每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中的老師兇嗎篇一

初中是孩子成長的關(guān)鍵階段,，也是他們接受教育最為重要的時(shí)期,。作為初中老師,，多年來我一直積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我在初中教學(xué)過程中的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

第二段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏?zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)。

教學(xué)的成功離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏?zhǔn)備,。在每一堂課開始之前,，我會(huì)預(yù)習(xí)教材，查閱相關(guān)資料,，制定課程大綱以及備課計(jì)劃,。我會(huì)詳細(xì)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平和背景，以便能夠更好地為他們提供教學(xué)材料和引導(dǎo),。在備課過程中,，我會(huì)思考不同學(xué)生可能遇到的問題，并準(zhǔn)備一些案例來講解,。通過充分的準(zhǔn)備,，我能夠更有信心地應(yīng)對(duì)各種情況，并為學(xué)生提供更好的教育,。

第三段：建立良好的師生關(guān)系,。

建立良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我始終尊重學(xué)生的個(gè)性和感受,，盡力了解他們的需求和興趣,，并嘗試?yán)眠@些了解來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂,，提出問題,，思考和交流。在與學(xué)生們的互動(dòng)中,，我盡量以平等和關(guān)心的姿態(tài)與他們相處,，以便他們?cè)敢馀c我溝通和分享。

第四段：巧妙運(yùn)用不同的教學(xué)方法,。

不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同的需求和偏好,，因此，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法是關(guān)鍵,。在課堂中，我結(jié)合講解,、示范,、小組合作和游戲等多種教學(xué)方法，以便能夠吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度,。例如,，在教授語法知識(shí)時(shí),，我會(huì)通過相關(guān)例子和練習(xí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手,，提高他們的語法運(yùn)用能力,。我還會(huì)使用多媒體技術(shù)來豐富課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的互動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣,。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用,，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)成效,。

第五段：關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,。

除了學(xué)術(shù)方面的教育，我也注重學(xué)生的綜合發(fā)展,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng),，如社團(tuán)、實(shí)踐和實(shí)習(xí)等,，以便拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn),。我還在課堂上向?qū)W生灌輸良好的價(jià)值觀念和道德觀念，鼓勵(lì)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值取向,。我相信,，學(xué)生的全面發(fā)展不僅依賴于學(xué)業(yè)成績，也需要培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力,、團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力,。

結(jié)尾段：總結(jié)。

初中的教學(xué)既是一項(xiàng)責(zé)任,，也是一種艱巨的挑戰(zhàn),。然而，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏?zhǔn)備,、良好的師生關(guān)系,、多樣的教學(xué)方法以及關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，我相信每位初中老師都能夠取得優(yōu)秀的教育成果,。作為一名初中老師,，我時(shí)刻牢記教育的使命和責(zé)任，努力成為學(xué)生們信賴和尊敬的良師益友,。

初中的老師兇嗎篇二

童年的世界純凈無暇,，一抹靛藍(lán)就是它全部的顏色，而她卻能在這像夜一般樸實(shí)的畫卷上點(diǎn)綴出最繽紛的色彩,。

旭日東升,，染紅了半邊天空，朝輝灑下，喚醒了整間教室,。一點(diǎn)點(diǎn)光斑傾落,，映在她的頭發(fā)上，我的老師用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：我是外地人,，普通話不標(biāo)準(zhǔn),，大家不要介意，習(xí)慣一下,。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下名字,，簡單進(jìn)行了自我介紹就開始上課，那天我對(duì)她的印象不好,，認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)肅極了的老師,。

