在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任培訓(xùn)心得字篇一

這一次班主任培訓(xùn),，雖然因?yàn)樘厥馇闆r沒(méi)有去觀看__老師的“主題班會(huì)”,，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小,。

__老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)真記錄了,，覺(jué)得他是一個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)踐者,。做老師的要有快樂(lè)和激情,，要去感受到學(xué)生的進(jìn)步，既然做班主任,，就要開(kāi)心去做班主任,。以下是聽(tīng)了__老師的幾點(diǎn)心得,，覺(jué)得在理，便可記下,，以便在以后的工作中去運(yùn)用,。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，學(xué)生可能會(huì)短時(shí)間不喜歡,，但時(shí)間會(huì)證明一切，時(shí)間會(huì)讓孩子感受到老師的嚴(yán)格是為了他們以后的幸福!

2,、要有整潔的教室,。相信有許多老師都有過(guò)因?yàn)橹v臺(tái)凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺(tái)一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，卻能夠窺探一個(gè)班級(jí)的管理情況,，正所謂“以小見(jiàn)大”!

3、要關(guān)注學(xué)生的精神面貌,，服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學(xué)生談心,，去了解變化背后的現(xiàn)象。

4,、班干部隊(duì)伍的建設(shè)：一是注重干部人品,，一定要保證公平公正，這樣才能在同學(xué)們心中有“威信”!二是要學(xué)會(huì)保護(hù)班干部,，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)班干部,，要經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)班干部的負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)等;班干部有困難求助一定要認(rèn)真對(duì)待……

5,、作業(yè)管理,，學(xué)習(xí)委員要做好調(diào)整,，保證有時(shí)間去做,，不能抄襲。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理,，想想學(xué)習(xí)委員的職位如同虛設(shè),，我想這給了我很深的感受，作業(yè)管理的確是一個(gè)非同小可的問(wèn)題,，我想我一定會(huì)在班級(jí)管理甚至在年級(jí)管理中都會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)值得研究的課題,，說(shuō)實(shí)話(huà)，我感覺(jué)到我們現(xiàn)在的作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果太低了!

6,、月考分析：進(jìn)步和退步較大的學(xué)生分析，要去找這些學(xué)生,，去分析進(jìn)步和退步的原因，這樣更有利于班級(jí)管理,，讓孩子們的成績(jī)逐步趨于穩(wěn)定,。考試后,，表彰進(jìn)步大的,，讓后進(jìn)生感受到師愛(ài)的存在,。

7、班主任對(duì)所教學(xué)科,，不能占用自習(xí)課等課外時(shí)間,，要分配給其他科目,。__老師不僅說(shuō)說(shuō)而已,，真的是這么做的。放長(zhǎng)假不給學(xué)生布置作業(yè),，平時(shí)的作業(yè)也基本在他的晚自習(xí)時(shí)間能夠完成,。真正做到了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。我想如果每個(gè)老師都能夠做到這樣,，都能夠替學(xué)生考慮,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福指數(shù)一定會(huì)提高不少,。

8,、多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),?；顒?dòng)放松心情,，凝聚人心,。將來(lái)學(xué)生記起來(lái)的就是那些讓他印象深刻的活動(dòng),。

聽(tīng)了__老師的分享，有幾點(diǎn)也是值得我去學(xué)習(xí)的

1,、行政領(lǐng)導(dǎo)每天的值日通報(bào),，說(shuō)明我們的領(lǐng)導(dǎo)為我們擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，每天都在付出，都在奉獻(xiàn),，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩;

2、班級(jí)每周要有重點(diǎn),，要有重點(diǎn)地進(jìn)行班級(jí)管理。其實(shí)年級(jí)管理又何嘗不是,，如果沒(méi)有計(jì)劃,，那將會(huì)一事無(wú)成，所以以后不管是班級(jí)管理還是年級(jí)管理,，都要有計(jì)劃,，要有重點(diǎn),。

3、國(guó)旗下的演講,，可以叫學(xué)生分享體會(huì),，從中可以看出學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,，也可以鍛煉學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

班主任培訓(xùn)心得字篇二

為期四天的教師培訓(xùn)，裝載著每位老師們滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲,今天圓滿(mǎn)結(jié)束,。但余味未盡,，特別是張樹(shù)堂老師,，有著深厚的文化積淀和豐厚的綜合素養(yǎng)底蘊(yùn)的發(fā)言報(bào)告,，在老師們的內(nèi)心激起波瀾,，產(chǎn)生了共鳴,，留下了難于磨滅的印象,。

