意要求學(xué)生回答問題,，可以布置以前我們都不愿意做的作業(yè)，可以看著一個(gè)孩子的成長與蛻變,，可以……太多太多。其實(shí),，為期一個(gè)月的教課期，說長也不長,，說短也不短。說它長,，是因?yàn)槿绻覀兝蠋熡眯模阋栽?1天內(nèi)改變一個(gè)人的“思想、性格、行為、習(xí)慣”,；換句話說，如果沒有將經(jīng)歷放在正確,、合適的位置，足以毀滅一個(gè)人的前程,。說它短，是因?yàn)橐粋€(gè)月所能傳授的東西真的太少,，甚至到結(jié)束了，還會(huì)感覺有好多想到的點(diǎn)只能爛在自己的肚子里,；還有與學(xué)生和其他老師的那份感情,，還沒來得及回味已經(jīng)到該說再見的時(shí)候了,。這些每個(gè)人心里都非常清楚,，所以從我們在一起的每時(shí)每刻,，可以看的出來大家都很珍惜,。

但是,，現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷,，總是那么變化多端,，總是讓我們措手不及,。桌凳額問題剛剛解決,，又遇到天氣暴熱,，空調(diào)壞掉的局面,，由于教室人多,，孩子瀕臨中暑,，導(dǎo)致家長紛紛退費(fèi)。一開始我很不情愿,，因?yàn)檫@是我們老師辛辛苦苦,，嘴皮子都磨破了才找來的學(xué)生,，是那么的來之不易，我想挽留他們,，卻遭方總和陳園長的責(zé)怪,。我開始很生氣,，很不理解,，但當(dāng)我了解了背后的故事，我才發(fā)現(xiàn)原來我不該那么固執(zhí),，學(xué)生放走的越多,，出現(xiàn)的問題和帶來的負(fù)面影響越小,。不知是出于嫉妒還是與幼兒園有過節(jié)，那個(gè)人將我們辦班的事情舉報(bào)到了教育局,，費(fèi)了很多精力,，這一輪的舉報(bào)終于到此為止了,，條件是我們得離開這個(gè)學(xué)校,。幾經(jīng)周折,，需要搬到斜對面的工商所，一個(gè)又臟又簡陋的地方,，但老師們不顧一天疲憊的身體和饑腸轆轆，拿起各種工具清理新校園,，場面是那么的熱火朝天,，我很高興又很心疼,。

然而,，一波未平一波又起,，那個(gè)舉報(bào)過我們的人并沒有收手,，看到我們搬家了,，又進(jìn)行新一番的進(jìn)攻,，繼續(xù)向上級(jí)舉報(bào),。這次非常嚴(yán)重了，威脅到教育局局長的烏紗帽和名譽(yù)問題,，他們也迫不得已做出回應(yīng),，要求我們立即退學(xué)費(fèi),、疏散學(xué)生、關(guān)閉培訓(xùn)班?，F(xiàn)實(shí)就是這樣的，時(shí)不時(shí)就會(huì)給你當(dāng)頭一棒,，看看你是否能夠抵御這突如其來的暴風(fēng)雨,，看看你是否還能頑強(qiáng)的站起來,，看看你是否有能力安撫員工,，這些都是對我的考驗(yàn),。

三橋校區(qū)解散了,，但xx還在茁壯成長,，還需要大家共同努力,。于是,，遵從總校的決定我們九個(gè)人被分成了四部分,，劉老師和羅老師等待安排。郭老師,、鄧?yán)蠋?、崔老師去焦莊，胡老師,、左老師去宋集,，張老師、賀老師去留盆,，我和孫老師,、亓老師被分在了殷店,。每天在一起的人突然分開了,，多少有些不適應(yīng)不習(xí)慣,，開始的幾天我很擔(dān)心他們有抵觸心理,，甚至不敢去聯(lián)系他們,。因?yàn)樗麄兌际歉页鰜淼?，我卻讓他們這么折騰,，從招生期到迫停沒有一天的消停時(shí)間,，心里非常愧疚，每當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)控制不住地流淚,，越想越亂。

殷店,，你我們嗎？

來到殷店的第一個(gè)晚上,，我感覺到了這邊老師的熱情和友好,，而且之后的相處挺和諧的,，最欣慰的是我?guī)У膬晌焕蠋煻寄芎芸斓娜谌牒訋煷筮@個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中去,。

在殷店分校,，我還是一樣沒有教課,，只負(fù)責(zé)后勤和一些瑣事,，很輕松,。這邊的校長和老師都很優(yōu)秀,，所有的事情都做的很好,，我基本上不用操心,。但我們?nèi)齻€(gè)畢竟是剛來的,，沒有共同經(jīng)歷招生期的艱苦歲月，沒有一同處理開課前的棘手問題,，還有很多東西不太知道,，所以每天平淡無奇,，讓我總有一種不被需要的感覺,，總覺得自己很多余,。想著想著,，思緒就又回到了三橋,，陷入思考：是不是我哪兒做的不對得罪了當(dāng)?shù)厝?，造成他的狗急跳墻,？是不是我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略有誤？越來越懷疑自己,，越懷疑就越心痛,。每天都沉浸在這種痛苦之中,，每時(shí)每刻都想退縮,，可又不能在大家面前有絲毫的負(fù)面情緒,，思維轉(zhuǎn)換必須在分分鐘間,，就像電磁波一樣,，高興了波及的面就會(huì)大些,，想不通了就不釋放,。我也曾多次要求總校,，讓我回家算了，可最終都沒有……

其實(shí),，當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候,，我就該站在不同的角度和立場去思考,，而不是總讓失落和失望蒙蔽雙眼,。過去的已成為昨天,、成為歷史,、成為了一段或美好或悲傷的回憶,，而我們面前的是一條寬闊的路，樂觀的人會(huì)沿著這條路走下去,，而悲觀的人總是回過頭盯著過去的坎坷艱辛停滯不前?，F(xiàn)在的我們還很年輕，很是充滿激情斗志,，所以我為了美好的明天,，必須拿出當(dāng)下的最佳狀態(tài),，，不停的向前沖,、闖,、拼，和青春做一份交易,。

在這邊,，相處時(shí)間長了，彼此有了初步的了解之后,，也發(fā)現(xiàn)了很多問題,，比較明顯的不合理舉動(dòng)，我已于宋校長交流解決,，但現(xiàn)在的我不能憑感覺做事了，因?yàn)槿藷o完人,，每個(gè)人都是平等的,，每個(gè)人都有自己的追求和想法,，我需要用尊重的眼光去剖析他人,。我常常告誡自己：不管現(xiàn)在別人做的事讓你開心也好,，傷心也罷，都是別人的生活方式,，你無權(quán)也沒必要去干涉，慢慢適應(yīng)就好,。其實(shí)這些承擔(dān),，都是對我能力的一種考驗(yàn)，是對以后生活出現(xiàn)類似問題的向?qū)?，更是我人生?jīng)歷的一種積淀,。

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇二

暑假為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓(xùn)老師的日子,，總有很多感悟在腦海蕩漾開來,。在這期間,，遇到困難和挫折，也擁有快樂與回報(bào),，更為今后步入社會(huì)上了很好的一課,。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)做一位老師的樂趣,，每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,，但是，正是為了實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值,，我也為之付出,，努力了很多。

初為人師,，總免不了幾分緊張,，于是備課更是不敢懈怠,，實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備,，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺(tái)時(shí),，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái),。

