在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中的老師兇嗎篇一

剛上學(xué)的時(shí)候，對(duì)什么都不熟悉,，只得小心翼翼的探來(lái)探去，生怕惹了誰(shuí),，這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前,。

一個(gè)較高的鼻子,，黃色的皮膚,，柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā),，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流,。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,，一件普通的襯衫,，一個(gè)布鞋，然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的,，每天來(lái)上課時(shí)都帶著一杯茶來(lái),，多淡定,。

老蔡的特點(diǎn)便是幽默,，第一節(jié)上課,，就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人，操著一口潮州口音,，常常是把‘你好說(shuō)成捏好,，把茶說(shuō)成擦，讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。

他不緊不慢地說(shuō)：大家好,，我的名字叫老蔡,。說(shuō)著,，還用手將頭發(fā)一甩，又引起我們的一陣大笑,。

老蔡對(duì)著我們笑了幾下,，又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步，說(shuō)：想請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)一些植物,。

哦,，同學(xué)們一下子涌了上去，接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤(pán),。有同學(xué)寫(xiě)了棉花,，還有同學(xué)寫(xiě)了仙人掌，還有人寫(xiě)了植物兩個(gè)字,。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái),，一同切切私語(yǔ)起來(lái)，場(chǎng)面好不熱鬧,。

老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑,，然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作,。

他指著一個(gè)草字說(shuō)道：看,，這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好,，大家別笑啊,，這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但卻包含著多少植物啊!

又踱來(lái)踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫(xiě)的也不錯(cuò),，至少是大家都喜歡的吧,。說(shuō)著菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭，但樹(shù)(是)，這不是植物吧!

這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對(duì)象,。

菜老還沒(méi)完,，又笑吟吟的當(dāng)起一位書(shū)法老師來(lái)了，他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著又長(zhǎng)嘆一聲,。

別以為他是在諷刺，后來(lái)證明,，菜老品味確實(shí)如此,。

此后,，他就成了我們親切的菜老了,。而菜老的課成為一段佳話流傳,。

這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老,。他的課，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn),。

初中的老師兇嗎篇二

一,、 第一段（導(dǎo)入）

初中是一個(gè)人生重要的階段，這段時(shí)期孩子們面臨許多身心發(fā)育的變化和學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn),。在這個(gè)階段,，老師發(fā)揮著舉足輕重的作用，扮演著引導(dǎo)者的角色,。作為一名初中老師,，我有幸見(jiàn)證了許多孩子的成長(zhǎng),，并在其中汲取了不少心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中,，將會(huì)分享我在初中教育中的體會(huì)和思考,。

二,、 第二段（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)）

在我任教初中多年來(lái),，我發(fā)現(xiàn)與孩子們建立良好的關(guān)系是非常重要的。我常常嘗試與學(xué)生們建立真實(shí)、親近的聯(lián)系,，關(guān)注他們的生活和成長(zhǎng),。通過(guò)傾聽(tīng)他們的需求和困惑，并及時(shí)提供幫助和支持,，我能夠更好地理解他們的需求,。同時(shí),，了解學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好，有助于我更好地個(gè)性化教學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和激勵(lì),。

另外,，我也深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)興趣的重要性。初中生正處于好奇心旺盛的時(shí)期,，他們對(duì)新事物充滿了興趣和探究欲,。作為老師，我們應(yīng)該善于利用這一點(diǎn),，以生動(dòng)的課堂教學(xué)、豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力,。

三、 第三段（教育哲學(xué)）

除了關(guān)系建立和激發(fā)興趣,，我的初中教育體會(huì)中還包括了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)要求人們具備多方面的能力,，而不僅僅是學(xué)科知識(shí),。因此，在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力,、溝通能力等。我鼓勵(lì)學(xué)生們參與課外活動(dòng),，拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn),，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信,，只有在多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生們才能全面發(fā)展,，并為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、 第四段（困惑與思考）

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,，我也經(jīng)歷了各種困惑與挑戰(zhàn),。例如,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低迷,，厭倦了學(xué)習(xí)，急需激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,；還有一些家長(zhǎng)與學(xué)校的合作缺乏,，對(duì)孩子的教育沒(méi)有積極參與。這些問(wèn)題需要我不斷思考和實(shí)踐,，嘗試出適合自己的方式來(lái)平衡各方的需求,。我逐漸認(rèn)識(shí)到，只有與學(xué)生家長(zhǎng)建立穩(wěn)固的溝通渠道,，才能夠共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成良好的教育合力,。

五,、 第五段（總結(jié)）

初中的老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)全面發(fā)展,。與學(xué)生建立親近的關(guān)系、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),，都是初中教育中非常重要的環(huán)節(jié),。盡管身為一名老師所面臨的困惑與挑戰(zhàn)不少,，但我相信只要堅(jiān)持不懈，保持對(duì)教育的熱愛(ài),，我們一定能夠在初中教育中發(fā)揮出最大的影響力。通過(guò)教育,，我們可以塑造一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的未來(lái)！

初中的老師兇嗎篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，不知不覺(jué)中,，我們的實(shí)習(xí)老師田老師已經(jīng)和我們朝夕相處快兩個(gè)月了。我們可喜歡他了,。明天，他的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束,，同學(xué)們都在商量著送什么禮物給他。

