為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇一

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷培訓(xùn),，自覺走進(jìn)新課程

課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人,。

1、把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，”合作學(xué)習(xí)“,、”主動探究“、”師生互動“,、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

2、重新樹立新型的”人才觀“,。隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,，我們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,，有實(shí)踐能力的一代新人,，這是時代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識,，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),，樹立新型的人才觀,，才能教好學(xué)生，做好工作,。

二,、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng),，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“的全新的教學(xué)理念,。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神,，鼓勵學(xué)生的求異思維,，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動“,、”生生互動“的學(xué)習(xí)方式,。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌,，使孩子們會學(xué)了,、樂學(xué)了、愛學(xué)了,。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

三、對高中歷史新課程的整體把握

1,、對教材的整體把握,。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);其次要整體把握歷史語言的素養(yǎng)和能力;再次要整體的理解歷史課程的內(nèi)容;最后要以學(xué)生為主體。

2,、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識,。新課程更注重歷史的應(yīng)用價值、新課程更突出了歷史的跨文化價值,、新課程更體現(xiàn)了歷史與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展,、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了歷史教學(xué)方法的多樣化,、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動

3,、對歷史教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了,，引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展,。

四，提高教師自身素質(zhì)水平

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課,、評課活動,，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教師與學(xué)生的互動中”教學(xué)相長“,。

新課程的改革對我們每位教師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn),，相信每位教師都和我一樣,，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云,。暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點(diǎn),。在新的起跑線上,，我將堅持以學(xué)生為主體、堅持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念,，”立足過程,，促進(jìn)發(fā)展“的評價準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神,，用智慧和激情打造精品教育,，用靈感和創(chuàng)新塑造歷史人生。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇二

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過了一個艱辛而充實(shí)的暑期,。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的假期生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機(jī)會,?！薄ⅰ坝辛诉@次培訓(xùn)，讓我們大開了眼界,，原來的理念是應(yīng)該再次更新了”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念,。我們在專家的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，也取得了可喜的成績,。

這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討;讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識上了一個新的高度,。視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學(xué)員們打開電腦,，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報,。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點(diǎn),，感受簡報,，？,？就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是他們的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因為他們分享著智慧,，和大家互動著交流著,，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅,。

在這期間,，集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語語法探究,、高中英語閱讀技能發(fā)展,、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)，語法詞匯教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容,。內(nèi)容很豐富,，信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后,，我進(jìn)行了深入的思考,，獲得了一些初步的認(rèn)識。在此,，我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識做一總結(jié),，以便更好的從事今后的教學(xué)工作。

這次培訓(xùn)實(shí)際上是一次更新觀念的活動,。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到，不進(jìn)行素質(zhì)教育,，就沒有學(xué)生的全面發(fā)展,，就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建設(shè)者,。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展,，主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨,，以育人為本,，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實(shí)踐的統(tǒng)一來實(shí)現(xiàn),。同時，我認(rèn)識到新課改是社會發(fā)展的需要,，是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要,。所以，我認(rèn)為：在今后的教學(xué)中,，我必須做到以下幾點(diǎn)：

一,、轉(zhuǎn)變思想觀念,，提高自身素質(zhì)

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往,、互動,，師生雙方相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，交流彼此的情感、體驗與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識,、共享,、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。所以說,，我們要清楚地認(rèn)識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和綜合適應(yīng)能力,，而這一過程是一個雙向互動的過程，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”,，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維,，做一個思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸,。對于英語這一學(xué)科來說,，此過程顯得尤為重要。因此,，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑,，不斷充實(shí)自己，以提高自身素質(zhì),。

二,、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“活”起來

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力是獲取成功的前提,?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在傳授知識，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,?！闭n堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學(xué)生提供了一個直接的語言環(huán)境,。在課堂教學(xué)中,，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生“活”起來,，促使他們主動參與,、積極思考,、認(rèn)真實(shí)踐,，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。因此,，在今后的教學(xué)中,，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學(xué)生實(shí)際生活的情景，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，充分調(diào)動積極性,，讓學(xué)生主動地、自覺地參與到課堂英語學(xué)習(xí)中,。