上課比我想象中的要順利,，然而我知道問題是潛在的,，英語畢竟是一門外語,，對中小學(xué)生而言,，多少有點(diǎn)生疏和困難,，要教好它,，就得讓他們產(chǎn)生興趣,， 于是，我便采取了一些方法,，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名,，講講英語小故事等等,，與此同時(shí)，自然與學(xué)生打成一片,，師生之間沒有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問這問 那,，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下,，課堂漸漸地活躍起來,，然而另一個(gè)問題卻出現(xiàn)了,，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律,，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng),，注意力又 容易分散,，開小差當(dāng)然會(huì)影響教學(xué)效果,，很想用“罰站”,，“罰抄”等來“治”這些學(xué)生,，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同 學(xué)在認(rèn)真聽,，于是,，靈機(jī)一動(dòng),，在每個(gè)小組之間展開紀(jì)律評比,，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來了,，由此,，我悟出一個(gè)道理，管理學(xué)生,，有時(shí)候還真锝巧用方法,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任工作最令我難忘,，它讓我明白,，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè),，擁有專業(yè)的知識(shí)還不一定能把學(xué)生教好,，更需 要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷,。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好,，特別是后進(jìn)生更差,，這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎么做,。于是，在 課間,，午休，我就多關(guān)注他們,，與他們聊天,，鼓勵(lì)他們,，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機(jī)會(huì),，學(xué)生的.自信也逐漸增強(qiáng),，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。不知不覺間,，我也 與他們建立起真摯的友誼,，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候還真有些舍不得呢,。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過去，可我還會(huì)回頭去看一下我留在那里的印跡,，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇三

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！比藗兂Ｓ眠@句古詩形容教育的無私與光榮,?！霸俑F不能窮教育”,，這句話體現(xiàn)了教育的重要性,。而對于我們這些還在校園里面學(xué)習(xí)理論的師范生來說,，教育見習(xí)是教育實(shí)習(xí)的前奏，為我們后來的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ),，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設(shè)了一條軌道,。

學(xué)習(xí)分為兩種過程:一是直接經(jīng)驗(yàn);二是間接經(jīng)驗(yàn),。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于教育的知識(shí)絕大部分是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，沒有真正的實(shí)踐機(jī)會(huì)親眼見證,。而見習(xí)無疑是檢驗(yàn)真理正確與否的一個(gè)關(guān)鍵步驟,，唯有實(shí)踐才能檢驗(yàn)出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”,。著名的特級(jí)教師于漪說:“我的特級(jí)教師是聽課聽出來的,?！?/p>

這次見習(xí)主要是在廈門市集美區(qū)曾營小學(xué),、五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、集美中學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行,，共聽取七節(jié)語文課,。見習(xí)形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個(gè)教室聽課,。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣,。

(一)見習(xí)內(nèi)容

我們是漢語言師范專業(yè)的師范生,，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學(xué)語文教師,，所以這幾次見習(xí)的目標(biāo)都是語文課,。先后聽取了人教版六年級(jí)<凡卡>,、二年級(jí)<玲玲的畫>,、一年級(jí)<快樂的節(jié)日>,、三年級(jí)<果園機(jī)器人>,、六年級(jí)<猴王出世>,、八年級(jí)<春酒>,、七年級(jí)<在沙漠中心>。

(二)見習(xí)過程

在老師的帶領(lǐng)下,，我們師范生一同到曾營小學(xué)電教館進(jìn)行第一次聽課,，這次采用大教室的形式，形式相當(dāng)于公開課,。曾營小學(xué)有準(zhǔn)備教案發(fā)給我們,，人手一份。而第二次在五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課則是分散到各個(gè)教室,，感受小教室的氣氛。顯然沒有了公開課的氣氛,，但更多的是真實(shí),。最后一次在集美中學(xué)，與第一次一樣采用大教室聽課,。

1,、認(rèn)真準(zhǔn)備

我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育，所以可以事先準(zhǔn)備,?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！比缤葌湔n后上課一樣,，要先備課后聽課。

2,、仔細(xì)觀察

聽課時(shí)仔細(xì)觀察,，觀察教師的言行舉止、神情體態(tài);觀察學(xué)生的應(yīng)對反應(yīng),、神情狀態(tài),、交往習(xí)慣等等。當(dāng)然這些都是表面的現(xiàn)象,，我們還得學(xué)會(huì)洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì),。

3、詳細(xì)記錄

詳細(xì)記錄的前提就是專心傾聽,。應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽課,，用“鋼筆錄像”，記錄教學(xué)的主要過程,、精彩對話,、意外生成、練習(xí)設(shè)計(jì),，還有自己即興點(diǎn)評或瞬間碰撞的思維“火花”等等,。

4、整理反思

詳細(xì)記錄的速度總是有限的,，總會(huì)有遺漏,，這就需要課后及時(shí)地回憶補(bǔ)充。盡可能地“還原”課堂,，然后詳細(xì)分析,、認(rèn)真思考，找尋執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)活動(dòng)等背后的思想觀念,、理論依據(jù)，剖析其優(yōu)劣,，“取其精華去其糟粕”,。

(三)完成任務(wù)

從20xx年3月15日至20xx年6月1日共完成了三次聽課，期間按照要求我們認(rèn)真聽課,，做好記錄,。

(一)用心去和孩子交流才會(huì)收獲同等的愛。

在見習(xí)當(dāng)中,，在曾營小學(xué)<玲玲的畫>這節(jié)課上,，我們真正見識(shí)到了老師與學(xué)生之間的濃烈情感,。葉秀萍老師首先采用競爭的方式將班級(jí)分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當(dāng)慈祥就更加給了學(xué)生很好的發(fā)揮空間,。因?yàn)閷W(xué)生不用擔(dān)心答錯(cuò),，不用擔(dān)心會(huì)受到批評。在辨析“副”和“幅”的過程當(dāng)中,，還是有學(xué)生分辨不出,，仍然會(huì)回答“一幅手套”，然而葉老師并沒有嚴(yán)厲批評,。在老師眼里,，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解,，運(yùn)用最簡單的方法,，將抽象的知識(shí)點(diǎn)化為簡易的單純的形象區(qū)別。運(yùn)用“副”的古文字形,，形象概括“副”是兩個(gè)分開的一樣的事物,。相信經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位學(xué)生都能理解,，并且印象深刻,，達(dá)到事半功倍的效果。

另外,，在集美中學(xué)黃清華老師的<在沙漠中心>課堂上,，在品味語言這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生們都相當(dāng)認(rèn)真地回答,，答出自己心中所想所思,。可是黃清華老師卻沒有進(jìn)行合理的交流,，只是簡單地重復(fù)學(xué)生答題中的各別詞語,。顯而易見，這樣的簡單重復(fù)而沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與評析是不夠的,。并不能有效地引導(dǎo)學(xué)生,，不利于學(xué)生全方位更好更快地進(jìn)步。

而對于黃清華老師在這一方面的缺失,，應(yīng)該值得我們深思,，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到要用心和孩子交流，才能真正懂得學(xué)生心里所想,，有所認(rèn)識(shí)有所改進(jìn)。

而這一部分成功或失敗都源于教師真正懂得學(xué)生是完整的人,。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者,，而是有著豐富個(gè)性的完整的人。懂得學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。學(xué)生的觀察,、思考,、選擇和體驗(yàn)，都和成人有明顯不同,。所以,，“應(yīng)當(dāng)把成人看做成人，把孩子看做孩子”,。

(二)用心去和教師交流,，才會(huì)收獲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

特級(jí)教師竇桂梅說:“幾年來我聽了校內(nèi)外教師的1000多節(jié)課……”在見習(xí)過程中,，一定要學(xué)會(huì)吸取執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)觀他人不足避免自己范同樣的錯(cuò)誤。在集美中學(xué)初二年級(jí)李征紅老師<春酒>課上,，在講述對鴨蛋的描寫時(shí),，學(xué)生起來回答，此時(shí)李征紅老師抓住機(jī)會(huì),，讓全班在這位學(xué)生回答中念到“汁”的時(shí)候,，全班齊讀這個(gè)“汁”。我們可能都會(huì)忽略掉起來回答問題的學(xué)生與其他同學(xué)之間的聯(lián)系,，而李征紅老師卻不動(dòng)聲色地展示出她在這方面的獨(dú)特思考,。而且顯然的，她是經(jīng)過深思熟慮才得出這樣的結(jié)論,，經(jīng)過周密教案設(shè)計(jì)才有課堂的游刃有余,。這樣取得的效果自然是學(xué)生反應(yīng)出的是興趣高漲、精神飽滿,，同時(shí)更能體味到中華文字的魅力,。接著李征紅老師解釋到，“汁”是冒油出來了,。經(jīng)過剛才學(xué)生的“汁”齊讀,，就有了聽覺上的沖擊，同時(shí)在聽覺的帶動(dòng)下學(xué)生會(huì)自然的聯(lián)想到視覺上的想象,。毫無疑問,，在我們看來這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是相當(dāng)成功的。