做有愛(ài)心的老師,，靜待花開(kāi),。向張樹(shù)堂老師學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)做人,，老老實(shí)實(shí)做事,，認(rèn)認(rèn)真真育人,。走進(jìn)孩子們的內(nèi)心,，感受孩子們的感受,，體會(huì)孩子們的體會(huì),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，頗有感觸，思路更清晰了,。談學(xué)習(xí)之前，先談學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生要懂得靜下心來(lái)思考;走廊里要學(xué)會(huì)輕聲慢步;教室里更要有學(xué)習(xí)求知?dú)夥?辦公室是老師們共同進(jìn)步提升自我的場(chǎng)所，不可學(xué)生隨意走動(dòng),，一些問(wèn)題可在本班教室輕松解決,。班主任要懂得與本班老師的相互扶持與共進(jìn),。細(xì)節(jié)抓到實(shí)處,，校園精神面貌才會(huì)改觀。

我現(xiàn)在教美術(shù),，美術(shù)老師就要酷愛(ài)生活,，揮灑美的魅力,，給孩子們傳遞美的韻律。讓美術(shù)美化孩子們的生活,，美化孩子們的心靈,，美化孩子們的世界,。讓美在孩子們的心底孕育、生長(zhǎng),、開(kāi)花、結(jié)果,。新學(xué)期自我成長(zhǎng)計(jì)劃方案如下：

1,、新學(xué)期充分利用教學(xué)資源，熟練掌握多媒體教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)教育方法,，追求適應(yīng)時(shí)代要求的,、自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

由于我個(gè)人教的年級(jí)不同,，教本不一樣,，人的精力有限,，只能選一個(gè)年級(jí)的做課件,，逐步完成其他年級(jí)的,。

新學(xué)期就把三年級(jí)的課做課件范例吧,。有時(shí)間的話(huà),，再熟練一個(gè)編程軟件。任重而道遠(yuǎn),，重點(diǎn)壓縮時(shí)間,，但愿能遇到行家指教,。寫(xiě)教案的時(shí)間只能到晚上加班完成了。

2,、多讀書(shū),，讀好書(shū)。

像往常一樣,，閱讀成為一種生活習(xí)慣,。再加一條任務(wù),，及時(shí)寫(xiě)讀書(shū)心得，教育日記,，教學(xué)反思,。每星期和孩子演講十分鐘,。約束自己一點(diǎn)，挖掘自己的內(nèi)在潛力,。多約束一點(diǎn),，自己就多一點(diǎn)優(yōu)秀!

3,、教育學(xué)生的同時(shí),，更要自我教育,。

向同事朋友學(xué),，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué),，在教育過(guò)程中提升自己,。留心身邊的教育瑣事，追尋恰當(dāng)?shù)倪m合孩子們身心需求和心理需要的教育挈機(jī),，

4,、學(xué)會(huì)感恩,，帶著對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)。

感恩每天學(xué)生,、同事的陪伴,，感恩他們身上的閃光點(diǎn)啟智我內(nèi)心的空白。有了“天使們”的陪伴,，我就是益的“天堂驕子”。做快樂(lè)幸福的陽(yáng)光老師!

5,、謙遜好學(xué)，提升繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

在新的學(xué)期,，還是要投入自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，不管酷暑嚴(yán)寒,，提高自己的繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)技能水平,，保證兩小時(shí)的獨(dú)立繪畫(huà)時(shí)間,，利用閑暇時(shí)間練字，利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充實(shí)自己,。

6,、注重勞逸結(jié)合，積極鍛煉身體,。

把太極拳,、太極扇,、太極劍的基礎(chǔ)掌握熟練。堅(jiān)持練瑜伽等等運(yùn)動(dòng),，帶動(dòng)一部分老師和學(xué)生們,，懂得體育鍛煉與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的輔助作用,。

以健強(qiáng)的體魄，柔美的姿態(tài),，行走在大自然的懷抱，心情是甜美的,，精神是飽滿(mǎn)的，工作是積極奮進(jìn)的!我是傳遞美的使者,，我自豪!