三,、溝通師生心靈

一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“沒有了對話，也就沒有了溝通;沒有了溝通,，也就沒有了真正的教育,。”教師只有根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的溝通方法,，才能取得學(xué)生的信任,，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。面對面的溝通是一種比較好的方法,。它可以讓老師直接地了解學(xué)生的想法,，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行及時的幫助。在課間,，我們可以和學(xué)生聊聊天,，適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑,，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學(xué)生輕松地表達(dá)心中的想法,，融洽師生感情,。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式,，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言,。我們可以通過qq群、電子郵件,、博客與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，進(jìn)而及時幫助他們解決問題,。這樣,，縮短了師生感情上的距離，達(dá)到激發(fā)學(xué)生自我教育的效果,。

總之,，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念,，同時采取相應(yīng)的教學(xué)方法,。對于不同的學(xué)生，不同的問題要具體分析,，真正做到因材施教,，激發(fā)每個學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中,，我會按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目標(biāo)使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實(shí),。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇三

雖然暑假的培訓(xùn)只有三天時間，但在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個從事多年教學(xué)工作的我,，思想認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新的境界,。

一,、做成功型教師

普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座，令我受益匪淺,，以前總覺得一名教師能得到學(xué)生的尊重,、認(rèn)可、熱愛和懷念,，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn),，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài),，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師通過言傳身教讓學(xué)生接受引導(dǎo)和激勵,。況且，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學(xué)過程中,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識,，懂得更多的道理，不僅開發(fā)學(xué)生的智力,，而且還促進(jìn)學(xué)生在各方面得到成長,，教師的幸福感就會油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的,。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福,，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福。

二,、做溝通型教師

教師進(jìn)修學(xué)校的焦老師從教育中的溝通談起,，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧，同時也讓我明白,，只有做到師生溝通,、家校溝通才能使教育達(dá)成共贏。同時,，作為一名教師要勤于鉆研,，做工作中的佼佼者，因為只有具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，不斷鉆研,、力求創(chuàng)新的精神，淵博的知識和極強(qiáng)的教學(xué)能力,，才有利于溝通,，并促教育形成合力。

往往在師生溝通中會出現(xiàn)種種問題,，作為教師可能忽視了學(xué)生的感受,，焦老師交給我們在溝通時多方式溝通，并試圖找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，少一些諷刺和挖苦,，多一些耐心和友善，就會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是優(yōu)秀的,，在今后的教學(xué)中我一定會堅信：溝通無所不在,，溝通無所不能。做好溝通，做學(xué)生真正的良師益友,。

三、做時代型教師

電教館的楊科長的“信息化教學(xué)36計”更是讓我大開眼界,，很多以前在課堂中不敢想的,、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿幽默性,、實(shí)用性和時代感,。雖然楊科長已年長，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò)新元素令我這個年輕人十分佩服,，同時又自嘆不如啊!

他從不同類型的課堂著手,，講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站,，真正為一線教師著想,，想教師之所想，解教師燃眉之急,。他的培訓(xùn)是充滿時代感的,，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向。

四,、做智慧型教師

進(jìn)修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要,。無論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的，在教育教學(xué)工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色,，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的自律性和自我教育,，這就是教育的真正目的：實(shí)現(xiàn)自我教育。

在教學(xué)中,，我們還應(yīng)該做一名有心人,，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實(shí)踐智慧,。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,，及時彌補(bǔ)自己的教育漏洞，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教育的高效率,。

五、做品味型教師

張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵,，喜歡她的培訓(xùn),，更喜歡她的品味和追求。她的培訓(xùn)讓我明白了外樹形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的重要性,，同時在教學(xué)中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范,、細(xì)節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己,、追求完美，不僅要注重自己的形象美,，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng),，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。

“一個有品位的教師,，一定是一個具有理性精神,，善解人意，具有良好生活習(xí)慣和修養(yǎng),，在生活細(xì)節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人,，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅,、心胸豁達(dá),、幽默風(fēng)趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》,，我也會以此作為我努力的目標(biāo),。

總之，假期的培訓(xùn)充實(shí)而有效,，令我有了一次全新的認(rèn)識,，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己,，有一個質(zhì)的飛越,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇四

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,。”馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從,，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了,，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,，課后獨(dú)立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單,，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久，日積月累,，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,，使教學(xué)更直接、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。 三,、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。 四,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇五

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半，在過去的7天時間里,，相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí),、交流、研討的過程,。在這個假期,，我們又當(dāng)了一回學(xué)生，或分區(qū)域?qū)W習(xí),，或集中培訓(xùn),，或小組研討，大家不顧烈日酷暑,，不分路途遠(yuǎn)近，沒有年齡大小之分,，都在用心學(xué)習(xí)、記錄,、反思、交流,，會場里鴉雀無聲,，分組討論的教室里卻爭辯不休,，雖很累,，卻學(xué)得不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員,，我被這種氛圍深深吸引著、感動著,，感動年輕教師的熱情，感動老教師的執(zhí)著,，不禁想到了這樣兩句話“工作,，源于熱愛;忙碌,，源于追求”，且用它作為我這篇體會的題目吧,。

