隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班家長學(xué)校工作總結(jié)報告篇一

一年以來，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場公益講座,，7期沙龍活動,，解答家長電話、網(wǎng)絡(luò),、面對面咨詢近百起,，為促進(jìn)家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻(xiàn),。

一,、走進(jìn)學(xué)校，強化家教意識

本年度,，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校,，利用開學(xué)、期中,、期末等時機,，開展專題講座10場，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”,、“讓家庭成為書香門第”,、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果,，家長一致反映,，提升了對家庭教育的認(rèn)識，對今后對孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用,。

二,、專題講座，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源,，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德,、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員,、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報告,，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼,，帶來了思想的啟迪和覺醒,。

三、沙龍活動,，發(fā)覺自我力量

家教指導(dǎo)中心動不僅面對家長,、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機關(guān)人員的身心發(fā)展,。先后舉辦七期沙龍活動,，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會議室為機關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動。每次活動積極準(zhǔn)備,，通過情緒疏導(dǎo),、冥想、繪畫,、分享讓大家進(jìn)行自我覺察,，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動,，點亮了心燈,，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過彼此友好的交流,，有助于化解心中的郁悶,，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù),，增進(jìn)了同志們之間的相互了解,，加深了機關(guān)工作人員之間的友誼。

四,、深入社區(qū),，普及家教知識

眾所周知，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,，年輕的父母們變得越來越忙,，沒有時間帶孩子，同時,，我國人口老齡化也越來越嚴(yán)重突出,，隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的弊端,，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要,。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主,，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對社區(qū)成員在教育孩子中的問題進(jìn)行一一解答,。

五,、利用網(wǎng)絡(luò)，解答家長咨詢

家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式,，充分利用qq群,、手機微信、公開電話熱線等各種載體,，宣傳教育理念,，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長給予更詳細(xì)的介紹,，使部分有問題的家長現(xiàn)場能得到一些解答或指導(dǎo)。特別是“智慧愛”家教沙龍qq群深受家長喜愛,，解答了許多家長的困惑與問題,。

六、加強協(xié)作,，擴(kuò)大家教影響

由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長學(xué)校的工作,，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”,，邀請國內(nèi)專家王繼華、關(guān)鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區(qū)做家庭教育專題報告,，參加人數(shù)達(dá)2千人次,。同時還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長學(xué)校,、社區(qū),、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育咨詢會,，先后參加人數(shù)達(dá)2萬余人,。

總之，為了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學(xué)習(xí)生活,，享受學(xué)習(xí)的樂趣,，我們科室積極向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn),。為營造和諧、高效,、優(yōu)質(zhì)的教育體系,，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境,，讓每一個孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開拓思路,，改進(jìn)方法,，譜寫家庭教育指導(dǎo)的新篇章。

幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)

家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分,。家長學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地變觀念,，提高科學(xué)育兒共識是家長學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過程中,，我園始終把辦好家長學(xué)校作為一項常規(guī)工作來抓,，收到了理想的效果。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:

一,、明確辦學(xué)思想,，建立健全各項規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究家長學(xué)校工作的隊伍

端正辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)方向,。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此,，我園積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí),，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論,。通過學(xué)習(xí)和討論,，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義,。

二,、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動,，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展

幼兒時期,，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期,。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點專題內(nèi)容,，又有連續(xù)性,、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息,、指導(dǎo)實踐,，主要形式及內(nèi)容如下:

(一)專題講座

每一學(xué)期開學(xué),，我園都制定計劃，認(rèn)真實施,，請有經(jīng)驗的教師就幼兒生理,、心理、衛(wèi)生保健,、教育等作專題講座,，教給家長教育孩子的正確方法。家長們聽了講座后,，認(rèn)識到幼兒教育的重要,，主動配合幼兒園實施教育。另外,，我們開展了家園互動座談會,，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題,，談教育感受,，談家園共育等，許多家長踴躍發(fā)言,，達(dá)到了家長在教子上互相啟發(fā),、互相激勵的成效,，也增加了家園的理解和支持,。為了切實提高了家庭教育質(zhì)量，我們發(fā)動家長訂閱《早期教育》(家教版),，讓其學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗,，全園形成家長積極參與的喜人局面。

