方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇一

以xx文獻(xiàn)為指針,，堅(jiān)持“育人為本、發(fā)展為本,、修德為本”,，積極改革、探索,、實(shí)驗(yàn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動地,、生動活潑地發(fā)展,。

自主教育其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識,，培養(yǎng)現(xiàn)代人,，促進(jìn)國家現(xiàn)代化，促進(jìn)人類進(jìn)步,。其宗旨是以班級為載體,，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動成長的機(jī)會，以此來發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征,，激發(fā)學(xué)生主體意識,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力,，讓學(xué)生主動地去感知,、體驗(yàn)、判斷,、認(rèn)識,、實(shí)踐,、成功與受挫，并在這一過程中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高,。

1,、制定方案階段 由實(shí)驗(yàn)班級的班主任、班長召開“班級自主管理”討論會,，制定班級實(shí)驗(yàn)方案,，并隨年級變化、班級情況的變化,，制定新的更高要求的方案,。方案內(nèi)容包括：

(1)指導(dǎo)思想

(2)目的要求

(3)“班級自主管理”制度

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵還要靠他們自己,，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體,。所以,，班級的規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)通過民主決策，制定適合班情,、學(xué)生年齡特征的班紀(jì),、組規(guī)。如《一日常規(guī)》,、《學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生勞動常規(guī)》,、《活動常規(guī)》,、《文明小組評比細(xì)則》等。引導(dǎo)他們獨(dú)立解決班級自主管理中的一些問題,，不斷肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心,。

(4)職務(wù)競選

學(xué)生最了解自己,、同學(xué)，最熟悉班情,，對同學(xué)和班級事務(wù)最有發(fā)言權(quán),。因此在挑選干部時(shí)，可采用自薦與民主選舉相結(jié)合的形式,。如：首先競選班長,，再由班長組織全班同學(xué)選取其它干部。競選學(xué)生應(yīng)該陳述自己競選職務(wù)的理由和上任后擬采取的措施等,，由全班學(xué)生民主投票選舉各職務(wù)人員,。通過競選引導(dǎo)學(xué)生肯定自己,、展現(xiàn)自己、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在競選中進(jìn)行一次自我教育和接受他人教育，促使班級常規(guī)自主管理健康向前發(fā)展,。

(5)班級學(xué)生干部工作職責(zé)

責(zé)任分明,，權(quán)利相當(dāng)，有利于組織的高效運(yùn)作,，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象,，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性,。

學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利,，評先、評優(yōu)時(shí),，同等條件下,，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部。

職務(wù)責(zé)任

班長①有計(jì)劃的工作,，對班上學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生勞動和活動情況全面負(fù)責(zé);②定期召開班委會議,，研究總結(jié)工作,，找出存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，及時(shí)與班主任溝通;③及時(shí)處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件;

學(xué)習(xí)委員

①負(fù)責(zé)班上日常教學(xué)活動的順利進(jìn)行,，積極組織各學(xué)科活動小組開展活動;②向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，提出改進(jìn)的意見和方法,，及時(shí)與任課老師溝通;③定期召開科代表會，討論對各科教學(xué)的意見,、建議和要求,，督促科代表定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況;④協(xié)助科代表做好對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助。

紀(jì)律委員①負(fù)責(zé)本班升旗,、集合,、上課等各項(xiàng)活動的紀(jì)律監(jiān)督并考核記載;②加強(qiáng)對同學(xué)們的紀(jì)律、安全教育,，日常行為規(guī)范教育,，積極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執(zhí)勤活動;③注意各種安全、治安動向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，協(xié)助同學(xué)隨時(shí)制止可能引發(fā)嚴(yán)重后果的傾向,。

衛(wèi)生委員①對本班衛(wèi)生、勞動情況全面負(fù)責(zé);

②配合有關(guān)教育做好勞動前和勞動中的思想工作,，向同學(xué)們進(jìn)行愛勞動,、愛護(hù)花草樹木、講衛(wèi)生等方面的教育 ;

③協(xié)助學(xué)校做好疾病預(yù)防工作,，填寫各種健康登記表冊;

④參加學(xué)生會組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū),、眼保健操等工作的考核、檢查,、評比,。

組織委員

①負(fù)責(zé)團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展;

②從團(tuán)組織的角度做好對學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作;

文藝委員

①負(fù)責(zé)組織全班的各類文娛活動;

②督促文藝特長生參加學(xué)校舞蹈、合唱,、樂器,、美術(shù)、書法等各類課外活動;

③推薦文藝活動積極分子,。

體育委員①負(fù)責(zé)組織班級各類體育活動,，協(xié)助體育老師上好體育課;組織好課間廣播操和課外體育活動以及校運(yùn)動會;

②督促體育運(yùn)動員參加學(xué)校體育隊(duì)訓(xùn)練和比賽;

③負(fù)責(zé)各種集合的整隊(duì)和組織紀(jì)律。

宣傳委員

①組織班級政治理論學(xué)習(xí),，了解國內(nèi)外時(shí)事;

②抓好宣傳鼓動工作，負(fù)責(zé)黑板報(bào),、?？木庉?

各科科代表①配合任課老師，保證各項(xiàng)教學(xué)活動的順利進(jìn)行;

②督促全班同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;

③定期公布所負(fù)責(zé)學(xué)科的基本情況和要求;

④做好對個(gè)別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作,。

各組組長①對本組事務(wù)全面負(fù)責(zé);

②定期召開小組會，總結(jié)前段各項(xiàng)基本情況,，討論后段計(jì)劃要求;

③隨時(shí)了解本組學(xué)生的思想狀況,，并及時(shí)做好組員的思想工作，及時(shí)與其他干部溝通,。

(6)“班級自主管理”活動安排

班集體活動確定什么主題,、解決什么問題，必須在研究學(xué)生內(nèi)心世界上下功夫,。要研究學(xué)生求新,、求樂、求異,、求發(fā)展的'特點(diǎn),，分析學(xué)生成長中的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的矛盾，把握學(xué)生的生活實(shí)際和思想發(fā)展的脈搏，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立探求真理,、尋求答案的興趣,。因此，要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)活動的安排和本班具體情況,，有計(jì)劃地開展校園體驗(yàn)活動,、社會體驗(yàn)活動、家庭體驗(yàn)活動,。如主題班會,、演講比賽、歌詠比賽,、書法,、美術(shù)展。開展“手拉手”愛心助學(xué)活動,。假期開展下工廠,、農(nóng)村、商場實(shí)踐,，擔(dān)任輔導(dǎo)員,、志愿者、“小警察”等,，開展“當(dāng)一天小主人”的活動,，體驗(yàn)家庭的責(zé)任和勞動的樂趣等等。

(7)建立“班級自主管理”系列檔案

為了盡量全面,、客觀的了解學(xué)生,，為每一位學(xué)生建立一個(gè)內(nèi)容全面、資料詳盡,、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,、科學(xué)完整的個(gè)性化德育、學(xué)習(xí)檔案,。為了提高建“檔”和用“檔”的效益,，還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)高科技手段。無論是班主任還是科任老師;無論是學(xué)生家長還是學(xué)生同伴;無論是社區(qū)人員還是學(xué)生本人,，都可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地往學(xué)生個(gè)性化德育,、學(xué)習(xí)“檔案”里增添新的信息資料，發(fā)表自己的評論意見,，參與共建,，充分共享，為學(xué)生“自主管理”的實(shí)驗(yàn)與研究提供詳實(shí)的資料和科學(xué)的依據(jù),。

其系列檔案可包括：

①學(xué)生“成長檔案”

a.學(xué)生心理健康,、行為檔案;b.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案;c.學(xué)生實(shí)踐活動檔案;d.學(xué)生自我評價(jià)檔案。

②家庭、學(xué)校,、社會聯(lián)系檔案

③班級總結(jié)評比檔案(各項(xiàng)周評,、月評、期評情況)

(8)“班級自主管理”總結(jié)評比

總結(jié)評比可包括：

①周小結(jié)評比

②月小結(jié)評比

③期總結(jié)評比

從學(xué)生的成長規(guī)律來看,，小學(xué)生往往意志薄弱,，缺少恒心，在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,，常出現(xiàn)行為反復(fù),。針對這一特點(diǎn)，各班應(yīng)組織學(xué)生不斷進(jìn)行自我反思,，開展自查和互查,，學(xué)會自我評價(jià)。通過自己的成長檔案,，真實(shí)記錄自己的生活,、學(xué)習(xí)、工作,、活動情況,，反思自己的言行。

沒有競爭就沒有發(fā)展,，沒有發(fā)展就沒有創(chuàng)新,。因此，各班按校紀(jì),、班規(guī),，每周一小結(jié)，每月一總結(jié),。文明小組可獲得“文明紅旗”，突出學(xué)生可評為“文明之星”,。突出班級可獲得“自主管理先進(jìn)班級”,，通過競爭使每個(gè)學(xué)生把自我管理看作是自己的責(zé)任，一種義不容辭的為班,、組爭光的責(zé)任,，無形中增強(qiáng)了班級、小組凝聚力和競爭力,。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇二

創(chuàng)新學(xué)生管理模式,，把研究權(quán)和評價(jià)權(quán)都交給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體,，倡導(dǎo)以人為本,，促進(jìn)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我教育、自我約束,、自我管理,、自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展,，讓學(xué)生歡樂成長,，全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為高效課堂真正做到高效做好保障,。

建立班委會,，設(shè)常務(wù)班長、行政班長,、團(tuán)支部書記,、值日班長、組織委員,、宣傳委員,、學(xué)習(xí)部長、安檢部長,、紀(jì)檢部長,、文體部長、衛(wèi)生部長,、生活部長,、文體委員。各班成立學(xué)習(xí)小組,，小組設(shè)各科學(xué)習(xí)小組長,。

值日班長口號：做最好的自己，大家支持我一天,，我支持大家一學(xué)期,。

人人當(dāng)班長，人人有事干,，事事有人干,。基本模式：常務(wù)班長負(fù)總責(zé),，周班長負(fù)責(zé)一周,，值日班長負(fù)責(zé)一天，小組長詳細(xì)負(fù)責(zé),。

1,，培訓(xùn)程序：班主任負(fù)責(zé)對班委會成員進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、值日班長培訓(xùn)：由常務(wù)班長,、值周班長負(fù)責(zé)對值日班長的培訓(xùn),。

3、小組長培訓(xùn)：培訓(xùn)程序：由班主任,、常務(wù)班長,、值周班長負(fù)責(zé)。

各班每周評選優(yōu)秀值日班長,，優(yōu)秀小組（相應(yīng)組長為優(yōu)秀小組長）,。

學(xué)校學(xué)期末評選優(yōu)秀值周班長、值日班長,、優(yōu)秀小組,。

1、各小組要確定組名,、組長,、組員、組訓(xùn),、組規(guī),、奮斗目標(biāo)。

2,、小組內(nèi)的基本機(jī)構(gòu)人員設(shè)置

正,、副組長各一名：正組長主抓全面工作，副組長側(cè)重于紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的工作,。

人人組內(nèi)科代表：依據(jù)學(xué)生各科成果的不同，設(shè)置組內(nèi)科代表,，每人負(fù)責(zé)1—2科的作業(yè)收交,。

3、搞好學(xué)習(xí)小組中的結(jié)對幫扶工作

建立幫扶對子以學(xué)科互補(bǔ),、自愿的原則,。在組中，依據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,，在某一學(xué)科的優(yōu)勢科目與劣勢科目的同學(xué)結(jié)成幫扶對子,。利用好幫扶對子。在課堂中,，對建立的幫扶對子在每天的每節(jié)課中進(jìn)行督促、賞識,。發(fā)覺幫扶對子互幫效果好的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),。幫扶并不是“包辦”，要求幫扶的同學(xué)要把好脈,。在哪個(gè)地方實(shí)施幫扶,，怎么幫,。也就是說，被幫扶的同學(xué)必需是在學(xué)生獨(dú)立思索過程中遇到了困難了才要進(jìn)行,。

