確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占姆桨覆邉澐段?，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 認(rèn)識(shí)蔬菜綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實(shí)踐性課程,，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠,，璀璨奪目。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力,。同時(shí)也給我們提出了新的要求,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。然而現(xiàn)實(shí)中,，小學(xué)生的年齡小、知識(shí)面狹窄,、抽象思維潛力差等生理和心理特點(diǎn)都決定了，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，周密計(jì)劃,。

二、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問(wèn)題為核心，以主題（課題或項(xiàng)目）的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程,，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題潛力,、探究精神和綜合實(shí)踐潛力。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性,，改變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式,、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，如探究,、調(diào)查、訪問(wèn),、考察,、操作、服務(wù),、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中的親歷和體驗(yàn)?；谝陨侠碚摻Y(jié)合我校的生本理念,，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)。

（一）知識(shí)目標(biāo)

利用各種活動(dòng)的開展,，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí),，提高學(xué)生的生活潛力；在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理,，制作折紙花卉,、小動(dòng)物。在研究性學(xué)習(xí)中,，了解研究資料知識(shí),，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案、多種研究方法,、策劃各種展示活動(dòng),。在濕地文化節(jié)中,，孩子們走進(jìn)大自然、了解濕地,、觀察濕地,、保護(hù)濕地；在學(xué)生課堂中,，學(xué)習(xí)各類課外知識(shí),。

（二）過(guò)程與方法

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法,，使學(xué)生獲得用心的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),。在各活動(dòng)載體中，發(fā)展學(xué)生的多方潛力,。培養(yǎng)學(xué)生的.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的潛力,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力,、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和潛力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐潛力,，提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新潛力,。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享,、用心進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。學(xué)生構(gòu)成對(duì)自然、社會(huì),、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、自我的職責(zé)感,。

三,、年段分目標(biāo)

四、課程資料

五,、課程實(shí)施

（一）課程實(shí)施保障

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處,、級(jí)部長(zhǎng)共同參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。統(tǒng)籌安排各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的職責(zé)任務(wù),。

成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)：胡順利副組長(zhǎng)：張?zhí)m英李雪梅三到六年級(jí)的級(jí)部主任組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課教師和班主任。

2、課時(shí)設(shè)置

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)安排采用固定課時(shí)每周2課時(shí),。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

3,、師資力量

我校個(gè)性重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，在我區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課專職化，將年輕,、求知欲,、上進(jìn)心強(qiáng)的三名教師來(lái)?yè)?dān)任綜合實(shí)踐老師。三名教師,，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中都獲得一等獎(jiǎng)，兩名獲得市一,、二等獎(jiǎng),。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)

（二）課程實(shí)施措施

1、準(zhǔn)備階段

（1）成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織學(xué)習(xí)專項(xiàng)理論,。

（2）召開教師會(huì)議，透過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐方案,。

（3）以年級(jí)為單位,，選取子課題資料，撰寫年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,。

（4）對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn),。

（5）分析學(xué)情，確立主題,，設(shè)計(jì)教案,。

2、實(shí)施階段

（1）制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃,。

（2）分年級(jí)組按計(jì)劃組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，記錄活動(dòng)過(guò)程，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程檔案,，收集記錄學(xué)生體驗(yàn),、反應(yīng)。

（3）定期召開綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì),，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流,、探討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),。

（4）開展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo),、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。

3、成果展示階段

（1）積累資料,，創(chuàng)造性地編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

（2）舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,，

（3）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量,，完善機(jī)制,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

六,、課程評(píng)價(jià)

1,、評(píng)價(jià)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和用心性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性,、過(guò)程性,、構(gòu)成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步狀況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià)。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,、鑒賞。

2,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

采用：成果匯報(bào)式,、作品評(píng)價(jià)式、展示與交流式,。

3,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃,、管理,、指導(dǎo)并方面的潛力和實(shí)效。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 認(rèn)識(shí)蔬菜綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

不久前,，在閱讀我班梅雨文同學(xué)的日記時(shí),，我的心被深深地震撼了，日記中她這樣寫道：“這些天我的生活一團(tuán)糟,，簡(jiǎn)直就是生活在水深火熱之中了,。每天放學(xué)回去面對(duì)的都是爸爸媽媽打鬧的場(chǎng)景，上課時(shí)眼前老是出現(xiàn)爸媽爭(zhēng)吵的畫面,，耳邊老是回蕩著爸媽聲嘶力竭的呼喊：‘不想過(guò)日子,，就離婚。’天哪,，我該怎么辦,？都是該死的麻將惹的禍，是你讓我們家不得安寧我恨你……”

