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初一的老師字 初一的老師到初二會(huì)換嗎篇一

語文課成了表演課

一天上午，王老師伴著清脆的鈴聲,，精神抖擻地走上講臺(tái),，她環(huán)視了一下我們，然后一臉神秘地說：“同學(xué)們,，今天,，我們用一種新方法學(xué)習(xí)第17課《登山》?！笔裁葱路椒?？老師又會(huì)使什么招呢？我非常好奇,。她接著說：“以演課本劇的形式學(xué)習(xí),。”“耶,！”我們歡呼雀躍,，王老師隨后又補(bǔ)充：“要表演就要熟悉課文內(nèi)容，請大家一邊讀課文,，一邊想：課文寫了一件什么事,？好嗎？”“好,！”我們異口同聲,，然后興致勃勃地讀了起來。幾分鐘后,，小手如林,，老師叫了平時(shí)寡言少語的陳茜起來回答，沒想到她答得很準(zhǔn)確,，看來,，老師這一招，同學(xué)們都喜歡。

“自由組合,，利用已有的學(xué)習(xí)方法,，在共同分析、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上排演,！”老師話音一落,，我們立刻投入到小組排練中。

“同學(xué)們,，排練好了嗎,？”“yes！”“誰來演,？”老師話音剛落,，各小組的學(xué)生已把手舉得老高，躍躍欲試,，都想露一手,。“周以恒,，你們組來演,！”“哎！”我們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球,，“評(píng)論家才是最了不起的角色,，誰想當(dāng)？”“我,！“我,！”我的勁頭又上來了，老師微笑著說：“我們都來做評(píng)論家,，仔細(xì)觀看表演,，結(jié)合自己對課文的理解評(píng)論，看誰是最佳評(píng)論家,?！?/p>

表演開始了，班長簡單地畫了背景,，黑板作為峭壁,，一棍粉筆畫的線當(dāng)成了小路。我伸長脖子,，睜大眼睛看著：只見周以恒扮演巴果茨基,，雙臂伸開，扭轉(zhuǎn)了頭,，用碎小的步子向前移動(dòng)著,?！巴郏≌嫦裨趹已虑捅谶呑唠U(xiǎn)路,?！本驮谶@時(shí)，一聲“往回走”嚇了大家一跳,，定睛一看,，列寧雙手抱頭,，精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束了,！激烈的評(píng)論又拉開了序幕：“周以恒，演得真像,，突出了列寧的害怕,，小路的險(xiǎn)?！薄?/p>

“丁鈴鈴……”下課鈴響了,，可我們還在演，還在評(píng),，老師這招,，真靈！

“修改病句”成了“看病”

以前,，我最不喜歡上復(fù)習(xí)課,，因?yàn)槲矣X行復(fù)習(xí)課太沒意思了，老師天天就在“炒剩飯”,。這不,，老師又要講一大堆修改病句，我便無精打采,。突然,，王老師面帶笑容地對毛廣華說：“毛廣華醫(yī)生，你來給這句話看病,?！倍嘤腥ぃ∫齺砹艘魂嚭逄么笮?。這時(shí),，我渾身來勁了?！靶薷牟【渚腿缈床?，先看一看它有什么病，再開‘藥方’”,。老師補(bǔ)充到,。毛廣華把那句話改對了,，王老師走過來拉著毛廣華的手說：“毛醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，上談‘經(jīng)驗(yàn)’吧,！”又是一陣哄堂大笑,。在笑聲中，刺耳的鈴聲又突然響起,。