4,、詳細(xì)分組方法

我們班共設(shè)立七個(gè)學(xué)習(xí)小組，第七組由八人組成,，其余

各組都有六名學(xué)生,。6人形成aa、bb,、c員結(jié)構(gòu),。a類學(xué)生我們稱做特優(yōu)生，b類學(xué)生稱做優(yōu)秀生,，c類學(xué)生稱做待優(yōu)生,，a、b,、c類學(xué)生既有個(gè)性發(fā)展的類似性,，又有學(xué)習(xí)程度上的不同。在學(xué)習(xí)過程中,，可以實(shí)現(xiàn)a對a1,、b對b1、c對c1的分類合作交流,，使學(xué)習(xí)更具有明確的針對性,，同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)a教b,、b教c的目的.,，使每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣分組,，供應(yīng)了a與a,、b與b、c與c的交流合作條件,，又有利于a幫b,、b幫c，充分利用了學(xué)生間的差異資源,，進(jìn)一步優(yōu)化了班內(nèi),、組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的,。

5,、小組長的組織管理作用

每個(gè)小組都是一個(gè)固定的學(xué)習(xí)組織，組長要充分揮其組織管理的作用,，帶領(lǐng)學(xué)生遵守班規(guī)和組規(guī),，按規(guī)定完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，課前組織好導(dǎo)學(xué)案和課本的預(yù)習(xí)，課中組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動管理,，課后跟蹤各項(xiàng)作業(yè)的完成狀況,。

（1）、課前預(yù)備：要起到提示,、督促作用,。提示組員準(zhǔn)時(shí)就位、擺放好學(xué)習(xí)用品,、清理好桌面,、等待上課。

（2）,、管理好本組的學(xué)科代表,、學(xué)習(xí)對子、師徒關(guān)系,。要組織,、督促他們各施其職。

（3）,、理解,、熟識課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，并切實(shí)組織好課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié),。

（4）,、關(guān)注組員狀態(tài)、落實(shí)對組員的過關(guān)檢測和幫扶措施,。

6,、小組長的幫扶作用

在小組排位時(shí)，小組長和自己組內(nèi)的后進(jìn)生同時(shí)也是幫扶小對子,，這樣便于進(jìn)行兵幫兵,，兵強(qiáng)兵。自己學(xué)習(xí)好不是真正的好,，只有讓組內(nèi)的每位同學(xué)因自己的努力而有所進(jìn)步和提高,，讓班級因自己的努力而有所進(jìn)步，這才是真正的好,。樹立小組長的集體責(zé)任心,，為小組、為班級添光榮這是我們教育的最高境界,。老師個(gè)人的力氣究竟有限,，假如說班長是聯(lián)系老師與同學(xué)的紐帶，那么小組長就是聯(lián)系組員與老師的紐帶和橋梁,。

7,、與組員準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行思想溝通

小組長每天都與組內(nèi)同學(xué)交流，共同評議在課堂中誰最積極主動,，誰的學(xué)習(xí)效果好,，誰能主動的進(jìn)行點(diǎn)評、質(zhì)疑,，誰不太投入,，誰的積極性差，并且共同商定下一節(jié)課的改進(jìn)計(jì)劃,，不達(dá)標(biāo)的,，不發(fā)言的同學(xué)有時(shí)也會做出保證，作為小組長應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的和組員進(jìn)行溝通,，特殊是組內(nèi)特別的同學(xué),，從而讓小組內(nèi)的每一個(gè)成員都能夠特別積極主動的參與課堂。實(shí)現(xiàn)“把教學(xué)相長延伸到整個(gè)課堂,，讓差異資源衍生出萬千學(xué)長,。”

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇三

1,、建立班委會

班委會設(shè)常務(wù)班長1人,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、生活,、監(jiān)察委員各一人，共由5人組成,。

2,、班干部輪換制

如果按一般班干部任職分配，將有四分之三的學(xué)生沒有機(jī)會擔(dān)任干部,，所以班級干部要實(shí)行輪換制,，讓每個(gè)學(xué)生既當(dāng)管理者又當(dāng)被管理者。做到事事有人做,、人人有事做,、時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做,。計(jì)劃每兩周更換班干部一次,。實(shí)施班干部輪崗制后，就可對每輪的工作作出一定的評價(jià),，這能便于更好地開展工作,。當(dāng)然在從管理者到被管理者的角色轉(zhuǎn)換過程中，學(xué)生有一個(gè)心理上的轉(zhuǎn)變過程,，這就需要我們的教師做細(xì)心的教育工作,，使學(xué)生認(rèn)識到班級崗位的輪換絕不是權(quán)力的再分配,，而是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，體驗(yàn)社會角色的一種手段,。

3,、制訂自主管理目標(biāo)

讓學(xué)生自主管理充當(dāng)班級管理主人，班主任應(yīng)根據(jù)班級具體情況因勢利導(dǎo),，提高學(xué)生的管理能力和管理水平,。

1、讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級活動,。如：(1)以小組為單位組織開展朗讀,、繪畫、講故事等活動;(2)開展主題班會,、周會;(3)認(rèn)真搞好大課間活動,。

2、開展各種評優(yōu)活動,。主要是合作學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面的評比活動,。

1,、教室前后門窗各1人。 2,、清潔工具1人,。 3、窗戶及玻璃,、窗簾,、按個(gè)數(shù)各2人。4,、黑板,、粉筆1人,。 5、圖書角1人。6,、講桌1人,。7,、墻壁,、墻裙各1人。8,、檢查桌布1人,。

(一)、思想方面

1、檢查特色日記1人 2,、好人好事1人 3,、負(fù)責(zé)各項(xiàng)違紀(jì)學(xué)生登記1人。

(二),、學(xué)習(xí)方面

1,、檢查、抽查作業(yè)按科各1人,。2、監(jiān)督不懂裝懂的同學(xué)1人,。3,、監(jiān)督抄襲作業(yè)的同學(xué)1人。4,、課外,、家庭作業(yè)檢查1人。5,、概念,、公式、單詞,、課文背誦默寫等按學(xué)科各1人,。 6、監(jiān)督上課三心二意,、左顧右盼的同學(xué)1人,。

(三)、紀(jì)律方面

1,、 校服,、紅領(lǐng)巾檢查各1人。 2,、下課秩序監(jiān)督1人,。3、叫他人綽號監(jiān)督1人,。4,、打架、罵仗等違紀(jì)事件的.處理1人,。

(四),、生活、衛(wèi)生等方面

1,、坐立,、看書、寫字姿勢監(jiān)督1人。 2,、衛(wèi)生保持監(jiān)督1人,、3、衛(wèi)生打掃監(jiān)督1人,。4,、勞動工具擺放監(jiān)督1人。5,、亂扔紙屑垃圾包裝袋監(jiān)督1人,。

班級是學(xué)校的基本“細(xì)胞”，班級管理是德育工作的重要方面,。班級管理搞好了,，學(xué)校的教育、教學(xué)等工作才會得以順利進(jìn)行,。本學(xué)期在班級管理上,，我們班將注意發(fā)揮學(xué)生參與班級管理的積極性，建立一套學(xué)生自主管理的班級管理制度,。其管理計(jì)劃如下：

1,、引導(dǎo)學(xué)生制定符合班情的班規(guī)班紀(jì)。

完善檢查監(jiān)督系統(tǒng)班級管理的重要目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品質(zhì),。良好習(xí)慣與品質(zhì)的形成主要靠科學(xué)管理,。只有制定科學(xué)合理班規(guī)班法，才能使班級走上自主管理的軌道,，使全班同學(xué)做到有“規(guī)”可依,，有“范”必依。在班里,，班委會是最高的管理結(jié)構(gòu),，可決定一些偶發(fā)事情。在班級中,，爭取“事事有人干,，人人有事干”，讓每一位同學(xué)真正成為班級做實(shí)事的主人,。

我們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論,，逐步完善了班級公約。班級公約簡單概括為“五無”,、“六要”,、“七不”。該十八條內(nèi)容,，不但要求學(xué)生熟記,，且務(wù)必按要求做到,。

2、嚴(yán)格監(jiān)督,，毫不放松,。

為使班規(guī)班紀(jì)落到實(shí)處，我們主要建立了三種檢查監(jiān)督方式：

(1)自檢,。只有經(jīng)常自查,、自省，才能因勢利導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自我,，自我教育，成為命運(yùn)的主人,。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)怎么辦?我們常運(yùn)用以下措施：為大家教唱歌;為集體做一件好事,，以補(bǔ)償歉疚心理;寫一份限定字?jǐn)?shù)的說明書，錄下事前,、事中、事后的心理活動,。這些方法有助于挖掘?qū)W生內(nèi)心深處真善美戰(zhàn)勝假,、丑、惡;有利于點(diǎn)燃學(xué)生積極進(jìn)取的心靈火花,，撲滅消極的欲望之火,。

(2)班干部檢查。班干部按各自的責(zé)任制,，分別檢查有關(guān)職責(zé)范圍的班規(guī),、班法執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行處理反饋,。

(3)班主任抽查,、同學(xué)們互查。通過以上監(jiān)督檢查措施,，保證班規(guī)班紀(jì)的順利實(shí)施,。

3、獎懲分明,，營造良好班風(fēng),。

班規(guī)制定出來后，一定要嚴(yán)格執(zhí)行,，例如：遲到是沒有時(shí)間觀念的表現(xiàn),。一定要受到處罰;誠實(shí)是人的基本道德素養(yǎng)，犯錯(cuò)誤如果不能坦白承認(rèn),，將加重處罰;尊師重教是學(xué)生立身之本,，做得好會受到表揚(yáng)，做得不好會被批評，等等,?？傊寣W(xué)生明白遵守制度,、遵守紀(jì)律的重要性,，并讓學(xué)生意識到老師賞罰分明，公平公正,，不可存在僥幸心理,。樹立典型，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。良好的班風(fēng)將引導(dǎo)班級進(jìn)入良性循環(huán)，讓同學(xué)們意識到“榮譽(yù)即吾命”,，對班級有強(qiáng)烈的歸屬感,，愿意為集體榮譽(yù)約束自身行為，加強(qiáng)自律,，實(shí)現(xiàn)自我管理,。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇四

班級管理是一個(gè)動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求,，采用一定的手段措施,，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制,，

以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程,。是一種有目的有計(jì)劃、有步驟的社會活動,，這一活動的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展,。

班級管理的傳統(tǒng)模式一般是以班主任為主,，或者以班主任和少數(shù)班級干部

為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學(xué)生在班級管理方面的主觀能動性,。班主任往往以“行政長官”的身份管理班級,，充當(dāng)著“管家”、“警察”的角色,。學(xué)生成為被管制的對象,，抑制了學(xué)生的自主性,、主動性、積極性和創(chuàng)造性,，影響了學(xué)生的個(gè)性,、情感、意志品格的發(fā)展,。二是班級很難做到常態(tài)化管理,。好的管理方式應(yīng)該是制度化、常態(tài)化,。如果光靠老師或少數(shù)班干部,，總有照顧不到的時(shí)候，很難達(dá)到時(shí)時(shí)刻刻,、時(shí)時(shí)處處,。到那時(shí)，就會出現(xiàn)老師在時(shí)一個(gè)樣,，老師不在時(shí)又是一個(gè)樣,。三是學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會不均衡。對學(xué)生來說,，參加班級管理是發(fā)展個(gè)人能力的有效途徑,。傳統(tǒng)模式下，班級只有班干部能參與進(jìn)來,，其他同學(xué)很少有參加班級管理的機(jī)會，造成多數(shù)學(xué)生只會服從,，缺乏自我教育與自我管理能力,。四是對學(xué)生的評價(jià)存在片面性。班主任容易把學(xué)生分成三六九等,，好的啥都好,，不好的總不好，用這種“固定的'”眼光看待學(xué)生,，學(xué)生的長處和特點(diǎn)、他們的內(nèi)在積極性和創(chuàng)造力都可能被泯滅,。