我送什么禮物給田老師呢,？還記得,，將近兩個(gè)月前的一天早自習(xí)，班主任呂老師走進(jìn)教室,，他的身后跟著一個(gè)又高又瘦,、濃眉大眼的大男生,。說(shuō)實(shí)話,，如果不是呂老師介紹，我們根本就不會(huì)想到他竟然也是一位老師,，因?yàn)樗哪樢恢奔t著,，老師怎么會(huì)在學(xué)生面前害羞呢,！還記得他給我們上第一堂課時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們,，我還沒(méi)有畢業(yè),，和你們一樣,，是一個(gè)學(xué)生。我這個(gè)大學(xué)生教你們這些小學(xué)生,，新鮮嗎？”“新鮮,！”同學(xué)們都異口同聲地喊起來(lái)。就這樣,，田老師在笑聲中開(kāi)始了他的第一節(jié)課,。（抓住了一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，很好,。）

我送什么禮物給田老師呢,？還記得，田老師平時(shí)給我們改作業(yè)的情景,。他每改完一本作業(yè),，總要用左手緊緊地摁住翹起的本子邊緣,，再用右手均勻地使勁把翹起的邊緣壓平,。于是我們笑著問(wèn)他：“田老師，你怎么改得這么慢呀,？”他便捧起作業(yè)本，也笑著說(shuō)：“你們呀,，把本子的衣服都弄皺了,，我得把它熨一下，否則多難看呀,！”一番話,，說(shuō)得大家又笑起來(lái)了,。（又是一個(gè)相當(dāng)精彩的細(xì)節(jié),，使文章完全擺脫了一般化的泛泛而談,。）

田老師走了,，他要回到師范學(xué)校去繼續(xù)學(xué)習(xí)了。臨走之前,，我把“禮物”送給了他,，我在他耳邊輕輕地說(shuō)了一句：“老師，您讓我感到幸福,。”田老師笑了,，但我分明看到,，在他的眼睛里閃著淚花；而我,，也流下了眼淚,。

今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)收到了田老師的一封信,，班長(zhǎng)在讀信的時(shí)候,，我們都流淚了，因?yàn)樘锢蠋熢谛爬飳?duì)我們說(shuō)：“孩子們,，你們讓我感到幸福,，永遠(yuǎn)的幸福?！?/p>

初中的老師兇嗎篇四

初中,，是人生的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,。作為一個(gè)初中老師,，我有幸與這些青春洋溢的學(xué)生們共同度過(guò)了三年的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了很多關(guān)于教學(xué),、學(xué)生和自己的心得體會(huì)。

首先,，作為一名初中老師,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一種藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，這就要求我們從個(gè)體出發(fā),，因材施教,。在課堂上，我更加注重與學(xué)生的互動(dòng),，用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的實(shí)例向?qū)W生進(jìn)行講解,，使他們更好地理解并融入學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),，我也很重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,，他們?cè)谡n堂上更加活躍，主動(dòng)思考問(wèn)題,，積極探索答案,。

其次，初中生是一個(gè)特殊而矛盾的群體,，他們正處于生理和心理上的變化時(shí)期,。因此，作為初中老師,，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理需求,，給予他們更多的關(guān)懷與理解。在我的班級(jí)里,，我常常通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面的交流,，了解他們的煩惱和困惑，并給予他們積極的引導(dǎo)和安慰,。我相信,，只有在一個(gè)合適的心態(tài)下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在和學(xué)生們的交流中,，我也發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用,。在我班的學(xué)生中,，有的是非常優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)诟鞣矫娑急憩F(xiàn)出色,，我的贊美對(duì)他們是一種肯定和鼓勵(lì),；而有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難，我會(huì)及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo),，幫助他們走出困境,。這樣一來(lái)，學(xué)生們逐漸樹(shù)立了學(xué)習(xí)自信,，也更加愿意接受挑戰(zhàn)和嘗試,。

再次,，無(wú)論是教學(xué)還是管理，作為一名初中老師,，我們都要保持積極的心態(tài)和專業(yè)的素養(yǎng),。在我做初中老師的這幾年里，面對(duì)各種挑戰(zhàn),，我經(jīng)常給自己一個(gè)提醒：用心去教,，用愛(ài)去感染。無(wú)論學(xué)生表現(xiàn)得怎樣,，我始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有他自己的閃光點(diǎn),。我會(huì)用最堅(jiān)定的耐心和最長(zhǎng)久的鼓勵(lì)去激發(fā)和引導(dǎo)他們的潛力，讓他們成為獨(dú)立自信的人,。同時(shí),，我也明白作為一名教師，永遠(yuǎn)都不能停止學(xué)習(xí)和提高自己的能力,。我會(huì)不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，更新教育理念和教育方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。我相信，只有這樣,，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化,，更好地教育學(xué)生。

最后,，作為一個(gè)初中老師,，我深感自己的責(zé)任重大。每一個(gè)學(xué)生都是我生命中的一道風(fēng)景,，也是一份珍貴的財(cái)富,。他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步就是對(duì)我的最大肯定和滿足?；厥走@幾年,，我想起了許許多多的精彩瞬間，學(xué)生們的笑容和突破都深深地印在我的腦海里,。我由衷地希望,，在今后的日子里，我能繼續(xù)為他們帶去一份溫暖和影響,，成為他們?nèi)松缆分械囊槐K明燈,。

初中的老師心得體會(huì)，就是在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累,。只有用心去教,，用愛(ài)去感染學(xué)生,，才能成就一番事業(yè)，讓傳遞知識(shí)的教室成為成長(zhǎng)的搖籃,。我將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去,，因?yàn)槌踔械膶W(xué)生需要我，而我也需要他們,。

初中的老師兇嗎篇五

光陰似箭,，如月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，我已離開(kāi)了母校兩個(gè)月了?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，我不禁想起了木城一小的那個(gè)班級(jí),，那個(gè)5班,。

那個(gè)班里，所有人都是獨(dú)一無(wú)二的,，都是各具特點(diǎn)的,，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨(dú)一無(wú)二的同學(xué)構(gòu)建成了這一個(gè)獨(dú)一無(wú)人的班級(jí),，也給我留下了獨(dú)一無(wú)二的美好記憶......

