工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了,，但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。把班上的學(xué)生分成六人一組，每個(gè)組安排一個(gè)數(shù)學(xué)成績好的人當(dāng)作小組長,，然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做,，做完以后交由組長批改，并有各組長進(jìn)行講解,，以這種小組形式去帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，事半功倍。在學(xué)期末,，這個(gè)方式很好的回饋給我一個(gè)成效,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)顯而易見的都有所變好，尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的學(xué)生,，在經(jīng)過小組成員的帶動(dòng),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲，數(shù)學(xué)成績也提高了一些,，尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補(bǔ),，這使他們在學(xué)校舉行的月考中每個(gè)人都有不少的提高，我為此感到高興,。

以往都是由我來主導(dǎo)課堂,，學(xué)生只坐在下面聽，在這學(xué)期,，我去回顧之前的上課情形,，在本學(xué)期，我改了策略,。六年級這下學(xué)期本來大部分的時(shí)間也都是在復(fù)習(xí),，因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主，學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主,，我為輔”,，意思就是課堂上，我不再是一個(gè)人在講臺(tái)上面講課了,，而是學(xué)會(huì)放手,，讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動(dòng)權(quán)。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽,，我主要的作用就是在下面糾正他們在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，其他都交由學(xué)生自己處理。這樣的好處,，就是增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了,，而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗(yàn),。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升，這是我所歡喜見到的,。

為了更加鞏固學(xué)生們對數(shù)學(xué)理論的掌握,，我采取了每周一個(gè)測驗(yàn)的方式去檢測他們對以往學(xué)的理論知識(shí)的記憶，這樣有利于他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),，更好的鞏固基礎(chǔ),。

學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了，我六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束了,，這學(xué)期讓我懂得了更多對待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),，也開拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑，讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué),。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

一年來,，我進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，提高自我的思想覺悟,，熱愛教育事業(yè),，把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過程中,。我能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議,，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。德高為師,，身正為范,，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,。

本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班,，出滿勤,，不管工作多么的辛苦,，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作,，沒有因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)缺課,，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子,，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù),，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞,、勤于思考,、團(tuán)結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度,，進(jìn)取參加教學(xué)研討,，認(rèn)真聽課反思，因?yàn)槲疑钪呵诿憔礃I(yè)是教師工作的底線,。

本學(xué)年,，我主要擔(dān)任小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課,，我課前備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，深入了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能和掌握程度,，對學(xué)生的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，應(yīng)采取的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思考,。仔細(xì)研磨教法，解決如何把教材的知識(shí)準(zhǔn)確、快捷地傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂教學(xué)中,，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上精講多練,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，在抓好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，理解并尊重他們的處境,、想法，在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。進(jìn)取參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長。參加各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身教育教學(xué)水平,。

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),，不斷探索新的教學(xué)方法,。所教學(xué)科堅(jiān)持了良好的發(fā)展態(tài)勢，教學(xué)成績逐步提高,。自身本事得到較大提升,，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展,，既教書又育人,。我堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自我的職業(yè)道德負(fù)責(zé),，潔身自好,。工作中勤儉節(jié)儉，不向?qū)W生推銷教輔資料,，不理解家長吃請,，更不向?qū)W生索要財(cái)物，努力做到廉潔奉公,。