然而,，相反的,，在五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)<猴王出世>這堂課上，教師對“那猴在山中,，卻會(huì)行走跳躍,，食草木,，飲澗泉，采山花,，覓樹果;與狼蟲為伴,，虎豹為群，樟鹿為友,，獼猿為親;夜宿石崖之下,，朝游峰洞之中?！边@句的講解雖然有注意到動(dòng)詞的作用,，但是沒有抓住機(jī)會(huì)讓學(xué)生表演，或者可以老師自己展示給學(xué)生看,，因?yàn)閯?dòng)詞可以遵循時(shí)間順序或者邏輯關(guān)系幫助學(xué)生理解課文,。

在教育學(xué)當(dāng)中，我們理解到關(guān)于新課程觀的內(nèi)容:第一,，強(qiáng)調(diào)兒童是課程的主體;第二,，凸顯生活世界的課程意義;第三，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)的課程意義;第四,，彰顯課程的開放與生成,。<猴王出世>這教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文課文我們不可能讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，但是教師可以配合多媒體制造情景,，讓學(xué)生模仿動(dòng)作,，這樣也可以彌補(bǔ)間接經(jīng)驗(yàn)的不足。

(四)用心去觀察,，才會(huì)收獲意想不到的東西,。

1、觀察孩子

在五緣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年四班許碧煌老師的<果園機(jī)器人>課上,，許老師在課上講得激情昂揚(yáng),。但是還是有的學(xué)生趴在桌子上，毫無表情,，根本沒有參與到老師的講課環(huán)節(jié)當(dāng)中,。遺憾的是，許老師并沒有發(fā)覺到各別學(xué)生的心不在焉,。還有在許老師提問“發(fā)愁”的近義詞時(shí),，學(xué)生回答的已經(jīng)可以算是正確答案了?？墒窃S老師堅(jiān)持能夠直接順應(yīng)下文講解的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,。期間有學(xué)生提出質(zhì)疑，反應(yīng)許老師說過的要解釋或?qū)ふ医x詞時(shí)可以抓重點(diǎn)字,，可是在“發(fā)愁”這里這個(gè)方法卻派不上用場,。而遺憾的是,，許老師沒有抓住機(jī)會(huì)解釋清楚，而選擇忽略學(xué)生心中的疑問,，這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的困惑。

2,、觀察教師

在曾營小學(xué)陳玲芳老師的<凡卡>課上,，陳老師在講解課文時(shí)，情感投入,、語調(diào)有起伏,，而不像黃老師語調(diào)平淡毫無生機(jī)。對比兩者的效果顯然易見,，啟發(fā)我們在講課時(shí)應(yīng)該激情飽滿,，教師一投足一言語之間應(yīng)該符合教學(xué)要求。唯有這樣才能帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3,、觀察活動(dòng)

不論是<猴王出世>當(dāng)中的扮演猴王、猴子對話,，還是<凡卡>當(dāng)中的逗笑環(huán)節(jié),，亦或是<玲玲的畫>中的開火車都給我們留下了深刻的印象。在這些活動(dòng)當(dāng)中,，學(xué)生的積極性被完全地調(diào)動(dòng)起來,，熱情高漲。

這里我們注意到教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程,，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程;教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過程,，更是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程;教學(xué)重結(jié)論更重過程;教學(xué)關(guān)注學(xué)科更重關(guān)注人,。

(一)教師的言行舉止與學(xué)生的身體力行

在教學(xué)過程中，有時(shí)執(zhí)教老師是學(xué)生最好的模范代表,。也許教師本身尚未察覺,，不知不覺當(dāng)中，其已經(jīng)對學(xué)生造成很大的影響,。在低年級(jí)階段,，教師的寫字筆畫以及字體如何對學(xué)生有著直接影響，而這就告訴我們教師應(yīng)該提高自身的專業(yè)知識(shí),。

(二)學(xué)生生活常規(guī)的養(yǎng)成

最常見的一個(gè)問題,，就是學(xué)生的坐姿。目前的學(xué)生大部分都缺乏鍛煉,，沒有良好的精神學(xué)習(xí),，沒有煥然一新的精神樣貌,。學(xué)生一天當(dāng)中在學(xué)校的時(shí)間占絕大部分，而在課堂上,，對于學(xué)生坐姿的糾正尤為重要,。坐姿會(huì)影響到學(xué)生的骨骼發(fā)展，學(xué)習(xí)精神狀態(tài),。

(三)有教無類與個(gè)體發(fā)展

教學(xué)當(dāng)中,，常常有老師忽略每個(gè)學(xué)生個(gè)體都有自身的獨(dú)特性。每個(gè)人由于素質(zhì),、社會(huì)環(huán)境,、家庭 條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個(gè)人獨(dú)特的“心理世界”,，他們在興趣,、愛好、動(dòng)機(jī),、需要,、氣質(zhì)、性格,、智能,、和特長等方面是各不相同的、各有側(cè)重的,。因此,，我們應(yīng)該“因地制宜”，對不同的學(xué)生采用不同的教育方法,，不能全部一個(gè)模子,。布置作業(yè)，安排任務(wù)的情況要因人而異,，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在見習(xí)之前，我們對講課充滿幻想,，各種理所當(dāng)然,。而見習(xí)之后，我們撥開迷霧,，頭腦里有了更加清晰的思緒,，對講課有了理性的認(rèn)識(shí)。1981年,，顧明遠(yuǎn)提出:“學(xué)生既是教育的客體,，又是教育的主體”。1996年，葉瀾提出:“在教育活動(dòng)內(nèi)部,，存在著教與學(xué)兩種活動(dòng),，……在學(xué)的活動(dòng)中，受教育者是學(xué)的主體,，教育者卻成了學(xué)習(xí)所必須的客體和條件之一”,，從此可見，學(xué)生從“受教育者”到“學(xué)習(xí)者”的變化,。

孫云曉的教育理念是教育的核心不是傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)健康人格。在我們周圍,，有太多功利化的東西，教育也不能幸免,。但是能否還教育一片凈土,，讓孩子們能夠真實(shí)感受到教育本身的魅力，而不是被逼著接受教育,。

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇四

來汕頭中信高爾夫俱樂部實(shí)習(xí)的這些日子,，時(shí)間過得如海水般潮濕，又像離弦的箭般飛快,。有時(shí)候,，感覺自己就像在深夜里只身掉進(jìn)大海的感覺，有時(shí)候,，卻仿佛自己深處沙漠綠洲之中有了肩膀與依靠,。這段日子，也許就像露西和杰克在泰坦尼克號(hào)遇難之前的時(shí)光,，因?yàn)樗麄兡茉诩装迳虾咧钠降中腋５男≌{(diào),。

經(jīng)歷過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我主要了解球場的經(jīng)營環(huán)境,、經(jīng)營特點(diǎn),、市場范圍。概括的講,，我已經(jīng)清晰的了解了高爾夫球場的運(yùn)作方式,，特別是高球運(yùn)作部的運(yùn)作過程，了解球場各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在球場經(jīng)營中的作用,，學(xué)習(xí)球場成功的管理經(jīng)驗(yàn)等,。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也通過對球場實(shí)際的調(diào)查,、研究鍛煉了自身的能力,，從而加強(qiáng)了分析問題與解決問題的思維能力。

高爾夫球童培訓(xùn)

第一堂課：入職培訓(xùn)

