當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇一

1.依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“城鄉(xiāng)同步課堂”,、“遠(yuǎn)程專遞課堂”,、“教師網(wǎng)絡(luò)研修”、“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”,。其中以“城鄉(xiāng)同步課堂”,、“教師網(wǎng)絡(luò)研修”為主要形式。

2.本校教師通過理論學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng),、同伴互助,、自主研修等活動(dòng)，精心優(yōu)化課堂作業(yè),，提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)共研是基本途徑,。教師網(wǎng)絡(luò)研修就是結(jié)對(duì)學(xué)校的教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展集體備課,、教學(xué)診斷和主題研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。一條寬帶,、一塊屏幕就這樣把鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)的教師和城鎮(zhèn)小學(xué)的優(yōu)秀教師連在了一起,。顯然當(dāng)時(shí)農(nóng)村師生面對(duì)這樣的“高科技”也有點(diǎn)緊張和驚奇,。如何有效利用“高科技”實(shí)現(xiàn)高效益,，確實(shí)是擺在大家面前的問題,，而這種問題的解決只能通過教學(xué)共研來解決,。

1.共同研究教學(xué)方式的改變。我校的新教師受到橋下一小優(yōu)秀教師的指導(dǎo),，研究學(xué)生共性的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，采用實(shí)踐性與探討性的教學(xué)形式，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性,，以生為本,，貼近學(xué)生，因?qū)W生而改變教學(xué)方式,。10月18日,，橋下鎮(zhèn)第一小學(xué)和茗岙小學(xué)科學(xué)教研組同步研討活動(dòng)在精心籌備下如期舉行。本次活動(dòng)由潘俊良老師帶領(lǐng)孩子們探索“神話故事的奧秘——神勇無比,，神奇無限,。”

潘老師讓學(xué)生默讀課文,，找出中心句,，接著找出中心詞“創(chuàng)造”，引出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)“盤古是怎樣去創(chuàng)造這個(gè)美麗的宇宙的？”一步一步深入,，帶領(lǐng)學(xué)生由淺到深理解課文內(nèi)容,，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)目的非常明確,。

在這堂課上,，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分,，讀得多樣。課文第二自然段主要講了盤古分開天地,。在教學(xué)時(shí),，潘老師讓學(xué)生通過抓住“劈”這個(gè)詞，并加上自己的動(dòng)作,，讓學(xué)生感受這些詞語用的所妙之處,。課文描寫天地變化時(shí)用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升,，變成了天,；重而濁的東西，慢慢下降,，變成了地,。”應(yīng)用了大量的反義詞,，潘老師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞的`時(shí)候,，在反復(fù)朗讀中發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，并找出來,，體會(huì)作者用這些詞語所妙之處,，同時(shí)也降低了教學(xué)的難度，使更多的學(xué)生參與了訓(xùn)練,。

給學(xué)生廣闊的空間,，學(xué)生的想象會(huì)讓你驚嘆不已。在教學(xué)第四自然段“盤古倒下后,，他的身體變成什么”這里時(shí),，潘老師采用了引讀、師生分句讀,，為學(xué)生營(yíng)造了輕松、愉悅的朗讀氛圍,。同時(shí)隨機(jī)摘錄了這一節(jié)中的優(yōu)美的詞組,，通過美讀，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生仿寫“他的（），變成了,?！币痪湓捵隽酥R(shí)的鋪墊。在充分的朗讀之后,，從書中省略號(hào)引導(dǎo)讓學(xué)生自己想象盤古身體還會(huì)發(fā)生哪些變化,？即：盤古身體的一部分變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的特點(diǎn),，以詩歌引領(lǐng),，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,。讓學(xué)生盡情想象盤古身體還會(huì)有哪些變化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關(guān)聯(lián)，既讓學(xué)生讀懂如何合理想象,，授之以漁,，又為接下來的小練筆做好鋪墊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的想象寫句子,，學(xué)的輕松,，扎實(shí)。再次讓學(xué)生感受神話的神奇之處,，更讓學(xué)生在想象的同時(shí)體會(huì)盤古為了人類而自我犧牲,、獻(xiàn)身的精神。

課后,，兩校教師進(jìn)行了同步教研,，針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行研討，每位老師都發(fā)表了自己看法,，潘老師的課受到了教師的肯定,，同時(shí)也得到了寶貴的建議。同步教研,，兩校教師暢所欲言,，互相交流，共同進(jìn)步,，為本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào),。

2.共同研究教學(xué)模式的改變。由于兩校學(xué)生基礎(chǔ)不同,、習(xí)慣不同,，如何開展同步學(xué)習(xí)。兩校教師通過教學(xué)共研,，選擇合適的教材,，探究適合于“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的教學(xué)模式,。不僅教師的思維得到拓展延伸，而且對(duì)于探索學(xué)生的共性問題與個(gè)性問題上找到了新的突破口,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇二

一學(xué)期以來,，在以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，以達(dá)成年初建賬目標(biāo)為己任,，牢固樹立并深入實(shí)踐五種意識(shí)和三種精神,，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以提高課堂教學(xué)效率為突破,，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)練高效教學(xué)模式和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)方法,、有效觀課議課磨課等方法提高教學(xué)質(zhì)量，全面加強(qiáng)校本教研和教學(xué)精致管理,，做到了三個(gè)提高：提高師的課堂教學(xué)能力,、教研能力、科研能力的提高,。

一是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，分工明確、加強(qiáng)模式的學(xué)習(xí)推廣運(yùn)用

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組示范課,，教研主任負(fù)責(zé)模式的推廣總結(jié)，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)觀課議課實(shí)踐總結(jié),。

二是抓好常規(guī)管理,，提升模式教學(xué)的效率

模式的推廣分為學(xué)習(xí)、立標(biāo),、研討,、模仿、反思,、磨課,、總結(jié)幾個(gè)階段。首先教研室下發(fā)模式的解讀,，校長(zhǎng)進(jìn)行模式的講解,，深入領(lǐng)會(huì)模式的內(nèi)涵，體會(huì)模式的優(yōu)越性,，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,，其次，采取骨干教師帶頭的引領(lǐng)作用,。教導(dǎo)主任薛引梅做數(shù)學(xué)組示范課，10-11月份組織了學(xué)習(xí)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)練教學(xué)模式活動(dòng),，教師全員參與學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與觀課、議課，并進(jìn)行研討做好記錄。10月底舉行的教學(xué)開放周，邀請(qǐng)區(qū)教研室專家對(duì)我校的活動(dòng)過程進(jìn)行視導(dǎo)，確立了以王娟芳、張?jiān)缕綖榇淼牧?biāo)課，并培養(yǎng)徒弟李華鷹,、張潔的模仿課,，這些青年教師勇于反思,，做教學(xué)靈感的采集者,，隨時(shí)記載課堂教學(xué)中的成功點(diǎn)、遺憾處,，或疑難困惑的問題,。確實(shí)促進(jìn)了自身專業(yè)成長(zhǎng),，提高了教育教學(xué)水準(zhǔn),。

以教研組為單位進(jìn)行研討，領(lǐng)會(huì)“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式的內(nèi)涵,，并內(nèi)化,，深入實(shí)踐，反思總結(jié),。12月進(jìn)行了模式展示，取得了良好的效果,。

三是轉(zhuǎn)變“觀課議課”的形式

在觀課時(shí),，每次關(guān)注模式的一個(gè)環(huán)節(jié)如導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)、探究交流的有效性為切入點(diǎn),，真正領(lǐng)會(huì)圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱,，體現(xiàn)了導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)思,、導(dǎo)練的功能,，突出了重難點(diǎn)。探究交流環(huán)節(jié)-----關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的'“參與率,、互動(dòng)率,、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,，實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

四是專題研究、提升教學(xué)效率

暑期收集以小型,、多樣的小問題,、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn),，以教研組為單位深入學(xué)習(xí),、研討、應(yīng)用,、反思,、改進(jìn)成一體。切實(shí)提升課堂教學(xué)效率

特別是作文教學(xué)老師們先收集作文教學(xué)的問題,、困惑發(fā)到八一小學(xué)論壇上面，教研組內(nèi)分工,，通過收集資料,、查依據(jù)、尋方法,，分類,、整理寫出了質(zhì)量較高的論文,。

五是加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)

10月份進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)月活動(dòng)方案的制定,、儀器的購置、實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo),、規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟、抓好注意事項(xiàng),，加強(qiáng)觀課議課磨課,，提高教研活動(dòng)的有效性，真正提升教師的科學(xué)素養(yǎng),，打造高效課堂教學(xué)。

