做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇一
同時,，在他們的精心努力下，我班在這學期各方面都有了進展,，黑板報在二,、三、四三個月中連續(xù)獲得一等獎,，班級在三,、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”。二 培養(yǎng)良好習慣良好的習慣是學習的基礎,，但好習慣的養(yǎng)成確實不是一觸而就的事情,，它是一個漫長的過程，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,，生活環(huán)境優(yōu)越,，缺乏獨立自主的能力，自我控制能力和自覺性極差,，身上的缺點還是較為明顯,，想一下子改變他們確實不是一件容易的事情，于是,，在平時的工作中,，我便耐心的教育，真誠的引導,。
利用晨會活動,，細心講解，讓他們明白,，哪些是我們這個年齡段該做的,，哪些是不該做的,，并不時的進行反復教育，在班級樹立榜樣,，利用榜樣的作用,，給他們確立近期目標，讓他們時刻有個可比對象,，這樣就不會一再迷茫;對于習慣極差的學生,，我會經(jīng)常找他單獨談話，并利用“結(jié)對子”形式,，讓優(yōu)秀的學生幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣,，對有進步的一對子，進行及時的表揚和鼓勵,。在每月的掙星賽評比中,，表現(xiàn)突出者，還給與物質(zhì)獎勵,，這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中,，得到了良性發(fā)展。
三 做好后進生轉(zhuǎn)化工作要搞好班級管理工作,，提升班級的整體學習風氣和質(zhì)量,，后進生轉(zhuǎn)化工作不容忽視，同時也是工作的一個難點,，于是,，從開學初，我每天利用課余時間,，給這些孩子進行課本知識的補缺補差,，并且悉心引導，給他們講解一些啟迪故事,，讓他們在生活樹立榜樣,，這樣，他們在我的感化下,，從中不僅獲得知識教育,，同時也增強了學習的信心，找回了自我,，通過這學期的努力,，有好幾個孩子都得到了提升，他們不僅會利用所學知識解決一些簡單的問題,，同時,，也變得敢于表達，和展現(xiàn)自我了。
四 與家長協(xié)同合作新時代的教育是一項系統(tǒng)工程,，對于涉世不深的學生來說,，家庭教育和學校教育在他們的學習、生活中所起的作用都是重大的一是定期進行家訪,。首先,，通過家訪或電話聯(lián)系，主動地與家長交流,，告訴家長自己對學生的評價和意見,，了解一下近期學生在家里的思想和學習情況等，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學生進步和退步的苗頭,，以利于及時調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法,。其次是采用家校聯(lián)系簿進行交流。
對一些缺乏自覺性,、自我控制能力較弱,，經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失的學生，我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,，這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況,，督促他們完成各項作業(yè)，及時改正缺點,，引導他們積極進步。 本學期,，在我班全體師生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、向心力的集體。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的地方,。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的繼續(xù)努力和加強,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇二
本學期我擔任了四年級三班的班主任工作,，在上學期班級工作的基礎上，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生的完整人格,。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到“管，是為了不管”的目的,。引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。
從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育,。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理。,?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數(shù)十名學生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在每次的班,、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競賽激趣,，強化意識,。課外，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校、家庭、社會影響的一致性,。另一方面我又愛護學生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作的,。
我主要在以下方面作了改進和調(diào)整：
一是實行值日生責任制,。我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的,。有時學生干得很慢,，還得老師催著，班干部吆喝著,。本學期,，我們一改往日的大鍋飯做法，實行分工到人的做法,。這個分工很細,，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦,，書櫥誰整理……自從這個辦法實行以后,，學生干值日不用再催了。而且干得又快又好,，時間能節(jié)省一半,。
二是打破慣性，大膽使用弱勢學生,。這里的弱勢學生指的是在某些方面有不足的學生。比如,，性格比較內(nèi)向的,，不善言談的學生，自我約束能力較差的學生,，好找事,，打架的學生等等。我們都習慣用那些學習好的,，能力強的,，紀律好的學生當班干部，為同學服務,，當老師的小助手,。這些學生往往用起來比較順手，比較省心，但是,，如果天長日久光用他們,，甚至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會,。而且這些學生也會“滑”,。比如，對老師布置的事不再那么重視,，不再那么上心,。在班級管理方面有時會充當“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報,。鑒于這種現(xiàn)象,，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班級，當老師的助手,。像四個大組的組長,，我全換成了平時學習雖然很認真，但是特別內(nèi)向的學生,。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學生都特別認真細致,。收發(fā)作業(yè)非常及時,。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍,，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況,。比以前常用的那些組長干得還要出色?？梢?，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來,。這些學生通過當組長,，自信心增強了，性格也變得活潑了不少,。
通過老師和同學們的共同努力,，我班形成了團結(jié)協(xié)作、力爭上游,、關心集體的良好風氣,。在學校組織的各項動中取得了可喜的成績。如校廣播操比賽,、跳繩,、踢毽子,、乒乓球等競賽中均榮獲第一。
在今后的班級工作中,，我們還將不斷學習,，不斷創(chuàng)新，爭取更好的成績,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇三