此刻社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為完美的明天貢獻(xiàn)自我的力量。

生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

這一個(gè)學(xué)年,，我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)老師,，期末考試已經(jīng)結(jié)束，對于這一學(xué)年的教學(xué)工作,，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級的工作的，對于四年級學(xué)生的情況不熟悉,，這一個(gè)學(xué)年下來,，可以說每個(gè)學(xué)生的情況我都了解了,，對于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)步了多少,，都很清晰,。我擔(dān)任的是四年級三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三個(gè)班共xxx個(gè)學(xué)生,，剛開學(xué)的時(shí)候,，我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績，我也從中進(jìn)行分類,，雖然應(yīng)該一視同仁,，但是只有我做好分類，我才能知道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績好的,，哪些沒那么好的,，我才好在后續(xù)的教學(xué)工作中，分別對待,，讓成績好的繼續(xù)加油,，成績差的，了解原因,，針對性的幫助他們,，是因?yàn)闆]興趣呢，還是因?yàn)閷?shù)學(xué)的理解沒那么通徹,，或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。經(jīng)過初步的了解，和后續(xù)課堂上的了解,，我針對每一個(gè)學(xué)生,，制定了不同的對待措施，對差生,，了解具體情況,，培養(yǎng)興趣，或者多講解,，讓其提高,，對優(yōu)秀的學(xué)生，布置一些比較難的題目,，讓他們不要驕傲,，繼續(xù)攀登,。

課前,，我認(rèn)真做好教案，積極備課,，把知識(shí)點(diǎn)都羅列出來,，清楚怎么來講，學(xué)生更容易聽懂，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子,，放在教學(xué)中,，這樣學(xué)生們聽起來的時(shí)候也就沒有那么枯燥了，數(shù)學(xué)是相對來說抽象而枯燥的一個(gè)學(xué)科,，有些學(xué)生對這個(gè)學(xué)科的理解并不是太好,，如果照本宣科，那更是不可取的,。

課堂上我會(huì)把較難的題目提問成績好一些的,，較簡單的題目提問成績差一些的，鼓勵(lì)他們,，并讓他們積極互動(dòng),，讓一些同學(xué)提前預(yù)習(xí)，上臺(tái)來做幾分鐘的小老師,，讓教學(xué)變得多樣,。而不僅僅是我在上面講，學(xué)生在下面聽而已,。

在課后,，我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好，并重點(diǎn)跟進(jìn)對一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們來學(xué)數(shù)學(xué),，而對于那些優(yōu)秀的學(xué)生，也經(jīng)常出一些困難的,，但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們,，讓他們在數(shù)學(xué)的世界里遨游，體驗(yàn)數(shù)學(xué)不一樣的樂趣,。對于完全沒興趣的學(xué)生,，我也是找一些有趣的簡單題目給到他們，這樣在做的過程中,，得到了樂趣,，也覺得數(shù)學(xué)原來并不是那么枯燥了。

數(shù)學(xué)的成績有時(shí)候兩極分化很嚴(yán)重,，好的成績很好,，差的成績很差，不像語文或者英語的科目,，整體成績相對不那么差異太大,。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的，像不喜歡數(shù)學(xué),，又不理解的同學(xué)來說,，即使簡單的算術(shù)乘除題目,，他們都覺得毫無意思，更不想做,，而對于成績好感興趣的同學(xué)來說,，一道艱難的題目，當(dāng)解出來的時(shí)候,，卻是一種美妙的享受,。

作為數(shù)學(xué)老師，我更要在這方面下功夫,，在感興趣成績好的同學(xué)間,，我會(huì)組織一個(gè)難題組，專門給到一些難題給到他們,，讓他們?nèi)プ?，或者相互討論，這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，而不僅僅完成功課就好了,。對于成績在中間的學(xué)生，他們很努力,，也有一定的興趣,，但是可能沒那么認(rèn)真，或者理解不是那么透徹,，我會(huì)把一些難度適中的題目給到他們,，并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ觯嵘麄兊呐d趣,，并把基礎(chǔ)加強(qiáng),。

對于差生，提升他們的興趣和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的,，一些學(xué)生并不是不會(huì)做題目,，或者聽不懂，而是沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，喜歡玩,，還有一些則是沒有興趣，也是理解數(shù)學(xué)題目比較困難,，這些都是以加強(qiáng)他們的興趣為主來做工作,。