7、優(yōu)化,、發(fā)散美術(shù)小組。

以一帶十,，集訓(xùn)有潛在意識(shí)的美術(shù)愛(ài)好者,，讓他們帶動(dòng)各班美術(shù)喜好者,，逐步讓美術(shù)學(xué)科成為孩子們生活的一部分。以學(xué)生為中心,，以活動(dòng)為中心的開(kāi)放式教育方式,，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。

上學(xué)期,，已經(jīng)把美術(shù)室和多媒體打掃整理出來(lái),，在全校選出五個(gè)干練的同學(xué)總體參與管理和服務(wù),。這學(xué)期要切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。以各班級(jí)為單位的基礎(chǔ)上,，再有精英班總體管理,，逐步一體化,，系統(tǒng)化，規(guī)格化,，程序化,。

8、學(xué)生全面發(fā)展,，教師更要全面發(fā)展,。

要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新新知識(shí),，搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向,，新信息，教育要面向未來(lái),。做老師的要多方面發(fā)展,，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)角色的多元化,。

知識(shí)的學(xué)習(xí)就是方法的學(xué)習(xí)。教是為了不教,。正如穆曉睦教授所說(shuō)：教育的目的不是只看學(xué)習(xí)者記住了和掌握了多少知識(shí),，而是看他是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，會(huì)健體,，會(huì)審美,，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

新學(xué)期,，懷抱著對(duì)教育事業(yè)的熱忱，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)展現(xiàn)精彩的自己!淡泊名利,，與世無(wú)爭(zhēng),，追求和學(xué)生共同進(jìn)步：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!至善,、至美,、至真!

班主任培訓(xùn)心得字篇三

201_年7月20日，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn),，讓我們有幸近距離聆聽(tīng)了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。

針對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國(guó)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊(duì)的研究成果從八個(gè)方面為我們進(jìn)行深度解析,，每位老師都受益匪淺,。作為一線(xiàn)教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,，深刻認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實(shí)踐中明確方向,，勇于改革，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展,、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。基于核心素養(yǎng)的教學(xué),，要求教師要抓住知識(shí)的本質(zhì),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)技能的同時(shí),，感悟知識(shí)的本質(zhì)，積累思維和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否,，無(wú)論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。

在學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)理念,，也拓寬了我的視野，我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法,。積極思考，精心設(shè)計(jì)教案，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?；谝陨戏治觯旅婢臀以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1.創(chuàng)設(shè)“需要”的情境

我們說(shuō)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，在教學(xué)中,，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的渴望。

2.先備學(xué)生再備課

教育以人為本,，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知。所以教師要用心備學(xué)生,。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多教師的體驗(yàn),，都是用心備課,，做好教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重心，輪帶幾屆學(xué)生,，基本都是同樣的授課模式。教師備好課不容易,，教好課更不容易。我們也許應(yīng)該改變思路,，在以人為本的課堂，備好學(xué)生才是事半功倍的方法,。如果接手一個(gè)新班級(jí),，了解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生做初步評(píng)價(jià)，對(duì)某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù),，有利于在教學(xué)中因材施教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的途徑中，可以以談話(huà)的方式開(kāi)展調(diào)查,，學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣或者偏見(jiàn)需要正確的引導(dǎo)，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門(mén)學(xué)科,，慢慢地產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實(shí)踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個(gè)老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點(diǎn),，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力,，探究和質(zhì)疑的能力等,。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽(tīng)課的習(xí)慣,，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣，認(rèn)真審題和驗(yàn)算的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,，合理安排時(shí)間的習(xí)慣,，勤于動(dòng)手,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等,。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，學(xué)生本人是主體，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素,，所以做好家校合作是關(guān)鍵，學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐活動(dòng)

數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng),，計(jì)算也具有很強(qiáng)的周密性，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題也需要嚴(yán)格的程序性,。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，動(dòng)手能力和思維能力是非常重要的,，教師在教學(xué)過(guò)程中和布置課外練習(xí)時(shí)，應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過(guò)程中的漏洞,，進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo),。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，多安排小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。要善于幫助別人,，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過(guò)協(xié)作實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在思考問(wèn)題、驗(yàn)證事實(shí),、解決矛盾等方面不斷完善,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的科學(xué)建構(gòu)。下面列舉個(gè)教學(xué)實(shí)例：

一年級(jí)下冊(cè)《20以?xún)?nèi)的退位減法》練習(xí)題,。題目如下：我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏,。外面有6人,，藏起來(lái)幾人?

