計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園班務(wù)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園班務(wù)計(jì)劃中班下學(xué)期篇一

（1）兩個(gè)年輕教師毫無(wú)帶大班的經(jīng)驗(yàn),，尤其是在教育教學(xué)方面明顯缺乏信心。蘇老師和尚老師對(duì)大班的課程陌生,，不但對(duì)蒙氏和主題教學(xué)沒(méi)有了解,，對(duì)于各自主要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目也缺乏經(jīng)驗(yàn)，像蘇沒(méi)有組織過(guò)打擊樂(lè)，尚也沒(méi)有獨(dú)立負(fù)責(zé)過(guò)大班的美術(shù)教學(xué),。

（2）班級(jí)教師工作的自主性和主動(dòng)性不夠強(qiáng),。在班級(jí)部分事務(wù)的處理上，班長(zhǎng)嘮叨較多,、不夠放手導(dǎo)致年輕教師工作有依賴性,、比較被動(dòng)，自我要求缺乏高度,。

（1）加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)。除了班級(jí)成員間的自我學(xué)習(xí)和相互指導(dǎo),，根據(jù)各自主要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目,，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)分別由蘇和尚主要負(fù)責(zé),，向李霞,、毛林林等老師討教大班音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，各有側(cè)重點(diǎn)地一起勝任大班的教育教學(xué)工作,。

（2）幫助她們尋找多個(gè)突破點(diǎn)并多給予鍛煉機(jī)會(huì)以提高其工作的自主和主動(dòng)性。蘇負(fù)責(zé)博客和打擊樂(lè),，尚則負(fù)責(zé)美術(shù)和宣傳欄,，嘗試指導(dǎo)她們當(dāng)月代理班長(zhǎng)（尚—10月；蘇—11月）,，不斷提高自我要求,。

(1)班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境比較干凈整潔但一般均由老師負(fù)責(zé)整理和維護(hù)，幼兒參與較少,，班級(jí)小主人的意識(shí)不強(qiáng),。

(2)投入環(huán)境中使用的提示語(yǔ)已經(jīng)發(fā)揮了作用，大部分幼兒守信有禮但也有一部分幼兒和家長(zhǎng)沒(méi)有集體的規(guī)則意識(shí)也欠缺文化底蘊(yùn),。

(3)教師之間,、師生之間以及與家長(zhǎng)之間關(guān)系比較融洽，不過(guò)也有幾個(gè)家長(zhǎng)太過(guò)苛求,、教師的言行舉止與優(yōu)秀的教師仍有一段距離,。

（4）增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提供鍛煉機(jī)會(huì)讓幼兒參與共同維護(hù)班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,，指導(dǎo)幼兒輪流擔(dān)任負(fù)責(zé)人,。

（5）帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起商討制定和制作班級(jí)常規(guī)小書(shū)——天使有約。從教師自身做起,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起執(zhí)行“天使有約”,，一起提高自身素養(yǎng)。

（6）班級(jí)借助良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍，一起讀好書(shū),、好讀書(shū),，不求讀多、但求讀透,，一起“以書(shū)養(yǎng)人”,。教師必讀《爬上豆蔓看自己》，幼兒必讀《大衛(wèi)上學(xué)去》,，家長(zhǎng)必讀《入學(xué)早知道》,，一起營(yíng)造書(shū)香濃濃的班級(jí)氛圍，努力做高素質(zhì)的讀書(shū)人,。

（1）大部分幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好,，個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄。部分孩子滋生了一些壞習(xí)慣,。（例如打斷他人,、大聲吵鬧等。）

（2）養(yǎng)成教育留有“小尾巴”：個(gè)別幼兒的生活習(xí)慣比較差（壯壯,、丞丞進(jìn)餐緩慢,；小雨、妞妞沒(méi)有規(guī)則感,；,、洋洋、子涵缺乏自控,；）,，有一小部分幼兒自我服務(wù)能力和為他人服務(wù)的意識(shí)弱（小雨、丞丞,、壯壯,、紫怡、夢(mèng)麟等）,。

（3）將規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)滲透于日常生活和游戲活動(dòng),，鞏固良好的常規(guī)習(xí)慣和生活秩序。針對(duì)幾個(gè)習(xí)慣差的幼兒,，配班教師多囑咐多指導(dǎo),，幫助其適應(yīng)集體的生活秩序和日常規(guī)則。

（4）全面和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合,，徹底擺脫“小尾巴”：與蒙氏日常生活工作結(jié)合,，保育老師手把手地教授值日生怎樣履行職責(zé)，幫助其掌握基本的服務(wù)技能,。班級(jí)教師統(tǒng)一要求,，持之以恒地鼓勵(lì)幼兒自己盛飯菜、收拾衛(wèi)生、照顧植物,、整理床鋪,，然后有重點(diǎn)地糾正個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣。

1,、主題活動(dòng)——有了初步的思路也累積了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，但在區(qū)域材料的更新方面不夠及時(shí)，在主題墻布置上缺乏美感,，幼兒的參與性不夠多,。