(二)家長開放日,、家長接待日

每學(xué)期都有定期和不定期的對家長的開放活動日,，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活,、游戲,、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子,、怎樣組織孩子們的各項活動,，并進(jìn)行家長意見反饋。

每周五是我們幼兒園的家長接待日時間,。我們通過家長需求和教師預(yù)約相結(jié)合,，認(rèn)真對待家長接待日工作。通過接待日工作,，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機,。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作,，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,，增進(jìn)了家園的了解,，起到了良好的互助的作用。另外,，我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求,。

(三)親子活動

組織親子活動,，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。11月份,，我們開展了親子活動，通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了此次活動,，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈,、趕小豬等游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，家長都這么說,，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

(四)保教之窗,、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,，幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識,，主要內(nèi)容有:"常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理",、"保護(hù)牙齒，防止齲齒",、"體弱兒,、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉",、"合理膳食,，均衡營養(yǎng)"等等，受到了家長的歡迎,。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,，每月初定期更換內(nèi)容,，及時向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和家教知識,，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容,，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求,。

總之,，我園的家長學(xué)校，受到了家長的歡迎和贊許,，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求,，積極參與幼兒園的各項教育工作,，幼兒園的家長學(xué)校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下,，使我園的家長學(xué)校更加規(guī)范化,、科學(xué)化，提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,，使家長學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會效益,。

中班家長學(xué)校工作總結(jié)報告篇二

本學(xué)期我校家長學(xué)校工作認(rèn)真貫徹落實區(qū)家長學(xué)校工作計劃，結(jié)合本校實際,，根據(jù)學(xué)校計劃開展工作,。以下就是我們一學(xué)期所做的主要工作、存在的不足和問題,。

一,、管理工作

石巖公學(xué)包括了幼兒園,、小學(xué)部,、初中部和高中部等學(xué)部，在公學(xué)的統(tǒng)一指導(dǎo)和管理下,，根據(jù)各自學(xué)部的特點,、工作需要具體開展各項工作。學(xué)校指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理家庭教育包括家長學(xué)校的部門是“家庭與心理健康教育中心”,。作為學(xué)校教科部的下屬部門，“家庭與心理健康教育中心”開展工作,，可以把家庭教育與心理健康教育結(jié)合起來,，既充分發(fā)揮了我校心理健康教育師資的優(yōu)勢(學(xué)校設(shè)有心理咨詢室，有五名專職和兼職心理健康教育教師),，又使家庭教育工作能在具有一定心理學(xué)專業(yè)知識的領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下開展,。另外,，“家庭與心理健康教育中心”隸屬教科部使得家庭教育的科研工作有了人力、時間,、專業(yè)水平的保障,。

我校家長學(xué)校的管理架構(gòu)是：公學(xué)校長任家長學(xué)校的校長，公學(xué)教科部副主任任家長學(xué)校副校長,，家庭與心理健康教育中心主任任家長學(xué)校教導(dǎo)主任,，使公學(xué)各學(xué)部家庭教育工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一管理工作得到保證,。本學(xué)期我校家長學(xué)校組建了9人的兼職教師隊伍,，其中包括具有豐富管理和教育經(jīng)驗的.行政領(lǐng)導(dǎo)，每天在第一線與學(xué)生及學(xué)生家長接觸,，非常了解學(xué)生及學(xué)生家長的各學(xué)部德育處干部,，具有心理學(xué)專業(yè)知識并擔(dān)任心理健康教育課教學(xué)工作的教師。

二,、教學(xué)工作

本學(xué)期學(xué)校各學(xué)部分別通過聘請專家,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長學(xué)校兼職教師和班主任的形式,，有針對性地對各學(xué)段的廣大家長進(jìn)行內(nèi)容豐富的家庭教育知識講座,，收到了良好的效果。具體授課情況如下：幼兒園在第一學(xué)期多次邀請專家對幼兒家長進(jìn)行講座,。本學(xué)期主要由班主任來對幼兒家長進(jìn)行“如何科學(xué)育兒”知識講座,。

