總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇一

階段性的思想和心理教育是頭等大事,。學(xué)年初的高三入學(xué)教育,，使學(xué)生了解高三，在心理上接受高三,，不輕視高三也不恐懼高三;讓學(xué)生在一開始就能積極主動地去規(guī)劃高三生活和學(xué)習(xí)目標,，并立即投入到行動之中。之后的期中考試,、期未考試、雙基考試以及三次模擬考試的前和后都要進行思想和心理教育,，要讓學(xué)生準備走好每一步,，并使下一步的步伐只能受到上一步的激勵而不是受到消極影響。班主任要時刻幫助學(xué)生把好方向盤,，讓學(xué)生一直行進在正常的軌道上,。

鐵的紀律是營造良好或是優(yōu)秀學(xué)習(xí)氛圍的重要保證。鐵的紀律就是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的嚴格要求和規(guī)定,，這種要求和規(guī)定是不容任何人隨意觸碰的,，否則他必須為此付出代價。只有鐵的紀律,，才有有效的課堂,，只有鐵的紀律，才能具有安靜的自習(xí)環(huán)境，只有鐵的紀律,，才能真正讓學(xué)生在安靜與安心中生出智慧,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)并逐漸提高學(xué)習(xí)成績。班主任在實行紀律管理中必須做到言必信,，行必果,，讓遵守紀律真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣，最終達到一種班主任在與不在一個樣的良好狀態(tài),。

協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，完成紐帶任務(wù)。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度上受班主任的影響,，作為班級教師團隊的首領(lǐng),，班主任應(yīng)該經(jīng)常、主動地在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,，使學(xué)生喜歡,、信任他的每一位任課教師，真正讓學(xué)生親其師信其道,。那么班主任首先要欣賞每一位任課教師,，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺;第二,，班主任要善于用自己的聰明才智,，化解學(xué)生與科任教師之間可能或已經(jīng)出現(xiàn)的矛盾，及時抹掉不和諧的音符,。第三,，班主任要善于與學(xué)生家長周旋，阻擋來自學(xué)生家長的壓力,，讓你的每一位教師跟著你舒心,。

積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點之一,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。班主任絕不能對“糟糕”的學(xué)生另眼看待或放棄不管。要善于調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，然后耐心地對他們因材施教，真誠相待,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,，想方設(shè)法也讓他們體會成功的幸福和成績進步的喜悅,。請你一定相信，你在他們身上的付出也同樣會得到回報,。

全面素質(zhì)的培養(yǎng)不能忽視,。在高三，班主任的工作思想更要符合教育規(guī)律,，決不能只抓學(xué)習(xí),，不顧其它方面。要善于引導(dǎo)學(xué)生積極地,，態(tài)度端正地參加學(xué)校組織的各種活動,，并爭取取得優(yōu)異的成績，如運動會,、長跑,、課間操等等;要一如既往地對學(xué)生進行人生理想和價值觀教育，使學(xué)生對自己的未來充滿希望,，并產(chǎn)生強大的精神動力,，從而主動完成學(xué)習(xí)備考任務(wù);要敦促學(xué)生積極鍛煉身體，煉就健強的體魄;要善于尋找一切可利用的資源和機會讓學(xué)生得到放松和發(fā)泄,。所有的這些工作,，不亞于對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注，因為它更具有后續(xù)效應(yīng),，它為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)外圍心理環(huán)境,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)備考主動、慣性,、持續(xù),。

班主任的自身素質(zhì)必須過硬。首先,，班主任所執(zhí)教的學(xué)科高考備考工作必須拿得起,，放得下;第二，班主任應(yīng)努力成為學(xué)科高考備考工作的全面能手,，在學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié),、考試分析,、自愿選擇等方面隨叫隨到;第三，班主任要具備優(yōu)秀的心理品質(zhì),，勇于接受,，敢于承擔(dān),。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇二

我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù),，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，學(xué)生個體發(fā)展顯著,。具體如下：

一、主要工作及取得的成效：

1,、心理疏導(dǎo)是第一,。進入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除,，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長,。

2、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著高中課時和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4,、做好和家長聯(lián)系的工作,。班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。尤其是進入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