一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了，過去了,，數(shù)學(xué)四年級的教學(xué),，我教的班級在整個(gè)四年級里面的整體成績都是相對比較好的，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強(qiáng)的方面,，在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)后,，培養(yǎng)學(xué)生們對小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的，四年級的孩子已經(jīng)漸漸長大,，有了一定的自我意識(shí),，雖然還沒有進(jìn)入青春期，但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認(rèn)真了,。這時(shí)候,，老師的態(tài)度，對數(shù)學(xué)的喜好,，對于他們來說就很重要了,。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好，可能也和我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少有關(guān),，暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn),，加強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力，在接下來工作的下一個(gè)學(xué)年,，把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好,。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中,，又兩個(gè)月悄然而過,，回顧在聯(lián)盟中的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長,。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績,。但在岳老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,，讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,。成長是一個(gè)過程、一份快樂,。一年來我收獲了很多,，同時(shí)也看到了自身的不足。現(xiàn)將四月份的工作總結(jié)如下：

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后,，我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí),，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息,。通過多次的理論學(xué)習(xí),，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念,，提高了教學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平,。

除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外，我們還開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：4月8日,，小學(xué)數(shù)學(xué)名師（骨干教師）聯(lián)盟在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動(dòng),，有10名教師參加講課，聯(lián)盟全體成員參與聽評課活動(dòng),。在活動(dòng)中,，岳曉紅主任還做了關(guān)于如何上好一節(jié)微型課的講座。通過活動(dòng)的開展,，使全體聯(lián)盟成員明白了如何上好一節(jié)微型課,，業(yè)務(wù)能力得到了提升。

名師聯(lián)盟工作的開展,，為我們搭建了一個(gè)交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過彼此的聽課,、研討和交流,，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過這種溝通,，大家相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,。我將把這里作為起點(diǎn),，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平！

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么潛力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，二年級人數(shù)x人，來自不同層次孩子,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地教學(xué),。

1.認(rèn)真鉆研教材，在備課時(shí),，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到＂有備而來＂,，并制作了有趣的教具,，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫課后記,，并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,。做到線條清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

3、虛心請教其它教師,。在教學(xué)上,，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其他教師的建議,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)多聽老師們的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精練，有針對性,，有層次性,，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料,，并進(jìn)行篩選,，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),，進(jìn)行透徹析評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，后進(jìn)以滿足不同層次的學(xué)生要求,，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

本班上課時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生,，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高,，對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,，從期末看來,，取得了較好的成績，但存在的不足還很多,，如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,，這些有待以后改進(jìn)。

總之,，在今后的工作中,，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足,，在課題研究方面要大膽探索,，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn),，不斷提高教育教學(xué)效率,。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七

我是一名數(shù)學(xué)老師，帶了16年數(shù)學(xué),，雖然算不上特優(yōu)秀的教師,，但在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有自己的少許經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績不好的孩子,，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣較差以外，重要的原因是上課不聽講,，不會(huì)聽,，更不善于聽,。我在教學(xué)過程中遇到這類孩子的問題，經(jīng)過不斷的反思,、研究,，最終取得收獲。現(xiàn)將部分案例同大家分享,。

楊xx,，是個(gè)調(diào)皮可愛的男孩子。上課坐不住,，不是手動(dòng)就是腳動(dòng),，好像有多動(dòng)癥，同學(xué)們送他一個(gè)雅號“孫大圣”,。上課注意力不集中,，加上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教差，課堂上很難跟隨我的節(jié)奏,，總是沉浸在自己的世界里,。面對他，我很苦惱,，也一直思索使其進(jìn)步的方法,。

從剛接手這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)他的特別之處后,，一直留心關(guān)注他,。還與曾經(jīng)帶過他的老師進(jìn)行溝通了解，尋找癥結(jié),。原因之一是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其不會(huì)傾聽，聽不進(jìn)老師的話,，從低年級開始自顧自的玩兒,；原因二是長期課上不聽,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)能力越來越差,，沒有自信，索性破罐子破摔,。

針對這些問題,，我采取了一些列辦法進(jìn)行解決。

1.上課頻繁關(guān)注,，適時(shí)提醒,，促使形成好習(xí)慣。

每次我的數(shù)學(xué)課,，我特別關(guān)注楊xx,，目光隨時(shí)追隨他,。用我會(huì)說話的眼睛告訴他不能亂動(dòng)，保持注意力集中,。有時(shí)他會(huì)視而不見,，我會(huì)走到他身邊，輕輕提醒他,。就這樣,，一天、一周,，一個(gè)月,，慢慢課堂上的他改變了。亂動(dòng)的習(xí)慣大有改觀,。一節(jié)課能跟著同學(xué)們一塊兒學(xué)習(xí),。

