時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇一

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

(2),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值,。

二,、重知識遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文,。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。

三,、備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課,，由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

四,、存在問題與不足

1,、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;

2,、對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;

3,、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

4,、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。一少部分學(xué)生書寫不規(guī)范。

五,、今后努力的方向和設(shè)想

1、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

2,、運用多媒體，提高教學(xué)效率,。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象,。

3、真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？捎枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……,，這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟，很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會,，我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，各抒己見。我讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

（一）激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。 生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉,。我先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛”,。愛山,，愛水,；愛父母，愛老師,，愛周圍的人；愛植物，愛動物,，愛小

物件；愛看書,，愛收集；還有愛種植等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們才會寫下精彩段落,。

（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化,。

1、擴大閱讀面,，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息,、處理信息的能力。

2,、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo),。

3、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練,。

4,、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。

5,、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。

這種多樣、別致,、有趣的訓(xùn)練形式,，不僅使學(xué)生在興趣中寫作,，在寫作中盡興,，而且把作文與生活,，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合,，提高了作文的綜合能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，但還有許多問題等待解決,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，努力全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇三

一個學(xué)期的語文教學(xué)工作又告一段落了，在這個學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗,，也存在著一些不足,，第二學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)。就如下幾點作本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

本學(xué)期能超額完成聽課任務(wù),，自我感覺與之前相比較還是有一點進步,，但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯。在平時上課前提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，閱讀教材內(nèi)容,，把握教學(xué)大綱，細心修改和完善每一課的ppt,，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺,，面對學(xué)生,。課后反思比較及時，但是在最后一個星期的課文的教學(xué)過程中,，時間比較倉促，內(nèi)容的講解速度還是挺快的,，反思有些滯后。

這個學(xué)期的作文教學(xué)一直困擾著我,，感覺不知道該如何上好習(xí)作課。自己一直在摸索,，嘗試用范文引領(lǐng)學(xué)生掌握作文結(jié)構(gòu),，語言的組織還是太糟糕,。假期要好好鉆研一下作文課的教學(xué)。

本學(xué)期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》,、生字抄寫本、大小作文,、《悅讀》?！睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時完成批改，但是有小部分學(xué)生改錯完成的不是特別的及時,。生字抄寫本基本上能一課一寫，及時完成并批改,，但是書寫尚未全部達到我的要求。在后面的教學(xué)過程中書寫必須鞏固和加強,。《悅讀》完成了四分之三,，但是感覺效果不太理想，工作總結(jié)《第二學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)》。小作文的批改,，家長的一批完成情況不太理想，二批工作量太大,，下個學(xué)期要重新調(diào)整批閱積累的方式。本學(xué)期,，在教學(xué)上值得高興的是，班級出現(xiàn)了一批熱愛寫作的學(xué)生,，他們開始嘗試主動寫作。

現(xiàn)在每天晚上能堅持抽出30~60分鐘的時間讀一讀專業(yè)書籍或文學(xué)書籍,，并能從中收獲一些能運用到教學(xué)工作中的有效方法。但是,，計劃每天寫教學(xué)案例或教育故事的設(shè)想，卻因為時間不夠而擱置,。我想，作為一名教師,，要有自己的教學(xué)積累和故事,，特別是作為一名語文教師,，要有一定的文學(xué)生成,。教學(xué)案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，也是不錯的題材,。本學(xué)期未能堅持到底,，希望后面的工作能慢慢堅持做下來!

通過自己的教學(xué)總結(jié)，也讓我明白：作為一名語文教師,，不論是教了一年或是十年,，永遠不能忘記積累自己教學(xué)過程中生成的一些東西,。學(xué)習(xí)語文需要積累,，語文教學(xué)也需要不斷的積累,。只有在教中積累,，在積累中教,，才能不斷地進步。

第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇四

對于學(xué)前班的幼兒來說,，如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的。這涉及到幼兒年齡的特點,，以及家庭教育的空缺,。本人教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點心得，拋磚引玉,，與大家分享交流。

一,、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點。采用朗朗上口的兒歌,、口令等形式,，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書,，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說,。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、 抓好幼兒基礎(chǔ)知識