此類(lèi)型題是有多余條件的減法問(wèn)題，讓一年級(jí)學(xué)生去甄別有一定的難度,，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問(wèn)題之間的關(guān)系，排除多余條件,，提高解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)習(xí)題講解時(shí),，教師可以先做一個(gè)情景安排，如安排20個(gè)學(xué)生為一組,，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動(dòng)玩捉迷藏游戲，在室外活動(dòng)的學(xué)生有6人在外面,，其他學(xué)生藏起來(lái)。通過(guò)游戲體驗(yàn),，每個(gè)學(xué)生有固定的角色，游戲結(jié)束再回到課堂來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題,，就相對(duì)容易很多了,。學(xué)生在游戲過(guò)程中，可以很清晰地找出多余條件,，是“我們班一共有20人”。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是,，在實(shí)踐體驗(yàn)的過(guò)程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，全面思考能力,。對(duì)低段學(xué)生來(lái)說(shuō),，通過(guò)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣也是效果顯著的,。

5.幫助學(xué)生制作“錯(cuò)題集”

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要,，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題,，同時(shí)高度重視學(xué)生錯(cuò)題集的使用,，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯(cuò)題集展覽。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，通過(guò)錯(cuò)題集來(lái)提醒自己注意一些小毛病,，或者積累一些解題方法，可以得到事半功倍的效果,。錯(cuò)題集的具體選題范圍如下：尚未理解,、掌握的習(xí)題;特別易錯(cuò)的習(xí)題;難記題;教師指定的典型例題，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,，應(yīng)在其過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析,、歸納,、解決問(wèn)題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識(shí),、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題?？傊x題量不一定要多,，選題要盡量具有代表性。在整理的過(guò)程中,，讓學(xué)生先抄題目，留下足夠的空間解題和注釋,。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵、原則,、方法等,。學(xué)生在整理錯(cuò)題集這一過(guò)程中,，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難,，教師應(yīng)有足夠的耐心,，同時(shí)給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程后，逐漸形成獨(dú)立思考,、思維縝密,、不畏困難、積極尋求有效的解決問(wèn)題的方法的科學(xué)精神,，在文化基礎(chǔ)的積累下，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力,。在此過(guò)程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，克服一些不良習(xí)慣,，樹(shù)立一種正確的心理狀態(tài)，使學(xué)生意識(shí)到：做好、用好錯(cuò)題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神的結(jié)合，在嚴(yán)謹(jǐn),、縝密的文化基礎(chǔ)上，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新的能力,，最終使學(xué)生健康生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。核心素質(zhì)教育以人為本,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，任重而道遠(yuǎn)，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，不斷完善，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點(diǎn)：擔(dān)心、講解,、整齊劃一,。多一點(diǎn)：信任、鼓勵(lì),、合作,、交流、體驗(yàn),。

班主任培訓(xùn)心得字篇四

從比賽回來(lái)之后，由于何教練的工作比較繁忙,，假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話(huà)應(yīng)付不過(guò)來(lái),，何況經(jīng)常有接待任務(wù),。所以其中邀請(qǐng)我來(lái)帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練，暑假?zèng)]有別的事,，就接受邀請(qǐng)。

我最先開(kāi)始是從去年就有過(guò)教球的經(jīng)歷,，所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者，從中積累經(jīng)驗(yàn)，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ),。

在一個(gè)月的教練工作中，也學(xué)到不少東西,，特別是對(duì)人性的了解更加深入一層，對(duì)癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解,。這兩點(diǎn)體會(huì)讓自己感覺(jué)這一個(gè)月沒(méi)有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西,，自己又可以積累經(jīng)驗(yàn)。

在所有學(xué)生當(dāng)中,，小學(xué)生的居多，大多數(shù)是小學(xué)三,、四年級(jí)，初中的有幾個(gè),，甚至高中的還有一個(gè),。對(duì)于不同的人，不同的打法,，要根據(jù)每個(gè)人的情況來(lái)做出選擇,。在剛剛開(kāi)始的一段時(shí)間,，對(duì)于小朋友們的一些錯(cuò)誤,，在糾正的過(guò)程中遇到很多的麻煩,，一時(shí)找不到好的解決方法。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺(tái)快攻的動(dòng)作,，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問(wèn)題存在，當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候,，他們其實(shí)也按自己的要求做了，但是問(wèn)題出來(lái),，有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害，杈手的動(dòng)作就越明顯,，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清楚原因,，還有很多類(lèi)似的問(wèn)題，都疑惑到自己,。不得以，只好跟師傅請(qǐng)教,。