2、體育運(yùn)動(dòng)——熱情高漲但技能不夠強(qiáng),，早操需要更換：幼兒越來(lái)越喜歡體育活動(dòng),，但是幼兒之間的差距越來(lái)越明顯，需要老師給予個(gè)別指導(dǎo),。教師自身的的體育技能和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)也需要提升和積累,。

3,、蒙氏工作——傳統(tǒng)教具的運(yùn)用有序而且比較深入,，但是延伸材料不豐富，與主題區(qū)域的銜接較少,。對(duì)幼兒蒙氏工作的觀察記錄發(fā)揮了追蹤指導(dǎo)的有效作用,。

1、平行教研——與平行班教師一起商定大班主題計(jì)劃,，然后班級(jí)三位教師每周一起研究出主題進(jìn)度,，不斷豐富主題墻和區(qū)域材料并視幼兒操作情況及時(shí)更新。

2,、提升技能——增強(qiáng)師生的運(yùn)動(dòng)技能,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)：正規(guī)與非正規(guī)性體育活動(dòng)結(jié)合，師生共同學(xué)新的繩操,、練籃球,、學(xué)跳繩和竹竿及皮筋，保持運(yùn)動(dòng)熱情的同時(shí),，循序漸進(jìn)地提高運(yùn)動(dòng)要求,，關(guān)注能力弱幼兒的進(jìn)步，逐步提升師生運(yùn)動(dòng)技能,。

3,、增加延伸——蒙氏與主題區(qū)域活動(dòng)相互結(jié)合除了集體教研中制作的補(bǔ)充材料，還要多與平行班交流共同進(jìn)步,。蒙氏觀察記錄繼續(xù)沿用,，班級(jí)三人分組指導(dǎo)。

4、閱讀受限——幼兒非常喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),，形成了良好的閱讀習(xí)慣,。只是前識(shí)字和前書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練還沒(méi)有和前閱讀結(jié)合。而且,，語(yǔ)言能力的提升形式比較局限,，一般以才藝、故事,、值日為主,。但有的幼兒因?yàn)椴潘嚥幻黠@常常得不到什么鍛煉。

5,、節(jié)日教育——幼兒對(duì)中秋,、端午、元旦,、春節(jié),、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié),、圣誕節(jié)非常熟悉,，但對(duì)愛(ài)牙日、萬(wàn)圣節(jié),、感恩節(jié)和殘疾人日等不了解,。但大班幼兒正值換牙時(shí)節(jié)、也是感恩,、助人意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳時(shí)節(jié),，這些節(jié)日教育就尤為重要。

6,、能力培養(yǎng)——幼兒的自理,、閱讀等習(xí)慣和能力穩(wěn)步發(fā)展，幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己盛飯等自我管理方法,，也形成了比較好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

4、拓展形式——寓教于樂(lè),，幫助幼兒敢表現(xiàn),、樂(lè)表達(dá)：以《幸福的種子》系列為依托，將前閱讀,、識(shí)字和書(shū)寫(xiě)融合于生活和游戲中,，鍛煉形式多樣化，例如：報(bào)天氣,、說(shuō)新聞和食譜,、小快板,、繞口令、古詩(shī),、看圖講述,、演講辯論會(huì)等，讓幼兒敢于表現(xiàn),、樂(lè)于表達(dá),。

5、共同參與——按照先后順序,，有計(jì)劃地陪同幼兒一起了解和走進(jìn)9月20日國(guó)際愛(ài)牙日,、10月31日萬(wàn)圣節(jié)、11月24日感恩節(jié),、12月3日世界殘疾人日,，體驗(yàn)愛(ài)牙、放松,、感恩,、助人的快樂(lè)。同時(shí),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中,，比如請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)交流愛(ài)牙行動(dòng)。

6,、增加機(jī)會(huì)——結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，增加其鍛煉機(jī)會(huì),，可以請(qǐng)幼兒自己整理成長(zhǎng)錄檔案和蒙氏紙張作業(yè)紙,，也可以輪流擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員和檢查員。

安全教育活動(dòng)常常進(jìn)行,、每天強(qiáng)調(diào),，但是模擬演練的機(jī)會(huì)較少，行動(dòng)力不夠,。因此,，有許多幼兒包括教師平時(shí)安全隱患意識(shí)不足，一旦付諸行動(dòng)（像實(shí)地模擬訓(xùn)練）可能產(chǎn)生混亂局面,。

定期進(jìn)行安全教育和模擬演練,，提高警惕性，使安全行為變成日常習(xí)慣,。

每周一個(gè)安全教育活動(dòng),，每月至少一次較大規(guī)模的逃生演練，將隱患以及自救意識(shí)落實(shí)于行動(dòng)中,，提高師幼的逃生技能和自救技巧,。

