每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇一

回首這段時(shí)間既忙碌而又充實(shí)的國(guó)培經(jīng)歷,我思緒萬(wàn)千,感慨頗多.

學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,，然記憶卻是永恒的,，學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，揮之不去……回憶我們一起走過(guò)的日子,，感觸很多,，而我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是：“感謝”。

感謝“國(guó)培計(jì)劃”,，感謝湖北省繼教中心,，感謝研修網(wǎng)，感謝所有為國(guó)培計(jì)劃而工作的老師們!因?yàn)橛辛四銈?，我們可以聆?tīng)大師的演講,，領(lǐng)略專家的風(fēng)采，走進(jìn)知識(shí)的殿堂,。

走進(jìn)國(guó)培,，我體會(huì)到了快樂(lè)。

這里有著真正的專家和名師,他們淵博的知識(shí),、精彩的講解,、平和的語(yǔ)氣、恬淡的心境,，感染著我,，讓我不由自主地去注視、去傾聽(tīng)!他們?nèi)逖诺娘L(fēng)度里透出一股人性的魅力,，令我震動(dòng),，讓我感受到教學(xué)是一件多么快樂(lè)的事!他們告訴我從知識(shí)的傳授中去享受生命、詮釋生命,、感悟生命,，做一名快樂(lè)的教師。

而且要把這種快樂(lè)的情緒帶給學(xué)生,，讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握知識(shí),、提高能力、提升情感!我于是努力把這種快樂(lè)的教育貫穿到我的教學(xué)中,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握更多的知識(shí).國(guó)培,，感謝你，因?yàn)橛心?，我才能學(xué)習(xí)到全新的教學(xué)理念,。

走進(jìn)國(guó)培,，我感受到了真誠(chéng)。

開始培訓(xùn)那幾天,，作為急性子的我,，有些心浮氣燥，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的程序不熟,，不知道從何入手,。

后來(lái)得到華容區(qū)培訓(xùn)班輔導(dǎo)老師及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

輔導(dǎo)老師在qq里經(jīng)常給我打氣,，提醒我要多學(xué)習(xí),，要多做作業(yè)，要多發(fā)帖,，等等,。

還用qq里遠(yuǎn)程協(xié)助一遍一遍教我怎么操作進(jìn)入網(wǎng)站視頻聽(tīng)講座，怎么跟同班同學(xué)交流,，怎么完成國(guó)培里的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和任務(wù),。

并給我的學(xué)習(xí)提出了很多合理化建議，還適時(shí)發(fā)送溫馨提示,，提醒我們把握學(xué)習(xí)的時(shí)間,，熟練掌握正常操作程序，把握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。

在輔導(dǎo)老師的幫助之下,，我的學(xué)習(xí)漸入角色，把所有的國(guó)培內(nèi)容和視頻講座都看了,，受益匪淺,。

加入“華容小語(yǔ)國(guó)培”群，與同學(xué)們交流也多了,。

我把自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，發(fā)到群里，尋求幫助,，沒(méi)有想到的是,，輔導(dǎo)員都一一作出了詳盡的解答。

我的作業(yè)也被輔導(dǎo)員推薦為優(yōu)秀作業(yè),。

國(guó)培,感謝有你!因?yàn)橛心?我才會(huì)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到專家們的風(fēng)采,，才會(huì)取得一定的進(jìn)步。

走進(jìn)國(guó)培,，我找到了差距,。

參加這次培訓(xùn)的學(xué)員很多，都是教學(xué)能手,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)員之間的切磋是在所難免的,。

“三人行必有我?guī)熝伞保騺?lái)自負(fù)的我,，在與學(xué)員朋友的交流中,，我發(fā)現(xiàn)了很多的高手，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,，當(dāng)我看到同事廖老師寫的教案時(shí),，我簡(jiǎn)直不敢相信這是出自一個(gè)普通的農(nóng)村科學(xué)教師之手，我頓時(shí)無(wú)地自容,，明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理,。

國(guó)培,感謝有你!因?yàn)橛心? 我才有了提升自我超越自我的機(jī)會(huì)!

走進(jìn)國(guó)培,我的心靈經(jīng)受著前所未有的蕩滌. 我的思想經(jīng)受著前所未有的洗禮,，我的業(yè)務(wù)能力和水平有了前所未有的提升。

衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,，也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,，正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。

今后,我仍將不斷的去學(xué)習(xí),將全新的教學(xué)理念運(yùn)用到我的教學(xué)工作中!理論結(jié)合實(shí)際,，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平,，為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的教育添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇二

感謝“國(guó)培”，是您讓我有了機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，在學(xué)習(xí)期間我留意他們的文章,，虛心向他們學(xué)習(xí)，用真誠(chéng)之心跟他們交流,，互訴心聲,。

感謝“國(guó)培”，是您喚醒了我的責(zé)任意識(shí),，您就像母親一樣無(wú)私地把愛(ài)撒向全國(guó)的教師.

有一句話：學(xué)到老,，活到老，的確,，不學(xué)習(xí)的話,，人就要落后。

不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國(guó)培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì),。

經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，并有以下幾點(diǎn)深刻的心得： 一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合,。

“國(guó)培”專家深入淺出的講析,、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

二,、國(guó)培讓認(rèn)識(shí)到我們教師應(yīng)樹立新觀念。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。

教師要勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念,、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng),。

不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。

根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法,。

總之,，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。

一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召,。

所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己,。

時(shí)光飛逝,，兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，即將結(jié)束,。

培訓(xùn)雖然短暫,，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實(shí),。

我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。

爭(zhēng)做一名合格的教師,。

最后,，我要衷心的感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家們，還有我們小四班,，對(duì)我們及其用心的班主任,，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

這些日子以來(lái),，你們對(duì)學(xué)員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及我們小四班的班級(jí)宣言：理解是一座橋,，寬容是一把傘。

一直激勵(lì)著我,，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動(dòng),，謝謝你們，你們辛苦了!