我的語(yǔ)文老師——毛瑩老師,，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認(rèn)識(shí)了火車?yán)鲜笏固胤?，還有那一只會(huì)吹小號(hào)的天鵝,、那個(gè)殘疾的音樂(lè)天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個(gè)特別的女生撒哈拉,、那個(gè)天真憂郁卻又很可愛(ài)的來(lái)自b612星的小王子,、草房子下的桑桑、禿鶴,、紙?jiān)?.......

我的毛瑩老師是我見(jiàn)過(guò)最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書(shū),，并且?guī)ьI(lǐng)我們開(kāi)妙趣橫生的讀書(shū)會(huì)；她可以在體育操場(chǎng)上陪我們玩耍,；她可以在布置完作業(yè)后聽(tīng)見(jiàn)我們五十多個(gè)“小毛蟲(chóng)”喊：“哦——這么多,？”之后減少作業(yè)；她可以在上語(yǔ)文課時(shí)教會(huì)我們?nèi)松芾?；她可以拿出真心可我們交朋友,，她可?.....

我的語(yǔ)文老師有點(diǎn)胖胖的，十分可愛(ài),，毛老師那圓圓的,、紅紅的臉永遠(yuǎn)印在了我們5班同學(xué)的心里，毛老師那生起氣來(lái)的樣子，也讓人印象深刻,。

毛老師是一個(gè)不像老師的好老師,。

記得還是在4（5）的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了外面鐘樓上的一只鴿子?jì)寢屔艘粋€(gè)可愛(ài)的小鴿子,。我們語(yǔ)文老師看見(jiàn)了,，十分喜愛(ài)，呼吁我們大家都來(lái)保護(hù)小鴿子和鴿子?jì)寢?，不要讓大學(xué)生和小學(xué)生欺負(fù)他們,，我們一起保護(hù)著它們母女兩個(gè)，可以有一天,，不知道是怎么回事,，小鴿子離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類會(huì)保護(hù)它們,，可誰(shuí)知,，隨之而來(lái)的卻是一些無(wú)情的石子兒......鴿子?jì)寢屖直矗x開(kāi)了那個(gè)地方,，幾乎都不來(lái)鐘樓了,。毛老師知道了這件事，心情也十分的沉重,、悲痛,，毛老師用了一節(jié)課時(shí)間教育了我們，毛老師認(rèn)真的神情,，激動(dòng)地語(yǔ)氣,，讓我真正的知道毛老師對(duì)生命的喜愛(ài)和尊重！

毛老師還特別的信守承諾,，有一回快要期中考試了,，老師說(shuō)如果好好學(xué)習(xí),，就讓我們看《功夫熊貓》,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來(lái)，結(jié)果老師真的給我們看了《功夫熊貓》,；還有一次,，老師和我們起了一個(gè)小小的糾紛，說(shuō)如果是老師錯(cuò)了,，就給我們一人一個(gè)雪糕,，結(jié)果我們贏了，于是在我們六年級(jí)的最后一節(jié)課,，毛老師不負(fù)眾望,，給我們批來(lái)了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們?nèi)松杏龅搅艘粋€(gè)多么好的老師啊,！

我的語(yǔ)文老師——毛老師,，她就是她，誰(shuí)都無(wú)法取代,，就算是最最有名的名師也代替不了她?。∷虝?huì)我的不僅僅是語(yǔ)文知識(shí),，還有千金難買(mǎi)的種種教誨?。?/p>

語(yǔ)文老師,，您會(huì)永遠(yuǎn)在我心中,，我永遠(yuǎn)也不可能忘掉您，永遠(yuǎn)也不可能忘掉那年的5班,。

以往的節(jié)日,，我們都會(huì)在班里送您一些花兒、禮物,、賀卡,，但是如今我不能了，你的學(xué)生舒敬一也只能在這里,，對(duì)老師您說(shuō)一句：“老師,！您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè),，祝您每天開(kāi)開(kāi)心心的,，祝妞妞越來(lái)越懂事，越來(lái)越可愛(ài),！”

永不忘——記憶中的那段時(shí)光,，那些人......

初中的老師兇嗎篇六

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多幽默,、美麗,、寬容、樂(lè)觀的老師,。這些老師都給我留下了很深的印象,，下面我就來(lái)為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫(huà)一張像吧！

桂老師留著卷卷的短發(fā),，有一雙大大的眼睛,，絕對(duì)是一個(gè)大美女！桂老師不光很漂亮,，而且還很幽默風(fēng)趣呢,！

有一次，桂老師在說(shuō)事情的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)清書(shū)包,。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有直接批判他們,，而是眼珠一轉(zhuǎn)，大聲說(shuō)：“我們班有幾個(gè)‘戰(zhàn)神’（站神）哦,！”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了,！嘿嘿，桂老師可真幽默,！

還有一次,，桂老師正在講課，有幾位“抄寫(xiě)者”在下面寫(xiě)作業(yè),，根本沒(méi)有聽(tīng)桂老師講課,。桂老師已經(jīng)察覺(jué)到了“敵情”，她說(shuō)到：“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書(shū)的作法我認(rèn)為不好,?！眹樀媚菐孜煌瑢W(xué)出了一身冷汗，忙停下筆認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái),?？矗鹄蠋熖嵝淹瑢W(xué)的方法可真聰明??！

桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯(cuò)誤和補(bǔ)習(xí)功課時(shí)總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽(tīng),，直到他們聽(tīng)懂為止,。有時(shí)我做完了清潔，還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解,。