這次培訓(xùn),，我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊的一員,，同時也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),，從會議的前期準(zhǔn)備階段到會議進(jìn)行中,，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流,、討論,，每個人都有明確的個人任務(wù)，同時又有合作的工作,，真的覺得“忙乎乎”,，短短幾天,，我的心中也裝滿了收獲：

收獲感動

在我們集中培訓(xùn)的第一天,，我接到通知，要參加一個活動,，需要做一些準(zhǔn)備工作,，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突,，當(dāng)我覺得難以開口時，伙伴們的一席話溫暖了我,。韓老師說：“你先忙你的，有什么需要及時說,?！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F(tuán)隊的事了,。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙,，因為大家既要參與學(xué)校培訓(xùn),，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時有一些新的任務(wù)，可我的隊友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作,。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師,，自從我們兩人分一組，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料,，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時間去準(zhǔn)備自己要參加的活動,。真心的謝謝我的朋友們!

收獲前進(jìn)的動力

作為培訓(xùn)團(tuán)隊的一員,，我們每人都要準(zhǔn)備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負(fù)責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”,。說實(shí)話,，我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究,，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料,。但我想作為一線教師,，可能老師們更需要的是案例式的研究交流,，針對教學(xué)實(shí)例的說明會令他們更感興趣,，而理論的交流，專家的報告會更有說服力,。基于這樣的理解認(rèn)識,，我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā),，用了整整一天時間把自己平時教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理,、提升，形成初稿,，根據(jù)韓老師的意見又進(jìn)行了修改,、潤色，最終成稿,。不過由于水平有限,，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑不安,，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場休息時,，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說：“成老師，你講的最實(shí)用了,。我們就愿意聽這樣的報告,，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會,，能在教學(xué)中用,。”當(dāng)時她的一番話說得我不好意思,，可心里的那塊石頭終于落地了,。作為演講者，能激起聽者的共鳴,，便是成功;我的話題,，得到了老師們的肯定,，我便覺得自己也“成功”了,。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進(jìn)的動力,，之前的辛勞在那一刻煙消云散了,。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇六

今年暑假,，高中部全體教師緊緊圍繞“強(qiáng)化服務(wù)意識，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題,，聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,，聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告,，聽取了部主任的“新課程實(shí)驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座，聽取了詹校長“辦理想學(xué)校,，做幸福教師”的報告,，討論了“如何處理師生關(guān)系”，修訂完善了“高中部管理制度”,，通過了“高中部20xx—20xx年度工作計劃”,，使我們增強(qiáng)了信心，統(tǒng)一了認(rèn)識,，為高中部的再次騰飛奠定了基礎(chǔ),。

一、學(xué)習(xí)收獲：

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間緊任務(wù)重,，但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo),、老師特別盡職，安排具體,，服務(wù)到位,，一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好，如學(xué)員的住宿,、生活安排等,，令學(xué)員比較滿意，評價很高,。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座如具體上機(jī)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行,，互為促進(jìn),，相得益彰。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識,，特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代教師道德建設(shè)的思考》兩次講座,，讓我終身受益。

其次,，讓我們進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求,，強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法,。

再次,，此次培訓(xùn)用較多的時間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)設(shè)計與實(shí)施”，利用學(xué)員具體上機(jī)操作,，取得了良好的效果,，彌補(bǔ)了學(xué)校一般計算機(jī)培訓(xùn)的空白，在能力上得到了較大的提高。

第四,，增進(jìn)學(xué)員之間的交流,，加深了友誼與感情，特別是教學(xué)研究上的探討,，學(xué)校管理中的感悟

與體會的交流,，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。

二,、學(xué)習(xí)體會

通過20天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感悟良多。

首先是師大老師的敬業(yè)精神,，令人敬佩,，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備，深入淺出,，盡心盡職,，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用,。

其次,，真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求。

第三,，嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提,，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理規(guī)范,，為我們樹立了標(biāo)桿,，在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此,，務(wù)必建立良好的規(guī)章制度，同時模范遵守,。

第四,，作為省級骨干教師，應(yīng)該具有較強(qiáng)的計算機(jī)知識基礎(chǔ),，否則無法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢,。