這個(gè)培訓(xùn)課為期三天,，具體安排如下：

第一天： 8：40a,。m,。 公司介紹，企業(yè)文化,；儀容儀表要求 1：40p,。m。 禮節(jié)禮貌,；會(huì)所,，球道參觀。

第二天：8：40a,。m,。 員工手冊學(xué)習(xí) 1：40p。m,。 宿舍,，門禁，食堂等有關(guān)制度的學(xué)習(xí),。

第三天： 8：40a,。m。服務(wù)意識(shí),，技巧的培訓(xùn) 1：40p,。m。 高爾夫入門知識(shí),，急救常識(shí)的學(xué)習(xí) 入職培訓(xùn)3天很注重團(tuán)隊(duì)的合作,，把18個(gè)人分成3組，每組6人,，3男3女,，經(jīng)常舉行各種游戲，而每個(gè)游戲看似好玩,，實(shí)則需要團(tuán)隊(duì)的默契配合方能完成,，并且對表現(xiàn)好的團(tuán)隊(duì)給以加分，表現(xiàn)差的則罰表演節(jié)目,，就這樣寓教于樂,。可以說這三天是比較充實(shí)和快樂的,，因?yàn)樗雌饋砀褚粋€(gè)課堂并且學(xué)習(xí)過程也不乏趣味,，加上剛進(jìn)公司的新奇，使得這三天過得很快,。但是,，這僅僅是球童培訓(xùn)過程中的冰山一角。

第二堂課：體能訓(xùn)練

接下來的第四天，我們馬不停蹄的開始了體能訓(xùn)練了,。主要是軍訓(xùn)及早晨6點(diǎn)鐘為期一個(gè)月的長跑,。猶然記得跑步的第一天，摸著黑起床,，眼睛還是在朦朧狀態(tài),，迎著清晨冷冷的寒風(fēng)和濕漉漉的草地，跑得是面如土色,，上氣不接下氣,，而且跑的還是較為平坦的路，跑完后連稀飯都喝不下,，想到還有一個(gè)月這樣的魔鬼日子,，那時(shí)想過放棄這份工作，很想,。但我沒有,，咬咬牙還是堅(jiān)持下來了。

跑了一個(gè)星期后漸漸適應(yīng)了,，不管是多陡峭的后山，還是多起伏的西側(cè)球場,，全部在跑完揮汗如雨之后顯得格外輕松了?，F(xiàn)在特相信這句話：學(xué)習(xí)是做自己沒做過的事，改變是做自己不習(xí)慣做的事,，突破是做自己不愿意做的事,。這也是公司里醒目的.標(biāo)語。這份工作,，對我來說,，是一種學(xué)習(xí),，一種改變，更是一個(gè)突破,。體能對球童來說是很重要的。球童每天的工作量和運(yùn)動(dòng)量是很大的,。在球道上,，球童不僅要和客人溝通，為客人服務(wù),，而且還要進(jìn)行球道維護(hù),，像鋪沙，揀垃圾,，修補(bǔ)球痕等等,。在打球旺季，球童有時(shí)候要一對二的服務(wù)，有時(shí)候一天要連出幾場,，甚至顧不上吃飯的也有,。但球童無疑都是堅(jiān)強(qiáng)的，面對突如其來的狂風(fēng)暴雨,，我們的首要任務(wù)是保護(hù)好客人的球包,；面對如火如荼的酷夏，即使是汗?jié)褚卤骋惨J(rèn)真完成服務(wù),；面對冰凍徹骨的寒冬,，我們依然要為客人擦拭好每一根球桿。

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇五

如果不曾走過曲折,，就無法感受柳暗花明帶來的喜悅;如果不曾攀登艱險(xiǎn),，就無法領(lǐng)略一覽眾山小的豪邁;如果不曾親身感受，就無法體會(huì)為人師表的幸福,。在這個(gè)平常卻不一般的暑假時(shí)光里,，我慶幸自己沒有虛度，補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師的實(shí)踐讓我收獲到了很多很多,。

暑期的實(shí)踐我是在個(gè)體私營補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師,。我從7月6號(hào)開始正式上班，為期一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)使我和孩子們建立了深厚的友誼,，真切的體會(huì)到當(dāng)一個(gè)小學(xué)教師的艱辛,，也從小朋友身上收獲不少東西。先說說我這個(gè)輔導(dǎo)班的大致情況吧：暑期輔導(dǎo)班有20個(gè)學(xué)生,，小學(xué)三、四,、五年級(jí)的學(xué)生都有,，跨度很大聽起來也有些混亂;老師有兩位我和補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)人張老師;上課時(shí)間七月七日至八月七日，期間有假期;上課時(shí)間是上午八點(diǎn)至十一點(diǎn),，下午兩點(diǎn)至五點(diǎn),。教學(xué)內(nèi)容1.幫助他們完成暑假家庭作業(yè)2.小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)的數(shù)學(xué)和英語輔導(dǎo)。因?yàn)槭窃卩l(xiāng)村地方開設(shè)的補(bǔ)習(xí)班,，所以沒有具體的上課地點(diǎn),，張老師家的大客廳就成了我們補(bǔ)習(xí)的課堂。

其實(shí),，一開始決定做補(bǔ)習(xí)老師的時(shí)候我心里很忐忑,，因?yàn)榈谝淮螄L試給孩子們上課，我很擔(dān)心自己做不好不知道該怎么教他們,。張老師便時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)我,，她說“孩子們其實(shí)都很聽話,，你不要怕，上課前準(zhǔn)備充足些,，[暑期實(shí)踐報(bào)告補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師]認(rèn)真對待就行,，世上無難事，只怕有心人,。要相信自己!”在張老師的鼓勵(lì)下我有了些許信心,，補(bǔ)課的日子也正式開始了。

補(bǔ)習(xí)開始的第一周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來寫,。先是自己寫遇到不會(huì)的問題可以問老師,，寫完當(dāng)天我布置的任務(wù)后拿來給我檢查如果有錯(cuò)誤的再教他們改過來。他們基本上每人每科都有40來頁的暑假作業(yè)高年級(jí)的還有15篇日記,。通過輔導(dǎo)他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)現(xiàn)了一些問題,，從共同特點(diǎn)來說就是

1、現(xiàn)在的小孩 都有點(diǎn)喜歡偷懶,，比如說造句吧,，他們會(huì)挑最簡單的來造，句子很短,，很少用形容此更別說成語,。

2、他們的英語都不是很好,，音標(biāo)沒學(xué),，基本的單詞和句子很多都不會(huì)讀。

3.,、幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)有相互抄襲的嫌疑，因?yàn)殄e(cuò)的地方都一樣,。

4,、他們的學(xué)習(xí)耐心不夠，很容易開小差,。

一開始的時(shí)候,，孩子們還比較聽話，我給他們講題講作業(yè)他們還都很認(rèn)真的聽,，可是沒過幾天他們和我熟了之后就開始松散了,。五年級(jí)來補(bǔ)習(xí)有三個(gè)學(xué)生都是男生，他們?nèi)齻€(gè)就結(jié)成了一個(gè)小幫派還取了一個(gè)名字叫“三劍客”,。他們幾個(gè)每到我講作業(yè)的時(shí)候都會(huì)相互間小打小鬧,，其中的胖胖小男生很喜歡搞笑，有時(shí)弄的我老是被他逗笑,，補(bǔ)習(xí)的課堂自然也就沒有平時(shí)那么嚴(yán)肅,。課余的時(shí)候我也會(huì)跟他們一起玩,，這個(gè)年齡段的孩子都很活躍，下課的時(shí)候他們會(huì)玩很多的游戲,，例如跳繩,、跳橡皮筋、小報(bào)告(一種游戲名稱),、跳步等等,。他們的精力很旺盛，好像怎么玩也不會(huì)累,，中午的午休時(shí)間沒人肯睡覺,，都是三三五五的湊在一起玩。他們都很可愛,，天真爛漫,，無拘無束，讓我看了也不禁懷念起自己的童年時(shí)光,，那個(gè)時(shí)候的自己也是如此的快樂,。

玩歸玩，在正式教學(xué)上我也不會(huì)馬虎,，之前制定的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃也都認(rèn)真執(zhí)行,。我用十天時(shí)間讓他們把暑假的作業(yè)全部寫完，并且為他們講解對正,，但慚愧的是高年級(jí)作業(yè)上有的題目把我難倒啦!因?yàn)橛械闹R(shí)點(diǎn)好久不用就忘記啦并且現(xiàn)在小學(xué)教材也出現(xiàn)一些新的知識(shí)點(diǎn)比如什么叫素?cái)?shù)什么叫合數(shù)之類的,。暑假作業(yè)寫完后我就開始給他們上課。要上新課了,，小同學(xué)還真不是一般的熱情吖,，有的把家里哥哥姐姐之前的參考資料書帶給我，有的家里條件不錯(cuò)的還把父母給他們買的學(xué)英語點(diǎn)讀機(jī)提供給我用,。開始正式上課后,，在教學(xué)前我都會(huì)簡單的做些備課，我主要教的是英語,，可是真正講起來之后我才發(fā)現(xiàn),，這真的是難度很大啊!