桂老師不光幽默,、負(fù)責(zé)，還很樂(lè)觀呢,！這次運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項(xiàng)目全都名落孫山了,。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣,，開(kāi)心不起來(lái),。而桂老師卻高興極了,，她不停地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去年也只得了第三嘛,？我今天獎(jiǎng)勵(lì)大家吃冰棒,！”“真的嗎？太好了！”大家又開(kāi)心了起來(lái),！

桂老師就是這樣的一位幽默,、負(fù)責(zé)、樂(lè)觀的老師,，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)她,，當(dāng)然，她也永遠(yuǎn)愛(ài)我們,。

老師點(diǎn)評(píng)：透過(guò)你的文字,，我看到了一位幽默、負(fù)責(zé)和樂(lè)觀的老師,，她用智慧和愛(ài)心,、用責(zé)任和激情影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，贏得了同學(xué)們真摯的愛(ài),！好好珍惜老師的勞動(dòng),，用你們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師辛勤的工作和全身心地付出！

初中的老師兇嗎篇七

我的語(yǔ)文老師,，是我語(yǔ)文生涯中經(jīng)驗(yàn)最豐富,，才華最卓越的一位老師。每節(jié)課堂上,，她的語(yǔ)言就像熾熱的太陽(yáng),，無(wú)時(shí)不刻散發(fā)著生機(jī)與活力。

不論何時(shí),，她總會(huì)身穿一件西服,，儀式感十足。上課時(shí),，你一定會(huì)將目光放在她的`身上,，那時(shí)的她恰如舞臺(tái)上沉浸在音樂(lè)中的芭蕾舞者，優(yōu)美的舞姿使她閃耀出難以遮掩的光芒,。

要說(shuō)起她的朗誦,，一定可以成為我喜歡語(yǔ)文的理由。

老師十分注重朗誦,，她經(jīng)常鼓舞同學(xué)朗誦文章,。朗誦時(shí)，她會(huì)輕輕的閉上雙眸,，一臉陶醉,。十分安靜的傾聽(tīng)與欣賞。帶朗誦音停止后,，滿臉欣慰并眼含鼓勵(lì)的望向那位同學(xué),，并提出意見(jiàn),。

但當(dāng)老師朗誦時(shí)，可不只是單單一個(gè)美字可以形容的了,。她那一雙炯炯有神的雙眼注視著一行行清麗的文字,，面帶微笑的朗誦著。她吐字清晰,。那優(yōu)美而獨(dú)特的聲音,，無(wú)形的吐露出無(wú)盡的情愫。每一個(gè)字,，每一個(gè)詞,，每一段句子都像被她用情感包裹起，傳入我的耳中,。她完全沉浸在這篇美文中,，注視著黑板的雙眼，仿佛看到的不是單調(diào)的文字,，而是一件件正在眼前發(fā)生的事,。他們閃耀著無(wú)盡的光芒。聲音變得越來(lái)越激昂,，如音樂(lè)般鉆入我的身體,，充斥著我的靈魂。

我輕輕閉上眼睛,，安靜的傾聽(tīng)著,。原本眼前的一片漆黑，變成了一幅幅震撼人心的畫(huà)面,。無(wú)邊大海的輪船上,，一位男子一躍而下，撲向那一片深藍(lán),。他不再畏懼,，即使浪聲滔天，即使浪潮一浪高過(guò)一浪,，即使海水那刺骨的寒冷刺激著每一寸肌膚,。但他仍然一次又一次借助月光灑下的皎潔，義無(wú)反顧的游向前方,。終于,，他來(lái)到海岸，回到了那溫暖的故土,，與年邁的父母緊緊相擁……我見(jiàn)到了洶涌澎湃的激浪,，嗅到了來(lái)著海邊淡淡的咸味，遠(yuǎn)處也傳來(lái)了浪花拍打的聲音……還未來(lái)得及品味,，就下課了,，只覺(jué)得十分惋惜，恨不得一連上十節(jié)語(yǔ)文課,。從那開(kāi)始,，我喜歡上了語(yǔ)文。

這就是我的語(yǔ)文老師,。

初中的老師兇嗎篇八

一天,，動(dòng)物學(xué)校開(kāi)展五水共治的主題班會(huì)。

首先是鵝老師開(kāi)場(chǎng)白：“大家知不知道五水共治是指哪五水呢,？”

小鹿搶先舉手回答到：“我知道,！五水指的是治污水、防洪水,、排澇水,、保供水、抓節(jié)水,?！?/p>

鵝老師面帶微笑地肯定了小鹿的回答：“小鹿同學(xué)你回答地非常正確！那大家說(shuō)說(shuō)身邊有關(guān)五水共治的故事吧,！”

猴同學(xué)開(kāi)始講他的故事：“我家住在南星橋,。去年暑假里，臺(tái)風(fēng)來(lái)了,，我家遭了殃,！因?yàn)槲壹业貏?shì)比較低，所以下雨的時(shí)候房子被水淹了,。但是,，幸好我們?nèi)叶际桥罉?shù)高手，我們就爬到附近的幾棵高大的樹(shù)上躲避,。坐在樹(shù)上,，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)鄰居家的桌子椅子都漂浮在水面上，我們家的冰箱也淹在水中,。我突然想起,，我們學(xué)校地勢(shì)也挺低的。于是我順著馬路上的綠化帶一棵棵地爬了過(guò)去,，想探個(gè)究竟,？果然，學(xué)校最外測(cè)沿馬路這邊的的茶藝室全都被水淹了,。真是傷心,！看來(lái)排澇水還 是挺重要的，如果排水管擴(kuò)建一下,，說(shuō)不定茶藝室就不會(huì)被淹了,?！?/p>