六是抓好復(fù)習(xí)課,，提升復(fù)習(xí)的效率

首先制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，其次以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖為關(guān)鍵，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，并采取高效的當(dāng)堂訓(xùn)練,，提高了復(fù)習(xí)課的有效性。

二,、存在的問題及整改措施

1.教研活動(dòng)的效率不高

措施：加強(qiáng)檢查參與人員的次數(shù),、活動(dòng)內(nèi)容的質(zhì)量。并做好記錄,。

2.觀課議課磨課后的總結(jié)要及時(shí),、高效

措施：采取即講即評(píng)的方法，做好及時(shí)反思,，寫好教研記錄,，突出領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。

3.模式的運(yùn)用要加強(qiáng)具體環(huán)節(jié)的操作,。

尤其是導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)指導(dǎo),，探究交流的組織調(diào)控能力有待于進(jìn)一步提升。要加強(qiáng)教研組活動(dòng)的指導(dǎo),，采取師徒結(jié)對(duì)的方法去研討。

4.加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

聽課本上體現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄,，寫好反思。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇三

回顧過去一年的教研工作,，我們是以推進(jìn)課程改革為動(dòng)力,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益,，主要做了如下二大方面工作：

1、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系,，構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式,。在近年使用課程改革新教材的教學(xué)實(shí)踐使我們知道，新課程重視突出學(xué)生主體地位,，重學(xué),，重直接體驗(yàn)，提倡“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式。如何進(jìn)一步科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系,，使“三個(gè)維度”的教學(xué)目標(biāo)組合更加科學(xué)合理,，實(shí)現(xiàn)改變教師教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)掌握科學(xué)知識(shí),、科學(xué)方法以及文明成果的最大化,，全面提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量，這已成為我區(qū)教研工作者帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行深入研究的主課題,。通過不斷的教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)和提升，我區(qū)已經(jīng)形成了“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，以問題探究為途徑，以民主教學(xué)為方式,，以多媒體教學(xué)整合為手段的發(fā)展型教學(xué)模式”,。同時(shí)也形成了“學(xué)貴在思，教貴在度”的教學(xué)原則,，確保學(xué)生既是教學(xué)主體,，又是教學(xué)資源，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

2,、以教學(xué)評(píng)價(jià)改革為抓手，促進(jìn)教與學(xué)相長(zhǎng),。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學(xué)發(fā)生的變化,，也就是看教師的教學(xué)觀念，教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)生的良性變化,，否則一切改革將成為空中樓閣,。一年來，我區(qū)教育工作者堅(jiān)持以教材分析為切入點(diǎn),，堅(jiān)持以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)引導(dǎo)課程改革走向,，引導(dǎo)教師的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，引導(dǎo)教師自主建構(gòu)既體現(xiàn)課程理念，又有各自風(fēng)格的教學(xué)模式,，并逐漸完善和形成我區(qū)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（即1,、教學(xué)目標(biāo)多元化，要面向全體的素質(zhì)發(fā)展和能力提高,，包括：基礎(chǔ)性,、發(fā)展性、多元化,；2,、教學(xué)內(nèi)容組織要得當(dāng)，要經(jīng)過教師創(chuàng)造性加工,，包括：結(jié)構(gòu)化,、問題化、與stse聯(lián)系,；3,、教學(xué)過程要優(yōu)化，包括：?jiǎn)l(fā)性,、探究性,、開放性、情感體現(xiàn)性,、藝術(shù)性,；4、教學(xué)效果看主體,，包括：學(xué)生參與度,、思維活動(dòng)量、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成功體驗(yàn)）,，并以此課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)我區(qū)課程改革的方向,，有效促進(jìn)我區(qū)的教與學(xué)相長(zhǎng)。

3,、總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn),，穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革進(jìn)程。過去一年是我區(qū)全學(xué)段開展課程改革的一年,，新會(huì)四中被江門市定為農(nóng)村普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的樣本校,。一年來，樣本校在課程改革實(shí)驗(yàn)中,，把課程改革工作看成是促進(jìn)新人發(fā)展的教育。也就是“使人日臻完善,，使他的人格豐富多彩,，表達(dá)方式復(fù)雜多樣,；使他作為一個(gè)人，作為一個(gè)家庭和社會(huì)的成員,，作為一個(gè)公民和生產(chǎn)者,、技術(shù)發(fā)明者和有創(chuàng)造性的理想家，來承擔(dān)各種不同的責(zé)任”,。因此他們把研究的重點(diǎn)放在傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)的有機(jī)磨合,。為了讓每位學(xué)生的發(fā)展，該校教師在教學(xué)中不但重視培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力,，大膽打破不利于學(xué)生發(fā)展的舊教學(xué)模式,，而且樂意與學(xué)生一道積極探索，認(rèn)真總結(jié),，尋找最有效的教與學(xué)的方法和途經(jīng),，所以學(xué)校各學(xué)科都總結(jié)出模塊學(xué)分認(rèn)定的要求、依據(jù),、程序,、紀(jì)律等經(jīng)驗(yàn)，這些成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我區(qū)乃至江門地區(qū)的兄弟學(xué)校開展高中課程改革都具有十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,。

一年來,，我區(qū)通過課程改革視導(dǎo)，開展優(yōu)質(zhì)課觀摩,、課例評(píng)選和形式多樣的課程改革經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，使不同層面的學(xué)校在課程改革中都取得卓著成效，省一級(jí)學(xué)校在課程改革中繼續(xù)發(fā)揮了示范性的輻射作用：新會(huì)一中在去年十二月舉行了開放式的全學(xué)科的公開課,，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)供兄弟學(xué)校的教師觀摩,。在近半年的4月8日和6月17日，該校舉行的兩次研究性學(xué)習(xí)成果展示暨論文答辯會(huì),，不但體現(xiàn)該校開展研究性學(xué)習(xí)組織具有計(jì)劃性,，研究的內(nèi)容具有專題性和廣泛性，而且在整個(gè)活動(dòng)過程中體現(xiàn)了學(xué)生參與的主動(dòng)性,，運(yùn)用知識(shí)的綜合性和解決問題的合作性,。東方紅中學(xué)在課程改革中的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)以及取得的教學(xué)成果得到開平市普通高中校長(zhǎng)的好評(píng)。新會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的屈艷萍老師經(jīng)過區(qū)級(jí),、市級(jí)的選拔后脫穎而出,，于xx年4月20日代表江門市參加廣東省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并一舉奪得該項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的一等獎(jiǎng),，開創(chuàng)了我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的先河,，為全面推進(jìn)我區(qū)的課程改革實(shí)驗(yàn)起了很好的示范作用。我區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課參加廣東省優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評(píng)比活動(dòng),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的廖祖權(quán)權(quán)老師獲省一等獎(jiǎng),；平山小學(xué)袁葉女、實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇艷玲,、三江聯(lián)和小學(xué)趙嬌玲獲二等獎(jiǎng),。圭峰小學(xué)于xx年4月8日與區(qū)教研室小學(xué)組一道舉辦“圭峰小學(xué)名師教學(xué)展示觀摩活動(dòng)”，全面開放課堂,，開課30多節(jié)供我區(qū)各年級(jí)各學(xué)科的教師和兄弟市,、區(qū)的教師共600多人觀摩，為老師們提供了學(xué)習(xí),、交流和研討的平臺(tái),，受到聽課教師的一致好評(píng)。

為了順利推進(jìn)我區(qū)高中學(xué)段的課程改革,，“促進(jìn)高中生全面而有個(gè)性的發(fā)展”,，今年6月24日，區(qū)教研室組織了普通完中抓教學(xué)工作的副校長(zhǎng)與廣州市教研室的領(lǐng)導(dǎo)座談,，在具體了解和學(xué)習(xí)了廣州市開展高中學(xué)段課程改革的經(jīng)驗(yàn)后,，區(qū)教研室結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定了xx—xx學(xué)年度的高中一年級(jí)和高中二年級(jí)課程設(shè)置方案供學(xué)校參考使用，不但及時(shí)解決了我區(qū)高中二年級(jí)開設(shè)課程的困惑，而且合理地整合了必修模塊和選修模塊,，為有利“促進(jìn)高中生全面而有個(gè)性的發(fā)展”做了有效工作,。

以新會(huì)區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室主辦的《教研參考》,，近半年就刊登了29期共90多位教師的有關(guān)課程改革論文在該刊物刊登，這些課程改革論文既是我區(qū)廣大教師熱情投入課程改革的縮影，又是我區(qū)課程改革的精品。新會(huì)一中的《教學(xué)通訊》,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《課改實(shí)驗(yàn)通訊》，圭峰小學(xué)的《實(shí)踐與研究》以及各鎮(zhèn),、校出版的論文集,，不但使教師施展了教學(xué)才華，展示了我區(qū)課程改革取得的成果,，而且為我區(qū)廣泛交流課程改革經(jīng)驗(yàn)搭建了平臺(tái),，為推進(jìn)我區(qū)課程改革向縱深發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