學生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張。作為班主任,，如何讓這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。下面結(jié)合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。
一,、發(fā)揮自身表率作用
小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。“其身正,不令而行,。其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務,。
二,、建立一個良好的,、科學規(guī)范的班級制度。(即班規(guī))
對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),，而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣。
三,、及時開好班會課
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我抓好每周一的班會課時間，對學生進行教育,。本學期召開了形式多樣的班會,，學習了《守則》《規(guī)范》，對學生進行安全教育,，法制教育;帶領學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。
四、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
一個班級的后進生約占班級總數(shù)的百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望就失去了百分之十幾;而對于一個家庭而言,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理，我們決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。多年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說,，身心都在成長,，應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈,。
人無完人,，我也同樣如此。在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇四
學生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張。作為班主任,，如何讓這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。下面結(jié)合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。
一,、發(fā)揮自身表率作用
小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。“其身正,不令而行,。其身不正,雖令不從,。”在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活,，帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。
二,、建立一個良好的,、科學規(guī)范的班級制度。(即班規(guī))
對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),，而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣。
三,、及時開好班會課
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我抓好每周一的班會課時間，對學生進行教育,。本學期召開了形式多樣的班會,，學習了《守則》《規(guī)范》，對學生進行安全教育,，法制教育;帶領學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。
四、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
一個班級的后進生約占班級總數(shù)的百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望就失去了百分之十幾;而對于一個家庭而言,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,，我們決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念。多年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學生來說，身心都在成長,，應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈,。
人無完人,，我也同樣如此。在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇五
班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻精神,，還需要確立科學的班級觀、班主任觀,，運用正確合理的工作方法,。本學期我重點做了以下幾點：
一、加強班級管理建設良好的班集體
一個好的班級需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學就競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈,。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道,。
二,、運用激勵手段調(diào)動積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時,，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，了解學生的思想,，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師,，才能信其道,。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力,，調(diào)動重要性積極性,，對學生進行教育，不失為一種較好的手段,。我班的胡俊杰,，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主,。要做早操時,，只要他不認真，我就會瞪他一眼,，這時他會認真一點,，我馬上就說：“大家看，胡俊杰做操動作到位,，做得很認真,。”那么這次早操他一定會很認真地做完,。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性,，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前認真多了,。
三,、開展豐富多彩的活動
本學期，學校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在學校第四屆讀書節(jié)手繪書比賽中，我班同學獲高年級組一等獎,，杜娜同學被評為“閱讀小大人”稱號;在學?？扑嚬?jié)小大人比賽中，我班張婧的古箏,、賈青松的葫蘆絲演奏榮獲得一等獎,。每周的班隊課，我都預先指導班干部精心設計,，發(fā)動學生認真準備,。這樣，活躍了學生的身心,，鍛煉了他們的能力,。
四、協(xié)調(diào)任課老師的關系
一個優(yōu)秀班級的形成,，于這個班級所有任課老師的關心與支持是分不開的!
抓好一個班級,，班主任固然重要。但僅僅靠班主任的力量顯然是不夠的,，必須還得要靠這個班的任課老師的齊心協(xié)力,，這樣才能形成一個良好的班集體。
首先,，應根據(jù)本班基本情況主動與任課老師溝通,、交流，達成思想上的統(tǒng)一,，針對班級一些學生存在的問題得以共識,，盡可能與任課老師在行動上要和諧協(xié)調(diào)，意見要統(tǒng)一,。只有這樣,，才能形成一個班風純，學風濃的班集體,。
其次,，班主任自己應當首先欣賞和尊重任課老師，這樣才能引導學生們?nèi)リP注和尊敬任課老師,，讓學生像喜歡自己的班主任一樣喜歡所有任課老師.....