1,、家長(zhǎng)之間差距大，個(gè)別“有些落后”：宣傳欄和網(wǎng)站發(fā)揮了家園溝通的橋梁作用,，但日常交流機(jī)會(huì)少,，幾個(gè)插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家長(zhǎng)極少來(lái)園因此無(wú)法配合好工作。

2,、家委會(huì)既有積極作用又有消極作用：家委會(huì)有幾個(gè)比較閑暇又敏感的家長(zhǎng)非常注重教育,，但也常常會(huì)因?yàn)檫^(guò)分插手而帶動(dòng)其他家長(zhǎng)出現(xiàn)理念偏差或者對(duì)他人苛求而感覺(jué)難以相處共進(jìn)。

3,、開(kāi)班以來(lái)還未集體出游或聚會(huì)：大部分家長(zhǎng)都注重教育,，家園效果較好，但因?yàn)榘踩瓤紤]因素所以一直沒(méi)有進(jìn)行過(guò)集體的郊游或聚會(huì)活動(dòng),。

1,、加大溝通力度，縮短差距：充分發(fā)揮宣傳欄和網(wǎng)站的作用,，增加個(gè)別約談,，在有必要的時(shí)候進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)座談交流會(huì)，盡快做好個(gè)別觀念落后家長(zhǎng)的.思想工作,，使他們的行動(dòng)跟得上,。

2、取用積極,，避開(kāi)消極：充分利用比較閑暇家長(zhǎng)的時(shí)間,，指導(dǎo)他們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)，在此過(guò)程中不斷修正其不正確的理念,，發(fā)揮他們的熱情和積極的正面作用,，多多鼓勵(lì)他們的工作熱情。

3,、以家委會(huì)之名,，開(kāi)展家園無(wú)憂之旅：家委會(huì)骨干負(fù)責(zé)籌劃，老師跟著旅游,，增進(jìn)家長(zhǎng),、幼兒、教師之間的情感交流從而促進(jìn)家園的進(jìn)一步有效合作,。（例如國(guó)慶節(jié)出游）

三月：

1,、發(fā)揮班長(zhǎng)的傳幫帶作用，幫助配班教師明確并完成各自職責(zé),。

通過(guò)每周一中午的班級(jí)例會(huì),，對(duì)年輕教師集中培訓(xùn)，幫助其明確近期目標(biāo)并且承擔(dān)本周教育教學(xué)等工作職責(zé),。新教師美術(shù)方面比較有潛力,，負(fù)責(zé)主題活動(dòng)中的美術(shù)教學(xué)以及宣傳欄中的美工,。另外一位配班教師除了負(fù)責(zé)日常保教工作，還要承擔(dān)起網(wǎng)站博客以及幼兒照片等的采集和發(fā)布,。隔周一進(jìn)行小結(jié)和新的分工,。

2、準(zhǔn)備好期初家長(zhǎng)會(huì),，鳴好期初家園工作“第一炮”,。期初家長(zhǎng)會(huì)的集體交流和業(yè)余時(shí)間的個(gè)別約談相結(jié)合，努力促成家長(zhǎng)與教師理念一致,、明確本學(xué)期的目標(biāo)和方向,。期初家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)繪本《小步走路》和“一切由你決定”的哲理故事引領(lǐng)家長(zhǎng)明確配合方向和策略。個(gè)別約談中重點(diǎn)針對(duì)忙于工作,、疏忽教育的父母和幾個(gè)新插班幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行

個(gè)別約談,，真誠(chéng)地交流，杜絕遲到早退和盲目請(qǐng)假,。

3,、教育教學(xué)——明確第一個(gè)大的主題“我是中國(guó)人”，與另外兩個(gè)平行班教師利用業(yè)余時(shí)間針對(duì)此主題的環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí),，所收集的材料可以共用。蒙氏新工作的示范和指導(dǎo)分配到人,，建立跟蹤觀察記錄表格并且指導(dǎo)每一位教師學(xué)會(huì)使用,。

四月：

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)——結(jié)合幼兒園的“走進(jìn)蒙氏教育”家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì),，引領(lǐng)家長(zhǎng)了解,、認(rèn)同蒙氏教育并且予以積極配合。

五月：

1,、計(jì)劃親子開(kāi)放活動(dòng),。

2,、新主題“神通廣大美猴王”的制定和平行班交流,。

六月：

籌劃和開(kāi)展好六一慶祝活動(dòng),，做好學(xué)期末的整理和總結(jié)工作,。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園班務(wù)計(jì)劃中班下學(xué)期篇二

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影,，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長(zhǎng),，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的西段足跡?；仡櫳蠈W(xué)期得工作,，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，但也有令人深思的事情,。所以,，本學(xué)期我們?nèi)唤處煂?huì)更加嚴(yán)格要求自我，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真去完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，本學(xué)期我們根據(jù)我們班的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論制定了班務(wù)計(jì)劃如下：