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇六

我在一個(gè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，確定在這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的原因有兩個(gè)方面：（1）從小就樹立做一名優(yōu)秀的人民教師的理想,，想從這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中得到鍛煉以及積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；（2）面試單位領(lǐng)導(dǎo)的話點(diǎn)醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠(yuǎn)的人,，我得從基層做起,，所以從基層干起，以考驗(yàn)自己和磨練自己也成了我此次實(shí)習(xí)的目的之一,。下面,，我把我實(shí)習(xí)的目的結(jié)合我自己面試時(shí),、面試后以及實(shí)習(xí)前的想法以及對干基層的認(rèn)識(shí)做一整體的描述。

上了四年的大學(xué),，馬上就要走出學(xué)校,，步入社會(huì)；在此之前,，除了與畢業(yè)論文相關(guān)的瑣碎外,，畢業(yè)前的實(shí)習(xí)也是很必要的。敬愛的老師們忙著幫一些人張羅,，我們也自己幫自己尋找想去的實(shí)習(xí)單位,。于是，和舍友在網(wǎng)上搜索者,，找到了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，投了簡歷，進(jìn)了初試,，再到復(fù)試,。我們焦急地等待著結(jié)果，最終憑著自己的勇氣和真誠博得了用人單位的認(rèn)可,。

我們想實(shí)習(xí)的是英語教師,，但單位在面試中已經(jīng)甚是表明“你們都剛畢業(yè)的大學(xué)生，怎么可能面試上了就代課,？沒有基層的磨練以及經(jīng)驗(yàn)的積累,，我們能把我們的學(xué)生交給你們？”雖然話說得很鋒利,，但還是驚醒并點(diǎn)化了我的心,，因?yàn)殚L久以來就從很多人的口中聽到了對當(dāng)代大部分應(yīng)屆畢業(yè)生的不滿，說他們“眼高手低”,，想委以重任,，但他們拿不起（經(jīng)驗(yàn)不足，血?dú)夥絼偅?，若置之基層，他們又看不上眼,，覺得委屈了自己,。于是，導(dǎo)致的普遍社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀就是：用人單位招不到合適的人才,，人才們也找不到合適的單位,。貌似是人才與單位脫節(jié)了，其實(shí)在我看來,，還是因?yàn)楝F(xiàn)代的年輕大學(xué)生們不能擺對自己的位置,，作為剛?cè)肷鐣?huì)的乳臭未干,、滿含書生氣，沒有多少實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,，有什么理由就直接進(jìn)入公司或單位的關(guān)鍵部門,？憑什么就想一躍成為骨干呢？憑什么就有那么多關(guān)于薪資待遇,、休假,、崗位職位的要求呢？當(dāng)然,，這并不是說不能有要求,，不管怎么說，父母培育供養(yǎng)我們一路走到大學(xué),，我們不能沒有回報(bào)吧,？只是這一切都是多少、快慢的問題,，這一切與我們的個(gè)人能力,、個(gè)人素養(yǎng)、個(gè)人發(fā)展前景息息相關(guān),。

所以,，我想到的是，在你還沒有成功的時(shí)候,，請收起你驕傲的翅膀,，藏好你好高騖遠(yuǎn)的心，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，覺得自己很行,？那么證明給自己看，證明出來給他人看,。說到這,，我想到了基層。每個(gè)單位都有基層,，不介意者,、在基層仍能腳踏實(shí)地卻不乏創(chuàng)新、不缺雄志者,，就往往是那些更早抵達(dá)夢想彼岸的人,。也因此，這就對我們畢業(yè)生提出了一個(gè)要求和指示,，請?jiān)诨鶎拥哪ゾ毰c奮斗中完善自己,、壯實(shí)自己、提升自己,、豐富自己,，然后回報(bào)外界的`付出,。當(dāng)你適應(yīng)一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了,。于是,，我們接受了這份工作，只因想證明一下自己是否也有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，是否能承擔(dān)生活工作賦予的各項(xiàng)職責(zé),；是否能在基層的磨練中更加完善自己、了解自己,；是否能身處基層中也時(shí)刻不忘成就自己的夢想……

在以上的陳述中,，我表明了我在前面所說的實(shí)習(xí)目的，也讓自己更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)到,，好高騖遠(yuǎn)是一種多么愚蠢的想法,，“拿不起放不下”才證實(shí)了你自己是個(gè)懦夫，眼高手低也就說明了你經(jīng)不起大風(fēng)大浪的襲擊,，成功不是偶然的,，它需要你腳踏實(shí)地地奮斗，需要你既經(jīng)得住底層的磨練,，也守得住心中的夢想,。

本次實(shí)習(xí)內(nèi)容很豐富，涉及人際溝通交流,、專業(yè)能力要求,、應(yīng)變能力及吃苦耐勞各個(gè)方面，其實(shí)也就是說囊括了我們這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的各個(gè)部門的相關(guān)職責(zé)任務(wù),，復(fù)試時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也大概說了說我們的工作內(nèi)容,，總體來說，內(nèi)容工作比較雜,，主要涵蓋了教務(wù)部,、咨詢部和市場部的職責(zé)。

正式上崗第一天,，學(xué)校行政主管雷老師及兩個(gè)校區(qū)的主管（小寨校區(qū)蘇老師,、電子城校區(qū)相老師）都給我們宣講了企業(yè)文化，并介紹了各個(gè)部門的職責(zé)任務(wù),，也在期間提了一些問題并在我們（共五人）討論后征求建議和意見,。

第二天就請了一位在少兒英語教學(xué)方面很資深的曹老師給我們這群應(yīng)聘老師的進(jìn)行了教學(xué)培訓(xùn)。在此過程中我們都學(xué)到了很多,，意識(shí)到原來少兒英語教學(xué)中有這么多有意思的環(huán)節(jié)以及技巧,，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓(xùn)方式,，完整豐富的傳授了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問題,，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動(dòng),、好聽的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問題-在歡快愉悅的氛圍下把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生并讓其鞏固掌握,。小孩子的心里相對是好把握的,，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要?jiǎng)?chuàng)造有自己風(fēng)格并能激起孩子興趣的課堂環(huán)境,。這樣的培訓(xùn)我們共進(jìn)行了兩次,，每次是三個(gè)小時(shí)。而以上就是我從曹老師的課堂培訓(xùn)里學(xué)到的,。

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇七

xx年年暑假期間,，在校團(tuán)委的號(hào)召下，為提高自己各方面的能力,，加深自己對社會(huì)的了解,，我參加了暑假兼職導(dǎo)游培訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（xx年年8月1日——xx年年8月15日）。

