總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一
我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)。使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮,。我校全體師生可謂全員參與,，全情投入，誦讀熱情日益高漲,，氣氛濃厚,，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)劃到實(shí)施方案,，活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項(xiàng)目總結(jié),，每一項(xiàng)都做到完善。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的,，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力,。
為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語(yǔ)文科組根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行了不同年級(jí)背誦不同段落的訓(xùn)練,，結(jié)合動(dòng)作、手勢(shì),、表情等基本步驟的培訓(xùn),，并且定期檢測(cè)。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容,，而且按照學(xué)生的興趣,，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對(duì)照檢查,、表演,、評(píng)價(jià)等?？偟膩?lái)說(shuō)就是想方設(shè)法提高學(xué)生的演講水平,。學(xué)校語(yǔ)文科組開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典,，同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了,。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí),，在今后的工作中,，我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈,，積極推進(jìn),，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加的完美!
此次比賽是在各級(jí)段認(rèn)真組織,、精心輔導(dǎo)，層層選拔后進(jìn)行朗誦比賽,，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂,，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,。選手們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉,，或氣勢(shì)磅礴,，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評(píng)委及全體師生,，大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮,。參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂(lè)趣,，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受,，做一個(gè)“真,、善、美,、健”的錦繡學(xué)生,，從而擁有幸福人生的開端。
每個(gè)學(xué)期,，我們都會(huì)開展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),，其中，不乏精彩的節(jié)目,，如古詩(shī)擂臺(tái)賽,、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持,。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,，更重要的是尋根,，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根,。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任,，在我們的努力下,，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng),，去開創(chuàng)更加美好的未來(lái)!
目前,，我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí),，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子,，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈"的操守;"己所不欲,，勿施于人"、"己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意,，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩,，可愛(ài),，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,?？梢哉f(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。
本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，經(jīng)常,、深入、有效地開展誦讀活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
1,、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2,、靈活安排,，確保誦讀時(shí)間。
本學(xué)期,，我校中心校的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間,。
3,、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣,。
本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià);每周五紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間由大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一~二名學(xué)生展示自己的誦讀情況;每周讓學(xué)生和教師硬筆書法時(shí)練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示;1--3年級(jí)所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合,，教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典,，從讀的時(shí)間、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。
重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。開展古詩(shī)文誦讀，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī),，低年級(jí)每周背一首古詩(shī),，做到厚積薄發(fā),。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。
1,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)親朋的健康情感。
2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。
通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三
學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與讀書活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩(shī)文、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁,。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書法作品,，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,，包括讀后感、手抄報(bào)等等,。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊,、購(gòu)買圖書，建立小書柜。大力宣傳,，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情,，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此,，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開展有趣的誦讀活動(dòng),。
為了提高學(xué)生誦讀的積極性,，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如:師生對(duì)誦,、男女生對(duì)誦、接龍讀,、擂臺(tái)誦,、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩(shī)詞,、繪畫,、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì)--親子活動(dòng),，此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持,，讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中,。在歌曲賞唱過(guò)程中,，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目,，例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì)”,、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫”比賽等,。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后,，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四
誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩(shī)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：
1,、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶,。讀多了,，自然成誦，有道是書讀百遍,，其意自見(jiàn)就是這個(gè)道理。2,、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。
3,、是誦讀想象法,。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去,。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶,。
1,、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智,。
2,、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。
1,、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2,、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方式單一,，都是組長(zhǎng)檢查組員,，對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段,。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多，兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重,。以后檢測(cè),、激勵(lì)措施要跟上。
3,、講解方式需要改進(jìn),。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解,，耗時(shí)費(fèi)力，沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的,，提出來(lái)再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總之,，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事,。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。多年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù),、并將之發(fā)揚(yáng)廣大,，取得了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：
1,、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。
2,、落實(shí)活動(dòng)方案
與日常教學(xué)相結(jié)合,。,、除安排的校本課外，每周四下午課外活動(dòng)（單周誦讀,、雙周寫字），各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文,，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講，分組背、個(gè)別背,、接龍背、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合,。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng),，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間,，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘,，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與,。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析,，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo),。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí),，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩(shī)文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào),、書畫展覽,、凡人凡言征集等活動(dòng)。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口,，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析,，感悟,。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩(shī)詞