這次“國(guó)培”使我專業(yè)成長(zhǎng)有著極其重要意義的培訓(xùn),。

在今后的教學(xué)工作中會(huì)給我極大的推動(dòng)作用,，正如一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)像梳子,，幫我反思，梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng),，給我送來(lái)春的氣息;像舞臺(tái),，給我展示自我，收獲自信的機(jī)會(huì);像燈塔,，照亮我努力的方向,。

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得,，學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲，學(xué)有所成,。

在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我感受最深的是：國(guó)培幫助我解決了教學(xué)中存在的一些教育教學(xué)疑惑,，同時(shí)讓我又一次沐浴在課程教學(xué)改革的春風(fēng)中，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，但我學(xué)到了寶貴的新理念,、新技能。

作為我自己,，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，感覺(jué)非常快樂(lè)和充實(shí),，經(jīng)過(guò)專家對(duì)素質(zhì)教育理論的剖析加案例分析的方式,，仿佛專家在講述自己的故事，這種聲情并茂的學(xué)習(xí)形式啟迪了許多教師的教學(xué)智慧,，引發(fā)思考,。

使大家認(rèn)識(shí)到：實(shí)施新課程是教育發(fā)展的趨勢(shì)，是社會(huì)進(jìn)步的需要,，教師必須要在新的理念指導(dǎo)下,，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，從行為上轉(zhuǎn)變方式,，不斷加強(qiáng)

自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境，切記不能讓課程改革穿新鞋走老路,。

同時(shí),，我深切地感受到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在此次培訓(xùn)中我還深切地認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在的課程改革對(duì)我們的教師要求越來(lái)越高了,，對(duì)于課堂實(shí)效要求不再是過(guò)去的雙基三能，而是四基四能了,。

強(qiáng)調(diào)了學(xué)生基本思想,，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，對(duì)于能力培養(yǎng)方面首先強(qiáng)調(diào)了：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力培養(yǎng),，讓學(xué)生更有效地將數(shù)學(xué)知識(shí)回歸于現(xiàn)實(shí)生活中,。

這無(wú)形中給老師提出了更高的要求，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)生的已有知識(shí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，合理充分地利用教材，設(shè)計(jì)出行之有效的教學(xué)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和求知欲望,。

這兩月，是充實(shí)的兩月,，是讓人欣慰的兩月,，只因有這樣的培訓(xùn)，而我恰逢良遇,，提高了自己,，榮幸之極!再次感謝“國(guó)培”給予我們一次提高業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，感謝為“國(guó)培”付出辛勤努力的老師們! 國(guó)培研修即將離我們遠(yuǎn)去,，然而這段辛勞,、耕耘,、堅(jiān)持,、收獲,、感動(dòng)、幸福的日子將永存于我內(nèi)心的深處,，永存于我今后的教育教學(xué)工作中,。

她激勵(lì)著我立足農(nóng)村這個(gè)淳樸、廣闊的教育天地，在付出,、耕耘,、努力中不斷提升自己的專業(yè)水平、不斷向著研究型教師的目標(biāo)前行,。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),，我從內(nèi)心講，我的確學(xué)到了很多,，工作幾十年,，出去參加的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)也不少,，但是,，都沒(méi)有這次的國(guó)培，學(xué)的扎實(shí),，學(xué)的有效,。

因?yàn)槲铱梢詿o(wú)所顧忌的學(xué)，毫不受約束的學(xué),，我學(xué)的開心,，是因?yàn)槲蚁矚g的課例我可以反復(fù)的看，把授課老師的方法,，教學(xué)特點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái),，為我所用,。

我以前不知道的知識(shí)，我反復(fù)的看，一直看到我領(lǐng)會(huì),。

就比如，校本教研,，我以前的理解是學(xué)校開發(fā)的課程,，通過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí)，我終于明白什么是校本教研了,，我也和我的同伴們開展了這樣的教學(xué)活動(dòng),，效果真的很不一樣，所以,，我喜歡國(guó)培,，我愛(ài)國(guó)培。

是國(guó)培,，帶給我教學(xué)中新的動(dòng)力,，是國(guó)培，帶給我教學(xué)中新鮮的活水,，讓我的學(xué)生有了新鮮的長(zhǎng)流水;是國(guó)培,，讓我的教學(xué)理念得到更新,，讓我的教學(xué)方法得到更換，在這里,，我忠心的希望下次參加國(guó)培學(xué)習(xí)的同行們,，一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)閲?guó)培你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己,。

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，我學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕九嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。

怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?首先,，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā),。

平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的.愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦。

不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。

只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。

其次,，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。

更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。

今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，我從內(nèi)心講,，我的確學(xué)到了很多,，工作幾十年，出去參加的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)也不少,，但是，都沒(méi)有這次的國(guó)培,，學(xué)的扎實(shí),，學(xué)的有效。

因?yàn)槲铱梢詿o(wú)所顧忌的學(xué),，毫不受約束的學(xué),，我學(xué)的開心，是因?yàn)槲蚁矚g的課例我可以反復(fù)的看,，把授課老師的方法,，教學(xué)特點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，為我所用,。

我以前不知道的知識(shí),，我反復(fù)的看，一直看到我領(lǐng)會(huì),。

就比如,，校本教研，我以前的理解是學(xué)校開發(fā)的課程,，通過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí),，我終于明白什么是校本教研了，我也和我的同伴們開展了這樣的教學(xué)活動(dòng),，效果真的很不一樣,，所以，我喜歡國(guó)培,，我愛(ài)國(guó)培,。

是國(guó)培，帶給我教學(xué)中新的動(dòng)力,，是國(guó)培,，帶給我教學(xué)中新鮮的活水,，讓我的學(xué)生有了新鮮的長(zhǎng)流水;是國(guó)培，讓我的教學(xué)理念得到更新,，讓我的教學(xué)方法得到更換,，在這里，我忠心的希望下次參加國(guó)培學(xué)習(xí)的同行們,，一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí),，因?yàn)閲?guó)培你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己。

國(guó)培為我們搭建一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，網(wǎng)上課堂,，直觀形象，生動(dòng)有趣,，節(jié)約開支,，不增加負(fù)擔(dān)，結(jié)識(shí)朋友,，同行交流,，資源共享，這種新型學(xué)習(xí)模式,，是一種擴(kuò)大教育規(guī)模開放社會(huì)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它具有時(shí)間的隨意性、內(nèi)容的靈活性,、資源的共享性,，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教育資源，自由,、有效,、快速地培訓(xùn)自己。

更重要地是,，參訓(xùn)學(xué)員在學(xué)習(xí)中相互支持,，在工作中共同努力，學(xué)會(huì)用心地彼此幫助,、共同進(jìn)步!

參加本次培訓(xùn),，給予我的，是更多的理性的思考,，對(duì)我而言,，是一種鞭策。

在今后的工作中,，我將進(jìn)一步努力,，不斷摸索、不斷努力、不斷創(chuàng)新,。

爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、思考型、創(chuàng)新型的教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我接受了新教育理念，讓我的專業(yè)理念得到充實(shí),。

并意識(shí)到：轉(zhuǎn)變思維方式才別有洞天，教師要有求真意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、批判意識(shí),、主體意識(shí)。

求真意識(shí)讓我們更加接近真知;創(chuàng)新意識(shí)讓我們教育教學(xué)充滿生命力;批判意識(shí)讓我們意識(shí)到“知識(shí)是寬泛的,，永遠(yuǎn)都有進(jìn)一步探索的空間”;主體意識(shí)讓我們充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉,。

人因“思”而變，國(guó)培讓我在思索中進(jìn)步,，在嘗試中探索----

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇三

兩個(gè)月前，xx年湖北工業(yè)大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班舉行了隆重的開班典禮,，帶著學(xué)校的囑托與期望,，我們從全國(guó)各地來(lái)到湖北工業(yè)大學(xué)，相聚在美麗的江城武漢,，開始了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,。