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其中男孩14名,，女孩14人,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗,，善于交往,，喜歡理解新知識(shí)，喜歡參加團(tuán)體活動(dòng),，良好的生活習(xí)慣本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人,，其中男孩14名，女孩14人,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活,，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，善于交往,，喜歡理解新知識(shí),，喜歡參加團(tuán)體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成,。異常是幼兒的職責(zé)意識(shí)和獨(dú)立學(xué)習(xí),，提高尤為突出。在行為習(xí)慣方面大部分幼兒,，對(duì)教師,、小朋友熱情、有禮貌,。在平時(shí)的生活中也表現(xiàn)出了必須的職責(zé)感,。在性格方面，有個(gè)別幼兒膽子較小,，不善于與人溝通,，不懂自我保護(hù)，有事放在心里不愿向他人述說(shuō)。在傾聽(tīng)習(xí)慣上,，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有隨意講話,、插嘴的現(xiàn)象,。在語(yǔ)言方面幼兒喜歡講述與表達(dá),，但在用適量的聲音談話上有較大的問(wèn)題,，有的幼兒聲音說(shuō)話過(guò)大,，有的卻小的無(wú)法讓同伴聽(tīng)到,。由于年齡差異和本事的強(qiáng)弱,，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手本事不夠夢(mèng)想,，學(xué)習(xí)思維不夠進(jìn)取，完成的速度較慢,。針對(duì)這些問(wèn)題我們還將繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒生活,、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒僅有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。所以,，本學(xué)期我班還是會(huì)注重幼兒得身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒的體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:1.搞好班級(jí)衛(wèi)生,，教室物品擺放整齊，定時(shí)清洗,、消毒幼兒的生活用品和教玩具,，堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境的清潔等。

1,、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作,，保證幼兒的身體健康。

2,、每一天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等,。

3、保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,，促進(jìn)幼兒身信健康發(fā)展。

4,、在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

5、教育幼兒要注意個(gè)人衛(wèi)生,，不要隨便吃臟東西,，隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅(jiān)決杜絕傳染病,。

本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及以五大領(lǐng)域?yàn)橹行闹贫ǔ趿撕侠淼媒虒W(xué)計(jì)劃,，促進(jìn)幼兒個(gè)性全面的發(fā)展。

1.經(jīng)過(guò)“年歷轉(zhuǎn)盤(pán)”讓幼兒了解一年有個(gè)月,，每個(gè)月有多少天,，并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補(bǔ)充完整，找出各種節(jié)日及自我的生日,。

2.幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間,，整點(diǎn)及半點(diǎn)。

3.幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)順數(shù),、倒數(shù)并感知數(shù)位個(gè),、十、百,，進(jìn)行數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)20以內(nèi)加,、減法，10以內(nèi)連減聯(lián)加,，整10加,、整10減的練習(xí)。

4.運(yùn)用除法板,，讓幼兒感知平均分配的概念,，并進(jìn)行二等分、四等分,。

5.認(rèn)識(shí)形與體得概念及它的特征,。

6.認(rèn)識(shí)貨幣讓幼兒能進(jìn)行對(duì)換嘗試自我去用錢(qián)買(mǎi)東西。

1.幼兒感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,，能進(jìn)取主動(dòng)地進(jìn)行書(shū)面閱讀認(rèn)真閱讀根據(jù)畫(huà)面之間的前后變化猜測(cè)故事資料,。

2.明白一本書(shū)的組成部分及其不一樣的功能，能在成人的幫忙下制作圖書(shū),。

3.在理解作品人物,、情節(jié)或畫(huà)面情境的基礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)理解作品的主題,。

4.樂(lè)意欣賞不一樣文學(xué)體裁,、不一樣風(fēng)格的文學(xué)作品。

5.能理解畫(huà)面資料，會(huì)用恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)句和縮句進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),。

6.幼兒在團(tuán)體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自我講話的音量、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速,。

7.嘗試獨(dú)立續(xù)編,、創(chuàng)編故事、詩(shī)歌,。

8.掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，會(huì)按正確筆順寫(xiě)自我的姓名。

9.能有表情地進(jìn)行表演故事,、詩(shī)歌等,，并在閱歷中伴隨認(rèn)識(shí)110個(gè)漢字。

1.學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母,，及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和四個(gè)聲調(diào),。

2.幼兒了解復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的結(jié)合特點(diǎn)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。

3.幼兒能以標(biāo)調(diào)兒歌學(xué)會(huì)音節(jié)標(biāo)聲調(diào)并認(rèn)讀,。

1.讓幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣讓幼兒學(xué)會(huì)基本的書(shū)寫(xiě)技能,。

2.認(rèn)識(shí)漢字及漢字筆畫(huà)順序的書(shū)寫(xiě),。

3.注重幼兒的坐姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，發(fā)現(xiàn)幼兒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不對(duì)時(shí)及時(shí)糾正,。

1.培養(yǎng)幼兒基本的禮貌禮儀及讓幼兒學(xué)會(huì)照顧環(huán)境，如：疊被子,，擦桌子,、澆花等。

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神,，職責(zé)感及道德信等,。3.培養(yǎng)幼兒的自我控制本事及耐心、自信心,。