5,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

二、工作中的不足：

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進,，但離預(yù)期的目標還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識不強,。

2、培優(yōu)工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng),。

三,、下一步的整改措施：

1、認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié),、務(wù)實的班集體,。

6、進一步開展培優(yōu)工作,，擴大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇三

我通過一個學(xué)期的努力,，班級工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，學(xué)生個體發(fā)展顯著。具體如下：

一,、主要工作及取得的成效：

1,、心理疏導(dǎo)是第一。進入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長。

2,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著高中課時和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

4,、做好和家長聯(lián)系的工作。班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

5、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

二,、工作中的不足：

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離預(yù)期的目標還有一定的距離,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識不強,。

2,、培優(yōu)工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng),。

三,、下一步的整改措施：

1、認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力，增強班級凝聚力,，形成一個團結(jié),、務(wù)實的班集體,。

6、進一步開展培優(yōu)工作,，擴大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇四

學(xué)期末已經(jīng)到來,，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的紀律,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展,。

為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ)，對今后的工作起到提示作用,，更好的完成高考工作目標,，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學(xué)期的計劃和目標完成情況總結(jié)如下：

一,、班級管理和思想方面：

1,、開好民主、和諧的班會,，自查,、自糾，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,，通過班會,，師生進行思想交流。

通過班會,，班委實施管理,，通過班會,，學(xué)生進行自我教育。開好班會,，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容,。

首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面,，根據(jù)原計劃,，一方面，根據(jù)當前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生,、班委做好事前準備,。

班會上，堅持做好每周小評,，由班長,、紀律委員做點評，表揚先進,，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評。

實踐證明,，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法,，特別是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講，它能促進學(xué)生之間的良性競爭和自我管理,。

二,、紀律方面：

1、首先帶動班委,，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明,，秩序井然的班級,，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班的實際情況，我主要是落實班委責(zé)任,，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒、督促,、檢查,。

平時注意觀察,，定期檢查，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報,，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。

2,、態(tài)度決定高度,，紀律保證成績

進入高三以來，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障,。

因此,，我堅持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心,。

始終強調(diào)：

1,、按時到教室上課，上自習(xí),，不遲到,，不早退等。

2,、自習(xí)紀律自覺復(fù)習(xí),，不得隨意調(diào)換座位，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀行為,，從而在確保自習(xí)課紀律的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路,。

三,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：

作為高三班主任,，深感自己的任務(wù)重,，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí),、生活秩序,，營造一種奮發(fā)、進取,、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生,。

首先要調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。

同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

其次,，實行重點學(xué)生導(dǎo)師制,。把班內(nèi)的臨界生按照年級組的安排，有目的的對學(xué)生進行分科,、分批的輔導(dǎo),，力爭全面的提高他們的總成績。

但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大,。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題,，這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題。

總之,，這一學(xué)期的工作中,，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進的地方,，在今后的工作中,，一定要從‘小’字著手,，以‘嚴’為綱,，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,，在20xx年6月份的高考中取得更好的成績,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇五

時光匆匆,，6月高考已過!辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程,，內(nèi)心充滿感激,，感謝校長、主任的關(guān)懷,，感謝你們的愛護與寬容,，感謝各位老師對我個人及對一班的關(guān)愛與支持!感謝一切關(guān)心愛護一班的人們!下面，我對一年來的工作做個小結(jié),，不到之處,，敬請各位同仁多多指教!

一、鼓足干勁,，迎戰(zhàn)高考,。首要任務(wù)當然是抓學(xué)習(xí)。

1,、樹立危機意識,。到了高三，特別是到第二學(xué)期,，我認真準備主題班會,，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆文科班的成績,、填報志愿及錄取情況,，再分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學(xué)都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn),，具有較強的危機意識,。學(xué)習(xí)上更加自覺認真，積極主動,，一改以往文科班的不良習(xí)氣,，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁,，不好高騖遠,。大家一起努力，互相促進,，踏實進取!