初一的老師字 初一的老師到初二會(huì)換嗎篇二

我親愛的老師,，我該說你童心未泯？還是乳臭未干,？

一顆糖的交易

一顆糖在很多人眼中都是微不足道的,，但一顆糖促成我們之間許多交易。我們常以解答題的方法誰的又簡單又快捷,、我考試中得到令她滿意的成績等進(jìn)行交易,，當(dāng)然籌碼就是一顆糖。一次作業(yè)里有一道題被打上刺眼的紅叉叉,，我卻重復(fù)檢查了很多遍都沒錯(cuò),，于是一場交易由此展開。我把題的思路講了一遍,，她恍然大悟,，卻故作嚴(yán)肅，清了清嗓子說：“雖然這個(gè)思路是對的,，但是這一步太長,，思維跳躍得太快，正式考試?yán)蠋焸兦笮什粫?huì)多想那么多,，這道題可能就不會(huì)得分,。所以還是算你輸了?！蔽耶?dāng)然不同意就這樣輕易認(rèn)輸了,，我搬出一大堆理由證明，最終我們以另一位老師的第一做法分勝負(fù),，那位老師竟寫得和她一模一樣,。我只好不情不愿的認(rèn)輸，給了她一顆糖,。接過糖的她,，笑聲像銀鈴般從她的位置充盈整個(gè)辦公室，各位老師不約而同地望向這邊,，她的笑聲卻沒有絲毫的收斂,，只是對我說了一句：“其實(shí)我覺得你的方法很好，比較高大上,?！蔽宜o她一個(gè)鄙視的眼神,，心里卻不禁覺得她很可愛，像極一個(gè)長不大的孩子,，微笑著離開了,。其實(shí)她說的并非毫無道理，以后我每題要多想幾個(gè)解答方法才行啊,。

一個(gè)球的課堂

一個(gè)球在數(shù)學(xué)課堂出現(xiàn)在很多人眼中都覺得是不倫不類的,，但一個(gè)球卻成為我們課堂的大功辰。它不僅調(diào)動(dòng)我們的積極性,，還讓我們的課堂充滿快樂,。她背對我們反手投球，被砸中的同學(xué)就上臺(tái)講題,。起初,，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝氣，有的同學(xué)雙手握拳,，喃喃自語祈禱著不是自己去講題：有的同學(xué)卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著球想搶球自己上臺(tái)講題：有的…….看著其他同學(xué)在講臺(tái)上滔滔不絕地講解題目，我也期盼著有個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我,，她的眼光在教室里巡視了一周,，似乎看出我的心思，背過身往我這個(gè)方向投來,?？粗乔蛟诳罩袆澾^一道美麗的弧線，就快到我的桌上,，我再也按耐不住心中的興奮站了起來,，就在我站起的那一刻，球竟被前面的同學(xué)搶到了,。我的嘴角不禁往上挑了挑,，那場景要多尷尬有多尷尬。而她竟哈哈大笑,，還不時(shí)的調(diào)侃我?guī)拙?。我的臉滾燙滾燙的，不禁埋下了頭,。哎,，這個(gè)長不大的小孩，時(shí)時(shí)刻刻都能和我們玩成一團(tuán),。

我親愛的老師,，無論你真的是童心未泯，還是乳臭未干,，你永遠(yuǎn)都是我們最可愛的“小孩”老師,，因?yàn)槟隳强此崎L不大的樣子陪伴著我們,，讓我們能毫無隔閡的在快樂中學(xué)習(xí)。

謝謝你,，我可愛的“小孩”老師,。

初一:趙鍇瑜

初一的老師字 初一的老師到初二會(huì)換嗎篇三

學(xué)校舉行讀書活動(dòng)，我買了一本書,，書名是《愛的教育》,，那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校。

我看完《愛的教育》后,，我很喜歡主人翁卡隆,，我就把這個(gè)故事講給了老師聽，老師聽了覺得很好,，也看了一遍,，她也很佩服卡隆這個(gè)人物。

這篇故事講的是一個(gè)叫卡隆的小男孩的故事,，他是一個(gè)很善良的人,，他是班上個(gè)子最高的人，身體壯壯的,，很有力氣,，卡隆待人很好，別人笑他,，他也不生氣,，如果有人找他借東西，他就很大方地借給人家,。大家都很喜歡他,。每當(dāng)有大孩子欺負(fù)小孩子時(shí)，小孩子只要一叫“卡隆”,，大孩子就趕忙縮回了手,。

有一次，有幾個(gè)壞孩子打一個(gè)可憐的孩子克羅西,，不停地折磨他,，還嘲笑他，可憐的克羅西實(shí)在是忍無可忍,，就隨手拿起一個(gè)墨水瓶向幾個(gè)壞孩子扔去,，沒有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門的老師身上。老師很生氣,，克羅西和大家都嚇呆了,，結(jié)果卡隆就站了起來承認(rèn)是自己做的，因?yàn)樗Ｗo(hù)克羅西,，不過后來老師還是知道了事實(shí)的真相,，批評(píng)了幾個(gè)壞孩子,，不過卡隆還要老師原諒那幾個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。

卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者,。駝背耐利是個(gè)好學(xué)生,，但他的身體不好，起初很多同學(xué)都喜歡嘲笑耐利,，卡隆就跳出來宣布他是耐利的保護(hù)者,，如果有誰敢欺負(fù)耐利，他就會(huì)一拳揍得誰轉(zhuǎn)三圈,。從此以后卡隆在生活上都無微不至地照顧耐利,，而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來到學(xué)校找到校長要求見卡隆,，見到卡隆,，耐利的媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。并且夸獎(jiǎng)他是一個(gè)勇敢的人,，也是一個(gè)高尚的人,。

我很佩服卡隆長得那么高大、那么善良,、那么大方,、那么勇敢、那么高尚,。我也要努力成為他那樣的人。

老師說只要我努力一定會(huì)成為卡隆那樣的人的,。老師還說以后有什么還看的書都要介紹給她看,，老師要和我一起進(jìn)步、一起分享讀書的快樂,。

初一的老師字 初一的老師到初二會(huì)換嗎篇四

上了初中,，以為會(huì)有一名男體育老師來教我們，可卻“其然”了,。

我們班的體育老師姓胡名霞,，短發(fā)，一米六多的個(gè)子,，有時(shí)戴個(gè)眼鏡,，也便略顯些斯文。

老師臉上有許多皺紋,，年級(jí)大約在四五十吧,。身體不消說，行動(dòng)起來那是站如松,，坐如鐘,，行如風(fēng),，臥如弓，精氣神兒旺得很,。

老師說話嗓音不大,，所以準(zhǔn)備活動(dòng)也就讓課代表來喊口令。

可能是因?yàn)閹€(gè)眼鏡吧,，這老師說起話來滔滔不絕,，一般都是帶有點(diǎn)批評(píng)與些少諷刺的。我喜歡老師說,，但有時(shí)也不,。喜歡呢，是因?yàn)樗u(píng)時(shí)不管哪一次都不是在說我,，且她所提到的毛病我都沒有,。就如看戲一般，看她吵那些對體育懷有鄙夷態(tài)度的同學(xué),。根據(jù)老師的這個(gè)習(xí)慣,，我以后做得便更好，在老師眼中與他們產(chǎn)生對比,，從而起到三十六計(jì)中“第三計(jì)”的效果,。不喜歡呢，是在這么寶貴的體育課時(shí)間里,，老師的口若懸河,，什么“啊、呀,、呢,、了，聽見沒有”能說上上千遍,。為什么體育老師那么能說呢,？可能是嘴部肌肉多的緣故吧！

老師也是特有活力的,。她曾與我們打過籃球,，場上她的運(yùn)球動(dòng)作遠(yuǎn)沒有教我們運(yùn)球時(shí)那么僵硬，反而更加靈巧,；跑步訓(xùn)練時(shí)她也很愛說,，拿著秒表，走一走,，回來,，看看表，對第一名說聲“真不錯(cuò)”，對另一個(gè)“第一名”說“人家跑兩圈了你咋才跑一圈嘞,！”之后將頭轉(zhuǎn)上幾圈,，走一走又回來；有時(shí)她叫我們練新的項(xiàng)目,，可也沒幾個(gè)人敢去練,。好不容易我們有幾個(gè)去了，見我們小心翼翼,，說“你們個(gè)膽小鬼,，女生都敢的，菜包子,！”

總之,，胡老師總是為我們的體育課增添不少生機(jī)。

初一的老師字 初一的老師到初二會(huì)換嗎篇五

華老師規(guī)定,，寫字課必須攜帶毛筆,、墨盒和紅模字紙。但經(jīng)常有同學(xué)忘帶,，致使寫字課無法進(jìn)行,。華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課,，便到,。教室外面站墻角去。

偏偏剛宣布完我就犯了視,，等想起這一節(jié)是寫字課時(shí),，課前預(yù)備鈴已經(jīng)打了，回家再取已經(jīng)不可能,。

我心里亂跳,，面如土色，華老師來到講臺(tái)上,，先問，“都帶了筆墨紙了嗎,？”

我和一個(gè)清痩矮小的女生低著頭站了起來,。華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦,？”我流出了眼淚,。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了墻角,，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母……天?。∥彝炅恕?/p>

全班同學(xué)都沉默著,，大家感到了問題的嚴(yán)重性,。那個(gè)痩小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了,，他是好學(xué)生,，從來沒犯過規(guī)?！?/p>