承訓(xùn)的湖北工業(yè)大學(xué)職業(yè)與成人教育學(xué)院為這期培訓(xùn)精心制定了培訓(xùn)計(jì)劃,。培訓(xùn)計(jì)劃總體上分教育方法與專業(yè)技術(shù)兩大類三個(gè)模塊進(jìn)行,，分別是教育方法,、機(jī)電傳動(dòng)與控制技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù),。每個(gè)模塊培訓(xùn)目標(biāo)明確,，模塊內(nèi)容配置科學(xué)，以實(shí)用為主，兼顧技術(shù)發(fā)展前沿,。

在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得有如下收獲:

一是通過(guò)公共理論學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)職教方面著名專家名師,，如陳鋼教授、吳振彪教授及李夢(mèng)卿教授等的精彩演繹,，學(xué)習(xí)到當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育最新研究成果和前沿理論,，進(jìn)一步提高和豐富了自己職業(yè)教育理論水平，開闊了視野,，使我對(duì)職業(yè)教育改革和課程開發(fā)有更系統(tǒng)更科學(xué)更全面的認(rèn)識(shí),，夯實(shí)了基礎(chǔ),，也為課程改革與專業(yè)建設(shè)指明方向,，對(duì)我校的教育教學(xué)改革與課程開發(fā)將起到極大的指導(dǎo)與促進(jìn)作用,，

二是經(jīng)過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)理論培訓(xùn),，對(duì)機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用的理解加深，在學(xué)到如plc,、單片機(jī)的原理及接口技術(shù)等專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，使我在教學(xué)方法與技能方面也頗受啟發(fā),，課程通過(guò)培訓(xùn)老師通俗易懂講授，使我們這些不同層面,、對(duì)培訓(xùn)的需求有差異的學(xué)員都有所獲,。

三是在企業(yè)實(shí)踐與崗位技能培訓(xùn)方面,，我們?cè)谑邧|風(fēng)汽車公司進(jìn)行了十余天的現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，參觀了東風(fēng)技校、東風(fēng)設(shè)備制造廠,、東風(fēng)商用車公司車身廠,、通用鑄鍛廠、東風(fēng)汽車變速箱廠,、東風(fēng)商用車發(fā)動(dòng)機(jī)廠及東風(fēng)汽車總裝備廠等,。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使我們加深了對(duì)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí),，縮短了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離,，這將有助于中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和課程開發(fā)與改革。?

本次培訓(xùn),，旨在提高教師的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng),，構(gòu)建以能力為本位的專業(yè)教師培養(yǎng)思想，通過(guò)全面與具體的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，幫助教師積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，突出職業(yè)教育的特色，全面提高教師的職業(yè)道德,，專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市的一線骨干教師,，兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì),。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn),。兩個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這兩個(gè)月在湖北工大的一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新。在這短短的兩個(gè)月里,，我學(xué)到了以前所沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地的同行朋友，這些都給我留下了美好的回憶!

兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間雖然非常短暫,，但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，非常感謝湖北工業(yè)大學(xué)為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快的而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像一盞明燈,，照亮我們前進(jìn)的道路,，讓我的心中充滿了陽(yáng)光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變,，工作方法有了更新的創(chuàng)新,，我會(huì)因?yàn)檫@次的培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引導(dǎo)下,，我會(huì)在自己的崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，為我們國(guó)家的中職教育事業(yè),，為我們學(xué)校發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn),。

最后，我要感謝湖北工大為我們提供了這次學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，也衷心祝愿湖北工大培訓(xùn)基地蒸蒸日上,，感謝各位老師和學(xué)員們對(duì)我的幫助與支持,，讓我們?cè)诓煌膷徫?，共同努力，為中職教育的健康發(fā)展,、為我國(guó)的職教事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn),！

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇四

國(guó)培帶給我的好處葛建林我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。

作為一名體育教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。

我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己,。

體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治

國(guó)培帶給我的好處

葛建林

我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距,。

作為一名體育教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。

我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。

體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德、

一,、在國(guó)培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的核心是為了學(xué)生的發(fā)展,。

體育課不僅僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

這就要求教師在日常教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生寓教于樂(lè),，在教學(xué)中多運(yùn)用一些小組合作學(xué)習(xí)競(jìng)賽的方法,。

二、在國(guó)培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性統(tǒng)一起來(lái),。

通過(guò)強(qiáng)化“教師的主導(dǎo)性”來(lái)充分調(diào)動(dòng)“學(xué)生的主體性”讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育學(xué)習(xí)，學(xué)到更多運(yùn)動(dòng)技能,，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

三、在國(guó)培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想每位專家，學(xué)者從自己研究方面的深厚學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中體育教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。

他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國(guó)體育教育的過(guò)去,，現(xiàn)在的同時(shí),，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和體育教育各家之長(zhǎng)。

我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí),。

學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。

四,、在國(guó)培體育培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到要不斷進(jìn)取提升自身業(yè)務(wù)水平,。

通過(guò)到幾所名校的觀摩活動(dòng),，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋也受益很多,。

我感受最深的是，這些名師都有的共同特點(diǎn),。

他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特

點(diǎn)重視基礎(chǔ),，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間,。

從學(xué)生出發(fā)做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功健康成長(zhǎng),。

把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的。

通過(guò)學(xué)習(xí)我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣。

我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇五

早就聽(tīng)說(shuō)國(guó)培，也非常希望自己能參加國(guó)培，果真我非常幸運(yùn)的走進(jìn)了國(guó)培,，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)·交流·研討·培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí)，我將帶著收獲,，帶著感悟,，帶著滿腔熱情,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索，下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

一,、聆聽(tīng)專家講座，從中受益

教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。

給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

專家的精辟點(diǎn)評(píng)，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解和精彩文筆,，都給了我深深的感悟。

二,、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。

每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲。

在交流中大家各抒己見(jiàn),，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能,。

因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。

我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三,、享受教育，收獲快樂(lè)

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,，但是讓我獲得了快樂(lè),。

我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。

在整理中思考，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

國(guó)培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,。

它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來(lái)，采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

身處教育芳草地已經(jīng)十七年了,，教育的東風(fēng)時(shí)時(shí)迎面拂來(lái),，煦暖愜意。

先是學(xué)雜費(fèi)的減免,，書本的免費(fèi)使用;九年義務(wù)的實(shí)行;各種教育設(shè)備的配套,。

就在缺少信息技術(shù)與新課程完美系統(tǒng)傳授的時(shí)候，國(guó)培徐徐向我們走來(lái),。

當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T,，已經(jīng)盡心竭力的對(duì)我們培訓(xùn)，可是我們更渴望有這樣的機(jī)會(huì)飽嘗新知識(shí)的甘甜,。

于是在這次國(guó)培中,，白天盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí)，苦中作樂(lè);晚上忙完家務(wù)加班加點(diǎn),。