是呀,，如今社會(huì)上不少的成年人以打麻將消遣,，我的心被深深地震撼之余，不由蒙發(fā)了開展“讓父母遠(yuǎn)離麻將”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的沖動(dòng),。

（一）為學(xué)生打開一個(gè)開放的學(xué)習(xí)途徑,，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐調(diào)查，在自己生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，從而對(duì)打麻將的利弊有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，近而勸告父母告別這種不良習(xí)慣,。

（二）在實(shí)踐中,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到打麻將不僅影響家庭、影響學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)也造成了影響,，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注家庭,、關(guān)注自我,，形成一種對(duì)社會(huì)、對(duì)自我發(fā)展的責(zé)任感,。

（三）在活動(dòng)中,，鍛煉學(xué)生善于交往，大膽質(zhì)疑,，歸納概括能力,。

調(diào)查采訪與課堂交流活動(dòng)相結(jié)合.

（一）調(diào)查采訪時(shí)能否正確設(shè)計(jì)問(wèn)題并有條理歸納概括采訪結(jié)果。

（二）正確認(rèn)識(shí)到打麻將的利弊,，正確勸導(dǎo)父母遠(yuǎn)離麻將,，遠(yuǎn)離賭搏。

（一）教師準(zhǔn)備對(duì)民警的采訪錄音

（二）學(xué)生自制對(duì)父母的采訪問(wèn)卷,，并把調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié),，整理成文。

（三）邀請(qǐng)四名家長(zhǎng)參加活動(dòng),。

（一）組織調(diào)查,。

1、教師擬定調(diào)查提綱,，組織學(xué)生采用“友情幫助”的形式,，相互啟發(fā)思路，不斷調(diào)整方案。

2,、組織學(xué)生利用課余時(shí)間,，通過(guò)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、問(wèn)卷,、個(gè)人采訪等方法獲取資料,。

3、要求：

（1）學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查時(shí)做到文明守禮,，語(yǔ)言清晰,；

（2）調(diào)查時(shí)做好調(diào)查記錄；

（3）調(diào)查后,，整理調(diào)查內(nèi)容,，必須條理清楚，具有可讀性,，真實(shí)性,。

4、注意事項(xiàng)：

（1）弄清所調(diào)查的具體問(wèn)題,，不宜過(guò)多,。

（2）采用問(wèn)卷法的同學(xué)事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表格。

（3）調(diào)查時(shí)注意安全問(wèn)題,。

（二）課堂匯報(bào),。

1、激情導(dǎo)入：

師：“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”這是我們每個(gè)孩子心中對(duì)父母的感恩語(yǔ),。我們都知道父母把世界上最美好的感情--愛給了我們。我們也應(yīng)該回報(bào)父母,，去了解他們,，盡量能使他們快樂(lè)，于是我讓你們?nèi)リP(guān)注父母的業(yè)余生活,，去尋找他們的樂(lè)趣,，而結(jié)果卻令我們?yōu)橹惑@，大多數(shù)的父母居然擁有同一個(gè)樂(lè)趣--打麻將,，面對(duì)這種情況,，我們究竟該去贊同這種所謂的“快樂(lè)”延續(xù)，還是制止呢,？我們現(xiàn)在不如從你們這些小記者口中聽聽父母?jìng)冏约旱南敕ā?/p>

2,、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（先匯報(bào)自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)采訪問(wèn)題,，再陳述結(jié)果）

生1：我在采訪我的媽媽時(shí),，我設(shè)置了這樣幾個(gè)問(wèn)題：（1）您除了勞動(dòng)之外,，其它時(shí)間最喜歡做什么？為什么,？（2）您認(rèn)為這件事確實(shí)帶給您快樂(lè)了嗎,？我的媽媽認(rèn)為她最喜歡的還是打麻將，因?yàn)榇蚵閷r(shí),，她就不想煩心事了,，玩得盡興。當(dāng)然玩時(shí)也有發(fā)生口角,，令自己不愉快的時(shí)候,。

生2：我采訪時(shí)就直接問(wèn)了爸爸、媽媽：你們真喜歡打麻將嗎,？你們認(rèn)為打麻將的好處是什么,？它真給你們帶來(lái)樂(lè)趣了嗎？我的父母說(shuō)也不是十分喜歡,，但就是沒(méi)意思,，如果玩了，贏錢時(shí)覺得挺有勁兒的,。