有一天上課她發(fā)給我們一本小本子，并告訴我們要聽寫,，剛?cè)雽W(xué)的我根本沒有聽寫這個(gè)概念,，只能學(xué)著同桌的樣子翻開本子等老師指揮，當(dāng)報(bào)到第一個(gè)詞時(shí),，我不知道該怎么辦,，報(bào)完好幾個(gè)詞了，我依舊在那里不知所措,，抬頭看看周圍的同學(xué)也有許多在惘然地盯著本子,。這時(shí)老師走到我邊上來了，拍拍我告訴我抓緊時(shí)間寫,，我便更無助了,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后就有什么溫?zé)岢睗竦臇|西劃過我的臉頰,，打在本子上,，其他同學(xué)也都莫名其妙的哭了出來。老師無奈,，一個(gè)個(gè)安慰好后又詳細(xì)地給我們說明了聽寫的過程,，并且她還向我們道歉：這次是我的錯(cuò)，沒有跟你們說明清楚,。那時(shí)我心中對(duì)她生起了一絲好感,。

在以后的時(shí)間里，我漸漸發(fā)現(xiàn)了她課堂的快樂所在,，每節(jié)課上都有有趣的故事可以聽,。為了增進(jìn)我們的感情，下課后她還會(huì)組織同學(xué)們做游戲,，不久我便喜歡上了她,，成績一下躍到前面去了,。

她教我的時(shí)間不長，二年級(jí)下學(xué)期便被調(diào)走了,，被調(diào)走的前一天，她放學(xué)后到教室里來問有沒有同學(xué)愿意陪她打掃教室,，我和我的同桌積極舉手,，待同學(xué)走后，就拿起掃把擼起袖子準(zhǔn)備大干一場,，三個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)就把教室打掃干凈了,。她又讓我們?cè)诤诎迳袭嬒矚g的圖案想給同學(xué)們一個(gè)驚喜，我們拿好粉筆用稚嫩的小手在黑板上無拘無束地畫起來,，忙完后她拿了兩個(gè)精致的小盒子給我們,，跟我們說她馬上就要走了，這是留給我們的紀(jì)念品和今天打掃教室的回報(bào),，并叮囑我們回家后再拆,。

回到家里，我迫不及待地拆開盒子,，里面有滿滿一盒的星星和一張照片,，這張照片是春游時(shí)我和老師的合影，照片后面還寫了一句話：好好學(xué)習(xí),，老師永遠(yuǎn)相信你,。盒子里還有一根棒棒糖，愛吃糖的我直到現(xiàn)在都不舍得拆開,。

她就是我的第一位難以忘懷的老師,，是她在我的人生甚至是生命的畫卷上，用一學(xué)年的時(shí)間點(diǎn)綴了絢爛的金黃色,，在夜幕中指引了一顆迷茫著閃爍的星,。

初中的老師兇嗎篇三

初中，是人生的關(guān)鍵時(shí)期,，也是學(xué)生成長的重要階段,。作為一個(gè)初中老師，我有幸與這些青春洋溢的學(xué)生們共同度過了三年的時(shí)光,。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多關(guān)于教學(xué)、學(xué)生和自己的心得體會(huì),。

首先,，作為一名初中老師，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一種藝術(shù),。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，這就要求我們從個(gè)體出發(fā)，因材施教。在課堂上,，我更加注重與學(xué)生的互動(dòng),，用生動(dòng)的語言和具體的實(shí)例向?qū)W生進(jìn)行講解，使他們更好地理解并融入學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時(shí),，我也很重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì),。通過這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們?cè)谡n堂上更加活躍,，主動(dòng)思考問題,，積極探索答案。

其次,，初中生是一個(gè)特殊而矛盾的群體,，他們正處于生理和心理上的變化時(shí)期。因此,，作為初中老師,，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的關(guān)懷與理解,。在我的班級(jí)里,，我常常通過與學(xué)生面對(duì)面的交流，了解他們的煩惱和困惑,，并給予他們積極的引導(dǎo)和安慰,。我相信，只有在一個(gè)合適的心態(tài)下,，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長,。在和學(xué)生們的交流中，我也發(fā)現(xiàn),，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的成長起到了非常重要的作用,。在我班的學(xué)生中，有的是非常優(yōu)秀的學(xué)生,，他們?cè)诟鞣矫娑急憩F(xiàn)出色,，我的贊美對(duì)他們是一種肯定和鼓勵(lì)；而有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難,，我會(huì)及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo),，幫助他們走出困境。這樣一來,，學(xué)生們逐漸樹立了學(xué)習(xí)自信,，也更加愿意接受挑戰(zhàn)和嘗試,。