累中也甜。

如果說(shuō)教育是一株大樹,，國(guó)培就是那縷縷春風(fēng),。

縷縷春風(fēng)似剪刀,，裁出了簇簇新枝。

這簇新枝就教學(xué)技術(shù),。

它優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程,，提高了教育教學(xué)的效果。

這簇新枝鮮鮮的,，嫩嫩的散發(fā)著春的氣息,。

它把生機(jī)和活力帶給了每個(gè)學(xué)中，惠及了每個(gè)學(xué)生,。

在教育技術(shù)的培訓(xùn)中,，汲取著各個(gè)模塊的營(yíng)養(yǎng),。

猶如身處夏日的荷塘。

八朵蓮花爭(zhēng)相開放,。

東風(fēng)吹破了一池碧波，也飄散著醉人有清香,。

裊裊婷婷的風(fēng)姿,，搖拽在每一個(gè)學(xué)員的心中。

黑夜呼喚著黎明,，教育渴盼著東風(fēng),，祈如國(guó)培一樣的東風(fēng)款款襲來(lái)，愿教育技術(shù)走向更成熟的未來(lái),。

感謝國(guó)培讓我成長(zhǎng),，祝福國(guó)培遍地生根，處處開花,。

唱響教育的春天

------ 國(guó)培感言

鳶鳥那矯健的雄姿,，是為了那廣袤的蒼宇;鮮花那蓓蕾的芬芳，是為了那無(wú)垠的活土,。

我與國(guó)培深情的擁抱,，是為了唱響教育的春天。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇六

經(jīng)過(guò)國(guó)培,，使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下頭談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今日,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自我的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。

2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自我的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生提高時(shí),，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自我的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表,。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師僅有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自我本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自我必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自我的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我們身為中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自我的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會(huì)所淘汰,，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的提高,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自我,，書寫出燦爛完美的未來(lái)。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇七

早就聽(tīng)說(shuō)國(guó)培,，也非常希望自己能參加國(guó)培,，果真我非常幸運(yùn)的走進(jìn)了國(guó)培,，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)·交流·研討·培訓(xùn),，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí),，我將帶著收獲，帶著感悟,，帶著滿腔熱情,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索,，下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

一,、聆聽(tīng)專家講座,，從中受益

教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。專家的精辟點(diǎn)評(píng),，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解和精彩文筆，都給了我深深的感悟,。

二,、與學(xué)員互動(dòng),，從中進(jìn)步

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

三、享受教育,，收獲快樂(lè)

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂(lè),。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

國(guó)培它帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼、理念上的革新,。它使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái),，采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇八

這次培訓(xùn)，自感收獲頗多,。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛,，有“眼前有景道不得”的感慨,，有“耳上聽(tīng)來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩(shī)二字,，聊表己意）?，F(xiàn)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行梳理，擇取幾點(diǎn)收獲和感悟,，略加說(shuō)明,。

⑴關(guān)于教育心理學(xué)理論，我常常是敬而遠(yuǎn)之的,。但是,，聽(tīng)了梁樹森教授的報(bào)告,，卻讓我覺(jué)得這些理論很親近,，就在我們的教育教學(xué)生活之中,。良好的教學(xué)行為背后,，一定有教育心理學(xué)理論的依據(jù),；問(wèn)題教學(xué)行為的背后,，也總是存在教育心理學(xué)層面的原因,?？v觀課程改革發(fā)展的進(jìn)程，可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)時(shí)期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論,，這可能是人們有意識(shí)地,、也可能是不自覺(jué)地利用學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。這也正說(shuō)明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的,，深入地研究學(xué)習(xí)理論，可以更有效地指導(dǎo)我們的`教學(xué),。在日常教學(xué)中,，如果我們能夠更多地從理論層面加以觀照，一定有助于解決我們面臨的困難,，幫助我們更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

由此還是想到理論對(duì)教師的作用——幫助我們識(shí)別和確認(rèn)自己的實(shí)踐行為,，提供一面面鏡子和一個(gè)標(biāo)尺,；提供指導(dǎo)和引領(lǐng),，幫助我們走出迷惑和困難,；提供溝通與對(duì)話的對(duì)象,；提高我們的鑒別判斷力,，為我們熟悉的事件提供不熟悉的闡釋，為我們提供另外的工作方式，刺激我們改變自己的實(shí)踐,?！M管我們不擅長(zhǎng)于理論,，但是這不說(shuō)明我們不需要理論,，恰恰相反,，這說(shuō)明我們更需要理論的支撐和輔助,。我想,，沒(méi)有理論支撐的話,，很難走得更遠(yuǎn),、更高,。

⑵幾位一線特級(jí)教師和高級(jí)教師的報(bào)告,，讓人大開眼界,，真可謂“人外有人，高手如林”,。王顯峰老師課題設(shè)計(jì)之巧妙讓人嘆服，他的設(shè)計(jì)里常常暗含著東北人特有的詼諧和幽默,，語(yǔ)言極富感染力和沖擊力。例如,，為幫助學(xué)生形象化地認(rèn)識(shí)磁場(chǎng),，他設(shè)計(jì)了檢測(cè)幽靈的小男孩的耳朵,，設(shè)計(jì)了風(fēng)吹小旗的實(shí)驗(yàn),，這些都為學(xué)生想象和認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)做了很好的鋪墊,；通過(guò)思維來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的參與——思維的參與才是真正的參與,；從“摳”的描述形象生動(dòng)地談物理概念的建立和量化描述過(guò)程,。趙智凱老師對(duì)各種版本教材中電學(xué)部分內(nèi)容的順序和內(nèi)容設(shè)置的深度挖掘和解讀,，李曉佟老師對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的執(zhí)著,，實(shí)驗(yàn)中包含的巧妙構(gòu)思,，以及其中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透和熏陶,，姜蘭老師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細(xì)與實(shí),，這些都著實(shí)讓人敬佩,，十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

通過(guò)聽(tīng)他們的報(bào)告發(fā)現(xiàn),，這些老師都是有理想、有思想的人,，報(bào)告中凝聚著他們的思考和積累,。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出自己的東西,，只有有理想的教師才能告別過(guò)去,，不斷的創(chuàng)造,，給自己帶來(lái)豐富的專業(yè)化生活,，給學(xué)生提供更多的“幸福感”,！

⑶在聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中,，自己一直在思考關(guān)于情感態(tài)度與價(jià)值觀的問(wèn)題,。在三維目標(biāo)中,，情感態(tài)度與價(jià)值觀是具有統(tǒng)帥性的目標(biāo),。這個(gè)目標(biāo)達(dá)成了，知識(shí)和技能會(huì)有,，過(guò)程和方法也會(huì)有，因?yàn)楦信d趣,，因?yàn)橛泻闷嫘暮陀鋹偢?。培養(yǎng)哪些情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),，課標(biāo)中有明細(xì)介紹,，還可參考美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（可借鑒處頗多）,。所有有助于培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的方法,，都可以融入到教學(xué)中,，而且要有意識(shí)地發(fā)揮其培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的功能。尤其是聽(tīng)了張憲魁老師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的研究經(jīng)歷,，十分敬佩,，同時(shí)也深受啟迪,。目前我也應(yīng)該思考自己的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,，要從學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展出發(fā)，選擇具有前瞻性的生長(zhǎng)點(diǎn),?？紤]到自己的特點(diǎn),，應(yīng)以課堂教學(xué)為陣地，著眼于過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度,，尤其以科學(xué)方法教育和價(jià)值觀培養(yǎng)為重心，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式,，進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐研究。此事雖不十分急迫,，但卻非常重要,。當(dāng)深思之,，須力行之,！