小學(xué)部本學(xué)期定期開展了有針對性的家長學(xué)校培訓(xùn)工作。在“家長開放日”這一天,，小學(xué)部各年級,、班級舉行了以“創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍”為主題的家庭教育講座。由各班主任主講,。邀請著名家庭教育專家王麥英博士為五年級家長作了“家庭教育氛圍營造”專題講座,。公學(xué)校長朱文彥給六年級家長作了“如何給孩子選擇適合的中學(xué)”的報告，使全體家長深受啟發(fā),。初中部本學(xué)期在初一年級舉行了“如何指導(dǎo)孩子正確交友”,，在初二年級舉行了“如何培養(yǎng)孩子責(zé)任意識”，在初三年級舉行了“如何讓孩子懂得珍愛生命”的家教知識講座,。高中部在新學(xué)年開學(xué)召開了高一新生家長會,，高中部校長為家長作了“培養(yǎng)健全人格，建立和諧家庭關(guān)系”專題報告,。本學(xué)期在高一年級,、高二年級分別就文理分班、學(xué)業(yè)水平考試等家長不很了解的學(xué)校教育教學(xué)及管理問題向家長匯報，受到家長的歡迎,。

三,、科研工作

我校在所參與的教育部“十五”規(guī)劃課題《對不同類型的家庭分別實施規(guī)模化家庭教育個案跟蹤指導(dǎo)的實踐研究》子課題《單親家庭中問題學(xué)生家庭家庭教育指導(dǎo)的實踐與研究》,，經(jīng)過一年多的研究工作,，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入最后結(jié)題工作。由于我校體制的特殊性,，教師和學(xué)生流動性比較大,，所以在研究個案確定之后，又有多次變更,，導(dǎo)致研究缺乏連續(xù)性,。但是我們克服了各種困難，現(xiàn)正對每個個案資料進(jìn)行分析,，并已著手撰寫總的結(jié)題報告,。

四、家庭教育宣傳及學(xué)校與家庭溝通工作

學(xué)校在校報《石巖公學(xué)通訊》上開設(shè)“家教之窗”登載家庭教育知識,、家長育子心得等文章,，對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)以及傳遞學(xué)校豐富多彩的教育教學(xué)信息?！妒瘞r公學(xué)通訊》每兩周出版一期,，現(xiàn)已出版了217期，每期都發(fā)到所有學(xué)生家長,。成為學(xué)校與家長溝通的暢通的橋梁,。學(xué)校還在校園網(wǎng)上開設(shè)“溫馨家教”、“心理視窗”欄目,，以及學(xué)校與家長互動的網(wǎng)上溝通平臺,。

學(xué)校各年級每學(xué)期召開至少一次家長會。每個學(xué)生都有一本《學(xué)校與家長聯(lián)系手冊》,。班主任,、學(xué)生家長定期填寫手冊，互通學(xué)生情況,。學(xué)校設(shè)立心理咨詢和家庭教育熱線,，及時解答家長育子上遇到的有關(guān)問題,。各學(xué)部針對各自學(xué)生年齡的特點,、工作實際開展了豐富多彩的活動，具體情況如下：

幼兒園

1.召開以班級為單位的家長會,，讓家長了解幼兒園動向,，配合班級開展包括主題、大型活動在內(nèi)的各項工作。

2.進(jìn)行家庭教育問卷調(diào)查統(tǒng)計,、學(xué)年總結(jié),，了解家庭教育實際情況，根據(jù)家庭實際有的放矢的開展工作,。

4.每周定期發(fā)放家長學(xué)校學(xué)習(xí)資料共20期,，宣傳安全、保教知識,、教育策略與方法,。

5.繼續(xù)完善使用網(wǎng)絡(luò)家園信息溝通，加大家?；悠脚_的使用,、完善班級博客，讓家長隨時了解班級動態(tài),。

6.舉辦面向家長,、面向社區(qū)的0-3歲趣味寶寶賽，進(jìn)行0-3歲幼兒免費智力測評,，幫助家長提高教育認(rèn)識,，發(fā)揮家長學(xué)校對社區(qū)的輻射作用，更新家長教育理念,，樹立正確的家教觀念,，了解早期教育，提高家長學(xué)校的教育效果,。