再次，無論是教學(xué)還是管理,，作為一名初中老師,，我們都要保持積極的心態(tài)和專業(yè)的素養(yǎng)。在我做初中老師的這幾年里,，面對(duì)各種挑戰(zhàn),，我經(jīng)常給自己一個(gè)提醒：用心去教，用愛去感染,。無論學(xué)生表現(xiàn)得怎樣，我始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有他自己的閃光點(diǎn),。我會(huì)用最堅(jiān)定的耐心和最長久的鼓勵(lì)去激發(fā)和引導(dǎo)他們的潛力,，讓他們成為獨(dú)立自信的人。同時(shí),，我也明白作為一名教師,，永遠(yuǎn)都不能停止學(xué)習(xí)和提高自己的能力。我會(huì)不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，更新教育理念和教育方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。我相信,，只有這樣,，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，更好地教育學(xué)生,。

最后,，作為一個(gè)初中老師，我深感自己的責(zé)任重大,。每一個(gè)學(xué)生都是我生命中的一道風(fēng)景,，也是一份珍貴的財(cái)富。他們的成長和進(jìn)步就是對(duì)我的最大肯定和滿足,?；厥走@幾年，我想起了許許多多的精彩瞬間,，學(xué)生們的笑容和突破都深深地印在我的腦海里,。我由衷地希望，在今后的日子里,，我能繼續(xù)為他們帶去一份溫暖和影響,，成為他們?nèi)松缆分械囊槐K明燈。

初中的老師心得體會(huì),，就是在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累,。只有用心去教,，用愛去感染學(xué)生，才能成就一番事業(yè),，讓傳遞知識(shí)的教室成為成長的搖籃,。我將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槌踔械膶W(xué)生需要我,，而我也需要他們,。

初中的老師兇嗎篇四

首先，我們來到“三國女生”和“八卦之王”的面前,，她們倆正瘋狂地鬧著,，兩人坐在一塊兒，用一本雜志遮住臉,，只露出四只亮晶晶的眼睛四處觀察并搜索著隨時(shí)出現(xiàn)的“敵情”,，大聲的“竊竊私語”，你推我搡,，你拉我扯,，其影響程度覆蓋到了方圓三米的面積，占了教室的三分之二,，喧嘩的內(nèi)容基本上都是一些謠言和緋聞,。猖狂啊，猖狂,。

記者——也就是我湊過去,，抓緊時(shí)間采訪：“小咖同學(xué)，看什么呢,，這么入迷,？”“忙著呢，沒空理你,，去去去,。”呃,，我可是堂堂的搜狐氣象臺(tái)刨根問底兒攔不住的首席大記者哎,，不要這么無情好不好？不過,，我還是發(fā)揮起自己的特長——不屈不撓刨根問底兒,，對(duì)本次采訪嘉賓——小咖同學(xué)進(jìn)行了全方位的“套話”行動(dòng)。

突然,，一道亮光閃過……不對(duì),，有人偷拍我！怎么可以這樣呢,，侵權(quán)侵權(quán),，不行,，我要維護(hù)權(quán)利，沖啊,，找出“罪魁禍?zhǔn)住保?/p>

剛起來,，我就知道“兇手”是誰了，這么明目張膽,，拿著手機(jī)在我眼前晃,！原來是糖糖……。

“好啊你,，臭糖糖,，還想毀我？刪了,！”糖糖同學(xué)一邊躲一邊叫道：“嘿嘿,，現(xiàn)在視頻在我這里，看你怎么辦~來搶?。　闭f完還做個(gè)鬼臉,。

此時(shí),，在教室的某個(gè)角落，星星推推眼鏡,，嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在我們看到,，公主同學(xué)不顧形象的和糖糖同學(xué)打鬧起來，我們要知道,，這是很不好的行為,，請(qǐng)大家不要模仿……”