2,、有良好的、團結(jié)的,、有愛心的老師隊伍,。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認真負責(zé)。語文龔志明老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動思考的習(xí)慣,，激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情,，教學(xué)淺顯易懂。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲,，嚴謹而嚴格,，對每位學(xué)生都很認真負責(zé)，對缺課的同學(xué)會積極的補缺補漏,。政治老師王靜與學(xué)生走的很近,，從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認真聽課。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學(xué),，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化,，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的，但宋老師淵博的知識,，深入淺出的講解,，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知識就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí),、吸收了,。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸!

3、每日晨讀三年來堅持如一日,。常言道：讀書千遍,，其義自見。文科的特點就是要加強背誦,，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢,，如英語、語文等科目,。所以,，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表王佳歡,，英語科代表徐藝,、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對工作認真負責(zé),，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證,。

二、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體

1,、嚴格考勤、加強管理,。我每天早上,、中午,、晚上及時到班督查學(xué)生的情況，嚴防死守,，認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，雖然到了高三下學(xué)期,，馬上就要決戰(zhàn),，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7：15,、中午12∶30,、晚上6:00的點名，誰也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生,、早讀,、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求,。發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。我時常通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。尤其培養(yǎng)一些得力的班級干部,。

3,、在班集體建設(shè)過程中,，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的,。如班長朱斯悅,，他的責(zé)任心非常的強,，把班上的事完全當作自己的事來做。負責(zé)記錄紀律考勤這—塊的蔣贇同學(xué)，雖然難度很大，但她仍然把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長呂沁倩,、團支部書記王佳歡，勞動委員呂雪萍,，宣傳委員徐藝等,，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織。班委們認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認同,，我也大力表揚他們“一心為公,，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項班務(wù)進行得有條不紊,。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)心他人,、幫助他人。

4,、有效地利用好每周一的班會課,。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識,，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的系列活動,，對學(xué)生進行各方面教育。比如,信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

三,、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個學(xué)生,，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認識到考上大學(xué),，特別是考上好大學(xué)不僅是光榮的,，而且對自己未來工作、生活具有重要意義,。然而高考畢竟有很強的競爭性,，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂,，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安,、焦急與緊張,，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài),。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生,。

我消除考生心理負重的對策有：

1、明確奮斗目標,，激發(fā)學(xué)生的自信心,。

盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心,，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響,。因此，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,，幫助其明確個人階段奮斗目標,，不斷用目標激勵、呼喚,、鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生能充分認識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進步,，拼搏的價值,，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎?”這定能增強學(xué)習(xí)興趣,，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,，學(xué)好各門課程,。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設(shè)計,，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘,，征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是：“不渴求一日千里,，只要每天前進一小步”,，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹，膽大心細”,。

2,、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài)。

通過和學(xué)生細心,、耐心的交流,，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力,，要制造良好的互助的班級氣氛,，把6月份看做平常的日子,。不過分期待，全方位接納學(xué)生,。對學(xué)生的期望值過高,，超過了學(xué)生的實際水平，不夠重點的也報重點,，這樣容易挫傷其自信心,。我一直充分相信學(xué)生、接納他們,、接受現(xiàn)實,，而且是全方位接納，不能只接納好的一面,，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個體差異，如果不接受現(xiàn)實,，只能讓學(xué)生更緊張,、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,，對考生的負面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模,、二模后,，老師要和家長多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后,，充分利用這一個多月的時間,，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康,，要疏導(dǎo)而不是壓制,。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來,。有些老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心,，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān),，與家長有關(guān),，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,，情緒穩(wěn)定通過感染,、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對考生考試充滿信心,，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響,，有利于強化考生的信心,。

結(jié)語：今年高考成績?nèi)晕闯鰜恚@對我們每一位高三老師來說還是有一定的壓力感,，但是我認為我們班級的同學(xué)一定會有一個可喜的成績,，所以無論怎樣，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗,，把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在以后的工作中不懈的努力，為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做貢獻,。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇六

一、開好一次“走進高三”的主題班會

每年的6月7日,，高三學(xué)子奔赴高考考場,，高二的同學(xué)就以準高三學(xué)子的身份了。關(guān)鍵時刻,，若能適時地以“走進高三”為主題的班會課,，對全班學(xué)生就迎接高三到來作方面的指引,，將對學(xué)生的發(fā)展作用,。