學(xué)生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數(shù)人管理,、多數(shù)人遵守模式，而是將班級事務(wù)進(jìn)行細(xì)致地分工,。每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，專項(xiàng)專人專管，責(zé)任分明,。這樣,，使每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，也使每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉,。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆琳斯基說過,，“真正的教育在于讓學(xué)生實(shí)行自我教育”，他曾經(jīng)對學(xué)生的自主管理進(jìn)行了很好地嘗試,，并取得了一定的成就,，重視學(xué)生的自主管理，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，學(xué)生的自主能力強(qiáng),，富有創(chuàng)造性。

魏書生提倡民主,、科學(xué)的學(xué)生自主管理,，非常注重學(xué)生的自主管理，在學(xué)生自主管理中總結(jié)出了豐富的經(jīng)驗(yàn),，形成了一整套成熟的班級自我管理理論,。

陶行知先生早在《學(xué)生自治問題之研究》一文中專門論述了學(xué)生自主管理問題，“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來,，大家學(xué)習(xí)自己管理自已的手續(xù),。”從學(xué)校這方面說,，就是“為學(xué)生預(yù)備種種機(jī)會,，使學(xué)生能夠大家組織起來，養(yǎng)成他們自己管理自己的能力,。

自主管理是指提高小學(xué)生自主管理意識,、自主管理能力為目的的方式方法或模式?！皩W(xué)生自主管理”是指學(xué)生在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下積極主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為,。小學(xué)班級的學(xué)生自主管理，是根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)生心理的實(shí)際需要,，遵循教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生，在班級,、學(xué)校日常管理中培養(yǎng)小學(xué)生主體性,、合作性、社會適應(yīng)性等個(gè)體心理素質(zhì)的教育

（一）目的

1,、通過本課題的研究使班級管理的制度更加精細(xì)化,，事事有人管,，時(shí)時(shí)有人管。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和強(qiáng)烈的自主意識,、創(chuàng)新意識和民主法制意識,，從而促進(jìn)學(xué)生生動活潑全面發(fā)展。

2,、通過課題研究提高班主任的班級管理水平,，使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于大幅提高教學(xué)效率和質(zhì)量.

3,、通過課題研究有助于班級文化的形成,。

（二）意義

1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。

自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要,?；A(chǔ)教育課程改革綱要中明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要達(dá)到既定的目標(biāo),，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學(xué)生的自主管理能力,，使學(xué)生通過不同的途徑得到鍛煉和提高,，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力、協(xié)調(diào)能力,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、學(xué)生自身發(fā)展的需要,。

注重小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主管理,，可以提高他們自我教育的能力,；可以培養(yǎng)他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育,；還可以培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性,，幫助他們認(rèn)識自我，了解他人,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié),、合作精神。

1,、主體教育論,。

主體性問題是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。學(xué)生是教育中的主體，能積極參與教育活動,。雖然小學(xué)生處于發(fā)展之中,，但他們與成年人—樣，是能夠能動地作用于客體的主體,。在整個(gè)過程中,，學(xué)生是積極活動的主體、不斷發(fā)展的主體,。主體性是現(xiàn)代人應(yīng)具有的重要素質(zhì),。我們的教育必須把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，使之能正確認(rèn)識自己,，自覺進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，成為具有社會主義覺悟，富有獨(dú)立人格,、責(zé)任感和創(chuàng)造性的人,。為達(dá)到教育目的的實(shí)現(xiàn)，必須使學(xué)生真正處于主體地位,，能充分發(fā)揮主體作用,，主動、積極和富有創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提高主體性,。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量,。

2,、多元智能理論。

多元智能理論認(rèn)為,，每個(gè)人至少具有七種智能,，即語言智能、數(shù)理邏輯智能,、音樂智能,、空間智能、身體運(yùn)動智能,、人際交往智能和自我認(rèn)識智能,。雖然這七項(xiàng)智能在每個(gè)人身上的表現(xiàn)都不盡相同，但是只要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和教育,，每個(gè)人都能使自己的七項(xiàng)智能達(dá)到相當(dāng)高的水平,。我們的學(xué)生不存在智能水平高低的問題，只存在智能類項(xiàng)或認(rèn)識開發(fā)類型差異的問題,?；诖它c(diǎn),，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)主要反映在受培養(yǎng)者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的智能類型和實(shí)踐性智能的發(fā)展,。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要由單一走向多元,，即通過各種渠道，多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，以使每個(gè)學(xué)生都能充分認(rèn)識到智能的多樣性以培養(yǎng)自己的自主管理能力,。

1、全體參與原則

小學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)必須是全體共同參與,、共同提高,，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學(xué)生積極參與活動,給予每個(gè)小學(xué)生均等的發(fā)展自己能力的機(jī)會,體現(xiàn)出教育的民主性和全員性,。

2,、民主選舉原則

班干部必須經(jīng)過民主選舉，在民主選舉的過程中,，學(xué)生實(shí)質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過程,，因此要使學(xué)生具有自主管理的意識，并主動參與到管理中,，在各類活動中不斷提高自我管理的能力和水平,。

3、公正公平原則

教師指導(dǎo)進(jìn)行自主管理到自我實(shí)施自主管理,，在整個(gè)實(shí)施過程中,，必須堅(jiān)持公正公平的原則，并根據(jù)自己的職能,，及時(shí)完成任務(wù),，及時(shí)進(jìn)行反饋。

1,、發(fā)揮每一名學(xué)生的管理才能,，將班級事務(wù)細(xì)化，給每一個(gè)學(xué)生分配一定的班級管理內(nèi)容,，注重對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng),。

2、建設(shè)獨(dú)具特色的班級文化,，讓班級有特色，讓學(xué)生愛上自己的班級,。

調(diào)查法：通過對本班學(xué)生的訪談,，了解學(xué)生自主參與管理意識的強(qiáng)弱；通過問卷調(diào)查搜集學(xué)生自主參與管理的能力水平的資料,。

,、觀察法：對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀察,、跟蹤記錄（量化登記表 ）每周一小結(jié)，每月一大結(jié),，一學(xué)期綜合評價(jià),。建立學(xué)生個(gè)人檔案(學(xué)生心理健康、行為檔案 )

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析概括,，找出具有價(jià)值的材料,，形成理論性的資料。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇五

為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)育人環(huán)境,，使自主化管理經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,，特制定本班級自主管理方案。

班規(guī)班法包括本班的規(guī)章,、制度,、計(jì)劃、辦法等,，班規(guī)班法的制訂必須遵循事事有人做,、人人有事做、時(shí)時(shí)有事做,、事事有時(shí)做的原則,。必須由全班學(xué)生商量討論制訂并表決通過。

班委會設(shè)常務(wù)班長1人,，學(xué)習(xí),、生活、體育,、文娛委員各一人,，共由5人組成，特殊情況下,，可設(shè)副班長（或班長助理）1人,。班委會成員必須通過競選，就職演講民主產(chǎn)生,，且要有明確的崗位職責(zé),，任期目標(biāo)及任期。

值周班長每周1人,，由班干部輪流值班,，協(xié)助常務(wù)班長搞好當(dāng)周工作；

值日班長每天1人，由班內(nèi)成員自覺上崗,，提前一天負(fù)責(zé)班內(nèi)黑板衛(wèi)生,，并協(xié)助值周班長搞好當(dāng)日工作；要對值周班長,、值日班長的工作開展競賽,，做好記載。

科代表除收發(fā)作業(yè),、搜集教情,、學(xué)情信息外，還應(yīng)協(xié)助科任教師負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組活動,、學(xué)科知識競賽,，建立學(xué)習(xí)互助小組，幫助后進(jìn)行解答疑難問題,。

1,、教室

⑴教室前后門窗各1人。

⑵燈具1人,。

⑶開關(guān),、插座各1人。

⑷清潔工具按種類各1人,。

⑸窗戶及玻璃,、窗簾、按個(gè)數(shù)各2人,。

⑹黑板,、粉筆1人。

⑺衛(wèi)生角1人,。

⑻圖書角1人,。

⑼講桌1人。

⑽暖氣設(shè)備按件數(shù)各1人,。

⑾墻壁,、墻裙各1人。

⑿班務(wù)欄,、積分欄,、班徽班訓(xùn)各1人。

⒀標(biāo)語獎狀1人,。

⒁電視,、終端、廣播各1人,。

2,、教室樓道樓梯

⑴開關(guān),、應(yīng)急燈各1人。⑵警示語,、消防供暖設(shè)備、樓梯扶手,、垃圾窗,、標(biāo)語牌、門牌各1人,。

⑶墻壁,、墻裙各1人。

3,、環(huán)境

草坪,、花壇、環(huán)境各種設(shè)施若干人,。

4,、宿舍

⑴門窗、室內(nèi)窗戶,、開關(guān),、插座、櫥窗,、廣播,、燈具等各1人。

⑵樓道開關(guān),、燈具,、樓梯扶手、墻壁,、墻裙,、垃圾箱各1人。

每位同學(xué)桌椅,、床架,、床板由自己承包。

1,、思想方面

⑴檢查日記1人,。

⑵好人好事1人。

⑶檢查座右銘1人,。

⑷班級板報(bào)負(fù)責(zé)1人,。

⑸記錄、整理班紀(jì)班規(guī)1人,。

⑹負(fù)責(zé)各項(xiàng)違紀(jì)者說明書的登記,、收取,、歸類統(tǒng)計(jì)1人。

⑺檢查黑板上每日一條格言1人,。

⑻思想品德考核記載,、公布、統(tǒng)計(jì)1人,。

2,、學(xué)習(xí)方面

⑴自習(xí)說話、走動監(jiān)督1人,。

⑵檢查,、抽查作業(yè)按科各1人。

⑶監(jiān)督不懂裝懂的同學(xué)1人,。

⑷監(jiān)督抄襲作業(yè)的同學(xué)1人,。

⑸課外、家庭作業(yè)檢查1人,。

⑹概念,、公式、定理,、單詞,、課文背誦默寫等按學(xué)科各1人。

⑺監(jiān)督上課三心二意,、左顧右盼的'同學(xué)1人,。

3、紀(jì)律方面

⑴考勤1人,。⑵?；张宕鳈z查1人。

⑶午休,、晚休秩序監(jiān)督按宿舍個(gè)數(shù)各1人,。

⑷流動哨監(jiān)督1人進(jìn)黑網(wǎng)吧監(jiān)督1人。

⑸叫他人綽號監(jiān)督1人,。

⑹打架,、罵仗等違紀(jì)事件的處理1人。

⑺監(jiān)督常務(wù)班長,、值周班長,、值日班長、政委會成員工作的1人,。

⑻樓道,、課間吵嚷、追逐打鬧監(jiān)督的1人,。

4,、體育衛(wèi)生等方面

⑴課間歌監(jiān)督1人,。

⑵課間操、早操監(jiān)督1人,。

⑶眼保健操監(jiān)督1人,。

⑷坐立、看書,、寫字姿勢監(jiān)督1人,。

⑸衛(wèi)生保持監(jiān)督1人、衛(wèi)生打掃監(jiān)督1人,。

⑹勞動工具分派、勞動任務(wù)檢查驗(yàn)收1人,。

⑺吃零食,、冷飲監(jiān)督1人。

六,、對違紀(jì)的學(xué)生制定相應(yīng)合理的處罰制度（做好事,，寫說明書，打掃衛(wèi)生,，做俯臥撐,、長跑等）。

七,、視其班情成立班級銀行,、公安局、法院,、檢察院,、醫(yī)院,、郵局等機(jī)構(gòu),。

總之，自主化管理要體現(xiàn)民主,、科學(xué)的原則,、真正使各項(xiàng)工作早日實(shí)現(xiàn)“規(guī)范化管理,，一切工作抓落實(shí)”的目標(biāo)。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇六