初中的老師兇嗎篇五

老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，老師是一盞路燈,，指引我們走向成功的道路,，老師是一條小船，帶你我們到達(dá)成功的彼岸,，老師是甘露,，滋潤著初生的花兒，老師是陽光,，撫摸著剛破土的嫩芽,，可誰知道這美好的職業(yè)背后，蘊(yùn)藏著無限的艱辛,。

那是一個(gè)星期天的上午,，表弟到我家來玩，看見正在做幻燈片的我,，嚷嚷著要學(xué)打字,，我沒辦法,，只好教他學(xué)打字。

不料,，表弟還沒有學(xué)漢語拼音,，這可怎么教他學(xué)打字呀！我只好翻出一年級(jí)的課本,，一遍又一遍地教他先學(xué)拼音,，讓他讀“bo”，他卻偏讀成“po”,，真拿這個(gè)小鬼頭沒辦法,，我想到了一個(gè)妙計(jì)，學(xué)會(huì)一個(gè)韻母,，我就給他一顆小星星,，20個(gè)星星就可以換5個(gè)糖果，這3歲的小家伙果真答應(yīng)了,，為他夢(mèng)寐以求的糖果開始認(rèn)真地學(xué)起來,，可有的他真的怎么也教不會(huì)，我只好拿來磁帶讓他跟讀,，終于,，他學(xué)會(huì)了幾個(gè)。

不能光學(xué)不用啊,，我找來一張紙,，寫上“我三歲了”的拼音“wosansuile”讓他打上去，他打是打上去了,，因?yàn)橹苯影醇埳系?,，把字母按上去就行了，可是他沒有選字,，字卻是錯(cuò)的,，屏幕上顯示“我散碎了”的字樣，姨媽又憐愛又好笑地說：“你想咒死你自己呀,？”說完大笑起來,，我不好意思地在拼音下寫了“我三歲了”字樣，弟弟終于打出來找對(duì)了字,。

當(dāng)老師真是不容易呀,，我以后一定少讓老師操心。

初中的老師兇嗎篇六

報(bào)名那天,，我們的班主任——吳老師對(duì)我們說：“你們的語文老師可是全國權(quán)威,，特級(jí)教師！她就是我們學(xué)校的夏副校長,！”聽吳老師這么一說,，我們就更期盼語文課了,！

我們盼星星、盼月亮,，終于盼來了第一節(jié)語文課,！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過，一位身材適中的老師走了進(jìn)來,，教師里立刻停止了說話聲,。

她，高高的鼻梁,，又黑又長的眉毛下,，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透著端莊秀氣,，一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師,！

她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番,，才開始上課,。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心里,。說起話來,，也像涓涓的泉水“叮當(dāng)”作響，特別動(dòng)聽,。她講課非常生動(dòng),，是通過一個(gè)小故事來告訴我們一個(gè)大道理,。如：在《海上日出》,、《夕照》這兩課里，夏老師通過形象的比喻,，豐富的語句,，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動(dòng)有趣,，我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。我們都愛聽她講課！

我從小就有個(gè)夢(mèng)想,，長大以后當(dāng)一名教師?，F(xiàn)在，我心中的目標(biāo)更明確了,，我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師,！

初中的老師兇嗎篇七

我的`初中語文老師對(duì)我影響很大。

她留著棕色的長發(fā),，十分愛笑,，盡管她是一名老師,，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。

我第一次看見她時(shí),，是在學(xué)校的圖書館里,。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情,。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷,，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了,！”

唉,，真是怕什么來什么，萬萬沒想到居然“美夢(mèng)成真”了,。

那天,，我請(qǐng)假返校，離教室老遠(yuǎn)的走廊里,，便聽到教室里傳來一陣大笑聲,。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧,！”

于是,，我便加快了步伐，向教室跑去,?！皥?bào)告！”我推開教室的門,，班上頓時(shí)一片寂靜,，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時(shí)間,，所有的目光都集中在我身上,，隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口,，有些不知所措,。

“如果下次語文課再遲到，就不要進(jìn)來了,！”我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉,。