1,、高考備考工作常抓不懈。一年來我區(qū)的高考備考工作首先是強(qiáng)化了目標(biāo)管理和“一把手工程”,。堅(jiān)持以區(qū)級(jí)基本目標(biāo)和奮斗目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)校,、學(xué)科和班級(jí)具體目標(biāo)的確定，使高三年級(jí)各級(jí)管理實(shí)體都有明確的奮斗目標(biāo)。各學(xué)校也主動(dòng)合理配置備考資源,，強(qiáng)化備考管理和激勵(lì)機(jī)制,，充分發(fā)揮各部門的整體效能，形成了聚精會(huì)神抓備考,，一心一意促提高的良性備考氛圍，有效地提升了我區(qū)整體的復(fù)課質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)研究分析，準(zhǔn)確把握高考的方向,。xx屆學(xué)生所學(xué)的各學(xué)科教材仍是試驗(yàn)修訂本教材,，但由于高一年級(jí)已實(shí)行課程改革，課程體系已經(jīng)有了較大的變革,，究竟xx年高考是否受其變化的影響而產(chǎn)生變化,，這就給我區(qū)高考備考工作帶來一定的困惑。面對(duì)困惑,，我區(qū)各校采取積極而且科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施,，一方面組織各學(xué)科教師認(rèn)真研究所收集到的試驗(yàn)修訂本教材實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考試題，并做好與近年高考試題的比較工作,，從中掌握高考改革方向,；另一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)科復(fù)課必須抓好落實(shí)“雙基”和培養(yǎng)能力。學(xué)科高考大綱到手后,，則以鉆研考試大綱為重點(diǎn),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)區(qū)高考試題的研究，盡可能準(zhǔn)確把握高考對(duì)知識(shí)點(diǎn)考到什么程度,，表現(xiàn)形式可能會(huì)怎么樣,，從而為選用資料和選材訓(xùn)練以及采取合理的訓(xùn)練形式提供直接依據(jù)，使我區(qū)高考備考復(fù)課更具實(shí)效性,。

3,、認(rèn)真抓好備考經(jīng)驗(yàn)交流和集體科研攻關(guān)。一年來,，各學(xué)科都在不同的復(fù)課階段召開了備考研討會(huì),，具體研究備考工作。教研室各學(xué)科教研員通過精心策劃公開課,，為參會(huì)教師提供高質(zhì)量的備考現(xiàn)場(chǎng)觀摩,；通過有目的地安排備考中心組的教師作落實(shí)“雙基”和加強(qiáng)能力訓(xùn)練的專題發(fā)言，交流備考經(jīng)驗(yàn),；通過讓參會(huì)教師各抒己見,，共同探討在復(fù)課中遇到的問題以及對(duì)問題的解決方法，既為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，又統(tǒng)一了各學(xué)科整體的復(fù)課步調(diào)和操作方式,，避免了教師孤單備考的現(xiàn)象出現(xiàn),，解決了實(shí)際問題，從而順利達(dá)成各階段的復(fù)課目標(biāo),。實(shí)踐證明,，這樣的備考研討會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性好,，深受學(xué)科教師歡迎,。

4、抓好有效的數(shù)據(jù)分析和有關(guān)高考信息的篩選,。一年來,，教育局和學(xué)校都十分重視有關(guān)摸擬高考性質(zhì)的測(cè)試結(jié)果分析工作。在江門市高考摸擬考試后,，教育局在3月下旬及時(shí)召開了分析會(huì),，具體從各學(xué)科模擬試題的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際考試情況作了分析,，用大量數(shù)據(jù)分析我區(qū)高考備考的現(xiàn)狀,，并提出下一階段的復(fù)課意見：必須努力實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性地選擇高效的復(fù)課方法，突出抓解題方法的思維訓(xùn)練,；抓好講和練的落實(shí),，使高考重點(diǎn)內(nèi)容和熱點(diǎn)問題得到充分消化；重視“揚(yáng)長(zhǎng)避短”并舉,，突出因材施教和落實(shí)對(duì)“雙臨生”（即省?？凭€臨界生和普通本科臨界生）的輔導(dǎo)跟進(jìn)工作，確保我區(qū)高考奮斗目標(biāo)（即上省大專a線和本科線人數(shù)超xx年,，力爭(zhēng)成為江門市高考榜首,；各層次上線人數(shù)的平均增幅超過省招生的平均增幅；高分段,、上名校,、進(jìn)重點(diǎn)的人數(shù)有新的突破）的達(dá)成。隨后的廣州一模,、二模,，汕頭一模、二模,，我區(qū)雖然沒有統(tǒng)一搞分析,，但各校都十分重視，并相互交流測(cè)試信息,，使每次模擬考試的功能都得到充分發(fā)揮,，成為指導(dǎo)后段復(fù)習(xí)的有力依據(jù)。

5,、是做好高考信息的收集和轉(zhuǎn)化工作,。區(qū)教研室和各校在備考工作中不但共享備考資源，而且在高考信息的收集和篩選轉(zhuǎn)化以及備考資料的處理上也密切配合,。使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時(shí)印發(fā)給學(xué)校使用,。不少學(xué)校還積極派出備考中心組的教師協(xié)助教研室搞好高考信息的分析,、篩選和轉(zhuǎn)化工作,，使有關(guān)信息及時(shí)轉(zhuǎn)化為具體的練習(xí)供考生使用,。

由于高考備考工作抓得扎實(shí)有效,，xx年我區(qū)高考成績(jī)又創(chuàng)造了新的輝煌,，具體表現(xiàn)在：⑴1—3批a線以上入圍人數(shù)有新的突破（共2296人），比（xx年2105人多了191人）,；⑵第一批人數(shù)有新突破（共411人）,，比xx年多69人；⑶高分層有新突破,，700分以上有86人,；⑷尖子與xx年基本持平（單科800分xx年有16人，xx年有17人）,；⑸完成區(qū)下達(dá)指標(biāo)的學(xué)校占絕大多數(shù),；⑹本科入圍人數(shù)在江門市第一（我區(qū)共1450人，開平1449人）,。（7）形成了百花齊放的高考格局,。

課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承的主渠道，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”,、培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要。一年來,，我區(qū)各鎮(zhèn),、校除了重視常規(guī)教學(xué)建設(shè)，認(rèn)真研究科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系,，著力構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式外,，還注意結(jié)合實(shí)施新課程,、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和提高教學(xué)效率,、質(zhì)量的迫切需要,，主動(dòng)積極地開展了校本教研。有關(guān)教研工作者立足以學(xué)校為基地,，以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究?jī)?nèi)容,，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)校教師查找課程改革中的教與學(xué)問題,，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面作了深入研究，并取得了初步成效,。直至目前,，自我反省、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)已成為我區(qū)校本教研的主流形式,，徹底改變了過去學(xué)校和教師的教研活動(dòng)一無目的，二無主題,，只是作簡(jiǎn)單的聽課,、評(píng)課的做法。這種行之有效的校本教研的開展,，為推進(jìn)我區(qū)課程改革向縱深發(fā)展起著很好的促進(jìn)作用,。

我區(qū)在教學(xué)研究方面還有一大亮點(diǎn)就是不少鎮(zhèn)、校積極開展以“基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)檢測(cè)與評(píng)價(jià)”的課題研究工作,，并自覺地聯(lián)合起來,，建立了有一定區(qū)域性的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題庫，并采取批判和繼承的做法,，使有關(guān)需要檢測(cè)的內(nèi)容命題由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變,，并聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，考查學(xué)生動(dòng)手操作的能力,，參與實(shí)踐的能力,，主動(dòng)創(chuàng)新的能力，從而加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,。正是由于我區(qū)在全學(xué)段都落實(shí)了一系列的教學(xué)常規(guī),，所以我區(qū)各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量都有長(zhǎng)足進(jìn)步，特別是今年中考取得了歷史性的好成績(jī),，具體表現(xiàn)在：一是全區(qū)7科總平均分453.1分,，比去年提高41.7分；二是合格率大幅提高,，在去年首次突破50%為51.7%的基礎(chǔ)上,，今年達(dá)到63.9%,，比去年提高12.6個(gè)百分點(diǎn)；三是高分層考生比例顯著增加,，低分層考生比例大幅降低,，300分以下的低分考生比例由去年的22.4%降至今年的13.1%，降低9.3個(gè)百分點(diǎn),；四是各鎮(zhèn)各學(xué)科質(zhì)量均衡發(fā)展,，各鎮(zhèn)各學(xué)科成績(jī)普遍比去年都有明顯提高。小學(xué)和高中會(huì)考成績(jī)喜人,，參加各級(jí)組織的競(jìng)賽的學(xué)科都取得理想的成績(jī),。我們教研工作者在過去一年為我區(qū)教育持續(xù)發(fā)展，出好人才做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇四