這時(shí)響起了河馬那大嗓門(mén)：“同學(xué)們現(xiàn)在老是說(shuō)我臟，懷疑我每天不洗澡,。其實(shí)我每天不洗澡的原因是水太臟了,。以前的河水清澈見(jiàn)底，現(xiàn)在呢,？河面上漂浮著人們用過(guò)的塑料袋,、各種食物的包裝紙，甚至還 有人們拋棄的地溝油,。河水比我的皮膚還 黑,，你們說(shuō)我還 能洗澡嗎？”

小魚(yú)同學(xué)扯著尖細(xì)的嗓門(mén),，也想說(shuō)點(diǎn)什么,。只聽(tīng)到她說(shuō)：“你們都知道，我每時(shí)每刻都離不開(kāi)水,，但是我們家住在１０００層,，因?yàn)樽〉锰撸袝r(shí)候水的壓力不夠,，供水就不足,。可我每天都要泡在水中,，一天水池至少要換水一次,。要是我們家水供不上來(lái)，總不可能每日下樓取水吧,！我的`水池太大了,，哪怕有電梯，上下搬運(yùn)１００次的水仍然不夠用,。所以我現(xiàn)在只能一周換一次水,。哎！”

“嘎嘎嘎,。,。?！毙▲喅持f(shuō)：“我們家住在錢(qián)塘江邊,，每天錢(qián)塘江都有潮漲潮落，導(dǎo)致潮水帶來(lái)了越來(lái)越多的垃圾和淤泥?，F(xiàn)在我的窩里到處是骯臟一片,，還 散發(fā)著惡臭，令人作嘔,?！?/p>

鵝老師聽(tīng)了同學(xué)們的故事后,，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)的都很棒！但是同學(xué)們故事中的內(nèi)容即將改變,。杭州市政府今天頒布了“五水共治”的措施,，一年后，我們?cè)賮?lái)討論,！同學(xué)們也要親自到河流邊去看看吧,！”

一年后,，同學(xué)們又坐在教室里興奮地討論著,。

大家派小魚(yú)作報(bào)告：“現(xiàn)在城市的排水已經(jīng)擴(kuò)建，地下水管的直徑達(dá)到了以前的二倍,，地面上的積水可以迅速排光,；河流的水又和以前一樣清澈見(jiàn)底，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,。我家１０００層的地方都能用到干凈而湍急的自來(lái)水,，因?yàn)槲覀儤琼敯惭b了加壓器。錢(qián)塘江的水雖然還 有點(diǎn)黃黃的,，但里面的垃圾全被清除了,，小鴨子不必?zé)懒恕,！?/p>

同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地拿出了照片展示了五水共治的成果,，大家認(rèn)識(shí)到五水共治的重要性。

初中的老師兇嗎篇九

禾苗感激沃土,，才有飽滿充實(shí)的成熟,；綠荷感激春風(fēng)，才有一瀉千里的氣勢(shì),；小魚(yú)感激河水,，才有自由自在的天地；大樹(shù)感激陽(yáng)光,，才有枝葉繁茂,，挺拔的枝干……而我，則要感激我的老師,。

老師賦予我知識(shí)

剛上學(xué),，老師便開(kāi)始教我生字、詩(shī)歌,、課文,、從最初學(xué)的“鵝鵝鵝，曲向向天歌,，白毛浮綠水,，紅撥青撥,。”到再在到的許多古文詩(shī)詞,，都離不開(kāi)老師的辛勤教育,。老師，她不辭辛苦,，每當(dāng)夜幕來(lái)臨,，總會(huì)看到老師那伏案?jìng)湔n的身影；老師,，耐心仔細(xì),，每當(dāng)我有什么問(wèn)題需要請(qǐng)教老師時(shí)，老師都會(huì)一遍一遍的仔細(xì)講解,，直到我懂了為止,；老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé),，每當(dāng)我作業(yè)上有錯(cuò)題的時(shí)候,，老師便會(huì)幫我糾正錯(cuò)誤；老師,，他……正是因?yàn)槔蠋煹倪@些品質(zhì),，不斷的賦予我知識(shí)，才會(huì)有我今天這樣的成績(jī),。所以,，我感激老師。

老師教會(huì)我做人

老師不僅教我們讀書(shū),，老師還教我們做人,，是老師教會(huì)我寫(xiě)“人”字的一撇一捺；是老師使我擁有優(yōu)秀的品質(zhì),。

記得有一次,，我的作業(yè)有一道不會(huì)做，于是,，我便悄悄的把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄,，這時(shí)，恰巧被正在看書(shū)的老師發(fā)現(xiàn)了,，老師收了我的作業(yè),，嚴(yán)厲的看著我，眼中流露著失望,。

“放學(xué)了到我辦公室來(lái)一趟,。”老師說(shuō)完這句話便離開(kāi)了。

我的心里十分后悔,，早知道就不抄了,。

放學(xué)后，我怯怯的走進(jìn)了老師的辦公室,，環(huán)顧了一下四周,，整個(gè)辦公室只剩下老師一個(gè)人。

我走到他跟前,，他便開(kāi)始為我仔細(xì)講那道題,。講完后，老師說(shuō)：“抄作業(yè)是不對(duì)的,，抄別人的作業(yè)就如同吃別人嚼后的饅頭,，是沒(méi)有作用的?！?/p>

我聽(tīng)后,，慚愧的低下了頭,。從此,，我再也不抄作業(yè)了。是老師幫我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣,；是老師教會(huì)了我做人,，所以,，我感激老師,。