“我請(qǐng)假了?！蔽疫B忙解釋道,。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子,，又一次大笑起來,。我十分尷尬，只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去,。因?yàn)樵谀菚r(shí),，那尖銳的笑聲充滿了對(duì)我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失,。也在那時(shí),，我非常討厭她。

當(dāng)我回到宿舍,，舍友提及此事：“你不覺得她對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎,？”這句話似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子,，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會(huì)刻意針對(duì)某個(gè)學(xué)生,，而是一切都按照規(guī)矩來。于是,，我便開始打心眼里敬佩起她來,。

這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課,，也是最有意義的一課——影響我的一生,。

初中的老師兇嗎篇八

有一道彩虹，它從不出現(xiàn)在雨后,，它常出現(xiàn)在我心中,，鞭策著我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人——記時(shí)刻關(guān)心我的老師,。

在四年級(jí)暑假的時(shí)候,，得知了下個(gè)學(xué)期五年級(jí)開始，教了我們四年的班主任鄭老師將不會(huì)再教我們了,，要換來一位新的老師,。同學(xué)們?cè)趒q群里議論紛紛,，滿懷對(duì)鄭老師的依依不舍和對(duì)新老師的揣測,，同學(xué)們?cè)谌豪锓Q呼這位不曾見過面的新老師為“后媽”。不知這位“后媽”會(huì)不會(huì)像“親媽”一樣疼我們,？會(huì)不會(huì)比“親媽”溫柔,？會(huì)不會(huì)像親媽一樣的關(guān)心我們？我們既擔(dān)心又期待,，新老師的一切對(duì)我們來說都是一個(gè)未知數(shù),。

終于到了新學(xué)期的開始的一天，大家見到了期待和猜測了一個(gè)暑假的“后媽”的廬山真面目。

這是一位相貌清秀的女老師,，厚厚的鏡片后面有一雙溫和的大眼睛,，臉上掛著慈祥的笑容，牙齒潔白如一輪皓月,，烏黑的長發(fā)扎起的馬尾辮更顯出她的青春活力,。她很有感情地告訴我們：“我叫潘雪穎，父母給我取這個(gè)名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明,。以后由我來和大家一起共同學(xué)習(xí),，共同成長，希望大家能喜歡我,。我們502班是一個(gè)溫暖的大家庭,，希望大家一起快樂地學(xué)習(xí)和成長?！迸死蠋熣f話柔聲細(xì)語,，聽她說話和上課簡直是種享受，當(dāng)下課的鈴聲一響,。潘老師馬上微笑著向我們說“同學(xué)們,，下課！”“哇,！”我們近乎瘋狂地喊著,，因?yàn)榕死蠋煵徽嘉覀兊南抡n時(shí)間，不拖課,。大家都發(fā)出同感“這一節(jié)課的四十五分鐘過得可真快?。　敝幌嗵幜艘惶鞎r(shí)間,，潘老師用她特有的魅力和親和力,，使“后媽”的形象在同學(xué)們的心中煙消云散，從此沒有任何一個(gè)人再提起過這個(gè)稱呼,。

我的字寫得一直不是很規(guī)范,，潘老師常對(duì)我們說：“字是人的第二張臉，字寫的不好,，不僅會(huì)給人留下不好的印象,，還會(huì)影響表情達(dá)意……”潘老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中窺得她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)和個(gè)性,。

人們都說,，薄嘴唇的人能說會(huì)道，可是潘老師卻是一對(duì)厚嘴唇,，她雖然不會(huì)在我們面前喋喋不休地嘮叨個(gè)沒完,，但是她總會(huì)用一個(gè)眼神生動(dòng)地表達(dá)了她想說的,，她像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地學(xué)生們的心田播上理想的種子,，又像一把大掃帚,，不停息地把學(xué)生們心田的灰塵掃去。