為期15天的實(shí)踐中,，導(dǎo)游中心經(jīng)理逐日開始對我講授導(dǎo)游事務(wù),、導(dǎo)游法律法規(guī)、中國旅游地理,、導(dǎo)游事故處理等基本的導(dǎo)游技能以掌握必要的旅游常識(shí),；同時(shí)，我還掌握了著名景區(qū)景點(diǎn)的導(dǎo)游資料,。培訓(xùn)結(jié)束后,，經(jīng)理還組織我跟隨旅行團(tuán)親自體驗(yàn)導(dǎo)游的工作。

導(dǎo)游工作不僅是一門技術(shù),，同樣也是一門藝術(shù),。身為導(dǎo)游應(yīng)具備以下基本的職業(yè)素質(zhì)：服務(wù)。

同時(shí),，在實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)了旅游業(yè)一些方面的問題，對這些問題的思考和合理解決,，對促進(jìn)我國導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè),，大有稗益。

目前,，在導(dǎo)游工作中,，背書"的硬舉措仍然普遍存在，即要求導(dǎo)游員背誦指定篇目導(dǎo)游詞,，并在年底進(jìn)行抽查,。這些方法和措施，雖然能暫時(shí)有效地提高導(dǎo)游員的業(yè)務(wù)水平，很大程度上杜絕亂導(dǎo)亂講現(xiàn)象發(fā)生,，但并不能從根本上解決問題,，也不是長久之計(jì)。

旅游業(yè)是一個(gè)資源依托性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)（旅游資源理所當(dāng)然地也包括氣候資源）,，由于受旅游資源本身限制,，旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分，這些客觀現(xiàn)象的存在,，使得相當(dāng)一部分導(dǎo)游員工資福利處在較低水平,。因此，在工資福利難以保障的情況下,，導(dǎo)游員為了得到和實(shí)現(xiàn)其帶團(tuán)中的`期望利益,，努力爭取"回傭"，已成為一個(gè)公開事實(shí),。

由于人們對旅行社和導(dǎo)游員的工作性質(zhì)和功能認(rèn)識(shí)不清,，從而引發(fā)了對旅行社和導(dǎo)游員的一些誤解，游客認(rèn)為外出旅游,，通過旅行社安排和導(dǎo)游員帶領(lǐng)進(jìn)行參觀游覽,，其中就有很大一部分本可節(jié)省的費(fèi)用被旅行社和導(dǎo)游員所賺取了。其實(shí),，事實(shí)恰恰相反,。旅行社和導(dǎo)游為游客提供服務(wù)，理所當(dāng)然要收取費(fèi)用,，但是這種費(fèi)用并不是以犧牲游客利益為代價(jià)所取得的,，而是一次性集中購買旅游相關(guān)要素，然后批發(fā)給游客,，在批零差價(jià)中來實(shí)現(xiàn)利潤,。正是因?yàn)槿狈@種認(rèn)識(shí)，使社會(huì)輿論對旅行社和導(dǎo)游員呈現(xiàn)出了一邊倒的傾向,，這種社會(huì)輿論單極化使游客降低了對旅行社和導(dǎo)游員的信任度,，極不利于整個(gè)旅游業(yè)發(fā)展。

通過這次社會(huì)實(shí)踐,，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會(huì)，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放,，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí)。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇八

暑假期間的社會(huì)時(shí)間是一個(gè)在漫長暑期里充滿挑戰(zhàn),、鍛煉自己能力的一個(gè)挑戰(zhàn)性的事情,。今年暑假里，為了發(fā)揮自己的專業(yè)和知識(shí)特長,，把自己的知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來,，鍛煉自己的工作能力，為以后工作做個(gè)基礎(chǔ)和鋪墊,，幾經(jīng)選擇以后,，這次暑期社會(huì)實(shí)踐，我做了一個(gè)小學(xué)培訓(xùn)班的老師,。下面就把我做暑期培訓(xùn)班老師的過程和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)寫出來,，與大家分享。

大學(xué)暑假很漫長,，小學(xué)里也是,。而且小學(xué)生假期在家閑不住，喜歡到處亂跑,。不但讓家長擔(dān)心,，而且容易出一些危險(xiǎn)，再加上幾年雨水很多。以前出現(xiàn)過小孩子去河里游泳發(fā)生危險(xiǎn)的事情,。今年一些孩子的家長,，就和村里的小學(xué)商量，希望能再假期辦一個(gè)培訓(xùn)班,。這樣既然能讓學(xué)生再假期學(xué)到東西,，又能保證孩子的安全，一舉兩得,。我正好假期在家,，就成了這個(gè)培訓(xùn)班的老師。

培訓(xùn)班是從7月份中期開始的,，辦培訓(xùn)班的廣告剛貼出去沒兩天,，就又一百多個(gè)孩子報(bào)名了?？磥磉@次培訓(xùn)班辦的還是“順應(yīng)民心”的,。我們把這一般多個(gè)學(xué)生按照所在的年紀(jì)，分成二年級(jí)班,，三年級(jí)班,，和四五年級(jí)。

現(xiàn)在的小學(xué)是從二年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語的,。對于二年級(jí)班,，他們都是一些由一年級(jí)要上二年級(jí)的學(xué)生，以前都沒有接觸過英語內(nèi)容,，對英語知識(shí)是完全陌生的,，所以主要是讓他們學(xué)習(xí)一下簡單的英語知識(shí)，為日后的英語入門打下一些基礎(chǔ),。

對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)是很辛苦的,，而且他們年齡最小，又愛玩,，接受能力又差,。對于他們，這次輔導(dǎo)的目標(biāo)是教他們學(xué)習(xí)英文字母和簡單的單詞發(fā)音,。一開始學(xué)習(xí)是困難和收效甚微的,，很多學(xué)生的發(fā)音都很不準(zhǔn)確。而且單詞的音標(biāo)發(fā)音也很差勁,。很多時(shí)候是明顯的漢語發(fā)音式英語,，而且很多孩子根本分不清楚普通話的發(fā)音和英語的區(qū)別。而且受方言影響,。很多學(xué)生的[s][sh]是分不清楚,。更頭疼的是有一些學(xué)習(xí)不太用心的孩子,，學(xué)習(xí)英語字母的時(shí)候，跟漢語拼音里的字母發(fā)音

分不清楚,。比如“o",，有的學(xué)生一見到就讀漢語拼音里的“喔”，這次暑期上課,，重點(diǎn)是糾正和鞏固他們的字母的基礎(chǔ)發(fā)音,。和一些簡單單詞的學(xué)習(xí)。讓他們知道和掌握英語的基本發(fā)音,，并復(fù)習(xí)和掌握二年級(jí)課本里的英語單詞,。

對于三年班：他們一般都學(xué)過不短時(shí)間英語了。雖然也存在二年級(jí)班里的那樣發(fā)音不準(zhǔn)的毛病,，但是明顯好多了。 他們存在的主要情況是多音節(jié)單詞的連讀能力差,，而且經(jīng)常搞不清楚多音節(jié)單詞里的重度音節(jié),。一些發(fā)音中需要略過或者輕讀的音節(jié)更是模糊。

雖然他們這方面有些差,，但是畢竟學(xué)習(xí)英語的實(shí)踐比二年級(jí)班更長,。而且年齡也大一些，學(xué)習(xí)能力和接受能力明顯好過二年級(jí)班,。英語發(fā)音與漢語拼音的發(fā)音也分的很清楚了,。學(xué)習(xí)了半個(gè)多月以后，他們差不多就掌握了英語的基本音標(biāo)發(fā)音,，而且一些不是很長的多音節(jié)單詞都能比較準(zhǔn)確的分出重讀音節(jié)了,。

掌握的這些東西以后，重點(diǎn)就是讓他們提前學(xué)習(xí)新學(xué)期的東西了,。讓他們早一些接觸和熟悉這些新內(nèi)容,。這樣開學(xué)以后能夠比較容易的掌握課本里知識(shí)了。新知識(shí)的學(xué)習(xí)明顯難過舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,。而且很多地方,，以前學(xué)習(xí)的東西，換個(gè)地方,，他們又不會(huì)了,。每次都需要耐心的教和不停地提醒。比如p再s后面的時(shí)候一般要發(fā)[b]音,，可是他們還是老師發(fā)[p]音,，幸虧他們比較聰明，提醒過幾次以后,，基本都能記得了,。