只有這樣,，班主任的工作才能得到任課老師的支持與協(xié)助，這個班才可能成為真正的優(yōu)秀班集體,。
五,、加強家校聯(lián)系
多年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學生健康成長,。這學期，根據(jù)學校的安排,，成功地召開了一次家長會,。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作，更好地教育了學生,。
以上,，是我本學期班主任工作的一點體會，今后,，我將更加努力做好班主任工作,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇六
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作等方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。
下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得,、所悟與所感,。
1、樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設,。對于班級輿論,，我注意加以引導。開學初,，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受,。
2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展,。
作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”,、“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。
3,、鼓勵競爭,，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開,，短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。
重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇七
六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一,、思想方面
進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。
二,、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。
嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。
三,、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。
四,、其他方面
最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。
六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。
小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇八
當了多年的班主任,，感受最深的就是怎樣與學生相處,，關系融洽，效果好,，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合,，不顧時間，對老師指出,，與老師進行辯論,。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯,。
現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),，知道自己的一些權利,，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重,。學生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調(diào)整師生關系,，把學生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好,，學生愛聽老師的話,，就能達到事半功倍的效果。在與六(1)班學生相處一年中,，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,，請同行們批評指正。
(一) 要懂得去愛每一位學生
作為一名老師,，愛學生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學生的朋友,。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,，能成為他們進步的動力。
(二)要像天平般公正平等地對待每一位學生
學生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點,，處事哪里不合適，他們心中有數(shù),。要想成為學生心目中的好老師,，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生,。身為人師的我,，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,，極大地影響了其他同學的正常學習,。
當時我進去后就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了,，但后來有人向我打小報告,，班上有人說老師不公正，兩人做錯了,，卻要一人來承擔,。說實在的，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律,。從此以后,，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了,。
(三)師生之間的關系應該是平等,、民主
傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關系應該是平等的,、民主的。例如,，班干部非評選應該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的,。
我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行,。學生做錯了要改正,，老師做錯了也要勇于面對,。“天子犯法與庶民同罪”不要因為自己是老師而以權欺人,。
(四)充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣
壞人壞事,，幾乎都會寄生于每一個集體當中,。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙,。所以,，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道,。王*和彭是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋,，西捉弄,，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的,，聽從他們的話,，參與起哄。
和他們談過幾次話,，效果不大,。于是，我嘗試利用班隊課時間,，把這些同學的所作所為編成一個個案例,，讓同學們?nèi)プh論，發(fā)表個人見解,。由于是對事不對人,，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論,，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價,。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了,，他倆也能逐漸融進集體中去,。
當然,，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇九
當了多年的班主任,，感受最深的就是怎樣與學生相處,，關系融洽，效果好,，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合,，不顧時間，對老師指出,，與老師進行辯論,。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。
現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權利,，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重,。學生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調(diào)整師生關系,，把學生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好,，學生愛聽老師的話,，就能達到事半功倍的效果。在與六(1)班學生相處一年中,，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,，請同行們批評指正。
(一) 要懂得去愛每一位學生
作為一名老師,，愛學生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,，能成為他們進步的動力。
(二)要像天平般公正平等地對待每一位學生
學生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點,，處事哪里不合適，他們心中有數(shù),。要想成為學生心目中的好老師,，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生,。身為人師的我,，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上,，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,，極大地影響了其他同學的正常學習。
當時我進去后就只批評了那個后進生,。小風波雖然平息了,，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正,，兩人做錯了,，卻要一人來承擔。說實在的,，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律,。從此以后，對于“公正”一詞,，我就更加謹慎對待了,。
(三)師生之間的關系應該是平等,、民主
傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關系應該是平等的,、民主的。例如,，班干部非評選應該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的,。
我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行,。學生做錯了要改正,，老師做錯了也要勇于面對?！疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要因為自己是老師而以權欺人,。
(四)充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣
壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中,。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙,。所以,，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道,。王*和彭是班上的頭號人物,。他倆對同學進行東搗蛋，西捉弄,，在班上橫行無忌,。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話,，參與起哄,。
和他們談過幾次話，效果不大,。于是,，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個案例,，讓同學們?nèi)プh論,，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,，大家都敢暢所欲言,，我也讓他們自己參與討論,，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價,。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了,，他倆也能逐漸融進集體中去,。
當然，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇十