1.經(jīng)過(guò)視覺(jué)讓幼兒來(lái)分辨顏色,、形狀的比較度及對(duì)顏色進(jìn)行配對(duì)。

2.經(jīng)過(guò)嗅覺(jué)了解生活中存在的氣味,，體會(huì)氣味與味覺(jué)之間的關(guān)系,。

3.經(jīng)過(guò)觸覺(jué)認(rèn)識(shí)幾何圖立體組的特征和性質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思考本事,。

4.經(jīng)過(guò)味覺(jué)來(lái)辨別基本味覺(jué)的本事及了解各式各樣的味覺(jué)促進(jìn)幼兒的靈敏性,。

1.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)了解熱愛(ài)我們生存的環(huán)境,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和職責(zé),。

2.了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)得自然景觀,、人文景觀、主要物產(chǎn),、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

3.初步接觸不一樣地域,、不一樣種族的人，了解其不一樣的風(fēng)俗和文化特點(diǎn),。

4.了解社區(qū)及城市的設(shè)施,、景觀，掌握簡(jiǎn)單的標(biāo)志和文字,，嘗試用文字,、符號(hào)等形式表現(xiàn)自我都意思。

1.喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品,，能借助動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言,，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2.能有目的地安排畫(huà)面,，表現(xiàn)必須的情節(jié),，喜歡使用各種材料、工具,、方法進(jìn)行拼裝,、制作，喜歡想象,、創(chuàng)造活動(dòng),。

3.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動(dòng),，并能創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

隊(duì)與安全防范教育,，我們要從身邊的小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)西些必要的保護(hù)措施,，明白簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi)心,，但更要玩的安全”。在平時(shí)生活中告訴幼兒不攀高,、遠(yuǎn)離電,、火、車(chē)輛等不安全因素,，不把異物放入口,、耳、鼻內(nèi),。不玩尖銳的物品等,。明白外出時(shí)不擅自離開(kāi)成人，不理解陌生人得食品和禮物,。幼兒意外就在身邊,，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)西些必要的保護(hù)措施,，明白簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi)心,，但更要玩的安全”,。在平時(shí)生活中告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電,、火,、車(chē)輛等不安全因素，不把異物放入口,、耳,、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等,。明白外出時(shí)不擅自離開(kāi)成人,，不理解陌生人得食品和禮物。

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種幼效手段,，要做到家園統(tǒng)一是很重要得工作,，我們教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

1.利用早晨來(lái)園和家長(zhǎng)互相交流孩子在園,、在家的表現(xiàn),，并有針對(duì)性性的進(jìn)行指導(dǎo)。

2.定期或不定期進(jìn)行家訪,，了解幼兒在家情景,。

3.經(jīng)過(guò)躲種渠道與家長(zhǎng)溝通，如：打電話,、半日開(kāi)放,、家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)方式和家長(zhǎng)交流，同時(shí)我們讓育兒有經(jīng)驗(yàn)得家長(zhǎng)為班級(jí)的家長(zhǎng)供給好的教育方法,、辦法及提議,，豐付富我們的家園聯(lián)系,。

4.辦感我門(mén)的“成長(zhǎng)足跡”豐富版面資料,，定期向家長(zhǎng)宣傳新信息，讓家長(zhǎng)了解每月,、每周的活動(dòng)安排,、并請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)、進(jìn)取地參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,，構(gòu)成良好的家園共育氛圍,。

5.進(jìn)取帶動(dòng)“家長(zhǎng)代表”發(fā)揮他得作用，促進(jìn)我班的各項(xiàng)工作,，并及時(shí)地反饋教師的配合,、要求和家長(zhǎng)的提議及意見(jiàn)，幫忙教師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園班務(wù)計(jì)劃中班下學(xué)期篇三

本班幼兒共有幼兒29名,，其中21名幼兒是從小小班直接升入小班，新生8名,。男孩15名,，女孩14名。21名幼兒上過(guò)小小班,，因此對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較快,，新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害，其他幾名幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園生活,。通過(guò)一段時(shí)間的接觸,，對(duì)幼兒已有了初步的了解：幼兒常規(guī)較好，有簡(jiǎn)單的生活自理能力,?；旧厦總€(gè)幼兒都能用普通話與老師進(jìn)行交流，幼兒之間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，對(duì)幼兒園的玩具（包括室內(nèi)外）有很大的興趣,，能大膽參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)：幼兒喜歡在老師講話時(shí)，隨意的插嘴,。挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,，在活動(dòng)中幼兒的興趣轉(zhuǎn)移快，注意力不集中,。另外,，由于幼兒的小肌肉發(fā)展緩慢，因此,，在一定程度上阻礙了他們手指動(dòng)作的發(fā)展,，特別是畫(huà)畫(huà)，穿衣,、扭紐扣等,。

1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣,。

2,、知道自己的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊,。會(huì)做自己力所能及的事,。