學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵(lì),、指導(dǎo)及幫助下,，自己處理日常生活、活動與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式,。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,，以學(xué)生為中心，能力為本位,，通過尊重,、信任,、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力,，激發(fā)學(xué)生的熱情,，為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動修身,、主動修心,、主動求知、主動勞動,、主動協(xié)作,、主動交流、主動參與,，最后達(dá)到主動發(fā)展的目的,。

在班集體建設(shè)中，學(xué)生是主體,，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色,。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生自我管理水平，培養(yǎng)學(xué)生們分析問題與解決問題的能力,，切實(shí)提升班級管理的效率與質(zhì)量,，確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序,、安全和諧的生活環(huán)境,，幫助同學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理、自我服務(wù),、自身完善,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，積極創(chuàng)建和諧班集體,。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化,、規(guī)范化,，我校特制定本方案。

1,、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”,、“警察式”管理的`局限，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念,，探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體,、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法,，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念,，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間,。

2、培養(yǎng)學(xué)生：

（1）主人意識,。使學(xué)生清楚自己是班級的主人,，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人,，成長的主人,。

（2）民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán),，監(jiān)督權(quán),，決定權(quán)，管理權(quán),。

（3）責(zé)任意識,。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé)，對小組負(fù)責(zé),，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),。進(jìn)而達(dá)到對社會負(fù)責(zé),。

（4）榮譽(yù)意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù),，為班級爭光彩,，為學(xué)校樹形象。

3,、提高學(xué)生

（1）自控能力,。通過變他控為自控，變他律為我自律,，從而提高自我控制和自我管理的能力,。

（2）處事能力。通過管理過程的磨煉,，提高交往能力,，溝通能力，協(xié)調(diào)能力,，合作能力,。

（3）學(xué)習(xí)能力。通過自主,、合作,、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力,。

（4）組織能力,。通過對管理事務(wù)管理的思考,、策劃、協(xié)調(diào),、實(shí)施,，提高組織能力。

1,、機(jī)構(gòu)設(shè)置

工作指導(dǎo)小組

組長：李xx

副組長：高xx

成員：李xx

2,、具體管理方法

（1）、選四至六年級學(xué)生擔(dān)任一日護(hù)導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作,，做到檢查,，督促，記錄工作,。

（2）,、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常紀(jì)律管理工作，按照學(xué)校的常規(guī)行為要求,，督查學(xué)生日常行為習(xí)慣,，檢查記錄全校學(xué)生各類違紀(jì)違規(guī)情況如：高聲喧嘩、怪聲尖叫,、惡意起哄,、敲擊桌凳、毀壞門窗,、破壞公物,、亂扔紙屑、言行不雅,、奇裝異服,、高危舉止、打架斗毆等,，并上報(bào)一日護(hù)導(dǎo)老師處理,；檢查各班級紀(jì)律情況，并及時(shí)記錄,。

（3）紀(jì)律方面監(jiān)督管理工作,。對全校各班課間紀(jì)律、兩操進(jìn)行檢查及校園集體活動的組織檢查和評比工作,，

（4）,、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對各班衛(wèi)生區(qū),、教室進(jìn)行檢查記錄,，并定期或不定期地檢查評比。課前課后會同紀(jì)檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，對亂扔紙屑,、破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行批評教育,，糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）安全監(jiān)督管理工作,。每節(jié)課的課間組織巡查,，放學(xué)期間對校內(nèi)、校外進(jìn)行巡查,。（是否關(guān)好窗戶,，鎖好門）對學(xué)生課間活動、兩放學(xué)和大型問題活動的上下樓梯進(jìn)行疏導(dǎo),，是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序,，協(xié)助老師對突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

1,、優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省,、市、縣進(jìn)行表彰,。

2,、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)員。

3,、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀班集體,，學(xué)校獎勵(lì)到班。

4,、各級學(xué)生會可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎項(xiàng),，并推薦授獎學(xué)生,。

5,、學(xué)校學(xué)生和年級學(xué)生分會對班級進(jìn)行檢查和考核，班級對小組進(jìn)行檢查和考核,。

1,、學(xué)生會主席（包括副主席）職責(zé)

（1）組織召開學(xué)生會會議。

（2）組織制定各項(xiàng)管理制度,。

（3）組織對學(xué)生進(jìn)行檢查和考核,。

（4）對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

（5）組織召開晨會（或班會）,。

（6）組織開展各項(xiàng)活動,。

（7）對學(xué)校（年級或班級）工作提出書面意見和建議。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇七

自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，離開了這一環(huán)節(jié),，任何教育都無法奏效。為此,，根據(jù)我校目前教育狀況及學(xué)校工作安排要求,，我班決定進(jìn)行“班級自主管理”實(shí)驗(yàn),，適應(yīng)新的德育理念，采用自我教育的方法,，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控,、自我指導(dǎo)、自我約束的能力,，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成,。

在學(xué)校教務(wù)處、德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本著積極改革,、探索、實(shí)驗(yàn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,，為使我們班在明年的中考中取得優(yōu)異的成績特制定此方案,。

自主教育其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,，促進(jìn)自身的發(fā)展，促進(jìn)班級整體進(jìn)步,。其宗旨是以班級為載體,，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動成長的機(jī)會，以此來發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征,，激發(fā)學(xué)生主體意識,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力,，讓學(xué)生主動地去感知,、體驗(yàn)、判斷,、認(rèn)識,、實(shí)踐、成功與受挫,，并在這一過程中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高,。

1、成立班級自主管理委員會由班主任確定自主管理委員會成員參加“班級自主管理”實(shí)驗(yàn),。

2,、制定方案階段由班主任、班長召開“班級自主管理”討論會，制定班級實(shí)驗(yàn)方案,，并隨年級變化,、班級情況的變化，制定新的更高要求的方案,。方案內(nèi)容包括：

（1）指導(dǎo)思想

（2）目的要求：

我們班現(xiàn)階段的工作重心要放在學(xué)習(xí)上,，為保證有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生紀(jì)律的保駕護(hù)航是必不可少的,。

（3）“班級自主管理”制度

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵還要靠他們自己，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉,、自我教育的主體,。由班委會成員提議制定班級的規(guī)章制度并在班會上討論決定，內(nèi)容必須是適合班情,、學(xué)生年齡特征的班紀(jì),、組規(guī)。

如《一日常規(guī)》,、《學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生勞動常規(guī)》,、《活動常規(guī)》,、《文明小組評比細(xì)則》等。引導(dǎo)他們獨(dú)立解決班級自主管理中的一些問題,，不斷肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心,。

（4）班級自主管理流程圖

班主任詢咨詢咨

各科科代表班長協(xié)調(diào)團(tuán)支部書記各組組長組員

（5）班級學(xué)生干部工作職責(zé)

責(zé)任分明,，權(quán)利相當(dāng)，有利于組織的高效運(yùn)作,，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象,，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性,。學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評先,、評優(yōu)時(shí),，同等條件下，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部,。

學(xué)生干部責(zé)任一覽表

職務(wù)班長團(tuán)支書責(zé)任

①有計(jì)劃的工作,，對班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生勞動和活動情況全面負(fù)責(zé),；

②定期召開班委會議,，研究總結(jié)工作，找出存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，及時(shí)與班主任溝通；

③及時(shí)處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件,；

④協(xié)助團(tuán)支書工作,。

①對班上的組織、文藝,、宣傳情況全面負(fù)責(zé),；

②深入了解班上同學(xué)的思想狀況，及時(shí)做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,，及時(shí)與班主任溝通,；

③定期召開支部會，研究總結(jié)工作,，作好下一步工作安排,；④協(xié)助班長工作。

學(xué)習(xí)委員

①負(fù)責(zé)班上日常教學(xué)活動的順利進(jìn)行,，積極組織各學(xué)科活動小組開展活動,；

②向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，提出改進(jìn)的意見和方法,，及時(shí)與任課老師溝通；

③定期召開科代表會,，討論對各科教學(xué)的意見,、建議和要求，督促科代表定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況,；

④協(xié)助科代表做好對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助,。

治安委員

①負(fù)責(zé)本班升旗、集合,、上課等各項(xiàng)活動的紀(jì)律監(jiān)督并考核記載,；

②加強(qiáng)對同學(xué)們的紀(jì)律、安全教育,，日常行為規(guī)范教育,，積極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執(zhí)勤活動；

③注意各種安全,、治安動向,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，協(xié)助同學(xué)隨時(shí)制止可能引發(fā)嚴(yán)重后果的傾向。

衛(wèi)生勞動委員

①對本班衛(wèi)生,、勞動情況全面負(fù)責(zé),；

②配合有關(guān)教育做好勞動前和勞動中的思想工作，向同學(xué)們進(jìn)行愛勞動,、愛護(hù)花草樹木,、講衛(wèi)生等方面的教育，保管好班費(fèi),，每期末向全班同學(xué)公布收支帳目,；

③協(xié)助學(xué)校做好疾病預(yù)防工作，填寫各種健康登記表冊,；

④參加學(xué)生會組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū),、眼保健操等工作的'考核、檢查,、評比,。

組織委員

①負(fù)責(zé)團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展；

②從團(tuán)組織的角度做好對學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作,；

③協(xié)助團(tuán)支書做好工作,。

文娛委員

①負(fù)責(zé)組織全班的各類文娛活動；

②督促文藝特長生參加學(xué)校舞蹈,、合唱,、樂器、美術(shù),、書法等各類課外活動,；

③推薦文藝活動積極分子。

體育委員

①負(fù)責(zé)組織班級各類體育活動,，協(xié)助體育老師上好體育課,；組織好課間廣播操和課外體育活動以及校運(yùn)動會；

②督促體育運(yùn)動員參加學(xué)校體育隊(duì)訓(xùn)練和比賽,；

③負(fù)責(zé)各種集合的整隊(duì)和組織紀(jì)律,。

宣傳委員

①組織班級政治理論學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外時(shí)事,；

②抓好宣傳鼓動工作,，負(fù)責(zé)黑板報(bào)、?？木庉?；

③針對同學(xué)的思想情況,，組織各種形式的生動活潑的教育活動,。如：報(bào)告會,、主題班會、座談會,、科技講座,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流和社會調(diào)查等。

各科科代表

①配合任課老師,，保證各項(xiàng)教學(xué)活動的順利進(jìn)行,；

②督促全班同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,；

③定期公布所負(fù)責(zé)學(xué)科的基本情況和要求,；

④做好對個(gè)別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。

各組組長

①對本組事務(wù)全面負(fù)責(zé),；

②定期召開小組會,，總結(jié)前段各項(xiàng)基本情況，討論后段計(jì)劃要求,；

③隨時(shí)了解本組學(xué)生的思想狀況,，并及時(shí)做好組員的思想工作，及時(shí)與其他干部溝通,。

（6）建立“班級自主管理”系列檔案

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇八

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在我們教育集體的創(chuàng)造勞動中有一條信念起著巨大的作用,，這就是：沒有自我教育就沒有真正的教育?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效,。為此,，根據(jù)我校目前教育狀況，學(xué)校決定進(jìn)行“班級自主管理”實(shí)驗(yàn),，適應(yīng)新的德育理念,，采用自我教育的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控,、自我指導(dǎo),、自我約束的能力，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成,。