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任六年級(1)班的班主任工作,?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎偨Y(jié)如下：
一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。
1,、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎。
2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。
3,、鼓勵競爭,，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇
一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。
二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。
2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。
本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習
習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。
3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4,、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系。
和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系,。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。
三,、培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且堅持下來,。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，
真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇十一
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。
為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。
二、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。
如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風,。
六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。
三,、把握談心的尺度
我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。
當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。
回顧自己的班主任工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇十二
本學期初我擔任六(5)班的班主任工作,，班里原有學生42名，期中轉(zhuǎn)走一名學生,，現(xiàn)有41名,。男生25名，女生16名,。臨近期末,，現(xiàn)從以下幾方面做這學期來的班主任工作總結(jié)：
一、深入了解學生,，搞活課堂教學,。
學期初，為了能徹底地了解學生,，我深入班級,，每天和班級里的孩子待在一起，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。
二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。
要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。
開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。
幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導,。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,，全班同學積極行動起來,，黑板有人承包了，飲水機的清潔,、窗臺,、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢,。
四,、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣。
一學期下來,，班級管理方面我自認為做得還不錯,，要說困惑也有很多，比如教室后面的那塊軟板的布置,。每個月的任務接下來心里總是慌慌的,，因為我美術設計這塊一直水平就不高，不會弄得豐富多彩華美好看。希望下學期能向有經(jīng)驗的班主任多學習,，爭取把這塊工作做好,。回頭看看這學期的班主任工作,，苦和累固然是有的,，但是和我的收獲與充實比起來，苦累就相形見絀了,，于是我快樂地前行,，并相信自己在接下來的工作中會做得更好!
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇十三
時光荏苒，這學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：
一,、科學管理，愛導航,。
進入六年級,，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理,。開學初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法,，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。
開始的時候，學生不熟悉自己的職責,，也不知道如何參與管理,，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校,，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;
誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法,。
二、快樂成長,，超自我,。
這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作,，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結(jié)時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂,，碩果累累。
所以,，通過這學期的努力,，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬,，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍,。
我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于牛*,、李這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題。
經(jīng)過這學期的慢慢引導,，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變,。
特別是高，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三,、學優(yōu)補缺,，共幫扶。
這學期,，學校實施“有效導學,，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認真負責,，耐心幫助其他人,。
還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣,。
總之，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領導、老師那民主,、團結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重,，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。
這學期所取得的成績，離不開領導,、老師對我的支持,，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇十四
六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一,、思想方面
進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感",。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免"早戀"的煩惱。
二,、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得"一日之計在于晨"的道理,。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。
嚴抓"兩操一課"。課間操,、眼保健操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。
三,、學習方面
本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧。
下午學校要求學生不早到校,，但是因為學生住址離學校遠近不同,，因此，學生不可能同時間到校,，所以我提前安排任務,，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍,。
四、其他方面
1,、認真做好早點的發(fā)放工作,，做到清潔、衛(wèi)生,。
2,、每天組織好學生清掃環(huán)境衛(wèi)生，使校園保持干凈,、整潔,。
當然，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,。
六年級下學期班主任工作總結(jié)報告 六年級下學期班主任工作計劃及總結(jié)篇十五
時代進步“君子”好求,，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂,，厭學情緒倍感憂愁,；留守兒童性情孤獨，學生早熟思想難留,。這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照,。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了,，與以往的畢業(yè)班相比,，感觸是非常深刻的。針對此情況,，根據(jù)學期初的工作計劃,，結(jié)合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作,。
加強思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感,。
師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。
熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學在學習上有些困難,，特別是那些父母外出打工留守在家同學，因為缺少父母的關愛,，性情變很孤僻,，而沒有上進心，導致學習目的不明確,，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。像這種情況和學生，不僅親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談,，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭,，與學生建立很深厚的感情,，也把許多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了,，學習成績提高了,。本學期召開家長會議1次，家訪40余人次,，與學生交心談心50人次,，轉(zhuǎn)化學生2人，得到了學校和家長的好評和肯定,。
有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人。只要我們心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！睂W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。