……

3,、制定研究方案，解決問(wèn)題,。

師：看來(lái)“打麻將”不僅影響我們的家庭生活,，更嚴(yán)重的是對(duì)社會(huì)造成不良影響，那么我們究竟該如何制止打麻將這種現(xiàn)象呢,？

（1）學(xué)生小組研究，老師巡回指導(dǎo)

（2）全班交流,。

①向自己的父母講打麻將的危害,，勸告父母遠(yuǎn)離麻將，遠(yuǎn)離賭搏,。

②為自己的父母尋找其它樂(lè)趣,，讓父母做更有益的活動(dòng)，以自己的成績(jī)回報(bào)父母,。

③堅(jiān)持長(zhǎng)期的宣傳工作,，做到把告別這種不健康活動(dòng)貫徹到底。

④建議村社建立有益的娛樂(lè)活動(dòng)機(jī)構(gòu),。

附：

學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

1,、你的父母常打麻將嗎？

2,、你的父母因?yàn)榇蚵閷⒊匙靻幔?/p>

3,、父母打麻將對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響,？

4、你認(rèn)為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動(dòng),？

學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中寫道：以前我對(duì)父母打麻將雖然不支持,，但也不反對(duì)，總覺得那是大人的事,，與我無(wú)關(guān),。通過(guò)調(diào)查我明白了打麻將會(huì)使許多家庭打架吵嘴，甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將,、而鬧離婚,，影響家庭幸福，父母常打麻將也會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí),、生活造成影響,。

家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷

1、您喜歡打麻將嗎,？

2,、您認(rèn)為打麻將有什么好處？有什么壞處,？

3,、您認(rèn)為打麻將對(duì)孩子的影響是什么？

通過(guò)調(diào)查,，使許多父母認(rèn)識(shí)到他們所認(rèn)為的娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)孩子的生活,、學(xué)習(xí)、健康,、思想帶來(lái)多么大的負(fù)面影響,。

民警調(diào)查問(wèn)卷

1、打麻將對(duì)社會(huì)有哪些影響,？

2,、打麻將和怎么區(qū)分？

3,、您碰到過(guò)因?yàn)榇蚵閷⒍蛔ミM(jìn)監(jiān)獄的人嗎,？

在與社區(qū)民警同志面對(duì)面的調(diào)查采訪中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打麻將不僅妨礙家庭生活,，影響學(xué)習(xí),，而且對(duì)社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生不良影響。

通過(guò)以上調(diào)查,，學(xué)生對(duì)打麻將危害的認(rèn)識(shí)由模糊到清晰,，紛紛表示要?jiǎng)窀娓改高h(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離,，告別這種于已,、于子女,、于家庭、于社會(huì)都沒(méi)有好處的不健康的活動(dòng),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 認(rèn)識(shí)蔬菜綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

諺語(yǔ)是在廣大人民群眾中廣泛流傳的一種固定語(yǔ)句,，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。諺語(yǔ)是人民群眾經(jīng)驗(yàn)積累的形象而又富有意味的概括,，充滿了哲理和智慧,，它在日常運(yùn)用中靠口耳相傳逐漸固定下來(lái)，所以語(yǔ)言形象,、簡(jiǎn)練,、樸實(shí)、自然,，通俗易懂,，便于記憶。它常常講究對(duì)偶,、比喻等修辭手法,，朗朗上口，富有美感,。恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí),、應(yīng)用一些諺語(yǔ)，不僅能使我們的語(yǔ)言,、文字生動(dòng)形象,、妙趣橫生，而且能讓一些深刻的道理變得明白通俗,、增加文章的說(shuō)服力,。

諺語(yǔ)包羅萬(wàn)象、取材廣泛,，是人們?cè)陂L(zhǎng)期生產(chǎn),、生活實(shí)踐中知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它們或來(lái)源于神話,、歷史經(jīng)典、個(gè)人感情,，或來(lái)源于對(duì)日常生活,、自然現(xiàn)象的觀察與

總結(jié)，或?yàn)樽嬗?xùn),、警句,。諺語(yǔ)作為一種經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，對(duì)人類實(shí)踐有一定的指導(dǎo)意義,。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查,、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱

參考書籍,、上

網(wǎng)等手段觀察記錄,、訪談?dòng)涗浀膭?dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力,。