時(shí)光流逝,，伴隨著炎炎夏日的來臨，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又將結(jié)束,。回顧一學(xué)期的教研教改工作,，我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，積極開發(fā)校本課程,，搞好校本教研,，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下,，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。還鼓勵(lì)教師自學(xué)，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式,；并采用走出去,，請(qǐng)進(jìn)來的方法，積極參加鎮(zhèn),、市組織的教學(xué)研討活動(dòng),，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來開闊教師的.視野,，提高其授課藝術(shù),。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件,。

2,、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料,、媒體手段等的作用,，組織教師觀看、學(xué)習(xí),，做好校本培訓(xùn)活動(dòng),，并積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中,，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果,。

二、加強(qiáng)校本教研,、提高教師素質(zhì)

（1）深化校本教研,，提高教師課堂教學(xué)水平。

確實(shí)抓好每周語數(shù)教研活動(dòng),，在周五下午第三節(jié)課,，分別進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。除集中研討教學(xué)中存在的疑難問題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章外,，本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個(gè)好教師”和“倡導(dǎo)愛的教育”,。每周語數(shù)教研組各確定一人針對(duì)這兩個(gè)專題中的一個(gè)進(jìn)行發(fā)言，真正做到定主題,，定發(fā)言人,，定時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動(dòng),。

（2）繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課,，聽課后集中研討,，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作,、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課,，強(qiáng)化思維

的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思,，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性,，形成自己的教學(xué)特色,。每位老師都能積極聽課，一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,。

三,、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

以《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,，建立巡課制度,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。

2、突出檢查指導(dǎo)管理,。建立每月一次的教案,、作業(yè)等檢查制度，并做好登記,，把檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋,，提出改進(jìn)措施。加強(qiáng)隨機(jī)聽課,，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,，提高青年教師的

業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，做好傳,、幫、帶工作,，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂,，進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

要求每位老師每一單元檢測(cè)后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析，查找存在的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后,，每位老師都能做好期中階段性總結(jié),，努力查找存在問題，并制定好改進(jìn)措施,，以及培優(yōu)扶差的方案,，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

四,、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：

1,、通過考試成績(jī)分析的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,，找出存在的問題,，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),，尋求科學(xué)合理,、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。

2,、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理,，制定并完善了《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》,、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核實(shí)施辦法》、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)?？记诠芾碇贫取返纫幌盗薪虒W(xué)管理制度,。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度,，通過對(duì)教師備,、教、輔,、改,、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學(xué)中突出的問題,，及時(shí)予以指導(dǎo)糾正,。

3、積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),。開展了“待進(jìn)生思想教育”,、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動(dòng)，組織全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī),、新課程培訓(xùn),，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動(dòng),、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動(dòng),，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)更是深受學(xué)生歡迎,。本學(xué)期舉辦的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有：慶“三八”,、第二屆實(shí)踐與創(chuàng)新

技能大賽、作業(yè)展覽,、優(yōu)秀課堂習(xí)作展,、歌詠比賽等。通過以上一系列活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)了一批有個(gè)性,、有特長(zhǎng)的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

五,、存在的不足：

1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重,，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí),，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3,、由于種種原因,，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論,，學(xué)習(xí)跑皮面,、不深入。

4,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

總之,，教研工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，我們不能停止腳步,?；仡櫛緦W(xué)期,我們創(chuàng)造著、體驗(yàn)著,、收獲著,；展望下學(xué)年,我們期盼著,、憧憬著,、努力著,。

達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為研究對(duì)象,，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，本學(xué)期組織了10次公開教學(xué)等一系列教研活動(dòng)。這些活動(dòng)在分管校長(zhǎng)的督促和教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得豐富多彩,，取得了良好的效果。

開展這校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感,，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,，做到備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果,，但也有部分教師的工作不盡人意,，搞形式走過場(chǎng)。

本學(xué)期擬定要求12位年輕教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開教學(xué),，然而因?yàn)楦餍Ｃτ谟z的各項(xiàng)工作,，使得這項(xiàng)工作沒有進(jìn)行到底。本學(xué)期實(shí)際聽取了10位年輕教師的公開課和兩位教師的匯報(bào)課,。通過執(zhí)教教師的課堂展示,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，年輕教師,，比如劉靜,、黃曉燕和祝永芳等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力,，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度,。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新,。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”，唯有朱根榮老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí),。為了完成縣教研室下達(dá)的任務(wù),，數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)朱根榮老師帶領(lǐng)高年級(jí)數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作奮斗，高質(zhì)量地完成了教研室下達(dá)的任務(wù),。

本學(xué)期有13位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,。通過比賽，教師們認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式,，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料,。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異,，但他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動(dòng),，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，給全體參與者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。

,。學(xué)期末常規(guī)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),，不少教師《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》填寫不全面，如課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施兩個(gè)案例,，有的教師只寫了一個(gè),，課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施小結(jié)沒寫，后面的.自評(píng)記載也沒有登記,。有很多地方填寫的不規(guī)范,，把課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的案例寫成普通教案，村完小有的教師寫成班主任工作小記,，還有甚者把“六一”相聲內(nèi)容抄進(jìn)去。其他項(xiàng)目的內(nèi)容也寫的不理想,。此項(xiàng)工作今后要加強(qiáng)指導(dǎo)與引領(lǐng)。

教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,。常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平,，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載,?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多,。在此方面日后要加強(qiáng)。

根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量,，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施,，加強(qiáng)校本研修，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn),，拓寬教師的知識(shí)面，提升教師的綜合素質(zhì),。學(xué)校每學(xué)期要把教師校本研修情況載入《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》檔案，這樣對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)理論水平一定有促進(jìn)作用,。

我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績(jī),，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足,，但我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式,，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇六

上一個(gè)學(xué)年我們是以“全科”的教師,，以一個(gè)抵個(gè)半的工作量撐起這間學(xué)校,。學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作順利開展,，雖成績(jī)不驚人,，但我們的艱辛，我們的付出上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的,。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過,，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難,。教師的編制在嚴(yán)重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個(gè),，無疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案,，難以落實(shí),。乞求上級(jí)施舍不如求自己學(xué)校教師配合，我們的老師識(shí)大體,，顧大局,，對(duì)學(xué)校的分工樂于接受，勇挑重?fù)?dān),。感謝全體教職工與學(xué)校共患難,，通力合作，才使學(xué)校如期開學(xué),，各項(xiàng)工作順利開展,。客觀困難一時(shí)難以解決,，我們充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施,，充分把握分級(jí)辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機(jī),，忍辱負(fù)重,，調(diào)整心態(tài)，振奮精神,，迎接新的挑戰(zhàn),。

(一)學(xué)校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面,，通過政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平,，進(jìn)一步樹立了教書育人,，以人為本，德育為首的觀念和科學(xué)教育觀,，人才觀,，質(zhì)量觀和政績(jī)觀，更新了教學(xué)理念,，端正了教育思想,。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的〈〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，開展深入的討論,，撰寫學(xué)習(xí)深得,，并進(jìn)行了考試，讓全體教師明確職責(zé),，遵守規(guī)范,，樹立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工人人遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，工作任勞任怨，無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn),。在學(xué)生方面,，我們深入研究了青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課內(nèi)外的管理,，從10月起,，我們嘗試《學(xué)生日常行為100分考核》,，收到了前所未有的效果,。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒有出現(xiàn)過;課室前的積水，現(xiàn)在有人主動(dòng)掃除;老師想找學(xué)生干點(diǎn)事,，同學(xué)爭(zhēng)著做;學(xué)生變得聽話很多,。學(xué)生犯罪率為零,，違紀(jì)現(xiàn)象減少，那些穿拖鞋,、男同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā),、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風(fēng)、校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變,。

(二)學(xué)校的教學(xué)工作：08秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測(cè),，普通班的一分三率，站回我們學(xué)校應(yīng)站位置,，學(xué)科競(jìng)賽有3人獲獎(jiǎng),，按照目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資,、這樣的教師編制,，我們認(rèn)為還算過得去。教師撰寫的論文,，有三篇獲獎(jiǎng),。