三、下步工作打算：

回校后正值新學(xué)年開學(xué),，我要把所學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的工作中,，真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用，同時還要進(jìn)一步組織好學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運(yùn)用到學(xué)校管理中，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園的提升。

四,、一點(diǎn)建議

此次培訓(xùn)安排的學(xué)員活動與交流較少或幾乎沒有,，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,，這有助于學(xué)員的相互了解與提高，特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇七

為期半個月的暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這些天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺收獲頗豐,。

為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進(jìn)行為期半個月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究,、課時分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn),，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多,，但我們還是按照教育局,、鎮(zhèn)教委的計劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)安排(培訓(xùn)方式及培訓(xùn)重點(diǎn))

按照暑期教師培訓(xùn)安排計劃，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn);分散到鎮(zhèn),、校培訓(xùn);小組研討課等方式進(jìn)行,，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準(zhǔn)備,、語音語法知識,、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn),。

二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織嚴(yán)密有序。

從培訓(xùn)的籌備決策起,，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo),。確定工作步驟,，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求,。對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題,，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí),，對參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅持全程跟班,。要求通過此次培訓(xùn),，切實(shí)提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力，不斷提高英語教師隊伍的整體素質(zhì),，把我縣英語教師隊伍建設(shè)成一支能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的隊伍，各級領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃,，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展,。

2、培訓(xùn)形式多樣,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對象基本狀況,、工作水平,、實(shí)踐經(jīng)驗，收集培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的具體需求,，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計劃,。培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師及時收集指導(dǎo)對象參與培訓(xùn)活動的反饋與評價,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,，有理論講授,、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測評等,。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，更好的啟發(fā)他們在實(shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣,，適時,、適度的鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源,。盡可能多層面的進(jìn)行語言實(shí)踐活動，不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法,。而且從課堂組織,，教學(xué)方法的設(shè)計，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解,，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑,。

3,、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)

通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論,，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識的提高,，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)中如：吳魯博,、趙英芬,、張慶軍、牟桂華等積極,、主動,，學(xué)習(xí)熱情高漲，不斷參與現(xiàn)場互動,，給授課教師帶來動力,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記，做到按時上下課,。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，提出合理化建議,、意見,，達(dá)到資源的共享。

三,、存在問題及建議：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討,。

2、對培訓(xùn)的思想認(rèn)識不到位,，缺乏長遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識,。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題,，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試,。

在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：

1、要讓參培教師明白,，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問題,，自己的問題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用,。

2,、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作,。

總之,，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富,，效果顯著,，對英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度,，教學(xué)理念,，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對促進(jìn)我縣英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ),。我們將有待于大膽探索改進(jìn),，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇八

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,。”馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人,。”

教師與學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從,，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接,、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時,，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。 三,、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。 四,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇九

在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了，但帶給我的思考卻是深切的?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)一下,。對我來說收獲頗多，同時也為我今后的教學(xué)工作指明了方向,。

這是我參加工作一年以來首次參與這種大規(guī)模的集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)主要講到低年段語文教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格,，特級教師王語文課,，如何打造高效課堂，新課改教學(xué)模式等美容,，讓我受益匪淺,。

第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比較吵鬧，但還是帶給了大家很深的體會,，上午是兩節(jié)低年級語文課程對比——-《老樹的故事》,，兩位語文教師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個即將踏上一年級教學(xué)崗位的新教師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡單,，目標(biāo)明確,，以識字寫字內(nèi)容為主，課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入——-識圖——-識字——-寫字進(jìn)行開展,，同時穿插朗讀教學(xué),。

下午聽了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座，讓我明白了教師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要,，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位教師不斷學(xué)習(xí)與批判的過程,。不斷實(shí)踐與反思的過程，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過程,。在這破與立的交替上升的過程中,。“課堂性格”得以形成,，得以鞏固,，一個年輕教師成長為一個成熟的教師由模仿到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個不斷摸索的艱辛過程。

培訓(xùn)第二天上午聽了王**老師的語文課《威尼斯的小艇》,，很有特色,，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下,，學(xué)生解讀課題，朗讀感悟品詞品句,，嘗試背誦,，小組討論，角色扮演,，體悟全文,，順利而成功地完成了本課教學(xué)。王**老師的教學(xué)理念是---尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗,，追求不同的觀念,，價值體會。因為學(xué)習(xí)語文是一個主動建構(gòu)的過程,，而不是被迫與復(fù)制這點(diǎn)讓我深受感動,。