后來教給他們一些簡單的英語句子,。這些句子基本都是一些常用的、日常對話中經(jīng)常遇到的句子,。他們一開始把單詞連讀成句子的能力并不怎么好,，而且發(fā)音語調(diào)也是問題。后來我設(shè)計(jì)了不同的場景,。讓學(xué)生做場景中的`人物,，像演員說臺(tái)詞一樣，讓他們參與進(jìn)來,，聯(lián)系和熟悉英語,。效果還不錯(cuò)。用這種方法,，他們掌握的很快,。而且也很喜歡這樣的教學(xué)方法。現(xiàn)在他們不但掌握了課本上要求的那些句子,，而且還已經(jīng)能說不少其他的,，我自己添加的常用的句子了。

四五年級(jí)也照樣存在發(fā)音問題,，英語單詞聯(lián)成句子的時(shí)候也存在這樣那樣的問題,，但是這方面大體還不錯(cuò)。他們比較聽話,，學(xué)起來也認(rèn)真,。很快就把這些問題都糾正過了。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)以后,，他們對音標(biāo)的掌握能力也提高了很多,。學(xué)習(xí)了這段時(shí)間以后。他們現(xiàn)在已經(jīng)可以自己看著音標(biāo)拼出單詞來了,。

糾正和學(xué)習(xí)音標(biāo)以后,，他們的重點(diǎn)內(nèi)容就是語法的學(xué)習(xí)和長句子的應(yīng)用了。英語語法和漢語語法差距挺大的,，一開始單純給他們講語法,，他們都聽的迷迷糊糊的，長句子也是講半天,，一用的時(shí)候還是出錯(cuò),。讓自己很又失敗的感覺。后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是他們練習(xí)的少,。就自己編了一些練習(xí)題,。每次講解完以后，讓他們立刻做練習(xí),。經(jīng)過一段時(shí)間的集中訓(xùn)練以后,，他們水平提高很多,，我心里也特別高興。

然后就是總能力的訓(xùn)練和提高了,。這方面采用的方法是最常用的,，考試和講解試卷的方式。每次考試總能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己再哪些方面的不足之處,。因?yàn)閷W(xué)生并不是很多,，每次講解的時(shí)候我也盡盡量做到“因材施教”，把每個(gè)學(xué)生考試中的問題,，再閱卷的時(shí)候都記錄下來,，講解的時(shí)候把一些題目講解完以后，點(diǎn)名讓再這些地方做錯(cuò)題的學(xué)生站起來再復(fù)述一遍,。雖然這樣做起來很麻煩很幸福,，可是效果非常不錯(cuò)。

最近進(jìn)行的是短文閱讀能力,，雖然一些單句掌握的不錯(cuò),，一開始讀成段的文章的時(shí)候，還是很吃力的,。這個(gè)沒什么捷徑可以走,。只能循序漸進(jìn),，讓他們慢慢練習(xí)和適應(yīng),。

經(jīng)過這段時(shí)間的復(fù)習(xí)和練習(xí)以后，這個(gè)班的學(xué)生,，不但發(fā)音,、句子掌握的都很好。而且短文的閱讀能力也明顯提高,。一些比課文難度大的文章他們也能讀個(gè)差不多了,。

這次社會(huì)實(shí)踐可以算是走向?qū)嶋H工作的一次練習(xí)，也讓自己學(xué)到很多東西,。因?yàn)樽约翰皇怯⒄Z專業(yè)的,，所以自己雖然學(xué)過多年的英語，但還是很擔(dān)心,，怕自己的知識(shí)體系中有哪些不足或者是錯(cuò)誤,，而自己不知道而把錯(cuò)誤知識(shí)教給學(xué)生，生怕會(huì)“誤人子弟”,。所以從一開始任何自己有疑問的地方,，就立刻去查資料。有一些基礎(chǔ)的東西有重新學(xué)習(xí)了一次,。比如對于英語的音標(biāo)發(fā)音,，雖然自己已經(jīng)是非常熟悉了,，可是還是怕哪里有問題，而且音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，自己發(fā)音里及時(shí)有一點(diǎn)錯(cuò)誤,，讓學(xué)生學(xué)去，都有可能對他們以后的英語學(xué)習(xí)造成很大很不好的影響,。所以自己又重新找出英語音標(biāo)發(fā)音磁帶,，重新又學(xué)習(xí)和練習(xí)了。確保萬無一失以后才開始教給學(xué)生,。

對知識(shí)的重新審視是一方面,，令一方面也學(xué)會(huì)了和學(xué)生相處。有的學(xué)生很聽話,，也有一些學(xué)生很調(diào)皮,，他們在一個(gè)教室一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先就要調(diào)皮的學(xué)生不要影響到,，聽話的學(xué)生的學(xué)習(xí),。其次就是讓這些學(xué)生都能夠在課堂上學(xué)到知識(shí)。這個(gè)目標(biāo)說起來容易,，做起來太難了,，尤其是對那些年齡小的又愛調(diào)皮的學(xué)生，自己是連嚇帶哄才勉強(qiáng)讓他們坐下來學(xué)習(xí),。

學(xué)生是一方面,，和家長交流是另一方面。現(xiàn)在的孩子和以前自己上學(xué)時(shí)候的孩子完全不一樣了,。家長的要求也更多更嚴(yán)格,。其實(shí)在暑假在學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)只是其中一個(gè)方面,，學(xué)習(xí)知識(shí)的前提是要保證學(xué)生的安全,。以前暑假里出現(xiàn)過幾次小孩子亂跑發(fā)生危險(xiǎn)的是事情，所以平時(shí)特別注意學(xué)生的安全,，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不在,，趕快到處找，給家長打電話,。而且今年下雨很多,，經(jīng)常有時(shí)候下雨的時(shí)候，家長擔(dān)心孩子安全不讓學(xué)生來,?？墒亲约簠s不知道學(xué)生是在家，還是路上出什么事情,，這個(gè)時(shí)候也是趕快和家長取得聯(lián)系,，問清楚到底怎么回事情,。雖然麻煩一些，但是也不敢大意,。和家長交流的時(shí)候,，自己盡量也做到落落大方、表現(xiàn)的成熟一些,，免得自己露出學(xué)生或者讓家長對自己產(chǎn)生書呆子的感覺,，讓家長放心。

雖然有辛苦,，但是成就感也很大,。自己終于讓自己的知識(shí)又有了應(yīng)用和發(fā)揮的地方。自己明顯的感覺到自己的教學(xué)能力和學(xué)生的交流的能力一天一天的增強(qiáng),。這種感覺讓自己的心里特別高興,。看到自己的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的樣子也特別開心,。他們的學(xué)習(xí)是自己辛苦勞動(dòng)的成果,。看到他們進(jìn)步,，自己開心得不得了,。 在路上遇到他們的時(shí)候，他們即使很簡單的喊一聲老師,，也讓自己心里甜蜜蜜的,。

這次培訓(xùn)班讓自己學(xué)到了很多，也進(jìn)步了很多,。也讓自己過了一個(gè)非常有意義的暑假,。讓自己成長和進(jìn)步的暑假,。讓我受益匪淺,。

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇九

培訓(xùn)期間，xx學(xué)生遵守班級(jí)管理紀(jì)律,，達(dá)到不遲到,、不早退、不無故缺席的要求,。在思想上,，我有強(qiáng)烈的愿望去學(xué)習(xí)，被激勵(lì)和負(fù)責(zé),，并且我有愿望通過學(xué)習(xí)來提高我的素質(zhì),。在工作中，xx學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，有良好的組織能力,。在擔(dān)任班長期間,，xx學(xué)生工作努力，工作努力,，責(zé)任心強(qiáng),。xx學(xué)生多次幫助班主任完成各種課業(yè)。在生活中,，我過著充實(shí)而有條理的生活,，有著良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳罘绞健Ｎ覠崆榇蠓?，誠實(shí)守信,，樂于助人，能與同事和睦相處,。