2.發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì),，增強(qiáng)自信,。

有了可喜變化，我就乘勝追擊,，一有機(jī)會(huì)就開始表揚(yáng)楊xx,。學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，作業(yè)書寫整齊,，準(zhǔn)確率提高等,，不錯(cuò)過任何夸獎(jiǎng)的時(shí)機(jī)。不得不承認(rèn),，好孩子是夸出來的,，鼓勵(lì)，孩子都喜歡,。我發(fā)現(xiàn),，在數(shù)學(xué)課上他有了笑容，能融入課堂的氛圍之中,，作業(yè)的水平以及數(shù)學(xué)興趣都在悄然變化,。

3.給予機(jī)會(huì)，說出自己的想法,。

漸漸地,，課堂上楊xx能靜下心來聽老師、同學(xué)們的交流,，時(shí)而還緊皺雙眉,，若有所思?？吹竭@一幕,，我別提多高興,。每當(dāng)此刻，我會(huì)給予他發(fā)言機(jī)會(huì),，聽聽他的'所思所想,。就算有時(shí)候，回答有錯(cuò)誤,，經(jīng)同學(xué),、老師的點(diǎn)撥會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。這足以說明他會(huì)傾聽了,，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)思考了。這樣的孩子,，還會(huì)差嗎,？

取得的效果：

經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)注、引導(dǎo)與幫助,，楊xx從不會(huì)傾聽到專心聽,，從成績很差到理想的分?jǐn)?shù)。我總結(jié)出,，孩子的成長與進(jìn)步離不開老師精心的培養(yǎng),，只要我們不放棄，對孩子有信心,，每個(gè)孩子都會(huì)有所進(jìn)步與成長,。

唐xx是我班上很特別的一個(gè)孩子，課堂上從不舉手回答問題,。就是叫起來,，也是一問三不知。數(shù)學(xué)作業(yè)也經(jīng)常拖欠,，學(xué)習(xí)成績可想而知,。每次看到那個(gè)可憐的分?jǐn)?shù)，總是望分哀嘆,。同時(shí),，我不禁思考，這究竟是什么原因呢,？該如何激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢,？幫助他提高數(shù)學(xué)成績呢？我開始關(guān)注他,，接觸他，有時(shí)間找他聊天,。

經(jīng)過多次的接觸,，從孩子的口中了解到：他媽媽和爸爸離婚了,，媽媽帶著弟弟走了，爸爸常年在河北煤礦打工,。家里只有爺爺一個(gè)人照顧他,。我不太相信他的話，周末我去家訪,，掌握了情況,，對他有深入的認(rèn)識(shí)。也對唐xx學(xué)習(xí)差找到了原因,。首先他心理不健全,，缺少愛。單親家庭,，加上家里貧窮,，缺少父母的愛，親人的愛,，造就性格內(nèi)向,，沉默寡言；其次,，學(xué)習(xí)無人監(jiān)管,，基礎(chǔ)很差。從上一年級起,，唐xx的學(xué)習(xí)全靠自己,，放學(xué)回家無人督促，更沒人指導(dǎo)他寫作業(yè),。年邁的爺爺忙著干活,，哪有時(shí)間管他，讓他吃飽穿暖就不錯(cuò)了,。再就是沒有傾聽能力,，上課不會(huì)聽。