以“十六大”文獻(xiàn)為指針,，堅(jiān)持“育人為本、發(fā)展為本,、修德為本”,，積極改革、探索,、實(shí)驗(yàn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,，為把長怡實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成富有特色,，更有魅力的學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

自主教育作為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，順應(yīng)社會需求而必然誕生的教育理論體系,，是弘揚(yáng)、培養(yǎng)受教育者自信,、自立,、自強(qiáng)、自律精神,，給予受教育者以人文關(guān)懷,，促進(jìn)其身心俱健的全面教育，是以培養(yǎng)受教育者的主體意識,、學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為價(jià)值取向的促進(jìn)受教育者主動發(fā)展的終生教育。

自主教育其目的是喚醒,、發(fā)展人的主體意識,，培養(yǎng)現(xiàn)代人，促進(jìn)國家現(xiàn)代化,，促進(jìn)人類進(jìn)步,。其宗旨是以班級為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動成長的機(jī)會,，以此來發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征,，激發(fā)學(xué)生主體意識，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力,，讓學(xué)生主動地去感知、體驗(yàn),、判斷,、認(rèn)識、實(shí)踐,、成功與受挫,，并在這一過程中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。

1,、申報(bào)階段由各班班主任或班長自愿申報(bào),，參加“班級自主管理”實(shí)驗(yàn)。

2,、制定方案階段由實(shí)驗(yàn)班級的班主任,、班長召開“班級自主管理”討論會,，制定班級實(shí)驗(yàn)方案，并隨年級變化,、班級情況的變化,，制定新的更高要求的方案,。方案內(nèi)容包括：

（1）指導(dǎo)思想

（2）目的要求

（3）“班級自主管理”制度

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵還要靠他們自己，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉,、自我教育的主體,。所以，班級的規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)通過民主決策,，制定適合班情,、學(xué)生年齡特征的班紀(jì)、組規(guī),。如《一日常規(guī)》,、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《課堂常規(guī)》,、《衛(wèi)生勞動常規(guī)》,、《活動常規(guī)》、《文明小組評比細(xì)則》等,。引導(dǎo)他們獨(dú)立解決班級自主管理中的一些問題,，不斷肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心,。

（4）班級自主管理流程圖

班主任咨詢各科科代表班長協(xié)調(diào)團(tuán)支部書記各組組長組員

（5）職務(wù)競選

學(xué)生最了解自己、同學(xué),，最熟悉班情,，對同學(xué)和班級事務(wù)最有發(fā)言權(quán)。因此在挑選干部時(shí),，可采用自薦與民主選舉相結(jié)合的形式,。如：首先競選班長，再由班長組織全班同學(xué)選取其它干部,。競選學(xué)生應(yīng)該陳述自己競選職務(wù)的理由和上任后擬采取的措施等,，由全班學(xué)生民主投票選舉各職務(wù)人員。通過競選引導(dǎo)學(xué)生肯定自己,、展現(xiàn)自己,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在競選中進(jìn)行一次自我教育和接受他人教育,，促使班級常規(guī)自主管理健康向前發(fā)展,。

（6）班級學(xué)生干部工作職責(zé)

責(zé)任分明，權(quán)利相當(dāng),，有利于組織的高效運(yùn)作,，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性,。

學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評先,、評優(yōu)時(shí),，同等條件下，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部,。

學(xué)生干部責(zé)任一覽表

職務(wù)班長責(zé)任

①有計(jì)劃的工作,，對班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生勞動和活動情況全面負(fù)責(zé),；

②定期召開班委會議，研究總結(jié)工作,，找出存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，及時(shí)與班主任溝通,；

③及時(shí)處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件,；

④協(xié)助團(tuán)支書工作。

團(tuán)支書責(zé)任

①對班上的.組織,、文藝,、宣傳情況全面負(fù)責(zé)；

②深入了解班上同學(xué)的思想狀況,，及時(shí)做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,，及時(shí)與班主任溝通；

③定期召開支部會,，研究總結(jié)工作,，作好下一步工作安排；

④協(xié)助班長工作,。

學(xué)習(xí)委員責(zé)任

①負(fù)責(zé)班上日常教學(xué)活動的順利進(jìn)行,，積極組織各學(xué)科活動小組開展活動；

②向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，提出改進(jìn)的意見和方法，及時(shí)與任課老師溝通；

③定期召開科代表會,，討論對各科教學(xué)的意見,、建議和要求，督促科代表定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況,；

④協(xié)助科代表做好對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助,。

治安委員責(zé)任

①負(fù)責(zé)本班升旗、集合,、上課等各項(xiàng)活動的紀(jì)律監(jiān)督并考核記載,；

②加強(qiáng)對同學(xué)們的紀(jì)律、安全教育,，日常行為規(guī)范教育,，積極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執(zhí)勤活動,；

③注意各種安全,、治安動向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，協(xié)助同學(xué)隨時(shí)制止可能引發(fā)嚴(yán)重后果的傾向,。

衛(wèi)生勞動委員責(zé)任

①對本班衛(wèi)生、勞動情況全面負(fù)責(zé),；

②配合有關(guān)教育做好勞動前和勞動中的思想工作,，向同學(xué)們進(jìn)行愛勞動、愛護(hù)花草樹木,、講衛(wèi)生等方面的教育,，保管好班費(fèi)，每期末向全班同學(xué)公布收支帳目,；

③協(xié)助學(xué)校做好疾病預(yù)防工作,，填寫各種健康登記表冊；

④參加學(xué)生會組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū),、眼保健操等工作的考核,、檢查、評比,。

組織委員責(zé)任

①負(fù)責(zé)團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展,；

②從團(tuán)組織的角度做好對學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作；

③協(xié)助團(tuán)支書做好工作,。

文娛委員責(zé)任

①負(fù)責(zé)組織全班的各類文娛活動,；

②督促文藝特長生參加學(xué)校舞蹈、合唱,、樂器,、美術(shù)、書法等各類課外活動；

③推薦文藝活動積極分子,。體育委員宣傳委員各科科代表各組組長

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇九

進(jìn)行班級管理模式和方法的研究,，加強(qiáng)班級管理的力度，減輕班主任工作強(qiáng)度,，提高班級管理的實(shí)效,。

1、分層管理,，逐級監(jiān)督,。

2、自主管理,。班級管理的主體是學(xué)生,，學(xué)生逐級管學(xué)生，學(xué)生可充分發(fā)表管理班級的意見和方法,。

3,、細(xì)化學(xué)生管理的內(nèi)容和職責(zé)。做到班級內(nèi)人人有事做,，事事有人管,。

4、對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生,、違反班級紀(jì)律衛(wèi)生等班規(guī)的行為的教育手段方法,。

1、科學(xué)性原則（1）班主任要把班級當(dāng)成一所小學(xué)校來管理,，首先要有嚴(yán)密的班規(guī)班紀(jì)來制約,，沒有規(guī)矩不成方圓，立規(guī)矩,，強(qiáng)管理,，方可見成效。（2）班級必須層層管理,、層層約束,。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的,，也抓不過來,，當(dāng)然效果也不會好

2、創(chuàng)造性原則摒棄教師一人看管,、一味訓(xùn)斥的班級管理方法,，多動腦筋琢磨、多總結(jié),，在大的原則下創(chuàng)造性的進(jìn)行班級管理,，做到省時(shí),、省力而且高效。

（一）學(xué)校制定實(shí)驗(yàn)的總方案,，提出實(shí)驗(yàn)的要求,，實(shí)驗(yàn)的建議。（11月末前）

（二）各班班主任根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)方案,，制定班規(guī)班紀(jì),，上交班規(guī)班紀(jì)。班規(guī)班紀(jì)包括班級分層管理示意圖,、各崗位職責(zé),、專項(xiàng)任務(wù)承包、教育懲罰方法,。

（12月末前）

（三）落實(shí)班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)化班級管理。班主任根據(jù)班規(guī)班紀(jì)落實(shí)的效果及時(shí)修改班規(guī)班紀(jì),，使之更有利于班級管理的效果,。（20xx年3月—4月底）

（四）總結(jié)班級管理經(jīng)驗(yàn)，普及推廣實(shí)驗(yàn)成果,。（20xx年5月后）

（一）班級分層管理圖示

班主任

班長

學(xué)習(xí)委員體育委員文娛委員紀(jì)律委員衛(wèi)生委員生活委員

（兼安全信息員）

課代表

專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包專項(xiàng)任務(wù)承包

（二）建立各崗位責(zé)任制明確職責(zé)分工

1,、常務(wù)班長職責(zé)

（1）全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)的德,、智,、體、美,、勞各項(xiàng)活動的開展,，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

（2）及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和班主任對班級工作的要求,，并安排和督促本班學(xué)生保質(zhì)保量的按時(shí)完成,。

（3）及時(shí)聽取班主任對班級管理的建議，及時(shí)向班主任反映班級情況,，以便于班主任及時(shí)了解班級情況,。

（4）負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指揮和督促班委會其它成員開展工作,，并負(fù)責(zé)對他們的工作進(jìn)行評價(jià)打分和總結(jié),。對因態(tài)度不認(rèn)真的問題，班長有權(quán)對班委會成員進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,，并進(jìn)行班紀(jì)懲罰,；如果因能力問題，工作不到位時(shí),，班長要及時(shí)向班主任反映,，并協(xié)助和指導(dǎo)這位班委會成員開展工作。

（5）學(xué)校對班級的檢查減分情況，常務(wù)班長要進(jìn)行責(zé)任追究,，查清情況,，有權(quán)按照班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行教育和懲罰，并在班級中對違紀(jì)的學(xué)生二次減分,。

2,、其它班委會成員職責(zé)

（1）班委會其它成員包括學(xué)習(xí)委員、體育委員,、文娛委員,、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員,、生活委員6人,。這6位班委會成員都在常務(wù)班長的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真聽取常務(wù)班長對班級管理的要求和意見,。

（2）學(xué)習(xí)委員職責(zé)：在常務(wù)班長的安排下,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科課代表開展工作。負(fù)責(zé)早自習(xí),、其它課的組織紀(jì)律,，對違反班規(guī)班紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育、懲罰,、減分,。協(xié)助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)方面的專項(xiàng)任務(wù)承包,，并對專項(xiàng)任務(wù)承包人的工作進(jìn)行指導(dǎo)和打分,。做好學(xué)習(xí)方面的打分記錄。負(fù)責(zé)每周一班隊(duì)會課上對上一周班級學(xué)習(xí)方面的工作進(jìn)行總結(jié)（表揚(yáng),、批評,、要求）。

（3）體育委員職責(zé)：在常務(wù)班長的安排下,，負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)體育活動和比賽的組織和安排,。具體負(fù)責(zé)班級的晨跑、大課間

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇十

隨著新一輪課程改革的到來,未成年人思想道德建設(shè)問題和對策的出現(xiàn),，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。班級是學(xué)校的基本單位,班風(fēng)班貌與校園的精神文明建設(shè)息息相關(guān)。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,，有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新精神,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班級自主管理計(jì)劃如下:

隨著村民經(jīng)濟(jì)條件的改善，愈來愈多的孩子被父母轉(zhuǎn)入中心小學(xué)讀書,，本學(xué)期我們五年級學(xué)生的人數(shù)增加,，上學(xué)年40人,，本學(xué)年為 4 9人。其中女生26 6 人,，男生 23 人,，學(xué)生基礎(chǔ)不好，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