(三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務(wù)

教育宣傳發(fā)動(dòng)工作,，挨家逐戶做漏生工作,，學(xué)生入學(xué)率97、7%,，普九鞏固率98,、06%，我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一,。

(四)體藝衛(wèi)工作,，抓得比較出色。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，抓好兩課兩操兩活動(dòng)的落實(shí),，上好健康教育課，體育教師利用課余時(shí)間訓(xùn)練田徑隊(duì),，籃球隊(duì),。我校參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲甲組第七名，參加縣中學(xué)生籃球賽,，獲男子第三名,，參加縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎(jiǎng)，參加縣中學(xué)生書畫比賽獲二等獎(jiǎng)一個(gè),，三等獎(jiǎng)一個(gè),，站到了我校應(yīng)站的位置。開展書法,、繪畫,、手工藝制作,、舞蹈興趣小組活動(dòng)，開展了青春期衛(wèi)生,、預(yù)防艾滋病,、常見病、流行病,、食品衛(wèi)生和禁毒知識(shí)和各種安全知識(shí)的教育,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1,、穩(wěn)定教師隊(duì)伍,。教師的身體健康、教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,，為學(xué)校正常的教學(xué)秩序,，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供人才的保證,。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚?，F(xiàn)在我們教師的工作負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了“千上添兩難”境地，如果再有教師中途病休或辭職,，學(xué)校的教學(xué)秩序難以正常進(jìn)行,。關(guān)注教師的健康，關(guān)心教師的疾苦,，為教師排憂解難,，維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是學(xué)校正常運(yùn)作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，我們學(xué)校通過心理健康的修養(yǎng),、開展各種文娛體育活動(dòng)，如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì),，舒緩來自各種的壓力,，達(dá)到身心健康，以飽滿的精力,，旺盛斗志投入到教育教學(xué)工作,。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度,。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),，一個(gè)具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，得靠嚴(yán)密的規(guī)章制度來維護(hù),。在教師方面制定《上下班制度》,、《教學(xué)工作獎(jiǎng)罰制度》等等，由教代會(huì)討論通過，達(dá)到以制度管人的目的,。在學(xué)生方面我們根據(jù)《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神,，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn),，實(shí)施《學(xué)生日常行為100分考核》,，把對(duì)學(xué)生的管理形成具體的可操作制度、條文,，管理有章可循,，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明，使校風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。

3、把集體備課落到實(shí)處,。以往的集體備課,，表面上有一個(gè)單位時(shí)間，但大部分都被集中會(huì)議占了大半的時(shí)間,，教師奔波勞碌,，時(shí)間不保證，收效不大?，F(xiàn)在我們實(shí)行分級(jí)辦學(xué),，同級(jí)同科的教師天天坐在一起，隨時(shí)可以進(jìn)行研究,。學(xué)校要求每一個(gè)單元,、章節(jié)進(jìn)行一次集體備課，每次集體備課保證一個(gè)單位時(shí)間,。加強(qiáng)教師之間的合作,，為提高教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

4,、深化二度備課，發(fā)揮教師的個(gè)牲特長(zhǎng),，突出教師的教學(xué)特色,。在確立單元要求、母教案的前提下,，必須進(jìn)行第二次備課,。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，要善于把自己的經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)積累、新搜集的信息運(yùn)用到教學(xué)中去,，教出水平,，教出特色,，不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路，把獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來,。

5,、抓好單元過關(guān)，抓好各個(gè)單元的測(cè)試工作,，做好試題的分析,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。這個(gè)學(xué)期每月舉行一次測(cè)試,。

6,、抓好個(gè)別的輔導(dǎo)工作(報(bào)括學(xué)科、心理和生理),。輔導(dǎo)尖子向高一個(gè)層次邁進(jìn),，提高參加學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)率和和升重中率。輔導(dǎo)后進(jìn)生趕隊(duì),，提高“一份兩率”,，降低下層生率。輔導(dǎo)有心理,、生理和感情障礙的學(xué)生走出困境,，健康成長(zhǎng)。如九(8)班的張家樞同學(xué),，剛開學(xué)的時(shí)候,，經(jīng)常打架、曠課,、無心向?qū)W,，經(jīng)過班主任和領(lǐng)導(dǎo)的耐心引導(dǎo)，與家長(zhǎng)的多次溝通配合,，性格變了,，不打架了，遲到,、早退,、上課違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步,。

7,、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“49條”提出的要求和做法,，建設(shè)科學(xué),、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評(píng)估課，領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)勤到課室巡擦,，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)教育,。開展教學(xué)工作的檢查,，對(duì)做得好的及時(shí)加以肯定、表揚(yáng),，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)的意見,。如我們巡查課堂的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多,，很辛苦，而不少的學(xué)生在下面無動(dòng)于衷,、或講話,、或搞東西、或睡覺,，達(dá)不到“自主,、合作,、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求,。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時(shí)間不能超過一半,，騰出時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,。數(shù)理科的可讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，對(duì)不會(huì)做的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo),，提高課堂教學(xué)效率,。平時(shí)我們要求教師做好有關(guān)資料的收集,、管理和整理,，如作業(yè)批改摘記,，我們要求教室把記錄本放在案頭,，隨時(shí)記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料,，加強(qiáng)督促和檢查，堅(jiān)決杜絕假造材料的做法,。

8,、抓好教學(xué)研究,。教學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的必由之路,。通過教學(xué)研究促進(jìn)改革創(chuàng)新,，提高師資水平,，提高教學(xué)效率，達(dá)到減負(fù)增效的目的,。繼續(xù)抓好有效教學(xué)的研究,，提高課堂教學(xué)效率。從下面幾個(gè)方面著手：教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的選用、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,、師生達(dá)成的效果，以及如何處理好課堂中師生雙邊活動(dòng)的關(guān)系,，落實(shí)“雙基”和創(chuàng)新的關(guān)系,，刻苦學(xué)習(xí)與成功體驗(yàn)的關(guān)系，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中“靜”與“動(dòng)”的關(guān)系,。各科任教師圍繞實(shí)施新課程的理念,，根據(jù)學(xué)校的課題和自己在教學(xué)

實(shí)踐報(bào)告碰到的問題，選擇一個(gè)突破點(diǎn)作為課題,，按照問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思的步驟進(jìn)行立項(xiàng)研究,，到學(xué)期結(jié)束時(shí)將其寫成論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

9,、抓好畢業(yè)班工作,。畢業(yè)班是社會(huì)看學(xué)校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學(xué)校的終端目標(biāo),。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,，學(xué)校在人力、物力,、財(cái)力各方面對(duì)畢業(yè)班傾斜,，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個(gè)學(xué)期時(shí)間安排太緊,，遇上特殊的情況，在準(zhǔn)備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓(xùn),，要求在第一個(gè)學(xué)期講部分第二個(gè)學(xué)期的課程,，保證在第二個(gè)學(xué)期有更多時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期便有意識(shí)地安排基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，如課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定初中階段一切背誦的'古詩文,，我們這個(gè)學(xué)期便抓好復(fù)習(xí)，實(shí)行每課一詩的計(jì)劃,。抓好講課的進(jìn)度,、抓好復(fù)習(xí)研究,、抓信息的搜集、抓好報(bào)考的宣傳發(fā)動(dòng),、抓好理想前途的教育,、抓好考紀(jì)考風(fēng)的宣傳教育。落實(shí)科任教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的計(jì)劃,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。尤其抓好150名前學(xué)生的一對(duì)一的輔導(dǎo)，作好記錄,，把工作做實(shí)做細(xì),，提高薄弱學(xué)科的成績(jī)，提高升重中率,，重塑學(xué)校的形象,。

10、抓好安全生產(chǎn),，確保師生的人身安全,。前事不忘，后事之師,，我們吸取以往的和他方的教訓(xùn),，凡事安全為先。我們考慮周全,，未雨綢繆,，防患于未然。完善安全的管理制度,，落實(shí)層級(jí)責(zé)任制,，人人參與安全工作。加強(qiáng)安全知識(shí)個(gè)教育,，提高安全防犯意識(shí),，加強(qiáng)安全督查，尤其對(duì)校舍,、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作,，防止因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故,。強(qiáng)化校外安全的管理,，主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓病⑺痉?、治安部門取得配合,，防止社會(huì)上不良的人對(duì)學(xué)校干擾，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。這個(gè)學(xué)期我們吸取四川地震的教訓(xùn)，組織了一次逃生的演練,。