1.給予關(guān)愛,，敢于表達(dá),。

從唐xx的身上，我看到了一個(gè)留守兒童的顯性表現(xiàn),。這樣的孩子,，需要愛。無論是課堂上還是課后,，我總是關(guān)注著他,。把他單獨(dú)叫到辦公室聊天，去他家家訪，送他學(xué)習(xí)用品與書籍等,。漸漸地,，我們之間的距離縮短了，我們見面能自然問候,，會(huì)報(bào)以微笑,，會(huì)和我說說心里話，感覺他的心門已打開,。想想以前,，無論什么情況，你問他總會(huì)一無所獲,，因?yàn)樗粫?huì)開口說話,，怎么詢問，就是不出聲,，恨得牙癢癢?，F(xiàn)在有任何事情，詢問他都會(huì)配合,，使我知道原因,。

2.給予機(jī)會(huì)，敢于交流,。

我發(fā)現(xiàn)唐xx變了,，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了。他能和同桌說說笑笑,，能和同學(xué)們一起做游戲,，上課還能舉手回答問題。我想這就是“精誠所至,，金石為開”吧,！從此課堂上我更加注意他，只要他一舉手,，就喊他回答,。就是在一次次與老師、同學(xué)們的交流之中,，他傾聽與表達(dá)的能力逐漸提升,。學(xué)習(xí)也越來越好。

3.同學(xué)幫助,，促其進(jìn)步,。

老師的關(guān)注還不夠，我還發(fā)動(dòng)更多的人去愛他,。我把唐xx的情況和班主任進(jìn)行了溝通,。班主任利用班會(huì)時(shí)間向同學(xué)們講述了他的生活經(jīng)歷以及最近以來的進(jìn)步，倡議同學(xué)們多幫助唐xx，讓他在學(xué)校這個(gè)大家庭里感受到濃濃的愛,。我還給他找了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同桌,，時(shí)時(shí)刻刻幫助他,，影響他,。榜樣的力量是無窮的。他的臉上經(jīng)常洋溢著笑容,，我知道他是快樂的,，這就夠了！

從唐xx的改變中,，我看到了愛的美麗與魅力,。唯有愛可以治愈孩子在學(xué)習(xí)上的“百病”。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師來說,，我們不僅僅關(guān)注孩子學(xué)到了什么,，考了多少分，還要關(guān)注孩子的心理的健康,，思想上的進(jìn)步,。只有這樣，培養(yǎng)出來的孩子才是真正的人才,。同時(shí),，我也看到，傾聽能力對孩子來說,，非常重要,。任何時(shí)候都不能忽視對孩子們聽力的訓(xùn)練與引導(dǎo)。會(huì)聽才會(huì)說呀,！

我常常想,，孩子不正像一株株花苗嗎，經(jīng)過我們的精心培育,，定會(huì)開出美麗,、燦爛的花朵。我們要經(jīng)得住等待與守候,。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期來,，我擔(dān)任高二年級x班和x班五班數(shù)學(xué)教師一職。本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)工作的一些總結(jié)：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念.堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到＂一切為了人的發(fā)展＂的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對高二年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變越來越重要,。結(jié)合這些年的教學(xué)體會(huì)及新課標(biāo)的要求,，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式的設(shè)計(jì)也有了一些新的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)際情景與教學(xué)資料完美結(jié)合等都是現(xiàn)實(shí)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)行之有效的方式,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程,。”新時(shí)期的教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育觀念,、教育方式,、教學(xué)行為等。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)重結(jié)果輕過程,，構(gòu)成結(jié)果的生動(dòng)過程往往被教師“全包了”,，學(xué)生只是理解知識(shí)的“容器”,。不斷地被教師塞進(jìn)知識(shí)，從而使數(shù)學(xué)課堂變得機(jī)械,、沉悶,，缺乏生氣。在教學(xué)中,，我由傳統(tǒng)單一的知識(shí)灌輸者逐步轉(zhuǎn)變成學(xué)生的引導(dǎo)者,、組織者、指導(dǎo)者,，注重學(xué)生獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)過程,。教學(xué)時(shí)，我大多數(shù)是開門見山,，直奔本堂課的重難點(diǎn)提出問題,，組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。例如：在教學(xué)“圓周長計(jì)算公式”時(shí),，首先提出問題：我們都會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長，教材上的小朋友圍繞圓形花壇轉(zhuǎn)一圈到底有多少米呢,？這節(jié)課同學(xué)們能不能自我推導(dǎo)出“圓的周長計(jì)算公式”呢？之后,，我就在黑板上畫了幾個(gè)大小不一樣的圓并標(biāo)出了圓的直徑,，組織學(xué)生用準(zhǔn)備好的線圍繞著圓量出圓的周長。引導(dǎo)學(xué)生用圓的周長除以所在圓的直徑,，得出圓的周長總是圓的直徑3倍多一些,。此時(shí)，教師及時(shí)介紹圓周率,。然后,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法各部分間的關(guān)系，得出求“圓的周長的計(jì)算公式”,。學(xué)生體驗(yàn)了知識(shí)構(gòu)成的過程,，在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，由被動(dòng)理解知識(shí)