在班會課上，班主任要對高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證,，要告訴學(xué)生教育公平是社會公平的起點,，高考是自我命運、人生跨越的途徑,。在環(huán)節(jié)中,，列舉本校高考歷史的輝煌，講述本校學(xué)生參加高考人生的經(jīng)歷是必不可少的,，它使學(xué)生愛校感情,，還直接感受和認知身邊的榜樣，從而激發(fā)無窮動力,。

在班會課上,，所有學(xué)生要能暢所欲言，表達對夢想的追求和對青春的承諾。提前布置話題,，學(xué)生,，班會課之時，學(xué)生便可以逐個發(fā)言表態(tài),。鏗鏘的話語,、簡短精悍的口號，對自我是激勵,，對全班而言更是前進的號角,。

二、一次“眺望大學(xué)”的理想教育

理想是人生的航標,，青少年理想,，就好比艦船在大海里航行而方向。在現(xiàn)行高考體制下,，學(xué)習(xí)能力漲分,，高考成績升入理想大學(xué)，當今我國眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向,。

實踐證明,，在學(xué)生剛剛邁進高三門檻之時，恰當?shù)睦硐虢逃欠浅１匾?。班主任可以電腦制作課件,，用投影儀播放國內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對美好未來的向往,?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)介紹文章，印發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生從的和愛好挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè),。一旦學(xué)生內(nèi)心夢想，就為青春的航船了航標,，就能轉(zhuǎn)化為不懈的行動,，為夢想而奮斗，為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在現(xiàn)實的理想教育中,，“211工程”院校的大事，“985工程”的詳細解讀,、“大學(xué)綜合排行榜”的等資料都非常受學(xué)生關(guān)注,，均可理想教育的最好素材。班主任還應(yīng)精心制作“迎戰(zhàn)高考激勵卡”,，要求學(xué)生響亮地寫上心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處,，時刻激勵前行,。

三、每一次談話交流

高二學(xué)生文理分科一年與班主任老師的朝夕相處,，已起對老師的理解和信賴,。在步入高三的關(guān)鍵時期，班主任老師若能與之肺腑的談話交流,，或,、或疏導(dǎo)，或鼓動,、或,，對學(xué)生的高三發(fā)展都會大有裨益。

而言,，班主任老師在六,、七月份就應(yīng)對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個性品質(zhì),、漲分空間,、習(xí)慣等方面作一一梳理，再在踏上高三起跑線之時有性地找學(xué)生交流,，幫助學(xué)生認識到的價值,、挖掘出自身的潛力，尋找自我的點,。談話可以使學(xué)生感受來自師長的關(guān)懷與溫暖,，他會，在備戰(zhàn)高考的路上,，他并不孤單,。從而倍增信心與勇氣。

需要指出的是,，每次談話都要有紀錄,，談話之后師生雙方要就談話要點簽字認證，許多老師會學(xué)生簽訂《學(xué)習(xí)承諾書》,、《高三人生規(guī)劃書》等表格,，點點滴滴對學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。

四,、建設(shè)好大氣高遠的班級文化

蓬生麻中，不扶而直,。的環(huán)境對個體健康成長有不可取代的作用,。高三班主任，要有意識地建設(shè)好大氣高遠的班級文化,，使班級深深受益,。班級文化建設(shè)應(yīng)當包括班級核心價值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊，前者是隱形的，注重心靈耕耘,，后者是顯形的,，注重環(huán)境熏陶。班級核心價值觀是指全班同學(xué)的價值取向和人格修養(yǎng),，班主任老師的,，學(xué)生的和一系列德育實踐活動的，讓全班同學(xué)心心相印,，向上,。學(xué)生有，班級有口號;學(xué)生有德行,，班級有精神,。在筆者的帶班實踐中，曾分別以“我的前途由我奔,，我的成績由我掙,，我的命運由我拼”和“守紀律、能攻關(guān),、能吃苦,、能奉獻”班級核心價值觀，讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為,。