⑷關(guān)于科學(xué)探究,，雖然各位專家在報(bào)告中時(shí)有提及,，但作為專題,，只有侯恕老師在11月1日下午的專題中,，通過(guò)幾個(gè)案例的展示,，提出了一些問(wèn)題,。尤其是《研究物體的擺動(dòng)》（美國(guó)）和新西蘭中學(xué)學(xué)生選擇課題并實(shí)際探究（哪種牌子的洗衣粉效果更好）的案例，學(xué)生真正經(jīng)歷了探究的過(guò)程,，充分體現(xiàn)了探究的特征，值得思考和借鑒,。也許我們很難達(dá)到,，但那應(yīng)該是我們努力的方向,。

科學(xué)探究應(yīng)該成為承載過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度課程目標(biāo)的主要載體,，如何做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，有待于繼續(xù)在理論和實(shí)踐中探索,。

⑸這次培訓(xùn)對(duì)我而言，最大的收獲可能就是每天都堅(jiān)持寫了日志,，所有的感想和收獲都是通過(guò)寫日志激發(fā)和記錄下來(lái)的。每天聽(tīng)課的時(shí)候,，就在體會(huì)專家的思想,，捕捉閃現(xiàn)的火花,，記錄點(diǎn)滴的感悟,，每天晚上大約用3個(gè)小時(shí)寫下來(lái)。坐在電腦前,，有時(shí)苦于沒(méi)有特別有價(jià)值的想法，有時(shí)搜尋不到合適的詞語(yǔ)表達(dá),，經(jīng)過(guò)幾番搜腸刮肚之后,，也倒?jié)u漸有些潤(rùn)滑了,。只是現(xiàn)在回頭來(lái)看,，覺(jué)得其中的觀點(diǎn)和語(yǔ)言有些幼稚,。不過(guò),，讓我感到欣慰的是，日志的記錄不僅使這次培訓(xùn)的時(shí)間忙碌而充實(shí),，而且對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的感覺(jué)也十分充盈和豐滿，總是覺(jué)得腦子里有一些想法,，好像有話要說(shuō),。我想，這應(yīng)該也算培訓(xùn)的收獲吧,？

⑹第一次到長(zhǎng)春，感覺(jué)很好,，談?wù)勯L(zhǎng)春印象吧,。長(zhǎng)春整體給人的感覺(jué)疏朗有致,，大街寬敞,，綠化很好,，每條路上都至少有四排樹,。不知是巧合還是正常,，長(zhǎng)春不冷,。后來(lái),，聽(tīng)王志峰說(shuō)，長(zhǎng)春的氣候很好,，濕潤(rùn)又不是很冷，名副其實(shí)的北國(guó)春城,！長(zhǎng)春人熱情好客，素質(zhì)極高,。在大街上不怕迷路,，一打聽(tīng)就有人熱情地告訴你，甚至引領(lǐng)你,，這一點(diǎn)許多學(xué)員都有同感,。在這個(gè)生活工作節(jié)奏日益加快的社會(huì)中,，實(shí)在難得！真的希望有機(jī)會(huì)再次來(lái)長(zhǎng)春學(xué)習(xí)觀光,，更深入地體驗(yàn)和感受長(zhǎng)春和長(zhǎng)春人,。

最后,，特別感謝教育部、省教育廳,、市教育局和學(xué)校為我提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),；感謝東北師大物理學(xué)院提供了豐富多彩的報(bào)告和活動(dòng)，感謝侯老師,、各位班主任和服務(wù)志愿者付出的辛苦努力,；感謝各位講課專家為我們奉獻(xiàn)了理論高,、實(shí)效強(qiáng)的專題報(bào)告,；感謝長(zhǎng)春的朋友們的熱情款待；感謝學(xué)員之間互相的幫助和交流,。需要感謝的太多,，唯有以更好的工作來(lái)回報(bào)他們,，不負(fù)他們的厚望。我想,，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更高、更遠(yuǎn),，這是他們的期望，也是我的愿望,。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇九

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正感受到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的真諦,。聆聽(tīng)專家的講座，觀摩專家的教學(xué)，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)切磋,，感受頗多，受益匪淺,，看到了我國(guó)教育發(fā)展的新希望。同時(shí)也是我們教師“充電”的好機(jī)會(huì),，激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,，帶著收獲,，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力,。承蒙“國(guó)培計(jì)劃”的恩澤滋潤(rùn),，我有幸參加小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)培訓(xùn)。時(shí)光匆匆,，短暫的培訓(xùn)接近了尾聲,，專家們?cè)诮逃碚摲矫娴年U述簡(jiǎn)要而精辟，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”，這次培訓(xùn)讓我得到了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我接觸了新的教育理念,，學(xué)習(xí)到了名師專家的教研精髓,，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界。

各位語(yǔ)文學(xué)科專家從識(shí)字寫字,、朗讀指導(dǎo),、閱讀教學(xué)、古詩(shī)詞教學(xué),、作文教學(xué)專題,、口語(yǔ)交際教學(xué)、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)技能等若干熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥,，讓我的思想得到了提升,，讓我的教學(xué)技藝有了增長(zhǎng)讓我在專業(yè)成長(zhǎng)上有了新的動(dòng)力,。專家的引領(lǐng)讓我深深地感受到：

好的語(yǔ)文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材與教材交流汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。教材是磚，要用來(lái)引玉,，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好地理解教材運(yùn)用好教材,。

好的教師是一把鑰匙,。教材的知識(shí)是有限的，課堂教學(xué)也是有限的,，而知識(shí)卻是無(wú)限的,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)會(huì)教材上的知識(shí)已經(jīng)不能滿足其日后自身發(fā)展的需要,，這在語(yǔ)文教學(xué)上就是要求我們語(yǔ)文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學(xué)生的閱讀視野；就要我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn),，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境,，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

好的語(yǔ)文教師是開路先鋒。語(yǔ)文教師,，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身好的人文精神。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該是用不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的底蘊(yùn),，飽滿的激情，橫溢的才華,。

在這次培訓(xùn)中，由于本期教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間緊迫,，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太滿意,，這是值得反思的。雖不知前行的路上有多少坎坷,，我會(huì)帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇十

國(guó)培 我們的學(xué)習(xí)之家

劉麗姝

（一）

窗外,，雪花飄飄,，萬(wàn)家燈火，我坐在電腦前,，一遍又一遍地敲擊著鍵盤，一行行的文字，一種種的心情,，從我的指尖傾瀉而出，堆積成一個(gè)個(gè)愉快的笑臉,。

