作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

做快樂的小學(xué)生主題班會教案篇一

1.通過活動讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣,，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作,，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中學(xué)會合作的意識,，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)凝聚力。

班會目標(biāo)：通過班會,，使得學(xué)生懂得合作的重要性,，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作,，多與人合作，從合作中提高自己,。

活動準(zhǔn)備：課桌凳,、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片,、小籃球2個,、小凳子2張、哨子,、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）,、課前搜集諺語、名言,。

班會活動過程：

一,、實(shí)踐導(dǎo)入感知合作（多媒體配樂）

1.談話：同學(xué)們,，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈,，好嗎,？時間有限,，搬的速度可要快一些,，不過一定要注意安全?。,。◣熒黄饎邮职嶙赖剩?/p>

2.師：同學(xué)們,，雖然還沒上課,，但通過大家齊心協(xié)力,、互相幫助,，很快就把課桌凳都圍了起來,，真了不起！（分別請不同的學(xué)生談體會和感受）,。

3.師：看來,，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時,，幾個人一起配合,，搬起來就輕松多了。像剛才這樣,，為了把桌凳圍成圓形,，大家齊心協(xié)力、互相配合,，這就叫——（合作）

小結(jié)：對,，合作就是——為了一個共同的目標(biāo)，大家共同努力,、互相配合,，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標(biāo),，互相配合,，共同把事情做好。）

二,、聯(lián)系生活認(rèn)識合作

1.師:在平時的生活中,，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好,，請大家到四人小組里去交流交流.小組長可要組織好了：讓組里每個人都要說,，一個人說的時候，其他人要認(rèn)真傾聽,，并及時補(bǔ)充,、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得的到全班來匯報(bào)交流.（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

師：剛才呀,，老師看到各小組交流得都非常熱烈,，真好！其實(shí),，小組交流本身就是一種非常好的合作方式,。好，哪組代表先來匯報(bào)你們合作的成果,？

2.各小組推選的代表匯報(bào)（從自身家庭生活,、學(xué)校活動,、社會實(shí)踐等方面）

3.小結(jié)：相信聽了大家的交流,，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學(xué)習(xí),、游戲,、生活中無時不有、無處不在,！那么,，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？

過渡：接下來我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽,，體驗(yàn)一下,，看看誰最會合作！

三,、游戲體驗(yàn)感受合作

1.雙人夾球

師：這個游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽,，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示：人數(shù)：紅、黃員各6人方法：兩人一組,，用各自的后背將球夾住,，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝,。注意事項(xiàng)：1,、運(yùn)球過程中，不能用手扶球,。2,、比賽過程中，如果球掉了,，須回到起點(diǎn)重新開始,。）

1）師：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長，好,，誰來,？（隊(duì)長上）（分發(fā)紅黃帽子）

請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員,，（隊(duì)員上來以后，）請隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好,，站好隊(duì)形,。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備,，好了嗎,？

2）師：紅、黃兩隊(duì),，友情提醒：運(yùn)球時直線前進(jìn),，運(yùn)到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎,？這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油,，這邊的同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。預(yù)備——（吹哨）

3）賽后談體會,、感受（分別請勝利,、失敗的隊(duì)員,、拉拉隊(duì)員談各自感受）

師：（成功的）祝賀你們,！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊(duì)長到前面來,，老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時,，把個子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢,？

（你真是個聰明的小指揮?。?/p>

師：（輸了的）沒關(guān)系，重在參與嘛,，能總結(jié)一下失敗的原因嗎,？

生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢,，配合得不太好,，所以失敗了！不過,，相信我們下次一定會取得成功的,！

師：好，失敗了不氣餒,，勝利也會屬于你們的,！

師：（啦啦隊(duì)）剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力,，你們是怎么想的呀,？

生：我也是紅（藍(lán)）隊(duì)的一員,，他們的勝利離不開我們的支持！

師：對,，紅花確實(shí)需要綠葉扶持,！

小結(jié)：剛才，我們玩得真開心,，還知道到了要想合作的成功,，要有共同目標(biāo)，要大家的共同努力,，還要講究合作的方法技巧呢,。（多媒體出示：共同目標(biāo)共同努力講究方法）同學(xué)們，這成功來得多不容易呀,！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己,！