與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì),、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀,，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀,，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍,。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng),，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”,、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng),。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái),，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
1、舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng),。
（1）學(xué)校舉行 “中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。進(jìn)行國(guó)旗下講話，使師生明白講普通話,、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng),。
（2）各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作,。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過(guò)主題班會(huì),，讓學(xué)生明白,，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字,，誦經(jīng)典文，一定要從我做起,，從現(xiàn)在做起,。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽,，提高全體師生人文素養(yǎng),。
（1）學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子,，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，推廣普通話、推行規(guī)范漢字,，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài),，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。
（2）舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。
3、每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,，每月上報(bào)給學(xué)區(qū),，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳,；
4,、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫讀書筆記,、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào),、編寫書籍等活動(dòng),，并定期舉辦交流評(píng)比。
5,、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”,，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì),、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽,、辯論賽,、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)；并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽,，通過(guò)活動(dòng),，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,。
6,、建立了學(xué)生的誦讀檔案，積累了一系列過(guò)程資料,，如：學(xué)生誦讀情況分析,、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)方案,、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣,。
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。
（1）通過(guò)實(shí)踐,，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,。
（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。
（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校。
2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
（1）在誦讀實(shí)踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力，積累語(yǔ)言,，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。
2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué),。
（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)
（1）通過(guò)活動(dòng),，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,，積極投身于教育、教學(xué)之中去,。
（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六
學(xué)校自從開展中華誦讀活動(dòng)以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入,、有效地開展誦讀活動(dòng),，使誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),，使中華誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。
一、思想上高度重視,，大力宣傳誦讀的意義,。中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會(huì),、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等誦讀益處。
二,、明確目標(biāo),、落實(shí)活動(dòng)方案
1,、明確活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)開展誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。
2,、誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì),、早自習(xí)等開展誦讀,。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),，確保誦讀時(shí)間,。
3、措施方法到位重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。開展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。
4、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加,，將誦讀和音樂(lè)、演唱,、表演等融合一起,，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。
三,、收獲和體會(huì)
1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍;二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道的歷史事件多了;三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中;四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、板報(bào)等，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟誦的多了，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng),。
誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。通過(guò)活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過(guò)多形式得到很好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇七
建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，推進(jìn)‘書香校園’建設(shè),，使師生深入了解中華文化的精髓,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義熱情，全面把提高人文素養(yǎng),，我校把中華誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,，利用每年的端午節(jié)，清明,，國(guó)慶節(jié),，元旦，等大型節(jié)日舉行中華誦讀比賽,。
一.動(dòng)員階段
11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段,，召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神，在召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求,，具體安排,，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作,。
二.加強(qiáng)訓(xùn)練階段
12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段,，各班級(jí)從《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》,，《千字文》,，《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容,，利用早讀前,，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間,，領(lǐng)導(dǎo)親自督查,，不定時(shí)抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況,。
三.比賽評(píng)比階段
12月18日―12月24日為比賽評(píng)比階段,，18―20日以各班為單位舉行選拔賽，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽，大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐,，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,，二，三等獎(jiǎng),。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇八
自--年開展誦讀活動(dòng)以來(lái),，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定，在全體師生中深入開展了誦讀活動(dòng),，切實(shí)做到了全員參與,，全心投入。現(xiàn)將近兩年來(lái)我校開展誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),。
一,、圍繞一個(gè)核心
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心,，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力,、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化,、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程,，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程。
二,、發(fā)揮兩大功效
1,、讓讀書成為習(xí)慣!
2、用經(jīng)典喚醒靈魂!
三,、集合三方力量
1,、學(xué)校的職責(zé)!
(1)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
為了使家長(zhǎng),、學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的意義,，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,，同時(shí),，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁,、專欄,、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品,，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情,，開拓著學(xué)生的視野。
(2)成立機(jī)構(gòu),，組織落實(shí)
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定“中華誦·誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動(dòng),，指導(dǎo)活動(dòng)開展,，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果,。
2,、社會(huì)的支持!