聽(tīng)完分析后，總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法,，才明白自己的觀察還不夠細(xì)，沒(méi)有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié),、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)于技術(shù)動(dòng)作上沒(méi)有敏銳的觀察能力是不得的,。

因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn),，小朋友的性格也是多種多樣,，根據(jù)性格來(lái)選擇練習(xí)方法很講究，就是所謂的看通人性,，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲,，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開(kāi)電風(fēng)扇;也要他們不能依賴(lài)別人,，每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好，多少會(huì)有點(diǎn)驕傲,，這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來(lái)抑制他，采取的方法必須要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺,。

不管用什么方法，最終的目的只是簡(jiǎn)單的一個(gè)：為小朋友的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，不光是技術(shù)，還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”,。

可能還有些人疑惑，懷疑我是不是為了錢(qián)而來(lái)的,，如果沒(méi)有錢(qián)了是不是我就會(huì)放棄這點(diǎn)小朋友等問(wèn)題，但是講心理的實(shí)話(huà)：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,，錢(qián)是次要的，師傅教球有個(gè)宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要,。就算這次培訓(xùn)不給我工資，能來(lái)學(xué)到本領(lǐng)我也愿意,，小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào),。另外我對(duì)他們報(bào)有很大的希望,，相信他們通過(guò)成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，能不斷的超越，同時(shí)能超越他們的師傅,。

班主任培訓(xùn)心得字篇五

轟轟烈烈的全國(guó)暑期教師培訓(xùn)馬上結(jié)束，又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,。“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同?！苯袢罩艘呀?jīng)有了一年的理念更新和教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，和去年相比自然從思想觀念到實(shí)踐行動(dòng)都更成熟了,。相信新課改和素質(zhì)教育精神以較為深入人心，中學(xué)的教育教學(xué)素質(zhì)會(huì)有很大提升,。在大好的形勢(shì)下，我想就現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點(diǎn)自己的看法,。

在暑期培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)教師一般會(huì)熱血沸騰,，恨不得馬上投身教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識(shí)自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo),。培訓(xùn)之前有的老師說(shuō)新課程改革只是換湯不換藥，對(duì)課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來(lái)或者大刀闊斧地增刪,，教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說(shuō)句不好聽(tīng)的,，反正又不會(huì)出什么教死人的教育事故,。(就這一點(diǎn)而言,，教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在比醫(yī)生小得多,。跑題了,，呵呵。)所以,，觀念和行動(dòng)會(huì)和以前沒(méi)什么大不同。這是我至今的切身體驗(yàn),，似乎周?chē)耐聜冞@么想的也大有人在。

但我想,，這樣下去不好。自己沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)不說(shuō),，還會(huì)影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長(zhǎng)。這一現(xiàn)象需要得到改變,。問(wèn)題是怎么改變?教了幾年或者多少年,，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)深深地存在于潛意識(shí)之中，豈是一朝一夕說(shuō)改就能改得了的,。習(xí)慣性的做法威力巨大，每個(gè)人都深有體會(huì),。怎么改?

我想，可以改,。首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和受訓(xùn)時(shí)錄像中專(zhuān)家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來(lái)對(duì)自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高,。只要我們?cè)谌粘５拿恳惶谜n中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神,，這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)形成好的習(xí)慣,，到那時(shí)我們的改變是自覺(jué)的行為,，會(huì)比現(xiàn)在硬改效果要好得多,。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài),，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊,，只要學(xué)生想學(xué),，會(huì)學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識(shí)就行,。一上來(lái)用不著追求過(guò)高,，不然的話(huà)，很容易因?yàn)閳?jiān)持下去難度太大而半途而廢,。