首先是教學(xué)質(zhì)量提高不快。其原因之一是教師的教學(xué)水平不高,，專任教師不穩(wěn)定，有的科目只要有人教就行了,，位數(shù)不少的教師是教非所學(xué)的,、學(xué)校需要教什么就教什么的“全科教師”，不會(huì)就邊教邊學(xué),，他們能夠擔(dān)當(dāng)起學(xué)科的教學(xué),，不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤就是勝任。二是我們學(xué)校教師的任課,，一個(gè)相當(dāng)于有的學(xué)校一個(gè)半人的課程,，整天奔忙于上課、改作業(yè),，能夠應(yīng)付日常的工作都不錯(cuò)了,，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)去研究呢。三是學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還未充分調(diào)動(dòng)起來,。根據(jù)我們的了解,，現(xiàn)在的學(xué)生有1/3真正想讀書，有1/3想讀也不想讀,，因?yàn)榛A(chǔ)差跟不上,，有1/3完全不想讀。后面1/3學(xué)生有家長(zhǎng)的默許和支持,，家長(zhǎng)對(duì)子女說,，書讀不好沒關(guān)系，只要不學(xué)壞就行了,，反正現(xiàn)在讀書不要錢,，坐夠三年，養(yǎng)大一點(diǎn),，

畢業(yè)出到社會(huì)找一分工作就行了,。這些學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校的什么東西都不感興趣,。我們做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作所掌握的情況,，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)小學(xué)二三年級(jí)的水平，有的甚至不如,，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān),，不是睡覺就是講話或搞東西,。當(dāng)我們問及“你們回學(xué)校做什么”時(shí),，卻大言不慚地說“回來玩”。我們?cè)賳?，“既然玩為什么不在家里玩呢,。”“因?yàn)樵诩依餂]有伴,?！币徽Z道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有部分的學(xué)生不聽老師的教育,，任意曠課、遲到,，不做作業(yè),，這些學(xué)生連家長(zhǎng)都沒有辦法，領(lǐng)導(dǎo)教師也有無可耐何之感,。后進(jìn)生面積大,，大大拉大了差生率，影響我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，這是擺在我們每一個(gè)教育工作者的重大課題,。

總的來說，這個(gè)學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo),，我們的教師在教學(xué),、教育和管理工作中做了大量的工作，學(xué)校師生的精神面貌,，校風(fēng)校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變,，這是有目共睹的，不足的方面是教學(xué)質(zhì)量跟不上來,。然而提高教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕的事,，必須依靠全體師生長(zhǎng)時(shí)間的拼搏努力。今后的日子里,，我們要利用學(xué)校分級(jí)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì),，乘著全社會(huì)關(guān)心教育的東風(fēng)，更加奮發(fā)努力,，狠抓管理,，相信我們學(xué)校的教育質(zhì)量定會(huì)邁上新的臺(tái)階。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇七

在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下,，我們備課組的全體成員,，在完成各自本職工作的同時(shí)，積極開展校本研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，聆聽英語專家報(bào)告,，開展集體備課、聽課評(píng)課活動(dòng),，撰寫教學(xué)反思,、教育教學(xué)論文等，取得了一定的成績(jī),。

1,。認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究，教育科研碩果累累

我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究,，老師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個(gè)老師都從中獲益,，其中有三名教師的論文獲獎(jiǎng),，兩名教師的論文在報(bào)刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲獎(jiǎng),，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

2。積極參與聽課,、評(píng)課

本學(xué)期我們備課組的全體老師積極聽課和進(jìn)行集體研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學(xué)注入了更多的活力,。

3,。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，豐富了自己的課堂教學(xué)活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課,，外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)展示課活動(dòng),，授課教師寫了教學(xué)反思，聽課老師寫了聽課體會(huì),，并及時(shí)整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心,。

1。自主學(xué)習(xí)

我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好,，在業(yè)余時(shí)間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著,。如：《給教師的建議》,、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)》,、《有效備課,。上課。聽課,。評(píng)課》,，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業(yè),，并下定決心要做研究型教師,。

2。積極參與外出學(xué)習(xí)活動(dòng)

本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課,，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課,，并在備課組內(nèi)進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言，通過這些活動(dòng),，我們明白了要把舞臺(tái)還給學(xué)生,，要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)做“小老師”。我們要培養(yǎng)的'學(xué)生要既具有國(guó)際視野,，又要有本土情懷,，他們應(yīng)該學(xué)識(shí)廣博，有外語專長(zhǎng),；能學(xué)貫中西,，兼容并蓄；有遠(yuǎn)大志向,，實(shí)干精神,；能保護(hù)自己，善待他人,。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生,，我們就要把舞臺(tái)還給學(xué)生，要利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),，進(jìn)行自我展示,。

作為教師,，如果不學(xué)習(xí)，不上進(jìn),，能力就會(huì)倒退,。“教學(xué)”就是邊教邊學(xué),，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí),。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不是職業(yè),。信仰就是對(duì)于價(jià)值觀的不懈追求,，學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，豐富自己,。

在今后的校本教研中,，我們將積極搜集各項(xiàng)反饋意見，扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng),，開展課題研究,，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，開拓學(xué)生的視野,，多開展一些課外閱讀活動(dòng)或者英語競(jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材,。

總之,，通過這一學(xué)期的校本研修活動(dòng)，我們無論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了很大提高,，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，才能真正提高自己的工作能力,，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇八

學(xué)期彈指即過,，學(xué)校教學(xué)工作也告一段落,，為更好地促進(jìn)學(xué)校教科研工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,；

本學(xué)期，我校教學(xué)工作以教科研為先導(dǎo),，以深化課改為突破口，以進(jìn)校為依托,，加強(qiáng)人力資源的開發(fā),，深化小班化教學(xué)研究。教學(xué)工作力求做到有效與高效,，體現(xiàn)以人為本的理念,，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)的局面,。

認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，推進(jìn)適應(yīng)我校學(xué)生全面發(fā)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)，提高教師實(shí)施新課程的能力,。新學(xué)期,，全校教師要在學(xué)習(xí)的廣度及深度上下功夫。不光要關(guān)注身邊媒體,，及時(shí)補(bǔ)充鮮活的信息,，更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要學(xué)習(xí)課改理論和小班化教育理論,。在學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真思考,，寫好筆記。本學(xué)期自查和抽查教師摘抄本兩次,。

繼續(xù)以教研組為單位,，開展課堂教學(xué)的選擇性課堂教學(xué)為主題的實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)小班環(huán)境下課堂教學(xué)策略,、方法,、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等的研究,，加強(qiáng)教研組之間的觀摩,、學(xué)習(xí)、交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,。教師以各班為單位,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，以提高班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的校本教研活動(dòng)，取得了良好的效果。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排下進(jìn)行,，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，滲透到年級(jí)組,、學(xué)科組教研活動(dòng)中，滲透到業(yè)務(wù)進(jìn)修及學(xué)歷進(jìn)修里,。

學(xué)校將采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，青年教師在學(xué)習(xí)中要勤動(dòng)腦,、動(dòng)筆,，在時(shí)間上要先人一步,，更要多投入一些,，要有高質(zhì)量的教學(xué)課例及學(xué)習(xí)心得,。大大提高我校教師的教科研水平,。

教導(dǎo)處在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施各種量化管理制度，從而科學(xué)地、合理地,、公平地對(duì)教師的`德、能,、勤,、績(jī)等方面進(jìn)行考評(píng)，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出,。學(xué)校初定每周二,、四、五下午兩節(jié)課后為我校開展課改研究活動(dòng)和小班化教育理論學(xué)習(xí)的時(shí)間,。具體做法如下：加強(qiáng)教師自身常規(guī)要求,。老師必須做好課前準(zhǔn)備，提前一分鐘進(jìn)入課堂,，課上做到精神飽滿,，富有熱情，增強(qiáng)效益意識(shí)。每一位任課教師在課上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,，立足于課堂,，共同致力于學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣（文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）的培養(yǎng)和三個(gè)基本功（發(fā)言、讀書一定要響亮,，寫字一定要到位,，聽講一定要專注）的訓(xùn)練。

學(xué)校行政采用了定期與不定期相結(jié)合的方式,，兩人以上為一組,，深入課堂，加強(qiáng)指導(dǎo),，及時(shí)反饋,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)評(píng)優(yōu)者當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì),，反之則扣,。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生,、全面提高質(zhì)量的重要策略之一,，廣大教師應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到補(bǔ)差是基礎(chǔ)，提高是目標(biāo),。學(xué)校將對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)比賽中成績(jī)較好的教師繼續(xù)獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)參加縣鄉(xiāng)調(diào)研成績(jī)優(yōu)秀和參加比賽某些項(xiàng)目有明顯突破的教師繼續(xù)給予重獎(jiǎng)。