學(xué)習(xí)上,，xx同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),，能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,，能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)實(shí)習(xí)當(dāng)中，xx同學(xué)掌握了在課堂上講課的技巧,，得到了很好的提高,，學(xué)會(huì)了形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

重在交際,，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力 課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,?？刹捎脮r(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱,、時(shí)跳,、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

開展多種有愛好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會(huì)話,，what’s your name,？ my name is…… how old are you？高年級(jí)的學(xué)生,，可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師,，給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好,。而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性,。

豐富多彩，形象逼真的畫面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,，練習(xí)了英語,。

培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇十

轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，在整個(gè)暑假實(shí)踐過程中,，我學(xué)到了很多平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的東西,，對以后的人生路程有了更明確的認(rèn)識(shí)，我知道以后個(gè)人的發(fā)展必須要注重提高自己的綜合素質(zhì),。

在暑假期間我與本學(xué)院的幾個(gè)同學(xué)創(chuàng)建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——xx團(tuán)隊(duì),。整個(gè)暑假我們中的大部分人都在鄭州是做武術(shù)培訓(xùn)，就是搞武術(shù)培訓(xùn)班,。我們團(tuán)隊(duì)一共十個(gè)人,，大部分是中原工學(xué)院天下武術(shù)協(xié)會(huì)的成員,，其中xx是武協(xié)會(huì)長,，也是我們團(tuán)隊(duì)的帶頭人。

我們的培訓(xùn)對象大部分都是六到十歲的孩子,，也就是針對小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。我們利用自身優(yōu)勢培訓(xùn)，同時(shí)順應(yīng)市場的發(fā)展逐步向文武雙修過度。

地點(diǎn)：兒童公園,，xx路第二小學(xué),，xx花園小區(qū)，xx社區(qū),。

時(shí)間：暑假前的一個(gè)月及整個(gè)暑假,。

第一步是市場考察。開始我們幾個(gè)利用課余時(shí)間對社區(qū)和小學(xué)進(jìn)行考察,，以便我們選擇最有潛力的地方進(jìn)行招生,。只有面積大、孩子多并且?guī)в羞\(yùn)動(dòng)場的.社區(qū)才是我們的發(fā)展對象,，我們走訪了十幾個(gè)社區(qū)最終選定了兩個(gè)xx花園小區(qū)和xx社區(qū),。對于小學(xué)，就沒什么要求,，只要校長同意我們在他們學(xué)校招生就行了,，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因?yàn)橐屝W(xué)的校長相信我們不容易,，要讓其同意我們的招生更不容易,。

通過對比我們將小學(xué)確定為伏牛路第二小學(xué)，因?yàn)檫@所小學(xué)離我們學(xué)校近,，很方便,，并且那里的老師大多也知道中原工學(xué)院，所以比較容易接觸,。

目標(biāo)確定了,，接下來我們就到小學(xué)和校長商量，開始我們?yōu)樾W(xué)免費(fèi)帶體育課,，并且免費(fèi)教他們?nèi)w教師太極拳,，因?yàn)槟菚r(shí)他們老師要進(jìn)行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳師,。就這樣我們一邊教他們的小學(xué)生一邊教他們的教師,。到了小學(xué)放假時(shí)候，他們已經(jīng)相信我們了,，并且對我們也有了了解,，我們就和校長商量能不能在他們進(jìn)行招生，他們同意了,。于是我們將我們宣傳單頁發(fā)給讓老師幫我們發(fā)下去,，再讓他們的體育老師幫我們把報(bào)名的同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下并幫我們把錢暫時(shí)代收下來。等報(bào)名結(jié)束后我們給了體育老師提成,。我們收的這部分學(xué)員一共有十七個(gè),，訓(xùn)練地點(diǎn)安排在了兒童公園,，六月二十五好開班。

我們在小學(xué)免費(fèi)教課的同時(shí)也沒有放棄社區(qū),我們印刷好單頁后也開始在社區(qū)發(fā)放,。在發(fā)放單頁之前還有一個(gè)關(guān)鍵的步驟,，就是征得社區(qū)物業(yè)部的同意，

因?yàn)橐话闵虡I(yè)性質(zhì)的活動(dòng)是不允許在社區(qū)搞的,。我們分了兩批人分別對xx花園小區(qū)和xx社區(qū)的物業(yè)部進(jìn)行商談,，結(jié)果花了十幾分鐘就和xx社區(qū)談妥了，可謂是初戰(zhàn)告捷,，但是在接下來在和xx花園物業(yè)部商談的過程中遇到了麻煩,，人家說他們對我們這個(gè)事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量,，他們都不同意,，其實(shí)說白了他們是想要點(diǎn)錢，只要給錢了,，他們不僅不會(huì)阻止我們在社區(qū)宣傳,，而且還會(huì)同意我們在里邊招生，甚至可以為我們提供招生用的桌椅板凳,，但是我們是創(chuàng)業(yè)的初期,，根本拿不出來錢給他們，最后我們不得不放棄在xx花園社區(qū)內(nèi)部做的計(jì)劃,，于是就在社區(qū)外面進(jìn)行宣傳和招生,。而xx社區(qū)那邊，我們可以在里邊進(jìn)行招生,。

我們分兩組用了三天同時(shí)對這兩個(gè)社區(qū)招生,，我們是通過發(fā)單頁招生的，在發(fā)單頁時(shí)告訴他們可以免費(fèi)試學(xué),，只要有意愿就可以報(bào)名,，試學(xué)時(shí)間為一周，訓(xùn)練地點(diǎn)在本社區(qū)門口,。三天下來xx社區(qū)招了二十四個(gè)人;由于在社區(qū)外面,，xx花園小區(qū)只招了十三個(gè)人，不過這已經(jīng)達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo),，只要這部分人能夠?qū)W下去,，對我們來說就夠了。等免費(fèi)試學(xué)結(jié)束后,，要是想繼續(xù)學(xué)下去的話,，就按照每個(gè)月每人八十元進(jìn)行收費(fèi)，在免費(fèi)試學(xué)期間,，我們必須保證教學(xué)質(zhì)量而且還要培養(yǎng)和保持孩子的興趣,，因?yàn)橹挥羞@樣,，才能使孩子想繼續(xù)學(xué)下去,，才能使家長放心地將自己的孩子交給我們,。

在試學(xué)結(jié)束之后能夠留下來的只有十幾個(gè)人，因?yàn)槭敲赓M(fèi),，所以在當(dāng)時(shí)報(bào)名時(shí),，有很多人只是抱著來玩的態(tài)度，不過這十幾個(gè)人也不算少,，因?yàn)榻酉聛砦覀冞€要在小學(xué)招生,，那里的生員充足。社區(qū)只是試點(diǎn),，只要我們把自己模式,、自己的特色搞出來，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來,，然后在小學(xué)發(fā)展,，一定能搞得很快并且質(zhì)量也有保證。

我們的教課內(nèi)容以武術(shù)為主,，英語為附,。一共是一個(gè)半小時(shí)，武術(shù)基本功四十分,，休息十分，練習(xí)英語口語十分,，再學(xué)三十分鐘武術(shù),。

在社區(qū)開班兩個(gè)星期后，我們就開始對小學(xué)招生,，因?yàn)檫@時(shí)小學(xué)要放假了,，準(zhǔn)備招一個(gè)暑假班，在征得校長的同意后,，通過各班的班主任在各班宣傳,，報(bào)名在他們體育老師那里,，由體育老師代我們把錢收下,。報(bào)一個(gè)人給班主任提成20元，體育老師提成10元,。報(bào)名結(jié)束時(shí)已經(jīng)收了二十個(gè)人,。我們把訓(xùn)練地點(diǎn)安排在了學(xué)校附近的兒童公園,，在這里我們可以不用交地租，又可以讓很多人看到,，對宣傳很有利,。在開班后又有五個(gè)人報(bào)了名,。