學(xué)校誦讀活動(dòng)的順利開展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,，在學(xué)校遇到場(chǎng)地,、設(shè)施、資金,、技術(shù)等方面難題時(shí),，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行,，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中,，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3,、家長(zhǎng)的配合!
在每學(xué)期開學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上,，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流，并在誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間,、次數(shù),、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下,，家長(zhǎng)們都能欣然接受,，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用,。
四,、形式四個(gè)結(jié)合!
1、誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合!
我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)誦讀工作的嘗試練習(xí),，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上,。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī),，并在課前,、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂(lè)美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞,。并把這種吟唱用到集會(huì),、課間、路隊(duì),，取代以前單純的唱歌形式,。
2、誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合!
誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段,，分別為晨誦,，即早操前10分鐘，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主,，達(dá)到背誦的要求,。午讀，即中午上課前20分鐘,，師生共讀整本書,，1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀;晚讀,，即晚飯后30分鐘,，親子共讀，要求家長(zhǎng)陪孩子讀,、幫助孩子讀,、指導(dǎo)孩子讀書。
3,、誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合!
(1)利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì),、宣傳陣地,、學(xué)習(xí)專欄、書畫,、手抄小報(bào),、讀書筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī),，組織開展“誦經(jīng)典,、講經(jīng)典、畫經(jīng)典,、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典”活動(dòng)。
(2)每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報(bào),、書畫作品,，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。
(3)學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典,。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文,，展書畫才華”活動(dòng)?！霸?shī)如畫,，畫如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書法和繪畫與詩(shī)詞進(jìn)行整合,，讓師生對(duì)誦讀歌唱后再寫一寫,，畫一畫。通過(guò)書畫表現(xiàn)詩(shī)詞意境,，感受詩(shī)詞的意境美,。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展,，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書畫的理解,。
(4)每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課,，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容,，通過(guò)情景再現(xiàn)、小品,、快板等形式,，將識(shí)古詩(shī)文、音樂(lè),、表演等結(jié)合在一起,，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。
(5)舉行“誦讀中華經(jīng)典,，感悟做人道理”等主題征文比賽,、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng),。
4,、誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合!
我校在興趣小組工作開展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué),，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來(lái),。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng),，這樣即練習(xí)了寫作，也識(shí)記,、感知了古詩(shī)文,。
五、收獲五種幸福!
1,、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。
2,、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī),，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感,。
3,、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解,、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。
4,、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。
5、書香文化校園建設(shè)之幸福,。誦讀活動(dòng)的開展,，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味,，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快,。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?！?/p>
誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野,，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人,，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇九
多年來(lái),，我校努力貫徹為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路的育人理念,，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提升了辦學(xué)品位，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。
學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生,，60余名教師,。學(xué)校功能室齊全，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室,、音樂(lè)室,、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、閱覽室,、舞蹈教室和體育館。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通,，且教室全部配備液晶投影幕,。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地充裕，擁有300米環(huán)形塑膠跑道,、足球場(chǎng),、籃球場(chǎng),，漂亮的內(nèi)花園和外廣場(chǎng)。教學(xué)樓充滿童話色彩,，少年宮彰顯健美操,、跆拳道特色，走廊,、過(guò)道隨處可見(jiàn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置,。
學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為市綠色學(xué)校,、市規(guī)范管理示范學(xué)校,、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國(guó)際數(shù)棋特色學(xué)校,、縣文明單位,。已逐步形成以國(guó)際數(shù)棋，數(shù)學(xué)報(bào),、誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目,。
近年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持下,，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)全體教職員工共同努力，學(xué)校各方面工作均取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,，特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，倡導(dǎo)誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下
一,、結(jié)合學(xué)校發(fā)展,，以誦讀經(jīng)典為引子，極力推廣傳統(tǒng)文化
中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌,、誠(chéng)信報(bào)恩,、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí),，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德,。近年來(lái)，我校積極響應(yīng)誦讀活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌,、讀經(jīng)典,、講故事活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色,。
1、將誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)期初,，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓,，這樣成就了石橋小學(xué)誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20--年以來(lái),，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ),，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),，這些活動(dòng)包括說(shuō)孝事,、唱孝歌、做孝行等等,。
為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來(lái)若干年,，我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)誦讀，踐行經(jīng)典精神要義,，來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視,，帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣誦讀活動(dòng),，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。