老師是一位園丁，辛勤的撫育我成長(zhǎng),；老師是一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)了我內(nèi)心的干田,；老師是一輪明月，照亮了我內(nèi)心的黑暗,。

初中的老師兇嗎篇十

老師的.鼓勵(lì)像花的芳香,，讓我能夠找到美麗的花朵；老師的鼓勵(lì)像海上的燈塔,，指引我走向成功的彼岸,；老師的鼓勵(lì)像明媚的陽(yáng)光，帶走我心中的陰影,。

——題記

雖然我不認(rèn)為自己有很高的音樂(lè)天賦,，但是這并不能阻止我喜歡音樂(lè)。于是,，我不可救藥地愛(ài)上了古箏,，愛(ài)得如癡如醉。

我是從小學(xué)四年級(jí)的寒假開(kāi)始學(xué)習(xí)彈古箏的。那時(shí),，我的古箏老師xx老師已經(jīng)辦了很長(zhǎng)時(shí)間的班了,，可以說(shuō)，她的學(xué)生都很優(yōu)秀,。每次當(dāng)我去xx老師家學(xué)古箏時(shí),，總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好，而我卻只會(huì)彈枯燥無(wú)味的基本功和一些我自認(rèn)為一點(diǎn)也不好聽(tīng)的小曲子,，甚至一些比我小的學(xué)生都彈得比我好,。這不免讓我感到有點(diǎn)抬不起頭來(lái)。

按理說(shuō),，隨著時(shí)間的增長(zhǎng),，能力的提高。這種自卑感應(yīng)該會(huì)慢慢褪去,，可是不知怎么的,，我的自卑感卻越來(lái)越重了，自己也變得越來(lái)越?jīng)]有自信,。每當(dāng)別人看我彈完曲子后總會(huì)投來(lái)贊賞與羨慕的目光,，而我卻總認(rèn)為自己彈得很差。當(dāng)然,，這并不是謙虛,。

直到那一件事的發(fā)生，我的自卑感便徹底地消除了,。

那是一次全國(guó)的古箏比賽,，我順利地通過(guò)了初賽、復(fù)賽,，取得了去bj市參加全國(guó)總決賽的資格,。可是比賽的前幾天,，我的自卑感又開(kāi)始作怪了：唉,，全國(guó)這么多人，我能拿得到獎(jiǎng)嗎,？何況自己彈得又不是很好,。

xx老師似乎能看穿別人的心思，參賽前一天晚上她打電話告訴我說(shuō)：“對(duì)自己信心點(diǎn),。其實(shí)你彈得挺不錯(cuò)的,，對(duì)曲目的把握也是準(zhǔn)確的，你不知道嗎,？你的參賽資格是自己拚出來(lái)的呀,！你最大的毛病就是沒(méi)有信心,，要相信自己！”

“要相信自己,，對(duì)自己有信心,。”這看似普通的一句話,，卻給予了我極大的鼓舞,。是的，要有信心,，我有資格參加總決賽就證明自己是不錯(cuò)的,，我完全沒(méi)有理由自卑啊,！

總決賽那幾天,，很好的心態(tài)使我沉著冷靜，發(fā)揮出了自己正常水平,，摘取了銀獎(jiǎng),。我想，這一切的榮譽(yù),，都和xx老師那些鼓勵(lì)是分不開(kāi)的,。

老師的鼓勵(lì)原來(lái)那么重要。

從那以后,，我也經(jīng)常會(huì)對(duì)別人說(shuō)：“對(duì)自己有信心點(diǎn),，相信自己沒(méi)錯(cuò)的,！”希望我的這一句話語(yǔ)也能夠驅(qū)散別人心中的陰影,。

初中的老師兇嗎篇十一

兩年半前，我在這個(gè)學(xué)校,，又遇到了小學(xué)老師,，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)，但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓,。上初中以來(lái),，他是我生平第一位初中語(yǔ)文老師。

這位老師真是我的知己,，我不寫(xiě)作業(yè),，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了,。

老師是你讓我知道了議論文,。盡管你的水平不高，但在我心目中,，你永遠(yuǎn)是最好的老師,！

老師的愛(ài)好是打籃球，他打的非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手,。他另一個(gè)愛(ài)好是拍照,，老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的,，經(jīng)過(guò)他拍的相片,，一切景物會(huì)變得格外美好，像在童話中的風(fēng)景似的,。

世界上最寬廣的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語(yǔ)文老師的胸懷,。

溝通,，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干涸的.心靈,；溝通,，是夏天的陣陣涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂,；溝通,，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門(mén)的敞開(kāi),，陽(yáng)光,、友愛(ài)和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行,，世界從此不再孤單,。自然，因溝通而秀美,，人類因溝通而和諧,，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會(huì)了下一代,。

老師的目光總是默默的注視著我們前行,。

初中的老師兇嗎篇十二

一副黑色的眼鏡被“丟”到了桌子上，那是董老師的,，董佳荻老師的,。其實(shí)，董老師是近視的,，她將眼鏡卸下來(lái),，使得她顯得十分青春、年輕,、漂亮,。一雙烏黑亮麗的眼眸子,，好像天上的星星，一閃一閃,，水靈靈,，顯得楚楚動(dòng)人。一挺小巧的鼻子,，像洋人一樣,，鼻尖向上翹起，十分可愛(ài),。一張大小適中的小嘴,，總能發(fā)出美妙的聲音，好似音樂(lè)播放器一般,。