3、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需,，開(kāi)展形式生動(dòng),、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面,，提高幼兒各方面的能力,。

4、抓好班級(jí)常規(guī),，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí),。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。

5,、督促,、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，提高幼兒技能,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，以德育為核心,，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增強(qiáng)幼兒的自尊自信,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度,，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境,，從而形成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,。

2,、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn),，班級(jí)工作做到面向全體，為全體幼兒提供發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng)。抓住孩子身上的閃光點(diǎn),，注重教育的差異性,，因勢(shì)利導(dǎo),，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康,、和諧地成長(zhǎng),。

兩為老師做到天天交流，及時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的情況，以便更適時(shí),，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),。

3,、豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋,，多收集幼兒日?；顒?dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄,，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。

4,、班三位教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中，互相尊重,、互相幫助,，做到保中有教，教中有保,。也就是說(shuō),，三位老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事,。同時(shí)每周一次,，三位保教老師開(kāi)一次碰頭會(huì)，將一星期中看到的,、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出,、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展,。

4．加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通,，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析,、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策,。

5．在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面,，通過(guò)晨談,、教育活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處,，知道有玩具要和大家一起玩,，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂(lè),。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)幫助,。能主動(dòng)關(guān)心集體，有初步的責(zé)任心,。

小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱,，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不對(duì)幼兒事事包辦,，進(jìn)行能力上的培養(yǎng),。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力,。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初,，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng),，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，為今后的活動(dòng)開(kāi)展打好良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺(jué)整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī),。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中,，滲透德育教育,，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌,、懂得關(guān)心別人的人,。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐,，正確使用小勺,，不挑食，不剩飯菜,，保持桌,、地、碗三干凈,。安靜就寢,，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊,，放在指定位置,。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書(shū)和其他物品放回指定位置,。能吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,，出了汗會(huì)用毛巾擦干,。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒,、多觸摸,、多詢問(wèn)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉,，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，滲透安全工作教育,，利用故事、游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識(shí),，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等,。同時(shí),，班三位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患,。使孩子開(kāi)開(kāi)心心來(lái),，健健康康走。

1,、開(kāi)學(xué)初,，對(duì)幼兒進(jìn)行普訪,，對(duì)幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為班級(jí)教育教學(xué)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ),。

2,、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長(zhǎng)配合的工作與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。及時(shí)出好每期的家教園地,，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。將幼兒在每月中的表現(xiàn)仔細(xì)地在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào),，共同商討教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)。

3,、建立幼兒成長(zhǎng)檔案,，及時(shí)將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、記錄,。讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn),。

4、平時(shí)班中有事,，與家長(zhǎng)早早溝通,，幼兒有不來(lái)園，進(jìn)行電話探訪和家訪,，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意,、放心。

5,、.在日常生活中,，能本著尊重、互助的原則與家長(zhǎng)多溝通,，多交流育兒經(jīng)驗(yàn),。在生活中，多關(guān)注孩子,。幼兒有不來(lái)園,，進(jìn)行電話探訪和家訪，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意,、放心,。

6、本學(xué)期準(zhǔn)備一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng),，真正做到家園互動(dòng)。

1,、開(kāi)展水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，選取一些適合小班能力特點(diǎn)以及較形象、生動(dòng)的事物,，培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣和能力,。

2、利用早操,、音樂(lè)游戲等形式,，鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和創(chuàng)造，同時(shí)在教幼兒基本技能的同時(shí),，利用繪畫(huà),、泥工等美工活動(dòng)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)造。

3,、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中,，努力營(yíng)造讓孩子們帶來(lái)視覺(jué)美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅,。

折紙是幼兒美術(shù)教育中手工活動(dòng)形式之一,。幼兒通過(guò)動(dòng)手，折疊出不同形態(tài)的物體形象,，以表達(dá)自己的審美感受,。折紙?jiān)谟變夯顒?dòng)中，起著舉足輕重的作用,。因此,，我們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取相應(yīng)的內(nèi)容開(kāi)展折紙活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，初步發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,。培養(yǎng)幼兒的想象力的創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒做事有序,、耐心,、細(xì)致的良好習(xí)慣。在折紙活動(dòng)中,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

九月份

1.做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，迎接開(kāi)學(xué),。

2.召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì),，做好幼兒情緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作,。

3.班級(jí)的開(kāi)心寶寶,、迎中秋,、迎國(guó)慶主題活動(dòng)。

4.制定班務(wù)計(jì)劃和班級(jí)其他計(jì)劃,。

十月份：

1.幼兒園安全教育月活動(dòng),。

2.秋季主題教育。

3.家長(zhǎng)助教日活動(dòng),。

4,、家長(zhǎng)學(xué)校

十一月份：

1.期中檢查活動(dòng)。

2.家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。

3.幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4、“寧波國(guó)際服裝節(jié)”主題活動(dòng)

十二月份：

1.新年主題教育活動(dòng),。

2.元旦慶?；顒?dòng)。

3,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)助教活動(dòng)