有一次,，我的課椅腿由于承受不住我的體重吧,，提出了“抗議”，竟然斷了,。我只能讓它下崗,，拿著它去倉庫換新的成員上崗?？墒堑搅藗}庫一看,，我傻眼了。里面的椅子全是缺胳膊少腿的,，好不容易找到個(gè)完整的,，但充其量也是個(gè)“矮窮拙”，又矮小,，又破舊,，無奈之下，也能拿回去坐著,，總不能站著上課呀,。

坐上那個(gè)“矮窮拙”屁股無比難受，而且因?yàn)椤昂０螁栴}”,，坐上去后連黑板上的字都看不見,，心里正要開始抱怨起來“這么倒霉！”

潘老師坐在上面批作業(yè),，發(fā)現(xiàn)了以后,，走到我面，拍著我的肩膀說“這怎么坐著上課??？拿上去把我的換一下，我坐著批作業(yè)沒事的,?！蔽铱蜌獾?fù)u了一下頭?！翱?，拿上去,！”說著把我從這椅子上拉了起來,，從我身下抽出這把椅子拿到了上面，把她自己的拿下來放在了我的屁股下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下,。當(dāng)我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時(shí),，一股暖流在我心頭泛起漣漪，我的鼻子也酸溜溜的,。

正是這種來自家庭以外的愛滋潤著我的心靈,，讓我學(xué)會(huì)了如何去愛去關(guān)心身邊的每一個(gè)人。

潘老師,，在教師節(jié)來臨之際,，讓我向您說聲：“您辛苦了！您是我心中最美最可愛的老師,，我愛您,！您無愧以人類靈魂工程師的稱呼！”

您是我心中那道最美的彩虹,！我一定好好學(xué)習(xí),，今天我們因?yàn)橛心溩院溃魈煳覀儗?huì)成為您的驕傲,！

初中的老師兇嗎篇九

人人心中都有一位好老師,，我也不例外。我心目中的好老師就是我們班的語文老師—徐老師,。

徐老師有一雙炯炯有神的眼睛,，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子,。每當(dāng)上課的時(shí)候,，他總會(huì)微笑著走進(jìn)教室，每當(dāng)我看見老師的笑臉,，我就會(huì)想起鮮花,，花是會(huì)枯萎的，而老師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)不會(huì)消失,。

徐老師十分善解人意,。我是個(gè)不愛舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會(huì)解答的題目,，我就會(huì)把手舉起來,。這不，徐老師提出了一個(gè)非常簡單的題目,，我就把手舉得老高,。好讓老師看見我，把我叫起來,。徐老師似乎看懂了我的意思,，把我叫了起來,。我胸有成竹的說出了自己的答案,。老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。讓我坐下來,。

記得有一次上語文課，老師抽查背書情況她習(xí)慣性地注視著大家,，然后說：“昨天學(xué)的那首文言文,，大家都會(huì)背了嗎？會(huì)背的請(qǐng)舉手,?！蔽以颈车煤苁?，可這時(shí)有點(diǎn)緊張,。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽不見,。不舉手吧，又擔(dān)心老師懷疑我回家不用功學(xué)習(xí)。正當(dāng)我左右為難的時(shí)候,。忽然,，我與老師的目光相撞了。我看到徐老師的目光里充滿了期待與鼓勵(lì),，好像在對(duì)我說：“你能行的,，快舉手吧?！边@時(shí),，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來,。徐老師果真叫了我,，我緊張的站起來,，吞吞吐吐的背著,，我又看了一眼徐老師，徐老師用那鼓勵(lì)的眼神看著我，我頓時(shí)覺得自信十足,，一口氣將課文背完了,。

感謝您,。

初中的老師兇嗎篇十

有了清風(fēng)的吹拂，蒲公英亦可于茫茫大地上將種子播撒創(chuàng)造生命奇跡；有了蚌殼的孕育,，沙礫亦可于淺淺河灘上成璀璨明珠得以光彩奪目,；有了玉匠的打磨,，石坯亦可于幽幽山谷中至熱鬧集市能夠驚艷世人；有了老師的呵護(hù),，學(xué)子才可似繁星一般熠熠生輝,。十年樹木，百年樹人，插柳之恩,，我終生難忘,。