本學(xué)期開展三個(gè)一活動(dòng),，即每周一詩,，每日一句（中、低年級(jí)名人名言,，）,，每日一練（數(shù)學(xué)思維題）。各年級(jí)組相關(guān)教師積極想辦法,，發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)造性地開展此項(xiàng)活動(dòng)，通過日積月累來提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和興趣小組的管理，加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的分層輔導(dǎo),，根據(jù)教師特長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn),，推出二十幾個(gè)有學(xué)校特色的校本課程和興趣小組，并有多人次在區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽中取得好成績(jī),。

在進(jìn)一步提高信息容量的基礎(chǔ)上,，積極拓展應(yīng)用領(lǐng)域，加強(qiáng)與教育教學(xué)整合，搭建服務(wù)于教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)和特色網(wǎng)站,，增強(qiáng)實(shí)用性,。

具體工作有：青年教師要積極讀書讀報(bào)，作好讀書筆記,，更新教育理念,，在課改理論研究中起到引領(lǐng)作用。青年教師在平常的工作中要做到求真,、務(wù)實(shí),、高效。青年教師要不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，認(rèn)真練好三字,，認(rèn)真做好六個(gè)一工作。數(shù)學(xué)青年教師要積極鉆研奧數(shù),，語文青年教師力爭(zhēng)寫好幾篇下水文,。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，妥善處理好工學(xué)矛盾,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇九

校本研究猶如一個(gè)充滿魅力地磁場(chǎng),，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著,、感悟著,、成長(zhǎng)著、快樂著……,。在學(xué)習(xí)與反思中,，主要做到如下幾點(diǎn)：

1、繼續(xù)教育培訓(xùn)工作日?；?。我把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，與青年教師、新教師,、合同管理教師的培養(yǎng)相結(jié)合,，學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行,。

2,、繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面,、豐富,、翔實(shí),。

3、繼續(xù)教育培訓(xùn)形式多樣化,。在校本培訓(xùn)中,，我力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際,。在繼續(xù)教育培訓(xùn)有反思教學(xué),、參與式討論等研討形式。

1,、教研行為自主化

制度上保證：學(xué)校規(guī)定語,、數(shù)校本教研不定期舉行。每次的研討活動(dòng)做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定發(fā)言人，每次活動(dòng)都有記錄,。每位老師開一節(jié)校級(jí)研討課,，課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄。

組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織,。我校非常重視教研組的建設(shè),，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成3個(gè)學(xué)科教研組，其中語文,、數(shù)學(xué)教研組再加技能科教研組,。明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng),。

行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”,，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”,，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

2,、教研形式多樣化

我把校本教研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。在每次的教研活動(dòng)時(shí)間里,，能暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直,。除了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外,，即時(shí)教研隨時(shí)可見：辦公室里，同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流,，以求化解教學(xué)疑難,、探討教法學(xué)法；同班級(jí)任課教師或原任教師經(jīng)常針對(duì)某一班級(jí)現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析,、探討教育之方,；很多教師下課回來后放下書本，一手端起茶杯,，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程,，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時(shí)教研活動(dòng)。實(shí)踐告訴我們,，這種經(jīng)常性的校本教研活動(dòng)很具生命力,。它有以下優(yōu)勢(shì)：

（1）具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動(dòng)事先沒有統(tǒng)一的布置,，往往由教師身邊的某一現(xiàn)實(shí)問題切入,，較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會(huì)不自覺地“卷”進(jìn)來，因而會(huì)產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場(chǎng)研討效果,。

（2）主題性突出,。這種研討活動(dòng)往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問題為話題而展開。稍加留心,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛,，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對(duì)某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷,、對(duì)某些學(xué)生比較了解,，“聊”起來感覺“言之有物”，針對(duì)性強(qiáng),，所以樂于參與,。

（3）實(shí)效性強(qiáng)。俗話說：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,。在寬松的空間里,，老師們感覺“放得開”，可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難,、交流育人經(jīng)驗(yàn),，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中,，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點(diǎn),，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧,，因而思維也極其活躍,，由此會(huì)達(dá)成許多共識(shí),。由于許多問題的解決方案凝結(jié)了集體智慧，往往可操作程度較高,，實(shí)施起來會(huì)就具實(shí)效性,。

（4）與集體性教研活動(dòng)互補(bǔ)。雖然這種零散型的群眾性教研活動(dòng)的研討內(nèi)容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”,，但它以時(shí)間,、空間以及內(nèi)容的自由、開放等方面優(yōu)勢(shì),，突破了集體性教研活動(dòng)的某些局限,，可以與各類集體性教研活動(dòng)共存互補(bǔ)、相得益彰,。

1,、校內(nèi)：師徒結(jié)對(duì)。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下,，很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),，是我們本學(xué)期教研工作的一大亮點(diǎn)。本學(xué)年學(xué)校共分配了三個(gè)新教師和兩個(gè)合同管理教師,，因此指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺(tái)尤為重要,。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導(dǎo),，課堂永遠(yuǎn)為新教師開放著,，并經(jīng)常進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué)，手把手的教給他們一些教學(xué)方法,、解決問題的.策略,。三個(gè)新教師在5月份的匯報(bào)課中得到了學(xué)區(qū)教研組成員的肯定與好評(píng)。在校級(jí)教研課的研討中,，我們敢于創(chuàng)新,。本學(xué)期還為學(xué)區(qū)提供了三節(jié)研討課。本學(xué)期開課的課題是選擇自己比較沒把握的,，對(duì)自己有挑戰(zhàn)性的課型來開課,。上完后，再集中研討,，從中受益,，明白自己的努力方向。如王發(fā)剛老師準(zhǔn)備上的一堂學(xué)區(qū)公開課,，先和幾位老師共同備課,，再借班上課，再研討,、修改,，再借另一班上課,，再研討、修改,，再另一個(gè)班上課,，再研討……這樣的備課、上課不管對(duì)于本人還是別的老師都是可以提高業(yè)務(wù)水平的,。在教研中，每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見,，有時(shí)爭(zhēng)論很激烈,。不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師,，校長(zhǎng)還是老師,，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解,，并且常常說得有深度,，有價(jià)值，給人以思考和啟發(fā)?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,，形成了教學(xué)共同體。

2,、校外：走出去,。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上給予傾斜,。對(duì)于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們接受高層次的培訓(xùn)，聆聽各位專家們的報(bào)告,，促使他們盡快成長(zhǎng),，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來，要及時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在教研時(shí)或工作例會(huì)上進(jìn)行傳達(dá),，做好二次培訓(xùn)工作,。

3,、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,。教師在校本教研中學(xué)會(huì)了反思,，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納,，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,，在合作中獲得成長(zhǎng),。今后，我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng),，在課改的浪潮中努力拼搏,，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇十

隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)開拓北張莊學(xué)區(qū)教研新模式,，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒,，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展，本學(xué)期我們開展了“北張莊學(xué)區(qū)大教研活動(dòng)”,。

經(jīng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究,，多方征求意見，研討了教研活動(dòng)如何開展,，達(dá)成了在教研的時(shí)間、形式和內(nèi)容上的一致,。我們將學(xué)區(qū)十所學(xué)校分成東西兩個(gè)教研組并制定了《北張莊學(xué)區(qū)大教研活動(dòng)制度》，確定每周三下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為大教研活動(dòng)時(shí)間,。

1,、教師積極主動(dòng)，按時(shí)參加活動(dòng),，準(zhǔn)備充分,，多數(shù)教師積極發(fā)言，能夠提出有建設(shè)性的`建議,。其中,，又年輕教師也有老教師。

2,、組長(zhǎng)盡職盡責(zé),，認(rèn)真組織，引導(dǎo)教師發(fā)言,，營(yíng)造寬松,、和諧、民主、融洽的研討氛圍,。

3,、學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)、教研員認(rèn)真參加每次的教研活動(dòng),，認(rèn)真記錄總結(jié),，以身作則，引導(dǎo)教師積極參加活動(dòng),。

1,、教師觀念初步轉(zhuǎn)變。在參加了大教研活動(dòng)之后,，大部分教師反映良好,，普遍認(rèn)為教研活動(dòng)能夠切實(shí)提升教師能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就能取得良好的結(jié)果,。

2、教研氛圍初步形成,。部分教師能夠帶著疑惑參加教研活動(dòng),，并在活動(dòng)中積極采納別人的意見。教師能把自己的感受,、心得通過聊天的形式進(jìn)行互動(dòng)交流,，不僅互相學(xué)習(xí)。