聽了這句話我真是絶處逢生,，我喊道：“同意！”華老師看了我一眼,，搖搖頭,，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下,！”事后她把我找到她的宿舍,，問道：“當(dāng)小紅說她出去罰站而你不用去的時(shí)候，你說什么來著,？”我臉一下子就熱了,，感到無地自容。

這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,，我現(xiàn)在寫到這兒的時(shí)候,，心仍然怦怦跳，不受教育,，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢,？

初一的老師字 初一的老師到初二會(huì)換嗎篇六

初一這一年，遇到了一個(gè)奇怪的語文老師,。

老師姓周,，名為丕星，顧名思義,，就是大星的意思,。他的相貌其實(shí)并不像梁實(shí)秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了,。頭發(fā)中間稀疏,，四周濃密就像一管寫禿的毛筆。他經(jīng)常是低著頭手插進(jìn)口袋,，兩眼望著大地,，邁著八字步，走進(jìn)教室,。

周老師上課常常這么說：“上老師的課,，就是和老師一起玩。”不錯(cuò),，上周老師的課,，時(shí)光真像奔騰的流水，轉(zhuǎn)眼就下課了,。

還記得周老師講古詩,，講到李白了，他靠著一個(gè)同學(xué)的桌子,，彎下腰,，瞇起眼睛，咧開嘴,，輕聲笑著說：“同學(xué)們啊,，你們知道李白為什么叫李太白嗎？”頓時(shí),，整個(gè)教室鴉雀無聲,，老師接著講：“李白啊，這個(gè)人,，據(jù)說他像俄國人,，長得那么白嫩嫩的，中國人看不順?biāo)越欣钐装,?！哈哈?！眲倓傔€像冰塊一樣的教室,，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了,、沸騰了,，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。

周老師講題目時(shí),，總喜歡先說一句話：“同學(xué)們,，看老師，老師長得可帥了呢,！”于是,，同學(xué)們都抬起頭，笑呵呵地聽老師講題目,。老師在黑板上寫完字，總愛將粉筆折成兩半,，再瀟灑地扔進(jìn)粉筆盒里,，然后帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看著我們練習(xí)。

上一次,，第一次放月假返校,，我們大多數(shù)同學(xué)的日記都沒寫，他一氣之下把沒寫的同學(xué)叫到外面恨恨地給了他們一個(gè)巴掌,，我深深地記住了一句話：“你們對得起你們那么辛苦的父母嗎,？”他常常把一句話掛在嘴邊，語重心長地說：“同學(xué)們啊,，你們也長大了,，要懂事啊,！”

語文老師太特別,，他的故事講不完，但不管哪個(gè)故事里都有他的可愛,，都有我們對他的喜愛,！

初一的老師字 初一的老師到初二會(huì)換嗎篇七

接觸到最多的語文老師，恐怕是在初中了,。上學(xué)期,，我們換了三位語文老師，這學(xué)期才相對穩(wěn)定下來了,。

這位語文老師她姓項(xiàng),，一開始，我們都沒聽清,，還以為她姓香芋的香呢,！我的同桌還一臉開心的說：“香芋嗎？我最喜歡吃了,?！?/p>

項(xiàng)老師有烏木一般黑的長發(fā)，白雪公主一般白皙美麗的皮膚,，還好我老媽沒有看見,，否則她一定會(huì)問老師是怎樣保養(yǎng)的了。她還有大大的眼睛,，高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴紅潤潤的,，那真是電視上經(jīng)常說的“水晶般透亮”啊,！

當(dāng)然,，美麗的外表下，項(xiàng)老師也有一顆很善解人意的心,。每次班上都有人不交,、不寫作業(yè),，班主經(jīng)常問起來，都是項(xiàng)老師幫我們“遮掩”過去了,。也許是回報(bào)吧,，那些經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)也漸漸“改邪歸正”了。

講課的時(shí)候,，項(xiàng)老師也一味地提出：不要盲目地翻看資料,，要自己動(dòng)手動(dòng)腦，這是自己寫的,，所以記的也非?？臁Ｓ械臅r(shí)候,，同學(xué)開個(gè)小玩笑,，又把我們的肚子給弄疼了——大笑不止。項(xiàng)老師也會(huì)跟我們一起笑,，要是換作其他老師的話,，當(dāng)場就“暴走”了！