過渡：同學(xué)們，有的時候,，合作要取得成功,，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關(guān)鍵時刻還要有無私的奉獻(xiàn)精神呢,！

接下來,，我們就要來迎接一個更高的挑戰(zhàn)——火中脫險

2.挑戰(zhàn)游戲（火中脫險）——心中有他人

1）多媒體播放火場險情并配音樂

師：同學(xué)們，你們看,，一座房子正被熊熊大火包圍著,，現(xiàn)在有6個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕,?？墒欠孔永镏挥幸粋€安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人通過,，

2）出示道具

師：同學(xué)們,，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個帶線的彩球就是正被大火圍困的6個人,。他們該怎樣以最快的速度,、在最短的時間內(nèi)從這的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎,？

3）分別請6名學(xué)生上場挑戰(zhàn)

師：現(xiàn)在你們就是被大火圍困的那6個人,，趕緊商量商量，該怎么脫險,？準(zhǔn)備好了嗎,？開始——

4）分別請不同的體驗(yàn)者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受

師：生1你是第一個從安全通道撤離的,，你是怎么做的,，怎么想的呢,？

師：生2你是第幾個從通道口撤離的？為什么這么做呢,？

師：生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時,，心里是怎么想的呢？

師：生4你是最后一個才撤離的,，生的希望更小,，死的危險更大，當(dāng)時心里怎么想的,？

做快樂的小學(xué)生主題班會教案篇二

班會目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

班會過程：

一,、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題,。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧,。一個人的成長,，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠,。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù),，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德,，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二,、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的?(出示幻燈片3)

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂,，生活中才會有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人,。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好,。老師想,，在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,，我們還要感恩朋友和對手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露,，藍(lán)天碧樹,，四季變換?？梢赃@樣說,，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三,、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流,。

四,、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié),。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神，感謝主,。當(dāng)然,，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多,。

感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取,、努力,。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀,。感謝困難，感謝挫折,，不是樂觀么?感謝對手,，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處，從而去感謝它,，不是樂觀么?所以,，感恩，是一種樂觀的心態(tài),。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報(bào)。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆,。學(xué)會感恩,，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美,。所以,，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說：“三有三為,?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事,。不是為了回報(bào),、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事,，不是為了回報(bào),、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事,。不是為了回報(bào),、感謝生活中的每個人么

有人說，忘記感恩是人的天性,。當(dāng)我們偶然來到這個世界上,，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個人,，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心,，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個人,。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂,，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,，而多一分欣賞。

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn),，花開花落,，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切,，因?yàn)檎湎Р艜碛?，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題,。學(xué)會感恩,，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂,。

(3)學(xué)會感恩,，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,，做出回應(yīng),，做出回報(bào)，而不是漠視,，而不是淡然處之;學(xué)會感恩,，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會感恩，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩,，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩,，我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩,，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!

五,、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：x3年2月,，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：x4年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,，直接跳入鯊魚池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時,，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格,，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重,，他都沒有怨言不掉眼淚,。

可是，有一天伯愈在挨打時,，竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時,，你都能接受,，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前,，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受,?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：x4年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。

六,、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人,，二是希望你們學(xué)習(xí)好,。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才,，有才無德,，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母,、老師對你的好和愛,。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助,。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母,，尊敬師長,，學(xué)會感恩。

做快樂的小學(xué)生主題班會教案篇三

一,、班會背景

1,、隨著年齡的增長，學(xué)生們社會交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校,，同伴關(guān)系和友誼已經(jīng)成為影響孩子成長的重要因素,。學(xué)生們自我意識逐漸增強(qiáng)，他們往往不太會尊重他人,，更不會欣賞他人,。

2、大多數(shù)學(xué)生對于朋友的選擇比較注重對方家庭條件,、興趣愛好,、個性、學(xué)習(xí)成績等,，選擇朋友的價值取向發(fā)生偏差,，不會從多角度去看待別人，欣賞別人,。

二,、班會目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過活動,，尋找他人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處,，團(tuán)結(jié)合作的問題,。

2、讓學(xué)生在欣賞他人的同時,，學(xué)會樹立正確的“形象觀”,，并自覺的聯(lián)系自我，學(xué)會自我設(shè)計(jì),，自我評價,。