高三教室“文化裝修”,，能學(xué)生陶冶情操，培育勵志元素,。筆者帶20__屆高三畢業(yè)班時,，曾“學(xué)習(xí)求真、為人求善,、環(huán)境求美”的班級管理構(gòu)想,。教室門上玻璃附窗用濃墨隸書貼上“遠志班”三個大字，教室門兩側(cè)是一幅對聯(lián)“棄燕雀之小志,，慕鴻鵠之高遠”,。教室的窗臺上，有靜謐的文竹(寓意學(xué)生要謙遜做人),、絢麗的彩柳(象征青春的多姿多彩),、怒放的金絲菊(取秋菊傲霜之意)等。教室,，前后兩個黑板上方用正楷美術(shù)字寫著：志當存高遠,、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué),，用電腦噴繪制作,，美觀大方并使其“低頭不見抬頭見”,，無盡動力。前后墻上有標語,，黑板報內(nèi)容刷新,，側(cè)墻上有滿分卷展示和學(xué)生美文作品展……元素可以迅速使班級生機無限，活力四射,。

高三從來等待,，高三從來觀望，學(xué)生一走,，的弟子其實就已高三,。早一分動手，就多一分,，早一天,，就多一分從容。,，決勝來年高考,，準高三班主任們需要迅速反應(yīng)，馬上行動,，力爭早高三角逐中旗開得勝,，贏取先機。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇七

——學(xué)年上學(xué)期,，我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三文科班47班的 班主任工作,。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、對學(xué)生進行思想品德教育,。讓學(xué)生熱愛祖國,，樹立理想，增強集體主義觀念,，同心協(xié)力把班集體的事情辦好,，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此,，開展了有意義的“讀書活動”(堅持每周一個小組,，自己找文章念)、“慶國慶”文藝活動,、游戲活動“母子相認”,、講故事“歷史典故”知識竟賽“走進xx大”等豐富多彩的活動。

二,、教育學(xué)生學(xué)好各門功課,。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，是學(xué)生的基本任務(wù),，我不斷地幫助學(xué)生明確目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。為此,，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”、“如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,、開展了知識競賽,、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會考、高考總動員等主題班會,。

三,、組織學(xué)生參加各類文體活動及勞動。通過每周的主題班會及學(xué)校組織的體育比賽(冬運會),，增強學(xué)生的集體觀念,，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操,。通過每周的集體勞動,，增強了學(xué)生的勞動觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名)。

四,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、意志教育,、如何做時間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、健康教育,、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

五,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

__年1月15日

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇八

剛剛度過了緊張而忙碌的高二,，首先要感謝一起工作的級長和老師,，工作開展比較順利，中途也遇到一些困難,，現(xiàn)把高二3班下學(xué)期的得失總結(jié)如下：

一,、加強班級管理，一步一腳印

1,、在上學(xué)期獲得先進班及衛(wèi)生先進班的鼓勵作用下,，開學(xué)第一周組織大家共同討論本學(xué)期班上的奮斗目標。強調(diào)已建立的各項管理措施,，再次強調(diào)各班干部的職責(zé),，要求各班干部認真履行責(zé)任。在確定班干部的同時,，確定科代表,、小組長等班級骨干力量。定期召開班干部,、科代表,、小組長會議。

2,、進一步做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。調(diào)動同學(xué)們積極參加班級管理的熱情，進一步落實各方面的管理措施,，充分重視各項工作的長期性和重要性,。做好各種評比情況結(jié)果的記錄,，及時反饋;多鼓勵,，少批評,，講耐心,，相信學(xué)生,。嚴格要求自修課紀律,，實行班干部輪流負責(zé)制,。嚴格考勤,，做到記錄及時準確,。抓好衛(wèi)生值日工作的進一步細化,，具體化，做到人人有事做,，事事有人做,。

3、采取各種形式培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。比如介紹一些好的成功的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)自信心，及時了解學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生,，對他們及早進行指導(dǎo)和鼓勵,，以讓他們緊跟全班共同進步。

4,、認真上好班會課,。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格,、修養(yǎng)等。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，由他們提出問題，思考問題,，開展形式多種,、內(nèi)容豐富的主題班會。