3,、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的誦讀培訓(xùn)活動(dòng),。
二,、結(jié)合校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí),、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍
我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長(zhǎng),，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?；顒?dòng)影響較大，因此,，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,，通過(guò)環(huán)境育人。
1,、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化
石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,，墻面文化已做得很好了。20--年,，為了營(yíng)造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍,，我校對(duì)學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置，突出誦讀的主題,。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,，有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事,，有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋小學(xué)校園,，能真切的感受到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力,。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染，對(duì)經(jīng)典理解得更加透出,，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心,。
2、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化
我們充分利用學(xué)校廣播站,、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地,，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》,、《論語(yǔ)》和古詩(shī)詞等經(jīng)典,。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流，在寒暑假,，我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí)，也要對(duì)照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做。
3,、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化
我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí),，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮,，值日老師則一般回鞠躬禮,。通過(guò)學(xué)校在禮儀方面的具體要求，告訴學(xué)生在與人交往時(shí),，應(yīng)道注意禮節(jié),，尊重自己的伙伴。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典,，我們?cè)诮逃龑W(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的,。
三、結(jié)合常規(guī)教學(xué),，深化誦讀效果
組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典,，我們不但有課余的活動(dòng),，我們?cè)谡n程之內(nèi)也積極推廣,。
1、結(jié)合綜合實(shí)踐課程,，開設(shè)誦讀教學(xué)
根據(jù)我校實(shí)際情況,，利用綜合實(shí)踐課程，我們開設(shè)了誦讀的課程,。在綜合實(shí)踐課堂上,，老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典，也會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人,。
2,、結(jié)合自習(xí)課，師生通讀經(jīng)典
我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間,，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典,，并做好記錄，學(xué)校定期檢查,。
3,、利用讀書角，推廣經(jīng)典
結(jié)合圖書角工程,，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書,，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容，也拓展了學(xué)生閱讀面,。
4,、開設(shè)國(guó)學(xué)班,，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子
20--年下學(xué)期，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下開設(shè)了國(guó)學(xué)班,，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任,，聘請(qǐng)熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師,。在這樣一個(gè)班級(jí),，我們積極倡導(dǎo)禮儀，注重學(xué)生德行養(yǎng)成,，從一年級(jí)期開設(shè)書法課程,，通過(guò)取得家長(zhǎng)配合，探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制,。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開始誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典。
四,、立于堅(jiān)持,，成績(jī)斐然
多年來(lái),，我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任，持續(xù)的開展誦讀的推廣和研究工作,，期間,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過(guò)《連云港網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！返让襟w報(bào)道,，課題在贛榆縣教研室誦讀課題立項(xiàng)。20--年我們組織學(xué)生參加贛榆縣誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng),。目前,，誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),，我們將繼續(xù)努力，把誦讀活動(dòng)推向深入,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十
學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，經(jīng)常,、深入、有效地開展誦讀活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。
一,、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1,、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2,、靈活安排,，確保誦讀時(shí)間。
本學(xué)期,，我校按照區(qū)教育局的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,，確保誦讀時(shí)間。
3,、開展活動(dòng),，堅(jiān)持小型多樣。
教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。
重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。求速度又求效果。
四,、收獲和體會(huì)
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī),，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感,。
2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，
一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。
二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了。
三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。
四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十一
學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與讀書活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一,、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩(shī)文,、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書法作品,，舉行書法比賽,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,，包括讀后感,、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊,、購(gòu)買圖書,，建立小書柜。大力宣傳,，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情,，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。
二,、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),，更可以開展有趣的誦讀活動(dòng)。
三,、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,，有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦,，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦,、接龍讀,、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),，融詩(shī)詞,、繪畫、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀,。本學(xué)期還開展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì)——親子活動(dòng),，此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。
四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，因此,，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。在歌曲賞唱過(guò)程中,，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目,，例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì)”,、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫”比賽等,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十二