針對學(xué)生的實(shí)際情況，我決定采用以下方法改善班風(fēng)班貌,，進(jìn)行班級管理:

(一)學(xué)會做事

1,、充分利用班會的時(shí)間學(xué)習(xí)《班規(guī)條約》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,通過監(jiān)督崗的匯報(bào),每周評出“最佳表現(xiàn)獎”對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。

2,、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育及安全教育。這學(xué)期利用教師節(jié),、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得一些做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的`榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體,。比如:可以利用流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)的教育作用,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

( 二)學(xué)會做人,、立志

富有理想的孩子從小就有理想的激勵(lì),，他們能一步一步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。我國古代將樹立遠(yuǎn)大理想稱做“ 立志”,。自孔子以來的歷代學(xué)者都把“ 立志”作為必要條件?？鬃釉?“ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也,?！蔽艺J(rèn)為，作為學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,，長大成為國家棟梁之材,，意義就更重大了。

可是,，每次我詢問不同的學(xué)生:“孩子,，你們長大了想干什么”時(shí)，他們的答案總是一致的,而且總不能讓我滿意,。常常一個(gè)“不知道”就把我敷衍了,，我聽了很是納悶,，我不相信學(xué)生會這樣說，于是我接著問:“那你們讀書是為了什么呢?”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快:“ 不知道,?！碑?dāng)時(shí)我在想，這大概是老師和父母平時(shí)都疏于對孩子們這方面的教育了吧!難怪這些孩子學(xué)習(xí)起來不主動,，懶懶散散,，無所事事，過一天算一天,，過了今天不知道明天干什么,。

針對學(xué)生中存在的這種情況，我準(zhǔn)備利用課前和課余時(shí)間,，通過活動,、講小故事或小演講，如想象“ 二十年后的我”,、周恩來少年時(shí)立志為“中華之崛起而讀書”,，抱石懷沙，自沉汨羅的屈原等,，也可以加強(qiáng)國家人才需求形勢的教育,。這既能讓學(xué)生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型,，為今后確定志愿做準(zhǔn)備,，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,，否則今后自已將落后于社會,，就個(gè)人而言生活難以灑脫。不同的時(shí)代都有不同的要求,，講講下崗的原因,，從國家的角度來說是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力,，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān),，下崗是為了減員增效。讓學(xué)生明白國家要的是高素質(zhì)的人才,，而不是普通的勞動力,，適應(yīng)社會的要求是時(shí)代的潮流。

要讓他們懂得,，人生好比劃船,，向著大海的一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。如果沒有目標(biāo),那你就只好在大海里盲目地漂泊,。目標(biāo)就是理想,。理想是學(xué)生對未來美好前景的一種憧憬,，它是美麗而神奇的。如果每個(gè)小學(xué)生都樹立了自己遠(yuǎn)大的理想,，就會認(rèn)識到自己行動的意義,還會按照目的,、自覺地調(diào)節(jié)自己的行動，而且為了自己的理想去拼搏,、去流汗,，只要不斷的努力，相信他們一定會實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,。還要讓學(xué)生深深地體會到,，為了理想而奮斗，再苦再累也是樂在其中,。反之沒有了理想,也意味著前進(jìn)的停止;沒有了理想,也意味著人生的終結(jié),。

(三)、班級紀(jì)律方面 ,。

一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律 ,。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎懲”辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

2、課間紀(jì)律,。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間,，同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,寓教于樂,。

( 四)、衛(wèi)生方面,。

俗話說:“禍從口出,，病從口入”。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生:每位同學(xué)負(fù)責(zé)自己固定的衛(wèi)生區(qū)和課桌四周衛(wèi)生，對于主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵(lì),。

(五),、班干部的培養(yǎng)方面 ,。

班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下,，將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年，這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇十一

在班集體建設(shè)中，學(xué)生是主體,，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色,。為進(jìn)一步提高同學(xué)們自我管理水平，培養(yǎng)同學(xué)們分析問題與解決問題的能力,，切實(shí)提升班級管理的效率與質(zhì)量,，確保同學(xué)們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序,、安全和諧的生活環(huán)境,，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自主管理、自我服務(wù),、自身完善,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，積極創(chuàng)建和諧班集體,。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化,、規(guī)范化,，特制定本方案。

組長：宗成國

副組長：劉相深

成員：劉燦德,、宗德利,、齊元清、董傳祿,、劉煥民,、劉程海

一至五年級

（一）、轉(zhuǎn)變理念,，適應(yīng)新的教育管理改革現(xiàn)代教育的發(fā)展要求學(xué)校教育必須以人的發(fā)展為本,，重視人的自我發(fā)展和完善的需要?！鞍嗉壸灾鞴芾怼笔峭ㄟ^班主任,、任課教師的指導(dǎo)，班級學(xué)生實(shí)行的對班級的自治,?？梢?，班級自主管理的主體是學(xué)生，班主任和任課教師是管理的參謀者,、指導(dǎo)者,。我們老師首先要清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)。學(xué)生自治和直接參與班級教育教學(xué)管理的探索不僅是加快學(xué)校民主管理進(jìn)程從而提高班級管理效益的重要手段,，更是一種提升學(xué)生自主教育,、培養(yǎng)合格公民的德育策略，班主任,、任課教師要轉(zhuǎn)變觀念,，大膽放手切實(shí)讓學(xué)生成為班級的主人。

（二）,、不斷實(shí)踐,，探索班級管理的新方法接受一個(gè)新班級后，任課老師尤其是班主任首先要做好充分的調(diào)查（問卷摸底,、查看錄取檔案等）,，必須做到心中有數(shù)。同時(shí)要求老師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)踐：

1,、讓學(xué)生自定目標(biāo),。學(xué)校將新學(xué)年第一個(gè)月（3月份）定為目標(biāo)教育月，班級根據(jù)學(xué)校的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級奮斗目標(biāo),，每個(gè)學(xué)生又根據(jù)班級目標(biāo)制定個(gè)人具體目標(biāo),，自我加壓、自我激勵(lì),。班級奮斗目標(biāo)以創(chuàng)建校級良好班集體,、文明班級等為載體；學(xué)生個(gè)人具體目標(biāo)以“合格小學(xué)生”要求為落點(diǎn),?！昂细裥W(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)為：對人有禮貌，懂得尊重人,；會說一口流利的普通話,；會用英語唱歌、朗誦及簡單的交際,；會寫一筆好字,；有一項(xiàng)特長；文化課合格,，消滅不及格,。

2.讓學(xué)生自訂“班規(guī)”。根據(jù)自己班級的實(shí)際情況在每一位同學(xué)直接,、民主的參與下制定集體生活的規(guī)則,，讓學(xué)生用自己制訂的制度來約束自己，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控,、自我管理的能力以達(dá)到自主管理的目的,。班級公約中有：放學(xué)后把把凳子放到桌子底下扶正擺好；鼓掌歡迎來我班聽課,、講課的領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué),；全班擰成一股繩,，不準(zhǔn)任何人以任何理由制造矛盾，引發(fā)沖突等等,，非常具體細(xì)致,。

3.試行“班委競選制”、“班干部輪值制”,。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人,，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生班委會,，班委會通過班干部輪值制度對班級實(shí)施管理,。同時(shí)實(shí)行“值日班長制”，每天一位小值日班長配合班主任具體負(fù)責(zé)本班全天的班級管理工作,，作好值日記錄,。“班委競選制”,、“班干部輪值制”和“值日班長制”的實(shí)行,，從機(jī)制上為更多的學(xué)生提供了發(fā)展主體意識、提高服務(wù)能力的舞臺,，使學(xué)生在實(shí)踐中“學(xué)會合作,、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會做人”,。

4.班級事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”,。班級的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”,，班級衛(wèi)生工作,、服務(wù)工作崗位明確、責(zé)任到位,。包括每兩周一次的大掃除,，學(xué)生都能自覺做好，班長、勞動委員和值日班長負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督,，不需要班主任到位,。

5.實(shí)行“學(xué)生操行評分規(guī)范考核制”。在班主任指導(dǎo)下,，由班委具體實(shí)施對全班每個(gè)同學(xué)的品德行為規(guī)范考核工作,。班干部根據(jù)分工對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文體活動等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行周考、月考,、學(xué)期考評,、學(xué)年考評，班干部接受同學(xué)和班主任的考評,。以行為規(guī)范為切入口,，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，管而不僵，管是為了不管,。以“三自”的形成為行為約束性管理的引導(dǎo)目標(biāo),，使學(xué)生通過行為規(guī)范的養(yǎng)成，逐漸向自主管理方向發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)“三自”的形成,。所謂“三自”，即自尊自尊就是喚醒自我意識,認(rèn)識自我潛能,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,從而能自己尊重自己,，自己約束自己，自己管理自己,；自信自信就是激發(fā)學(xué)生對自己智力的自信,，能力的自信，人生目標(biāo)的自信,。從而能自我奮發(fā),，不斷挑戰(zhàn)困難，完善自我,，根據(jù)社會的需要發(fā)展自我,；自覺自覺就是啟迪學(xué)生擺脫依賴，自主決策,，勇?lián)?zé)任,。意味著對社會需要有了更深刻的把握,，意味著為社會、為祖國的發(fā)展自覺奮起,。檢查考核時(shí)從自評自審入手,。學(xué)生值勤組的統(tǒng)計(jì)表是評“行為規(guī)范星級組”的主要依據(jù)之一。要使“行為規(guī)范星級組”的評比過程成為學(xué)生以自主教育為特征的自我管理進(jìn)程,，進(jìn)而內(nèi)化“三自”,。值勤組明確分工和職責(zé)，負(fù)責(zé)全班同學(xué)日常行為規(guī)范的檢查評比,，在監(jiān)督別人的同時(shí)，增強(qiáng)自己的“三自”意識,。通過日,、周、月的評比,，不僅把行為規(guī)范落在實(shí)處,，并在此基礎(chǔ)上，自覺形成良好的行為習(xí)慣,，展現(xiàn)出“三自”的行為特征,。而在完成作業(yè)和遵守考場紀(jì)律等方面，則讓同學(xué)自我審查,、自我監(jiān)督,。

（三）、積極延伸,，提升自主教育能力只有使教育者的教育與學(xué)生的自主教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、形成“共振”的時(shí)候，教育才是有效的,。建立學(xué)生自主發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制,，創(chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的環(huán)境與氛圍，應(yīng)是教育者最關(guān)注和首先要做的事,。自主教育是班級自主管理的延伸和深化,，也是班級自主管理的歸宿和落腳點(diǎn)。我校準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐：

1.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)班級教育活動方案,。

班級活動方案,、主題班會的方案都讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)，從而從根本上打破以往班級活動,、主題班會“我說你聽”,、“我講你做”的被動局面，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，提高教育活動的針對性和實(shí)效性,。學(xué)生自行設(shè)計(jì)并組織《老師的目光》,、《為國旗增輝的`人》、《強(qiáng)身健體與班風(fēng)建設(shè)》,、《實(shí)“試”求是》,、《在同一片藍(lán)天下》、《心靈之約》,、《從小事做起》,、《奮起拼搏，實(shí)現(xiàn)理想》等許多富有創(chuàng)意,、極具針對性的班級活動,。使學(xué)生在真切的情感體驗(yàn)中自我認(rèn)識、自我覺悟,、自我評價(jià),、自我完善。

2.讓學(xué)生自己主持班級重大活動,。

在班級活動過程中,，我們積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)班主任大膽放手,，盡可能讓班干部來負(fù)責(zé)德育活動的組織,、實(shí)施和總結(jié)，盡可能讓更多的學(xué)生參與,，能讓學(xué)生說的道理就讓學(xué)生說,，能讓學(xué)生做的事就讓學(xué)生做，使之在活動的親身實(shí)踐中受到教育和鍛煉,。