每天下了班,，第一件事就是打開電腦,，迫不及待地點(diǎn)擊國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，如饑似渴地進(jìn)入狀態(tài),，不僅細(xì)心聆聽(tīng)專家的講座,，還能夠和更多優(yōu)秀的教師交流與探討,，真是令人愉快的一件事啊,！他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，令人受益匪淺,，使我在思想觀念上有了更新,，在理論上也有了很大的.提高,，國(guó)培,，是我們學(xué)習(xí)的搖籃,，航行中的起跑線,，它是一位淵博的學(xué)者,，引你走入浩瀚的知識(shí)海洋，又如一盞明燈,，照亮我前進(jìn)的方向,。

（二 ）

一杯香茗，放在桌旁,，一雙靈動(dòng)的雙手在鍵盤上飛舞，屋外寒風(fēng)凜凜,，室內(nèi)卻溫暖如春,。每天這個(gè)時(shí)候,，便是最愜意的時(shí)刻,。

學(xué)員們來(lái)自四面八方，雖不曾相識(shí),，卻似曾相識(shí),，雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面,，卻如同熟悉的老朋友,。你點(diǎn)擊我的日志，我瀏覽你的成果,，忙的不亦樂(lè)乎。沒(méi)有隔閡,，沒(méi)有屏蔽,，一切盡在眼前，學(xué)習(xí)的氛圍特別濃厚,，國(guó)培是我們的學(xué)習(xí)之家,，在這里,，我們勤奮樂(lè)學(xué)，在這里,，我們共同進(jìn)步，在這里，我們手挽著手,，在這里,，我們無(wú)聲的互動(dòng)與交流。國(guó)培,，給了我們一種全新的感受和體驗(yàn),，它讓我們認(rèn)識(shí)到自己離優(yōu)秀的距離,，離專家的距離，更讓我們深刻地體會(huì)到學(xué)無(wú)止境真正的含義,，學(xué)習(xí)是根本，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，才是為師之道,。

無(wú)論以后是否還有這樣的機(jī)會(huì),、這樣的方式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我都要繼續(xù)尋橋覓舟,，朝著這個(gè)方向，一步一個(gè)腳印堅(jiān)定地走下去,，重新塑造一個(gè)嶄新的自己！

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇十一

這次能有幸參加中西部教師國(guó)培學(xué)習(xí),，真的是非常榮幸。國(guó)培帶給我的不僅是思想上的洗禮,，理念上的更新,，更是一次精神上的享受,。短短的兩個(gè)月的培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。總結(jié)本次國(guó)培,，我感觸最深的有四點(diǎn)：

首先，幸聆多位專家和學(xué)者的精彩講解就是一種精神享受,。他們的講座,、課堂實(shí)踐不僅使我深受啟發(fā),，更使我開闊了眼界。無(wú)論是報(bào)告還是授課,，都讓人眼前一亮。眾多專家,、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我耳目一新的感覺(jué)，他們課堂上那種信手拈來(lái),、渾然天成的教學(xué)風(fēng)格讓我敬佩不已,。各位專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。

其次，豐富多彩的的課例,，開闊了我的視野。通過(guò)視頻學(xué)習(xí),，我從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們駕御課堂的豐彩。作為一名教師,，在教學(xué)中要勇于創(chuàng)新,，善于學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的差異,，進(jìn)行因材施教，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過(guò)觀看培訓(xùn)課例,，從不同層次,、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,，極大地開闊了我的視野,。

再有，學(xué)員之間的互動(dòng)交流提擔(dān)升了我的教學(xué)技能,。在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

最后,，專家的答疑解惑，撥開我心中的迷霧,。本次培訓(xùn),，專家編寫的教學(xué)簡(jiǎn)報(bào),，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,。我堅(jiān)信,，撥開迷霧,，一定能見(jiàn)到陽(yáng)光。

在以后的語(yǔ)文教學(xué)中,，我將努力做到：多聽(tīng)課，多進(jìn)行課例研究,，結(jié)合自己以往的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失；在專家引領(lǐng),、名師指導(dǎo)、課堂實(shí)踐,、互動(dòng)交流的全過(guò)程的學(xué)習(xí)中提升自己,。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇十二

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了,，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識(shí),，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神,，這是一次難得的好機(jī)會(huì),。專家們從案例與理念,、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析，為解決當(dāng)前教師實(shí)施新課程遇到的困惑提供有針對(duì)性和說(shuō)服力的解答,，感覺(jué)到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實(shí)踐中,。同時(shí),，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)使我感受很深,，受益匪淺。下面,，我把學(xué)習(xí)心得概括一下：

一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性

提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課,，既要備教材，又要備學(xué)生,；其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑；再次,，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高教學(xué)的實(shí)效性。

二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，忽視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在強(qiáng)度大,，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地,。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動(dòng)地參與到學(xué)生的行列中去,，充當(dāng)一名“裁判員”或“運(yùn)動(dòng)員”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變數(shù)的過(guò)程,，會(huì)有很多意料不及的事情發(fā)生,，教師要盡可能地備學(xué)生之所想,，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過(guò)程運(yùn)籌在帷幄之中,。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與修改,，或順此展開或巧妙改變,，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯,，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識(shí)的節(jié)奏感,。

三、要建立和諧的師生關(guān)系

本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系,。在看待教與學(xué)的關(guān)系上,，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對(duì)教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不完整，常常自覺(jué)或不自覺(jué)地把二者割裂開來(lái),。片面強(qiáng)調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識(shí)的傳授關(guān)系,，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系,。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué),。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，壓制他們的獨(dú)立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失,，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在。

總之,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，通過(guò)終生學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí),，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要,。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織,，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生上課的積極性,，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面,。見(jiàn)于此,，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己,，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇十三

經(jīng)過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí),，給了我很大的啟發(fā),。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，讓我受益非淺。

一,、教育觀念的更新

當(dāng)今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師必須要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我深深的體會(huì)到,，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,。

二、拓寬了自我的視野

透過(guò)這次培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師,，個(gè)性是一個(gè)被寄予厚望的教師,，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，夯實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去,。

三,、加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)

透過(guò)培訓(xùn),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧,，使我們開闊了眼界。身為老師,，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自我的底蘊(yùn),，厚積薄發(fā),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)潛力等,。這就需要今后自我付出更多的時(shí)光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要透過(guò)自我不懈的努力,，必須會(huì)有所收獲。

總之,，在這次培訓(xùn)中我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自我今后教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇十四

今年,，我參加了國(guó)培。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座,、專題報(bào)告、參與式專題與討論,、專題研討與交流等,。培訓(xùn)過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn),，無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞,，還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評(píng)析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗(yàn),、深入思考中得到提升,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。

一,、感受了大師的風(fēng)采

在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩,，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng),，以及他們的敬業(yè)精神，深邃的思考,、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,，給我這個(gè)一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南,，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我,、激勵(lì)著我,。

二,、領(lǐng)教了獨(dú)到的觀點(diǎn)

這次培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育發(fā)展的最新信息,、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了物理學(xué)科教育的理念,、有效教學(xué)的方法。這些講座內(nèi)容對(duì)我們太有借鑒意義了,，我一定靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨,，好好總結(jié),，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路,，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐，并將自己所學(xué)傳給其他教師,。

三、提升了自己的境界

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師,，教學(xué)管理者，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，學(xué)大家風(fēng)范,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”,，在專家引領(lǐng)下,，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去…...