近年來(lái),，在各級(jí)政府的大力支持下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)全體教職員工共同努力,，學(xué)校各方面工作均取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,，特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果,，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一,、結(jié)合學(xué)校發(fā)展，以誦讀經(jīng)典為引子,，極力推廣傳統(tǒng)文化
中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛(ài)孝悌,、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó),，勤儉樸實(shí),，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典,、講故事活動(dòng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色,。
1,、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)期初，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓,，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自__年以來(lái),，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事,、唱“孝”歌,、做“孝”行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來(lái)若干年，我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2,、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3,、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng),。
二,、結(jié)合校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí),、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍
我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長(zhǎng),，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?；顒?dòng)影響較大，因此,，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,，通過(guò)環(huán)境育人。
1,、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化
石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,，墻面文化已做得很好了。__年,，為了營(yíng)造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍,，我校對(duì)學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置，突出經(jīng)典誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中,，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,，有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事，有圣賢一條路等等,。走進(jìn)石橋小學(xué)校園,，能真切的感受到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染,，對(duì)經(jīng)典理解得更加透出,，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心。
2,、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化
我們充分利用學(xué)校廣播站,、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,、《孝經(jīng)》,、《論語(yǔ)》和古詩(shī)詞等經(jīng)典。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流,，在寒暑假,，我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí),，也要對(duì)照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做,。
經(jīng)典誦讀總結(jié)篇五
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想,，形成共識(shí)。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》,。在方案中,，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo),。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定,。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口,，熟讀成誦、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒(méi)有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多。
二,、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍,。
1,、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,，供學(xué)生閱讀、賞析,、評(píng)比,、積累。
2,、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,，除了詩(shī)畫、詩(shī)文,，每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩(shī)園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是讀后感,、手抄報(bào)等,。
三、開展活動(dòng),，保證實(shí)效,。
1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前三分鐘時(shí)間,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。
2,、每天早讀課前10分鐘，教師精心講授經(jīng)典詩(shī)文,、加大積累容量,。
3、舉辦誦詩(shī)比賽,，激發(fā)熱情,。各班利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答,，有的是對(duì)歌競(jìng)賽,。
4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng),。
四,、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高,。
1,、早讀前10分鐘和每節(jié)課前3分鐘，全校師生同誦經(jīng)典,，感受經(jīng)典詩(shī)文的獨(dú)特神韻,。
2、組織經(jīng)典誦讀活動(dòng),，促使學(xué)生多讀書,，多搜集資料，了解詩(shī)文方面的知識(shí),、名篇佳句等,，學(xué)校每天進(jìn)行檢查評(píng)比，根據(jù)具體情況給予打分,，并納入班級(jí)周考核,。
總之，通過(guò)開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了推動(dòng)我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化,，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩(shī)誦讀活動(dòng),。使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮,。我校全體師生可謂全員參與，全情投入,，誦讀熱情日益高漲,，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍,。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)劃到實(shí)施方案,，活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善,。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的,，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。
為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求,，語(yǔ)文科組根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行了不同年級(jí)背誦不同段落的訓(xùn)練，結(jié)合動(dòng)作,、手勢(shì)、表情等基本步驟的培訓(xùn),，并且定期檢測(cè),。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣,，形式多樣化,，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對(duì)照檢查、表演,、評(píng)價(jià)等,。總的來(lái)說(shuō)就是想方設(shè)法提高學(xué)生的演講水平,。學(xué)校語(yǔ)文科組開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),，還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典，同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了,。
此次比賽是在各級(jí)段認(rèn)真組織,、精心輔導(dǎo)，層層選拔后進(jìn)行朗誦比賽,，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿,，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,。選手們或童趣盎然,，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢(shì)磅礴,，充分展示了自己的朗誦才華,。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評(píng)委及全體師生，大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮,。參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,，品味與書為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中,，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真,、善,、美、健”的錦繡學(xué)生,，從而擁有幸福人生的開端,。
每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),，其中,，不乏精彩的節(jié)目，如古詩(shī)擂臺(tái)賽,、古詩(shī)吟誦等,。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持,。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分,。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根,，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下,，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng),，去開創(chuàng)更加美好的未來(lái)!