3,、大教研活動(dòng)與學(xué)校教研有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師的參與積極性和教學(xué)上的提高。

4,、打破了學(xué)校間的壁壘,，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，不僅讓教師參與教研、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研。

1,、組織不夠嚴(yán)密,，制度不夠完善。

2,、多數(shù)問題討論不夠深入,，對(duì)問題研究不夠透徹，個(gè)別教師參與討論較少。

3,、教研過程不夠規(guī)范,，隨意性較大。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇十一

在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本

教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，高效性,。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)計(jì)劃， 老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 注重思想道德滲透，結(jié)合教材內(nèi)容合理的進(jìn)行思想道德教育,。

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師利用教研活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),，教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

加強(qiáng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,。教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)通過聽課,、評(píng)課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力,。重點(diǎn)抓備課,、教法研討、質(zhì)量分析,，做到有針對(duì)性有實(shí)效性,。同學(xué)科教師通過組內(nèi)教研活動(dòng)加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。

以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對(duì)聽課和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

組織開展校內(nèi)新任教師試講課,，全體教師研討課等活動(dòng)，通過這些活動(dòng),，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。積極參加區(qū)教研安排的各學(xué)科聽評(píng)課教研活動(dòng),，讓老師有機(jī)會(huì)向市區(qū)骨干教師學(xué)習(xí),，收獲頗多。各備課組認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),，做到有記錄,，有主講人，有交流,、有實(shí)效,，老師們集思廣益，大大提高了課堂效果,。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，老師通過教學(xué)后的思考發(fā)現(xiàn)自得教學(xué)中的.優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并在今后教學(xué)中及時(shí)反思整改,。

一學(xué)期來,，學(xué)校教研工作努力做到了：以教研活動(dòng)為抓手，提高教師工作熱情,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。當(dāng)然，還存在一些問題：

1、校本教研力度有待加強(qiáng),。下學(xué)期,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，通過多種形式組織教師參加各種培訓(xùn),，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平,。個(gè)別教師的教學(xué)觀念還相對(duì)比較薄弱，我校將充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

2、課堂教學(xué)實(shí)效有待提高,。我校將繼續(xù)采用隨機(jī)聽課和全校研討課的形式加強(qiáng)教師備課的實(shí)效性,，并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

3,、集體備課有待完善,。下學(xué)期，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，加強(qiáng)集體備課,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

總之,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，努力使我校的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教研工作總結(jié)篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛老師們，下午好：

本學(xué)期我擔(dān)任了數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)的職務(wù),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,；

感謝xxx老師、xxx老師的大力支持和悉心指導(dǎo),；

感謝各位備課組長(zhǎng)的幫助,；

更感謝數(shù)學(xué)組26位老師的通力配合，使數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作得以順利的開展,。下面我把數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作向在座領(lǐng)導(dǎo),、老師做以匯報(bào)，不當(dāng)之處懇請(qǐng)批評(píng)指正,。

開學(xué)初召開了教研組會(huì)議,，傳達(dá)了學(xué)校的指示精神，向教學(xué)要質(zhì)量,，上課嚴(yán)格貫徹四要素,、五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,。為快速把學(xué)校的指導(dǎo)思想落實(shí)到教育教學(xué)中，組織了新分調(diào)教師公開課,，葛西印老師的課,，就是嚴(yán)格貫徹學(xué)校教學(xué)理念的典范。她還把數(shù)學(xué)中的一元一次不等式與生活中如何理財(cái)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合,。xx月份,，白彩虹老師的調(diào)入為數(shù)學(xué)組又增填了一道亮麗的風(fēng)景線，面對(duì)學(xué)生程度的落差,，她及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),，并很快上了新分調(diào)教師的公開課，上課效果受到了聽課師生的一致好評(píng),。全組老師一致認(rèn)為,，葛西印老師、白彩虹老師不愧是來自名校的名師,，為數(shù)學(xué)組增添了新的活力,。優(yōu)秀教師的調(diào)入，也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)組的高度重視和殷切希望,。學(xué)期中,，組織了五年內(nèi)青年教師公開課，高建柳,、陳進(jìn)者積極參加,，兩位青年教師精心準(zhǔn)備，全組老師出謀劃策,，備課組長(zhǎng)賈玉靜老師耐心指導(dǎo),。陳進(jìn)者不僅自制教具，還把海豚在水中游弋與數(shù)學(xué)中的概率相結(jié)合,，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的理解,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了大容量,、高密度教學(xué),，展現(xiàn)了一名當(dāng)代研究生教師的扎實(shí)功底。高建柳把存折密碼問題引入了數(shù)學(xué)課堂,，使數(shù)學(xué)問題生活化,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。在課堂評(píng)價(jià)中,，高建柳老師得了滿分,。無論是新分調(diào)教師、還是青年教師公開課,，都讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)中有生活的色彩,，生活中有數(shù)學(xué)的哲理,。學(xué)校本學(xué)期力推小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作的力量,，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，請(qǐng)高建柳談了應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的體會(huì)，及遇到的困惑,，由對(duì)小組合作學(xué)習(xí)深有研究且運(yùn)用極其成功的賈利華老師作了經(jīng)驗(yàn)介紹,，解決了小組分工及使用方面的困惑，全組老師受益匪淺,。在聽評(píng)課活動(dòng)中,，人們常說的一句話是：“外行看門道，內(nèi)行看熱鬧”,。如果一節(jié)數(shù)學(xué)課上得既有門道,，又有熱鬧，這將是一個(gè)理想的境界,。為了達(dá)成這一境界,，組織數(shù)學(xué)組全體老師學(xué)習(xí)了文章《如何活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛》。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，初一,、初二、初三三個(gè)年級(jí)教師主動(dòng)調(diào)課,，到44中聽名師大講堂,。

主要成績(jī)：初一備課組杜文同老師的統(tǒng)一安排下，舉辦了《生活中的幾何體》展覽,，并獲研究性學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng),；

杜文同被評(píng)為教育標(biāo)兵，周茜獲市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),；

初二備課組在賈麗華老師的帶領(lǐng)下被評(píng)為優(yōu)秀備課組,，同時(shí)舉辦的《軸對(duì)稱圖形設(shè)計(jì)展》獲研究性學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)，賈利華還代表裕華區(qū)送教下鄉(xiāng),，給北洼鄉(xiāng)的老師們上了一節(jié)具有新理念的,、基層教師能學(xué)得來的、有一定高度的公開課,，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),。初三備課組在市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者、區(qū)優(yōu)秀教師xx的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一致,，數(shù)學(xué)成績(jī)屢創(chuàng)新高，所編寫的學(xué)案在畢業(yè)年級(jí)具有很好的示范作用,；

高一備課組在修玉冰老師的帶領(lǐng)下,，被評(píng)為優(yōu)秀備課組,，所編寫的學(xué)案被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)案，并整理成冊(cè),，讓下一屆放心使用,，為數(shù)學(xué)組積累了寶貴的財(cái)富。高一年級(jí)有中層領(lǐng)導(dǎo),、班主任,，修老師便主動(dòng)承擔(dān)了大部分學(xué)案編寫任務(wù)。修老師還多次為多學(xué)科多位老師代課,，無怨無悔,。高二備課組在賈玉靜老師的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績(jī)突出,，所編寫的學(xué)案被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)案,，賈老師作為數(shù)學(xué)組專家級(jí)的'教師更多地體現(xiàn)在對(duì)年輕教師的指導(dǎo)方面，在她的指導(dǎo)下,，一批批年輕教師很快成熟起來,，成為教育教學(xué)的骨干。高三備課組在張國(guó)海老師的倡導(dǎo)下,，努力探索快樂課堂,，讓高三學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)品味數(shù)學(xué)、品位高考,，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。

數(shù)學(xué)組全體老師堅(jiān)信：付出就會(huì)有收獲，有成績(jī)就會(huì)被認(rèn)可,。在學(xué)校組織的我最喜愛的老師評(píng)選中,，十位教師中數(shù)學(xué)組有六位老師榜上有名，其中杜文同老師名列榜首,，是學(xué)生心中的明星,、實(shí)力派、偶像派,。

（總之,，今后的工作中數(shù)學(xué)組的全體教師將更加努力工作、虛心請(qǐng)教,、相互學(xué)習(xí),，向其他組老師學(xué)習(xí),，向各部門的員工學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。）最后,，我衷心地感謝其他教研組長(zhǎng)給予我的指導(dǎo),、感謝眾多優(yōu)秀教師給予我的幫助，也感謝在座的您給了我這樣的機(jī)會(huì),，謝謝你們,！