其次，改革不是革命,，用不著一切推倒重來(lái)。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,，決不應(yīng)是推倒重來(lái),。因?yàn)槭聦?shí)證明我們改革前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已,。所以，用不著也沒(méi)有任何必要完全打碎舊的,，換上一套新的。首先用不著,，其次風(fēng)險(xiǎn)太大——摸索出來(lái)的不可能都是理想中的追求。所以,，改的力度我認(rèn)為沒(méi)有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作,，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了。

最后,，也是最重要的最關(guān)鍵的難度的一點(diǎn)，就是新課改的行動(dòng)由任課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現(xiàn),。繁華落盡之時(shí)，教師回到課堂,，既不人云亦云固步自封,，也不對(duì)以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，腳踏實(shí)地，從實(shí)際情況出發(fā)，做好自己的事,。教師的實(shí)踐者身份會(huì)使自身承擔(dān)重任，但是,，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”,，孔夫子的話(huà)既是夫子自道，也是對(duì)我們這些后來(lái)者的的激勵(lì)和鞭策,。

教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書(shū)育人的重任,。可能無(wú)人關(guān)注,，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做,，做就要做好!平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時(shí)完成自己人生價(jià)值與意義的升華,，這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行!

班主任培訓(xùn)心得字篇六

這次的班主任培訓(xùn)使我感受頗多,，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而重要的工作。下面我就談一下我對(duì)本次培訓(xùn)的體會(huì),。

一、用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

二、建立良好的班級(jí)管理組織

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為,，改掉一些毛病。各個(gè)班干部對(duì)自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié),，然后發(fā)揮全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作,。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣,。

三、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。

1、提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。

常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話(huà)："教了這么多年,，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生",。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的。教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，"他山之石,，可以攻玉"，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,。

2,、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。有人說(shuō)："班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠,。"在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

班主任培訓(xùn)心得字篇七

假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。一是足不出戶(hù)就能利用網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，二是節(jié)省了時(shí)間和精力,，三是節(jié)省了不小得額外開(kāi)支。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一,、要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。

愛(ài)是無(wú)私的,，是平等的，是應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。僅有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生僅有感受到教師的愛(ài)，才會(huì)愿意理解教師的教育,，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。

作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，可是在人格上完全與自我平等,，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴(lài),、理解,、寬容與等待。

二,、要有強(qiáng)烈的職責(zé)心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想,。

透過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自我良心負(fù)責(zé)。對(duì)每一個(gè)教師來(lái)講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講,，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務(wù)必要職責(zé)心,，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自我的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

三,、要講智慧，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)。

教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

透過(guò)本次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到僅有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思,、善于總結(jié),，才能更好地教書(shū)育人!

班主任培訓(xùn)心得字篇八

參加肖老師的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從講述的一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、提高自身素質(zhì),，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)

新時(shí)期的班主任應(yīng)不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二,、走進(jìn)學(xué)生的心靈

做為一個(gè)班主任要用心關(guān)愛(ài),，善待每一個(gè)學(xué)生，縮短師生間的心理距離,，因材施教，與學(xué)生打成一片,。

三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

我會(huì)將這次的.學(xué)習(xí)方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理,，要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,，在努力中不斷的成長(zhǎng)。

班主任培訓(xùn)心得字篇九

我有幸參這次鎮(zhèn)教管中心舉辦的班主任培訓(xùn),，難得的機(jī)會(huì)，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

一、把微笑送給學(xué)生

捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,。”很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覀儞碛幸环N特殊的教育手段——微笑,。比如有些學(xué)生雖然不愛(ài)完成作業(yè)，但他總有他的閃光點(diǎn),，比如，他愛(ài)勞動(dòng),，有禮貌……，我想,，針對(duì)這樣的學(xué)生，我們就要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，用微笑去表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的缺點(diǎn),，我們可以用微笑去提醒,，讓學(xué)生從我們的微笑里讀到鼓勵(lì)，久而久之,，他們一定會(huì)找到自身的價(jià)值，逐漸進(jìn)步,。在學(xué)生取得成功時(shí)，我們應(yīng)該用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我們應(yīng)該用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該用微笑送去寬容。我們應(yīng)該用微笑去贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想：微笑,，應(yīng)該是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點(diǎn),，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì),、發(fā)表演講、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”,。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候,，他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,，更重要的是針對(duì)老師，因此,，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神,。

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭,。”縱然歲月消逝了我的青春,，但，我依然無(wú)悔!我高興,，我是一個(gè)班主任。