3.在經(jīng)常性的自我考評中接受自我教育,。

學(xué)校政教處要求各班以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合本班實(shí)際制定了切實(shí)可行的學(xué)生品德行為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法,，對本班每位學(xué)生進(jìn)行周,、月、學(xué)期,、學(xué)年考評,。學(xué)生操行評分考核實(shí)行積分制，按學(xué)生實(shí)際得分可分為優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格四個(gè)等級,。班內(nèi)成立由學(xué)生代表組成的考核小組,，在班主任指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的每周品行考核，一月小結(jié)一次,；以月考核為基礎(chǔ),，一學(xué)期作一總結(jié),。累積兩學(xué)期的考核情況作為學(xué)年考核結(jié)果?？己诉^程充分發(fā)揮學(xué)生自我考核,、自我評價(jià)的教育功能，使學(xué)生在經(jīng)常性的自我考評中尋找差距,、接受自我教育,。同時(shí)，學(xué)生操行評分考核結(jié)果和“十佳學(xué)生”,、“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評比緊密掛鉤,。

（四）,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各種競爭。要讓學(xué)生真正成為班級的主人,，必須讓學(xué)生經(jīng)常感受到班集體的溫暖，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量,，品嘗到成功的喜悅,。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種競爭有利于培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神,，這是學(xué)生自主養(yǎng)育的一條重要途徑,。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇十二

（一）課題提出的背景

近幾年來，素質(zhì)教育的觀念已經(jīng)深入人心,。實(shí)施素質(zhì)教育的前提是教育思想要有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變,，即以提高全體學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，以“德育為首,，學(xué)會做人”為教育的根本。在以“學(xué)會做人”為根本而開展的學(xué)校班級管理活動實(shí)踐中,，傳統(tǒng)的班主任個(gè)體獨(dú)擋一面的模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢下的班級管理工作要求,；而且由于班主任自身素質(zhì)的差異和限制，由其包攬一切地去擔(dān)負(fù)班集體的`組織者,、教育者和指導(dǎo)者角色,，已很難適應(yīng)全面素質(zhì)教育所要達(dá)到的要求。

隨著社會經(jīng)濟(jì)生活的快速發(fā)展,，人們的生活節(jié)奏越來越快,、工作壓力越來越大，一些家長因忙于工作而忽視了對子女的教育,，為數(shù)不少的學(xué)生成為事實(shí)上的“脫管生”,。而傳統(tǒng)的班級管理工作中“校級部——班主任——學(xué)生”“三點(diǎn)一線”的單通道教育管理格局,，也難以適應(yīng)新形勢下的班級管理要求，無法保證班級管理工作的順利進(jìn)行,。為此,，我們們開展了“以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生自主管理為主體”的課題研究,，希望通過兩年的研究與實(shí)踐,，能夠探索出適應(yīng)新形勢下的農(nóng)村班級自主管理模式。

（二）課題研究的價(jià)值

1,、營造以人為本的,、富有人情味的班級管理新模式。從教育管理的內(nèi)涵看,，學(xué)校教育管理要體現(xiàn)科學(xué)性,、人文性、公平性和發(fā)展性的有機(jī)和諧統(tǒng)一,。綻放孩子的價(jià)值,，就是發(fā)散孩子們的思維與行為，使每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng),，體現(xiàn)出人人參與競爭的機(jī)會平等,，人人獲得發(fā)展的機(jī)會平等，營造以人為本的,、富有人情味的班級管理新模式,。

2、樹立個(gè)性張揚(yáng),、健康審美的人生理念,。從社會形態(tài)和實(shí)踐看，隨著目前我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，我國的社會形態(tài)開始由溫飽型向小康型轉(zhuǎn)變,。人的物質(zhì)生活初步滿足后，精神生活需求,、價(jià)值體現(xiàn)追求必然會發(fā)生轉(zhuǎn)變,。由過去的單純追求物質(zhì)利益、功用價(jià)值,，開始向張揚(yáng)人的個(gè)性,、追求人的價(jià)值和意義方向轉(zhuǎn)變，人們開始用一種嶄新的審美標(biāo)準(zhǔn),、價(jià)值尺度來適應(yīng)社會,，建樹人生。

1,、蘇霍姆林基斯說“我們深信只有能激發(fā)進(jìn)行自我們教育,，才是真正的教育,；

2、陶行知先生提出的“五大解放”,，體現(xiàn)了充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與實(shí)踐能力的培養(yǎng),。“教是為了不教,，管是為了不管”則體現(xiàn)了自主管理能力的培養(yǎng),。

3、心理學(xué)家告訴我們們,，學(xué)生不愿“在恪守中成長”,；現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)生是教育的

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇十三

早上7：30分鐘前回到班級，中午2：00點(diǎn)鐘前回到班級里,，不準(zhǔn)遲到,。遲到者要受到懲罰（由于現(xiàn)在我校對遲到的人采取的是扣分制，所以我們也贊成用扣分制來實(shí)行對遲到的人在班級里扣一分,，并罰跑步3圈,，以示警告。）

1,、早上讀書要認(rèn)真,，要做到眼到、心到,、口到、精神要飽滿,。（若有一人不開口讀書,，就全班受罰，早讀是一個(gè)整體的事,，如果一個(gè)人不讀,，就是證明旁邊的人沒有督促好他，才會使他不開口讀書,。所以理應(yīng)全班受罰,，罰的方法就是寫300字檢討書，內(nèi)容主要是檢討自己“沒有督促好同學(xué)”或是“自己拖累了全班”等）

2,、中午午休時(shí),，在校的同學(xué)要按時(shí)進(jìn)行午休，為下午的課養(yǎng)足精神（如發(fā)現(xiàn)下午有人睡覺,，這個(gè)人就要立即停止上課,，到操場跑十圈后再回課室上課，如再發(fā)現(xiàn)有上課睡覺現(xiàn)象加倍處罰,。但事不過三,，一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次給捉住上課睡覺的同學(xué),，就要對該同學(xué)實(shí)行最嚴(yán)厲的方法，就是扣分制了,，一扣就是5分,。）

1、做廣播體操是要做到快,、靜,、齊，做操時(shí)要做到動作規(guī)范,。（做操有強(qiáng)身健體的功效,，如果對自己的身體都這么不負(fù)責(zé)任的話，那么唯有班級來對同學(xué)負(fù)責(zé)任了,。在做操的時(shí)候,，如果被學(xué)校點(diǎn)名指出是做的`不好的，就要全體同學(xué)在下課,、放學(xué)等時(shí)間里練習(xí),，一直做到好為止。）

2,、眼保健操：在做眼保健操的時(shí)候要禁止一切活動,，禁止講話、起哄,、睡覺等現(xiàn)象,。（眼操具有保鍵眼睛的作用，如果在做眼操的時(shí)候在講話,、打鬧,、起哄。那么,。這些同學(xué)將被直接扣2~3分和點(diǎn)名批評,。）

出旗時(shí)全體肅靜，嚴(yán)肅目禮,。（升國旗的時(shí)候,，身為一個(gè)中國人應(yīng)該要嚴(yán)肅，如果在升國旗的時(shí)候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴(yán)肅的樣貌出來,，就要直接扣5分,，因?yàn)樯龂斓臅r(shí)候是不應(yīng)該做出一些不應(yīng)該做的事情出來，這是最基本的愛國的表現(xiàn),，如果這樣都做不好,，又豈能說是一個(gè)好學(xué)生啊！所以在扣分后還有寫一份檢討書和道歉書,，每份1000字,。道歉書不是寫給老師看，而是寫給“中華人民共和國”看,，向他道歉,，老師只是代替“中華人民共和國”收。）

1.課前：上課前要預(yù)習(xí)那天課本上的內(nèi)容,，做好導(dǎo)學(xué)案,。（沒有做好導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)不單只是從做這么簡單，還要罰掃地一天,，讓他銘記于心,。同樣，事不過三,，一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次沒完成導(dǎo)學(xué)案的,，就要扣2分并罰掃地一個(gè)星期。）

2.上課前：要做到人到和心到,，認(rèn)真的聽老師講課,，做到不起哄，不打鬧和不搞小動作,。（上課時(shí),，影響到了老師講課的同學(xué)，被點(diǎn)名后,，要站一節(jié)課后,，在下一節(jié)課上課時(shí)花幾分鐘在臺上表演節(jié)目，讓他感受到老師在講臺上講課的壓力和辛苦,，也讓他體會到自己對老師的時(shí)候,，老師的感受是如何的。）

3.課后：溫習(xí)當(dāng)日學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，做到溫故而知新。

：禁止在教學(xué)樓里追逐和打鬧,、禁止在學(xué)校里大聲喧嘩,。（即使在下課時(shí)間內(nèi)，都不允許在教學(xué)樓里追逐,、打鬧,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就到操場上進(jìn)行“體能訓(xùn)練”）

1.不亂扔垃圾,，看見垃圾要主動去撿垃圾,，扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)

2.值日生打掃時(shí)要做到快、干凈,，而且通過勞動委員和學(xué)生會的檢查,。

二,、班級管理組織體系、管理人員職責(zé)體系設(shè)計(jì)

我們是將班級管理組織體系和管理人員的職責(zé)體系合二為一的,，具體設(shè)計(jì)如下：

高一班干部職責(zé)規(guī)定

班委設(shè)班長,、副班長、學(xué)習(xí)委員,、勞動委員,、生活委員、體育委員,、文娛委員,、宣傳委員。班委會職責(zé)分工如下：

一,、班長：負(fù)責(zé)班級全面工作

１,，協(xié)助班主任開展各項(xiàng)班級集體活動，搞好各項(xiàng)班級工作,。

２,，定期召開班委會議，討論落實(shí)班級活動,，指導(dǎo),、督促班委開展工作。

３,，籌備,、組織并主持班會及重大班級活動。

４,，督促班委記好“班級日記”,，負(fù)責(zé)收發(fā)“家校聯(lián)系冊”，協(xié)助班級整隊(duì)參加學(xué)?；蚰甓渭w活動,。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇十四

“班級自主管理”是通過班主任、班級學(xué)生實(shí)行的班級自治,，而班級自主管理的主體是學(xué)生,，班主任、任課教師是管理的參謀者,、指導(dǎo)者,。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心,，能力為本位,，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力,，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供展示自己個(gè)性和才能的機(jī)會與環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)事事有人做,、人人有事做，人人參與管理,，人人接受管理的自主管理機(jī)制,。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,。一切為了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過“自我管理,，自我教育,，自我服務(wù)”的歷練，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1,、四種意識

（1）主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人,，學(xué)校的主人,，學(xué)習(xí)的主人，成長的主人,。

（2）民主意識,。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán),，決定權(quán),，管理權(quán)。

（3）責(zé)任意識,。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé),，對小組負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),。

（4）榮譽(yù)意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù),，為班級爭光彩，為學(xué)校樹形象,。

2,、五種能力

（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律,，從而提高自我控制和自我管理的能力,。

（2）處事能力。通過管理過程的磨煉,，提高交往能力,，溝通能力，協(xié)調(diào)能力,，合作能力,。

（3）學(xué)習(xí)能力。通過自主,、合作,、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力,。（4）組織能力,。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃,、協(xié)調(diào),、實(shí)施，提高組織能力,。

（5）創(chuàng)造能力,。在管理過程中會不斷出現(xiàn)新情況、新問題,，而解決這些問題要有新思路,、新方法。從而使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到提升,。

工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)班級自主管理的實(shí)施工作,。副組長：趙海燕王智全張雪玲