總之，這次培訓(xùn)我碩果累累,，我在培訓(xùn)中真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，我領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。

最后,，誠(chéng)摯的感謝培訓(xùn)期間各位專家為我們講課,，將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們,，他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)而又和藹可親給我留下了深深的印象，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向,。誠(chéng)摯的感謝班主任及輔導(dǎo)老師，你們一直在默默地工作著,、奉獻(xiàn)著。誠(chéng)摯的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)接觸到這種先進(jìn)的教育理念,，我會(huì)用工作中取得的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的辛勤勞動(dòng)和默默的奉獻(xiàn),！

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇十五

經(jīng)歷了這次國(guó)培，我更明白了作為一名歷史教師,，要不斷學(xué)習(xí)、充電,，提高自身的素質(zhì)，加深自己的歷史功底,，講課時(shí)對(duì)于一些史料能夠信手拈來(lái),，得心應(yīng)手,。講述的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、深刻,、簡(jiǎn)練、生動(dòng),、詼諧，具有啟發(fā)性,，讓學(xué)生通過(guò)教師的講述,，吸納知識(shí)于無(wú)形之中,。教師教課，在無(wú)疑處教有疑,，在有疑處教無(wú)疑,，教師應(yīng)集編,、導(dǎo)、演于一身,，能長(zhǎng)能短,、能深能淺,、能詳能簡(jiǎn)。當(dāng)然講課的功夫在課外,，所以我們當(dāng)老師的就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，所謂活到老,，學(xué)到老,。否則我們會(huì)落后,，會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，會(huì)跟不上現(xiàn)代教育的步伐,，會(huì)誤人子弟的。

雖然這次國(guó)培結(jié)束了,，但是國(guó)培留給我們的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，留給我們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,，在今后的教學(xué)工作中,，我們會(huì)把在國(guó)培中所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓專家的教誨引領(lǐng)我們的教學(xué)更上一層樓,！通過(guò)參加國(guó)培培訓(xùn),，聆聽(tīng)專家的演講，觀摩名家的教學(xué),，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋，感受頗多,，受益匪淺,，看到了我國(guó)教育發(fā)展的新希望。同時(shí)也是我們教師“充電”的好機(jī)會(huì),，激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，帶著收獲，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,，以學(xué)生為本,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力,。下面談?wù)勎覍?duì)參加國(guó)培培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：

一,、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不符合時(shí)代發(fā)展的需要,。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn),，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際,，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，這與國(guó)家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符,。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

二,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過(guò)國(guó)培培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，改變過(guò)去“一言堂”,、”滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式,。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中,，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

三,、排疑解難

教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,，遇到許多困惑,，如對(duì)課程目標(biāo)的理解,，對(duì)新教材的理解，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理,，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等,，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助,，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。我通過(guò)觀看“初中物理教材疑難問(wèn)題解釋分析”的視頻,，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方式,，切合教學(xué)實(shí)際,。有一線教師的疑問(wèn)，有專家學(xué)者的解答,，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí),，這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo),，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助,。

四、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國(guó)培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、課程目標(biāo),、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo),、新教材又有新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻,，有名家的教學(xué)錄像，有專家的精彩點(diǎn)評(píng),，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，學(xué)習(xí)到不少東西,。通過(guò)觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,，受益匪淺，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

總而言之,，參加這次國(guó)培培訓(xùn)，收獲極大,，要珍惜這次更新知識(shí)的“充電”機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力,。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇十六

透過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā),。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，讓我受益匪淺,。

一、教育觀念的更新,。

當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師必須要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我深深地體會(huì)到,，教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,，務(wù)必與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索，勇于創(chuàng)新,。

二、拓寬了自我的視野,。

這次培訓(xùn),，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師,，尤其是身為一位被寄予厚望的教師,，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，夯實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，要努力鉆研,，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,。在專家的引領(lǐng)下，我會(huì)一如既往腳踏實(shí)地一步一步堅(jiān)定地走下去,。

三,、加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

透過(guò)培訓(xùn),，我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋,，充滿了智慧,，開闊了眼界。作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地研究,，不斷地反思，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，適應(yīng)時(shí)代改革的步法。今后要不斷更新自我,，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研潛力，課堂教學(xué)潛力等,。這就需要自我今后付出更多的時(shí)光和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。

總之,，這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐,，培育出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。

國(guó)培感言 簡(jiǎn)短篇十七

這次培訓(xùn),，自感收獲頗多,。有讀書與行路的快意,，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛，有“眼前有景道不得”的感慨,，有“耳上聽(tīng)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩(shī)二字,，聊表己意）。現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行梳理,，擇取幾點(diǎn)收獲和感悟,，略加說(shuō)明,。

⑴關(guān)于教育心理學(xué)理論，我常常是敬而遠(yuǎn)之的,。但是，聽(tīng)了梁樹森教授的報(bào)告,，卻讓我覺(jué)得這些理論很親近，就在我們的教育教學(xué)生活之中,。良好的教學(xué)行為背后,，必須有教育心理學(xué)理論的依據(jù),；問(wèn)題教學(xué)行為的背后，也總是存在教育心理學(xué)層面的原因,?？v觀課程改革發(fā)展的進(jìn)程,，能夠發(fā)現(xiàn)每一個(gè)時(shí)期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論，這可能是人們有意識(shí)地,、也可能是不自覺(jué)地利用學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。這也正說(shuō)明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的,，深入地研究學(xué)習(xí)理論,，能夠更有效地指導(dǎo)我們的教學(xué),。在日常教學(xué)中，如果我們能夠更多地從理論層面加以觀照,，必須有助于解決我們面臨的困難，幫忙我們更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

由此還是想到理論對(duì)教師的作用——幫忙我們識(shí)別和確認(rèn)自我的實(shí)踐行為,，帶給一面面鏡子和一個(gè)標(biāo)尺,；帶給指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫忙我們走出迷惑和困難,；帶給溝通與對(duì)話的對(duì)象,；提高我們的鑒別決定力,，為我們熟悉的事件帶給不熟悉的闡釋，為我們帶給另外的工作方式,，刺激我們改變自我的實(shí)踐?！M管我們不擅長(zhǎng)于理論，但是這不說(shuō)明我們不需要理論,，恰恰相反，這說(shuō)明我們更需要理論的支撐和輔助,。我想，沒(méi)有理論支撐的話,，很難走得更遠(yuǎn),、更高,。