5,、宿舍管理抓落實,，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境,，特別是對已暴露出一些問題的宿舍,。

二、關(guān)注學(xué)生的心理,，以生為本

在學(xué)生高二期間容易放松,，也容易出現(xiàn)叛逆心理，在期中考試之后我專門抽時間跟學(xué)生聊天,，對每個學(xué)生進行深入的交流和跟蹤,，并建立個人檔案，同時讓學(xué)生寫總結(jié),，反思過去,，我也對總結(jié)認真的作了批注，鼓勵學(xué)生,，確立學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)方向,，對學(xué)習(xí)方法進行改善，在做好學(xué)生思想工作方面;對考試成績不理想的同學(xué),，認真分析原因,，尋找對策通過與學(xué)生溝通交流，形成融洽的關(guān)系，同時也讓學(xué)生對自己的工作提有建設(shè)性的建議,，以生為本,，充分尊重學(xué)生，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ),。第

三,、培養(yǎng)師生感情，增強信任感

因為作業(yè)的問題我對學(xué)生比較嚴格,，學(xué)生對我的工作不理解,，出現(xiàn)了叛逆、和抵觸心理,，為了改善師生關(guān)系,，先對學(xué)生施以溫暖的愛再是嚴格的要求，通過自己的真誠,、博愛贏得學(xué)生的理解;帶領(lǐng)學(xué)生參加籃球,、排球?qū)官惡妥闱蛴颜x賽，成功收復(fù)了那些喜歡運動的同學(xué),，與他們成為好朋友,，進一步修復(fù)了師生關(guān)系，并通過自己精彩的物理課堂樹立自己的威信,，使學(xué)生信任自己,，逐漸達成一種和諧共贏的局面!同時加強與其他科任老師合作與交流，貼勵志標語和買花,，營造和諧溫馨的班級氛圍,，讓老師舒服，讓同學(xué)更加溫情,。

“想,、凌云壯志，干,、腳踏實地”,，“拼一個春夏秋冬，搏一生無怨無悔”這是貼在班級提醒每個同學(xué)的精神印記,。他們在進入高三之際抓緊時間,，緊抓基礎(chǔ)，各方面都取得很好的表現(xiàn),，但是成績方面還有很大的進步空間,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇九

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

1、確立班集體的奮斗目標,。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應(yīng)是遠期,、中期,、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力,。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用。在扶正壓邪,，獎善惡的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3,、實行班級管理民主化,、細致化。有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。

4,、開展各種有意義的教育活動,。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中,，促進學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,，才能更好地完成以上工作,。

三、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求，增強責(zé)任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵,、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

四,、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇十

進入高三,，時間便象插上了翅膀。還沒有回頭望,，期末已經(jīng)到了眼前,。印象中，才放三次假,，高三半程的日子就成了歷史,。

又值期末歲末，驀然回首,，幾個月來的工作,，仿佛就在昨日，一幕一幕,、清晰依舊,。從接手七班，就充滿挑戰(zhàn),，其間幾多辛酸,、幾多付出，這天想來,，仍歷歷在目,。

一分汗水，一分收獲。春播一粒種,，秋收萬擔(dān)糧,。我明白，善于播灑期望的老師,，才能迎來豐收的喜悅,。我用我的七班去實踐，一學(xué)期來,，有辛苦,、有收獲、有經(jīng)驗,、有教訓(xùn),、有得也有失，在此一并寫出來,，與大家共勉,。

一、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康群眾

高二時的七班,，班風(fēng)渙散，人心浮動,，缺乏榜樣和熱情,，毫無凝聚力。學(xué)生苦惱,，老師厭煩,。接手七班，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā),，加強常規(guī)管理,，嚴肅紀律，營造班級靈魂,。

1,、嚴格考勤、加強班級管理

早,、中,、晚，及時到班,，察顏觀色,，督查學(xué)習(xí)。

發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決;事無巨細,，注重落實;哄過罵過，恩威并施。

2,、研究學(xué)生、有的放矢

溝通課任老師,，訪查學(xué)情,，選賢任能，尋求幫手,，齊抓共管,，廣結(jié)人緣。

分層次了解學(xué)生,，知其優(yōu)缺點,，誰愛學(xué)習(xí)，誰愛搗亂,，誰愛運動,，誰愛發(fā)呆，誰好說話,，誰內(nèi)向,，誰活潑，誰早戀,，一一弄清,。