7.開展豐富多彩的親子活動,。

本學(xué)期，邀請家長積極參與幼兒園各項活動,，如“東部華僑城快樂游”親子社會實踐活動;第三屆體育文化周系列活動,，包括請擔(dān)任幼兒體制測評的家長、參加級組家長跳大繩比賽,、拔河比賽,，為運動會做義工等內(nèi)容;請家長來園開展五月“職業(yè)教育”活動(這是公學(xué)幼兒園家園共育特色之一，每年五月都邀請家長參與職業(yè)教育活動,，豐富幼兒對職業(yè)的認(rèn)識與了解,，提高家長對幼兒教育的認(rèn)識);參加慶六一系列活動，包括“送孩子一雙鞋闊步成長路”活動;“慶六一”愛心親子義賣活動;“慶六一”畫中畫,、紙飛機活動;社區(qū)免費智力測評活動;早教中心親子購物活動;早教中心課,、家教知識問卷調(diào)查等活動;幼小銜接系列活動，包括召開家長見面會,、參觀小學(xué),、答家長問等工作。親子同樂的同時給家長參與教育、了解教育提供條件,，增進(jìn)了家園聯(lián)系和溝通,。

9.做好階段性家長聯(lián)系工作。如：開學(xué)初新生家訪,、學(xué)期末普訪,、心連心筆記本反映幼兒每周情況。使家園共育工作一直貫穿于幼兒園各項工作始終,。

10.學(xué)期末進(jìn)行了家長學(xué)校優(yōu)秀家長表彰,。

小學(xué)部

1.家長培訓(xùn)除了舉辦講座的形式外，還采用了發(fā)放資料,，家長自學(xué)的方式,。本學(xué)期共發(fā)放家庭教育培訓(xùn)資料六期，幫助了家長的家教水平提高,。

2.舉辦“家長開放日”活動,。“家長開放日”活動內(nèi)容豐富,，包括舉辦家庭教育講座,、教師與家長面對面溝通、家長聽課,、向家長展示學(xué)校的教育教學(xué)成果等,。使家長們對學(xué)校的各項工作以及自己孩子的在校表現(xiàn)情況有一個比較全面的了解并豐富了家庭教育的知識。

3.邀請家長參加“六一”節(jié)系列慶?；顒?，包括組織“慶六一和諧之旅”親子登羊臺山活動，慶六一“童心飛揚”主題晚會,。

4.邀請六年級全體家長參加了20__-20__屆畢業(yè)典禮,。活動隆重而有意義,，給家長留下深刻印象,。

5.繼續(xù)開展各年級家長委員會工作，加強了學(xué)校與學(xué)生家庭之間的溝通,，表明了學(xué)校對家長的信賴與尊重,，初步形成了學(xué)校、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

6.認(rèn)真落實班主任及科任教師“家訪”制度，努力提高家訪質(zhì)量;健全教師與家長談話制度,，講究與家長談話藝術(shù),，努力創(chuàng)設(shè)一種平等,、民主,、相互尊重,、相互學(xué)習(xí)與探討的溝通氛圍。

初中部

1.進(jìn)行了一次家長對學(xué)校工作意見和建議的問卷調(diào)查,。了解家長對學(xué)校各項工作的意見和建議,，不斷改進(jìn)工作。

2.組織教師對學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,。深入學(xué)生家庭,，共商孩子的教育，密切了老師與學(xué)生,、學(xué)生家長的感情,。

3.召開各年級家長會。家長到孩子的班級聽取班主任以及科任教師匯報班級的情況,，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活、思想,、心理等各方面情況,。家長與老師面對面溝通，商討孩子的教育,。

高中部

1.德育處編印《德育動態(tài)》并向?qū)W生及家長發(fā)放,，人手一份。

2.召開各年級家長會,。家長到校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長匯報文理分科、學(xué)業(yè)水平考試,、高考備考工作等問題,。班主任以及科任教師匯報班級的情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,、思想、心理等各方面情況,。家長與老師面對面溝通,，研究孩子的教育。