后來的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂,，主動教育是指學(xué)生有積極的發(fā)展需求意識和內(nèi)在意識,，讓學(xué)生能動的發(fā)展，教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原則,，能動性原則,，學(xué)習(xí)研究。教師認(rèn)真主動教育是符合時代變革與生命發(fā)展的教育,，這種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究,。

新課改是近些年來一直沒有停歇的口號，雖然近些年來一直在倡導(dǎo),，但是好像收效甚微,，聽了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報告，我深深地體會到有些地方,，有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效,，新課改的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而且小學(xué)階段是關(guān)鍵,，所以,，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解,，但一定要立馬付諸實(shí)踐,，不可拖延遲緩。

新課程改革可不容緩,，這次培訓(xùn)給我們這些年輕教師帶來的意義十分重大,，我們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇十

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師,，對于我來說,，今年暑假是個特別的日子,，難忘的日子，有意義的日子,，因為我暑期有幸去參加愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),，因為從教34 年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會跳出了井面,，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機(jī);第一次零距離的聽專家講座,、交流;第一次感受到xx市民的熱情;第一次吃特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花;第一次體會到天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情、辛勞,、無怨無悔的精神,。

通過這一次體驗式的培訓(xùn)，雖然短暫,，但我受益非淺,，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升,。每位專家是那么敬業(yè),，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神,，他們那種不計報酬的奉獻(xiàn)精神,，以及他們那淵博的知識，他們上知天文,，下知地理,，博古通今，讓我贊嘆不已,。還有他們那種風(fēng)趣幽默,，讓人感到無比的親切和自然。

那些可愛的志愿者們,，他們是那么認(rèn)真那么熱情,，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑,，白天黑夜為我們忙碌,，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間，有時看到他們滿身大汗,，加班加點(diǎn)的身影,，我心里有說不出的滋味。還有熱心的xx市民,，他們犧牲陪家里人的時間,，整天陪找們玩各個有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們,，真是感激不盡,。

聽了各位專家的精彩講座,，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展,。例如聽了駱xx老師講的‘打破思維的邊界’’;著名心理醫(yī)生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專家張xx老師講的‘’父母改變,，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多,。原來我們在教育上對待每個學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子,。過去過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn),，成績不好的學(xué)生也許他長大后是一名設(shè)計師、發(fā)明家,、藝術(shù)家,、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí),，今后我們要善待每個孩子,，一視同仁對待每個孩子。

通過實(shí)地參觀,，我知道了我國越來越強(qiáng)大了,，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了飛機(jī)制造有限公司,、xx科技館,，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷,。夜游浦江的美景,，真是人間的天堂。聆聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會,，特別是被老先生的精神所打動,，還有他對下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動。

通過這次的學(xué)習(xí),，我也深知自己身上責(zé)任的重大,，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別,。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己,，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水,，不斷地更桶里的水,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展,，才能更好地去教書育人,。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作,。

最后，通過這次1體驗式培訓(xùn),，我要把這種愛傳承下去,，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見,、所聞與本校的師生共同分享,，讓他們更加了解‘愛飛翔’，喜歡“愛飛翔”,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇十一

他從不同類型的課堂著手,，講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站,，真正為一線教師著想,，想教師之所想，解教師燃眉之急,。他的培訓(xùn)是充滿時代感的,，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向。

四,、做智慧型教師

進(jìn)修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要,。無論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的，在教育教學(xué)工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色,，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的自律性和自我教育,，這就是教育的真正目的：實(shí)現(xiàn)自我教育。

在教學(xué)中,，我們還應(yīng)該做一名有心人,，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實(shí)踐智慧,。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,，及時彌補(bǔ)自己的教育漏洞，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教育的高效率,。

五、做品味型教師

張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵,，喜歡她的培訓(xùn),，更喜歡她的品味和追求。她的培訓(xùn)讓我明白了外樹形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的重要性,，同時在教學(xué)中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范,、細(xì)節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己,、追求完美，不僅要注重自己的形象美,，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng),，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。

“一個有品位的教師,，一定是一個具有理性精神,，善解人意，具有良好生活習(xí)慣和修養(yǎng),，在生活細(xì)節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人,，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅,、心胸豁達(dá),、幽默風(fēng)趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》,，我也會以此作為我努力的目標(biāo),。

總之，假期的培訓(xùn)充實(shí)而有效,，令我有了一次全新的認(rèn)識,，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己,，有一個質(zhì)的飛越,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇十二

暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進(jìn)入職場多時的年輕的教師是個絕佳的學(xué)習(xí)的機(jī)會。我想每一位年輕的老師都有這樣的感覺,，我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)的流失,。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用到了其中的兩三門,，而對于在教學(xué)的過程用不到的課程,，我們則會暫時的放一邊，用則進(jìn)不用則退,，我們擁有的知識將會越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程,，如果不時刻的關(guān)注它的發(fā)展，就會變成非常狹隘的“舊知識”,。因此,，我們要不斷的學(xué)習(xí)，努力的提升自己,，而參加培訓(xùn)班是一個快速的行之有效的途徑,。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

我參加的培訓(xùn)是由××承辦的,，院方很重視,，課程結(jié)構(gòu)的安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學(xué)習(xí),，學(xué)員們開闊思路，感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字,，以作匯報交流。

一,，學(xué)校的發(fā)展與機(jī)遇和自強(qiáng)密不可分

開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座,，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍,。在校生從20xx/3000人,，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達(dá)1160畝,，教學(xué)儀器總值6550多萬,，藏書70萬冊，擁有各類實(shí)驗室160多個,，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地,，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷,，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累,，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項背,。頓感,，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn),?；厥孜覀儗W(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作,，當(dāng)時是中等技校,，隨后晉級高級技校，目前正向技師學(xué)院跨越,，發(fā)展也很飛速,。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!

技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒有錯失,，把握機(jī)遇后并沒有松懈,，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，有以下3點(diǎn)我覺得我們學(xué)?？梢越梃b學(xué)習(xí),。

獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置：很靈活,，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里,，專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里,，并且有一定的前瞻性。

獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍,。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗,，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修,，或者考取相關(guān)職業(yè)證書,。

獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評估觀：給教師的教學(xué)打分。

聽課------成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評分,，分值30%,。

評教------學(xué)生網(wǎng)上評教，分值50%,。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”,。 學(xué)情可以及時上達(dá)教務(wù)部門。

互評------系內(nèi)同行教師互評,，分值20%,。

按上述比例打分后，分等級評價教師,，評上優(yōu)秀的教師增加課酬,。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機(jī)制,，督促教師講好課,，把課講得更好。

課時費(fèi)----既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵,。

這樣的教學(xué)評估觀,，學(xué)校可以及時掌握教師的講課質(zhì)量,，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機(jī)制下,，會更加注意教學(xué)的方法和效果。

二,，知識得到拓展,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念

此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化,，課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動,，液壓屬于機(jī)械專業(yè),，而液壓的控制部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來,。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下,，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計，使我們這些電工們有用武之地,。我們學(xué)員自己連接試驗線路,，校驗實(shí)驗結(jié)果。電路部分設(shè)計的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯,。這樣的課程很生動,，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把,。

通過這樣的課,，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系,。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問,，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺電工學(xué)沒什么用,。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系,，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

由此可見,，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識,，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè),，做復(fù)合型人才，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具,，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課,。我這里有兩個在家自學(xué)的好方法分享：一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”,，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專業(yè)課程,，可以隨意免費(fèi)觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻,，也就百十元。

三,，同行交流,，解困答疑,。

此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久,，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,，借此機(jī)會，交流經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展,，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,，同時也有困惑。

該院的××院長的一場講座中,，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式,。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課,，在工廠學(xué)習(xí)實(shí)踐課程,，學(xué)生上機(jī)床加工出來的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生,，進(jìn)廠是工人,。 學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量,，有解決了技校生就業(yè)問題,。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。

當(dāng)聽到這里時候,，我就想××處于內(nèi)地,，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限,，再加上大部分學(xué)生家長不愿孩子外地就業(yè),。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學(xué)生還會來上技校么沒有生源,，學(xué)校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的發(fā)展,。課下，我向胡院長提出這樣的困惑,。答案無果,。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。

無論這樣的困惑何時能得到解答,，目前我們只要立足教師的本崗,，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，教好每一為學(xué)生,，集微顯著,，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力,。

最后,，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會。以上僅是個人拙見,，望您不啻聆教!