辣

據(jù)我所知,，董老師在幫舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，是十分“辣”的,。

“終于合唱完咯,！”我們走出合唱室，回到教室,，在教室門(mén)口,，嘻嘻，看到多功能室,，學(xué)校舞蹈隊(duì)正在做最后的排練,。哇，看見(jiàn)林順博了,！他正在賣(mài)力的做著舞蹈動(dòng)作……“停,！”我們正看得津津有味時(shí)，突然被“導(dǎo)演”給卡了,。只聽(tīng)導(dǎo)演董老師滿腔火藥怒倒出來(lái)的聲音,，“××，你的位置怎么找不到,？”“×××，你的動(dòng)作怎么像僵尸,？”這火足可以將雞蛋燒糊,。“都說(shuō)是柔的啰,，你們還有人做得那么僵硬,，像僵尸！”咆哮聲中露出一個(gè)火辣辣的性格,。

人都說(shuō)我梁琳莎“辣”,，那是因?yàn)槲沂谴米?，可作為湖北妹子的董老師，怎么也這么辣,?！拔覀冞€是先閃吧，不要等會(huì)兒也嗆到來(lái),！”我們搖搖頭走進(jìn)了教室,。

柔

合唱?jiǎng)幼饔晌液蛥茄诺?lái)排，董老師兼任我們的動(dòng)作顧問(wèn),?！巴瑢W(xué)們，我們先來(lái)排《共同的家》,，第一個(gè)動(dòng)作是把……”,，還沒(méi)說(shuō)完就被班主任miss楊給打斷了：“做示范就行了?！甭曇艉谩昂卑?，我們不知所措，僵硬中……好容易做完示范,，下面一片抱怨聲,，我們都自認(rèn)為不滿意?！班?，這樣吧，這個(gè)動(dòng)作就是把手輕輕搭在嘴角,，身體前傾露出臉來(lái),。”董老師上來(lái)了,，邊說(shuō)邊做,，身形柔美，聲音也十分溫柔,，給人感覺(jué)十分親切,，大家好像都迷住了似的，頻頻點(diǎn)頭,，沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧聲,。看來(lái)大家都“吃軟不吃硬”,。

冷

音樂(lè)辦公室,。

“你是什么顏色？”“紫色,?！薄拔沂撬{(lán)色,！”“我是黃色”……高老師叫我們來(lái)剪頭飾，合唱隊(duì)的一班女生興奮得亂叫,。高老師亂了,，說(shuō)：“紫色的先來(lái)，紫色的??！”

“你是什么顏色？”“紫色,?！薄拔沂撬{(lán)色！”“我是黃色”……任憑高老師怎么喊,，就是沒(méi)有人停下來(lái),。

五分鐘后。

初中的老師兇嗎篇十三

每個(gè)人都有自己的老師,，每個(gè)人都離不開(kāi)老師的辛勤培育,。

老師是最辛苦的人，她們每天不僅要教給我們知識(shí),，還要教會(huì)我們做人,。她是我們的第二帶父母，我們應(yīng)該像愛(ài)自己的父母一樣愛(ài)戴老師,，尊敬老師,。

那么我們應(yīng)該怎么尊敬、愛(ài)戴自己的老師呢,？

我們班的曹夢(mèng)凡同學(xué)就是一個(gè)很好的典范,。她上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫老師做事情,，成績(jī)也很好,，無(wú)論在什么地方，什么時(shí)候,，見(jiàn)到老師總要問(wèn)聲好,，從來(lái)不惹老師生氣，是尊敬老師的好榜樣,。

我們的 澤民主席也是一個(gè)尊敬老師的人。1985年,，他的老師顧敏琇到上海旅行,。那時(shí),， 澤民剛出任上海市市長(zhǎng)，他便用家鄉(xiāng)揚(yáng)州的點(diǎn)心熱情款待他的老師,。1995年,， 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國(guó)成立50周年紀(jì)念大會(huì)。他倆在紐約又見(jiàn)了面,，一起回憶往事,，暢敘師生情誼。1997年10月,， 澤民主席到美國(guó)進(jìn)行軍事訪問(wèn),。百忙之中，他不顧美國(guó)政府的勸阻,，專門(mén)抽出時(shí)間親自登門(mén)拜訪了他的老師,。

而有的人卻不尊敬老師，不遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,，常常惹老師生氣。這種行為是不好的,。

我們每個(gè)人都有自己的老師,，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教育。從幼兒園到現(xiàn)在,，多少個(gè)白天,，老師為我們上課，嘔心瀝血地傳授知識(shí),；多少個(gè)夜晚,，老師在燈下備課、批改作業(yè),，廢寢忘食地工作……老師為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤地勞動(dòng),。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，像曹夢(mèng)凡同學(xué),，像 澤民主席一樣尊敬老師吧,。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，牢牢地記住這句話“尊敬老師,，從我做起”,。

初中的老師兇嗎篇十四

敬愛(ài)的老師：

我有許多話想對(duì)您說(shuō)，可是一直不敢說(shuō),，這次我就趁著這次寫(xiě)信的機(jī)會(huì),，把我一肚子的話給您講一講吧！

敬愛(ài)的老師,，先讓我對(duì)您說(shuō)聲：老師,，謝謝您,，您辛苦了！您還記得嗎,？那是一個(gè)有霧的早晨,，由于我起床起晚了，也不顧吃飯了,，就急急忙忙騎著自行車向?qū)W校趕,，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，由于慌張,，沒(méi)來(lái)得急剎車,，與一輛飛奔而來(lái)的摩托車相撞了，由于傷勢(shì)嚴(yán)重,，需要需要住院三個(gè)星期,，這時(shí)候，我和媽媽都很著急,，因?yàn)檫€有三個(gè)星期就要期末考試?yán)?！可我們還有兩篇課文沒(méi)學(xué)。正在這時(shí)候,，是您帶著微笑,，走進(jìn)了病房，對(duì)我說(shuō)：你就好好養(yǎng)病吧,，我會(huì)抽時(shí)間給你補(bǔ)課的,。聽(tīng)了您的這句話，老師您知道我有多么多么的感動(dòng)嗎,？從此以后,，你不管是刮風(fēng)，還是下雨,，總是按時(shí)來(lái)給我補(bǔ)課,。