五,、存在的不足和問題

一個學(xué)期過去了,，反思我們的工作，主要存在以下不足和問題：

1.在管理體制上仍然存在缺陷,，家長學(xué)校工作實際上是由學(xué)校教科部下屬的“家庭與心理健康教育中心”具體負(fù)責(zé),。而各學(xué)部(幼兒園,、小學(xué)部、初中部,、高中部)是與教科部同級別的部門,，并不是教科部的下屬部門，因而在管理工作方面不是很暢順,。

2.面對公學(xué)多元,、多層次辦學(xué)的實際(有寄宿生、走讀生,，有幼兒園,、小學(xué)、初中,、高中),，還沒有找到理想的開展家庭教育的切入點和方式。

3,、各學(xué)部家庭教育工作開展不平衡,。有的學(xué)部工作開展的不夠。

中班家長學(xué)校工作總結(jié)報告篇三

北山口一中20_家長學(xué)校工作總結(jié)“家長是孩子的第一任教師”家庭對孩子的潤物細(xì)無聲,，潛移默化的影響將對孩子的世界觀,、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用，如果說學(xué)校教育是“陽光”那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”教育好孩子是學(xué)校的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任,。

一、基本情況

我校大多數(shù)家庭都能重視家庭教育,，重視孩子德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，關(guān)注孩子身心健康,，教育孩子學(xué)會做人,，懂得“十年樹木，百年樹人”的道理,。但同時也有少部分家長自身文化素質(zhì)不高,，缺乏教育孩子適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ瑥亩绊懥撕⒆拥慕】党砷L,。

二,、主要成績

1、把家委會工作列入重要工作議程,，邀請家委會成員們參與學(xué)校重大事件的決策,、管理中,，發(fā)揮家委會成員在學(xué)校管理中的知情權(quán)、選擇權(quán),、評議權(quán),、監(jiān)督權(quán)和決策權(quán)。

2,、定主題召開各類學(xué)生家長座談會,，如“如何適應(yīng)初中生活”六年級新生家長會,，“初三家長要面對的?”九年級畢業(yè)班家長會,，通過家長會，讓家長了解教育子女的方式方法,，掌握一定的教育藝術(shù),。

3、開展親子活動,，在活動中,，讓孩子理解父母，讓父母了解孩子,，讓家長樹立民主,、平等、和諧的教育思想,。

4,、評選學(xué)習(xí)型家庭，使全民學(xué)習(xí)思想深入人心,，營造良好的家庭氛圍,。

三、具體做法：

(一),、組織落實三級家委會,，發(fā)揮家委會的管理作用。

在落實班級家委會,、年級家委會的基礎(chǔ)上,，9月28日，北山口一中成立新一屆校級家委會,。會上,，各委員認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，上屆家委會主任李明軍做20_學(xué)年家委會工作總結(jié),，并增補李朝輝為新一屆家校委會副主任,，李校長作了重要講話。她指出,，當(dāng)前學(xué)校,、家庭教育面臨的最大問題之一是學(xué)生的思想品德問題,，學(xué)校、家庭要把教會學(xué)生如何做人作為教育的首要任務(wù),，要把學(xué)生在家庭中的行為表現(xiàn)列入學(xué)生成長考核的內(nèi)容之一,。學(xué)校要給家長知情權(quán)、選擇權(quán),、評議權(quán),、監(jiān)督權(quán)和決策權(quán)，讓家長真正為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,。

(二),、搭建學(xué)校與家長溝通的平臺，使教育形成合力,。

1,、分年級召開家長會，利用家長會對家長進(jìn)行專題講座,，力求家庭教育的指導(dǎo)更具針對性,，使之與學(xué)生的生理、心理發(fā)展吻合,。

9月,，六年級組召開了以“如何了解自己的孩子，幫助他們適應(yīng)初中生活”為主題的家長會,。

10月,，七年級組召開了以“如何指導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)方法“為主題的部分學(xué)生家長會。