變?yōu)橹鲃?dòng)探究知識(shí),。最終針對本堂課的重難點(diǎn)進(jìn)行最有效的鞏固練習(xí),，教師及時(shí)輔導(dǎo)。

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的,，他們或多或少會(huì)開小差,，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會(huì)說話打鬧,。這時(shí)如果采用提問的方式的話,，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來,，并且去思考你所提出的問題，可是提問時(shí),，不能只提問一些選擇性的問題,，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維本事,；另外,，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生,，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的,。總之,，應(yīng)對新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“歡樂數(shù)學(xué)”

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,、促中間，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課。

精心鉆研教材,，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲。

2,、授課,。

一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題,，自己解決問題,。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;

二是利用課后時(shí)間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀,，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言，及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心,。

4,、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。

在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,，帶動(dòng)班級、年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向,，充實(shí)自身知識(shí),。

1、團(tuán)隊(duì)合作,。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn),，但我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力,，采用聽課,、評課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長避短的目的,。

2,、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段,，老師們團(tuán)結(jié)合作,，齊心協(xié)力，找題,、選題,、編題，并對一些資料進(jìn)行剪貼重組,，自編大量資料,，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性,、實(shí)效性,。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試,，不管每天幾點(diǎn)鐘考完,，當(dāng)天必須批改，因此,，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成,，摸爬滾打，堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,。

1,、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

具體要求是：明方向,、對方法,、細(xì)備課、深挖掘,、精選材,、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述,、清思路,、實(shí)效果。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、(2)專題訓(xùn)練(3)摸擬測試,。第一階段要求緊_教材,，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到三個(gè)重視,。

1.重視易混,、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);

2.重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想方法;

3.重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對重點(diǎn)知識(shí)過程化,，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體,，讓全體學(xué)生都有收獲。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往,，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，爭取再創(chuàng)佳績。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期教學(xué)工作順利結(jié)束,，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為數(shù)學(xué)教師,，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1、認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

在數(shù)學(xué)課上,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí),，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí),。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生自己能完成的,，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理,，最后得出了三種算法,，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,，我就放手讓學(xué)生自學(xué),，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決,。讓學(xué)生的智慧,、能力、情感,、心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,，使這部分學(xué)生的成績總是不理想,。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來“,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間,，和放學(xué)前的時(shí)間,，甚至對個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，我覺得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十三

回顧一學(xué)年的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。

1 ,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2 、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn),。真正做到向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3 、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常和同事在一起討論教學(xué)問題。

4 ,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，自習(xí)課無意外準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班輔導(dǎo),，激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請假,。有段時(shí)間右腿膝蓋患了骨膜炎,，疼痛難忍，但是我總是利用課余時(shí)間進(jìn)行治療,，從未因此耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)。

高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十四

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

,、

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，主動(dòng)創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了優(yōu)良的效果 .

、

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革教室教學(xué),，加大新型教學(xué)方式使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1 ,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2 ,、注重教室教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn)。

3 ,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課 12 節(jié)，在校內(nèi)聽課 32 節(jié),。

4 ,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有針對性,。

、

1 、教材挖掘不深入,。

2 ,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5 、教學(xué)反思不夠,。

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念,。

4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。