一月份：

1,、元旦慶祝活動(dòng),。

2,、冬天主題活動(dòng)

3、幼兒全面發(fā)展評(píng)估,。

4,、班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園班務(wù)計(jì)劃中班下學(xué)期篇四

這學(xué)期我班新插班生10名,，（群眾生活意識(shí)淡?。Ｆ渌际俏覀儚耐?、小班帶起,，他們性格比較活躍，經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活,，以養(yǎng)成較好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)期初我們將以樹(shù)立榜樣的方式，以老帶新,，讓新生盡快融入班群眾,，適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。中班幼兒年齡4~5歲,，這一時(shí)期的幼兒有意性行為開(kāi)始發(fā)展規(guī)則意識(shí)萌芽，但是非觀念較模糊,；他們精力充沛,，身體開(kāi)始結(jié)實(shí),，但基本動(dòng)作還不是很靈活；他們對(duì)事物的理解潛力逐漸增強(qiáng),，對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知欲望增強(qiáng),；同時(shí)他們活潑好動(dòng)富有想象，我們根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)并結(jié)合本班實(shí)際狀況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，同時(shí)建立多個(gè)游戲區(qū)角，以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展,。具體工作計(jì)劃如下：

（一）健康生活方面

幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活,，孩子們自理潛力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨(dú)立進(jìn)餐,，飯量較入園前有所增加,，挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)桌面不干凈有時(shí)還要教師喂,。這學(xué)期我們會(huì)設(shè)“進(jìn)餐明星寶貝”評(píng)比活動(dòng),，以此幫忙幼兒逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，家長(zhǎng)在家也要進(jìn)行正確的引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,。

經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活,，孩子基本能獨(dú)立入廁；穿拖衣服鞋襪,；部分小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里,，但整體穿脫速度慢，不太熟練,。這學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒正確的穿脫衣服鞋襪,，并把脫下來(lái)的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學(xué)習(xí)整理床鋪,、區(qū)角,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系共同評(píng)選“能干明星寶貝”給予孩子更多的自理機(jī)會(huì)。

動(dòng)作發(fā)展方面,，多數(shù)幼兒的走,、跑、鉆,、爬的潛力已比較協(xié)調(diào),，平衡、跳躍,、翻等潛力還相對(duì)弱些,，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動(dòng)時(shí),，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)潛力,。

外出活動(dòng)整體幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差我們將透過(guò)談話、不斷提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù),，并明白熱了要擦汗,、累了要休息，跑時(shí)不和別人碰撞,，不打咬小朋友,；滑梯時(shí)要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑，明白遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物,，我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)的知識(shí),，（比如這學(xué)期還將配合學(xué)校對(duì)幼兒進(jìn)行消防知識(shí)教育）。進(jìn)一步提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)潛力,。

（二）社會(huì)性和情感方面

經(jīng)過(guò)一年半的入園生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼,。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，愿意與老師小朋友一齊游戲，一齊談話,，但對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒,，我們會(huì)多加鼓勵(lì)，并給他們更多的演講展示機(jī)會(huì),，讓他們更活潑,、開(kāi)朗起來(lái)。

大多幼兒都是獨(dú)生子女,，有些幼兒在長(zhǎng)輩的慣養(yǎng)下養(yǎng)成任性,、自私的不良習(xí)慣，自控潛力差,，注意力較分散,，遵守群眾規(guī)則的意識(shí)較弱，部分幼兒坐姿不正確,、上課亂跑,，欺負(fù)其他小朋友，本學(xué)期針對(duì)這些現(xiàn)象我們會(huì)選取一些好朋友間友好相處的故事對(duì)孩子進(jìn)行榜樣教育,，并開(kāi)展一些找好朋友,，評(píng)選“禮儀明星寶貝”的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的行為規(guī)范培養(yǎng)，在家里父母也要給孩子做良好行為,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣的好榜樣。

（三）藝術(shù)方面

中班幼兒有意性行為開(kāi)始發(fā)展，因此這一時(shí)期是孩子們想象力創(chuàng)造力培養(yǎng)的時(shí)期,，為了引導(dǎo)孩子自由,、大膽的去創(chuàng)作，我將開(kāi)通“藝術(shù)創(chuàng)想專(zhuān)欄”定期在班級(jí)博客發(fā)表藝術(shù)作品給家長(zhǎng)和寶寶課外制作參考,，同時(shí)班級(jí)每周都安排繪畫(huà)與手工制作課程,，并開(kāi)設(shè)了“建構(gòu)區(qū)、手工區(qū),、美工區(qū)”,，創(chuàng)設(shè)更大的作品展示區(qū)域，給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性,，進(jìn)一步提高審美潛力。我們還將評(píng)選“創(chuàng)意明星寶貝”,。來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望，讓孩子的自信心,、創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展,。