1 ,、注重漢語拼音知識的教學(xué),。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握。在教學(xué)中,，采用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認(rèn)識單韻母,。如：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子,，老大叫什么、老二叫什么 ,， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白,，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認(rèn)記方面,，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活,，不易忘記,，幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2 ,、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點,，也是難點。在教學(xué)中,，應(yīng)特別注意對幼兒寫字的要求。首先,，教師應(yīng)在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范,。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則,。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆,，怎樣保持寫字姿勢,，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高,。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好幼兒寫好字的同時，更需注重幼兒有良好的寫字姿勢,。

3 、抓讀書,。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強,。在教讀之前,，我特別注意課文的字音,、語速、語調(diào),、語感,，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動幼兒讀書的積極性,。

第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇五

期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂,。一學(xué)期以來,，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效,，讓幼兒學(xué)的輕松,、扎實?，F(xiàn)將本期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、自身素質(zhì)的提高

作為一名幼兒教師，如果在各科教育教學(xué)環(huán)節(jié)上有豐富的學(xué)識理論,，結(jié)合到每一教育環(huán)節(jié)上，注意自身的教育教學(xué)修養(yǎng),，那么幼兒就會通過教師這面“鏡子”不斷地去模仿，不斷地去學(xué)習(xí),。由于我是首次擔(dān)任幼兒教學(xué)工作，所以我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到幼兒教學(xué)中，注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，充分利用各種資源，經(jīng)常和擔(dān)任過幼兒教學(xué)工作的老師探討,，遇到不夠明白的地方虛心請教，力爭教學(xué)上精益求精,。

二、具體教學(xué)工作

學(xué)前班是孩子進入小學(xué)的第一步,，起到幼小銜接的作用,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣,、漢語拼音教學(xué)、識字教學(xué),、寫字訓(xùn)練等方面作了努力,。

1,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為學(xué)前班的小朋友來說,，如何能讓他們在30分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的，也是非常難的一件事情,。因此,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。從開學(xué)的第一個星期開始,，我就采用編兒歌、口令等形式,，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓他們在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐姿到站姿，從拿書到讀書,，從保持正確的書寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，從舉手的姿勢到傾聽的習(xí)慣,，我都不厭其煩地講、說,、練，通過一學(xué)年來的培養(yǎng),，我班幼兒都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也提高了課堂教學(xué)的效率,。

2,、抓好拼音教學(xué)

拼音課是學(xué)前班教學(xué)中的一門重要學(xué)科,，是幼小銜接的一道難關(guān),，也是識字閱讀的拐杖。那么孩子們在閱讀識字之前就要學(xué)好拼音,，這意味著他們?nèi)绻苷莆蘸闷匆簦涂梢跃邆湟欢ǖ淖詫W(xué)能力,，既能品嘗識字的甜頭,，又能體會閱讀的魅力,。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功,，堅決不讓一個幼兒掉隊,。

處于幼兒期的孩子，是十分貪玩好動的,。在拼音課中為了迎合孩子們的興趣提高其學(xué)習(xí)的積極性，我運用了多媒體教學(xué),，但是一節(jié)課要達到實效單靠多媒體、圖片和活動教具是遠遠不能滿足他們的需求的,，孩子們不僅要好看、好聽,、還要好玩。所以我上課時讓他們多動動腦,、動動手、動動口,，用多種形式調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，還讓孩子們在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過幼小銜接的第一道難關(guān),。

經(jīng)過兩個學(xué)期的拼音訓(xùn)練,，幼兒掌握了24個韻母、23個聲母和的音形以及書寫,。能區(qū)分平舌音和卷舌音，掌握了聲母j,、q,、x與ü拼讀的規(guī)則，能拼讀音節(jié),。

3、抓好識字教學(xué)

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務(wù)。幼小銜接教材在識字認(rèn)字上要求多認(rèn)少寫,，所以我重視幼兒對漢字語言的積累。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,，讓幼兒感興趣,，使他們愛學(xué)、樂學(xué),。形狀各異，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易,，需要幼兒切實掌握好字形的分析法,、識記法,。每個幼兒思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同,，因此,，我提倡小朋友自己想辦法識記字形，我參與討論但決不強求統(tǒng)一,，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子。