11月,，八年級組召開了以“如何為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”為主題的家長會,。九年級則在期中考試后，召開了以“以積極心態(tài)面對現(xiàn)實挑戰(zhàn)”為主題的家長會,。

在家長會中,，教師現(xiàn)身說法，向家長宣傳正確的教育子女的方式方法,、家長之間則一起探討各種不同的家教方法,，取長補短，各年級的家長會主題明確,，針對性強,，因此家長和老師，家長和家長之間的

溝通是有效和高質(zhì)量的,，取得了良好的效果,。

2、家長密切家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系,，認(rèn)真做好家訪工作,。要求教師認(rèn)真對待家訪工作,，對新入學(xué)的六年級新生在開學(xué)前進(jìn)行普訪，班主任老師要對班中每一位學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次家訪,，個別學(xué)生要多次進(jìn)行家訪以了解學(xué)生在家表現(xiàn)及家教情況,，指導(dǎo)家長最佳方式方法教育子女。據(jù)班主任工作記錄,，教師通過電話,，網(wǎng)絡(luò)，家?；悠脚_等多種途徑和家長交流溝通,，每個月平均對班中5名學(xué)生進(jìn)行家訪，個別家長也會主動來學(xué)校和各科老師進(jìn)行溝通,，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況,，向教師尋求最佳途徑教育孩子,。一年來,，家長的教育水平有明顯的提高，學(xué)生的思想,，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了很大改變,，學(xué)生成績不斷進(jìn)步，學(xué)校成績也在穩(wěn)步提高,，得到家長的好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

(三)、組織家長參加親子活動,，增進(jìn)了解

9月15,、16兩日，家長學(xué)校組織學(xué)校中部分單親家庭參加了以“相互了解,，共建平等,、和諧家庭氛圍”為主題的親子活動。在活動日中,，家長聽取了由華東師范大學(xué)家庭教育專家做的“今天我們?nèi)绾巫黾议L”為主題的報告,，孩子們則在“保護(hù)雞蛋”“尋找他人閃光點”等活動中體會家長操持家庭的不易，在“我希望生活在這樣的家庭里”的親子繪畫中,，家長和孩子感受到了彼此努力,，共同創(chuàng)造和諧家庭的心愿。

(四),、評選學(xué)習(xí)型家庭

為響應(yīng)市政府提出的“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，

促進(jìn)人的全面發(fā)展”的號召,，滿足每一個家庭都有成為學(xué)習(xí)型家庭的需求,，一年一度的鎮(zhèn),、校學(xué)習(xí)型家庭推薦和評比工作在11月展開。在班級,、年級組老師和同學(xué)們的推薦下,，經(jīng)學(xué)校研究決定評選李梅倫等110戶家庭為校學(xué)習(xí)型家庭，推薦張雅婷等10戶家庭為鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型家庭,。通過開展評選活動,，使全家總動員開展學(xué)習(xí)深入人心，學(xué)生家庭共同努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍落到實處,。

今后,，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力,，尋求更好地途徑和方法,，把家長學(xué)校辦得更出色。

中班家長學(xué)校工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,，認(rèn)真實施家長工作計劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通,。切實開展多種形式的家長活動,，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

一,、主要成績

1,、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上,。

2,、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上,。

3,、家長活動形式豐富，親子活動,、家教知識競賽,、家長開放日、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對性強,。

二,、主要做法

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題,。 變教師“教育家長”為目的單向活動,，為主動與家長聯(lián)系、溝通,，共商育兒方法的平等的雙向活動,，與家長建立互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系。

2,、加強溝通,，轉(zhuǎn)變家長的觀念?；顒邮羌议L了解幼兒園,，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長的溝通,，在幫助家長提高家教技藝的同時,，爭取家長的支持、理解和合作,。

本學(xué)期邀請市幼教專家來園為家長作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,，向家長傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧,。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁,。

本學(xué)期家長學(xué)校還分年齡組授課,，根據(jù)幼兒的特點、家長的需求,，作了新生入園準(zhǔn)備,，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座,，豐富家長的科學(xué)育兒知識,。向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動,。以親子活動的開放形式,，提高了家長參與的積極性、主動性。發(fā)主題告家長書,，向家長宣傳禽流感預(yù)防知識,，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度,，征求家長對園務(wù)管理的意見和建議,，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理。