工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促,、檢查和落實(shí),，確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

成員：各年級包級領(lǐng)導(dǎo),、年級組長,、班主任

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)班級自主管理委員會機(jī)構(gòu)的建立，班級量化考核管理細(xì)則和獎罰處理辦法的執(zhí)行,，負(fù)責(zé)實(shí)施日常管理的各項(xiàng)工作,。

（1）讓學(xué)生自定目標(biāo)。學(xué)校將新學(xué)年第一個(gè)月定為目標(biāo)教育月,，各班根據(jù)學(xué)校,、年級組的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級奮斗目標(biāo),，每個(gè)學(xué)生又根據(jù)班級目標(biāo)制定個(gè)人具體目標(biāo)，自我加壓,、自我激勵(lì),。

（2）實(shí)行“班委競選制”、“班干部輪值制”,。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人,，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生各部（團(tuán)支部,、宣傳部,、學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部,、生活部,、文娛部、考核部）部長候選人,，再經(jīng)過競選演講選出各部部長,，明確分工與職責(zé)，建立健全科學(xué)合理的管理委員會體系,。管理委員會主席及各部長上實(shí)行輪流上崗值制度,，原則上每學(xué)期輪換一次。

（3）在班主任指導(dǎo)下,，班級管理委員會參照全班同學(xué)意見確定本班班名,、班徽、班歌,、班訓(xùn),、班級口號、班級誓詞和班級量化考核管理細(xì)則及獎懲辦法,，要求“班班唱國歌,、班班唱校歌、班班唱班歌”,。

（4）班級事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”,。每個(gè)班級的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”,，班級衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等服務(wù)工作,，崗位明確、責(zé)任到人,。

（5）實(shí)行“班級量化考核”,。在班主任指導(dǎo)下,，由班級自主管理委員會委具體實(shí)施對全班每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生、文體活動等方面表現(xiàn)進(jìn)行周查,、月評,、學(xué)期總評，評選出“四項(xiàng)標(biāo)兵”,。

（6）實(shí)行“值日班長”,。在班級自主管理委員會指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對班級日2常事務(wù)的處理,，督促,、檢查班級管理委員會委員工作，記錄并考核每個(gè)同學(xué)一日行為表現(xiàn),。

（1）在班主任直接指導(dǎo)下工作,，定期召開班干部會議，討論落實(shí)班級工作措施,；

（2）領(lǐng)導(dǎo),、督促各部長、課代表,、小組長的工作,，檢查執(zhí)行情況；

（3）積極配合班主任做好集合,、外出活動的組織安全工作,；

（4）參加學(xué)校組織的工作布置會，上情下達(dá),；

（5）主持主題班會,，開展思想教育活動；

（6）積極配合班主任,、抓好班風(fēng)建設(shè),，克服不良傾向。副主席職責(zé)：

（1）檢查登記學(xué)生到課率,，準(zhǔn)確,、主席不在時(shí)行使主席職責(zé)；

（2）關(guān)心同學(xué)生活,，協(xié)助主席做好同學(xué)的身體保健工作,。團(tuán)支部長職責(zé)：

（1）做好班級同學(xué)的思想政治工作，搞好班級團(tuán)支部的建設(shè),，以身作則,，督促團(tuán)員在班上起好帶頭作用,；

（2）組織管理好本班團(tuán)員，認(rèn)真執(zhí)行校團(tuán)委開展的各項(xiàng)工作,，負(fù)責(zé)班內(nèi)團(tuán)費(fèi)的收繳與記錄工作,；

（3）定期組織辦好室內(nèi)外墻報(bào)。

學(xué)習(xí)部長職責(zé)：

（1）做好學(xué)科課堂教學(xué),、作業(yè)量記錄工作,，及時(shí)登記，及時(shí)上報(bào),；

（2）定期向各學(xué)科課代表了解,，掌握班級學(xué)習(xí)狀況和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)并及時(shí)向任課老師反映；

（3）接受科任教師的指導(dǎo),，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

生活部長職責(zé)：

（1）每天督促值日生做好教室環(huán)境、清潔區(qū)的打掃,；

（2）落實(shí)教室和清潔區(qū)環(huán)境的公共衛(wèi)生保潔情況,，切實(shí)做到文明整潔；

（3）定期檢查班內(nèi)學(xué)生儀容儀表,，督促學(xué)生及時(shí)整改,；

（4）督促同學(xué)愛護(hù)教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財(cái)物,，注意節(jié)約水電,。

紀(jì)檢部長職責(zé)：

（1）以身作則，積極協(xié)助老師作好課堂紀(jì)律管理工作,；

（2）維持好自習(xí)課紀(jì)律,，作到絕對安靜；

（3）督促同學(xué)們按時(shí)進(jìn)班,，制止同學(xué)們在課前,、課間的嬉笑打鬧；

（4）制止班級及寢室內(nèi)發(fā)生的毆斗事件,?？己瞬块L工作職責(zé)：

（1）做好學(xué)生到校和課堂考勤工作；

（2）考核,、匯總,、通報(bào)學(xué)生量化考核成績。體育部長職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)升旗儀式,、廣播操,、課外活動集隊(duì)的人數(shù)檢查和整隊(duì)；

（2）督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操和課間到室外活動,；

（3）負(fù)責(zé)體育活動會的報(bào)名,、組織,、比賽工作；

（4）組織領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)參加學(xué)校舉辦的體育活動,；

（5）及時(shí)與體育老師取得聯(lián)系,，并接受工作任務(wù)。文娛部長職責(zé)：

（1）主動了解全班同學(xué)的興趣,、愛好,、特長，從中發(fā)現(xiàn)人才,；

（2）組織本班同學(xué)參加重大文娛節(jié)目排練、演出,；,。

（3）組織課前和晚點(diǎn)起歌。值日班長職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況,，及時(shí)在班級公務(wù)欄上登記,，對遲到的同學(xué)提出批評，按班級獎罰處理辦法予以處罰,。

（2）維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律,，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、處罰,。

（3）維護(hù)課間紀(jì)律,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。

（4）協(xié)助體育委員,，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課眼保健操,。

（5）在任值日班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言,，抄寫在黑板的右側(cè),。

（6）值日當(dāng)天若管理委員會委員或課代表不在時(shí)，替代他們做好各項(xiàng)的工作,。

教室紀(jì)律：

1,、遲到、早退每次扣3分,，每曠課一節(jié)扣4分,；

2、上課吃東西,、睡覺,、玩手機(jī)、起哄,、無理取鬧扣每次2分,；

3,、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除10分,，并邀請家長來學(xué)校,；

4、不按時(shí)完成作業(yè)的,，每次扣2分,；

5、損壞班級,、學(xué)校公物每次扣5分,，并照價(jià)賠償。衛(wèi)生紀(jì)律：

1,、課前未及時(shí)擦黑板和講桌每次扣1分,；

2、教室,、清潔區(qū)每天打掃1次,，并及時(shí)清除垃圾，未掃干凈或未清除垃圾扣每個(gè)成員1分,，并罰掃兩次,；

3、宿舍衛(wèi)生不合格的,，扣除值日人員2分,，舍長1分；

4,、亂扔垃圾,，破壞室內(nèi)環(huán)境的每次扣1分；

5,、座位底下有垃圾扣責(zé)任人1分,；

6、宿舍,、教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生被學(xué)校檢查時(shí)扣分的，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分3分,。

集體紀(jì)律：

1,、早操、課間操要做到快,、靜,、齊，散漫不及時(shí)排好隊(duì)的，扣1分,；曠早操或課間操的`,，扣3分，不認(rèn)真做眼保健操的扣2分,；

2,、教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值周老師口頭批評的，立即改正,，若扣分相關(guān)責(zé)任人全部扣除3分,；

3、晚就寢時(shí)不按時(shí)休息的扣1分,，查寢不在的扣2分,，夜不歸宿的扣10分，并給予相應(yīng)的處分,。

個(gè)人紀(jì)律：

1,、罵人、說臟話,、粗話，或叫侮辱性綽號的,，引起同學(xué)反感的,，每次扣1分；

2,、不服從安排,，無故不參加體育活動的，扣2分,；

3,、敲詐勒索、打架,、抽煙,、喝酒、偷竊他人物品的扣20分,；

4,、考試作弊，扣10分,；

5,、儀容儀表不規(guī)范的扣5分。獎勵(lì)辦法：

1,、連續(xù)一周無遲到早退,、曠課加2分；

2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè),，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分,；

3、連續(xù)一月無扣分者加20分,；

3,、受教師表揚(yáng)者每次加2分，受學(xué)校表揚(yáng)者每次加5分,；

4,、主動協(xié)調(diào)班級同學(xué)間矛盾者加2分；

5,、文體比賽,，個(gè)人代表班級參加，為班級爭得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績加5分,。

說明：扣分情況每周由考核部長組織匯總,，班委會審核，并公布于班級公示欄內(nèi),。對于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施,。

一、一周內(nèi)扣分達(dá)10分者,；

1,、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字,，說清對說清對扣分原因,，對這事的反省，對今后的打算）,。

2,、罰抄班級管理制度3遍。

二,、一周內(nèi)扣分達(dá)15分者,，或連續(xù)兩周扣分達(dá)10分者

1、由本人寫出書面檢查,，并在班會中作深刻檢討（不少于1000字,，說清對扣分原因，對這事的反省,，對今后的打算),。

2、罰抄班級管理制度5遍,。

三,、一周內(nèi)扣分20以上者，或連續(xù)三周扣分達(dá)10分者；

1,、由本人寫出書面檢查,，并在班會中作深刻檢討（不少于20xx字，說清對扣分原因,，對這事的反省,，對今后的打算）。

2,、請家長到校,，與班主任商討該生教育方法。

3,、罰抄班級管理制度10遍,。

注：

1、每月統(tǒng)計(jì)匯總,、通報(bào)一次學(xué)生得分,；

2、學(xué)期末,，根據(jù)各同學(xué)的累積總分評定三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、學(xué)校資助金發(fā)放依據(jù),。也可作為平時(shí)成績計(jì)入學(xué)生學(xué)籍檔案,。

班級自主管理方案 班級自主管理方案篇十五

隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮成了教育科研的熱點(diǎn),。班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，不僅對班風(fēng),、班貌有重大影響,，而且也影響著整個(gè)學(xué)校的教育。因此運(yùn)用素質(zhì)教育的育人理念．探索并實(shí)施班級自主管理是非常必要的,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用,，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體,，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性,，有利于學(xué)生認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo),。

1,、引導(dǎo)和調(diào)動全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，成為班集體管理工作的積極參與者,。

2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想,，建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機(jī)制,，通過學(xué)生的自主管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的.自我教育能力,，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo),。

3、班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,，由牧羊人到領(lǐng)頭羊,，實(shí)現(xiàn)班級學(xué)生的自主管理。

逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度,；實(shí)行小組目標(biāo)管理,；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價(jià)機(jī)制,。照章辦事,，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”。

通過學(xué)生的自主管理,，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽,，我管你服從”的教師為主體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來,，切實(shí)把學(xué)生放在制動發(fā)展的位置上來,，讓學(xué)生在班級自主管理的活動中認(rèn)識自己，發(fā)展自己,，學(xué)會合作,，學(xué)會組織，學(xué)會反省,，學(xué)會約束,，為將來走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認(rèn)識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性,，特別是自主管理的必要性,，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒,，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗,，這無疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效。

總之,，班級的常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分,，是學(xué)生獲得良好發(fā)展的必不可少的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下,，不斷探索和改進(jìn)班級常規(guī)管理,，力求做到教育與管理的結(jié)合，班主任指導(dǎo)與學(xué)生自主管理的結(jié)合,，從而更為有效地推進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展,。