4,、抓好寫字訓(xùn)練

人的習(xí)慣的形成主要在幼兒和小學(xué)階段，而幼兒班的寫字教學(xué)是重中之重,，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要,。所以在教學(xué)時我特別注意，要求幼兒寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機械抄寫,。古語說：“少成若天性，習(xí)慣成自然,。” 首先,，要讓幼兒寫好字,，作為他們的老師,，我更注重自己在課堂上的板書,、給幼兒的留言等方面給幼兒做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)孩子們學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求幼兒,，又從習(xí)慣方面的要求幼兒。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了幼兒的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。

三,、存在的問題與不足：

在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結(jié)以下：

1,、有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母,、韻母較多，給幼兒的分辨帶來了困難,。“b”和“d”,、“p”和“q”,，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同,，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系,，我雖然動過很多腦筋，但有些孩子還是分不清楚,。

2、有些來自于方言環(huán)境的影響,。在教學(xué)中有這么一個案例：我在教幼兒發(fā)“z”和“zh”時，有些幼兒總也分不清,。

3,、部分孩子作業(yè)速度慢,，音節(jié)拼讀還不過關(guān)，也有的孩子書寫不認(rèn)真,。 一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了,，但一個學(xué)期的教學(xué)使我得到了許多的啟示：小朋友就像一張白紙,，純真無邪,，作為老師的我們責(zé)任重大,，如何排版,、著色,，是輕描淡寫還是濃墨重彩,，直接關(guān)系著他們的成長,，因此我們要小心翼翼,，讓孩子們能像花兒一樣燦爛、芬芳,。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自我，努力使自己的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇六

任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致,。嚴(yán)格要求自己，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，力求使自己不斷進步。工作中,，我擔(dān)任初一2 班語文課教學(xué)工作,。工作中,，我以學(xué)校及初中組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模谖业闹笇?dǎo)教師指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，我以專研洋思教學(xué)為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，堅持聽指導(dǎo)教師的課，及時向指導(dǎo)教師請教課堂教學(xué)的問題,。認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思”理論，努力提高教學(xué)能力,，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對洋思理念有了一個全面的,、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員積極分子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科,。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣,。我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此,，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽,、多讀,、多練。為此,，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美,。課上，要求每個學(xué)生進行課前5分鐘的讀書演講,，學(xué)生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確,，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生,、關(guān)注社會,，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體,，才是真正的語文,。課后，我認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。四,、加強研討,，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中,，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。在一年的教學(xué)工作中,，我教的學(xué)生有2人獲全國春蕾杯作文競賽三等獎,，我撰寫的論文《新課程理念下語文教學(xué)課堂的思考》獲北京市石景山教育年會文科類三等獎,。

五,、正視自我，明確今后努力方向

一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,，對洋思教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識,。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將后進生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點,。

5、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班和(3)班的語文教學(xué)工作,，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、端正思想,，師生互賞

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí),，語文興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成績,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化,。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

開辟“每周師生印象回眸”欄目,，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用,，師生坦誠交流,，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán),。

二、深入鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n

連續(xù)四年的初三語文教學(xué),，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生,，教學(xué)途徑更易走老路,。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng),。課前 認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點難點，加大學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，追求科學(xué)解讀教材,。提前為初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備,，認(rèn)真整合每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié),，教學(xué)更貼近中考要求,，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，制定教學(xué)重難點。

三,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。語言力求幽默,，例子援引力求生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

四,、研究學(xué)情,，有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度,，適當(dāng)降低要求,，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo),。堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

五,、針對考點重點,，各個擊破,。

1、夯實基礎(chǔ),，字音,、字形、標(biāo)點符號,、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶，強化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會運用,，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形,、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫,。

2,、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,，學(xué)會對比分析,，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí),，實行每課一考、人人過關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

3,、加強閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí),，通過反復(fù)演練,，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點,。

結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式,，積極向中考靠攏,。

4,、加強寫作指導(dǎo),，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文,，命題作文,，半命題作文進行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記,，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度,，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍,，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學(xué)期重點訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作,，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式，達成選材,、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo),。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬,、安琪,、侯宇,、張浩田,、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生,，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀,。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導(dǎo)沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決,。在下學(xué)期的工作中我會極力補足,，盡力把工作做好,，爭取促使學(xué)生個體語文潛能得到挖潛,。