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇十三

在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了,，但帶給我的思考卻是深切的。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)一下,。對我來說收獲頗多,，同時也為我今后的教學(xué)工作指明了方向。

這是我參加工作一年以來首次參與這種大規(guī)模的集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)主要講到低年段語文教學(xué),，教學(xué)風(fēng)格，特級教師王語文課,，如何打造高效課堂,，新課改教學(xué)模式等美容，讓我受益匪淺,。

第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比較吵鬧,，但還是帶給了大家很深的體會,，上午是兩節(jié)低年級語文課程對比——-《老樹的故事》,，兩位語文教師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個即將踏上一年級教學(xué)崗位的新教師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡單,，目標(biāo)明確,，以識字寫字內(nèi)容為主，課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入——-識圖——-識字——-寫字進(jìn)行開展,，同時穿插朗讀教學(xué),。

下午聽了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座，讓我明白了教師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要,，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位教師不斷學(xué)習(xí)與批判的過程,。不斷實(shí)踐與反思的過程，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過程,。在這破與立的交替上升的過程中,。“課堂性格”得以形成,，得以鞏固,，一個年輕教師成長為一個成熟的教師由模仿到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個不斷摸索的艱辛過程。

培訓(xùn)第二天上午聽了王**老師的語文課《威尼斯的小艇》,，很有特色,，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下,，學(xué)生解讀課題，朗讀感悟品詞品句,，嘗試背誦,，小組討論，角色扮演,，體悟全文,，順利而成功地完成了本課教學(xué)。王**老師的教學(xué)理念是---尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗,，追求不同的觀念,，價值體會。因為學(xué)習(xí)語文是一個主動建構(gòu)的過程,，而不是被迫與復(fù)制這點(diǎn)讓我深受感動,。

后來的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂,，主動教育是指學(xué)生有積極的發(fā)展需求意識和內(nèi)在意識,，讓學(xué)生能動的發(fā)展，教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原則,，能動性原則,，學(xué)習(xí)研究。教師認(rèn)真主動教育是符合時代變革與生命發(fā)展的教育,，這種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究,。

新課改是近些年來一直沒有停歇的口號，雖然近些年來一直在倡導(dǎo),，但是好像收效甚微,，聽了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報告，我深深地體會到有些地方,，有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效,，新課改的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而且小學(xué)階段是關(guān)鍵,，所以,，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解，但一定要立馬付諸實(shí)踐,，不可拖延遲緩,。

新課程改革可不容緩，這次培訓(xùn)給我們這些年輕教師帶來的意義十分重大,，我們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇十四

為期半個月的暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我感覺收獲頗豐,。

為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進(jìn)行為期半個月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究,、課時分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn),，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多,，但我們還是按照教育局,、鎮(zhèn)教委的計劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)安排(培訓(xùn)方式及培訓(xùn)重點(diǎn))

按照暑期教師培訓(xùn)安排計劃，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn);分散到鎮(zhèn),、校培訓(xùn);小組研討課等方式進(jìn)行,，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準(zhǔn)備,、語音語法知識,、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn),。

二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織嚴(yán)密有序。

從培訓(xùn)的籌備決策起,，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，教育局師訓(xùn)科蓋主任,、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo),。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案,，明確培訓(xùn)要求。對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí),，對參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理,，教研員要求堅持全程跟班。要求通過此次培訓(xùn),，切實(shí)提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力，不斷提高英語教師隊伍的整體素質(zhì)，把我縣英語教師隊伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊伍,，各級領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。

2,、培訓(xùn)形式多樣,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

培訓(xùn)前,，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對象基本狀況,、工作水平,、實(shí)踐經(jīng)驗,，收集培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計劃,。培訓(xùn)過程中,，指導(dǎo)教師及時收集指導(dǎo)對象參與培訓(xùn)活動的反饋與評價，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí),、及綜合測評等,。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，更好的啟發(fā)他們在實(shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體,，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣,，適時,、適度的鼓勵,、表揚(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源,。盡可能多層面的進(jìn)行語言實(shí)踐活動，不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法,。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計,，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑,。

3,、規(guī)范管理,，提升專業(yè)素質(zhì)

通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論,，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲,。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

培訓(xùn)中如：吳魯博,、趙英芬,、張慶軍、牟桂華等積極,、主動,，學(xué)習(xí)熱情高漲，不斷參與現(xiàn)場互動,，給授課教師帶來動力,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記，做到按時上下課,。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，提出合理化建議、意見,，達(dá)到資源的共享,。

三、存在問題及建議：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討,。

2、對培訓(xùn)的思想認(rèn)識不到位,，缺乏長遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識,。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題,，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試,。

在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：

1、要讓參培教師明白,，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問題,，自己的問題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用,。