通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,，變得更加的規(guī)矩，可愛(ài),，有禮有節(jié),，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,?？梢哉f(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十四
中秋傳統(tǒng)佳節(jié)到,，我校借著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的理念開展大規(guī)模的“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”活動(dòng)，取得了不斐的成績(jī),，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：
一,、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1,、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。
2,、落實(shí)活動(dòng)方案
與日常教學(xué)相結(jié)合。,、除安排的校本課外,，每周四下午課外活動(dòng)(單周誦讀、雙周寫字),，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),。師生集體共讀經(jīng)典,，共賞美文，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講，分組背,、個(gè)別背,、接龍背、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合,。開展“人人讀經(jīng)典,、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間,，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo),。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng),。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師,。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析,，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演,。舉行古詩(shī)文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào),、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng),。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析,，感悟,。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩(shī)詞
與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì),、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀,，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀,，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍,。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng),，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”,、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng),。
二,、措施到位
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng),，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái),，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事,。
1,、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。進(jìn)行國(guó)旗下講話,，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語(yǔ),，共同行動(dòng)。
(2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作,。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容,，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白,，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字,，誦經(jīng)典文，一定要從我做起,，從現(xiàn)在做起,。
2,、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng),。
(1)學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生,，通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，推廣普通話,、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài),，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感,。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果,，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。
3,、每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報(bào)給學(xué)區(qū),，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰,、宣傳;
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫讀書筆記,、創(chuàng)編童謠,、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng),，并定期舉辦交流評(píng)比,。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”,，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽,，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì),、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽,、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽,，通過(guò)活動(dòng),，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,。
6,、建立了學(xué)生的誦讀檔案，積累了一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析,、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢,、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣,。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十五
今天的我們生活在一個(gè)飛速變化的時(shí)代,，在發(fā)展與放棄之見(jiàn)，在索取與奉之間,，存在著的是太多太多的矛盾,。大一點(diǎn)說(shuō)，古人的智慧在今天仍可作為治國(guó)之道和處理國(guó)家之間關(guān)系的法則;小一點(diǎn)說(shuō),，人們生活和社會(huì)交往中約定俗成的禮儀,，可以正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系,。
國(guó)學(xué)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里一直都不被重視,，很重要的原因就是近代中國(guó)的屈辱歷史，給中國(guó)人造成了太大的傷害,，很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過(guò)于保守,，不能適應(yīng)時(shí)代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了,，在中華民族的傳統(tǒng)文化中,，根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必須深刻思考,，從百家爭(zhēng)鳴到八股取士,，這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對(duì)傳統(tǒng)文化根本就沒(méi)有做到最起碼的尊重，而只是將其作為控制人們思想的工具,，最終致使人們對(duì)民族文化信心不足,。
今天我們很幸運(yùn)，可以在古人無(wú)窮智慧中任意選擇自己想要的,，但有時(shí)不幸的,，雖知可以取其精華，棄其糟粕,，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實(shí)很困難,。面對(duì)的是一片熟悉而又未知的海洋，我們需要的就是做個(gè)好水手,。
現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越不拘小節(jié),，或是說(shuō)把“禮”給遺忘了，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦,，到亞洲聞名的禮儀之邦,，再到世界聞名的禮儀之邦,，經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的不講理之類，僅僅用了短短幾十年的時(shí)間,。幾十年里，我們失去了多少,，想把失去的找回有多么困難就可想而知了,。
所以掌握和熟悉禮儀，就可以做到觸類旁通,，待人接物接物恰到好處,。我們應(yīng)首先“知禮”，然后做到知行合一,，學(xué)以致用,，將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面?！秶?guó)學(xué)小名士》中的一個(gè)環(huán)節(jié),，考驗(yàn)的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗(yàn)人利益的事,?！安灰陨菩《粸椤保粔K垃圾,，一次紅燈,，撿與不撿，等與不等,，一瞬間的決定,，充分體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)最重要的還是不能太過(guò)于形式化,，將國(guó)學(xué)中的抽象的道理真正理解,，并不是用來(lái)向人表現(xiàn)的，其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”,、“什么不該做”以及“應(yīng)該怎么做”,，也就是讓人有正確的是非觀和價(jià)值觀，對(duì)自己的行為有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn),。