敬愛(ài)的老師，您為了教會(huì)我們,，在課堂上站酸了腿,，粉筆末染白了青姿，改作業(yè)為我們熬紅了眼,，老師,，請(qǐng)然我再次對(duì)您說(shuō)聲：老師，謝謝您,，您辛苦了,！

敬愛(ài)的老師，我多么想變成一只百靈鳥(niǎo)，在您勞累的時(shí)候,，為您唱幾支動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，在炎熱的夏天,，讓我變成一臺(tái)電風(fēng)扇,，給您吹吹風(fēng)，好啦,！老師,，由于我現(xiàn)在在考場(chǎng)上，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，我就不多說(shuō)了,，老師請(qǐng)您放心吧！我一定會(huì)給您考個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心,，老師,，讓我再次對(duì)您說(shuō)聲：老師，謝謝您,，您辛苦了,。

祝身體健康。

房鑫寫(xiě)

寧陵縣第二初級(jí)中學(xué) 房鑫

初中的老師兇嗎篇十五

有人說(shuō),，陪你上半輩子的,，是父母；陪你下半輩子的`,，是伴侶,。而這中間，陪你并賦予你無(wú)窮的知識(shí)的,，則是老師,。

黃老師是我身邊的一位好老師。他十分胖,，胖中帶著一種福氣,。他帶領(lǐng)我們卓遠(yuǎn)班全體同學(xué)勇往直前?；仡櫚四昙?jí)這一個(gè)多學(xué)期,，我們揮灑汗水，在黃老師的指揮下,，打過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)大大小小場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,，也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

想起八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮……

有人在用針扎我,，我卻渾然不覺(jué),，一點(diǎn)痛感都沒(méi)有。漸漸地，我有了意識(shí),，原來(lái),，黃老師叫一位懂針灸的老師給我治療。見(jiàn)我醒了,，老師貼心地問(wèn)我是否好一些了,。黃老師還跑去給我買(mǎi)了一瓶水。見(jiàn)我有所好轉(zhuǎn),，黃老師又打電話給我媽,。不久，我媽就來(lái)接我走了,。離開(kāi)時(shí),，望著黃老師目送我們的身影，覺(jué)得很幸運(yùn),，因?yàn)槲矣辛艘晃缓美蠋煛?/p>

這位好老師會(huì)在我背著書(shū)包坐下時(shí)“調(diào)侃”我：“走這么累了,，書(shū)包還不放下？”他會(huì)在我不適的時(shí)候,，帶我去休息,；會(huì)在我們已經(jīng)入眠的時(shí)候，沒(méi)日沒(méi)夜地做成長(zhǎng)視頻……哪位老師會(huì)這樣無(wú)微不至地照顧我們,？,！

黃老師，我身邊的好老師,，僅此一位,。

初中的老師兇嗎篇十六

您是我的`啟蒙老師，在我幼小的心靈播下了希望的種子,，您盼望著這顆種子快點(diǎn)發(fā)芽,、開(kāi)花、結(jié)果,。您給予了我太陽(yáng)般的呵護(hù),，露水般的滋潤(rùn)，您宛如夜空中那顆閃爍的星星,，照亮了我的童年,。我萬(wàn)分感激您！

我能有現(xiàn)在的成績(jī),，全靠您辛勤的培育,。我的作文能上網(wǎng)、能登報(bào),、能獲獎(jiǎng),，這里面凝結(jié)著您無(wú)數(shù)的心血,。您犧牲了多少休息時(shí)間，為我修改作文,，每修改一次,，您的額角仿佛又多了一條皺紋，眼角多了幾條血絲,，但您不僅毫不介意,，還為我感到高興。我含淚對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝,！

”您關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生,，但您更加關(guān)心那些成績(jī)不好的后進(jìn)生。課后,，您督促他們完成作業(yè)、做練習(xí),，一心為了后進(jìn)生的成績(jī)能跟上,，一心為了他們能擁有童年的快樂(lè)。您還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況,。您每時(shí)每刻都在為我們操心！

這一切雖然幾乎占據(jù)了您所有的休息時(shí)間,，但您無(wú)怨無(wú)悔,。

您是我們的師長(zhǎng)，但我覺(jué)得您更像一位慈愛(ài)的母親,，因?yàn)槟鷷r(shí)刻關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng),。曾記得，上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,，薛俊明同學(xué)因?yàn)槟撤N原因病倒了,，住進(jìn)了醫(yī)院。您著急地趕到病房探望,，安慰他,，讓他好好治病、養(yǎng)病,，等身體好了才參加考試,。有一次，黃家文同學(xué)不小心從椅子上摔了下來(lái),，腿受傷了,，流了很多血。您聽(tīng)到了消息,，第一時(shí)間趕來(lái)為他及時(shí)處理傷口,，并急忙開(kāi)車把他送進(jìn)醫(yī)院,。當(dāng)時(shí)，您臉上顯出焦慮,、擔(dān)心的神情,，不亞于聽(tīng)到、看到自己孩子受傷的消息,。全班同學(xué)也不由自主地回教室安靜地做作業(yè),，其實(shí)我明白大家心里都是那么不平靜，不平靜地等待您倆回來(lái),。

您的諄諄教導(dǎo)像陽(yáng)光,、雨露，滋潤(rùn)著我們的心田,。?。?/p>

危老師,，您那崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的付出令我敬佩,。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師！