2,、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作,。

總之,，此次培訓(xùn)形式靈活,，內(nèi)容豐富，效果顯著,，對英語教師的人生態(tài)度,，工作態(tài)度，教學(xué)理念,，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，對促進(jìn)我縣英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進(jìn),，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力,。

高中教師暑期培訓(xùn)方案 暑假教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇十五

暑假到了，教師培訓(xùn)的高峰期也來了,?？墒呛芏嘟處煻紝ε嘤?xùn)持反感態(tài)度，這里面當(dāng)然有對犧牲正常休息時間的抱怨,，但更多的是因為很多培訓(xùn)既苦且累還不實(shí)用,，實(shí)在看不到培訓(xùn)的價值和意義究竟有多大。

近期,，筆者所在學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際需要,，以“工學(xué)結(jié)合課程體系開發(fā)”為主題，邀請專家團(tuán)隊對本校全體專業(yè)課教師集中培訓(xùn)了一個星期,。起初學(xué)校也很擔(dān)心培訓(xùn)的效果,，事先制定了嚴(yán)格的管理措施，召開了專門的動員會——說穿了就是帶了點(diǎn)強(qiáng)制性,。但令人意想不到的是,，學(xué)員們很快就找到了狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣一天比一天濃厚,。雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很高,，常常深更半夜還在做作業(yè)，但普遍感到學(xué)有所得,，累有所值,。談起收獲來個個喜笑顏開，不住點(diǎn)贊,。很多教師主動跟我說：“校長,，這樣的培訓(xùn)還是可以多搞一點(diǎn)啦!”

事后總結(jié)，我們認(rèn)為這次培訓(xùn)之所以成功,，除了天時地利人和等因素外,，最關(guān)鍵的還是得益于專家團(tuán)隊“教學(xué)做合一”的培訓(xùn)方法。

“教學(xué)做合一”源自我國教育家陶行知的教學(xué)理論，視“教學(xué)做”為一體,，主張怎樣做便怎樣學(xué),，怎樣學(xué)便怎樣教?！白觥笔呛诵?，在做上教，在做上學(xué),，在做上教的是先生,，在做上學(xué)的是學(xué)生。這一理論的關(guān)鍵就在“做”,，教師不一味地把“講”當(dāng)作“教”,，學(xué)生不一味地把“聽”當(dāng)作“學(xué)”，“講”和“聽”都統(tǒng)一到“做”上去了,，教師和學(xué)生做的是同一件事,，處于同一個動態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中，教,、學(xué)、做不是處于分割狀態(tài),，而是合而為一,。

專家團(tuán)隊正是依靠“教學(xué)做合一”的方法調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培訓(xùn)開始前,，就要求每位學(xué)員自帶手提電腦,。在“課程設(shè)計”、“微課制作”,、“空間課堂建設(shè)”等培訓(xùn)課程中,，培訓(xùn)專家?guī)е鴮W(xué)員一起在電腦上“做”，學(xué)員在做中學(xué),，不僅學(xué)會了技術(shù),、方法，而且體會到了這些課程的內(nèi)在價值和意義,。

在跟學(xué)生上課,，大家都知道要改革教學(xué)方法，不能搞“滿堂灌”,。培訓(xùn)教師時,，卻往往忽視這一點(diǎn)，大多采用講座式培訓(xùn),。大家似乎都認(rèn)為成年人自制力強(qiáng),，只要培訓(xùn)專家“會講就行”，以至于培訓(xùn)專家都只拼口才,，不拼教法,。實(shí)際上成年人已經(jīng)沒有聽課的習(xí)慣了,，聽“滿堂灌”的課比學(xué)生還痛苦。遇到真正口才好的培訓(xùn)專家,，學(xué)員一開始還會激動一陣,，但連續(xù)的“狂轟濫炸”，還是會讓人疲憊不堪,。遇到口才一般的培訓(xùn)專家那就等于活受罪了,。而且那些理念性的東西聽得再多也不見得就會，不會的知識,、技能和方法帶不回去,，根本就進(jìn)不了實(shí)際操作程序，更無法在工作實(shí)踐當(dāng)中加以應(yīng)用,。這樣的培訓(xùn)又怎么可能受到廣大教師的歡迎呢?

無論大人小孩,，都應(yīng)遵循共同的認(rèn)知規(guī)律。為了提高教師教育的質(zhì)量,，教育部門和專家也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，重視研究教師教育規(guī)律，重視教育方法和手段的改革和改進(jìn),，切莫再把“滿堂灌”的教學(xué)模式搬到教師培訓(xùn)的講壇上來,。