中班家長學(xué)校工作總結(jié)報告篇五

我園自x年被評為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上?！秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對環(huán)境教育的要求,，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色,，抓住機遇,，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手,，與幼兒園二期課程改革,、家園、社區(qū)三位一體的教育,、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機結(jié)合起來,，不斷改進(jìn)工作，提高水平,，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力,。

兩年里我園堅持強化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識，定期請有關(guān)專家教師為本園教工開展有關(guān)自然科學(xué),、人類生態(tài),、能源利用等科學(xué)知識內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識,，以及對幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感,，教育技巧。在二期課程改革的背景下,，我集團(tuán)加強環(huán)保教育的課程建設(shè),，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗，其中愛護(hù)環(huán)境,，作為幼兒園科學(xué)課程的一項重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點內(nèi)容,，同時還積累了以資源再生利用、自然種植,，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng),、自編專題活動和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效,。

一,、 實施綠色計劃的支持保障系統(tǒng)

在組織上,，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實和資料積累工作,。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動方案的設(shè)計和安排，由各園所執(zhí)行園長分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動的落實措施和具體實踐活動方案,、實施和資料收集,、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?；匦〗M為點,，以點帶面，整體推動集團(tuán)中五個園所的綠色計劃的實施工作,。在實施的過程中我們將聘請綠色教育專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),。如青少年活動中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等,，以提高教師對綠色學(xué)校的素質(zhì),。

二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

老師們通過參加課程改革的系列培訓(xùn)活動后,，在思想上達(dá)成一致,，面臨傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，要改變習(xí)慣思維,，并要有勇氣去改變思維方式,。他們?nèi)翰呷毫Γ橛潞驼n改雙結(jié)合而設(shè)計了新穎的教學(xué)活動,。他們放棄了寬敞漂亮的新教室,，運用大自然中的一草一木來給寶寶上開學(xué)的第一課。你看：寶寶們在做“快樂小漁翁”呢!室外誘惑難擋的游泳池里,，早就放上了齊腳踝的水,，靈動的小魚穿梭、流連,，要用手捕魚，可不容易,，這對鍛煉寶寶手眼的協(xié)調(diào)性是大有好處的;你聽,，“找朋友”的音樂響起了，大樹下,，寬闊的草地上,，哥哥姐姐們正拉著弟弟妹妹們做好朋友的游戲呢!敬禮、握手,、抱一抱……玩得多開心呀!連剛?cè)雸@的小寶寶也破涕為笑了,。在笑聲中，他們感悟到：照顧弱小、分享快樂是件開心的事,。大自然提供了孩子們無限發(fā)揮的空間;開放性的教學(xué)活動讓孩子們受益匪淺;堅持課改理念的老師們正引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)幸?！?/p>

有句教育名言說得好："播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,，收獲性格,。"少小若天性，習(xí)慣成自然,。因而,，在幼兒園開展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識,，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性,，學(xué)會做環(huán)保的小主人，是十分重要的,?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來自孩子們的焦點話題。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館,，讓幼兒認(rèn)識了各種測量天氣的工具,，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過實驗觀察,，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水,，從而了解水對我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境,，不讓水變臟,。于是幼兒和家長一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動中了解水的重要性,，也知道水是有限的,，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水,。幼兒還把自己動手設(shè)計節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水,，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性,。孩子們有了切身的體驗后還向成人宣傳節(jié)水意識,，通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通,，更重要的是,，讓孩子意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點力量,。

老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動中,，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒,、紙杯、餅干盒,、瓶子,、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚,、機器人,、章魚、高個子瓶娃娃,、小熊貓演員,。在兩年的om長期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評委的好評,。孩子們還和家長一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動,，并獲得了較好的成績。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動,，利用廢舊的皮鞋盒做工具,，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了,，孩子們和家長都愛不釋手,，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。