童年里，我是一個(gè)外向的女孩,。喜歡在微風(fēng)中奔跑,，喜歡在陽光下微笑，喜歡在槐樹下嬉鬧,，唯獨(dú)不喜歡的,，便是音樂課了。許是當(dāng)學(xué)委的緣故,，每天一早的領(lǐng)讀總要讓我喊得聲嘶力竭,，由此，嗓子便沙啞無比,，所唱之歌更無所謂美妙動(dòng)聽,，又擔(dān)心為同學(xué)笑話，故而只好閉口不唱,。

又是一個(gè)音樂課,，音樂老師王老師早已將琴擺好,，演奏起來,。陽光瀉進(jìn)屋內(nèi)，映得屋內(nèi)遍地金黃,。我轉(zhuǎn)過頭去,，望向窗外。窗外一片姹紫嫣紅,，百花爭放,。樹梢的小鳥正唧唧喳喳地叫個(gè)不停，應(yīng)和著屋內(nèi)同學(xué)們的歌聲,，更使妙趣橫生,。正神游物外之時(shí)，屋內(nèi)歌聲卻戛然而止,，轉(zhuǎn)過頭,，卻正與老師四目對(duì)視。那目光中寫著不滿,，嚴(yán)厲,，批評(píng)與指責(zé)?！坝械耐瑢W(xué)沒有唱,，是怕自己唱得難聽嗎？如果是的話，那你就不用唱了,，否則,，就和大家一起唱啊,！”是的,，我唱的就是不好聽嘛！我心中暗想,。于是,，便只好紅著臉，閉著眼,，將頭埋進(jìn)了書桌內(nèi),，不敢抬起頭看老師批評(píng)的目光，更不敢看周遭同學(xué)審視的目光,。就像身處煉獄一般,，我的心中忐忑萬分?？偹闶锹牭搅讼抡n鈴聲,，我高懸著的心終于落了下來。正要跑出教室,，卻聽老師在身后喊道：“李玥,，到我辦公室來一下?！卑?，我心中嘆道，我怎的如此倒霉??？無奈，只好一步分成三步地蹭到了辦公室,。推開門,，進(jìn)了屋，走到老師的桌前,，我低低地垂下頭,，不敢看老師那澄澈的雙眸?！昂⒆?，唱歌并不是為了好聽，它重在唱出愛,，唱出美,，唱出對(duì)美好的追求與向往,。”她一改往日的嚴(yán)肅,，溫和地說道,，“來，和我一起唱,！”他的聲音并非天籟,，卻美而純凈、空靈,。伴著她的嘴一張一合,，樂符也似舞蹈一般在耳邊跳躍,。她的歌時(shí)而高亢激昂,，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),，似在鄉(xiāng)野聽稻谷碰撞的簌簌響聲，又似在青山聽鳥兒歌唱的啾啾鳴聲,。我終于明白,，歌聲，傳唱的是對(duì)生活的熱愛,，對(duì)自然的贊美,，對(duì)生命的珍視與尊重。我怯怯地唱了起來,，聲音在陽光中一點(diǎn)點(diǎn)放大,，成歌。

老師,，您的歌聲在我童年的世界里帶給我太多的美好與溫馨,，它盈滿了我兒時(shí)稚嫩的心，您曾給我的,，不僅僅是自信，更是一顆對(duì)生活熱愛的心,。謝謝您,，老師，謝謝您的那首歌,。

如今,，我已經(jīng)長大，卻忘不了那天您帶給我的自信與呵護(hù),，常常,，那首歌，便會(huì)在我腦海中回放,。忘不了,，那琴,，那歌，那鳥,，那花,，那棵老槐樹，謝謝您,，老師,。

沒有一株小草能無水而存，沒有一種雄鷹能無翼而飛,，沒有一條幼魚能無冀而游,，沒有一個(gè)學(xué)生能無師而學(xué)通經(jīng)史，屬文千言,。謝謝您,，老師，謝謝您的鼓勵(lì)與呵護(hù),。謝謝您的那首歌,！