選聘職責(zé)心強、敢于出頭的班干部,，給予充分的支持力和話語權(quán),，大力營造班級新秩序。

樹立學(xué)習(xí)典型,，傳承榜樣力量,，大張旗鼓的揚正氣、樹學(xué)風(fēng),。

3,、分類談話，分層要求(班主任工作banzhuren)

按學(xué)情,，逐個談話,，表揚優(yōu)點，指出不足,，確立目標,，分類要求。

短期目標,，一月一落實,，靠月考成績說話，側(cè)重諾言薦行。

后進生,，各個擊破,，制定易實現(xiàn)的小目標，及時反饋,，當面表揚,。

4、傳授方法,、授人以漁

強制與監(jiān)管,，管一時而不能管一世。

培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意志品質(zhì),，傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，將是他一生享用不盡的財富。

5,、利用班會,、錘煉意志

利用主題班會這塊陣地，對學(xué)生進行信心教育,、習(xí)慣教育,、養(yǎng)成教育、感恩教育,、經(jīng)驗交流,、學(xué)法交流，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì),，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

二、以學(xué)習(xí)為中心,，以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍

1,、建立秩序課堂

引導(dǎo)學(xué)生理解老師，尊重老師的勞動,，認真聽講,，認真筆記，認真作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、狠抓作業(yè)落實

今日事今日畢,。不把作業(yè)留到明天,，獨立完成作業(yè)，嚴禁抄襲作業(yè),，獎勤罰懶,，以嚴為先,。

3、引進競爭機制

讓學(xué)生自選對手,，決勝月考,。競爭成績，相互攀比,。

三,、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)亦有法,，學(xué)無定法。適合自己的就是最好的,。

要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方法,，并不斷完善。

加強學(xué)生心理輔導(dǎo),，使之擁有一個樂觀向上自信自立的好心態(tài),。

總之，一學(xué)期以來,，透過七班師生的共同努力,，七班取得了必須的成績，學(xué)風(fēng)班風(fēng),、月考分數(shù),、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的明白,，高三重擔(dān),，還在后面，任重而道遠,，我仍當辛勤耕耘,，精心謀劃，上下求索,，汗水播灑處,，花開會有期。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇十一

進入高三,，時間便象插上了翅膀,。還沒有回頭望，期末已經(jīng)到了眼前,。印象中,，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史,。

又值期末歲末,，驀然回首,，幾個月來的工作，仿佛就在昨日,，一幕一幕,、清晰依舊。從接手七班,，就充滿挑戰(zhàn),，其間幾多辛酸、幾多付出,，這天想來,，仍歷歷在目。

一分汗水,，一分收獲,。春播一粒種，秋收萬擔(dān)糧,。我明白,，善于播灑期望的老師，才能迎來豐收的喜悅,。我用我的七班去實踐,，一學(xué)期來，有辛苦,、有收獲,、有經(jīng)驗、有教訓(xùn),、有得也有失,，在此一并寫出來，與大家共勉,。

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康群眾

高二時的七班,，班風(fēng)渙散,，人心浮動，缺乏榜樣和熱情,，毫無凝聚力,。學(xué)生苦惱，老師厭煩,。接手七班,，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā)，加強常規(guī)管理,，嚴肅紀律,，營造班級靈魂,。

1、嚴格考勤,、加強班級管理

早,、中、晚,，及時到班,，察顏觀色，督查學(xué)習(xí),。

發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決;事無巨細，注重落實;哄過罵過,，恩威并施,。

2、研究學(xué)生,、有的放矢

溝通課任老師，訪查學(xué)情,，選賢任能,，尋求幫手，齊抓共管,，廣結(jié)人緣,。

分層次了解學(xué)生，知其優(yōu)缺點,，誰愛學(xué)習(xí),，誰愛搗亂，誰愛運動,，誰愛發(fā)呆,，誰好說話，誰內(nèi)向,，誰活潑,，誰早戀，一一弄清,。