除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施(垃圾分類箱,、廢電池收集箱),，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級設(shè)立可利用材料箱,。孩子們設(shè)計的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志,、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類標(biāo)志等)隨處可見,。

我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念,，開展綠色的實踐活動。園內(nèi)開設(shè)環(huán)境教育的專欄展板,，不定期的開設(shè)相關(guān)的主題活動,，給予幼兒展示的機會。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電,、輕聲說話,、輕輕走路、愛護(hù)小生命等常規(guī)活動,，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識。

三,、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動

教師們在組織幼兒活動中有意識地加強環(huán)境教育,，并根據(jù)周邊環(huán)境,、時事新聞捕捉環(huán)境教育熱點。

在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛,，在主題活動：“小花園”中老師在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，讓中班幼兒到大自然中感受生機勃勃，變化萬千的景色：紅紅的花,、綠綠的草,，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光,，柔柔的春風(fēng),，到處充滿春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光,。幼兒置身在春天的自然景物之中,，真切地感知大自然的美。在活動中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“ 花兒好看我不摘”“ 越開越大的花”等活動,，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木,，培養(yǎng)愛護(hù)它們的情感。

針對不同年齡的孩子我們在同一內(nèi)容中還設(shè)計了不通層次的活動,，在大班孩子們開始主動關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木,。并從中感受我們的生活是離不開植物，要愛護(hù)植物,，有愿做小小護(hù)綠員的愿望,。同時能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植,。因此老師設(shè)計,、組織了“有用的植物”這一主題活動，在活動中孩子們和老師,、小伙伴一起參觀,、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過活動,，了解有些植物具有保健,、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物,，喜歡大自然,，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物,，人類將無法生存,。

對于小班來說對“環(huán)保”這個詞并不理解,，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開展呢?我們就從他們身邊最常見的事物著手,。因為他們對自己周圍的熟悉的物品有著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗,，有了經(jīng)驗，有些問題就好辦多了,。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動,，在活動中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語”“魔蛋殼”等活動，孩子對周圍生活充滿了關(guān)愛,，初步知道了廢物能變寶的道理,，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)保”,。

四,、 校外綠色環(huán)境教育活動

今年暑假，我園的小朋友和家長們積極參與“迎世博,，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”的活動,。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能,，你我他有責(zé)”的活動倡導(dǎo),，孩子們在教師、家長的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識與行動的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動,。

在家長們的鼎力支持下,，孩子們開始學(xué)著計算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因,，制定降低家庭碳排放的方案,。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開空調(diào)的時間,，以給“地球媽媽” 消暑降溫,。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動,，主動自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來：懂得愛惜書本,，不浪費紙張，在老師家長的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法,。大班的孩子還主動提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長一起臨睡前的水源,、電源，煤氣源的家庭安檢工作,，確保資源的合理使用,。

在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動中,，孩子和家長直觀的感受到人類的一言一行,、一舉一動都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù),。暑期中,，科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候變化，增強環(huán)保節(jié)能意識,，參與環(huán)保節(jié)能行動，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項活動幫助促進(jìn)著幼兒,、家庭,、教工為迎世博而不斷的自覺的走進(jìn)綠色文明的生活。

在家園互動活動中,，家長的環(huán)保意識和理念也影響著孩子,，于是老師們就充分利用家長資源開展活動讓環(huán)保活動走向家庭,，走向社會,。“我愛中華鱘”活動就是在家長的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系,，孩子們也決定用自己的壓歲錢,，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個個握著筆,，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,，在倡議書上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個班級去認(rèn)養(yǎng)一個珍稀動物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個吃螃蟹的人”,。水族館并邀請我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關(guān)愛的動物,、獻(xiàn)出愛心的同時，也讓他們體會父母對他們的關(guān)愛,。

“我愛中華鱘”愛心活動在孩子的好奇心中,，家長的支持中，老師的關(guān)注中順利的開展著,，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的,，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師,、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的,。”在互動過程中,，兒童既是受益者,，也是貢獻(xiàn)者?？梢?，只有家庭、幼兒園,、社會的互動合作,，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗,。

我們在創(chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛護(hù)環(huán)境,。