初中的老師兇嗎篇十一

您好!鮮花感恩雨露。因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔,高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感?很多很多人,。我最感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生,一代代的老師們是那么盡心盡力,培養(yǎng)了一屆又一屆的學(xué)子,引領(lǐng)他們走上成功之路,?！袄蠋煛?這兩個(gè)字從心底呼喚出來,是多么的親切。是您們讓無數(shù)平庸成為輝煌,是您們把無知懵懂變?yōu)闂澚?。您們的偉?無法言表,您們的平凡,令人敬仰,您們的神圣,無字可書,。老師,您就像那鐘表上的秒針,每天不停息地隨著那節(jié)奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼,可您卻踏實(shí)肯干,實(shí)實(shí)在在一分鐘也不停歇,。

老師,您就像辛勤的園丁,時(shí)時(shí)刻刻都在給我們澆水,施肥,裁剪,。在我們需要雨露滋潤時(shí),您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要食物充饑時(shí),您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要裁剪枝葉時(shí),您再一次出現(xiàn)在我們身邊,為我們付出。

老師,您就想那春蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,。啊!老師,您為我們付出的太多了,我們難以回報(bào),。但是請(qǐng)相信,老師您的付出是值得,我們將不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望的,長大以后我們定會(huì)成為社會(huì)有用的人才。

老師,您孜孜不倦地教誨,我們會(huì)一直記在心里,因?yàn)槟鞘悄钫嬲\的言語,。老師,我敬佩您,所以,我更要感恩于您!感恩您的無私,、您的辛勤和您的善良!愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里,收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福!

祝您:節(jié)日快樂,萬事如意,身體健康,工作順利!

您的學(xué)生:單*。

20xx-**-**,。

初中的老師兇嗎篇十二

可憐的小弗郎士聽完了最后一堂法語課,。而我卻看見了最后的背影，一個(gè)模糊的背影,，一個(gè)讓我永可遠(yuǎn)都會(huì)記住的背影,。

剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室,，在這樓梯口我看見了一個(gè)人的背影，那是誰,？手中還拿著一個(gè)大箱子干什么呢,？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神秘的對(duì)我說：“那是咱們的語文老師??！那他干什么去呢？”

于是,，我?guī)е蓡栕呦蚪淌?。剛邁入教室門的那一刻，我聽見有人在說,，語文老師要走了,，具體是為什么也不大清楚。什么,？什么,？什么？王老師要走了,，一個(gè)教了我一年多的老師就這樣走了,。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁,，把剛才看到的一切告訴了幾個(gè)要好的朋友,。誰知道她們一下子沖了下去，找語文老師,，要他不要走,。

在座位上，我又仔細(xì)思考了一番,，語文老師并沒把他要走的事情告訴我們,，真是個(gè)細(xì)心的老師啊。但是,，紙包不住火,，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩意地說：“老師不會(huì)一輩子跟在你后面,，總有走的一天啊,！”但內(nèi)心的我卻渴望王老師回來,，回到這個(gè)愛你充滿溫馨的教室啊,！

一想起老師要走了,，我忘記了她從前對(duì)我的懲罰,，一心只想老師不要走。想到這里,，那幾個(gè)要好的朋友回來了,；問她們見了王老師了嗎？沒有,，只看見一個(gè)模糊的背影,。

難怪今天吃晚飯時(shí)老師溫和而又嚴(yán)肅的對(duì)我說：“陳婷婷，考試時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆??！”當(dāng)時(shí)，我就在想：老師要說的時(shí)間多的是,，為什么現(xiàn)在吃飯時(shí)說,。可現(xiàn)在疑團(tuán)解開了,。因?yàn)榻裉炀蜎]有時(shí)間說了,，也沒有這個(gè)機(jī)會(huì)。

那個(gè)背影將是一個(gè)永恒的背影,，一個(gè)曾經(jīng)讓我傷心過,，哭過甚至……的背影。當(dāng)我想起王老師時(shí),，就會(huì)想起那個(gè)背影,，因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的內(nèi)心深處。