⑵幾位一線特級(jí)教師和高級(jí)教師的報(bào)告，讓人大開眼界,，真可謂“人外有人，高手如林”,。王顯峰老師課題設(shè)計(jì)之巧妙讓人嘆服,，他的設(shè)計(jì)里常常暗含著東北人特有的詼諧和幽默,，語(yǔ)言極富感染力和沖擊力。例如,，為幫忙學(xué)生形象化地認(rèn)識(shí)磁場(chǎng),，他設(shè)計(jì)了檢測(cè)幽靈的小男孩的耳朵,，設(shè)計(jì)了風(fēng)吹小旗的實(shí)驗(yàn)，這些都為學(xué)生想象和認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)做了很好的鋪墊,；透過(guò)思維來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的參與——思維的參與才是真正的參與；從“摳”的描述形象生動(dòng)地談物理概念的建立和量化描述過(guò)程,。趙智凱老師對(duì)各種版本教材中電學(xué)部分資料的順序和資料設(shè)置的深度挖掘和解讀,，李曉佟老師對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和改善的執(zhí)著,，實(shí)驗(yàn)中包含的巧妙構(gòu)思，以及其中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透和熏陶,，姜蘭老師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細(xì)與實(shí)，這些都著實(shí)讓人敬佩,，十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

透過(guò)聽(tīng)他們的報(bào)告發(fā)現(xiàn),，這些老師都是有理想,、有思想的人,，報(bào)告中凝聚著他們的思考和積累。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出自我的東西，只有有理想的教師才能告別過(guò)去,，不斷的創(chuàng)造，給自我?guī)?lái)豐富的專業(yè)化生活,，給學(xué)生帶給更多的“幸福感”！

⑶在聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中,，自我一向在思考關(guān)于情感態(tài)度與價(jià)值觀的問(wèn)題,。在三維目標(biāo)中,，情感態(tài)度與價(jià)值觀是具有統(tǒng)帥性的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)達(dá)成了,，知識(shí)和技能會(huì)有，過(guò)程和方法也會(huì)有,，因?yàn)楦信d趣，因?yàn)橛泻闷嫘暮陀鋹偢?。培養(yǎng)哪些情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),，課標(biāo)中有明細(xì)介紹,，還可參考美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（可借鑒處頗多）。所有有助于培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的方法,，都能夠融入到教學(xué)中，而且要有意識(shí)地發(fā)揮其培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的功能,。尤其是聽(tīng)了張憲魁老師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的研究經(jīng)歷,，十分敬佩,，同時(shí)也深受啟迪。目前我也就應(yīng)思考自我的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,，要從學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展出發(fā)，選取具有前瞻性的生長(zhǎng)點(diǎn),。思考到自我的特點(diǎn),，應(yīng)以課堂教學(xué)為陣地，著眼于過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度，尤其以科學(xué)方法教育和價(jià)值觀培養(yǎng)為重心,，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式，進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐研究,。此事雖不十分急迫,，但卻十分重要,。當(dāng)深思之，須力行之,！

⑷關(guān)于科學(xué)探究，雖然各位專家在報(bào)告中時(shí)有提及,，但作為專題，只有侯恕老師在11月1日下午的專題中,，透過(guò)幾個(gè)案例的展示,，提出了一些問(wèn)題,。尤其是《研究物體的擺動(dòng)》（美國(guó)）和新西蘭中學(xué)學(xué)生選取課題并實(shí)際探究（哪種牌子的洗衣粉效果更好）的案例，學(xué)生真正經(jīng)歷了探究的過(guò)程,，充分體現(xiàn)了探究的特征，值得思考和借鑒,。也許我們很難到達(dá),，但那就應(yīng)是我們努力的方向,。

科學(xué)探究就應(yīng)成為承載過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度課程目標(biāo)的主要載體,，如何做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，有待于繼續(xù)在理論和實(shí)踐中探索,。

⑸這次培訓(xùn)對(duì)我而言,，最大的收獲可能就是每一天都堅(jiān)持寫了日志,，所有的感想和收獲都是透過(guò)寫日志激發(fā)和記錄下來(lái)的。每一天聽(tīng)課的時(shí)候,，就在體會(huì)專家的思想,，捕捉閃現(xiàn)的火花,，記錄點(diǎn)滴的感悟，每一天晚上大約用3個(gè)小時(shí)寫下來(lái),。坐在電腦前，有時(shí)苦于沒(méi)有個(gè)性有價(jià)值的想法,，有時(shí)搜尋不到適宜的詞語(yǔ)表達(dá)，經(jīng)過(guò)幾番搜腸刮肚之后,，也倒?jié)u漸有些潤(rùn)滑了,。只是此刻回頭來(lái)看,，覺(jué)得其中的觀點(diǎn)和語(yǔ)言有些幼稚。但是,，讓我感到欣慰的是,，日志的記錄不僅僅使這次培訓(xùn)的時(shí)光忙碌而充實(shí),，而且對(duì)培訓(xùn)資料的感覺(jué)也十分充盈和豐滿，總是覺(jué)得腦子里有一些想法,，好像有話要說(shuō)。我想,，這就應(yīng)也算培訓(xùn)的收獲吧,？

⑹第一次到長(zhǎng)春,，感覺(jué)很好，談?wù)勯L(zhǎng)春印象吧,。長(zhǎng)春整體給人的感覺(jué)疏朗有致,，大街寬敞，綠化很好,，每條路上都至少有四排樹,。不知是巧合還是正常,，長(zhǎng)春不冷,。之后，聽(tīng)王志峰說(shuō),，長(zhǎng)春的氣候很好，濕潤(rùn)又不是很冷,，名副其實(shí)的北國(guó)春城,！長(zhǎng)春人熱情好客,，素質(zhì)極高。在大街上不怕迷路,，一打聽(tīng)就有人熱情地告訴你，甚至引領(lǐng)你,，這一點(diǎn)許多學(xué)員都有同感,。在這個(gè)生活工作節(jié)奏日益加快的社會(huì)中,，實(shí)在難得！真的期望有機(jī)會(huì)再次來(lái)長(zhǎng)春學(xué)習(xí)觀光,，更深入地體驗(yàn)和感受長(zhǎng)春和長(zhǎng)春人。

最后,，個(gè)性感謝教育部、省教育廳,、市教育局和學(xué)校為我?guī)Ыo這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),；感謝東北師大物理學(xué)院帶給了豐富多彩的`報(bào)告和活動(dòng),，感謝侯老師,、各位班主任和服務(wù)志愿者付出的辛苦努力；感謝各位講課專家為我們奉獻(xiàn)了理論高,、實(shí)效強(qiáng)的專題報(bào)告；感謝長(zhǎng)春的朋友們的熱情款待,；感謝學(xué)員之間互相的幫忙和交流。需要感謝的太多,，唯有以更好的工作來(lái)回報(bào)他們,，不負(fù)他們的厚望,。我想，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更高,、更遠(yuǎn)，這是他們的期望,，也是我的愿望,。