有這么一位善解人意的好老師,，我們真是“福大命大”呀,！難道不應(yīng)該好好珍惜、努力學(xué)習(xí)來回報(bào)老師嗎,？

安徽安慶桐城市桐城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:程塞鈞

初一的老師字 初一的老師到初二會(huì)換嗎篇八

小時(shí)候,，我很喜歡花：菊花、梅花,、紫丁香,、勿忘我……我喜歡梅花那傲雪凌霜[注: 形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神,。比喻經(jīng)過長期磨練,，面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼,。傲,，傲慢、蔑視,。]的品質(zhì),，紫丁香的淡雅，勿忘我的冷清……漸漸長大了,，我也知道了許多許多以前我不知道的花,。因此，我知道了櫻花,，也喜歡上了櫻花,。喜歡它的美麗,，它的品質(zhì)，它的憂傷情感,，以及它的一切！

櫻花之所以是日本人最喜歡的春季花朵,，就是因?yàn)樗幸环N讓人無法忽視的魅力,，一種讓人讓人為之停下腳步的魅力，一種讓人銘記腦海的魅力,！正是一次機(jī)緣巧合下,，我看到了一個(gè)讓我永遠(yuǎn)無法忘記的花兒——櫻花！那一刻,，我不禁為它的美麗而贊美,，真是太美麗了！

回到家,，經(jīng)過一番查閱,，我知道了它的名字，并深深喜歡上了它,！不僅是因?yàn)樗拿利?，還有它所包含的深意！在查閱中,，我了解到,，原來櫻花有很多種，但無一例外,，它們都包含著無與倫比[注: 倫比：類比,，匹敵。指事物非常完美,，沒有能跟它相比的,。]的品質(zhì)。櫻花：幸福,、熱烈,、純潔、高尚以及對生命的向往,，重瓣櫻花：文靜,，冬櫻花：東方的神秘，櫻花草：青春的活力……可以這么說,，有多少種櫻花,，就會(huì)體現(xiàn)出多少種品質(zhì)！

“何處哀箏隨急管,，櫻花永蒼垂揚(yáng)岸,。勸君莫問芳菲節(jié),，櫻花爛漫幾多時(shí)？柳綠桃紅兩未知,，故園風(fēng)雨正凄其,！”一次，我聽到了李商隱的這首詩,。為何,？這櫻花竟代表起了憂傷？為何,？這么美麗的花兒竟讓人的內(nèi)心泛出一絲悲涼,？為何？我最喜歡的櫻花會(huì)變成憂傷的代表,？

上網(wǎng)一查,，才知道，原來,，櫻花開的時(shí)候很美麗,，但它謝得也很快，它從開放到到凋謝僅僅只有七天,！它把自己最美麗的七天全部奉獻(xiàn)給了人們,。美麗結(jié)束之時(shí)，也就是櫻花凋謝之時(shí),。七天的美麗,，七天的燦爛，換來的卻是死亡,！這是多么的讓人傷感?。?/p>

櫻花固然美麗,，可美麗換來的卻是死亡,！這多么像我們可親可敬的老師啊,！他們每天都在為我們的學(xué)習(xí)而費(fèi)盡心思,，為我們的學(xué)習(xí)成績而加班加點(diǎn)地做復(fù)習(xí)提綱，為我們始終不好好學(xué)習(xí)而頭疼,！他們就像蠟燭,，照亮了我們前進(jìn)的道路，可燃燒的卻是自己,。我們雖成功了,，受到了別人的贊賞，可老師呢,？他卻被別人永遠(yuǎn)得遺忘了,！除了老師,，還有誰能為你做出這樣多的事？我可以肯定地對你說：“沒有一個(gè)人能為你做出這樣的事,！”

你們肯定會(huì)反駁：“我們的父母也是這樣,！”其實(shí)卻不然，你們在成功時(shí),，別人肯定會(huì)夸你們的父母,，夸你們的父母教育有方，但百分之九十九的人卻不會(huì)夸你們的老師教育有方（除非特別有名）,！

所以，敬愛自己的老師吧,！他,，是非常關(guān)心你學(xué)習(xí)的人！??！同時(shí)，請喜歡櫻花吧,，它不會(huì)讓你失望的?。?！

我愛這可愛的櫻花,，更愛這可敬的老師！,！