本班幼兒喜歡音樂(lè)，尤其是小女孩,，喜歡唱唱跳跳,，每一天我們都會(huì)進(jìn)行音樂(lè)舞蹈教學(xué)、來(lái)激發(fā)孩子的樂(lè)感,，以提升孩子的音樂(lè)素養(yǎng)而且還要評(píng)選”才藝明星寶貝”,，充分調(diào)動(dòng)孩子參與用心性。

（四）語(yǔ)言認(rèn)知方面

全班幼兒已都能聽(tīng)懂普通話,，并能在日常交往中運(yùn)用表達(dá),，經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)言教學(xué)幼兒對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性增強(qiáng)了，并能準(zhǔn)確的跟老師朗讀,，這學(xué)期將培養(yǎng)孩子獨(dú)立,、安靜地聽(tīng)讀習(xí)慣，并創(chuàng)設(shè)故事角,，讓孩子自己閱讀故事,、講故事，在家里家長(zhǎng)也要給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀及講故事的氛圍,，我們將進(jìn)行故事大王演講比賽,，選出“故事大王”以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)潛力。

（五）保育工作

秋冬季比較燥,，是咳嗽感冒高發(fā)期,，我們除了給孩子多喝水，加強(qiáng)日常消毒工作外〈孩子水杯,、餐具,、毛巾及教室的消毒〉,，同時(shí)也加強(qiáng)孩子自身衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，飯前便后必須用香皂洗手,，被褥也是請(qǐng)家長(zhǎng)勤洗,、勤涼曬，外出活動(dòng)用毛巾墊背并及時(shí)給孩子加減衣服,，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能健康的來(lái)園上學(xué),。

為了能全面掌握孩子的狀況，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo),。我們建立了“家園欄”包含一周教學(xué),、今日課堂、育兒,、溫馨提示四大版塊,。并開(kāi)通了家園博客及家校通與爭(zhēng)取用最方便快捷的方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通全面掌握孩子的狀況。確保每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的在園生活,。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園班務(wù)計(jì)劃中班下學(xué)期篇五

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

我班現(xiàn)有幼兒40人,，男孩19人,，女孩21人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1,、活躍,、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

2,、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

3,、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī),。

（二）弱勢(shì)因素分析：

1、我班有部分幼兒,，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育,。

2,、我班幼兒大多進(jìn)步很大，但部分幼兒在家性格較開(kāi)朗,、活潑,、幼兒園表現(xiàn)不樂(lè)群，不能主動(dòng)與人交往,，我們將繼續(xù)鼓勵(lì),，讓幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

：

1.按計(jì)劃開(kāi)展本園所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在做好基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)突出特色教學(xué),，美術(shù)方面積極配合美術(shù)老師組織好美術(shù)教學(xué)工作，平時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)技能多進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固,，在自身方面也做一定的繪畫(huà)水平提高及運(yùn)用,，只有自身運(yùn)用自如了才能更好的帶動(dòng)幼兒。在其他各科教學(xué)方面，老師將與年級(jí)組長(zhǎng)共同探討學(xué)習(xí),，使自身的教學(xué)水平得到提高些,，認(rèn)真地備好每節(jié)課，在掌握好原理知識(shí)的基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新,，再本班幼兒的現(xiàn)發(fā)展水平上將對(duì)不同層次的幼兒設(shè)立不同層次的要求與計(jì)劃,，主要是讓每一個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步，得到成長(zhǎng),，主題方面,，加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作及與家長(zhǎng)配合收集資料的工作，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中考到科學(xué)因素及抓住幼兒興趣點(diǎn),，延續(xù)激發(fā)幼兒探索求知的欲望,

2.在具體教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握好每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好個(gè)體差異教育,，爭(zhēng)取班級(jí)的整體水平有較大的突破.采取”著重教學(xué)”方式，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3.加強(qiáng)幼兒禮儀禮貌行為的培養(yǎng),開(kāi)展迎奧運(yùn),，做好文明小天使活動(dòng)。提高他們的主動(dòng)性,在這方面將從細(xì)小的事情開(kāi)始著手,潛移默化的影響幼兒,也常提醒幼兒同時(shí)也監(jiān)督提醒老師時(shí)刻注意對(duì)幼兒行為禮貌的影響及培養(yǎng).細(xì)心關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)執(zhí)行為,，繼續(xù)設(shè)立“三好學(xué)生”獎(jiǎng)來(lái)督促幼兒，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì),，

4.豐富幼兒生活,，多樣化地開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動(dòng),，抓好50年慶典活動(dòng),，組織孩子參加多種形式的社會(huì)活動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如坐姿,、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等；定期調(diào)換幼兒座位,，保護(hù)幼兒視力,；

6、緊守職責(zé),，明確分工,，相互協(xié)作，相互探討,，相互監(jiān)督促進(jìn),，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出及時(shí)解決，讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快,。

7,、配合生活老師做好衛(wèi)生保健工作,，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內(nèi)，隨時(shí)留意觀察幼兒的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)處理并上報(bào)保健室,。