1、教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)問(wèn)題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具,。

2,、教會(huì)學(xué)生利用

網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生,，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息,。教師查找有關(guān)諺語(yǔ)的資料的

網(wǎng)站告訴學(xué)生，旨在通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)獲取有關(guān)諺語(yǔ)的知識(shí),。

1,、

網(wǎng)站鏈接表

3鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音----風(fēng)俗民情----生活諺語(yǔ)

第一階段：?jiǎn)?dòng)課（40分鐘）；

第二階段：教師,、學(xué)生活動(dòng)（10周）,；

第三階段：活動(dòng)成果展示（40分鐘）；

1,、分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。

2、匯報(bào)展示活動(dòng),。

第一階段：?jiǎn)?dòng)課40分鐘

（一）引入課題

（二）準(zhǔn)備活動(dòng)

⒈提出活動(dòng)主題

⒉制定活動(dòng)

方案

利用課余時(shí)間,，收集諺語(yǔ),。

調(diào)查訪問(wèn)、了解人們對(duì)諺語(yǔ)的使用情況,。

收集自己感興趣的諺語(yǔ),，并分類

整理。

編制調(diào)查問(wèn)卷。

（三）活動(dòng)建議

⒈收集資料

一些關(guān)于地方諺語(yǔ)的收集和諺語(yǔ)的分類編寫圖書相繼出版,，對(duì)諺語(yǔ)的流傳和研究

提供了便利,，也給諺語(yǔ)生活的研究

提供了依據(jù)。諺語(yǔ)對(duì)生活有怎樣的啟示,？走進(jìn)圖書館,、閱覽室，利用計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)等途徑,，收集相關(guān)的資料,。

生活中，誰(shuí)在使用諺語(yǔ),？諺語(yǔ)對(duì)生活有指導(dǎo)意義嗎,？人們?cè)谑裁磮?chǎng)合使用諺語(yǔ)？人們常用的諺語(yǔ)有哪些,？調(diào)查你身邊的人,，看看諺語(yǔ)在人們生活中有著怎樣的影響。

（1）你使用諺語(yǔ)嗎,？

（2）你在什么場(chǎng)合使用諺語(yǔ),？

（3）你利用哪些途徑學(xué)習(xí)諺語(yǔ)？

（4）對(duì)你最有影響的諺語(yǔ)是什么,？對(duì)你有什么樣的啟示,？

（5）你想了解更多諺語(yǔ)的知識(shí)嗎？你對(duì)哪方面的諺語(yǔ)比較感興趣,？

第二階段：教師,、學(xué)生活動(dòng)（10周）

1、匯總

整理

提示：諺語(yǔ)產(chǎn)生于民間,，流傳于口頭，它既是人們經(jīng)驗(yàn)的

總結(jié),，也是人們處世的秘訣。它是廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,，幾乎涉及到了社會(huì)生活的各個(gè)方面,，是名副其實(shí)的社會(huì)大全,。每一個(gè)人，都應(yīng)該掌握這些經(jīng)驗(yàn),，將它們發(fā)揚(yáng)光大,。

4,、設(shè)計(jì)宣傳

方案,，制作宣傳手冊(cè)、宣傳板報(bào),。

6,、在班級(jí)開展學(xué)諺語(yǔ)、用諺語(yǔ)的比賽,。

第三階段：活動(dòng)成果展示（40分鐘）

各小組通過(guò)開展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告,。并帶來(lái)了采訪錄音,、圖片、照片,、問(wèn)卷表,、統(tǒng)計(jì)圖等。為了分享各小組的活動(dòng)成果,，我利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流。

活動(dòng)

總結(jié)

（1）班級(jí)匯報(bào),、交流,。交流小組在調(diào)查和資料匯總后得出的結(jié)論。

（2）展示小組成員

整理的資料：諺語(yǔ)手冊(cè)、諺語(yǔ)對(duì)自己的啟示,、宣傳板報(bào),，匯報(bào)體驗(yàn)和感受。

（4）在班級(jí)開展一次學(xué)諺語(yǔ),、用諺語(yǔ)的比賽。

⒉收獲與體會(huì)

提示：參與了這次主題活動(dòng),，同學(xué)們了解諺語(yǔ),、收集諺語(yǔ)、理解諺語(yǔ),、編制諺語(yǔ)手冊(cè)并推廣諺語(yǔ),，把你的體驗(yàn)寫下來(lái)吧！