選聘職責(zé)心強,、敢于出頭的班干部，給予充分的支持力和話語權(quán),，大力營造班級新秩序,。

樹立學(xué)習(xí)典型，傳承榜樣力量,，大張旗鼓的揚正氣,、樹學(xué)風(fēng),。

3、分類談話,，分層要求(班主任工作banzhuren)

按學(xué)情,，逐個談話，表揚優(yōu)點,，指出不足,，確立目標，分類要求,。

短期目標,，一月一落實，靠月考成績說話,，側(cè)重諾言薦行,。

后進生，各個擊破,，制定易實現(xiàn)的小目標,，及時反饋，當面表揚,。

4,、傳授方法、授人以漁

強制與監(jiān)管,，管一時而不能管一世,。

培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，將是他一生享用不盡的財富,。

5、利用班會,、錘煉意志

利用主題班會這塊陣地,，對學(xué)生進行信心教育、習(xí)慣教育,、養(yǎng)成教育,、感恩教育、經(jīng)驗交流,、學(xué)法交流,，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

二,、以學(xué)習(xí)為中心，以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍

1,、建立秩序課堂

引導(dǎo)學(xué)生理解老師,，尊重老師的勞動,，認真聽講，認真筆記,，認真作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、狠抓作業(yè)落實

今日事今日畢,。不把作業(yè)留到明天，獨立完成作業(yè),，嚴禁抄襲作業(yè),，獎勤罰懶，以嚴為先,。

3,、引進競爭機制

讓學(xué)生自選對手，決勝月考,。競爭成績,，相互攀比。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)亦有法，學(xué)無定法,。適合自己的就是最好的。

要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方法,，并不斷完善,。

加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，使之擁有一個樂觀向上自信自立的好心態(tài),。

總之,，一學(xué)期以來，透過七班師生的共同努力,，七班取得了必須的成績,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)、月考分數(shù),、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了很大的改善和提高,。但我深深的明白，高三重擔(dān),，還在后面,，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘,，精心謀劃,，上下求索,，汗水播灑處，花開會有期,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，20班主要做了以下工作：

一、狠抓班風(fēng)建設(shè),。

本學(xué)期來,，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學(xué)生分別并入18,、20班,。其中17人并入20班。又,，原17班一人(王澤玨)轉(zhuǎn)入20班,，有補習(xí)生一人(董兵)插入20班，全班人數(shù)達61人,。所以,，20班在本學(xué)期一開學(xué)時人心比較不穩(wěn)，班風(fēng)較差,，故狠抓班風(fēng)建設(shè)便成了班級管理工作的重點,。抓法有三：1、培訓(xùn)班干部;2,、增強學(xué)生自信心;3,、嚴格管理。

二,、做好學(xué)生磨合工作：增強班集體凝聚力,。

方法：

1、積極參加學(xué)校組織的各項活動,。如校運會(20班榮獲團體總分第一名),，演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會,、澳門回歸主題班會,、迎接新世紀文藝晚會等。

2,、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽,、討論會等。

3,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)好文章,。

三、確定班級個人高考目標，搞好高考復(fù)習(xí),。

根據(jù)學(xué)生實際,，確定了較切合學(xué)生實際的高考奮斗目標，讓學(xué)生有的放夭地進行復(fù)習(xí),?？颇繉W(xué)習(xí)上，班主任強調(diào)在數(shù),、理,、化、英四門上的學(xué)習(xí)(因班主任上語文,，而學(xué)生對數(shù),、理、化,、英四科有畏難心理),。

四、問題：

1,、良好班風(fēng)尚未形成;

2,、大部份學(xué)生信心不足。下學(xué)期努力,。

__年1月26日

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任年度總結(jié)篇十三

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

3,、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

1,、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期,、中期,、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力,。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用,。在扶正壓邪,，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3,、實行班級管理民主化,、細致化。有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。

4、開展各種有意義的教育活動,。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中,，促進學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,，才能更好地完成以上工作,。

三、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求，增強責(zé)任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵,、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

四,、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。