三.班會準(zhǔn)備

1,、事先寫好欣賞卡。

2,、收集周總理的小故事,。

四,、班會過程：

（一）創(chuàng)設(shè)欣賞情境：

〔設(shè)計(jì)意圖：通過感人的故事和教師現(xiàn)場的互動,，使學(xué)生意識到欣賞和贊美他人的意義和價值?！?/p>

1,、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

故事大意是：一個外貌較丑,，聽力有缺陷,，有很強(qiáng)自卑感的小女

孩由于老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語，而恢復(fù)了自尊,、自信,，成為一個快樂可愛的女孩。

小主持人：同學(xué)們,，這個外貌較丑,，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩為什么會成為一個快樂可愛的女孩,。

小主持人：這個故事告訴我們一個什么道理,？

（孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美,。）

2,、夸夸你

（1）師請一位同學(xué)上臺，對其贊美道：我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,，性格上也開朗隨和了,。

（2）師：大家看到我說話的時候，xx同學(xué)有什么反應(yīng),？（他高興地笑了,。）

小主持人：老師，他為什么那么高興呢,？

師：你喜不喜歡別人說你的優(yōu)點(diǎn)呢,？

小主持人：當(dāng)然喜歡呀。

師小結(jié)：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，不光是你們，世界上所有的人,，都需要被欣賞,、被贊美,、被鼓勵。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值,，獲得成就感,，獲得心理上的滿足。欣賞和贊美是對人的尊重,，它可以使人增長自尊,，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂,。所以,，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……

（二）懂得欣賞他人：

〔設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生意識到受到別人欣賞和贊美自己的樂趣，在討論中悟出,，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí),、進(jìn)步、提高的過程,，尊重,、理

解別人，就會得到別人的友情,，懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜歡,。〕

1,、學(xué)會欣賞

師：xx同學(xué),，剛才聽了我的贊美，你有何感受,？

生：我心情特別…….

師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱贊的快樂,，我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。

贊美傳遞游戲：

過程：（1）把同學(xué)們分成了八個小組

（2）每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真棒,，因?yàn)椤?/p>

（3）全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲,。

要求：講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn),?？梢詮膶W(xué)習(xí)、特長,、衣著,、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實(shí),?？梢杂镁唧w、生動的例子,，闡述為什么欣賞他/她,。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后,，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推,，直至全組成員都接受了他人的贊美,。

（八組同學(xué)開始討論）

師：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧,！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>

（學(xué)生交流感受）

2,、為什么最欣賞他

師：請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的寫著贊美語言的卡片給自己最欣賞的

同學(xué)?？纯凑l收到的卡片最多,。

（播放音樂,，學(xué)生們送卡,，小主持人檢查）

主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的xx同學(xué)，然后請給xx同學(xué)卡片的伙伴站起來,，一一說明理由,。

師：再請其他同學(xué)告訴大家你們最欣賞的同學(xué)。要用具體,、生動的例子,，闡述為什么欣賞他。

師：請同學(xué)們想一想怎樣的同學(xué)是受人欣賞的,。

（善良,、公正、關(guān)愛他人,、真誠,、自律、學(xué)習(xí)認(rèn)真……）

師總結(jié)：學(xué)習(xí)人家的長處,，與他共同進(jìn)步,，這叫取長補(bǔ)短。每個人都有自己的長處,。我們在彌補(bǔ)自己缺點(diǎn)的時候,，不能抹殺了自己的長處。這叫揚(yáng)長避短,。

3,、欣賞以后該怎么辦

小主持人：同學(xué)們，你們欣賞了某個人以后會怎樣呢,？

師：僅僅是崇拜和喜歡嗎,？還有別的想法嗎？

師小結(jié)：每個人都有自己的長處,，我們在彌補(bǔ)自己缺點(diǎn)的時候,，不能抹殺了自己的長處,。學(xué)習(xí)人家的長處，與他共同進(jìn)步,。取長補(bǔ)短和揚(yáng)長避短后,，我們該怎么辦呢？

（三）學(xué)會欣賞自我

〔設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生淺顯的交友意識得到升華,，學(xué)會欣賞別人,，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時,，也要欣賞自己,，同時彌補(bǔ)自己的不足，悅納自己,，欣賞自己,。〕

師：取長補(bǔ)短和揚(yáng)長避短后,，我們要學(xué)會自我欣賞,。